Tuần 1 Tuần 1 Lớp 5 Thứ Năm ngày tháng năm CHỦ ĐỀ 1 CHÂN DUNG TỰ HỌA (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức HS nhận ra đặc điểm riêng, sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt Kỹ năng Thể hiện được tranh chân dung tự họa Thái độ Giáo dục học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC Phương pháp Vẽ biểu cảm Hình thức tổ chức Hoạt động cả lớp, cá nhân, nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN 1 GV chuẩn bị Sác[.]
Tuần Lớp: Thứ Năm ngày tháng năm CHỦ ĐỀ 1: CHÂN DUNG TỰ HỌA (Tiết 1) I MỤC TIÊU - Kiến thức: HS nhận đặc điểm riêng, cân đối phận khuôn mặt - Kỹ năng: Thể tranh chân dung tự họa - Thái độ: Giáo dục học sinh tính tự giác, nhận xét nêu cảm nhận về sản phẩm mình, bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Phương pháp: Vẽ biểu cảm - Hình thức tổ chức: Hoạt động cả lớp, cá nhân, nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN GV chuẩn bị - Sách Dạy-học Mĩ thuật lớp - Sản phẩm, hình ảnh minh hoạ phù hợp với nội dung chủ đề HS chuẩn bị - Sách Học Mĩ thuật lớp - Chì, màu vẽ, giấy vẽ, gương,… IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Đại diện ban học tập tổ chức cho lớp chơi trị chơi "Làm theo tơi nói, đừng làm theo làm" GV giới thiệu vào Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu ( HS làm việc cả lớp) - Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 (sách học MT 5/tr 6), thảo luận tìm hiểu về tranh chân dung tự họa: + Tranh chân dung tự họa thể khuôn mặt, cả người hay nửa người? + Tranh chân dung tự họa thường vẽ theo hình thức nào? Thể chất liệu gì? Bố cục, màu sắc thể tranh? + Các phận khn mặt có đối xứng với không? Đối xứng nào? *GV kết luận: Thế tranh chân dung tự họa, tranh chân dung tự họa vẽ khn mặt, nửa người cả người Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện (HS làm việc nhóm) - Yêu cầu HS quan sát hình 1.2a; 1.2b (sách học MT 5/tr 6) cách vẽ (GV gợi ý HS) *GV chốt cách vẽ chân dung tự họa: + Bước 1: Soi gương nhớ lại nhân vật định vẽ + Bước 2: Vẽ dáng khuôn mặt, cổ, nửa thân hình bản (Vẽ theo cảm xúc) + Bước 3: Vẽ chi tiết cho rõ đặc điểm khuôn mặt + Bước 4: Vẽ màu - GV cho HS xem hình 1.3 (sách học MT 5/tr 7), tham khảo, tìm thêm ý tưởng thể cho tranh mình Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành ( HS làm việc cá nhân) - HS thực hành vẽ chân dung tự họa qua gương qua trí nhớ; GV theo dõi HS vẽ, góp ý + Đối với HS chậm: Vẽ chân dung đơn giản + Đối với HS khiếu: vẽ chân dung rõ đặc điểm Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - HS trưng bày sản phẩm theo gợi ý GV, tự nhận xét, đánh giá mình, bạn; nêu cảm nhận về tiết học GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực học tập Dặn do: Quan sát thêm đặc điểm khuôn mặt người thân gia đình - Chỉnh sửa vẽ hoàn chỉnh tiết sau vẽ màu Tuần Lớp: Thứ Năm ngày tháng năm CHỦ ĐỀ 1: CHÂN DUNG TỰ HỌA (Tiết 2) I MỤC TIÊU - Kiến thức: HS nhận đặc điểm riêng, cân đối phận khuôn mặt - Kỹ năng: Thể tranh chân dung tự họa - Thái độ: Giáo dục học sinh tính tự giác, nhận xét nêu cảm nhận về sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC - Phương pháp: Vẽ biểu cảm - Hình thức tổ chức: Hoạt động cả lớp, nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN GV chuẩn bị : Sản phẩm, hình ảnh minh hoạ phù hợp với nội dung chủ đề HS chuẩn bị : Giấy màu, màu vẽ, hoa lá, keo dán, giấy A 4, sản phẩm tiết 1, … IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: HS chỉnh sửa vẽ tiết GV giới thiệu vào Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu ( HS làm việc cả lớp) - GV gợi ý HS tìm hiểu nội dung tranh: + Người tranh ai? + Trong tranh hình ảnh (chi tiết) thể rõ đặc điểm mình? + Em tự họa qua gương hay qua trí nhớ? + Em tự họa chân dung mình nào? + Để tranh sinh động em cần phải làm gì? Hoạt động 2: Thực hành (HS làm việc nhóm) - GV yêu cầu nhóm chọn chất liệu, chọn chân dung mà nhóm thích thể + Đối với HS, nhóm chậm: Tạo chân dung đơn giản + Đối với HS khiếu: Tạo chân dung rõ đặc điểm - GV theo dõi HS vẽ, góp ý Hoạt động 3: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm - GV gợi ý HS trưng bày: Tên nhóm, sản phẩm - GV gợi ý nhóm chia sẻ sản phẩm nhóm trước lớp: Ý tưởng thể hiện, chất liệu, hình ảnh, màu sắc, Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - HS nêu cảm nhận về tiết học - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực học tập - GV gợi ý HS tổng kết chủ đề: Chân dung tự họa Dặn do: - Tạo chân dung người thân gia đình chất liệu em yêu thích - Chuẩn bị số: chai, lọ, vỏ hộp, kéo, keo dán, đề học chủ đề Tuần Lớp: Thứ Năm ngày tháng năm CHỦ ĐỀ 2: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI (Tiết 1) I MỤC TIÊU - Kiến thức: HS nhận phân biệt hình khối bản HS liên kết hình khối đồ vật, vật, công trình kiến trúc - Kỹ năng: Tạo hình khối ba chiều từ vật liệu dễ tìm liên kết chúng thành đồ vật, vật, nhà, phương tiện giao thơng, theo ý thích - Thái độ: Giáo dục học sinh tính tự giác, nhận xét nêu cảm nhận về sản phẩm mình, bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC Phương pháp: Vẽ tạo kho ngân hàng hình ảnh Hình thức tổ chức: Hoạt động cả lớp, nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN GV chuẩn bị : Một số hình khối bản HS chuẩn bị : Giấy màu, màu, keo, kéo, chất liệu tự chọn IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Đại diện Ban học tập tở chức trị chơi " nhanh, đúng" GV giới thiệu vào HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu HS làm việc nhóm - u cầu HS quan sát hình 2.1, 2.2, 2.3 (sách - HS quan sát hình 2.1, 2.2, 2.3 (sách học học MT5/tr 10, 11), thảo luận, nêu: MT5/tr 10, 11), thảo luận theo yêu cầu + Đặc điểm hình khối GV + Cái phích tạo nên từ hình khối nào? + Các hình khối tạo nên sản phẩm hình 2.3 - Yêu cầu đại diện số nhóm trình bày - Đại diện số nhóm trình bày - GV chốt hoạt động 1, liên hệ GDHS - HS lắng nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện HS làm việc nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 2.4, 2.5 (sách học - HS quan sát hình 2.4, 2.5 (sách học MT5/tr 11, 12), trình bày cách thực tạo MT5/tr 11, 12), trình bày cách thực hình đồ vật, vật theo ý riêng - GV chốt ý - HS lắng nghe Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành HS làm việc nhóm, cá nhân - Yêu cầu nhóm thảo luận chọn chất liệu thể - Các nhóm thảo luận xây dựng ý tường, - Tổ chức HS thực hành cá nhân tạo kho ngân chọn chất liệu thể hàng hình ảnh, GV theo dõi, góp ý - HS thực hành cá nhân tùy theo khả + HS chậm: Tạo dáng vật đồ vật đơn giản + HSNK: Tạo dáng vật đồ vật sinh động, rõ đặc điểm Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - HS nêu cảm nhận về tiết học - HS nêu cảm nhận riêng - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực - HS lắng nghe học tập Dặn do: HS chuẩn bị vật liệu phù hợp tạo - HS làm theo lời dặn GV không gian cho tranh nhóm tiết Tuần Lớp: Thứ Năm ngày tháng năm CHỦ ĐỀ 2: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI (Tiết 2) I MỤC TIÊU - Kiến thức: HS nhận phân biệt hình khối bản HS liên kết hình khối đồ vật, vật, công trình kiến trúc - Kỹ năng: Tạo hình khối ba chiều từ vật liệu dễ tìm liên kết chúng thành đồ vật, vật, nhà, phương tiện giao thơng, theo ý thích - Thái độ: Giáo dục học sinh tính tự giác, nhận xét nêu cảm nhận về sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC Phương pháp: Vẽ sáng tác câu chuyện Hình thức tở chức: Hoạt động cả lớp, nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN GV chuẩn bị : Một số hình khối bản HS chuẩn bị : Giấy màu, màu, keo, kéo, chất liệu tự chọn IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Cho HS hoàn thiện nhanh hình vẽ cá nhân tiết GV giới thiệu vào HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỢNG CỦA HS Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu HS làm việc lớp - GV gợi ý HS tìm hiểu tranh - HS tìm hiểu tranh theo gợi ý GV + Em tạo hình đồ vật hay vật? đồ vật (con vật) rõ đặc điểm chưa? em nghĩ mình có cần phải chỉnh sửa thêm gì không? Nếu sửa em sẽ sửa nào? + Để tạo thành tranh nhóm, nhóm em cần phải làm gì? Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện HS làm việc nhóm - GV gợi ý HS tạo tranh tập thể: - HS lắng nghe, rút cách tạo tranh + Nhóm em xây dựng câu chuyện gì? nhóm + Câu chuyện cần hình ảnh gì? + Câu chuyện diễn đâu? không gian nào? Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành HS làm việc nhóm - Tở chức HS thực hành nhóm tạo tranh - HS thực hành nhóm tùy theo khả tập thể, GV theo dõi, góp ý thêm HS + Nhóm HS chậm: Tạo tranh có nội dung đơn giản + Nhóm HSNK: Tạo tranh có nội dung sinh động, bố cục chặt chẽ Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá HS làm lớp - HS nêu cảm nhận về tiết hoc, nhận xét tiết - HS nêu cảm nhận riêng học, khen ngợi HS tích cực học tập - HS lắng nghe Dặn do: HS chuẩn bị thuyết trình cho sản phẩm nhóm tiết - HS làm theo lời dặn GV Tuần Lớp: Thứ Năm ngày tháng năm CHỦ ĐỀ 2: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI (Tiết 3) I MỤC TIÊU - Kiến thức: HS liên kết hình khối đồ vật, vật, công trình kiến trúc - Kỹ năng: Tạo hình khối ba chiều từ vật liệu dễ tìm liên kết chúng thành đồ vật, vật, nhà, phương tiện giao thơng, theo ý thích - Thái độ: Giáo dục học sinh tính tự giác, nhận xét nêu cảm nhận về sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC Phương pháp: Vẽ sáng tác câu chuyện Hình thức tở chức: Hoạt động cả lớp, nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN GV chuẩn bị : Một số hình khối bản HS chuẩn bị : Giấy màu, màu, keo, kéo, chất liệu tự chọn IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Cho HS hồn thiện nhanh sản phẩm nhóm tiết GV giới thiệu vào HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm HS làm việc lớp - GV chia khu vực trưng bày - Các nhóm nhận vị trí trưng bày nhóm - GV tở chức cho HS trưng bày sản phẩm mình trưng bày - GV hướng dẫn HS giới thiệu về sản phẩm - Các nhóm giới thiệu sản phẩm nhóm nhóm (chủ đề tranh, hoạt động, hình mình theo gợi ý GV ảnh, màu sắc, cách xếp hình ảnh tranh) - GV gợi ý HS lớp tham gia đặt câu - Các nhóm, HS lớp tham gia hỏi để nhóm chia sẻ, học tập: đặt câu hỏi để nhóm chia sẻ, học tập + Nhóm bạn xếp hình ảnh vậy hợp lí chưa? + Theo bạn tranh có cần thêm hay bớt hình ảnh khơng? Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá HS làm việc lớp - HS nêu cảm nhận về tiết học, GV nhận xét - HS nêu cảm nhận riêng tiết học, khen ngợi HS tích cực học tập - HS lắng nghe - GV gợi ý HS tổng kết chủ đề - HS tổng kết chủ đề Dặn do: - Lắp ghép hình khối tìm tạo sản - HS làm theo lời dặn GV phẩm theo ý thích - Chuẩn bị: Giấy A3, keo bản lớn, màu vẽ, kéo để học chủ đề Tuần Lớp: Thứ Năm ngày tháng năm CHỦ ĐỀ 3: ÂM NHẠC VÀ SẮC MÀU (Tiết 1) I MỤC TIÊU - Kiến thức: HS nghe vận động theo giai điệu âm nhạc; chuyển âm giai điệu thành đường nét màu sắc biểu cảm giấy - Kỹ năng: Biết, hiểu về đường nét sắc tranh vẽ theo nhạc Từ đường nét, màu sắc cảm nhận tưởng tượng hình ảnh; - Thái độ: Giáo dục học sinh tính tự giác, nhận xét nêu cảm nhận về sản phẩm mình, nhóm bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC Phương pháp: Vẽ theo nhạc Hình thức tổ chức: Hoạt động cả lớp, cá nhân III CHUẨN BỊ GV chuẩn bị: Một số đoạn nhạc, laptop, loa HS chuẩn bị: Giấy A3 A4, màu, keo, kéo IV HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Ổn định Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS, nhận xét Bài mới: GV cho HS nghe đoạn nhạc GV giới thiệu vào bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỢNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu HS làm việc lớp - Giới thiệu HS cách vẽ theo nhạc - HS lắng nghe - Yêu cầu HS quan sát hình 3.1 (MT5/tr15) để - HS quan sát hiểu thêm cách vẽ theo nhạc hiểu thêm cách vẽ theo nhạc Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện HS làm việc lớp - Hướng dẫn HS tưởng tượng hình ảnh - HS lắng nghe, cảm nhận, tưởng tượng tranh màu, tìm mảng màu có hịa sắc hình ảnh câu chuyện theo cảm xúc nóng lạnh, tương phản, đậm nhạt riêng - Tạo khung hình theo ý thích, chọn mảng màu mình thích, cắt rời phần màu chọn - Sử dụng mảng màu vừa cắt để tạo sản phẩm mĩ thuật yêu thích: Trang trí thiệp, bìa sách - Yêu cầu HS quan sát hình 3.4, 3.4, 3.5 - HS quan sát hình, nắm rõ cách thực (MT5/tr 16, 17), để nắm rõ cách thực hiện tạo sản phẩm từ tranh màu - GV chốt ý Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành HS làm cá nhân - GV mở nhạc, hướng dẫn HS vận động vẽ - HS thực hành, vẽ màu theo giai điệu âm màu theo giai điệu âm nhạc nhạc Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - HS nêu cảm nhận về tiết học, GV nhận xét HS nêu cảm nhận về tiết học, lắng nghe tiết học, khen ngợi HS tích cực học tập GV nhận xét Củng cố-dặn dò: Gợi ý HS củng cố nội dung bài; nhắc HS chuẩn bị: Giấy A4, keo bản lớn, màu vẽ, kéo để học chủ đề Tuần Lớp: Thứ Năm ngày tháng năm CHỦ ĐỀ 3: ÂM NHẠC VÀ SẮC MÀU (Tiết 2) I MỤC TIÊU - Kiến thức: Chuyển âm giai điệu thành đường nét màu sắc biểu cảm giấy - Kỹ năng: Từ đường nét, màu sắc cảm nhận tưởng tượng hình ảnh; - Thái độ: Giáo dục học sinh tính tự giác, nhận xét nêu cảm nhận về sản phẩm mình, nhóm bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC Phương pháp: Vẽ theo nhạc, sáng tác câu truyện Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, cả lớp III CHUẨN BỊ GV chuẩn bị: Một số đoạn nhạc, laptop, loa HS chuẩn bị: Giấy A4, màu, keo, kéo IV HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1.Ổn định: Ban cán lớp báo cáo sĩ số Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS, nhận xét Bài mới: GV giới thiệu sản phẩm tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu HS làm việc lớp - GV treo tranh màu, gợi ý HS tìm hiểu: - HS quan sát, lắng nghe, tìm hiểu + Theo em tranh màu có lộn xộn không? tranh + Em tìm thấy mảng màu tranh? Từ mảng màu em nảy ý tưởng gì? - GV chốt - HS lắng nghe Hoạt động 2: Thực hành HS làm việc cá nhân - Tổ chức HS thực hành tạo sản phẩm yêu thích - HS thực hành (HS chậm, HS khiếu từ mảng màu khung hình chọn (Lưu ý làm theo khả năng) HS: kết hợp chữ để sản phẩm sinh động hơn) + HS chậm: Tạo sản phẩm đơn giản + HSNK: Tạo sản phẩm sinh động Hoạt động 3:Trưng bày, giới thiệu sản phẩm HS làm việc lớp - GV gợi ý HS trưng bày, chia sẻ sản phẩm - HS trưng bày, chia sẻ sản phẩm nhóm trước lớp: Ý tưởng, hình ảnh, màu sắc, Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - HS nêu cảm nhận về tiết học, GV nhận xét HS nêu cảm nhận về tiết học, lắng nghe tiết học, khen ngợi, động viên HS GV nhận xét Củng cố-Dặn dò: Gợi ý HS củng cố nội dung Nhắc HS chuẩn bị màu, kéo, hồ dán để học tiết Tuần Lớp: Thứ Năm ngày tháng năm CHỦ ĐỀ 3: ÂM NHẠC VÀ SẮC MÀU (Tiết 3) I MỤC TIÊU - Kiến thức: Chuyển âm giai điệu thành đường nét màu sắc biểu cảm giấy - Kỹ năng: Phát triển trí tưởng tượng về hình ảnh kết hợp với chữ viết để tạo thành sản phẩm mĩ thuật - Thái độ: Giáo dục học sinh tính tự giác, nhận xét nêu cảm nhận về sản phẩm mình, nhóm bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ theo nhạc, sáng tác câu truyện Hình thức tổ chức: Hoạt động cả lớp III CHUẨN BỊ GV chuẩn bị: Một số sản phẩm vẽ theo nhạc HS chuẩn bị: Sản phẩm tiết 2, màu, keo, kéo IV HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1.Ổn định: Ban cán lớp báo cáo sĩ số Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS, nhận xét Bài mới: GV nhận xét nhanh sản phẩm tiết GV giới thiệu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm HS làm việc lớp - GV chia khu vực trưng bày - Các nhóm nhận vị trí trưng bày nhóm - GV tở chức cho HS trưng bày sản phẩm mình trưng bày - GV hướng dẫn HS giới thiệu về sản phẩm - Các nhóm giới thiệu sản phẩm nhóm nhóm (chủ đề, hình ảnh, màu sắc, cách xếp mình theo gợi ý GV hình ảnh tranh) - GV gợi ý HS lớp tham gia đặt câu - HS lớp tham gia đặt câu hỏi hỏi để nhóm chia sẻ, học tập: để nhóm chia sẻ, học tập + Nhóm bạn xếp hình ảnh vậy hợp lí, phù hợp với ý tưởng chưa? + Theo bạn sản phẩm có cần thêm hay bớt hình ảnh không? Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá HS làm việc lớp - HS nêu cảm nhận về tiết học, GV nhận xét, - HS nêu cảm nhận riêng đánh giá về kiến thức, kĩ năng, phẩm chất, - HS lắng nghe lực trải nghiệm, Củng cố-Dặn dò: Gợi ý HS tổng kết chủ đề Nhắc HS chuẩn bị: cây, giấy vẽ, màu kéo, keo mặt, để học chủ đề Tuần Lớp: Thứ Năm ngày tháng năm CHỦ ĐỀ 4: SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ (Tiết 1) I MỤC TIÊU - Kiến thức: Nhận biết đặc điểm về hình dáng, màu sắc số loại - Kỹ năng: Biết sử dụng để tạo sản phẩm đồ vật, vật, quả, - Thái độ: Giáo dục học sinh tính tự giác, nhận xét nêu cảm nhận về sản phẩm mình, bạn **GDBVMT: Biết chăm sóc bảo vệ cây, tham gia vào số hoạt động làm môi trường II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ tạo kho ngân hàng hình ảnh Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, cá nhân, cả lớp III CHUẨN BỊ GV chuẩn bị: Một số sản phẩm từ HS chuẩn bị: Lá cây, màu vẽ, giấy màu, keo mặt, kéo IV HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1.Ổn định: Ban cán lớp báo cáo sĩ số Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS, nhận xét Bài mới: Lớp phó văn nghệ cho lớp khởi động với hát lý xanh GV giới thiệu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu HS làm việc nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 4.1 (MT5/tr20), - HS quan sát, thảo luận, tìm hiểu theo gợi thảo luận nhóm, tìm hiểu: hình dáng, màu sắc, ý GV cấu tạo, màu sắc - Mời đại diện nhóm trình bày, GV chốt ý - Đại diện nhóm trình bày, HS lắng nghe - Yêu cầu HS quan sát hình 4.2 (MT5/tr21), - HS quan sát hình 4.2 (MT5/tr21), thảo thảo luận nhóm, tìm hiểu: cách tạo hình số luận nhóm, tìm hiểu: cách tạo hình số sản phẩm từ sản phẩm từ - Mời đại diện nhóm trình bày, lớp bở sung - Đại diện nhóm trình bày, lớp bở sung - GV chốt, liên hệ GDBVMT - HS lắng nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện HS làm việc lớp - Cho HS quan sát (H 4.3, 4.4; MT5/tr22), nêu - HS quan sát, nêu cách tạo hình (đồ vật, cách tạo hình (đồ vật, vật) từ vật) từ - Lớp nhận xét, bổ sung GV chốt, làm mẫu - HS nhận xét, quan sát GV làm mẫu - Yêu cầu HS quan sát (H 4.5; MT5/tr24) để - HS quan sát, tìm thêm ý tưởng tìm thêm ý tưởng Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành HS làm cá nhân - Cho HS thực hành, GV theo dõi, hỗ trợ thêm - HS thực hành tùy theo khả Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV thu vài sản phẩm nhận xét - HS nghe GV nhận xét - HS nêu cảm nhận về tiết học, GV nhận xét - HS nêu cảm nhận về tiết học, lắng nghe tiết học, khen ngợi HS tích cực học tập GV nhận xét Củng cố-dặn dò: Gợi ý HS củng cố nội dung Nhắc HS chuẩn bị sản phẩm tiết 1, cây, giấy rô ki, giấy màu, kéo, keo mặt để học tiết chủ đề Tuần 10 Lớp: Thứ Năm ngày tháng năm CHỦ ĐỀ 4: SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ (Tiết 2) I MỤC TIÊU - Kiến thức: Nhận biết đặc điểm về hình dáng, màu sắc số loại - Kỹ năng: Biết sử dụng để tạo sản phẩm đồ vật, vật, quả, - Thái độ: Giáo dục học sinh tính tự giác, nhận xét nêu cảm nhận về sản phẩm mình, bạn **GDBVMT: Biết phê phán hành động làm hủy hoại môi trường II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ tạo kho ngân hàng hình ảnh Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, cá nhân, cả lớp III CHUẨN BỊ GV chuẩn bị: Một số sản phẩm từ HS chuẩn bị: Lá cây, màu vẽ, giấy màu, keo mặt, kéo IV HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1.Ổn định: Ban cán lớp báo cáo sĩ số Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS, nhận xét Bài mới: GV nhận xét nhanh sản phẩm tiết 1, giới thiệu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu HS làm lớp - GV gợi ý HS tìm hiểu nội dung tranh: - HS tìm hiểu nội dung tranh theo gợi + Em tạo sản phẩm gì? (con vật, đồ vật, ) ý GV + Con vật (đồ vật) rõ đặc điểm chưa? + Em có cần thêm hay bớt chi tiết không? + Để sản phẩm sinh động hơn, theo em cần phải làm gì? Hoạt động 2: Thực hành HS làm việc nhóm - Tở chức HS thực hành chỉnh sửa, tạo sản - HS thực hành theo gợi ý GV phẩm sinh động - GV theo dõi, góp ý Hoạt động 3: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm HS làm lớp - GV gợi ý HS trưng bày, chia sẻ sản phẩm - HS trưng bày, chia sẻ trước lớp trước lớp: Ý tưởng thể hiện, hình ảnh, màu sắc, Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - HS nêu cảm nhận về tiết học - HS nêu cảm nhận theo ý riêng - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS - HS lắng nghe Củng cố-dặn dò: Gợi ý HS củng cố nội dung chủ đề, liên hệ GDBVMT Nhắc HS về làm phần vận dụng sáng tạo nhà; chuẩn bị giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo mặt, kìm, kẽm vật liệu tìm để học chủ đề Tuần 21 Lớp: Thứ Năm ngày tháng năm CHỦ ĐỀ 8: TRANG TRÍ SÂN KHẤU VÀ SÁNG TÁC CÂU CHUYỆN (Tiết 3) I MỤC TIÊU - Kiến thức: Hiểu đa dạng không gian sân khấu - Kỹ năng: Biết sử dụng vật tìm để tạo dựng mô hình sân khấu ba chiều phù hợp với nội dung chương trình, câu chuyện diễn sân khấu; Vận dụng kiến thức, kĩ tạo dáng, trang trí chữ học vào trang trí sân khấu - Thái độ: Giáo dục học sinh tính tự giác, nhận xét nêu cảm nhận về sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC Phương pháp: Tạo hình ba chiều-Tiếp cận chủ đề; xây dựng cốt chuyện; tạo hình rối nghệ thuật biểu diễn; điêu khắc-Tạo hình không gian Hình thức tổ chức: Hoạt động cả lớp III CHUẨN BỊ GV chuẩn bị: Hình ảnh minh họa liên quan đến chủ đề HS chuẩn bị: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán, vật tìm (vỏ hộp, giấy bìa, cành cây, vải vụn, ), sản phẩm tiết 2, IV HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1.Ổn định: Ban cán lớp báo cáo sĩ số Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS, nhận xét Bài mới: GV nhận xét nhanh số sản phẩm tiết 2; giới thiệu vào HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm HS làm việc lớp - GV chia khu vực trưng bày - Các nhóm nhận vị trí trưng bày nhóm - GV tở chức cho HS trưng bày sản phẩm mình trưng bày - GV hướng dẫn HS giới thiệu về sản phẩm - Các nhóm giới thiệu sản phẩm nhóm nhóm (chủ đề, hình ảnh, màu sắc, cách xếp mình theo gợi ý GV hình ảnh tranh) - GV gợi ý HS lớp tham gia đặt câu - HS lớp tham gia đặt câu hỏi hỏi để nhóm chia sẻ, học tập: để nhóm chia sẻ, học tập + Nhóm bạn tạo loại hình sân khấu nào? + Sân khấu thể nội dung, chương trình gì? + Theo bạn xếp hình ảnh vậy hợp lí, phù hợp với ý tưởng chưa? + Theo bạn sản phẩm có cần thêm hay bớt hình ảnh không? Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá HS làm việc lớp - HS nêu cảm nhận về tiết học, GV nhận xét, - HS nêu cảm nhận riêng đánh giá về kiến thức, kĩ năng, phẩm chất, - HS lắng nghe lực tư duy, sáng tạo, Củng cố-dặn dò: Gợi ý HS củng cố nội dung chủ đề 8, tiết 3; Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học tập, câu chuyện để học tiếp chủ đề 8, tiết Tuần 22 Lớp: Thứ Năm ngày tháng năm CHỦ ĐỀ 8: TRANG TRÍ SÂN KHẤU VÀ SÁNG TÁC CÂU CHUYỆN (Tiết 4) I MỤC TIÊU - Kiến thức: Hiểu đa dạng không gian sân khấu - Kỹ năng: Biết sử dụng vật tìm để tạo dựng mô hình sân khấu ba chiều phù hợp với nội dung chương trình, câu chuyện diễn sân khấu; Vận dụng kiến thức, kĩ tạo dáng, trang trí chữ học vào trang trí sân khấu - Thái độ: Giáo dục học sinh tính tự giác, nhận xét nêu cảm nhận về sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC Phương pháp: Tạo hình ba chiều-Tiếp cận chủ đề; xây dựng cốt chuyện; tạo hình rối nghệ thuật biểu diễn; điêu khắc-Tạo hình không gian Hình thức tổ chức: Hoạt động cả lớp III CHUẨN BỊ GV chuẩn bị: Hình ảnh minh họa liên quan đến chủ đề HS chuẩn bị: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán, vật tìm (vỏ hộp, giấy bìa, cành cây, vải vụn, ), sản phẩm tiết 3, nội dung câu chuyện, IV HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1.Ổn định: Ban cán lớp báo cáo sĩ số Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS, nhận xét Bài mới: Lớp khởi động với trò chơi "ai nhanh hơn"; giới thiệu vào HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm HS làm việc lớp - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Các nhóm trưng bày sản phẩm - GV hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm - Các nhóm thuyết trình sản phẩm của nhóm (chủ đề, hình ảnh, màu sắc, cách nhóm mình theo gợi ý GV xếp hình ảnh tranh) - GV gợi ý HS lớp tham gia đặt câu - HS lớp tham gia đặt câu hỏi hỏi để nhóm chia sẻ, học tập: để nhóm chia sẻ, học tập + Em có nhận xét gì về bố cục màu sắc sản phẩm nhóm em, nhóm bạn? + Nhóm bạn trình bày nội dung sản phẩm hình thức thuyết trình, biểu diễn hay sắm vai? + Nhóm bạn phân cơng nhiệm vụ cho thành viên nào? + Hãy chia sẻ cảm xúc mình sau tạo sản phẩm nhóm + Em học hỏi gì qua sản phẩm nhóm bạn? Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá HS làm việc lớp - HS nêu cảm nhận về tiết học, GV nhận xét, - HS nêu cảm nhận riêng đánh giá về kiến thức, kĩ năng, phẩm chất, - HS lắng nghe lực trải nghiệm, Củng cố-dặn dị: Gợi ý HS tởng kết chủ đề 8; gợi ý HS tạo hình nhân vật yêu thích nhà Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học tập để học chủ đề Tuần 23 Lớp: Thứ Năm ngày tháng năm CHỦ ĐỀ 9: TRANG PHỤC YÊU THÍCH (Tiết 1) I MỤC TIÊU - Kiến thức: Nhận biết đặc điểm số trang phục quen thuộc - Kỹ năng: Biết cách tạo hình trang phục hình thức vẽ, xé/cắt dán, kết hợp với chất liệu khác theo ý thích - Thái độ: Giáo dục học sinh tính tự giác, nhận xét nêu cảm nhận về sản phẩm mình, bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC Phương pháp: Vẽ nhau, tạo hình từ vật tìm Hình thức tổ chức: Hoạt động cặp, cá nhân, cả lớp III CHUẨN BỊ GV chuẩn bị: Hình ảnh trang phục đẹp, sản phẩm mẫu HS chuẩn bị: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán, vật tìm (vỏ hộp, giấy bìa, cành cây, vải vụn), IV HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1.Ổn định: Ban cán lớp báo cáo sĩ số Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS, nhận xét Bài mới: Lớp khởi động với trò chơi " Em làm người mẫu"; GV giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu HS làm việc cặp - Yêu cầu HS quan sát (H 9.1, 9.2 MT5/tr44, 45), - HS quan sát, thảo luận cặp theo gợi ý thảo luận cặp, tìm hiểu về : GV + Các loại trang phục, kiểu dáng, hình trang trí, màu sắc, chất liệu, + Trang phục dánh cho đối tượng nào, hình thức, chất liệu thể hiện? - Mời đại diện cặp trình bày, lớp nhận xét, bổ sung - Đại diện cặp trình bày, lớp bổ sung - GV chốt, liên hệ GDHS biết cách lựa chọn, - HS lắng nghe, biết cách lựa chọn, sử dụng sử dụng trang phục phù hợp lứa tuổi trang phục phù hợp lứa tuổi Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện HS làm việc cặp -Yêu cầu HS quan sát (H 9.3; MT5/tr46), thảo - HS quan sát, thảo luận, nêu cách thực luận, nêu cách thực tạo trang phục theo gợi ý GV - Yêu cầu lớp bổ sung GV chốt; cho HS quan sát - Lớp bổ sung, lắng nghe HS quan sát hình hình 9.5 (MT5/tr47) tìm thêm ý tưởng tìm thêm ý tưởng Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành HS làm việc cá nhân - Tổ chức HS thực hành, GV theo dõi, góp ý - HS thực hành theo khả + HSNK: Tạo hình sản phẩm sinh động phù hợp với chủ đề Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá HS làm việc lớp - HS nêu cảm nhận về tiết học GV nhận xét, - HS nêu cảm nhận theo ý riêng HS lắng khen ngợi, động viên HS nghe Củng cố-dặn dò: Gợi ý HS củng cố nội dung chủ đề 9, tiết Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học tập để học tiếp chủ đề 9, tiết Tuần 24 Lớp: Thứ Năm ngày tháng năm CHỦ ĐỀ 9: TRANG PHỤC YÊU THÍCH (Tiết 2) I MỤC TIÊU - Kiến thức: Nhận biết đặc điểm số trang phục quen thuộc - Kỹ năng: Biết cách tạo hình trang phục hình thức vẽ, xé/cắt dán, kết hợp với chất liệu khác theo ý thích - Thái độ: Giáo dục học sinh tính tự giác, nhận xét nêu cảm nhận về sản phẩm mình, bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC Phương pháp: Vẽ nhau, tạo hình từ vật tìm Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, cả lớp III CHUẨN BỊ GV chuẩn bị: Hình ảnh trang phục đẹp, sản phẩm mẫu HS chuẩn bị: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán, vật tìm (vỏ hộp, giấy bìa, cành cây, vải vụn), sản phẩm tiết 1, IV HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1.Ổn định: Ban cán lớp báo cáo sĩ số Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS, nhận xét Bài mới: Lớp khởi động với trò chơi " Đố bạn"; GV giới thiệu vào HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỢNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu HS làm việc lớp - GV gợi ý HS tìm hiểu tranh: - HS tìm hiểu tranh, trả lời câu hỏi + Em tạo trang phục gì? Trang phục dành cho theo gợi ý GV ai? Trang phục mặc vào mùa nào, hồn cảnh nào? + Theo em, trang phục có cần thêm , bớt chi tiết không? Hoạt động 2: Thực hành HS cá nhân - Tở chức HS thực hành, hồn thiện sản phẩm - HS thực hành, hoàn thiện vẽ + HSNK: sử dụng , phối hợp vật liệu khác - HS chậm, HS khiếu thực hành theo để tạo trang phục yêu thích khả - GV theo dõi, góp ý thêm - HS lắng nghe Hoạt động 3: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm HS làm việc lớp - Tổ chức HS trưng bày, GV theo dõi, góp ý - HS trưng bày sản phẩm - GV gợi ý HS chia sẻ ý tưởng: - HS giới thiệu, chia sẻ sản phẩm theo khả + Em tạo sản phẩm thời trang gì? + Em trang trí cho sản phẩm mình nào? + Em có nhận xét gì về sản phẩm bạn? Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá HS làm việc lớp - HS nêu cảm nhận về tiết học, tự đánh giá GV - HS nêu cảm nhận về tiết học, tự đánh giá đánh giá lại, khen ngợi, động viên HS HS lắng nghe GV đánh giá Củng cố-dặn dò: Gợi ý HS củng cố chủ đề 9, tiết Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học tập để học tiếp chủ đề 9, tiết Tuần 25 Lớp: Thứ Năm ngày tháng năm CHỦ ĐỀ 9: TRANG PHỤC YÊU THÍCH (Tiết 3) I MỤC TIÊU - Kiến thức: Nhận biết đặc điểm số trang phục quen thuộc - Kỹ năng: Biết cách tạo hình trang phục hình thức vẽ, xé/cắt dán, kết hợp với chất liệu khác theo ý thích - Thái độ: Giáo dục học sinh tính tự giác, nhận xét nêu cảm nhận về sản phẩm mình, bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC Phương pháp: Vẽ nhau, tạo hình từ vật tìm Hình thức tổ chức: Hoạt động cả lớp III CHUẨN BỊ GV chuẩn bị: Hình ảnh trang phục đẹp, sản phẩm mẫu HS chuẩn bị: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán, vật tìm (vỏ hộp, giấy bìa, cành cây, vải vụn), sản phẩm tiết 2, IV HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1.Ổn định: Ban cán lớp báo cáo sĩ số Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS, nhận xét Bài mới: GV cho HS hoàn thiện nhanh sản phẩm tiết 2; GV giới thiệu vào HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm HS làm việc lớp - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Các nhóm trưng bày sản phẩm - GV hướng dẫn HS giới thiệu về sản phẩm - HS giới thiệu sản phẩm mình, nhóm nhóm (chủ đề, họa tiết, màu sắc, chất liệu, cách mình theo gợi ý GV thể hiện) - GV gợi ý HS lớp tham gia đặt câu - Các tổ, HS lớp tham gia đặt hỏi để nhóm chia sẻ, học tập: câu hỏi để chia sẻ, học tập + Em tạo trang phục gì? + Trang phục vùng miền nào? + Vì em lại định tạo dáng trang phục vậy? + Em có nhận xét gì (hình dáng, màu sắc, vật liệu) về trang phục bạn Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá HS làm việc lớp - HS nêu cảm nhận về tiết học, HS tự đánh giá - HS nêu cảm nhận riêng, tự đánh giá về kiến thức, kĩ năng, lực, phẩm chất - GV đánh giá lại, khen ngợi, động viên HS - HS lắng nghe Củng cố-dặn dị: Gợi ý HS tởng kết chủ đề 9; hướng dẫn HS làm phần vận dụng- sáng tạo nhà Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học tập để học chủ đề 10 Tuần 26 Lớp: Thứ Năm ngày tháng năm CHỦ ĐỀ 10: CUỘC SỐNG QUANH EM (Tiết 1) I MỤC TIÊU - Kiến thức: Nhận biết hoạt động diễn xung quanh - Kỹ năng: Thể số hoạt động quen thuộc sống thông qua hình thức tạo hình: Vẽ, xé dán, nặn, - Thái độ: Giáo dục học sinh tính tự giác, nhận xét nêu cảm nhận về sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC Phương pháp: Vẽ nhau, tạo hình ba chiều- tiếp cận chủ đề Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, cả lớp III CHUẨN BỊ GV chuẩn bị: Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề HS chuẩn bị: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán, kéo, vật liệu tìm được, IV HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1.Ổn định: Ban cán lớp báo cáo sĩ số Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS, nhận xét Bài mới: Lớp khởi động với trị chơi " Tạo dáng đốn tên hoạt động"; GV giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu HS làm việc nhóm - u cầu HS quan sát (H 10.1, MT5/tr50), thảo luận, - HS quan sát, thảo luận cặp theo gợi ý tìm hiểu về : Nội dung, hình thức, chất liệu thể GV - Mời đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bở - Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận sung xét, bổ sung - GV chốt - HS lắng nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện HS làm việc nhóm -Yêu cầu HS quan sát (H 10.3; MT5/tr51), thảo - HS quan sát, thảo luận, nêu cách thực luận, nhận biết cách thực tạo sản phẩm theo gợi ý GV - Yêu cầu lớp bổ sung GV chốt; cho HS quan sát - Lớp bổ sung, lắng nghe HS quan sát hình hình 10.3 (MT5/tr52) tìm thêm ý tưởng tìm thêm ý tưởng Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành HS làm việc nhóm - GV chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận chọn - HS ngồi theo nhóm, thảo luận chọn nội nội dung, hình thức thể dung, hình thức thể - Tổ chức HS thực hành, GV theo dõi, góp ý - HS thực hành theo khả + HSNK: Tạo hình ảnh phù hợp nọi dung chủ đề nhóm Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá HS làm việc lớp - HS nêu cảm nhận về tiết học GV nhận xét, - HS nêu cảm nhận theo ý riêng HS lắng khen ngợi, động viên HS nghe Củng cố-dặn dò: Gợi ý HS củng cố chủ đề 10, tiết Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học tập để học tiếp chủ đề 10, tiết Tuần 27 Lớp: Thứ Năm ngày tháng năm CHỦ ĐỀ 10: CUỘC SỐNG QUANH EM (Tiết 2) I MỤC TIÊU - Kiến thức: Nhận biết hoạt động diễn xung quanh - Kỹ năng: Thể số hoạt động quen thuộc sống thông qua hình thức tạo hình: Vẽ, xé dán, nặn, - Thái độ: Giáo dục học sinh tính tự giác, nhận xét nêu cảm nhận về sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC Phương pháp: Vẽ nhau, tạo hình ba chiều- tiếp cận chủ đề Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, cả lớp III CHUẨN BỊ GV chuẩn bị: Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề HS chuẩn bị: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán, kéo, vật liệu tìm được, sản phẩm tiết 1, IV HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1.Ổn định: Ban cán lớp báo cáo sĩ số Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS, nhận xét Bài mới: GV nhận xét nhanh số sản phẩm tiết 1, giới thiệu vào HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu HS làm việc lớp - GV gợi ý HS tìm hiểu tranh - HS tìm hiểu tranh theo gợi ý GV + Nhóm em chọn nội dung gì để thể hiện? + Nhóm em chọn chất liệu, hình thức gì để thể hiện? + Bức tranh em muốn thể cần hình ảnh gì? + Nhóm em tạo hình, xếp hình ảnh, lựa HS làm việc nhóm chọn màu sắc để thể sản phẩm? - Các nhóm thảo luận, chọn hình ảnh từ Hoạt động 2: Thực hành kho ngân hàng hình ảnh tạo thành - Yêu cầu nhóm thảo luận, chọn hình ảnh tranh nhóm từ kho ngân hàng hình ảnh tạo thành tranh - HS chậm, HS khiếu thực hành theo nhóm khả + HS chậm: Tạo tranh đơn giản + HSNK: Tạo tranh sinh động, bố cục chặt - HS lắng nghe chẽ, màu sắc hài hòa HS làm lớp - GV theo dõi, góp ý thêm - HS trưng bày theo gợi ý GV - HS giới thiệu sản phẩm theo ý riêng Hoạt động 3: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm HS làm lớp - Tở chức HS trưng bày, GV theo dõi, góp ý - HS nêu cảm nhận về tiết học - GV gợi ý HS giới thiệu sản phẩm (ý tưởng) - HS lắng nghe Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - HS nêu cảm nhận về tiết học - Nhận xét sản phẩm, khen ngợi, động viên Củng cố-dặn dò: Gợi ý HS củng cố nội dung chủ đề 10, tiết Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học tập để học tiếp chủ đề 10, tiết Tuần 28 Lớp: Thứ Năm ngày tháng năm CHỦ ĐỀ 10: CUỘC SỐNG QUANH EM (Tiết 3) I MỤC TIÊU - Kiến thức: Nhận biết hoạt động diễn xung quanh - Kỹ năng: Thể số hoạt động quen thuộc sống thông qua hình thức tạo hình: Vẽ, xé dán, nặn, - Thái độ: Giáo dục học sinh tính tự giác, nhận xét nêu cảm nhận về sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC Phương pháp: Vẽ nhau, tạo hình ba chiều- tiếp cận chủ đề Hình thức tở chức: Hoạt động nhóm, cả lớp III CHUẨN BỊ GV chuẩn bị: Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề HS chuẩn bị: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán, kéo, vật liệu tìm được, sản phẩm tiết 2, IV HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1.Ổn định: Ban cán lớp báo cáo sĩ số Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS, nhận xét Bài mới: Cho nhóm hồn thiện nhanh sản phẩm tiết 2, giới thiệu vào HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm HS làm việc lớp - GV chia khu vực trưng bày - Các nhóm nhận vị trí trưng bày nhóm - GV tở chức cho HS trưng bày sản phẩm mình trưng bày - GV hướng dẫn HS giới thiệu về sản phẩm - HS giới thiệu sản phẩm mình, nhóm nhóm (chủ đề tranh, hoạt động, hình mình theo gợi ý GV ảnh, màu sắc, cách xếp hình ảnh tranh) - GV gợi ý HS lớp tham gia đặt câu - Các nhóm, HS lớp tham gia hỏi để nhóm chia sẻ, học tập: đặt câu hỏi để nhóm chia sẻ, học tập + Em có cảm xúc gì thực chủ đề này? + Bức tranh em nhóm thể hình ảnh, màu sắc nào? + Các nhân vật sản phẩm ai? Họ có mối quan hệ nào? + Bức tranh diễn tả cảnh gì? Không gian diễn đâu? + Nhóm em muốn gửi thơng điệp gì qua sản phẩm? + Em chọn hình thức để chia sẻ sản phẩm nhóm mình? Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá HS làm việc lớp - HS nêu cảm nhận về tiết học, HS tự đánh giá - HS nêu cảm nhận riêng, tự đánh giá về kiến thức, kĩ năng, lực, phẩm chất - GV đánh giá lại, khen ngợi, động viên HS - HS lắng nghe Củng cố-dặn dị: Gợi ý HS tởng kết nội dung chủ đề 10; gợi ý HS vẽ tranh về hoạt động em thích nhà Dặn dị HS chuẩn bị đồ dùng học tập để học chủ đề 11 Tuần 29 Lớp: Thứ Năm ngày tháng năm CHỦ ĐỀ 11: VẼ BIỂU CẢM CÁC ĐỒ VẬT (Tiết 1) I MỤC TIÊU - Kiến thức: Nhận biết đặc điểm về hình dáng, màu sắc đồ vật - Kỹ năng: Vẽ tranh biểu cảm đồ vật - Thái độ: Giáo dục học sinh tính tự giác, nhận xét nêu cảm nhận về sản phẩm mình, bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ biểu cảm Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, cá nhân, cả lớp III CHUẨN BỊ GV chuẩn bị: Hình ảnh minh họa vẽ biểu cảm, mẫu vẽ (chai, lọ, ca, cốc, ) HS chuẩn bị: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, mẫu vẽ (chai, lọ, ca, cốc, trái cây, ) IV HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1.Ổn định: Ban cán lớp báo cáo sĩ số Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS, nhận xét Bài mới: Lớp khởi động với trị chơi " Bịt mắt đốn tên đồ vật", GV giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu HS làm việc nhóm - u cầu HS quan sát (H 11.1, 11.2, 11.3, MT5/tr55, - HS quan sát, thảo luận cặp theo gợi ý 56), thảo luận, tìm hiểu về tranh tĩnh vật: GV + Hình mảng, đường nét, cách vẽ, màu sắc? + Cách xếp hình ảnh, tạo hình, vẽ màu cho tranh biểu cảm - Mời đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bở sung - Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung - GV chốt - HS lắng nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện HS làm việc nhóm - GV bày mẫu, yêu cầu HS quan sát để nhận - HS quan sát, thảo luận, nêu cách thực hình dáng, đặc điểm, màu sắc mẫu theo gợi ý GV - Mời đại diện vài HS trình bày - Lớp bổ sung, lắng nghe HS quan sát hình - GV gợi ý, thao tác mẫu giải thích: Vẽ biểu tìm thêm ý tưởng cảm Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành HS làm việc cá nhân - GV chia nhóm, gợi ý HS cách bày mẫu - HS ngồi theo nhóm, bày mẫu theo gợi ý GV - Tở chức HS thực hành, GV theo dõi, góp ý - HS thực hành theo khả + HSNK: Hình vẽ phù hợp với phần giấy Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá HS làm việc lớp - HS nêu cảm nhận về tiết học GV nhận xét, - HS nêu cảm nhận theo ý riêng HS lắng khen ngợi, động viên HS nghe Củng cố-dặn dò: Gợi ý HS củng cố nội dung chủ đề 11, tiết Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học tập để học chủ đề 11, tiết Tuần 30 Lớp: Thứ Năm ngày tháng năm CHỦ ĐỀ 11: VẼ BIỂU CẢM CÁC ĐỒ VẬT (Tiết 2) I MỤC TIÊU - Kiến thức: Nhận biết đặc điểm về hình dáng, màu sắc đồ vật - Kỹ năng: Vẽ tranh biểu cảm đồ vật - Thái độ: Giáo dục học sinh tính tự giác, nhận xét nêu cảm nhận về sản phẩm mình, bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ biểu cảm Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, cả lớp III CHUẨN BỊ GV chuẩn bị: Hình ảnh minh họa vẽ biểu cảm, mẫu vẽ (chai, lọ, ca, cốc, ) HS chuẩn bị: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, mẫu vẽ (chai, lọ, ca, cốc, trái cây, ), sản phẩm tiết IV HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1.Ổn định: Ban cán lớp báo cáo sĩ số Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS, nhận xét Bài mới: GV nhận xét nhanh số vẽ HS tiết 1; giới thiệu vào HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu HS làm việc lớp - GV gợi ý HS tìm hiểu tranh: - HS tìm hiểu tranh, trả lời câu hỏi + Em vẽ đồ vật gì? Đồ vật có đặc điểm gì? theo gợi ý GV Màu sắc đồ vật nào? + Em vẽ hình thức nào? + Em thể đường nét, màu sắc biểu cảm chưa? + Theo em, tranh cần thêm hay bớt chi tiết không? Hoạt động 2: Thực hành HS làm việc cá nhân - Tở chức HS thực hành, hồn thiện vẽ - HS thực hành, hoàn thiện vẽ + HSNK: Vẽ biểu cảm đồ vật, màu sắc: có độ - HS chậm, HS khiếu thực hành theo tương phản đậm-nhạt, sáng-tối, nóng-lạnh khả - GV theo dõi, góp ý thêm - HS lắng nghe Hoạt động 3: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm HS làm việc lớp - Tổ chức HS trưng bày, GV theo dõi, góp ý - HS trưng bày sản phẩm - GV gợi ý HS giới thiệu sản phẩm (ý tưởng): - HS giới thiệu sản phẩm theo khả + Em có hài lịng về tranh mình không? + Em cảm thấy vẽ không nhìn giấy? Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá HS làm việc lớp - HS nêu cảm nhận về tiết học, tự đánh giá, - HS nêu cảm nhận về tiết học, tự đánh giá, đánh giá lẫn GV đánh giá lại, khen ngợi, đánh giá lẫn HS lắng nghe GV đánh động viên HS giá Củng cố-dặn dị: Gợi ý HS tởng kết chủ đề 11 Gợi ý HS vẽ đồ vật yêu thích hình thức không nhìn giấy Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học tập để học chủ đề 12 Tuần 31 Lớp: Thứ Năm ngày tháng năm CHỦ ĐỀ 12: THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC CHẤT LIỆU (Tiết 1) I MỤC TIÊU - Kiến thức: Biết đa dạng chất liệu tạo hình cảm nhận vẻ đẹp sản phẩm tạo từ nhiều chất liệu khác - Kỹ năng: Hiểu cách tạo hình từ nhiều chất liệu tạo sản phẩm theo ý thích - Thái độ: Giáo dục học sinh tính tự giác, nhận xét nêu cảm nhận về sản phẩm mình, bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC Phương pháp: Vận dụng quy trình tạo hình ba chiều-Tiếp cận chủ đề; Điêu khắc- nghệ thuật tạo hình không gian Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm/cá nhân, cả lớp III CHUẨN BỊ GV chuẩn bị: Sản phẩm phù hợp với nội dung chủ đề; hình minh họa cách tạo hình sản phẩm HS chuẩn bị: Giấy vẽ, màu vẽ, đất nặn, keo (hồ) dán, vật tìm ( cây, sỏi, dây, vỏ sị, ) IV HOẠT ĐỢNG DẠY-HỌC 1.Ổn định: Ban cán lớp báo cáo sĩ số Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS, nhận xét Bài mới: lớp khởi động với trò chơi "Sắp đặt ngẫu hứng"; giới thiệu vào chủ đề HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu HS làm việc nhóm - Yêu cầu HS quan sát (H 12.1, MT5/tr60), thảo luận, - HS quan sát, thảo luận theo gợi ý GV tìm hiểu phong phú về chất liệu, hình thức, vẻ đẹp số chất liệu - Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bở sung - Mời đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bở sung - HS lắng nghe - GV chốt HS làm việc nhóm Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện - HS quan sát, thảo luận, nêu cách thực - Yêu cầu HS quan sát (H 12.2, MT5/tr61), thảo luận, theo gợi ý GV trình bày cách thực - Đại diện nhóm trình bày - Mời đại diện nhóm trình bày - Lớp lắng nghe - GV chốt cách thực - HS quan sát hình tìm thêm ý tưởng - Yêu cầu HS quan sát (H 12.2, MT5/tr62), để tìm thêm ý tưởng HS làm việc cá nhân/nhóm Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành - HS thực hành theo khả - Tổ chức HS thực hành, vẽ phác hình ảnh nội dung muốn thể GV theo dõi, góp ý + HSNK: Vẽ phác tranh sinh động HS làm việc lớp Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - HS nêu cảm nhận theo ý riêng HS lắng - HS nêu cảm nhận về tiết học GV nhận xét, nghe khen ngợi, động viên HS Củng cố-dặn dò: Gợi ý HS củng cố chủ đề 12, tiết Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học tập để học tiếp chủ đề 12, tiết Tuần 32 Lớp: Thứ Năm ngày tháng năm CHỦ ĐỀ 12: THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC CHẤT LIỆU (Tiết 2) I MỤC TIÊU - Kiến thức: Biết đa dạng chất liệu tạo hình cảm nhận vẻ đẹp sản phẩm tạo từ nhiều chất liệu khác - Kỹ năng: Hiểu cách tạo hình từ nhiều chất liệu tạo sản phẩm theo ý thích - Thái độ: Giáo dục học sinh tính tự giác, nhận xét nêu cảm nhận về sản phẩm mình, bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC Phương pháp: Vận dụng quy trình tạo hình ba chiều-Tiếp cận chủ đề; Điêu khắc- nghệ thuật tạo hình không gian Hình thức tở chức: Hoạt động nhóm/cá nhân, cả lớp III CHUẨN BỊ GV chuẩn bị: Sản phẩm phù hợp với nội dung chủ đề; hình minh họa cách tạo hình sản phẩm HS chuẩn bị: Giấy vẽ, màu vẽ, đất nặn, keo (hồ) dán, vật tìm ( cây, sỏi, dây, vỏ sò, ), sản phẩm tiết 1, IV HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1.Ổn định: Ban cán lớp báo cáo sĩ số Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS, nhận xét Bài mới: GV giới thiệu số hình ảnh, hoạt động (tắm biển, lễ hội, múa lân, rước lồng đèn, ngày Tết…) để HS nhận hoạt động, giúp HS chọn ý tưởng, nội dung tranh nhóm; giới thiệu vào chủ đề tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu HS làm việc lớp - GV gợi ý HS tìm hiểu tranh - HS tìm hiểu tranh theo gợi ý GV + Nhóm em chọn chất liệu, hình thức gì để thể hiện? + Bức tranh em muốn thể nội dung gì? + Nhóm em tạo hình, xếp hình ảnh, lựa chọn màu sắc để thể sản phẩm? Hoạt động 2: Thực hành - Dùng chất liệu tự chọn để xếp nội dung tranh theo chủ đề + HSNK: Tạo tranh sinh động, bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hịa - GV theo dõi, góp ý thêm Lưu ý HS kết hợp nhiều chất liệu khác HS làm việc cá nhân/nhóm - HS thực hành - HS chậm, HS khiếu thực hành theo khả - HS lắng nghe Hoạt động 3: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm HS làm lớp - Tổ chức HS trưng bày, GV theo dõi, góp ý - HS trưng bày theo gợi ý GV - GV gợi ý HS giới thiệu sản phẩm (ý tưởng) - HS giới thiệu sản phẩm theo ý riêng Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá HS làm lớp - HS nêu cảm nhận về tiết học - HS nêu cảm nhận về tiết học - Nhận xét sản phẩm, khen ngợi, động viên - HS lắng nghe Củng cố-dặn dò: Gợi ý HS củng cố chủ đề 12, tiết Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học tập để học tiếp chủ đề 12, tiết Tuần 33 Lớp: Thứ Năm ngày tháng năm CHỦ ĐỀ 12: THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC CHẤT LIỆU (Tiết 3) I MỤC TIÊU - Kiến thức: Biết đa dạng chất liệu tạo hình cảm nhận vẻ đẹp sản phẩm tạo từ nhiều chất liệu khác - Kỹ năng: Hiểu cách tạo hình từ nhiều chất liệu tạo sản phẩm theo ý thích - Thái độ: Giáo dục học sinh tính tự giác, nhận xét nêu cảm nhận về sản phẩm mình, bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC Phương pháp: Vận dụng quy trình tạo hình ba chiều-Tiếp cận chủ đề; Điêu khắc- nghệ thuật tạo hình không gian Hình thức tổ chức: Hoạt động cả lớp III CHUẨN BỊ GV chuẩn bị: Sản phẩm phù hợp với nội dung chủ đề; hình minh họa cách tạo hình sản phẩm HS chuẩn bị: Giấy vẽ, màu vẽ, đất nặn, keo (hồ) dán, vật tìm ( cây, sỏi, dây, vỏ sò, ), sản phẩm tiết IV HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1.Ổn định: Ban cán lớp báo cáo sĩ số Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS, nhận xét Bài mới:Cho HS hoàn thiện nhanh sản phẩm tiết 2; giới thiệu vào chủ đề tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm HS làm việc lớp - GV chia khu vực trưng bày - Các nhóm nhận vị trí trưng bày nhóm - GV tở chức cho HS trưng bày sản phẩm mình trưng bày - GV hướng dẫn HS giới thiệu về sản phẩm - HS giới thiệu sản phẩm mình, nhóm nhóm (chủ đề tranh, hình ảnh, màu sắc, mình theo gợi ý GV cách xếp hình ảnh tranh) - GV gợi ý HS lớp tham gia đặt câu - Các nhóm, HS lớp tham gia hỏi để nhóm chia sẻ, học tập: đặt câu hỏi để nhóm chia sẻ, học tập + Em có cảm nhận gì trải nghiệm tạo hình chất liệu khác nhau? + Em/nhóm em tạo sản phẩm gì? Tạo vật liệu gì? + Em có tưởng tượng trước tạo hình hay em tạo sản phẩm dựa hình dáng vật liệu tìm được? + Em thích sản phẩm bạn? Vì sao? + Em học hỏi gì từ sản phẩm bạn? Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá HS làm việc lớp - HS nêu cảm nhận về tiết học, HS tự đánh giá - HS nêu cảm nhận riêng, tự đánh giá về kiến thức, kĩ năng, lực, phẩm chất - GV đánh giá lại, khen ngợi, động viên HS - HS lắng nghe Củng cố-dặn dị: Gợi ý HS tởng kết chủ đề 12; gợi ý HS dùng chất liệu có sẵn (gạo, sợi, sỏi, ) tạo tác phẩm mĩ thuật Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học tập để học tiếp chủ đề 13 Tuần 34 Lớp: Thứ Năm ngày tháng năm CHỦ ĐỀ 13: Xem tranh "BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC" (Tiết 1) I MỤC TIÊU - Kiến thức: Biết sơ lược về đời, nghiệp hoạt động mĩ thuật hoạ sĩ Nguyễn Thụ - Kỹ năng: Nêu hình ảnh, màu sắc, nội dung cảm nhận bản thân tranh “Bác Hồ công tác” - Thái độ: Giáo dục học sinh tính tự giác, nhận xét nêu cảm nhận về sản phẩm mình, bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC Phương pháp: Vận dụng quy trình Vẽ Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, cả lớp III CHUẨN BỊ GV chuẩn bị: Sản phẩm phù hợp với nội dung chủ đề HS chuẩn bị: Giấy vẽ, màu vẽ, vật liệu tìm được, IV HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1.Ổn định: Ban cán lớp báo cáo sĩ số Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS, nhận xét Bài mới: Cho HS xem số tranh về hoạt động Bác Hồ; giới thiệu vào chủ đề HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu HS làm việc nhóm * Yêu cầu HS đọc, thảo luận, tìm hiểu vài nét về * HS đọc, thảo luận, tìm hiểu theo gợi ý đời, nghiệp họa sĩ Nguyễn Thụ: GV - Mời đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bở sung - Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bở sung - GV chốt nội dung - HS lắng nghe *Xem tranh: "Bác Hồ công tác" *HS xem tranh "Bác Hồ công tác" - Yêu cầu HS quan sát (H 13.1, MT5/tr66), thảo - HS quan sát, thảo luận, tìm hiểu luận, tìm hiểu về nội dung, hình ảnh, màu sắc, chất liệu tranh theo gợi ý GV - Mời đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bở sung - Đại diện nhóm trình bày - GV chốt nội dung - Lớp lắng nghe - Yêu cầu HS (H 13.2, MT5/tr67), để tìm hiểu thêm - HS quan sát hình tìm hiểu thêm số tác số tác phẩm tiêu biểu họa sĩ Nguyễn Thụ phẩm tiêu biểu họa sĩ Nguyễn Thụ Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện HS làm việc nhóm - Yêu cầu HS quan sát (H 13.3a, b, MT5/tr68), thảo luận, - HS quan sát, thảo luận, nhận biết số cách mô nhận biết số cách mô lại tranh lại tranh - Mời đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - GV chốt cách thực - Yêu cầu HS quan sát (H 13.4, MT5/tr62), để tìm - HS quan sát, tìm thêm ý tưởng thêm ý tưởng Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá HS làm việc lớp - HS nêu cảm nhận về tiết học GV nhận xét, - HS nêu cảm nhận theo ý riêng HS lắng khen ngợi, động viên HS nghe Củng cố-dặn dò: Gợi ý HS củng cố chủ đề 13, tiết 1; Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học tập để học tiếp chủ đề 13, tiết Tuần 35 Lớp: Thứ Năm ngày tháng năm CHỦ ĐỀ 13: Xem tranh "BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC" (Tiết 2) I MỤC TIÊU - Kiến thức: Biết sơ lược về đời, nghiệp hoạt động mĩ thuật hoạ sĩ Nguyễn Thụ - Kỹ năng: Nêu hình ảnh, màu sắc, nội dung cảm nhận bản thân tranh “Bác Hồ công tác”; thể tranh về Bác Hồ mô lại nội dung tác phẩm xem - Thái độ: Giáo dục học sinh tính tự giác, nhận xét nêu cảm nhận về sản phẩm mình, bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC Phương pháp: Vận dụng quy trình Vẽ Hình thức tở chức: Hoạt động nhóm, cả lớp III CHUẨN BỊ GV chuẩn bị: Sản phẩm phù hợp với nội dung chủ đề HS chuẩn bị: Giấy vẽ, màu vẽ, vật liệu tìm được, IV HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1.Ổn định: Ban cán lớp báo cáo sĩ số Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS, nhận xét Bài mới: GV kể HS nghe mẩu truyện ngắn về Bác Hồ; giới thiệu vào chủ đề tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu HS làm việc lớp - GV gợi ý HS tìm hiểu cách thể tác phẩm - HS tìm hiểu tranh, trả lời câu hỏi + Em chọn chất liệu, hình thức để mô theo gợi ý GV lại tranh Bác Hồ công tác? + Em thể hình ảnh trước? + Em kết hợp nhiều chất liệu khác để thể tranh khơng? + Em có muốn thay đởi bố cục, màu sắc không? Hoạt động 2: Thực hành - Tổ chức HS thực hành, mô lại tranh Bác Hồ cơng tác (HSNK: Tạo tranh có bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hòa) - GV theo dõi, góp ý thêm Hoạt động 3: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Tổ chức HS trưng bày, GV theo dõi, góp ý - GV gợi ý HS giới thiệu sản phẩm (ý tưởng): + Em có hài lịng về tranh mình không? + Em học hỏi gì từ màu sắc, bố cục tranh "Bác Hồ công tác"? Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - HS nêu cảm nhận về tiết học, tự đánh giá, đánh giá lẫn GV đánh giá lại, khen ngợi, động viên HS HS làm việc nhóm - HS thực hành - HS chậm, HS khiếu thực hành theo khả - HS lắng nghe HS làm việc lớp - HS trưng bày sản phẩm - HS giới thiệu sản phẩm theo khả HS làm việc lớp - HS nêu cảm nhận về tiết học, tự đánh giá, đánh giá lẫn HS lắng nghe GV đánh giá Củng cố-dặn dò: Gợi ý HS tổng kết chủ đề 13; GV tổng kết chương trình Mĩ thuật lớp 5; Khen ngợi HS xuất sắc năm, động viên khuyến khích HS cần cố gắng ... cảnh trường em lúc có gì đặc biệt? - Mời vài HS trình bày - Một vài HS trình bày - Yêu cầu HS quan sát hình 5. 1 (MT5/tr 25) , - HS quan sát hình 5. 1 (MT5/tr 25) , thảo thảo luận nhóm, tìm... hiện, - Mời đại diện nhóm trình bày, GV chốt ý - Đại diện nhóm trình bày, HS lắng nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn thư? ?c hiện HS làm việc lớp - Cho HS quan sát (H 5. 2, 5. 3; MT5/tr26, 27), - HS... làm việc lớp - HS nêu cảm nhận về tiết học, tự đánh giá, - HS nêu cảm nhận về tiết học, tự đánh giá, đánh giá lẫn GV đánh giá lại, khen ngợi, đánh giá lẫn HS lắng nghe GV đánh động viên