Đào tạo, bồi dưỡng viên chức trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn tỉnh đắk lắk

MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài luận văn Đổi mới, nâng cao chất lượng đội ngũ công chức, viên chức nội dung đảng nhà nước ta quan tâm Đào tạo, bồi dưỡng cán cơng chức nói chung đào tạo, bồi dưỡng viên chức sở giáo dục nghề nghiệp nói riêng đóng vai trị quan trọng việc nâng cao trình độ, lực thực thi cơng việc công chức, viên chức, đáp ứng ngày cao nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Trong xã hội giáo dục lĩnh vực nhiều người quan tâm, viên chức làm lĩnh vực giáo dục, đặc biệt sở giáo dục nghề nghiệp không ngừng trau dồi kiến thức, đổi mới, học tập nâng cao trình độ chun mơn để phục vụ cơng tác quản lý công tác giảng dạy tốt hơn, đào tạo cho đất nước hệ có kiến thức nghề nghiệp tay nghề cao phục vụ cho đất nước thời buổi kinh tế thị trường xã hội chủ nghĩa Trong thời đại xây dựng xã hội học tập ngày nay, vai trò viên chức nói chung giáo viên, giảng viên nói riêng sở giáo dục nghề nghiệp thiếu trình định hướng tri thức nhân cách, gương sáng hệ học trị Muốn làm điều đó, viên chức sở giáo dục nghề nghiệp cần đào tạo, bồi dưỡng để nâng cao lực, tiếp cận với phát triển xã hội, giáo dục để thực tốt vai trị Vấn đề đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Đảng Nhà nước ta quan tâm thể văn bản, sách định hướng chiến lược phát triển Những năm qua, việc đào tạo, bồi dưỡng viên chức sở GDNN tỉnh Đắk Lắk thực thường xuyên, liên tục có bước tiến rõ rệt, góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo giáo dục nghề nghiệp Bên cạnh đó, cơng tác đào tạo, bồi dưỡng bộc lộ hạn chế, yếu như: đội ngũ viên chức giáo dục nghề nghiệp thiếu số lượng, yếu chất lượng chưa đồng cấu, chưa đáp ứng nhu cầu đổi phát triển giảng dạy nghề nghiệp sở giáo dục nghề nghiệp, chưa đáp ứng yêu cầu công đổi hội nhập kinh tế quốc tế Sự hạn chế nhiều nguyên nhân chủ quan, khách quan khác nhau, có nguyên nhân cơng tác ĐTBD viên chức cịn hạn chế Để khắc phục hạn chế này, cần có biện pháp phù hợp công tác ĐTBD viên chức Là viên chức công tác lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp, thân trăn trở để cơng tác ĐT, BD cho giáo viên, giảng viên có hiệu hơn, phát huy tối đa lực nhà giáo để góp phần thực đổi giáo dục nói chung giáo dục nghề nghiệp nói riêng Vì vậy, khn khổ đề tài luận văn thạc sĩ, lựa chọn nghiên cứu đề tài: “Đào tạo, bồi dưỡng viên chức sở giáo dục nghề nghiệp địa bàn tỉnh Đắk Lắk” với mong muốn đóng góp sở lý luận thực tiễn ĐTBD viên chức, đề xuất biện pháp nâng cao hiệu cơng tác ĐTBD viên chức, góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ viên chức sở giáo dục nghề nghiệp địa bàn tỉnh Đắk Lắk Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận văn Nâng cao chất lượng đội ngũ cán cơng chức, viên chức nói chung vấn đề Đảng Nhà nước đặc biệt quan tâm, vấn đề nhiều nhà khoa học nghiên cứu Vấn đề đào tạo, bồi dưỡng công chức, viên chức đă số viết, cơng trình nghiên cứu nhiều góc độ khác Nhìn chung, viết, cơng trình đă đưa số vấn đề lý luận thực tiễn cán bộ, công chức đưa số giải pháp nhằm nâng cao hiệu hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức Nhiều luận văn, luận án nghiên cứu đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức Điểm chung giống luận văn tác giả dựa vào lý thuyết đào tạo bồi dưỡng nguồn nhân lực tổ chức nói chung để vận dụng vào tổ chức, quan, đơn vị Về lý thuyết đào tạo bồi dưỡng, thường trình bày nhiều sách, tài liệu giảng dạy khác nhau: - Tài liệu: Công tác đào tạo bồi dưỡng cán công chức, viên chức Trường cán Bộ tài Năm 2015 Đây tài liệu mang tính giáo trình nhằm cung cấp thông tin lý luận thực tiễn công tác đào tạo bồi dưỡng CBCC, VC nói chung.Tài liệu cung cấp cách tiếp cận khác cụm từ đào tạo bồi dưỡng; hình thức hoạt động đào tạo bồi dưỡng dựa tổng hợp nguồn khác Đặc biệt tài liệu hệ thống tất thực tiễn quy định đào tạo bồi dưỡng cán công chức viên chức Việt Nam đến năm 2015 - Tài liệu: “Thực trạng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Việt Nam nay” Nguyễn Thị Lan Hương đăng Thư viện Học liệu Mở Việt Nam (VOER) tài liệu cung cấp nhiều thông tin liên quan đến hoạt động đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức viên chức với số liệu dẫn chứng phong phú Trong đào tạo bồi dưỡng cho nhóm người dân tộc (ở Đắk Lắk có) vấn đề hạn chế Khi có tỷ lệ không nhỏ cán công chức viên chức chưa đạt chuẩn quy định - Bài viết Nguyễn Thi La “Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức q trình cải cách hành chính” Tạp chí Cộng sản 04/9/2015 đă tổng kết, khái quát số vấn đề đào tạo, bồi dưỡng cán công chức tiến trình cải cách hành nhà nước Tác giả cho thấy vấn đề tồn đào tạo bồi dưỡng cán công chức Và đưa số kiến nghị nhằm hoàn thiện hoạt động đào tạo bồi dưỡng - ThS Nguyễn Nhân Nghĩa “Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cơng chức, viên chức Ủy ban Chứng khốn Nhà nước” Đề tài nghiên cứu khoa học Ủy ban chứng khốn nhà nước Đây cơng trình đề cập đến nhiều nội dung mang tính lý luận đào tạo bồi dưỡng đồng thời hướng đến ứng dụng lý luận đào tạo, bồi dưỡng việc nâng cao chất lượng đào tạo bồi dưỡng viên chức ngành chứng khoán - TS Nguyễn Ngọc Vân “Cơ sở khoa học Đào tạo, bồi dưỡng cán cơng chức hành theo nhu cầu cơng việc” Đề tài khoa học 2008 Đề tài đề cập đến hai hình thức đào tạo bồi dưỡng phổ biến là: Hình thức đào tạo, bồi dưỡng theo tiêu chuẩn ngạch nhằm đáp ứng yêu cầu nhà quản lý người học đáp ứng theo tiêu chuẩn quy định Hình thức đào tạo, bồi dưỡng theo nhu cầu nhằm đáp ứng nhu cầu người học sở yêu cầu công việc, dựa yêu cầu khách quan thực tế hoạt động công vụ Tác giả đă phân tích để ưu điểm hạn chế Đặc biệt phân tích thực trạng đào tạo bồi dưỡng chung nước có nhiều nội dung gần Đắk Lắk.Tác giả đề tài khuyến nghị số nội dung cần thay đổi nhằm nâng cáo chất lượng đào tạo bồi dưỡng Đó đổi việc xác định nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức - PGS.TS Võ Kim Sơn Cẩm nang đánh giá khóa học Bộ nội vụ 2007 ADB tài trợ Đây cơng trình nghiên cứu cách thức đánh giá khóa đào tạo bồi dưỡng từ bên thêm gia, liên quan: người học; người dạy; nhà tổ chức khóa học; quan sử dụng.Và đánh giá từ nhóm đối tượng trước, sau khóa đào tạo bồi dưỡng hiệu - PGS.TS Ngơ Thành Can Cải cách quy trình đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức nhằm nâng cao lực thực thi cơng vụ Tạp chí tổ chức nhà nước Tác giả giới thiệu quy trình bước đào tạo bồi dưỡng nhấn mạnh đến xác định nhu cầu đào tạo khâu then chốt - Luận văn thạc sĩ quản lý cơng Học viện Hành Quốc gia Quản lý nhà nước đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức Tổng cục thuế, Bộ Tài Phạm Thị Hiền Thảo năm 2016 Luận văn đề cập đến số nội dung liên quan đến đào tạo bồi dưỡng cán công chức, xét giác độ quản lý nhà nước Đồng thời chưa thực đủ bàn quản lý nhà nước đào tạo bồi dưỡng cho nhóm cán mà thực tế Tổng Cục thuế khơng có cán Điều có nghĩa triết lý đào tạo bồi dưỡng quản lý nhà nước đào tạo bồi dưỡng bối cảnh Việt Nam khó phân biệt - Luận văn thạc sĩ quản lý công Học viện Hành Quốc gia: Đào tạo, bồi dưỡng viên chức ngành bảo hiểm xã hội địa bàn tỉnh Đắk Lắk Lê Thị Ngọc Loan năm 2017 Luận văn đề cập đến số nội dung liên quan đến đào tạo bồi dưỡng viên chức ngành bảo hiểm xã hội Tuy đưa số giải pháp chưa thật hoàn chỉnh Các cơng trình nghiên cứu dựa vào lý thuyết chung đào tạo bồi dưỡng để đưa cách tiếp cận đào tạo bồi dưỡng riêng cho nhóm đối tượng quan tâm Tuy nhiên, Việt Nam cụm từ cán bộ, công chức viên chức nhiều phương diện chịu điều chỉnh chung cách tiếp cận văn pháp luật Việc Thủ tướng Chính phủ ban hành định đào tạo bồi dưỡng chung cho ba nhóm đối tượng thể tính đồng tương đối Ít đề tài đề cập cụ thể đến viên chức riêng lẻ Và đó, nghiên cứu vận dụng cho đề tài luận văn, tác giả cố gắng tham khảo để tìm nét riêng cho luận văn Mục đích nhiệm vụ luận văn - Mục đích nghiên cứu: Trên sở sở đánh giá thực trạng hoạt động đào tạo, bồi dưỡng viên chức (qua thực tiễn sở giáo dục nghề nghiệp địa bàn tỉnh Đắk Lắk), nhằm đề giải pháp đổi mới, nâng cao hiệu hoạt động đào tạo, bồi dưỡng viên chức góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ viên chức nước ta nói chung sở giáo dục nghề nghiệp địa bàn tỉnh Đắk Lắk nói riêng - Nhiệm vụ nghiên cứu: + Làm rõ sở lý luận thực tiễn đào tạo bồi dưỡng viên chức; + Đánh giá thực trạng nguyên nhân tồn đào tạo, bồi dưỡng viên chức sở giáo dục nghề nghiệp địa bàn Tỉnh Đắk Lắk thời gian qua + Đề số giải pháp để đổi đào tạo bồi dưỡng viên chức sở giáo dục nghề nghiệp địa bàn Tỉnh Đắk Lắk thời gian tới Đối tượng phạm vi nghiên cứu luận văn - Đối tượng nghiên cứu: Đào tạo, bồi dưỡng viên chức sở giáo dục nghề nghiệp địa bàn Tỉnh Đắk Lắk - Phạm vi nghiên cứu: + Về khách thể: viên chức sở giáo dục nghề nghiệp địa bàn Tỉnh Đắk Lắk + Về mặt không gian: Nghiên cứu việc đào tạo bồi dưỡng viên chức sở giáo dục nghề nghiệp địa bàn Tỉnh Đắk Lắk + Về mặt thời gian: Số liệu sử dụng để phân tích luận văn giai đoạn 2015-2020, giải pháp đề xuất luận văn có Ý nghĩa đến năm 2030 Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu luận văn - Phương pháp luận: Cơ sở lý luận: Đề tài nghiên cứu sở lý luận & phương pháp luận Chủ nghĩa Mác - Lê Nin Tư tưởng Hồ Chí Minh Đường lối Đảng, sách nhà nước xây dựng phát triển nguồn nhân lực quốc gia - Phương pháp nghiên cứu: - Để đạt mục tiêu nghiên cứu đề ra, luận văn đă sử dụng kết hợp nhiều phương pháp thực nghiên cứu chủ yếu + Phương pháp phân tích thực chứng, phương pháp chuẩn tác + Phương pháp tổng hợp, so sánh, thống kê + Các phương pháp khác Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận văn - Ý nghĩa lý luận: Đề tài đóng góp lý giải nhằm làm rõ số vấn đề, lý luận liên quan đến công tác đào tạo bồi dưỡng viên chức sở giáo dục nghề nghiệp - Ý nghĩa thực tiễn: Đề tài đề xuất giải pháp cụ thể nhằm tăng cường chất lượng công tác đào tạo bồi dưỡng viên chức sở giáo dục nghề nghiệp + Sản phẩm nghiên cứu tài liệu tham khảo có ích cho người tham gia vào việc xây dựng chiến lược quản lý, công tác đào tạo, bồi dưỡng viên chức sở giáo dục nghề nghiệp Việt Nam + Cơng trình nghiên cứu làm rõ số vấn đề lý luận khái niệm viên chức & vấn đề tác đào tạo bồi dưỡng viên chức + Đánh giá thực trạng đội ngũ viên chức sở giáo dục nghề nghiệp địa bàn Tỉnh Đắk Lắk, ưu điểm, tồn nguyên nhân ảnh hưởng đến nguồn nhân lực Từ đề xuất số giải pháp có tính khả thi nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ viên chức sở giáo dục nghề nghiệp địa bàn Tỉnh Đắk Lắk Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu kết luận, Luận văn gồm 03 chương: Chương 1: sở lý luận thực tiễn đào tạo, bồi dưỡng viên chức sở giáo dục nghề nghiệp Chương 2: Thực trạng đào tạo, bồi dưỡng viên chức sở giáo dục nghề nghiệp tỉnh Đắk Lắk Chương 3: Một số giải pháp hoàn thiện hoạt động đào tạo, bồi dưỡng viên chức sở giáo nghề nghiệp tỉnh Đắk Lắk Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG VIÊN CHỨC TRONG CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Khái niệm viên chức 1.1.1.1 Cách tiếp cận viên chức nước Viên chức công hay viên chức phủ viên chức gắn liền với hành cơng, phủ hay quan định phủ bao gồm lập pháp, hành pháp tư pháp Họ đưa vào nhà nước nhiều hình thức khác nhau: - Thơng qua bầu cử; - Thơng qua hình thức tuyển dụng; - Thơng qua hình thức th làm việc - Khác Viên chức từ đa nghĩa, không sử dụng giống quốc gia Cụm từ “offical” tiếng Anh hiểu viên chức, nhiên, không đồng nghĩa đơn người làm việc cho nhà nước Đó giữ vị trí định tổ chức khơng phân biệt tổ chức nhà nước hay tư nhân; doanh nghiệp hay trị Họ thực thi nhiệm vụ quyền hạn định tự có, cấp người thuê họ trao cho Tùy theo cách tiếp cận, từ “official” giải thích khác Theo quan niệm Maw Weber, bureaurcatic officials - viên chức người có đặc trưng sau: - Là người bổ nhiệm vào vị trí sở đạo đức; - Thực thi quyền hạn trao (ủy quyền) theo quy tắc vô nhân xưng thực nhiệm vụ cách trung thành; 10 - Bổ nhiệm đặt vào vị trí theo tiêu chuẩn chuyên môn, kỹ thuật; - Công việc họ thực thường xuyên; - Công việc trả công theo quy chế bảo vệ chế độ làm việc suốt đời [41] Cụm từ người làm việc cho nhà nước sử dụng chung cho tất quốc gia giới Tuy nhiên, việc phân loại người làm việc cho nhà nước lại khơng có chuẩn mực thống Trên thực tế có nhiều cách phân loại Với cách thức phân loại đa dạng, không giống nên xem xét tên gọi người làm việc cho nhà nước nước, cần quan tâm đến nội hàm bên cụm từ - Cơng chức người làm th khơng phải công chức điều chỉnh pháp luật khác có xu hướng thống nhất; - Thuê mang tính ngắn hạn trở thành xu hướng chung; - Công chức (civil servants); - Không phải công chức (Non-civil service employees) thuê theo luật việc làm có điều kiện đặc biệt Xu hướng gia tăng loại - Người làm việc tạm thời, không thường xuyên; - Nhà quản lý hay người đảm nhận chức danh quản lý [42] 1.1.1.2 Cách tiếp cận viên chức Việt Nam Khái niệm viên chức quy định điều Luật viên chức năm 2010 Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam ban hành “Viên chức công dân Việt Nam tuyển dụng theo vị trí việc làm, làm việc đơn vị nghiệp công lập theo chế độ hợp đồng làm việc, hưởng lương từ quỹ lương đơn vị nghiệp công lập theo quy định pháp luật”[29] Từ quy định văn pháp luật trên, ta hiểu khái niệm viên chức thông qua số nội dung cụ thể sau đây: 129 PHỤ LỤC Phụ lục Bảng 2.8 Đào tạo bồi dưỡng viên chức năm 2015 Ngày đào STT Thời Nội dung tham gia đào tạo, bồi tạo, bồi dưỡng dưỡng 02 tham người 20/5/2015 đạo, quản lý Sở Nội vụ tỉnh Đắk Lắk Đào tạo chuyển giao công Ban QLDA dạy 10/6/2015 nghệ thiết bị nghề Điện tử nghề vốn ODA Công nghiệp Văn giáo dục 03 Số gia Bồi dưỡng kỹ lãnh 01 Cơ quan tổ chức gian 16/9/2015 Quốc phòng ngày 14 ngày 45 14 Trường Đại học Ngô Quyền (Trường Sĩ quan tháng Công binh) Bồi dưỡng kỹ nghề 04 16/9/2015 Hàn 05 12/10/201 Bồi dưỡng tiếng Anh Trường Cao đẳng 18 nghề CN Hà Nội ngày Tổng Cục dạy nghề tháng 130 06 07 19/10/201 Bồi dưỡng kỹ nghề lâm sinh nghề 27/10/201 Bồi dưỡng giáo viên hạt nghề 10 11 12 13 kiến 07/11/201 Đào tạo đánh giá thức Tổng Cục GDNN KNN quốc gia dưỡng kỹ mềm 12/11/201 Tập huấn công nghệ đào tạo nghề công tác xã hội 23/12/201 Bồi Tổng Cục dạy nghề 21/12/201 Tập huấn Tổng Cục dạy nghề 07/11/201 Đào tạo bồi Tổng Cục dạy nhân 08 03/11/201 Bồi dưỡng QPAN 09 TT bồi dưỡng kỹ dưỡng KNLĐ lực Sở Nội vụ Nguồn: Sở Lao động TB XH Tỉnh Đắk Lắk tháng ngày 10 15 14 11 ngày tháng 13 131 Phụ lục Bảng 2.9 Đào tạo bồi dưỡng viên chức năm 2016 STT Ngày đào tạo, bồi dưỡng Thời Nội dung tham gia đào tạo, bồi dưỡng 31/5/2016 mềm quản lý, cung cấp giảng điện tử, mô thực hành nghề tập huấn "xây dựng hướng 02 19/4/2016 gian tham Số người gia tập huấn chuyển giao phần 01 Cơ quan tổ chức dẫn tổ chức giảng dạy sở vật chất nghề Cơ khí Cao đẳng nghề Cơng nghiệp Hà tháng 17 ngày tháng nội Ban QLDA dạy nghề vốn ODA nông nghiệp" Bồi dưỡng lực, kỹ 03 18/7/2016 lãnh đạo, quản lý cấp phòng Sở Nội vụ năm 2016 04 26/8/2016 Khóa tập huấn giảng dạy tiếng anh định hướng Toeic Bồi dưỡng kiến thức Quản lý 05 19/9/2016 nhà nước, ngạch chuyên viên Trường Chính trị tỉnh Đắk Lắk Tập huấn " Hỗ trợ theo dõi 06 23/3/2016 giúp đỡ tập huấn đội ngũ cán công nghệ đào tạo" tập huấn "xây dựng hướng 07 19/4/2016 Cao đẳng nghề dẫn tổ chức giảng dạy Đà Nẵng sở vật chất nghề Cơ khí (Tổng Cục dạy nông nghiệp" nghề tổ chức) 132 tập huấn " Xây dựng 08 09/5/2016 chuẩn đào tạo nghề Hàn nghề Cắt gọt Kim loại" 09 10 18/8/2016 22/8/2016 Tập huấn công nghệ đào tạo Cao đẳng nghề Đà Nẵng (Tổng Cục dạy Tổng Cục dạy nghề tổ chức Cao đẳng nghề lập kế hoạch giảng dạy Cần Thơ bào thi cho chương trình đào (Tổng Cục dạy tạo nghề khí nơng nghiệp nghề tổ chức) hội doanh nghiệp thuộc 11 14/11/2016 dự án tăng cường kỹ nghề" ngày 10 ngày 5 ngày 14 năm 11 nghề tổ chức) Tập huấn " xây dựng phiếu Tập huấn " trách nhiệm xã ngày Ban quản lý dự án dạy nghề vốn ODA Đại học Tây 12 18/11/2016 Cao học Nguyên, Học viện hành chính,… 13 22/9/2016 Tập huấn " Công tác quản lý Ban quản lý tài chính" dự án dạy nghề vốn ODA 14 27/9/2016 Tập huấn " Trách nhiệm xã Ban quản lý hội doanh nghiệp thuộc dự án dạy nghề dự án tăng cường kỹ vốn ODA nghề" Bồi dưỡng " Kỹ nghề 26 15 02/12/2016 sửa chữa Ơ tơ" Cao cấp lý luận trị 16 28/12/2016 K18 17 19/12/2016 Bồi dưỡng, cập nhật lớp kiến ngày năm ngày Trường Chính trị tỉnh Đắk Lắk 133 thức đối tượng 18 20/12/2016 Bòi dưỡng kiến thức QP-AN ngày 16 19 10/10/2016 Tập huấn công tác tuyên truyền lưu động sở 2016 ngày Đại học Tây 20 12/10/2016 Cao học Nguyên, Đại học năm SP Hà Nội,… Nguồn: Sở Lao động TB XH Tỉnh Đắk Lắk 11 134 Phụ lục Bảng 2.10 Đào tạo bồi dưỡng viên chức năm 2017 S Ngày đào T tạo, bồi T dưỡng 01 28/3/2017 02 13/7/2017 03 18/7/2017 04 27/8/2017 05 28/8/2017 Thời Nội dung tham gia đào tạo, bồi dưỡng gian Số tham người gia Bồi dưỡng kiến thức ngày QPAN Bồi dưỡng kỹ nghề Ban QLDA dạy 10 Lâm sinh nghề vốn ODA ngày Bồi dưỡng ngạch Kế Sở Nội vụ Cao học năm tháng ngày 32 Tổng cục GDNN tháng 29 Tổng Cục dạy 14 nghề tổ chức ngày Tổng Cục dạy 14 nghề tổ chức ngày Tổng Cục dạy 14 nghề tổ chức ngày ĐH Tây Nguyên Trường Chính trị tỉnh Đắk Lắk nhân rộng 16/11/2017 nghề Quản lý siêu thị 18 Đại học SP KT, Bồi dưỡng Chuyên viên 13 tháng toán viên Tập huấn 06 Cơ quan tổ chức Cao đẳng nghề TNDT Tây Nguyên 07 27/9/2017 Bồi dưỡng Tiếng Anh Bồi dưỡng tăng 08 30/6/2017 cường kỹ nghề Công nghệ thông tin Bồi dưỡng tăng 09 30/6/2017 cường kỹ nghề nghề Điện tử CN 10 30/6/2017 Bồi dưỡng tăng cường kỹ nghề Kỹ thuật lắp đặt điều 16 khiển 17 135 điện Nguồn: Sở Lao động TB XH Tỉnh Đắk Lắk 136 Phụ lục Bảng 2.11 Đào tạo bồi dưỡng viên chức năm 2018 Thời Ngày đào STT tạo, bồi Nội dung tham gia đào tạo, bồi dưỡng dưỡng 01 26/4/2018 Cơ quan tổ gian Số chức tham người gia Bồi dưỡng nghiệp vụ đối ngoại Bộ Nội vụ ngày 6 ngày Tập huấn công nghệ đào 02 14/5/2018 tạo theo phương pháp tiếp cận Ban QLDA lực kỹ mềm dạy nghề vốn phục vụ công tác theo dõi, ODA hướng dẫn giáo viên trình tự bồi dưỡng Bồi dưỡng kiến thức bảo đảm chất lượng bên 03 13/5/2018 sở giáo dục nghề Cao đẳng Công nghệ TN tháng 30 nghiệp Tập huấn khóa đào tạo nâng cao phân tích liệu 04 21/5/2018 chuyên sâu viết báo cáo 12 kết khảo sát doanh nghiệp Hà Nội Hội nghị dạy nghề, việc làm 05 14/6/2018 xuất lao động vùng Tây nguyên Nam Trung Sở Nội vụ Bộ 06 18/6/2018 Quản lý nhà nước ngạch Trường Chính chuyên viên năm 2018 trị tỉnh tháng 12 137 07 08 04/6/2018 03/7/2018 Trung cấp lý luận trị Trường Chính trị tỉnh Bồi dưỡng kiến thức QPAN Trung tâm bồi năm 2018 dưỡng Chính năm 13 ngày 16 trị thành phố Tập huấn khóa đào tạo nâng cao phân tích liệu 09 17/7/2018 chuyên sâu viết báo cáo kết khảo sát Tổng Cục GDNN doanh nghiệp Hà Nội 10 17/7/2018 Tập huấn lĩnh vực sở hữu trí tuệ năm 2018 Sở Khoa học Cơng nghệ Sở Nội vụ/ 11 30/7/2018 Bồi dưỡng kiến thức hội Học viên Hành nhập quốc tế KV Tây tháng Nguyên Hội nghị Tập huấn công tác 12 02/10/2018 HSSV Tổng Cục GDNN 12 Dự án Kỹ 13 02/10/2018 Tập huấn Dacum nghề Việt Nam (tại Nha Trang) Bồi dưỡng quản lý nhà nước, 14 12/11/2018 chuyên viên đợt 2, 2018 Trường Chính trị tỉnh tháng 17 năm 17 năm Trường ĐH Tây Nguyên, 15 15/11/2018 Cao học ĐH Huế, ĐH SPKT TP.HCM 16 16/12/2018 Học Cao cấp lý luận trị Trường Chính 138 trị tỉnh Nguồn: Sở Lao động TB XH Tỉnh Đắk Lắk Phụ lục Bảng 2.12 Đào tạo bồi dưỡng viên chức năm 2019 Ngày đào STT tạo, bồi Thời Nội dung tham gia đào tạo, Cơ quan tổ gian Số bồi dưỡng chức tham người dưỡng gia Đào tạo nâng cao chứng IV 01 26/4/2019 nghiệp vụ sư phạm Úc Tổng cục GDNN ngày 5 30 năm 14 ngày 10 năm 25 tháng 14 năm (TAE) 02 21/3/2019 03 22/3/2019 04 08/4/2019 Bồi dưỡng cấp chứng Kế toán trưởng Tham gia lớp bồi dưỡng kiến Tổng Cục GDNN Sở Nội vụ thức hội nhập quốc tế Trung cấp lý luận trị hành hệ tập trung, Trường Chính trị tỉnh Tập huấn nâng cao lực 05 14/5/2019 giảng dạy theo phương pháp tiếp cận lực APC cho nhà Sở Nội vụ giáo GDNN Đại học Tây 06 16/7/2019 Cao học Nguyên, Học viện HC,… Học viện 07 04/6/2019 Bồi dưỡng chuyên viên HCQG Tây Nguyên 08 03/7/2019 Cao cấp lý luận trị Trường Chính 139 trị tỉnh 09 17/7/2019 10 17/7/2019 11 29/7/2019 Tập huấn công tác BĐG cho nữ lãnh đạo, quản lý cấp Bồi dưỡng quản lý sở giáo dục nghề nghiệp Đào tạo, bồi dưỡng cán Sở LĐTB XH Tổng Cục GDNN Tổng Cục quản lý thiết bị đào tạo GDNN Tham dự lớp tập huấn "hướng Hiệp hội dẫn tổ chức đào tạo theo hướng GDNN 12 02/10/2019 mở, linh hoạt sở giáo dục nghề nghiệp" Tập huấn hướng dẫn cơng tác 13 27/11/2019 khóa sổ kế toán lập báo cáo theo quy định hành nghề CTXH ngày 15 ngày 7 ngày 12 ngày tháng 14 ngày tháng Việt Nam Trường đào tạo bồi dưỡng nghiệp vụ kiểm toán Trường Cao Hội thảo cập nhật chuẩn 14 11/11/2019 lực nghề quản lý siêu thi đẳng Công nghệ Thủ Đức Học viện hành 15 07/12/2019 Học Chuyên viên QG khu vực Tây Nguyên Tập huấn Xây dựng Chiến lược 16 10/12/2019 bảo đảm chiến lược bảo đảm chất lượng Trường nghề trọng điểm Quốc gia Cục kiểm định chất lượng GDNN, Tổng cục GDNN Bồi dưỡng nâng cao trình độ 17 28/11/2019 tiếng Anh chuyên ngành năm 2019 TCGDNN 140 Nguồn: Sở Lao động TB XH Tỉnh Đắk Lắk Phụ lục Bảng 2.13 Đào tạo bồi dưỡng viên chức năm 2020 Thời Ngày đào STT 01 tạo, bồi dưỡng 01/5/2020 Nội dung tham gia đào tạo, bồi dưỡng Cơ quan tổ chức gian tham Số người gia Tập huấn Xây dựng Chiến lược bảo đảm chiến lược bảo đảm chất lượng Trường nghề trọng điểm Cục kiểm định chất lượng GDNN, Tổng cục GDNN ngày Quốc gia Đại học Tây 02 12/5/2020 Cao học Nguyên, Đại học SPKT,Đại học năm 30 Huế… Trường Chính trị Trung cấp lý luận 03 13/5/2020 trị - hành tỉnh, Học viện hành Quốc gia năm 18 Hồ Chí Minh Bồi dưỡng kiến Quản 04 08/4/2020 lý ngạch nhà nước, Chuyên viên 05 15/6/2020 Kỹ thức nghề Trường Chính trị tỉnh tháng Điện Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công 15 141 công nghiệp Bồi 06 30/6/2020 nghệ Nha Trang dưỡng kiểm định viên ngày Cục kiểm định chất lượng GDNN, Tổng cục ngày GDNN Tập 07 24/6/2020 huấn trình/cơng cụ quy "Ngun lý phương thức thiết Cục kiểm định chất lượng GDNN ngày kế chuẩn đầu ra" 08 03/7/2020 Tập huấn "Đổi sáng Sở Khoa học tạo Quản lý Công nghệ tỉnh Điều hành doanh nghiệp Đắk lắk ngày Trường Cao đẳng kỹ thuật Công thời kỳ công nghiệp 4.0" Tập huấn "Phương thức triển khai DACUM 09 20/7/2020 hình thành chuẩn lực DACUM" Lớp Bồi dưỡng nâng cao lực 10 24/8/2020 nghệ Quy Nhơn ngày Phân viện Học phương viện Hành pháp sư phạm cho giảng viên quản lý Nhà nước Quốc gia khu vực Tây Nguyên ngày 22 năm 2020 Lớp Bồi dưỡng 11 03/9/2020 Kiến thức Quản lý nhà nước, Trường Chính trị ngạch chuyên viên năm tỉnh ngày Trường Cao đẳng Cơ điện Xây ngày 16 2020 12 12/10/2020 Tập huấn 03 Quy trình/cơng cụ phục vụ 10 142 thí điểm thiết lập, vân hành chế đảm bảo dựng Việt Xô chất lượng năm 2020 Kỹ nghề Kỹ thuật 13 21/10/2020 chế biến ăn Trường Cao đẳng Kỹ thuật Cơng nghệ Nha Trang Lớp đào tạo, bồi dưỡng 14 09/10/2020 lực chuyên gia Phát triển thị trường ngày Sở Khoa học Công nghệ tỉnh Đắk lắk ngày KH&CN Đắk Lắk Tập 15 huấn công 07/12/2020 GDQPAN Bồi dưỡng Kiến 16 tác thức 16/12/2020 Dân tộc Tổng cục GDNN ngày Sở Nội vụ Đắk Lắk ngày 18 ngày Tập huấn "Thiết kế tổ 17 28/11/2020 chức hoạt động GDNN Tổng cục GDNN theo hướng mở, linh hoạt sở GDNN" Tập huấn cho giảng viên nguồn chương trình 18 28/11/2020 bồi dưỡng kỹ quản Tổng cục GDNN ngày lý cho nhân viên đào tạo 12 doanh nghiệp 19 Bồi dưỡng kỹ nghề Trường Cao đẳng gia công thiết kế sản Công nghệ Nông lâm Nam tháng 01/12/2020 phẩm mộc Bộ Tập huấn xây dựng sổ 20 06/12/2020 tay đảm bảo chất lượng Tổng cục GDNN ngày 10 143 Nguồn: Sở Lao động TB XH Tỉnh Đắk Lắk ... tồn đào tạo, bồi dưỡng viên chức sở giáo dục nghề nghiệp địa bàn Tỉnh Đắk Lắk thời gian qua + Đề số giải pháp để đổi đào tạo bồi dưỡng viên chức sở giáo dục nghề nghiệp địa bàn Tỉnh Đắk Lắk thời... tượng nghiên cứu: Đào tạo, bồi dưỡng viên chức sở giáo dục nghề nghiệp địa bàn Tỉnh Đắk Lắk - Phạm vi nghiên cứu: + Về khách thể: viên chức sở giáo dục nghề nghiệp địa bàn Tỉnh Đắk Lắk + Về mặt không... nghề nghiệp Chương 2: Thực trạng đào tạo, bồi dưỡng viên chức sở giáo dục nghề nghiệp tỉnh Đắk Lắk Chương 3: Một số giải pháp hoàn thiện hoạt động đào tạo, bồi dưỡng viên chức sở giáo nghề nghiệp