Danh môc c¸c ch÷ viÕt t¾t PAGE 3 MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết của đề tài PCLĐ giữ vị trí quan trọng ở tất cả các khâu, các bước trong quy trình hoạt động lãnh đạo của Đảng, là một trong những yếu tố quan trọng cấu thành năng lực lãnh đạo, uy tín của tập thể cấp uỷ đảng và từng cấp uỷ viên Thực tiễn lãnh đạo cách mạng qua các thời kỳ của Đảng ta cho thấy, chất lượng, hiệu quả của việc ra nghị quyết, tổ chức thực hiện nghị quyết, kiểm tra, giám sát thực hiện, tổng kết thực tiễn đều tuỳ thuộc một phần r.
2 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài PCLĐ giữ vị trí quan trọng tất khâu, bước quy trình hoạt động lãnh đạo Đảng, yếu tố quan trọng cấu thành lực lãnh đạo, uy tín tập thể cấp uỷ đảng cấp uỷ viên Thực tiễn lãnh đạo cách mạng qua thời kỳ Đảng ta cho thấy, chất lượng, hiệu việc nghị quyết, tổ chức thực nghị quyết, kiểm tra, giám sát thực hiện, tổng kết thực tiễn tuỳ thuộc phần quan trọng vào PCLĐ Đảng nói chung cấp uỷ đảng nói riêng Trong đó, PCLĐ cấp uỷ yếu tố có ảnh hưởng lớn đến chất lượng lãnh đạo, uy tín tổ chức đảng đội ngũ đảng viên PCLĐ cấp uỷ yếu tố đặc biệt quan trọng việc bảo đảm tính xác việc nghị tổ chức thực nghị quyết; đồng thời tác động trực tiếp đến xây dựng, củng cố đoàn kết nội mối quan hệ Đảng với nhân dân Trong nghiệp đổi mới, chỉnh đốn Đảng nay, Đảng ta coi trọng đổi phương thức lãnh đạo Nhà nước xã hội; tiếp tục tự đổi mới, tự chỉnh đốn để nâng cao lực cầm quyền Báo cáo trị Đại hội XI Đảng xác định: “Đổi phong cách, lề lối làm việc quan lãnh đạo Đảng từ Trung ương đến địa phương, sở” [7, tr.264] Là phận Đảng Cộng sản Việt Nam, cấp uỷ cấp Đảng Quân đội trọng đổi PCLĐ đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ thời kỳ Trường SQLQ2 (Đại học Nguyễn Huệ) trung tâm đào tạo cán huy tham mưu lục qn cấp phân đội có trình độ đại học quân số chuyên ngành khác khu vực phía Nam CUCS Đảng Nhà trường tổ chức cấp phòng, khoa giáo viên hệ, tiểu đoàn quản lý học viên; quan lãnh đạo đảng bộ, chi sở hai kỳ đại hội (hội nghị); có trách nhiệm lãnh đạo mặt đơn vị thuộc quyền nghiên cứu đề xuất với cấp uỷ cấp vấn đề có liên quan đến thực nhiệm vụ trị CTĐ, CTCT CUCS Đảng Trường SQLQ2 hạt nhân trị, trung tâm đồn kết tổ chức đảng đơn vị sở Để nâng cao lực lãnh đạo, sức chiến đấu cấp uỷ, tổ chức sở đảng Đảng Nhà trường, trước hết, cần phải đổi PCLĐ CUCS Ý thức điều đó, năm qua Đảng uỷ Nhà trường CUCS có nhiều chủ trương, biện pháp lãnh đạo đổi PCLĐ CUCS đạt kết đáng ghi nhận Năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu CUCS có chuyển biến tích cực tất mặt đáp ứng yêu cầu lãnh đạo mặt quan, đơn vị tham mưu, đề xuất cho Đảng uỷ, Ban Giám hiệu theo chức năng, nhiệm vụ giao Tuy nhiên, trước vận động, phát triển tình hình thực tiễn, cịn số CUCS biểu thiếu động, sáng tạo, chậm đổi PCLĐ Hiện nay, trước yêu cầu nhiệm vụ cách mạng, nhiệm vụ quân đội, nhiệm vụ giáo dục đào tạo, nghiên cứu khoa học Nhà trường có bước phát triển mới, nội dung, chương trình, quy trình đối tượng đào tạo có đổi mới, phát triển Hơn nữa, Nhà trường vừa công nhận trường đại học, chức năng, nhiệm vụ có bước phát triển, ngồi đào tạo đối tượng cao đẳng, đại học liên kết đào tạo sau đại học, đặt yêu cầu ngày cao công tác giáo dục đào tạo Trường SQLQ2 Do đó, nhiệm vụ cấp thiết đặt cho cấp uỷ cấp Đảng Nhà trường phải tiếp tục đổi mới, xây dựng, chỉnh đốn nhằm không ngừng nâng cao lực lãnh đạo, sức chiến đấu đáp ứng ngang tầm nhiệm vụ Trong đó, đổi PCLĐ CUCS nội dung bản, trọng tâm xây dựng Đảng Nhà trường TSVM Vì vậy, việc nghiên cứu sở khoa học, xác định giải pháp: “Đổi phong cách lãnh đạo cấp uỷ sở Đảng Trường Sĩ quan Lục quân nay” vấn đề bản, cấp thiết, có ý nghĩa lý luận thực tiễn sâu sắc Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài Xây dựng, bồi dưỡng, đổi phong cách, PCLĐ, phong cách làm việc vấn đề quan trọng, cấp uỷ đảng cấp quan tâm lãnh đạo đạo triển khai thực hiện; đồng thời nhà khoa học, cán lãnh đạo, quản lý quan tâm nghiên cứu với góc độ tiếp cận đối tượng khác Những cơng trình thực dạng sách tham khảo, sách chuyên khảo, luận án tiến sĩ, luận văn thạc sĩ, đề tài khoa học, báo khoa học, tiêu biểu là: - Những cơng trình nghiên cứu phong cách: M.M Vaxero (1985), Phong cách làm việc kiểu Lênin công tác lãnh đạo Đảng, Nxb Thông tin lý luận, Hà Nội Theo tác giả, phong cách làm việc kiểu Lênin hình thành kết tinh trình vận dụng học thuyết khoa học cách mạng vào hoạt động thực tiễn Người Đảng giai cấp công nhân Người sáng lập Đó PCLĐ Đảng, nhằm phục vụ nghiệp đấu tranh giành bảo vệ lợi ích người lao động, đạt tới mục đích vĩ đại xây dựng chủ nghĩa cộng sản Trong sách, tác giả đề cập tới đặc điểm có tính chất móng nguyên tắc xây dựng phong cách làm việc kiểu Lênin Robert Bolton, Dorothy Grover Bolton (2008), Bốn phong cách làm việc, người dịch Thanh Ngân, Thanh Hương, Nxb Lao động xã hội, Hà Nội Cuốn sách đề cập tới số nội dung như: tự xác định phong cách làm việc thân xem người khác đánh giá phong cách làm việc mình, từ điều chỉnh thái độ cách xử cá nhân mối quan hệ với người có phong cách làm việc khác để nhanh chóng cải thiện kết cơng việc, quan sát thái độ hiểu cách ứng xử người khác để tìm cách làm việc phù hợp với họ tìm tiếng nói chung với người, giữ cá tính riêng mình; hiểu hậu biến đổi phong cách ảnh hưởng tình trạng căng thẳng để tìm cách điều chỉnh làm việc với nhiều áp lực; hiểu tác hại phẩm chất tốt thái cách ứng xử tình đặc biệt Ban Tổ chức - Cán Chính phủ, Viện Khoa học - Tổ chức Nhà nước (1998), Đạo đức, phong cách, lề lối làm việc cán bộ, công chức theo tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Cuốn sách tập hợp tham luận Hội thảo khoa học nhân kỷ niệm 50 năm Chủ tịch Hồ Chí Minh viết tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc” Các viết tập trung làm rõ tiêu chuẩn, nội dung, yêu cầu học tập, rèn luyện đạo đức, phong cách, lề lối làm việc cán bộ, công chức nay, đáp ứng u cầu cải cách hành chính, góp phần xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam vững mạnh Đặng Xuân Kỳ (chủ biên), (1997), Phương pháp phong cách Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Các tác giả làm rõ nội dung phương pháp phong cách Hồ Chí Minh, tính thống nhất, mối quan hệ phong cách Hồ Chí Minh với phong cách người cộng sản chân Cuốn sách khẳng định tầm quan trọng việc vận dụng sáng tạo phương pháp cách mạng phong cách Hồ Chí Minh nghiệp đổi mới, nhằm xây dựng Đảng thật sạch, vững mạnh Các tác giả đưa khái niệm phong cách cho rằng, phong cách khơng có văn học, nghệ thuật mà thể tất mặt hoạt động người lớp người Trần Văn Phòng (chủ biên), (2001), Học tập phong cách tư Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Cuốn sách tập hợp viết tập thể tác giả cán nghiên cứu giảng dạy Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh sở kết nghiên cứu đề tài khoa học: Phong cách tư Hồ Chí Minh với việc xây dựng phong cách tư cho cán lãnh đạo, quản lý nước ta Các tác giả bàn phong cách nét đặc sắc phong cách tư Hồ Chí Minh, đưa khái niệm: phong cách, phong cách tư duy, phong cách tư Hồ Chí Minh; đồng thời đề xuất biện pháp xây dựng phong cách tư cho cán lãnh đạo, quản lý theo phong cách tư Hồ Chí Minh Nguyễn Văn Khoan (chủ biên), (2005), Bác Hồ - Con người phong cách, Nxb Trẻ thành phố Hồ Chí Minh, thành phố Hồ Chí Minh Cuốn sách kể lại trăm mẩu chuyện nhỏ xoay quanh sống thường nhật Bác, từ cử ân cần đỡ người chiến sĩ bị ngã, chia anh đội nửa chén chè (phần ăn tối), đến việc thay đổi vị trí diễn giả để phục vụ cho phụ nữ trẻ em Qua đó, tác giả khái qt tính khoa học phong cách tư duy, phong cách diễn đạt, phong cách làm việc, phong cách ứng xử, phong cách sinh hoạt Chủ tịch Hồ Chí Minh Lưu Văn Ngọc (2008), Bồi dưỡng phong cách làm việc khoa học cho đội ngũ trị viên trung đồn binh Quân khu giai đoạn nay, Luận văn thạc sĩ Khoa học trị, Học viện Chính trị, Hà Nội Đặng Văn Ngọc (2010), Bồi dưỡng phong cách làm việc khoa học đội ngũ cán chủ chốt ban, ngành quan trị trường sĩ quan quân đội nay, Luận văn thạc sĩ Khoa học trị, Học viện Chính trị, Hà Nội Các tác giả tiếp cận luận giải làm sáng tỏ vấn đề phong cách nói chung, phong cách làm việc, đưa quan niệm phong cách làm việc khoa học người cán gắn với chức trách, nhiệm vụ Phân tích đặc trưng riêng biệt loại phong cách, yếu tố cấu thành đường hình thành phong cách làm việc khoa học Trên sở đó, phân tích đánh giá thực trạng, rõ nguyên nhân, rút kinh nghiệm; đề xuất giải pháp bồi dưỡng Trong đó, vấn đề tác giả coi trọng phải kết hợp chặt chẽ bồi dưỡng tổ chức với tự bồi dưỡng cá nhân; lấy việc tự học tập, tự tu dưỡng, rèn luyện đường để bồi dưỡng, rèn luyện phong cách cán Tóm lại, cơng trình bàn phong cách có quan điểm thống là, phong cách khơng có lĩnh vực văn học, nghệ thuật mà thể lĩnh vực hoạt động khác gắn với quốc gia, dân tộc, với tập thể, tổ chức cá nhân; đồng thời đưa khái niệm phong cách nói chung Đây nội dung quan trọng để tác giả kế thừa, phát triển luận văn - Những cơng trình nghiên cứu PCLĐ: Phạm Hùng (2011), Tìm hiểu phong cách lãnh đạo dành cho bí thư đảng uỷ, Nxb Lao động, Hà Nội Tác giả trình bày hệ thống kỹ lãnh đạo dành cho bí thư đảng uỷ, giới thiệu số viết Chủ tịch Hồ Chí Minh gương sáng PCLĐ, tuyển tập mẫu văn quy định liên quan đến cơng tác bí thư đảng uỷ Giáo trình Tâm lý học lãnh đạo - quản lý đội (2002), Phong cách lãnh đạo - quản lý đội, Nxb QĐND, Hà Nội, trang 155-179 Giáo trình trình bày số nội dung PCLĐ - quản lý đội như: khái niệm PCLĐ - quản lý đội; cấu trúc tâm lý PCLĐ - quản lý; yếu tố ảnh hưởng đến việc hình thành PCLĐ - quản lý Phạm Đức Tú (2001), Nghiên cứu phong cách lãnh đạo - quản lý người trung đoàn trưởng Quân đội nhân dân Việt Nam, Luận án tiến sỹ Tâm lý học, Học viện Chính trị quân sự, Hà Nội Trên sở nghiên cứu sở lý luận thực tiễn PCLĐ - quản lý, tác giả đưa giải pháp nhằm củng cố phát triển PCLĐ - quản lý dân chủ, đốn, tập thể người trung đồn trưởng tình hình Nguyễn Văn Thắng (chủ nhiệm), (2010), Nghiên cứu giải pháp bồi dưỡng phong cách lãnh đạo cho đội ngũ uỷ trung, lữ đồn Qn đội nhân dân Việt Nam nay, Đề tài khoa học cấp Tổng cục Chính trị, Hà Nội Nội dung tập trung nghiên cứu phong cách, PCLĐ vấn đề bồi dưỡng PCLĐ cho đội ngũ uỷ trung, lữ đoàn; đánh giá thực trạng rút số kinh nghiệm bồi dưỡng PCLĐ, sở đề xuất giải pháp chủ yếu bồi dưỡng PCLĐ cho đội ngũ uỷ trung, lữ đồn QĐNDVN Ngô Minh Tuấn (2008), “Rèn luyện phong cách lãnh đạo uỷ, trị viên”, Tạp chí Giáo dục lý luận trị quân sự, (4) 110, trang 59-62 Tác giả cho rằng, PCLĐ phận hợp thành quan trọng nhân cách uỷ, trị viên, gắn bó với đặc trưng tâm lý cá nhân Theo tác giả, giai đoạn nay, để thực tốt chức trách, nhiệm vụ mình, PCLĐ uỷ, trị viên có số yêu cầu sau đây: sáng suốt, nhạy cảm trị; ý thức, trách nhiệm trị cao; tôn trọng, quan tâm yêu thương người; sâu sát, gần gũi, nhạy cảm nắm bắt diễn biến tâm lý, tư tưởng cán bộ, chiến sĩ; trung thực, khiêm tốn, tự đòi hỏi cao thân; giải tốt mối quan hệ phối hợp với người huy Những cơng trình đề cập tương đối sâu quan niệm PCLĐ, đề giải pháp bồi dưỡng PCLĐ cho đội ngũ uỷ, trị viên Tuy nhiên, cơng trình nghiên cứu PCLĐ cá nhân bí thư cấp uỷ, uỷ, trị viên, trung đoàn trưởng mà chưa nghiên cứu đến PCLĐ CUCS việc đổi PCLĐ CUCS - Cơng trình nghiên cứu PCLĐ cấp uỷ: Vũ Xuân Quế (2007), Xây dựng cấp uỷ quan trị vững mạnh học viện Quân đội nhân dân Việt Nam nay, Luận văn thạc sĩ Khoa học trị, Học viện Chính trị quân sự, Hà Nội, trang 81- 85 Tác giả luận giải làm rõ vấn đề cấp uỷ quan trị xây dựng cấp uỷ quan trị TSVM học viện QĐNDVN; theo tác giả, để xây dựng cấp uỷ quan trị học viện TSVM phải đổi PCLĐ, phương pháp tác phong công tác cấp uỷ đề xuất số biện pháp đổi PCLĐ cấp uỷ quan trị học viện Tuy nhiên, luận văn chưa trình bày tồn diện hệ thống sở lý luận thực tiễn đổi PCLĐ CUCS Song, nét bản, quan trọng để tác giả kế thừa chọn lọc, phát triển nội dung hợp lý cho luận văn Tóm lại, từ góc độ nghiên cứu khác nhau, cơng trình giải thành công nhiều vấn đề phong cách, PCLĐ, PCLĐ cấp uỷ theo phạm vi xác định Tuy nhiên, góc độ chuyên ngành Xây dựng Đảng chưa có cơng trình nghiên cứu trực tiếp có hệ thống “Đổi phong cách lãnh đạo cấp uỷ sở Đảng Trường Sĩ quan Lục quân nay” Mục đích, nhiệm vụ, đối tượng phạm vi nghiên cứu * Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu làm sáng tỏ vấn đề lý luận, thực tiễn đề xuất giải pháp đổi PCLĐ CUCS Đảng Trường SQLQ2 * Nhiệm vụ nghiên cứu - Luận giải làm rõ vấn đề PCLĐ đổi PCLĐ CUCS Đảng Trường SQLQ2 - Đánh giá thực trạng, rõ nguyên nhân, rút số kinh nghiệm đổi PCLĐ CUCS Đảng Trường SQLQ2 - Xác định yêu cầu, đề xuất giải pháp đổi PCLĐ CUCS thuộc Đảng Trường SQLQ2 * Đối tượng nghiên cứu Đổi PCLĐ CUCS Đảng Trường SQLQ2 * Phạm vi nghiên cứu Luận văn tập trung nghiên cứu hoạt động đổi PCLĐ CUCS Đảng Trường SQLQ2 Các số liệu, tư liệu điều tra, khảo sát tập trung chủ yếu cấp uỷ, tổ chức đảng quan, khoa giáo viên, đơn vị quản lý học viên Trường SQLQ2 Các số liệu phục vụ cho luận văn giới hạn từ năm 2006 đến Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu * Cơ sở lý luận Luận văn dựa hệ thống quan điểm, tư tưởng, nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; đường lối, quan điểm, quy định Đảng Cộng sản Việt Nam PCLĐ Đảng đổi mới, chỉnh đốn Đảng; tổ chức lãnh đạo Đảng QĐNDVN; văn kiện, nghị quyết, điều lệ, quy chế, thị, hướng dẫn QUTW, Bộ Quốc phòng, Tổng cục Chính trị cơng tác tổ chức xây dựng Đảng, CTĐ, CTCT * Cơ sở thực tiễn Hiện thực PCLĐ hoạt động đổi PCLĐ CUCS Đảng Trường SQLQ2; tư liệu, số liệu Nghị Đại hội đại biểu Đảng Trường SQLQ2 lần thứ XIII (nhiệm kỳ 2005-2010); kết hoạt động CTĐ, CTCT Trường SQLQ2 năm; kết công tác tổ chức xây dựng Đảng năm Cơ quan Chính trị Nhà trường; kết khảo sát, điều tra tác giả Đảng Trường SQLQ2 Tác giả kế thừa có chọn lọc kết khảo sát số cơng trình khoa học tập thể, cá nhân có liên quan * Phương pháp nghiên cứu Luận văn nghiên cứu dựa sở phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin, sử dụng tổng hợp phương pháp nghiên cứu khoa học liên ngành chuyên ngành Trong trọng phương pháp kết hợp lơgíc lịch sử, phân tích, tổng hợp, điều tra, khảo sát, tổng kết thực tiễn phương pháp chuyên gia Ý nghĩa luận văn 10 Kết nghiên cứu luận văn góp phần cung cấp thêm luận khoa học cho Đảng uỷ Nhà trường, Cơ quan Chính trị, CUCS Đảng Trường SQLQ2 nghiên cứu, vận dụng tiến hành đổi PCLĐ CUCS làm tài liệu phục vụ nghiên cứu, giảng dạy, học tập môn CTĐ, CTCT nhà trường quân đội Kết cấu luận văn Luận văn gồm phần mở đầu, chương (4 tiết), kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục 11 Chương NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ĐỔI MỚI PHONG CÁCH LÃNH ĐẠO CỦA CẤP UỶ CƠ SỞ Ở ĐẢNG BỘ TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN 1.1 Phong cách lãnh đạo cấp uỷ sở vấn đề đổi phong cách lãnh đạo cấp uỷ sở Đảng Trường Sĩ quan Lục quân 1.1.1 Cấp uỷ sở phong cách lãnh đạo cấp uỷ sở Đảng Trường Sĩ quan Lục quân * CUCS Đảng Trường SQLQ2 Trường SQLQ2, đơn vị Anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân thành lập ngày 27/8/1961 chiến trường miền Nam 50 năm qua, lãnh đạo, đạo trực tiếp QUTW Bộ Quốc phòng, Nhà trường hoàn thành nhiệm vụ mà Đảng quân đội giao cho, bước trưởng thành vững chắc, lập nhiều thành tích xuất sắc tất nhiệm vụ: chiến đấu, phục vụ chiến đấu, xây dựng, đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, nghiên cứu khoa học thực nhiệm vụ quốc tế, góp phần tơ thắm truyền thống vẻ vang QĐNDVN anh hùng Ngày 28/10/2010 Thủ tướng Chính phủ ký Quyết định số 1973/QĐ-TTg thành lập Trường Đại học Nguyễn Huệ sở nâng cấp Trường SQLQ2 Đây mốc son quan trọng khẳng định vị Nhà trường hệ thống giáo dục quốc gia Mục tiêu Nhà trường đến năm 2015 là: “Tập trung đổi toàn diện, xây dựng Nhà trường vững mạnh trị, tư tưởng, tổ chức; nâng cao lực lãnh đạo toàn diện, sức chiến đấu tổ chức đảng chất lượng cán bộ, đảng viên; tiếp tục đổi mới, chuẩn hoá yếu tố trường đại học, đủ điều kiện đào tạo sau đại học; mẫu mực nếp quy, chấp hành kỷ luật, an tồn mặt; có đời sống vật chất, tinh thần tốt, cảnh quan môi trường xanh - - đẹp; Nhà trường phát triển tồn diện, ln hồn thành nhiệm vụ giao” [15, tr.17] Từ mục tiêu tổng quát đó, Nhà trường triển khai đồng mặt công tác giáo dục, huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu, xây dựng đảng TSVM, xây dựng Nhà trường VMTD Trong đó, xác định giáo dục đào tạo nhiệm vụ trung tâm, xây dựng đảng TSVM nhiệm vụ then chốt Nhà trường thường xuyên coi trọng công tác xây dựng tổ chức sở đảng TSVM đổi PCLĐ CUCS 84 CUCS phải quán triệt sâu sắc đ−ờng lối, chủ tr−ơng Đảng, sách pháp luật Nhà n−ớc, nghị quyết, thị, quy định, hướng dẫn cấp trên; đồng thời xuất phát từ thực tiễn đặc điểm, nhiệm vụ cụ thể quan, khoa giáo viên, đơn vị quản lý học viên để đề chủ tr−ơng, biện pháp lãnh đạo cụ thể, đắn, xác Mặt khác, phải nắm vững đặc điểm tính chất công tác quan, đơn vị để đổi PCLĐ; th−ờng xuyên gắn lý luận với thực tiễn, nói đơi với làm, sâu sát đối t−ợng, phát huy dân chủ, đề cao kỷ luật, làm việc có ch−ơng trình kế hoạch cụ thể, tập trung lãnh đạo hoàn thành tốt thời gian nhiệm vụ trọng tâm, chủ yếu quan, khoa, đơn vị; kết hợp chặt chẽ công tác t− t−ởng với cơng tác tổ chức cơng tác sách; chủ động phối hợp, hiệp đồng nhằm phát huy sức mạnh tổng hợp toàn quan, khoa, đơn vị tổ chức thực hiện, đảm bảo lãnh đạo quan, khoa, đơn vị ln hồn thành tốt nhiệm vụ Bốn là, phát huy vai trò tổ chức quần chúng tích cực tham gia đổi PCLĐ CUCS Trong trình tham gia hoạt động đổi PCLĐ CUCS Đảng Trường SQLQ2, tổ chức quần chúng đoàn niên, hội phụ nữ, cơng đồn hội đồng qn nhân lực lượng có vai trị tác động, theo dõi, giám sát, góp ý kiến xây dựng để CUCS đổi PCLĐ Là người trực tiếp thực nhiệm vụ, làm việc, sinh hoạt, ngày, quan hệ trực tiếp với đội ngũ CUVCS, hết tổ chức quần chúng, cán bộ, nhân viên quan, đơn vị sở nắm chắc, hiểu rõ phẩm chất, lực PCLĐ CUCS CUVCS Chính thế, phát huy vai trị trách nhiệm họ góp ý kiến cho CUCS việc làm cần thiết Hằng năm, trước nhận xét, đánh giá cán bộ, bình xét phân loại đảng viên, cấp uỷ, tổ chức đảng, CUCS cần tiến hành nghiêm túc, chặt chẽ, có chất lượng, phát huy dân chủ lấy ý kiến đóng góp tổ chức, cán bộ, học viên, nhân viên quan, đơn vị phẩm chất, lực, phương pháp, tác phong công tác PCLĐ CUCS CUVCS Các ý kiến góp ý cần nghiên 85 cứu, tiếp thu nghiêm túc, hạn chế, khuyết điểm để có chủ trương, biện pháp đổi phù hợp, làm cho PCLĐ CUCS ngừng phát triển, hoàn thiện đáp ứng yêu cầu chức năng, nhiệm vụ giao * * * Đổi PCLĐ CUCS Đảng trường SQLQ2 nội dung, nhiệm vụ quan trọng công tác xây dựng Đảng Đảng Trường SQLQ2 Quá trình tiến hành đổi ln chịu tác động nhiều yếu tố khách quan chủ quan, thuận lợi khó khăn Do đó, chủ thể, lực lượng đổi cần phải quán triệt, nắm vững yêu cầu tiến hành đồng giải pháp đổi như: tạo chuyển biến nhận thức chủ thể, lực lượng đổi mới; bồi dưỡng, rèn luyện nâng cao phẩm chất, lực, phương pháp công tác cho đội ngũ CUVCS; thực nguyên tắc tổ chức hoạt động Đảng; Bổ sung, hoàn thiện thực tốt quy chế, nâng cao chất lượng sinh hoạt CUCS; phát huy sức mạnh tổng hợp đổi PCLĐ CUCS Nhằm củng cố, phát triển, hồn thiện PCLĐ CUCS, góp phần xây dựng CUCS VMTD, hoàn thành tốt năng, nhiệm vụ giao Tuỳ vào điều kiện cụ thể đảng bộ, chi sở để vận dụng giải pháp cho phù hợp 86 KẾT LUẬN CUCS quan lãnh đạo kỳ đại hội đảng bộ, chi sở, có vai trị quan trọng tồn hoạt động lãnh đạo tổ chức sở đảng Đổi PCLĐ CUCS Đảng Trường SQLQ2 trình kế thừa, cải tiến, vận dụng sáng tạo nội dung, cách thức, phương pháp lãnh đạo CUCS nhằm nâng cao lực lãnh đạo, sức chiến đấu, thực tốt chức năng, nhiệm vụ CUCS Đổi PCLĐ CUCS trách nhiệm cấp, ngành, tổ chức lực lượng, trước hết Đảng uỷ, Chính uỷ, Phó uỷ, Cơ quan Chính trị Nhà trường, mà trực tiếp CUCS Trên sở nghiên cứu, tổng kết thực tiễn công tác xây dựng cấp uỷ, tổ chức đảng, CTĐ, CTCT, tổng hợp số liệu điều tra, khảo sát cho thấy, đổi PCLĐ CUCS Đảng Trường SQLQ2 năm qua thu nhiều kết tốt nhiều mặt nhận thức tổ chức thực hiện, có chuyển biến năm gần đây, tồn bất cập, hạn chế nhiều nguyên nhân khách quan chủ quan, nguyên nhân chủ quan giữ vai trò định Từ thực tiễn đổi PCLĐ CUCS năm qua, bước đầu rút số kinh nghiệm nhằm cung cấp thêm sở lý luận, thực tiễn để tiến hành nâng cao chất lượng đổi PCLĐ CUCS Đảng trường SQLQ2 giai đoạn Để đổi PCLĐ CUCS đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ tình hình mới, cần tạo chuyển biến nhận thức chủ thể, lực lượng đổi mới; bồi dưỡng, rèn luyện nâng cao phẩm chất, lực, phương pháp công tác cho đội ngũ CUVCS; thực nguyên tắc tổ chức hoạt động Đảng; Bổ sung, hoàn thiện thực tốt quy chế, nâng cao chất lượng sinh hoạt CUCS; phát huy sức mạnh tổng hợp đổi PCLĐ CUCS Trong trình thực hiện, tuỳ vào điều kiện cụ thể đảng bộ, chi sở mà chủ thể, lực lượng lựa chọn, vận dụng giải pháp đổi cho phù hợp Thực tiễn vận động phát triển, đặt yêu cầu ngày cao PCLĐ CUCS, kết nghiên cứu luận văn bước đầu Những nội dung liên quan đến đổi PCLĐ CUCS cần tiếp tục 87 nghiên cứu sâu hơn, tồn diện đáp ứng phát triển tình hình nhiệm vụ quân đội, Nhà trường đơn vị sở giai đoạn cách mạng./ DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Chấp hành Trung ương (2007), Quy định tổ chức đảng quân đội nhân dân, số 105-QĐ/TW, Hà Nội Ban tổ chức - Cán Chính phủ, Viện Khoa học - Tổ chức Nhà nước (2008), Đạo đức, phong cách, lề lối làm việc cán bộ, công chức theo tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb CTQG, Hà Nội Robert Bolton, Dorothy Grover Bolton (2008), Bốn phong cách làm việc, người dịch Thanh Ngân, Thanh Hương, Nxb Lao động xã hội, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb CTQG, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb CTQG, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb CTQG, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb CTQG, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Điều lệ Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb CTQG, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1999), Văn kiện Hội nghị lần thứ sáu (lần 2) Ban chấp hành Trung −ơng Khoá VIII, Nxb CTQG, Hà Nội 10 Đảng Cộng sản Việt Nam (1999), Văn kiện Hội nghị lần thứ bảy Ban chấp hành Trung −ơng Khoá VIII, Nxb CTQG, Hà Nội 11 Đảng Cộng sản Việt Nam (2008), Văn kiện Hội nghị lần thứ năm, Ban chấp hành Trung ương khoá X, Nxb CTQG, Hà Nội 12 Đảng ủy Quân Trung −ơng (2007), Quy định số vấn đề thực nguyên tắc tập trung dân chủ Đảng Quân đội, số 87-QĐ/ ĐUQSTW, Hà Nội 13 Đảng ủy Quân Trung ương (2008), Nghị Đảng ủy Quân Trung 88 ương nâng cao lực lãnh đạo, sức chiến đấu chất lượng đội ngũ cán bộ, đảng viên quân đội thời kỳ mới, số 147 -NQ/ĐU, Hà Nội 14 Đảng ủy Quân Trung ương (2008), Chỉ thị xây dựng cấp ủy đảng Đảng Quân đội vững mạnh giai đoạn mới, số 316 -CT/ĐU, Hà Nội 15 Đảng Trường Sĩ quan Lục quân (2010), Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng Trường SQLQ2 lần thứ XIII (nhiệm kỳ 2010 – 2015), Đồng Nai 16 Đảng ủy Trường Sĩ quan Lục quân (2008), Nghị số 20-NQ/ĐULQ2 nâng cao lực lãnh đạo, sức chiến đấu tổ chức sở đảng chất lượng cán bộ, đảng viên Nhà trường giai đoạn mới, Đồng Nai 17 Đảng ủy Trường Sĩ quan Lục quân (2007), Báo cáo sơ kết rút kinh nghiệm năm thực Nghị số 51 Bộ Chính trị (khố IX) Nghị 513 Đảng ủy Quân Trung ương tiếp tục hoàn thiện chế lãnh đạo Đảng, thực chế độ người huy gắn với thực chế độ ủy, trị viên Quân đội nhân dân Việt Nam, Đồng Nai 18 Đảng Phịng Chính trị (2010), Nghị Đại hội Đảng nhiệm kỳ 2010 2015, Đồng Nai 19 Đảng Tiểu đoàn (2010), Nghị Đại hội Đảng nhiệm kỳ 2010 2015, Đồng Nai 20 Đại từ điển tiếng việt (1999), Nxb Văn hố - Thơng tin, Hà Nội 21 Giáo trình Tâm lý học lãnh đạo - quản lý đội (2002), Phong cách lãnh đạo quản lý đội, Nxb QĐND, tr.155-179, Hà Nội 22 Nguyễn Viết Khai (2006), “Nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu tổ chức đảng - nhân tố định hoàn thành nhiệm vụ trưởng thành Trường SQLQ2”, Kỷ yếu Hội thảo khoa học, Trường SQLQ2, tr 35-49, Đồng Nai 89 23 Nguyễn Văn Khoan (chủ biên-2005), Bác Hồ - người phong cách, Nxb Trẻ thành phố Hồ Chí Minh 24 Đặng Xuân Kỳ (1997), Phương pháp phong cách Hồ Chí Minh, Nxb CTQG, Hà Nội 25 Hồ Chí Minh (2002), Hồ Chí Minh tồn tập, Tập 5, Nxb CTQG, Hà Nội 26 Lưu Văn Ngọc (2008), Bồi dưỡng phong cách làm việc khoa học cho đội ngũ trị viên trung đoàn binh Quân khu giai đoạn nay, Luận văn Khoa học trị, Học viện Chính trị, Hà Nội 27 Đặng Văn Ngọc (2010), Bồi dưỡng phong cách làm việc khoa học cho đội ngũ cán chủ chốt ban, ngành quan trị trường sĩ quan quân đội nay, Luận văn Khoa học trị, Học viện Chính trị, Hà Nội 28 Phịng Chính trị, Trường SQLQ2 (2010), Báo cáo công tác tổ chức xây dựng Đảng, Đồng Nai 29 Trần Văn Phòng (2001), Học tập phong cách tư Hồ Chí Minh, Nxb CTQG, Hà Nội 30 Nguyễn Dân Quốc (2004), Bồi dưỡng đội ngũ bí thư chi đơn vị quản lý học viên Trường Sĩ quan Lục quân giai đoạn nay, Luận văn thạc sỹ Khoa học trị, Học viện Chính trị quân sự, Hà Nội 31 Vũ Xuân Quế (2007), Xây dựng cấp ủy quan trị vững mạnh học viện Quân đội nhân dân Việt Nam nay, Luận văn thạc sỹ Khoa học trị, Học viện Chính trị quân sự, Hà Nội 32 Nguyễn Quang Tâm (2004), Bồi dưỡng, rèn luyện đội ngũ cấp ủy viên tổ chức sở đảng Binh chủng Tăng thiết giáp giai đoạn nay, Luận văn thạc sỹ Khoa học trị, Học viện Chính trị quân sự, Hà Nội 33 Nguyễn Văn Thắng (chủ nhiệm đề tài - 2010), Nghiên cứu giải pháp bồi dưỡng phong cách lãnh đạo cho đội ngũ ủy trung, lữ đồn Qn đội nhân dân Việt Nam Đề tài cấp Tổng cục Chính trị, Hà Nội 90 34 Tống Xuân Trường (2003), Rèn luyện phong cách tư Hồ Chí Minh đội ngũ cán trường Cao đẳng văn hoá nghệ thuật quân đội nay, Luận văn thạc sỹ Triết học, Học viện Chính trị quân sự, Hà Nội 35 Ngô Minh Tuấn (2008), “Rèn luyện phong cách lãnh đạo ủy, trị viên”, Tạp chí Giáo dục lý luận trị quân sự, (4) 110, tr 59-62 36 Phạm Đức Tú (2001), Nghiên cứu phong cách lãnh đạo - quản lý người trung đoàn trưởng Quân đội nhân dân Việt Nam, Luận án tiến sỹ Tâm lý học, Học viện Chính trị quân sự, Hà Nội 37 M.M Vaxero (1985), Phong cách làm việc kiểu Lênin công tác lãnh đạo Đảng, Nxb Thông tin lý luận, Hà Nội 38 Viện Khoa học Xã hội Nhân văn quân (2007), Từ điển cơng tác đảng, cơng tác trị Qn đội nhân dân Việt Nam, Nxb QĐND, Hà Nội, 2007 39 Lê Văn Yên (1998), “Một số suy nghĩ phong cách làm việc cán giai đoạn nay”, Đạo đức, phong cách, lề lối làm việc cán cơng chức theo tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb CTQG, tr 318-330, Hà Nội 40 Phụ lục 41 Phụ lục 42 Phụ lục 43 Phụ lục 91 92 PHỤ LỤC Phụ lục 1: KẾT QUẢ ĐIỀU TRA BẰNG PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Đối tượng điều tra: CUVCS, sĩ quan học viên Trường SQLQ2 Số người phát phiếu trưng cầu ý kiến: 271 người Đơn vị điều tra: Các quan, khoa, đơn vị quản lý học viên Thời điểm điều tra: tháng năm 2011 Số ý TT Nội dung phương án trả lời kiến trả lời Tỷ lệ % Ý kiến đánh giá vị trí, vai trị CUCS Đảng Nhà 236 53 0 87,08 12,91 0 trường Rất quan trọng Quan trọng Bình thường Khơng quan trọng Ý kiến đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ 225 44 1 81,54 16,23 0,36 0,36 CUCS Đảng Nhà trường Tốt Khá Trung bình Yếu Ý kiến đánh giá tầm quan trọng đổi phong 201 40 30 74,16 31,49 10,07 265 263 97,78 97,04 267 265 98,52 97,78 269 270 99,26 99,63 cách lãnh đạo CUCS Rất quan trọng Quan trọng Bình thường Khơng quan trọng Ý kiến nội dung đổi phong cách lãnh đạo CUCS Đổi nhận thức, tư CUCS Nâng cao chất lượng, hiệu thực nguyên tắc tập trung dân chủ, tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách, tự phê bình phê bình Đổi khâu quy trình lãnh đạo CUCS Đổi việc thực quy định, quy chế chế độ làm việc, công tác CUCS Đổi mới, nâng cao chất lượng sinh hoạt CUCS Đổi phong cách, phương pháp, tác phong công tác 93 CUVCS Ý kiến khác Ý kiến đánh giá chất lượng đổi phong cách lãnh đạo CUCS Đảng Nhà trường năm qua Tốt Khá Trung bình Yếu Khó đánh giá Ý kiến đánh giá mức độ phù hợp nội dung, phương pháp đổi phong cách lãnh đạo CUCS Phù hợp Chưa phù hợp Khó trả lời Ý kiến đánh giá việc tự đổi phong cách lãnh đạo cấp ủy CUCS Rất tốt Tốt Đa số tốt Chưa tốt Khó trả lời Ý kiến đánh giá nguyên nhân hạn chế hoạt động đổi phong cách lãnh đạo CUCS Mặt trái chế thị trường Sự tác động chế, sách Vai trị trách nhiệm cấp ủy đảng, cán chủ trì Tính tích cực, tự giác CUCS CUVCS đổi PCLĐ Các phương pháp đổi phong cách lãnh đạo 0 160 67 44 0 59,04 24,72 16,23 0 213 10 48 78,49 3,69 17,71 35 185 47 2 12,91 68,26 17,34 0,73 0,73 147 199 152 207 54,24 73,43 56,08 76,38 Bồi dưỡng CUVCS 211 77,85 Hội nghị, sinh hoạt cấp ủy 176 64,94 Trao đổi, phổ biến kinh nghiệm 176 64,94 Thông qua hoạt động thực tiễn 207 76,38 Tự đổi 172 63,46 Ý kiến khác 0 CUCS 10 Ý kiến giải pháp đổi phong cách lãnh đạo CUCS 94 Tạo chuyển biến nhận thức cấp ủy cấp 187 69,00 Bồi dưỡng, rèn luyện nâng cao phẩm chất, lực, 218 80,44 Thực nguyên tắc tổ chức sinh hoạt đảng 196 72,32 Bổ sung, hoàn thiện thực tốt quy chế; nâng cao 207 76,38 204 75,27 0 Dưới 10 năm 136 50,18 Từ 10 đến 20 năm 44 16,23 Từ 21 đến 30 năm 58 21,40 Trên 30 năm 33 12,17 Dưới 30 tuổi 111 40,95 Từ 30 đến 40 tuổi 45 16,60 Từ 41 đến 50 tuổi 82 30,25 Trên 50 tuổi 33 12,17 Thượng sĩ 50 18,45 Cấp uý 86 31,73 Thiếu tá, trung tá 40 14,76 Thượng tá 35 12,91 Đại tá 56 20,66 Bí thư CUCS 34 12,54 Phó Bí thư CUCS 34 12,54 CUVCS 103 38,00 Đảng viên 100 36,90 phương pháp công tác cho đội ngũ CUVCS chất lượng sinh hoạt CUCS Phát huy sức mạnh tổng hợp đổi phong cách lãnh đạo CUCS Ý kiến khác 11 Về tuổi quân, tuổi đời, quân hàm, chức vụ số cán bộ, học viên điều tra * Tuổi quân * Tuổi đời * Quân hàm * Chức vụ đảng 95 96 Phụ lục 2: CHẤT LƯỢNG CHÍNH TRỊ CỦA ĐỘI NGŨ CẤP UỶ VIÊN CƠ SỞ Thời gian thống kê: tháng năm 2011 STT Nội dung Số lượng Tỷ lệ (%) Từ 1/5/1975 đến 31/12/1985 64 37,42 Từ 01/10/1986 đến 31/12/2000 78 45,61 Từ 01/01/2001 đến tháng 5/2011 29 16,95 Chỉ huy - Tham mưu 84 49,12 Chính trị 59 34,50 Hậu cần 13 7,60 Kỹ thuật 4,09 Chuyên môn khác 4,60 Từ 18 đến 30 11 6,43 Từ 31 đến 40 45 26,31 Từ 41 đến 50 82 49,70 Từ 51 đến 60 33 19,29 Cao đẳng 0,05 Đại học 92 53,80 Thạc sĩ 55 32,16 Thời gian vào Đảng Cán Tuổi đời Trình độ chuyên môn nghiệp vụ 97 23 13,45 Lần đầu 61 35,67 Hai nhiệm kỳ trở lên Đã qua chiến đấu Trực tiếp chiến đấu Phục vụ chiến đấu 110 64,33 25 21 14,71 12,29 Tiến sĩ Tham gia CUCS Nguồn: Ban Tổ chức, Phịng Chính trị 98 Phụ lục 3: KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG ĐẢNG VIÊN ĐỐI VỚI CẤP ỦY VIÊN CƠ SỞ Tính từ năm 2006 đến năm 2010 TT Năm Tổng số dự bình (%) 2006 2007 2008 2009 2010 100 100 100 100 100 Kết đánh giá chất lượng đảng viên % Đủ tư cách Đủ tư cách Đảng viên Riêng đủ tư hoàn thành hoàn thành vi phạm tư cách hoàn tốt nhiệm vụ nhiệm vụ cách thành (%) (%) (%) XSNV (%) 95,10 3,49 1,39 48,25 98,05 1,94 36,36 95,45 4,54 27,27 56,55 18,62 0,68 24,13 56,89 6,32 36,78 Nguồn: Ban Tổ chức, Phịng Chính trị Phụ lục 4: KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CẤP ỦY CƠ SỞ Tính từ năm 2006 đến năm 2010 Tổng số TT Năm dự bình (%) 2006 2007 2008 2009 2010 100 100 100 100 100 Kết đánh giá chất lượng Trong Hoàn thành Hoàn thành vững mạnh tốt nhiệm vụ nhiệm vụ (%) (%) (%) 27,27 38,24 15,63 8,83 15,15 24,24 5,88 84,37 91,17 88,85 48,48 55,89 Nguồn: Ban Tổ chức, Phịng Chính trị Ghi ... PHONG CÁCH LÃNH ĐẠO CỦA CẤP UỶ CƠ SỞ Ở ĐẢNG BỘ TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN 1.1 Phong cách lãnh đạo cấp uỷ sở vấn đề đổi phong cách lãnh đạo cấp uỷ sở Đảng Trường Sĩ quan Lục quân 1.1.1 Cấp uỷ sở phong. .. trình đổi PCLĐ thành nhu cầu tự thân CUCS CUVCS 1 .2 Thực trạng số kinh nghiệm đổi phong cách lãnh đạo cấp uỷ sở Đảng Trường Sĩ quan Lục quân 1 .2. 1 Thực trạng đổi phong cách lãnh đạo cấp uỷ sở Đảng. .. trường có 34 tổ chức sở đảng, có 26 đảng sở, chi sở; tổ chức đảng Đảng Nhà trường đủ điều kiện lập đảng uỷ, chi uỷ Số lượng cấp uỷ viên Đảng sở uỷ viên, chi sở uỷ viên, có tổng số 171 CUVCS Cơ