TUẦN 30 CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ 10: LÀM ĐỒ CHƠI Bài 10: LÀM ĐỒ CHƠI (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nhận biết sử dụng an toàn số đồ chơi đơn giản phù hợp với lứa tuổi - Phát triển lực công nghệ: Kể tên số đồ chơi thường gặp; nhận biết phịng tránh số tình chơi đồ chơi khơng an tồn sống Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu thơng tin từ ngữ liệu cho sẵn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết xác định làm rõ thông tin từ ngữ liệu cho sẵn học Biết thu thập thông tin từ tình - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn sản phẩm thủ cơng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Bước đầu giúp học sinh thể vốn hiểu biết đồ chơi, từ dẫn nhập vào học - Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm 4, yêu cầu thảo - HS chia nhóm thảo luận luận đồ chơi u thích trước theo yêu cầu lớp - GV mời vài HS lên bảng giới thiệu đồ - Một vài HS lên bảng giới chơi u thích trước lớp (Đồ chơi thiệu hình ảnh/ tranh vẽ đồ chơi chuẩn bị từ trước) - GV gợi ý, hướng dẫn HS nhóm đặt câu hỏi - HS lắng nghe, thực mở rộng: + Bạn có đồ chơi từ đâu? + Trả lời: Mình tặng (được người thân mua cho) Mình tự làm + Bạn thường chơi đồ chơi đâu vào lúc + HS trả lời theo suy nghĩ nào? thân - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: + HS gọi tên đồ chơi có Hình SGK + Nhận biết số t ình chơi đồ chơi khơng an tồn - Cách tiến hành: Hoạt động Gọi tên đồ chơi (làm việc cá nhân) - GV chia sẻ hình (SGK/tr 54) nêu câu hỏi - Học sinh đọc yêu cầu Sau mời học sinh quan sát trình bày kết trình bày: + Em quan sát gọi tên đồ chơi tương + a Đồ chơi lắp ráp; b Cờ vua; ứng với thẻ tên c Ru-bich (Rubik); d Gấu bông; e Ơ tơ điều khiển; g Diều giấy; h Quả bóng đã; i Chong chóng; k Đèn ơng + Những đồ chơi hình làm + Những đồ chơi làm nhựa vật liệu gì? là: a Đồ chơi lắp rắp; b Cờ vua; c Ru-bich; e Ơ tơ điều khiển Những đồ chơi làm từ vải d Gấu Những đồ chơi làm từ giấy: g Diều giấy; i Chong chóng; k Đèn ông Những đồ chơi làm từ da h Quả bóng đá + Cách chơi đồ chơi nào? + HS trả lời theo suy nghĩ + Bạn chơi đồ chơi đâu chơi vào lúc thân nào? + Việc chơi đồ chơi mang lại lợi ích cho bạn? - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương - GV chốt HĐ1 mời HS đọc lại Đồ chơi trẻ em da dạng, phong phú: đồ chơi trí tuệ; đồ chơi vận động; đồ choie truyền thống đồ chơi đại, Hoạt động Cách chơi trị chơi an tồn (làm việc nhóm 2) - GV chia sẻ Hình nêu câu hỏi Sau mời nhóm tiến hành thảo luận trình bày kết + Quan sát Hình 2, cho biết bạn chơi đồ chơi có an tồn khơng? Vì sao? - HS nhận xét ý kiến bạn - Lắng nghe rút kinh nghiệm - HS nêu lại nội dung HĐ1 - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu cầu tiến hành thảo luận - GV khuyến khích HS vận dụng trải nghiệm trình chơi đồ chơi thân để đánh giá nhận xét tình chơi đồ chơi bạn nhỏ hình gọi đại diện nhóm trình bày - GV gợi ý HS tìm hiểu tình theo câu hỏi: + Các bạn hình chơi gì? + Theo em, bạn chơi đồ chơi có an tồn khơng? + Em dự đốn điều xảy bạn chơi vậy? + Nếu em bạn đó, em chơi đồ chơi cho an tồn? - GV mời nhóm khác nhận xét - Đại diện nhóm trình bày: Hình a: Các bạn chơi Ơ tơ điều khiển trời mưa, cách chơi khơng an tồn Vì Ơ tơ bị ướt bị hỏng Nếu em bạn, em chờ trời tạnh mưa chọn nơi khơ để chơi trị chơi Hình b: Các bạn chơi thả diều giấy đường dây điện, nên cách chơi an toàn Cách chơi khiến cho diều dễ bị mắc vào đường dây điện Nếu em bạn, em chọn nơi thơng thống, khơng vướng dây điện cối để thả diều Hình c: Bạn nhỏ hình lắp ráp mơ hình Mẹ bạn nhỏ nhắc bạn ý ngủ sớm bạn chơi đồ chơi lâu đêm khuya muộn Cách chơi bạn gây ảnh hưởng đến sức khỏe bạn Nếu em bạn, em xếp thời gian chơi hợp lý hơn, đảm bảo sức khỏe thân Hình d: Hai anh em chơi gấu bơng đồ chơi nấu ăn Người anh ném gấu vào người em Việc làm khơng tốt khơng làm hỏng đồ chơi mà cịn gây tai nạn cho người em Nếu em người anh, em chơi đồ chơi cẩn thận, giữ gìn hơn, không quăng, ném đồ chơi - GV nhận xét chung, tuyên dương - GV chốt nội dung HĐ2 mời HS đọc lại: Em nên chơi đồ chơi lúc, chỗ, thời lượng cách Em thực thông điệp 4Đ để đảm bảo an toàn chơi đồ chơi - GV chiếu lên hình mục Em biết, u cầu HS quan sát, ghi nhớ: - Đại diện nhóm nhận xét - Lắng nghe rút kinh nghiệm - HS nêu lại nội dung HĐ2 - HS quan sát, nhắc lại ghi nhớ Luyện tập: - Mục tiêu: + Chia sẻ trước lớp cách chơi đồ chơi an tồn - Cách tiến hành: Hoạt động Thực hành nêu đồ chơi mà em thích chia sẻ cách chơi an toàn (Làm việc cá nhân) - GV mời số HS chia sẻ trước lớp cách chơi - HS dùng đồ chơi mà đồ chơi an tồn chuẩn bị để nói địa điểm, thời điểm, thời lượng cách chơi đồ chơi an tồn - GV mời HS khác nhận xét - Các HS khác lắng nghe nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thực vẽ tranh viết - HS thực vào sổ tay cách chơi đồ chơi an toàn mà thân làm biết đến tiết học - GV mời số HS chia sẻ sản phẩm - Một số HS chia sẻ sản phẩm - GV gọi bạn lắng nghe, nhận xét - HS khác nhận xét, bổ sung - GV đánh giá, nhận xét - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... Chia sẻ trước lớp cách chơi đồ chơi an tồn - Cách tiến hành: Hoạt động Thực hành nêu đồ chơi mà em thích chia sẻ cách chơi an toàn (Làm việc cá nhân) - GV mời số HS chia sẻ trước lớp cách chơi... Lắng nghe, rút kinh nghiệm Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến... cầu tiến hành thảo luận - GV khuyến khích HS vận dụng trải nghiệm trình chơi đồ chơi thân để đánh giá nhận xét tình chơi đồ chơi bạn nhỏ hình gọi đại diện nhóm trình bày - GV gợi ý HS tìm hiểu