Đang tải... (xem toàn văn)
Thứ hai ngày tháng năm 2022 Tập đọc ÔN TẬP ( Thay thế cho bài Thuần phục sư tử) GV cho HS ôn một số bài tập đọc đã học Thái sư Trần Thủ Độ, Cửa sông, Đất nước Gọi HS đọc diễn cảm, trả lời câu hỏi liên quan nội dung bài tập đọc I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Đọc lưu loát và diễn cảm bài văn với giọng đọc phù hợp Biết đọc thể hiện đúng giọng đọc của các nhân vật trong bài Năng lực + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo + Năng lực văn học, năng lực n[.]
Thứ hai ngày… tháng… năm 2022 Tập đọc ÔN TẬP ( Thay cho Thuần phục sư tử) - GV cho HS ôn số tập đọc học: Thái sư Trần Thủ Độ, Cửa sông, Đất nước - Gọi HS đọc diễn cảm, trả lời câu hỏi liên quan nội dung tập đọc I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc lưu loát diễn cảm văn với giọng đọc phù hợp - Biết đọc thể giọng đọc nhân vật - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: u thích mơn học, cảm thụ hay, đẹp văn, thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Tranh minh hoạ đọc SGK - HS: Đọc trước bài, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , thảo luận nhóm, quan sát, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5 phút) - Cho HS chơi trị chơi "Hộp q bí - HS chơi trị chơi mật " với nội dung đọc đoạn "Một vụ đắm tàu" trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: 2.1 Luyện đọc: (17 phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó - Đọc lưu loát diễn cảm văn với giọng phù hợp - Biết đọc thể giọng đọc nhân vật * Cách tiến hành: * Bài Thái sư Trần Thủ Độ + HS đọc toàn + Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi + Truyện ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ điều gì? người gương mẫu, nghiêm minh, cơng bằng, khơng tình riêng mà làm sai phép nước - Hãy nêu giọng đọc toàn + HS nêu - Thi đọc diễn cảm đoạn 2+3 + HS thi đọc theo cách phân vai (người dẫn chuyện, viên quan, vua, Trần Thủ - GV nhận xét Độ) - Các nhóm cử người thi đọc phân vai lời nhân vật * Bài Cửa sông + HS đọc tồn - Khở thơ cuối, tác giả dùng biện + Tác giả dùng biện pháp nghệ thuật so pháp nghệ thuật gì? Biện pháp nghệ sánh, từ ngữ thể giáp mặt, chẳng thuật thể qua từ dứt, nhớ ngữ nào? + Biện pháp nhân hố giúp tác giả +Phép nhân hố giúp tác giả nói nói lên điều “tấm lịng” cửa “tấm lịng’’của cửa sơng không quên sông cội nguồn? cội nguồn - GV tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ - HS luyện đọc, thi đọc thuộc lòng thơ 4, 5: -GV nhận xét *Bài Đất nước + HS đọc tồn + Ở khở thơ 4+ tác giả sử dụng +Sử dụng biện pháp điệp ngữ,thể biện pháp nghệ thuật tu từ nổi bật qua từ ngữ lặp lại : trời Nó có tác dụng gì? xanh đây, núi rừng đây, Các từ ngữ lặp lặp lại có tác dụng nhấn mạnh niềm tự hào, hạnh phúc đất nước tự do, thuộc chúng ta… - Tổ chức thi đọc diễn cảm, học thuộc - Học sinh nhẩm thuộc lòng khở, lịng thơ - GV nhận xét - HS nghe Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) - Về nhà luyện đọc thêm tập - HS nghe thực đọc khác - Kể lại câu chuyện Thái sư Trần Thủ - HS nghe thực Độ cho người nghe Đạo đức BO V TI NGUYấN THIấN NHIấN (Tit 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả - Kể vài tài nguyên thiên nhiên nớc ta địa phương - Đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác - Phẩm chất: Trung thực học tập sống Thể trách nhiệm thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC §å dïng - GV: + Tranh ảnh hoạt động bảo vệ tài nguyên thiên nhiên + Th«ng tin tham khảo phục lục trang 71 - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" - HS chơi trò chơi với câu hỏi: +Bạn kể tên số quan Liên Hợp Quốc Việt Nam + Bạn kể việc làm quan Liên Hợp Quốc Việt Nam - GV nhận xét - HS nghe - GV giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: - Kể vài tài nguyên thiên nhiên nớc ta địa phương - Biết cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả - Đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên * Cách tiến hành: Hoạt động 1:Tìm hiểu thơng tin - HS làm việc theo nhóm 4, Các nhóm SGK đọc thơng tin SGK trả lời câu hỏi sau: + Nêu tên số tài nguyên thiên + Tên số tài nguyên thiên nhiên: nhiên mỏ quặng, nguồn nước ngầm, khơng khí, đất trồng, động thực vật quý + Ich lợi tài nguyên thiên nhiên + Con người dụng tài nguyên thiên sống người gì? nhiên sản xuất, phát triển kinh tế: chạy máy phát điện, cung cấp điện sinh hoạt, nuôi sống ngời + Hiện việc dụng tài nguyên + Chưa hợp lý, rừng bị chặt phá thiên nhiên nước ta hợp lý chưa? bừa bãi, cạn kiệt, nhiều động thực vật sao? quý có nguy bị tiệt chủng + Nêu số biện pháp bảo vệ tài + Một số biện pháp bảo vệ: sử dụng tiết nguyên thiên nhiên kiệm, hợp lý, bảo vệ nguồn nớc, khơng khí - Đại diện nhóm trả lời nhóm khác bở sung, nhận xét + Tài ngun thiên nhiên có quan trọng + Tài nguyên thiên nhiên quan trọng sống hay không? sống + Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để làm + Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để gì? trì sống người - GV kết hợp GDMT: Cho HS nêu tài nguyên thiên địa phương cách tham gia giữ gìn bảo vệ phù hợp với khả em * GV kết luận : Than đá, rừng cây, nước, dầu mỏ, giáo, ánh nắng mặt trời tài nguyên thiên nhiên quý, cung cấp lượng phục vụ cho sống người Các tài nguyên thiên nhiên có hạn, cần phải khai thác chúng cách hợp lí sử dụng tiết kiệm, có hiệu lợi ích tất người - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - , HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Làm tập SGK - Học sinh làm việc nhóm + Phát phiếu tập - HS đọc tập - Nhóm thảo luận nhóm tập số - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - Các tài nguyên thiên nhiên ý : a, b, c, d, đ, e, g, h, l, m, n Hoạt động : Bày tỏ thái độ em - HS thảo luận cặp đôi làm việc theo BT3 yêu cầu GV để đạt kết sau - Đa bảng phụ có ghi ý kiến sử + Tán thành: ý 2,3 dụng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên + Không tán thành: ý - GV đổi lại ý b & c SGK - Nêu yêu cầu BT số Hoạt động : Hoạt động nối tiếp - HS thảo luận nhóm, chia sẻ kết - GV gọi HS giới thiệu tài nguyên - vài HS giới thiệu vài tài thiên nhiên nước ta nguyên thiên nhiên nước ta: mỏ *SDNLTK&HQ: Tài nguyên thiên than Quảng Ninh, mỏ dầu biển Vũng nhiên sử dụng hợp lí điều kiện Tàu, thiếc Tĩnh Túc(Cao Bằng), bào đảm sống trẻ em tốt đẹp, không cho hệ hôm mà hệ mai sau sống mơi trường lành, an tồn 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Ở địa phương em có tài nguyên thiên - HS nêu nhiên ? Tài nguyên khai thác sử dụng ? - Viết đoạn văn đêt tuyên truyền, - HS nghe thực vận động người chung tay bảo vệ tài ngun thiên nhiên Tốn ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Quan hệ đơn vị đo diện tích, chuyển đởi số đo diện tích (với đơn vị đo thơng dụng) - Viết số đo diện tích dạng số thập phân - HS làm 1, 2(cột 1), 3(cột 1) - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , thảo luận nhóm, quan sát, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên": Kể - HS chơi trò chơi tên đơn vị đo thời gian mối quan hệ chúng - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu:Biết: - Quan hệ đơn vị đo diện tích, chuyển đởi số đo diện tích (với đơn vị đo thơng dụng) - Viết số đo diện tích dạng số thập phân - HS làm 1, 2(cột 1), 3(cột 1) * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ - Yêu cầu HS làm - HS làm bài, HS lên điền vào bảng phụ, - GV nhận xét chữa sau chia sẻ trước lớp - Yêu cầu HS đọc lại bảng đơn vị đo - HS đọc xuôi, ngược bảng đơn vị đo diện diện tích tích 2 km hm dam m2 dm2 cm2 mm2 km = 100hm2 hm = 100dam2 dam = 100m2 1m = 100dm2 dm = 100cm2 cm = 100mm2 mm = cm2 1 1 2 2 100 = km = hm = dam = m = dm 100 100 100 100 100 - Hai đơn vị diện tích liền - Hai đơn vị diện tích liền kém lần ? 100 lần Bài 2(cột 1): HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Điền số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS làm - HS tự làm - GV nhận xét chữa - HS làm bảng lớp, chia sẻ a.1m2 = 100dm2 = 10000cm2 1m2 = 1000000mm2 1ha = 10000 m2 1km2 = 100ha = 1000000 m2 b.1m2 = 0,01dam2 1m2 = 0,0001hm2 = 0,0001ha 1m2 = 0,000001km2 Bài (cột 1): HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị héc-ta - Yêu cầu HS tự làm - HS tự làm - GV nhận xét chữa - HS lên bảng chữa bài, chia sẻ kết - Yêu cầu HS chi sẻ nêu cách làm cụ a) 65 000 m = 6,5 thể số câu b) km = 600 Bài tập chờ: - HS làm bài, báo cáo kết cho GV Bài 3(cột 2,3): HĐ cá nhân 846000m2 = 84,6ha - Cho HS tự làm 5000m2 = 0,5ha - GV nhận xét 9,2km2 = 920ha 0,3km2 = 30ha 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Hai đơn vị diện tích liền gấp - HS nêu lần ? - Về nhà tìm hiểu thêm đơn vị - HS nghe thực đo diện tích khác - VD: sào, mẫu, công đất, a, Lịch sử XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HỒ BÌNH I U CẦU CẦN ĐẠT - Biết Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình kết lao động gian khổ, hi sinh cán bộ, công nhân Việt Nam Liên Xô - Biết Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình có vai trị quan trọng công xây dựng đất nước: cung cấp điện, ngăn lũ,… - Nêu tinh thần lao động khẩn trương, dũng cảm, công trường - Giáo dục tinh thần hữu nghị, hợp tác nước ta bạn bè quốc tế - Năng lực: + Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo + Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn - Phẩm chất: + HS có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực hoạt động + Giáo dục tình yêu thương quê hương đất nước + HS u thích mơn học lịch sử II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ, ảnh tư liệu, Bản đồ hành Việt Nam - HS : SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , thảo luận nhóm, quan sát, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" - HS chơi trị chơi nêu : Quốc hội khố VI có định trọng đại ?(Mỗi bạn nêu ý) - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: - Biết Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình kết lao động gian khổ, hi sinh cán bộ, công nhân Việt Nam Liên Xô - Biết Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình có vai trị quan trọng công xây dựng đất nước: cung cấp điện, ngăn lũ,… * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Yêu cầu cần thiết xây - Học sinh thảo luận, đọc SGK, chia sẻ dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình trước lớp - Nhiệm vụ cách mạng Việt Nam - Cách mạng Việt Nam sau thống sau thống đất nước gì? đất nước có nhiệm vụ xây dựng đất nước tiến lên chủ nghĩa xã hội - Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình - Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình xây dựng vào năm nào? Trong thời thức khởi công xây dựng vào ngày gian bao lâu? 6/11/1979 tỉnh Hịa Bình sau 15 năm lao động vất vả nhà máy hoàn thành - Ai người cộng tác với xây - Chính phủ Liên Xô người cộng tác, dựng nhà máy này? giúp đỡ Xây dựng nhà máy - Chỉ vị trí nhà máy đồ - Học sinh lên Hoạt động 2: Tinh thần lao động khẩn - HS thảo luận nhóm, chia sẻ trước lớp trương, dũng cảm, công trường - Cho biết công trường xây dựng - Trên công trường xây dựng nhà máy nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình cơng Thuỷ điện Hồ Bình cơng nhân Việt nhân Việt Nam chuyên gia Liên Nam chuyên gia Liên Xô họ Xô làm việc nào? làm việc cần mẫn, kể vào ban đêm Hơn vạn người hàng vạn xe giới làm việc hối Dù khó khăn thiếu thốn có hi sinh … Ngày 4/4/1994, Tổ máy số 8, tổ máy cuối hoà vào lưới điện quốc gia Hoạt động 3: Đóng góp nhà máy - HĐ nhóm, báo cáo trước lớp thuỷ điện Hồ Bình - Việc làm hồ, đắp đập, ngăn nước sông - Việc làm hồ, đắp đập, ngăn nước sông Đà để xây dựng nhà máy Thuỷ điện Đà để xây dựng nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình có tác động vào Hồ Bình có tác động góp phần tích chống lũ lụt? cực vào việc chống lũ lụt cho đồng Bắc Bộ - Điện góp phần vào sản xuất đời - Cung cấp điện từ Bắc vào Nam Từ sống nhân dân nào? núi rừng đến Đồng bằng, nông thôn đến thành phố Phục vụ đời sống sản xuất nhân dân ta - GV KL: 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Nêu ý nghĩa việc xây dựng thành - HS nêu:Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình cơng nhà máy thủy điện Hịa Bình ? cơng trình tiêu biểu đầu tiên, thể thành công xây dựng CNXH - Về nhà tìm hiểu thêm nhà máy - HS nghe thực thủy điện khác đất nước ta BỔ SUNG Thứ ba ngày tháng năm 2022 Chính tả CƠ GÁI CỦA TƯƠNG LAI (Nghe- viết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe - viết tả, viết từ ngữ dễ viết sai (VD: in- tơnét, tên riêng nước ngồi, tên tở chức) - Biết viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức (BT2, 3) - Cẩn thận, tỉ mỉ, u thích mơn học - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: + Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa… + Ảnh minh hoạ loại huân chương SGK - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(3 phút) - Cho nhóm HS lên bảng thi viết từ - HS thi, lớp cở vũ cho bạn khó (tên số danh hiệu học tiết trước) - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS mở 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: 2.1 Chuẩn bị viết tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết *Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc toàn - HS theo dõi + Em nêu nội dung + Bài giới thiệu Lan Anh bạn gái bài? giỏi giang, thông minh, xem mẫu người tương lai + Em tìm từ dễ viết sai ? + In-tơ-nét, Ôt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên,… - GV đọc từ khó cho học sinh luyện - HS viết bảng (giấy nháp ) viết 2.2 HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Nghe - viết tả, viết từ ngữ dễ viết sai (VD: in- tơ- nét, tên riêng nước ngồi, tên tở chức) *Cách tiến hành: - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc GV - GV đọc lần - HS sốt lỗi tả 2.3 HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe HĐ luyện tập, thực hành: (8 phút) * Mục tiêu: Biết viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức (BT2, 3) * Cách tiến hành: Bài 2: HĐ nhóm - Gọi HS đọc - 1HS đọc, nêu yêu cầu đề - Tở chức hoạt động nhóm đơi - HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh - Gọi đại diện nhóm chữa hiệu - GV lưu ý trường hợp Nhất, Nhì, - Các nhóm thảo luận Ba… Anh hùng Lao động Anh hùng Lực lượng vũ trang Huân chương Sao vàng Huân chương Độc lập hạng Ba Huân chương Lao động hạng Nhất Huân chương Độc lập hạng Nhất Bài 3: HĐ nhóm - HS đọc yêu cầu - Cả lớp theo dõi - Thảo luận nhóm - HS thảo luận làm theo nhóm - Trình bày kết - Đại diện nhóm nêu kết - GV nhận xét chữa a) Huân chương cao quý nước ta Huân chương Sao vàng b) Huân chương Quân công huân chương giành cho tập thể cá nhân lập nhiều thành tích chiến đấu xây dựng quân đội c) Huân chương Lao động huân chương giành cho tập thể cá nhân lập nhiều thành tích lao động sản xuất Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Nhắc lại quy tắc viết hoa - HS nêu - Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết - HS nghe thực cụm từ huân chương, danh hiệu giải thưởng Toán ƠN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH 10 nhóm chuẩn bị trưng bày tranh ảnh, ảnh, báo, câu chuyện sưu tầm báo, câu chuyện, thơng tin để giới thiệu với bạn 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - GV chốt lại ND học - HS nghe - Quan học hôm nay, em biết - HS nêu điều ? - Biển Đơng nước ta thuộc đại - Thái Bình Dương dương ? - Về nhà tìm hiểu thêm đại dương - HS nghe thực mà em thích BỔ SUNG Thứ năm ngày tháng năm 2022 Kĩ thuật LẮP RÔ BỐT ( T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Chọn đủ số lượng chi tiết để lắp rô bốt - Biết cách lắp lắp rô bốt theo mẫu Rô bốt tương đối chắn - Giáo dục em ý thức học tốt môn - Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác - Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, tỉ mỉ kiên trì cho học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - Giáo viên: nội dung bài, trực quan - Học sinh: SGK, lắp ghép Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" : Nêu - HS chơi trò chơi bước lắp ghép xe ben ? - GV nhận xét bổ sung - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - Hs ghi Hoạt động thực hành :(28phút) * Mục tiêu: - Chọn đủ số lượng chi tiết để lắp rô bốt - Biết cách lắp lắp rô bốt theo mẫu Rô bốt tương đối chắn 25 * Cách tiến hành: + Hoạt động 1: Chi tiết dụng cụ - GV gọi học sinh đọc mục - Yêu cầu học sinh kiểm tra chi tiết lắp ghép + Hoạt động 2: Quy trình lắp ghép - GV gọi học sinh nêu cách lắp ghép - học sinh đọc - Học sinh báo cáo kết kiểm tra - HS nêu bước lắp ghép - Lắp phận: + Lắp chân rô bốt + Lắp thân rô bốt + Lắp đầu rô bốt + Lắp tay, ăng ten, trục bánh xe - Lắp ráp rô bốt + Hoạt động 3: Thực hành lắp ghép - Học sinh làm việc theo nhóm bàn - GV yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa thảo luận theo nhóm tiến hành lắp ghép theo nhóm bàn - GV quan sát giúp đỡ số nhóm cịn lúng túng 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Về nhà tập lắp ghép lại mơ hình rơ - HS nghe thực bốt.(nếu có lắp ghép nhà) - Về nhà tìm hiểu cơng dụng rơ bốt - HS nghe thực Tốn ƠN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Quan hệ số đơn vị đo thời gian - Viết số đo thời gian dạng số thập phân - Chuyển đổi số đo thời gian - Xem đồng hồ - HS làm 1, (cột 1), - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ,đồng hồ - HS : SGK, , bảng 26 Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Gọi thuyền" - HS chơi trò chơi nội dung bảng đơn vị đo thời gian: + VD: 1năm= tháng 48 = ngày 1ngày = 36 tháng = năm 1giờ = phút 1phút = giây - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: Biết: - Quan hệ số đơn vị đo thời gian - Viết số đo thời gian dạng số thập phân - Chuyển đổi số đo thời gian - Xem đồng hồ - HS làm 1, (cột 1), * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Điền số thích hợp vào chỗ chấm : - Yêu cầu HS làm - HS tự làm bài, chia sẻ kết - GV nhận xét chữa - Nêu mối quan hệ đơn vị đo thời gian a.1 kỉ = 100 năm năm = 12 tháng năm (thường) có 365 ngày năm (nhuận) có 366 ngày tháng có 30 (hoặc 31) ngày Tháng hai có 28 29 ngày b tuần lễ có = 24 giờ = 60 phút phút = 60 giây Bài 2(cột 1): HĐ cá nhân - Điền số thích hợp vào chỗ chấm : - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào - Yêu cầu HS làm - HS làm bảng lớp, chia sẻ cách làm - GV nhận xét, kết luận lời giải - Yêu cầu HS nêu cụ thể cách làm số câu a năm tháng = 30 tháng phút 40 giây = 220 giây 27 b 28 tháng = năm tháng 150 giây = phút 30 giây c 60 phút = giờ = 0,75 15 phút = = 0,25 45 phút = 30 phút = 1,5 90 phút = 1,5 d 60 giây = phút 90 giây = 1,5 phút phút 30 giây = 1,5 phút Bài 3: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài; trả lời miệng - GV nhận xét, kết luận - Đồng hồ phút - HS nêu kết + 10 + phút + 43 phút + 12 phút Bài tập chờ Bài 4: - HS đọc tự làm - HS đọc làm - GV quan sát, uốn nắn học sinh - HS chia sẻ cách làm cần thiết Bài giải - GV nhận xét Khoanh vào đáp án B 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Cho HS vận dụng làm sau: - HS làm bài: năm tháng = 52 tháng Điền số thích hợp vào chỗ chấm: 25 phút = 205 phút năm tháng = tháng ngày 15 = 63 giờ 25 phút = phút ngày 15 = 84 phút = 24 phút 84 phút = phút - Về nhà tìm thêm tập tương tự - HS nghe thực để làm Tập làm văn ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu cấu tạo, cách quan sát số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu văn tả vật (BT1) - Viết đoạn văn ngắn tả vật quen thuộc yêu thích - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ 28 - Phẩm chất: Yêu quý vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ - HS: Những ghi chép HS có chuẩn bị trước nhà nội dung tập (liệt kê văn tả vật em đọc, viết học kì 2, lớp 4) Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - GV kiểm tra số HS - HS chuẩn bị chuẩn bị trước nhà BT1 (liệt kê văn tả vật em đọc, viết học kỳ 2, lớp 4…) - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo, cách quan sát số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu văn tả vật (BT1) - Viết đoạn văn ngắn tả vật quen thuộc yêu thích * Cách tiến hành: Bài tập 1: HĐ cặp đôi - HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm lại văn - Lớp đọc thầm câu hỏi, suy nghĩ, trao đởi theo cặp - Các nhóm làm vào giấy nháp - HS phát biểu ý kiến - Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại + Bài văn gồm đoạn? + Bài văn gồm đoạn + Nội dung đoạn gì? + Đoạn 1: Giới thiệu xuất chim họa mi vào buổi chiều + Đoạn 2: Tả tiếng hót đặc biệt họa mi vào b̉i chiều + Đoạn 3: Tả cách ngủ đặc biệt họa mi đêm + Đoạn 4: Tả cách hót chào nắng sớm đặc biệt họa mi + Tác giả văn quan sát chim họa mi + Bằng mắt: Nhìn thấy chim hoạ mi hót giác quan nào? bay đến đậu bụi tầm xuân - thấy hoạ mi nhắm mắt, thu đầu vào lông cổ ngủ đêm đến- thấy hoạ mi kéo dài cở mà hót, xù lơng rũ hết giọt 29 sương, nhanh nhẹn chuyền bụi sang bụi kia, tìm sâu ăn lót vỗ cánh bay + Bằng thính giác: nghe thấy tiếng hót hoạ mi vào b̉i chiều, nghe thấy tiếng hót vang lừng chào nắng sớm vào b̉i sáng + Tìm chi tiết hình ảnh so + HS phát biểu tự Chú ý, sánh mà em thích; giải thích lí có hình ảnh so sánh (tiếng hót em thích chi tiết, hình ảnh chim hoạ mi có êm đềm, có đó? rộn rã điệu đàn bóng xế mà âm vang tĩnh mịch ) Bài 2: HĐ cá nhân - Viết đoạn văn khoảng câu tả - Gọi HS đọc yêu cầu tập hình dáng hoạt động vật mà em yêu thích - GV yêu cầu HS giới thiệu đoạn - HS nối tiếp giới thiệu văn em định viết cho bạn nghe - HS viết vào bảng nhóm, HS lớp - Yêu cầu HS viết đoạn văn viết vào vở, sau chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, sửa chữa HS 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Chia sẻ cách viết văn tả vật - HS nghe thực với người - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Yêu cầu HS nhà viết lại vào chi - HS nghe thực tiết hình ảnh so sánh Chim hoạ mi hót mà em thích, giải thích ? - Chuẩn bị sau Luyện từ câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( Dấu phẩy) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm tác dụng dấu phẩy, nêu ví dụ tác dụng dấu phẩy (BT1) - Điền dấu phẩy theo yêu cầu BT2 - Giảm bớt nội dung tập, chuyển thành tập viết câu, đoạn - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 30 1.Đồ dùng - GV: Bảng nhóm, SGK - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện": - HS chơi trò chơi Nêu dấu câu học tác dụng dấu (Mỗi HS nêu dấu) - GV nhận xét - HS theo dõi - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Nắm tác dụng dấu phẩy, nêu ví dụ tác dụng dấu phẩy (BT1) - Điền dấu phẩy theo yêu cầu BT2 * Cách tiến hành: Bài tập 1: HĐ cặp đôi - 1HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm - GV nhắc HS nắm yêu cầu bài: Các em phải đọc kỹ câu văn, ý dấu phẩy câu văn Sau đó, xếp ví dụ vào thích hợp bảng tởng kết nói tác dụng dấu phẩy - Yêu cầu HS làm - HS làm việc cá nhân hay trao đởi theo cặp, nhóm vào - Cả lớp GV nhận xét, kết luận - Trình bày kết quả, chia sẻ trước lớp Tác dụng dấu phẩy ví dụ b.Phong trào Ba đảm thời kì chống Mĩ cứu nước, phong trào Giỏi việc nước, đảm việc nhà thời kì Ngăn cách phận xây dựng bảo vệ Tở quốc góp phần động viên chức vụ câu hàng triệu phụ nữ cống hiến sức lực tài cho nghiệp chung Ngăn cách trạng ngữ với a Khi phương Đông vừa vẩn bụi hồng, hoạ mi chủ ngữ vị ngữ lại hót vang lừng Ngăn cách vế câu c Thế kỉ XX kỉ giải phóng phụ nữ, cịn kỉ câu ghép XXI phải kỉ hoàn thành nghiệp Bài tập 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Có thể điền dấu chấm dấu phẩy vào ô trống mẩu chuyện sau? Viết lại chữ đầu câu cho quy 31 tắc - Gọi HS đọc mẩu chuyện: Truyện kể - HS (M3,4) đọc mẩu chuyện Truyện bình minh kể bình minh, đọc giải nghĩa từ khiếm thị - HS làm việc cá nhân Các em vừa đọc - Yêu cầu HS làm thầm văn, vừa dùng bút chì điền dấu chấm dấu phẩy vào ô trống SGK - HS chia sẻ kết - GV nhận xét chữa 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Dặn HS ghi nhớ tác dụng dấu phẩy - HS nghe thực để sử dụng cho - Về nhà viết đoạn văn ngắn có sử - HS nghe thực dụng dấu câu BỔ SUNG Thứ sáu ngày tháng… năm 2022 Khoa học SỰ NUÔI CON VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LOÀI THÚ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết số lồi thú biết cách ni dạy - Nêu ví dụ ni dạy số lồi thú (hở, hươu) - Giáo dục HS biết bảo vệ loài thú quý - Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người - Phẩm chất: Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ, Hình ảnh thơng tin minh hoạ - HS : SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên": Kể - HS chơi tên loài thú(Mỗi HS kể tên loài thú) - Gv nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: Nêu ví dụ ni dạy số lồi thú (hổ, hươu) 32 * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Quan sát thảo luận - Nhiệm vụ nhóm QS tìm câu trả lời cho câu hỏi SGK trang 122, 123 - Tìm hiểu hổ: + Hổ thường sinh sản vào mùa nào? - Nhóm trưởng điều khiển nhóm - HS tở quan sát hình thảo luận câu hỏi SGK trang 1222, 123 + Thường sinh sản vào mùa xn mùa hạ + Vì hở mẹ khơng rời hở suốt + Vì hở yếu ớt tuần đầu sinh? + Khi hổ mẹ dạy săn mồi? + Hổ đựoc tháng t̉i hở mẹ dạy săn mồi + Khi hở sống độc lập? + Từ năm rưỡi đến năm t̉i, hở sống độc lập + Hình 1a chụp cảnh gì? + Hình 1a chụp cảnh hở mẹ nhẹ nhàng tiến đến gần mồi + Hình 2a chụp cảnh gì? + Hình 2a chụp cảnh hổ nằm phục xuống đất để quan sát hổ mẹ săn mồi - Câu hỏi cho nhóm tìm hiểu hươu + Hươu ăn để sống ? + Hươu ăn cỏ, để sống + Hươu sống theo bầy đàn hay theo + Hươu sống theo bầy đàn cặp? + Hươu thường bị loài thú + Hươu thường bị loài thú ăn thịt? hổ, báo, sư tử ăn thịt + Hươu đẻ lứa con? + Mỗi lứa hươu đẻ + Hươu sinh biết làm gì? + Hươu sinh biết bú mẹ + Tại khoảng 20 ngày tuổi, + Khi hươu 20 ngày t̉i hươu mẹ dạy chạy? bố mẹ dạy hươu chạy Vì hươu loài động vật thường bị loài động vật khác hổ, báo sư tử… đuổi bắt ăn thịt Vũ khí tự vệ hươu sừng Do chạy cách tốt + Hình chụp ảnh ? hươu kẻ thù - GV lại hình giải thích thêm + Hình chụp ảnh hươu tập - Nhận xét nhóm hoạt động tích cực chạy Hoạt đơng 2: Trò chơi: “nào ta săn” - HS diễn tả lại hoạt động dạy - Các tổ chia nhóm lớn để chơi thực hành kĩ thú mẹ trị sắm vai với thú con: Một bên hổ, bên hươu - Trong HS chơi, GV quan sát hỗ trợ 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) 33 - Về nhà tìm hiểu cách ni - HS nghe thực vật nuôi nhà em - Nếu nhà em có vật ni, tham gia chăm sóc chúng Tốn PHÉP CỘNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cộng số tự nhiên, số thập phân, phân số ứng dụng giải toán - HS làm 1, 2(cột 1), 3, - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" - HS chơi trò chơi Nêu mối quan hệ đơn vị đo thời gian - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết cộng số tự nhiên, số thập phân, phân số ứng dụng giải toán - HS làm 1, 2(cột 1), 3, * Cách tiến hành: *Ôn tập thành phần tính - HS thảo luận nhóm, báo cáo kết chất phép cộng + Cho phép cộng : a + b = c - HS đọc a, b, c gọi ? + a, b : Số hạng c : Tởng 34 + Nêu tính chất giao hốn phép - Khi đởi chỗ số hạng tởng cộng tởng khơng thay đởi a+b=b+a + Nêu tính chất kết hợp phép cộng - Muốn cộng tổng hai số với số thứ ba ta lấy số thứ cộng với tổng số thứ hai số thứ ba (a+b)+c=a+(b+c) - Một số cộng với , cộng với số * Luyện tập a+0=0+a=a Bài 1: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Tính - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS làm vào vở, - GV nhận xét, kết luận - HS làm bảng lớp, chia sẻ kết a) 889972 + 96308 = 986280 27 21+ 26 = + = = 7 7 d) 926,83 + 549,67 = 1476,5 c) x Bài (cột 1): HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Tính cách thuận tiện - Yêu cầu HS làm bài, sử dụng tính - HS làm việc cá nhân chất kết hợp giao hốn để tính - HS lên bảng làm bài, lớp làm - GV nhận xét , kết luận a ( 689 + 875 ) + 125 = 689 + ( 875 + 125 ) = 689 + 1000 = 1689 b 5 + + = + + 7 4 = + = 1+ = 9 c).5,87 + 28,69 + 4,13 = (5,87 + 4,13) + 28,69 = 10 + 28,69 = 38,69 - Khơng thực tính nêu kết tìm x giải thích - HS đọc suy nghĩ tìm kết a x = số hạng thứ hai tởng - Yêu cầu HS dự đoán kết x phép cộng có giá trị 9,68 mà - Cho HS nêu, lớp nghe biết cộng với số nhận xét có kết số Bài 3: HĐ cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề 35 - GV nhận xét , kết luận b) +x= x = (vì 10 = 10 ta có +0= = 10 ) Bài 4: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - GV , kết luận 1nhận xét45 + = 20 = 100 - Cả lớp theo dõi - Cả lớp làm - HS làm bảng lớp, chia sẻ kết Bài giải Mỗi hai vòi chảy = 45% ( thể tích bể) Đáp số : 45% thể tích bể 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Cho HS vận dụng tính cách - HS làm bài: thuận tiện biểu thức sau: 2,7 + 3,59 + 4,3 + 5,41 2,7 + 3,59 + 4,3 + 5,41= =( 2,7 + 4,3) + ( 3,59 + 5,41) =7+9 = 16 - Dặn HS ghi nhớ tính chất - HS nghe thực phép tính để vận dụng vào tính tốn, giải tốn Tập làm văn TẢ CON VẬT ( Kiểm tra viết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm cấu tạo văn tả vật - Viết văn tả vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu - Xây dựng đề mở tạo hội cho học sinh sáng tạo, bộc lộ ý kiến, thể suy nghĩ, cảm xúc, tình cảm đồng thời thể cách nghĩ, cách cảm, cách diễn đạt - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Giáo dục ý thúc yêu quý loài vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ, tranh vẽ ảnh chụp số vật - HS : SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… 36 - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - GV kiểm tra HS chuẩn bị trước nhà - HS chuẩn bị nội dung cho tiết viết văn tả vật em yêu thích- chọn vật u thích, quan sát, tìm ý - GV giới thiệu :Trong tiết tập làm - HS nghe thực văn trước, em ôn tập văn tả vật Qua việc phân tích văn miêu tả “Chim hoạ mi hót”, em khắc sâu kiến thức văn tả vật: cấu tạo, cách quan sát, cấu tạo hình ảnh…Trong tiết học hôm nay, em tập viết hoàn chỉnh văn tả vật mà em yêu thích Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: Viết văn tả vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc đề - 1HS đọc đề SGK - Nêu đề em chọn? - HS tiếp nối nói đề văn em chọn - Gọi HS đọc gợi ý - HS đọc thành tiếng gợi ý - GV nhắc nhở HS trước làm - HS nghe - Yêu cầu HS làm - HS làm - GV theo dõi nhắc nhở HS - GV thu - HS nộp 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Chia sẻ với người văn tả - HS nghe thực vật - Yêu cầu HS nhà chuẩn bị nội dung - HS nghe thực cho tiết Tập làm văn tuần 30 (Ôn tập văn tả cảnh, ý BT1 (liệt kê văn tả cảnh mà em học) HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nắm ưu điểm nhược điểm mặt: Học tập, nề nếp, vệ sinh, việc thực nội quy trường lớp - HS đưa nhiệm vụ biện pháp để thực kế hoạch tuần - Sinh hoạt theo chủ điểm 37 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết sẵn kế hoạch tuần tới III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động: - Gọi lớp trưởng lên điều hành: Hoạt động học sinh - Lớp trưởng lên điều hành: - Cả lớp thực Nội dung sinh hoạt: a Giới thiệu: - GV hỏi để học sinh nêu nội dung giáo viên nêu Đánh giá nhận xét hoạt động tuần vừa qua Xây dựng kế hoạch cho tuần sau Sinh hoạt theo chủ điểm b Tiến hành sinh hoạt: *Hoạt động 1: Đánh giá nhận xét hoạt động tuần Gv gọi lớp trưởng lên điều hành - Nề nếp: - Học tập: - Vệ sinh: - Hoạt động khác GV: nhấn mạnh bở sung: - Một số bạn cịn chưa có ý thức cơng tác vê sinh - Sách vở, đồ dùng học tập - Kĩ chào hỏi ? Để giữ cho trường lớp xanh - sạch- đẹp ta phải làm gì? ? Để thể tơn trọng người khác ta cần làm gì? *H đông 2: Xây dựng kế hoạch tuần - GV giao nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận, bàn bạc đưa việc cần làm tuần tới (TG: 5P) - GV ghi tóm tắt kế hoạch lên bảng bảng phụ - Nề nếp: Duy trì thực tốt nề nếp - Học tập: - Lập thành tích học tập - Chuẩn bị trước tới lớp 38 - HS lắng nghe trả lời - Lớp trưởng điều hành tổ báo cáo ưu khuyết điểm: + Tổ + Tổ + Tổ - HS lắng nghe - HS trả lời - Lớp trưởng điều hành tổ thảo luận báo cáo kế hoạch tuần + Tổ + Tổ + Tổ - Vệ sinh: Vệ sinh cá nhân, lớp học, khu vực tư quản - Hoạt động khác + Chấp hành luật ATGT + Chăm sóc bồn hoa, cảnh lớp học, khu vực sân trường - Tiếp tục trang trí lớp học - Hưởng ứng tuần lễ Học tập suốt đời *Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ điểm - GV mời LT lên điều hành: - GV chốt nội dung, chuẩn bị cho tiết sinh hoạt theo chủ điểm tuân sau Tổng kết: - Cả lớp hát bài: “Lớp đoàn kêt” 39 - HS nhắc lại kế hoạch tuần - LT điều hành + Tổ Kể chuyện + Tổ Hát + Tổ Đọc thơ ... 8,05m2 8,05m2 8m2 5dm2 < 8,5m2 8,05m2 8m2 5dm2 > 8,005m2 8,05m2 7m3 5dm3 > 7,005m3 7,005m2 7m3 5dm3 < 7, 5m3 7,005m2 2,94dm3 > 2dm3 94cm3 2,094dm3 - HS đọc đề, chia sẻ yêu cầu đề - Yêu cầu HS tóm... 27 b 28 tháng = năm tháng 150 giây = phút 30 giây c 60 phút = giờ = 0, 75 15 phút = = 0, 25 45 phút = 30 phút = 1 ,5 90 phút = 1 ,5 d 60 giây = phút 90 giây = 1 ,5 phút phút 30 giây = 1 ,5 phút Bài... chấm : - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào - Yêu cầu HS làm - HS làm bảng lớp, chia sẻ cách làm - GV nhận xét, kết luận lời giải - Yêu cầu HS nêu cụ thể cách làm số câu a năm tháng = 30 tháng phút
