Giáo án lớp 5 cv 2345 Tuần 25 - Giáo viên Việt Nam

Thứ hai ngày tháng năm 2022 Tập đọc PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hiểu ý chính Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK) Biết đọc diễn cảm bài văn với thái độ tự hào, ca ngợi GDAN QP Ca ngợi công lao to lớn của các vua Hùng đã có công dựng nước và trách nhiệm của tuổi tre bảo vệ đất nước Năng lực + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng[.]

Thứ hai ngày… tháng… năm 2022 Tập đọc PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu ý : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên.( Trả lời câu hỏi SGK) - Biết đọc diễn cảm văn với thái độ tự hào, ca ngợi - GDAN - QP: Ca ngợi cơng lao to lớn vua Hùng có công dựng nước trách nhiệm tuổi tre bảo vệ đất nước - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Tranh minh họa đọc SGK; tranh, ảnh tư liệu - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5 phút) - Gọi HS thi đọc : Hộp thư mật, - HS đọc trả lời câu hỏi đọc: + Người liên lạc ngụy trang hộp thư - HS trả lời mật khéo léo nào? - GV nhận xét bổ sung cho HS - HS nghe - Giới thiệu -ghi bảng - HS mở sách Hoạt động hình thành kiến thức mới: 2.1 Luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc tốt đọc văn - học sinh đọc bài, lớp lắng nghe - YC HS quan sát tranh minh họa - HS quan sát tranh phong cảnh đền Hùng SGK Giới thiệu tranh, ảnh đền Hùng - YC học sinh chia đoạn - Bài có đoạn, lần xuống dòng đoạn - Cho HS tiếp nối đọc đoạn + Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc nhóm nối tiếp lần luyện phát âm: chót - YC học sinh tìm từ khó đọc, luyện vót, dập dờn, uy nghiêm, sừng sững, đọc từ khó Ngã Ba Hạc + Hs nối tiếp đọc lần - Giúp học sinh hiểu số từ ngữ - Học sinh đọc giải sgk khó - YC HS luyện đọc theo cặp - Từng cặp luyện đọc - Mời HS đọc lại toàn - học sinh đọc - GV đọc diễn cảm toàn - HS lắng nghe 2.2 Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu ý : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên.( Trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: - YC học sinh đọc thầm theo đoạn - Học sinh đọc thầm theo đoạn thảo thảo luận trả lời câu hỏi: luận nhóm trả lời câu hỏi, chia sẻ + Bài văn viết cảnh vật gì, nơi + Bài văn tả cảnh đền Hùng, cảnh thiên nào? nhiên vùng núi Nghĩa Lĩnh, huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ, nơi thờ vua Hùng, tổ tiên chung dân tộc Việt Nam + Hãy kể điều em biết + Các vua Hùng người đầu vua Hùng tiên lập nước Văn Lang, đóng thành Phong Châu,Phú Thọ, cách ngày khoảng 4000 năm + Tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp - Có hoa hải đường rực đỏ, có cánh thiên nhiên nơi Đền Hùng bướm bay lượn Bên trái đỉnh Ba Vì cao vời vợi Bên phải dãy Tam Đảo, ? xa xa núi Sóc Sơn + Bài văn gợi cho em nhớ đến + Cảnh núi Ba Vì cao vịi vọi gợi nhớ số truyền thuyết nghiệp dựng truyền thuyết Sơn Tinh - Thủy Tinh, núi nước giữ nước dân tộc Hãy kể Sóc Sơn gợi nhớ truyền thuyết Thánh tên truyền thuyết ? Gióng, hình ảnh mốc đá thề gợi nhớ truyền thuyết An Dương Vương- truyền thuyết nghiệp dựng nước giữ nước + Em hiểu câu ca dao sau nào? - Dù đâu phải nhớ “Dù ngược xuôi đến ngày giỗ Tổ Không quên cội Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba” nguồn - Yêu cầu học sinh tìm nội dung - HS thảo luận, nêu: văn Nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ Đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên Hoạt động luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm văn với thái độ tự hào, ca ngợi * Cách tiến hành: - Gọi HS nối tiếp đọc văn, - học sinh đọc nối tiếp, tìm giọng đọc tìm giọng đọc - Bài văn nên đọc với giọng - HS nêu nào? - GV nhận xét cách đọc,hướng dẫn đọc - HS lắng nghe đọc diễn cảm đoạn 2, nhấn mạnh từ: kề bên, thật đẹp, trấn giữ, đỡ lấy, đánh thắng, mải miết, xanh mát, - Cả lớp luyện đọc diễn cảm theo cặp, - HS luyện đọc diễn cảm , thi đọc thi đọc - Gọi em thi đọc - Nhận xét tuyên dương Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (4phút) - Bài văn muốn nói lên điều ? - HS nêu - Qua văn em hiểu thêm đất nước VN? - Giáo dục hs lòng biết ơn tổ tiên - HS nghe thực - Về nhà tìm hiểu Vua Hựng - HS nghe v thc hin ạo đức PHềNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI Điều chỉnh theo CV 405 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Nêu số quy tắc an tồn cá nhân để phịng tránh bị xâm hại; biểu trẻ em bị xâm hại; hậu việc xâm hại trẻ em Kĩ năng: Nhận biết nguy thân bi xâm hại.;Biết cách phịng tránh ứng phó có nguy bị xâm hại; Một số qui định pháp luật phòng tránh xâm hại trẻ em Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Tranh minh họa số hình ảnh liên quan nội dung bài, tình bị xâm hại - HS: Sưu tầm số tranh ảnh trẻ em bị xâm hại Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động mở đầu:(3 phút) -HS hát -HS lắng nghe -Cho HS hát vui - Giới thiệu - ghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức mới:(30 phút) * Mục tiêu: Nêu số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Khi bị xâm hại? - HS tiếp nối đọc nêu ý kiến - Yêu cầu HS đọc lời thoại trước lớp nhân vật + Tranh 1: Đi đường vắng bạn + Các bạn tình có gặp kẻ xấu cướp đồ, dụ dỗ dùng chất thể gặp phải nguy hiểm gì? gây nghiện + Tranh 2: Đi vào buổi tối - GV ghi nhanh ý kiến học sinh đêm đường vắng bị kẻ xấu hãm hại, gặp nguy hiểm khơng có người giúp đỡ + Tranh 3: Bạn gái bị bắt cóc bị hãm hại lên xe người lạ - GV nêu: Nếu trẻ bị xâm hại thể - HS hoạt động nhóm ghi vào phiếu học chất, tình dục phải làm để tập Các nhóm trình bày ý kiến đề phịng - u cầu HS thảo luận nhóm - GV nhận xét bổ sung Hoạt động 2: Ứng phó với nguy bị xâm hại - HS thảo luận theo tổ - Yêu cầu học sinh hoạt động theo tổ - HS đưa tình - GV giúp đõ, hưỡng dẫn nhóm Ví dụ: Tình 1: Nam đến nhà Bắc - Học sinh làm kịch chơi gần tối Nam đứng dậy Nam: Thôi, muôn tớ Bắc cố giữ lại xem đĩa phim Bắc: Còn sớm lại xem đĩa anh hoạt hình bố mẹ mua cho em siêu nhân hôm qua Nếu bạn Nam em làm Nam: Mẹ tớ dặn phải sớm, khơng nêu đó? vào buổi tối Bắc: Cậu trai sợ chứ? Nam: Trai hay gái khơng nêu q muồn Nhỡ gặp kẻ xấu có nguy bị xâm hại Bắc: Thế cậu - Gọi đội lên đóng kịch - Nhận xét nhóm trình bày có hiệu Hoạt động 3: Những việc cần làm bị xâm hại - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi - học sinh trao đổi + Khi có nguy bị xâm hại + Đứng dậy cần phải làm gì? + Bỏ chỗ khác + Nhìn thẳng vào mặt người + Khi bị xâm hại phải làm + Chạy đến chỗ có người gì? + Phải nói với người lớn + Theo em tâm với ai? + Bố mẹ, ông bà, anh chị, cô giáo 3.Hoạt động tiếp nối:(2 phút) + Để phòng tránh bị xâm hại - HS nêu phải làm gì? Tốn KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (GIỮA HỌC KÌ II) -Lịch sử SẤM SÉT ĐÊM GIAO THỪA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết Tổng tiến công dậy quân dân miền Nam vào dịp Tết Mậu Thân (1968), tiêu biểu chiến đấu Sứ quán Mĩ Sài Gòn: + Tết Mậu Thân 1968, quân dân miền Nam đồng loạt tổng tiến công dậy khắp thành phố thị xã + Cuộc chiến đấu Sứ quán Mĩ diễn liệt kiện tiêu biểu cúa Tổng tiến công - Nắm ý nghĩa Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 với cách mạng miền Nam - Giáo dục HS tình yêu quê hương, ham tìm hiểu lịch sử nước nhà - Năng lực: + Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo + Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn - Phẩm chất: + HS có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực hoạt động + Giáo dục tình yêu thương quê hương đất nước + HS yêu thích môn học lịch sử II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Ảnh tư liệu - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân - Kĩ thuật đặt câu hỏi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Hái hoa dân - HS chơi chủ" trả lời câu hỏi: + Ta mở đường Trường Sơn nhằm mục - HS trả lời đích gì? + Đường Trường Sơn có ý nghĩa kháng chiến chống Mĩ cứu nước dân tộc ta? - Cho HS nhận xét, bổ sung - HS nhận xét - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: Biết Tổng tiến công dậy quân dân miền Nam vào dịp Tết Mậu Thân (1968), tiêu biểu chiến đấu Sứ quán Mĩ Sài Gòn * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Diễn biến tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 - Cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu - Làm việc theo nhóm hỏi báo cáo trước lớp + Tết Mậu Thân diễn kiện lịch - Quân dân miền Nam đồng loạt tổng sử miền Nam? tiến cơng dậy khắp thành phố, thị xã… + Thuật lại trận đánh tiêu biểu - Đêm 30 Tết, vào lúc lời Bác Hồ chúc đội ta dịp Tết Mậu Thân 1968? Tết truyền truyền tiếng súng Trận trận tiêu biểu đợt qn giải phóng rền vang cơng này? Sài Gòn nhiều thành phố khác miền Nam Sài Gịn trọng điểm tiến cơng dậy + Cùng với công vào Sài Gịn, - Cùng với cơng vào Sài Gịn, qn qn giải phóng tiến cơng giải phóng tiến công hầu hết khắp nơi nào? thành phố, thị xã miền Nam Cần Thơ, Nha Trang, Huế, Đà Nẵng… + Tại nói Tổng tiến công - Bất ngờ : Tấn công vào đêm giao quân dân miền Nam vào Tết Mậu thừa, công vào quan đầu não Thân năm 1968 mang tính bất ngờ địch thành phố lớn đồng loạt với quy mô lớn? - Đồng loạt: đồng thời nhiều thành - GV nhận xét, kết luận phố, thị xã thời điểm Hoạt động 2: Kết quả, ý nghĩa Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 - Cho HS thảo luận nhóm chia sẻ trước lớp + Cuộc Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 tác động đến Mĩ quyền Sài Gịn? - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Cuộc Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 làm cho hầu hết quan Trung ương địa phương Mĩ quyến Sài Gịn bị tê liệt, khiến chúng hoang mang, lo sợ… - Mĩ buộc phải thừa nhận thất bại + Nêu ý nghĩa Cuộc Tổng tiến công bước, chấp nhận đàm phán Pa-ri dậy Tết Mậu Thân 1968? chấm dứt chiến tranh Việt Nam… Sự kiện tạo bước ngoặt cho kháng chiến - HS nghe - GV nhận xét, kết luận 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Qua em có suy nghĩ - HS nêu tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968? - Sưu tầm tư liệu tổng tiến - HS nghe thực công dậy Tết Mậu Thân 1968 BỔ SUNG Thứ ba ngày … tháng… năm 2022 Chính tả AI LÀ THỦY TỔ LOÀI NGƯỜI? (Nghe - viết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe viết tả - Tìm tên riêng truyện Dân chơi đồ cổ nắm quy tắc viết hoa tên riêng (BT2) - Giáo dục HS tính cẩn thận, khoa học - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Bút dạ, bảng nhóm, bảng phụ - Học sinh: Vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(3 phút) - Cho HS thi viết tên riêng: - đội thi viết Hoàng Liên Sơn, Phan - xi - păng, Sa Pa, Trường Sơn - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: 2.1 Chuẩn bị viết tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết *Cách tiến hành: - Gọi HS đọc đoạn văn - HS nối tiếp đọc đoạn văn + Bài văn nói điều ? - Bài văn nói truyền thuyết số dân tộc giới, thủy tổ loài người, cách giải thích khoa học vấn đề - Hướng dẫn viết từ khó + Tìm từ khó viết ? - HS tìm viết vào bảng con: Chúa Trời, + Hãy nêu quy tắc viết hoa tên người A-đam, Ê-va, Trung Quốc, Nữ Oa, Ấn tên địa lí nước ngồi ? Độ, Bra-hma, Sác-lơ Đác-uyn, kỉ XI - HS nối tiếp phát biểu - GV treo bảng phụ ghi sẵn quy tắc viết hoa - Đọc thành tiếng HTL - Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa 2.2 HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Nghe viết tả *Cách tiến hành: - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc GV - GV đọc lần - HS sốt lỗi tả 2.3 HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe HĐ luyện tập, thực hành: (8 phút) * Mục tiêu: Tìm tên riêng truyện Dân chơi đồ cổ nắm quy tắc viết hoa tên riêng (BT2) * Cách tiến hành: Bài 2: HĐ Cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu mẩu chuyện - HS nối tiếp đọc - lớp lắng “ Dân chơi đồ cổ ” nghe - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ - HS đọc - Giải thích từ Cửu Phủ ? - Là tên loại tiền cổ Trung Quốc thời xưa - Cho HS thảo luận cặp đôi nêu cách - Những tên riêng viết hoa tên riêng, sau chia sẻ viết hoa tất chữ đầu kết tiếng tên riêng nước - GV kết luận viết theo âm Hán Việt - Em có suy nghĩ tính cách - Anh ta kẻ gàn dở, mù quáng Hễ nghe anh chàng chơi đồ cổ? nói vật đồ cổ hấp tấp mua ngay, khơng cần biết thật hay giả Bán hết nhà cửa đồ cổ, trắng tay phải ăn mày, anh ngốc không xin cơm, xin gạo mà gào xin tiền Cửu Phủ từ thời nhà Chu Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - GV tổng kết học - HS nghe - HTL ghi nhớ quy tắc viết hoa tên - HS nghe thực người tên địa lí nước ngồi - Về nhà viết tên nước giới - HS nghe thực hiện: Pháp, Anh, Đức, mà em biết Bồ Đào Nha, Tây Ban Nha, I-ta-li-a, Toán BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tên gọi, kí hiệu đơn vị đo thời gian học mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thơng dụng - Một năm thuộc kỉ - Đổi đơn vị đo thời gian - Vận dụng kiến thức làm 1, 2, 3a - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học cẩn thận làm bài, yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ, Bảng đơn vị đo thời gian - Học sinh: Vở, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" - HS chơi trị chơi nêu cách tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích HHCN, HLP - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Biết: - Tên gọi, kí hiệu đơn vị đo thời gian học mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thông dụng - Một năm thuộc kỉ - Đổi đơn vị đo thời gian *Cách tiến hành: * Các đơn vị đo thời gian - Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: + Kể tên đơn vị đo thời gian mà - HS nối tiếp kể em học ? + Điền vào chỗ trống - HS làm việc theo nhóm chia sẻ trước - GV nhận xét HS lớp - kỉ = 100 năm; năm = 12 tháng năm = 365 ngày; năm nhuận = 366 ngày Cứ năm lại có năm nhuận tuần lễ = ngày ; ngày = 24 giờ = 60 phút ; phút = 60 giây - Biết năm 2000 năm nhuận + Năm nhuận năm 2004 Đó năm nhuận năm nào? Kể năm 2008; 2012; 2016 năm nhuận năm 2004? + Kể tên tháng năm? Nêu - HS nêu số ngày tháng? - GV giảng thêm cho HS cách nhớ - HS nghe số ngày tháng - Gọi HS đọc lại bảng đơn vị đo thời - HS đọc gian * Ví dụ đổi đơn vị đo thời gian - GV treo bảng phụ có sẵn ND tập - HS làm chia sẻ kết đổi đơn vị đo thời gian, cho HS làm 1,5 năm =18 tháng ; 0,5 = 30phút cá nhân chia sẻ kết 216 phút = 3giờ 36 phút = 3,6 1,5 năm = …tháng ; 0,5 =…phút 216 phút = giờ… phút = - HS làm giải thích cách đổi - HS nêu cách đổi trường hợp trường hợp VD: - GV nhận xét, kết luận 1,5 năm = 12 tháng x 1,5 = 18 tháng HĐ luyện tập, thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: HS làm 1, 2, 3a *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS tự làm Nhắc HS dùng chữ - HS tự làm vào vở, chia sẻ kết số La Mã để ghi kỉ - GV nhận xét chữa - Mỗi HS nêu kiện, kèm theo nêu số năm kỉ 10 - Giáo viên: Bảng phụ, SGK, hai băng giấy chép sẵn đề toán ví dụ 1, ví dụ - Học sinh: Vở, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Hái hoa dân - HS chơi trò chơi chủ", câu hỏi: + Muốn cộng số đo thời gian ta làm nào? + Em cần ý điều cộng số đo thời gian ? - HS nghe - GV nhận xét - HS ghi - Giới thiệu - Ghi bảng 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: Biết thực phép trừ số đo thời gian *Cách tiến hành: Hướng dẫn thực phép trừ số đo thời gian * Ví dụ 1: - Gv dán băng giấy có đề tốn - Đọc ví dụ, trả lời câu hỏi: ví dụ yêu cầu HS đọc đề - Cho HS thảo luận nhóm, phân tích tốn: + Ơ tơ khởi hành từ Huế vào lúc nào? - Vào lúc 13 10 phút + Ơ tơ đến Đà Nẵng vào lúc nào? - Ơ tơ đến Đà Nẵng lúc 15 55 phút + Muốn biết ô tô từ Huế đến Đà - Chúng ta phải thực phép trừ : 15 Nẵng thời gian ta làm 55 phút – 13 10 phút nào? - GV yêu cầu: Đó phép trừ hai - HS thực hiện, nêu cách làm: số 15giờ 55phút - đo thời gian Hãy dựa vào cách thực phép cộng số đo thời 13giờ 10phút gian để đặt tính thực phép trừ 2giờ 45phút + Qua ví dụ trên, em thấy trừ - Khi trừ số đo thời gian cần thực số đo thời gian có nhiều loại đơn vị ta trừ số đo theo loại đơn vị phải thực nào? * Ví dụ 2: - GV dán băng giấy có đề tốn - HS đọc ví dụ lên bảng yêu cầu HS đọc - GV u cầu HS tóm tắt tốn, Tóm tắt: thỏa luận tìm cách làm Hồ chạy hết : 3phút 20giây Bình chạy hết : 2phút 45giây Bình chạy Hồ : … giây ? 27 + Để biết Bình chạy hết Hồ giây ta phải làm nào? - Cho HS đặt tính - GV hỏi: + Em có thực phép trừ không? - GV yêu cầu HS trình bày lời giải phép tính - Ta lấy 3phút 20giây - 2phút 45giây - HS đặt tính vào giấy nháp - Chưa thực phép trừ 20 giây “không trừ được” 45 giây - HS làm việc theo cặp tìm cách thực phép trừ, sau số em nêu cách làm trước lớp 3phút 20giây 2phút 80giây 2phút 45giây 2phút 45giây 0phút 35giây Bài giải Bình chạy Hịa số giây là: 3phút 20giây - 2phút 45giây = 35 (giây) Đáp số: 35 giây + Khi thực phép trừ số đo + Khi thực phép trừ số đo thời thời gian mà số đo theo đơn vị gian mà số đo theo đơn vị số bị số bị trừ bé số đo tương ứng trừ bé số đo tương ứng số trừ ta số trừ ta làm nào? cần chuyển đổi đơn vị hàng lớn liền kề sang đơn vị nhỏ thực phép trừ bình thường - GV gọi 1HS nhắc lại ý - HS nêu HĐ luyện tập, thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: - Vận dụng giải toán đơn giản - HS làm 1, *Cách tiến hành: Bài : HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc đề bài, thảo luận cặp - Tính đơi, làm chia sẻ kết - Thực phép trừ số đo thời gian vào sau đổi để kiểm ta chéo - Nhận xét, bổ sung - Nx bạn a) 23 phút 25 giây - 15 phút 12 giây 23 phút 25 giây 15 phút 12 giây phút 13 giây b) 54 phút 21 giây - 21 phút 34 giây 54 phút 21 giây 53 phút 81 giây 21 phút 34 giây 21 phút 34 giây 32 phút 47 giây c)22 15 phút -12 35 phút 22 15 phút 21 75 phút 12 35 phút 12 35 phút Bài : 40 phút 28 - Gọi HS đọc đề - Tính - Yêu cầu HS tự làm bài, chia sẻ kết a) 23ngày 12giờ - 3ngày 8giờ 23ngày 12giờ -quả - Nhận xét, bổ sung 3ngày 8giờ 20ngày 4giờ b) 14ngày 15giờ - 3ngày 17giờ 14ngày 15giờ 13ngày 39giờ ngày 17 3ngày 17giờ 10ngày 22giờ c) 13năm 2tháng - 8năm 6tháng 13năm 2tháng 12năm 14tháng 8năm 6tháng 8năm 6tháng 4tháng 8tháng Bài tập chờ Bài 3: HĐ cá nhân - Cho HS làm cá nhân - HS làm báo cáo kết cho GV - GV nhận xét Bài giải Khơng kể thời gian nghỉ, người quãng đường AB hết thời gian: 30 phút - 6giờ 45 phút - 15 phút = 30 phút Đáp số: 30 phút Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3phút) - Cho HS tính: 12 phút 34 giây – phút 23 giây 17 phút 15 giây – 12 phút 12 giây - HS nghe thực hiện: 12 phút 34 giây – phút 23 giây = phút 11 giây 17 phút 15 giây – 12 phút 12 giây = phút giây - Về nhà suy nghĩ tìm cách tính thời - HS nghe thực gian trường em vào buổi sáng Tập làm văn TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm cấu tạo văn tả đồ vật - Viết văn đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), rõ ý, dùng từ, đặt câu đúng, lời văn tự nhiên - Xây dựng đề mở tạo hội cho học sinh sáng tạo, bộc lộ ý kiến, thể suy nghĩ, cảm xúc, tình cảm đồng thời thể cách nghĩ, cách cảm, cách diễn đạt - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Yêu thích viết văn miêu tả đồ vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 29 Đồ dùng - GV: Một số tranh ảnh minh họa nội dung đề văn - HS : Sách + Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận , thực hành - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - GV kiểm tra chuẩn bị giấy bút - HS chuẩn bị HS - Giới thiệu bài: Trong tiết TLV cuối - HS nghe tuần 24, em lập dàn ý cho văn tả đồ vật theo đề cho; trình bày miệng văn theo dàn ý Trong tiết học hơm nay, em chuyển dàn ý lập thành viết hoàn chỉnh - Ghi bảng - HS mở 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: HS lựa chọn đề văn để viết *Cách tiến hành: - Gọi HS đọc đề kiểm tra bảng - HS đọc đề kiểm tra bảng - GV nhắc HS : Các em quan sát kĩ * Chọn đề sau: hình dáng đồ vật, biết công dụng Tả sách Tiếng Việt 5, tập hai đồ vật qua việc lập dàn ý chi tiết, em viết đoạn mở bài, kết bài, đoạn văn tả Tả đồng hồ báo thức hình dáng cơng dụng đồ vật Tả đồ vật nhà mà em yêu gần gũi với em Từ kĩ đó, thích em viết thành văn tả đồ vật Tả đồ vật quà có ý hoàn chỉnh nghĩa sâu sắc với em Tả đồ vật viện bảo tàng nhà truyền thống mà em có dịp quan sát HĐ luyện tập, thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: Viết văn đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), rõ ý, dùng từ, đặt câu đúng, lời văn tự nhiên *Cách tiến hành: - Cho HS viết - Hs dựa vào dàn ý tiết trước viết - Gv theo dõi hs làm thành văn miêu tả đồ vật - GV nêu nhận xét chung Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Cho nhắc lại cấu tạo - HS nêu văn tả đồ vật - HS nhà chuẩn bị tiết Tập làm văn - HS nghe thực : Tập viết đoạn đối thoại 30 - Về nhà chọn đề khác để viết - HS nghe thực cho hay Luyện từ câu LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH THAY THẾ TỪ NGỮ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu liên kết câu cách thay từ ngữ ( ND Ghi nhớ) - Biết sử dụng cách thay từ ngữ để liên kết câu hiểu tác dụng việc thay (Làm tập mục III) - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, sáng tạo liên kết câu nói, viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, bảng nhóm - Học sinh: Vở viết, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" đặt - HS chơi trị chơi câu có sử dụng liên kết câu cách lặp từ ngữ - Gv nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Hiểu liên kết câu cách thay từ ngữ ( ND Ghi nhớ) *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Các câu đoạn văn sau nói ? tập Những từ ngữ cho biết điều ? - Yêu cầu HS làm theo cặp GV - HS làm bài, chia sẻ kết gợi ý HS dùng bút chì gạch chân + Các câu đoạn văn nói Trần từ ngữ cho em biết đoạn văn Quốc Tuấn Những từ ngữ Trần nói ? Quốc Tuấn đoạn văn là: Hưng Đạo - GV kết luận lời giải Vương, Ơng, Vị Quốc cơng Tiết chế, vị Chủ tướng tài ba, Hưng Đạo Vương, Ông, Người Bài 2: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Vì nói cách diễn đạt tập đoạn văn hay cách diễn đạt đoạn văn sau ? 31 - Yêu cầu HS làm theo cặp - GV nhận xét, kết luận: Việc thay từ ngữ ta dùng câu trước từ ngữ nghĩa để liên kết câu hai đoạn văn gọi phép thay từ ngữ - Hai HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi: + Đoạn văn diễn đạt hay đoạn văn đoạn văn dùng nhiều từ ngữ khác người Trần Quốc Tuấn Đoạn văn tập lặp lại nhiều từ Hưng Đạo Vương - HS đọc ghi nhớ (SGK trang 76) Ghi nhớ : Gọi HS đọc ghi nhớ (SGK trang 76) - Yêu cầu HS lấy ví dụ phép thay - HS tự nêu từ ngữ - GV nhận xét, khen ngợi HS hiểu lớp HĐ luyện tập, thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: Biết sử dụng cách thay từ ngữ để liên kết câu hiểu tác dụng việc thay (Làm tập mục III) *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Mỗi từ ngữ in đậm thay cho từ ngữ tập ? Cách thay từ ngữ có tác dụng ? - u cầu HS tự làm vào Cho - HS tự làm vào em làm vào em làm vào bảng phụ bảng phụ, chia sẻ kết : - GV HS nhận xét + Từ anh thay cho Hai Long - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng, + Cụm từ Người liên lạc thay cho người bổ sung đặt hộp thư + Từ thay cho vật gợi hình chữ V - Việc thay từ ngữ đoạn văn có tác dụng liên kết từ Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Hãy thay từ ngữ lặp lại tập câu đoạn văn sau từ ngữ có giá trị tương đương để đảm bảo liên kết mà khơng lặp từ - u cầu HS tìm từ ngữ lặp lại, - HS lớp làm vào vở, em làm vào chọn từ ngữ khác thay vào bảng phụ, chia sẻ kết từ ngữ - HS viết lại đoạn văn thay thế: - Cho hs viết lại đoạn văn thay Vợ An Tiêm lo sợ vô (1) Nàng bảo vào vở, em làm vào bảng phụ chồng (2): - Cho HS nhận xét bạn làm - Thế vợ chồng chết bảng phụ - GV nhận xét, kết luận lời giải An Tiêm lựa lời an ủi vợ: - Cịn hai bàn tay, vợ chồng cịn sống 32 - nàng câu câu (1) (2) thay cho vợ An Tiêm Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Gọi HS đọc lại ghi nhớ SGK - HS đọc lại Ghi nhớ SGK trang trang 76 76 - Dặn HS chia sẻ với người - HS nghe thực cách liên kết câu cách thay từ ngữ - Về nhà viết đoạn văn ngắn từ - HS nghe thực -5 câu có sử dụng cách liên kết câu cách thay từ ngữ BỔ SUNG Thứ sáu ngày… tháng… năm 2022 Khoa học ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Ôn tập kiến thức phần Vật chất lượng; kĩ quan sát, thí nghiệm - Ôn tập kĩ bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan đến nội dung phần vật chất lượng - Yêu thiên nhiên có thái độ tơn trọng thành tựu khoa học kĩ thuật - Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người - Phẩm chất: Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Hình trang 101, 102 SGK - HS : Tranh ảnh, pin, bóng đèn, dây dẫn Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm thoại - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện": - HS chơi trò chơi Chúng ta cần làm để phịng tránh bị điện giật? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: 33 - Ôn tập kiến thức phần Vật chất lượng; kĩ quan sát, thí nghiệm - Ơn tập kĩ bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan đến nội dung phần vật chất lượng * Cách tiến hành: Hoạt động 2: Năng lượng lấy từ đâu? - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - HS trao đổi, thảo luận - HS quan sát hình minh họa trang 102, SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi - Gọi đai diện HS phát biểu, cho HS - HS tiếp nối phát biểu Mỗi HS khác nhận xét bổ sung nói hình minh họa - GV nhận xét, kết luận câu trả lời * Lời giải: + Hình a: xe đạp Muốn cho xe đạp chạy cần lượng bắp người: tay, chân + Hình b: Máy bay Máy bay lấy lượng chất đốt từ xăng để hoạt động + Hình c: Tàu thủy Tàu thủy chạy cần lượng gió, nước + Hình d: Ơ tơ Để tơ hoạt động cần lấy lượng chất đốt từ xăng + Hình e: Bánh xe nước Bánh xe nước hoạt động cần có lượng nước từ nước chảy + Hình g: Tàu hỏa Để tàu hỏa hoạt động cần lấy lượng chất đốt từ than đá (xăng dầu) + Hình h: Hệ thống pin mặt trời Để hệ thống pin hoạt động cần lượng mặt trời Hoạt động 3: Các dụng cụ, máy móc sử dụng điện - GV tổ chức cho HS tìm dụng cụ, - HS hoạt động theo hướng dẫn GV máy móc sử dụng điện dạng trị chơi: “Ai nhanh, đúng” - Cách tiến hành: + GV chia lớp thành đội nêu luật - HS chơi trò chơi chơi + GV lớp tổng kết, kiểm tra số dụng cụ, máy móc sử dụng điện mà nhóm tìm + GV tổng kết trị chơi tuyên dương nhóm thắng Hoạt động 4: Nhà tuyên truyền giỏi - GV viết tên đề tài để HS lựa chọn Tiết kiệm sử dụng chất đốt vẽ tranh cổ động, tuyên truyền Tiết kiệm sử dụng điện 34 Thực an toàn sử dụng điện - Yêu cầu HS làm - HS làm - Trình bày kết - Sau HS vẽ xong, lên trình bày trước lớp ý tưởng - GV cho thành lập ban giám khảo để - Giám khảo chấm chấm tranh, chấm lời tuyên truyền - GV trao giải cho HS theo đề tài 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Dặn HS nhà tuyên truyền với - HS nghe thực người việc tiết kiệm sử dụng lượng để giảm thiểu ô nhiễm môi trường - Vận dụng kiến thức lượng để - HS nghe thực góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cộng, trừ số đo thời gian - Vận dụng giải tốn có nội dung thực tế - HS làm 1(b); 2, - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Chiếu hộp bí - HS chơi trị chơi mật" nêu cách cộng, trừ số đo thời gian số lưu ý cộng, trừ số đo thời gian - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 35 Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Vận dụng giải tốn có nội dung thực tế - HS làm 1(b); 2, * Cách tiến hành: Bài 1b: HĐ cá nhân - Gọi em đọc đề - Viết số thích hợp vào chỗ trống - Cho HS tự làm bài, chia sẻ kết - HS tự làm vào vở, chia sẻ kết - GV mời HS nhận xét làm bạn b) 1,6giờ = 96phút thống kết tính 2giờ 15phút = 135phút - Nhận xét, bổ sung 2,5phút= 150giây 4phút 25giây= 265giây Bài 2: HĐ nhóm - GV gọi HS đọc đề tốn - Tính SGK - Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: - HS thảo luận nhóm + Khi cộng số đo thời gian có nhiều + Ta cần cộng số đo thời gian theo đơn vị ta phải thực phép cộng loại đơn vị nào? + Trong trường hợp số đo theo đơn +Ta cần đổi sang hàng đơn vị lớn vị phút giây lớn 60 ta làm liền kề nào? - Cho HS đặt tính tính - HS lớp làm vào vở, HS lên bảng - GV nhận xét, kết luận làm, chia sẻ kết a) 2năm 5tháng + 13năm 6tháng 2năm 5tháng + 13năm 6tháng 15năm 11tháng b) 4ngày 21giờ + 5ngày 15giờ 4ngày 21giờ + 5ngày 15giờ 9ngày 36giờ = 10ngày 12giờ c) 13giờ 34phút + 6giờ 35phút 13giờ 34phút + 6giờ 35phút 19giờ 69phút = 20giờ 9phút Bài 3: HĐ cá nhân - GV gọi HS đọc đề - HS đọc đề, chia sẻ yêu cầu - Cho lớp làm vào vở, đổi chéo - HS làm bài, đổi chéo để kiểm tra để kiểm tra - GV nhận xét , kết luận - Nx làm bạn, bổ sung a năm tháng - năm tháng hay 36 năm 15 tháng - năm tháng năm tháng Bài tập chờ Bài 4: HĐ cá nhân - Cho HS làm cá nhân, chia sẻ - GV kết luận - HS làm bài, chia sẻ kết Bài giải Hai kiện cách là: 1961 - 1492 = 469 (năm) Đáp số: 469 năm 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) + Cho HS tính: + HS tính: 26 35 phút 26 35 phút - 17 17 phút - 17 17 phút 18 phút - Dặn HS nhà vận dụng cách cộng - HS nghe thực trừ số đo thời gian vào thực tế sống Tập làm văn TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm cách viết đoạn đối thoại - Dựa theo truyện Thái sư Trần Thủ Độ gợi ý GV, viết tiếp lời đối thoại kịch với nội dung phù hợp (BT2) - HS HTT biết phân vai để đọc lại kịch.(BT2, 3) - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Biết sử dụng kiến thức học vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bảng nhóm - HS : SGK, viết 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận , - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" : - HS nối tiếp phát biểu : Các nhắc lại tên số kịch học kịch : Ở vương quốc Tương lai ; Lịng lớp 4, dân; Người Cơng dân số Một - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: 37 - Dựa theo truyện Thái sư Trần Thủ Độ gợi ý GV, viết tiếp lời đối thoại kịch với nội dung phù hợp (BT2) - HS (M3,4) biết phân vai để đọc lại kịch.(BT2, 3) * Cách tiến hành: Bài tập 1: HĐ nhóm - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đoạn - HS đọc yêu cầu đoạn trích HS nối trích tiếp đọc thành tiếng - Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi, - HS thảo luận, chia sẻ sau chia sẻ trước lớp: + Các nhân vật đoạn trích ai? + Thái sư Trần Thủ Độ, cháu Linh + Nội dung đoạn trích ? Từ Quốc Mẫu, vợ ông +Thái sư nói với kẻ muốn xin làm chức câu đương Linh Từ Quốc Mẫu xin cho chức câu đương phải chặt ngón chân để phân biệt với câu đương khác Người sợ + Dáng điệu, vẻ mặt, thái độ họ lúc hãi, rối rít xin tha ? + Trần Thủ Độ : nét mặt nghiêm nghị - GV kết luận giọng nói sang sảng Cháu Linh Từ Quốc Mẫu : vẻ mặt run sợ, lấm lét nhìn Bài tập 2: HĐ nhóm Gọi HS đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh - Dựa vào nội dung trich đoạn trí, thời gian, gợi ý đoạn đối thoại (SGK) Hãy bạn nhóm viết tiếp lời thoại để hồn chỉnh kịch - Yêu cầu HS làm tập nhóm, - HS đọc u cầu, nhân vật, cảnh trí, nhóm HS thời gian, gợi ý đoạn đối thoại - HS tạo thành nhóm - HS làm tập nhóm, trao đổi, thảo luận, làm vào nhóm HS - Gọi nhóm trình bày làm - HS tìm lời đối thoại phù hợp - Gọi nhóm khác đọc tiếp lời thoại - Các nhóm trình bày đoạn đối thoại nhóm - Bổ sung nhóm viết đạt yêu - HS lớp theo dõi nêu ý kiến nhận cầu xét - Bình chọn nhóm viết lời thoại hay Bài tập 3: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập: Phân vai - Cho HS đọc thành tiếng trước lớp đọc (hoặc diễn thử) kịch kịch - Tổ chức cho HS hoạt động - HS tạo thành nhóm trao đổi nhóm phân vai - Tổ chức cho HS diễn kịch trước lớp + Trần Thủ Độ - Cho nhóm diễn kịch trước lớp + Phú ơng - Nhận xét, khen ngợi HS, nhóm HS + Người dẫn chuyện diễn kịch tự nhiên, sinh động 38 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Gọi nhóm diễn kịch hay lên diễn - HS thực cho lớp xem - Dặn HS nhà viết lại đoạn đối thoại - HS nghe thực vào chuẩn bị sau BỔ SUNG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nắm ưu điểm nhược điểm mặt: Học tập, nề nếp, vệ sinh, việc thực nội quy trường lớp - HS đưa nhiệm vụ biện pháp để thực kế hoạch tuần - Sinh hoạt theo chủ điểm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết sẵn kế hoạch tuần tới III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động: - Gọi lớp trưởng lên điều hành: Hoạt động học sinh - Lớp trưởng lên điều hành: - Cả lớp thực Nội dung sinh hoạt: a Giới thiệu: - GV hỏi để học sinh nêu nội dung giáo viên nêu Đánh giá nhận xét hoạt động tuần vừa qua Xây dựng kế hoạch cho tuần sau Sinh hoạt theo chủ điểm b Tiến hành sinh hoạt: 39 - HS lắng nghe trả lời *Hoạt động 1: Đánh giá nhận xét hoạt động tuần Gv gọi lớp trưởng lên điều hành - Nề nếp: - Học tập: - Vệ sinh: - Hoạt động khác GV: nhấn mạnh bổ sung: - Một số bạn cịn chưa có ý thức cơng tác vê sinh - Sách vở, đồ dùng học tập - Kĩ chào hỏi ? Để giữ cho trường lớp xanh - sạch- đẹp ta phải làm gì? ? Để thể tôn trọng người khác ta cần làm gì? *H đơng 2: Xây dựng kế hoạch tuần - GV giao nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận, bàn bạc đưa việc cần làm tuần tới (TG: 5P) - Lớp trưởng điều hành tổ báo cáo ưu khuyết điểm: + Tổ + Tổ + Tổ - HS lắng nghe - HS trả lời - Lớp trưởng điều hành tổ thảo luận báo cáo kế hoạch tuần + Tổ + Tổ + Tổ - GV ghi tóm tắt kế hoạch lên bảng bảng phụ - Nề nếp: Duy trì thực tốt nề nếp - Học tập: - Lập thành tích học tập - Chuẩn bị trước tới lớp - Vệ sinh: Vệ sinh cá nhân, lớp học, khu vực tư quản - Hoạt động khác + Chấp hành luật ATGT + Chăm sóc bồn hoa, cảnh lớp học, khu vực sân trường - Tiếp tục trang trí lớp học - Hưởng ứng tuần lễ Học tập suốt đời *Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ điểm - GV mời LT lên điều hành: - HS nhắc lại kế hoạch tuần - LT điều hành + Tổ Kể chuyện + Tổ Hát + Tổ Đọc thơ - GV chốt nội dung, chuẩn bị cho tiết sinh hoạt theo chủ điểm tuân sau Tổng kết: 40 - Cả lớp hát bài: “Lớp đoàn kêt” 41 ... Ca-la-ha-ri - Các cao nguyên: Ê-ti-ô-pi, Đông Phi - Các sông lớn : Sông Nin, Ni-giê, Côn- gô, Dăm- be-di - Hồ Sát, hồ Vic-to-ri-a - HS đọc SGK, thảo luận nhóm hồn thành nội dung phiếu học tập -. .. quả: - Giáo viên hướng dẫn học sinh cần a) năm thỏng + năm thỏng ý+ phần đổi đơn vị đo năm tháng năm tháng 12 năm 15 tháng ( 15 tháng = năm tháng) + Vậy năm tháng + năm tháng = 13 năm tháng) phút... dõi - Yêu cầu HS nêu phép tính - Học sinh nêu phép tính tương ứng 15 phút + 35 phút - Giáo viên tổ chức cho học sinh tìm cách đặt tính tính Vậy 15 phút + 35 phút = 50 phút + Ví dụ 2: 20 - Giáo viên