đặt câu hỏi để nhóm chia sẻ, học tập
HS làm việc cả lớp
- HS nêu cảm nhận riêng, tự đánh giá - HS lắng nghe
4. Củng cố-dặn dò: Gợi ý HS tổng kết nội dung chủ đề 10; gợi ý HS vẽ bức tranh về hoạt động em thích ở nhà. Dặn dị HS ch̉n bị đồ dùng học tập để học chủ đề 11.
CHỦ ĐỀ 11: VẼ BIỂU CẢM CÁC ĐỒ VẬT (Tiết 1) I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nhận biết được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của các đồ vật. - Kỹ năng: Vẽ được tranh biểu cảm đồ vật.
- Thái độ: Giáo dục học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ biểu cảm. 2. Hình thức tở chức: Hoạt động nhóm, cá nhân, cả lớp
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Hình ảnh minh họa vẽ biểu cảm, mẫu vẽ (chai, lọ, ca, cốc,...). 2. HS chuẩn bị: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, mẫu vẽ (chai, lọ, ca, cốc, trái cây, ...)
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1.Ổn định: Ban cán sự lớp báo cáo sĩ số.
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, nhận xét.
3. Bài mới: Lớp khởi động với trị chơi " Bịt mắt đốn tên đồ vật", GV giới thiệu chủ đề.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
- Yêu cầu HS quan sát (H 11.1, 11.2, 11.3, MT5/tr55, 56), thảo luận, tìm hiểu về tranh tĩnh vật:
+ Hình mảng, đường nét, cách vẽ, màu sắc?
+ Cách sắp xếp hình ảnh, tạo hình, vẽ màu cho tranh biểu cảm.
- Mời đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung. - GV chốt
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện
- GV bày mẫu, yêu cầu HS quan sát để nhận ra hình dáng, đặc điểm, màu sắc của mẫu
- Mời đại diện một vài HS trình bày.
- GV gợi ý, thao tác mẫu và giải thích: Vẽ biểu cảm.
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
- GV chia nhóm, gợi ý HS cách bày mẫu. - Tở chức HS thực hành, GV theo dõi, góp ý.
+ HSNK: Hình vẽ phù hợp với phần giấy. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- HS nêu cảm nhận về tiết học. GV nhận xét,khen ngợi, động viên HS khen ngợi, động viên HS
HS làm việc nhóm
- HS quan sát, thảo luận cặp theo gợi ý của GV.
- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bở sung - HS lắng nghe
HS làm việc nhóm
- HS quan sát, thảo luận, nêu cách thực hiện theo gợi ý của GV
- Lớp bổ sung, lắng nghe. HS quan sát hình tìm thêm ý tưởng.
HS làm việc cá nhân
- HS ngồi theo nhóm, bày mẫu theo gợi ý của GV - HS thực hành theo khả năng.
HS làm việc cả lớp
- HS nêu cảm nhận theo ý riêng. HS lắng nghe.
4. Củng cố-dặn dò: Gợi ý HS củng cố nội dung chủ đề 11, tiết 1. Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học tập để học chủ đề 11, tiết 2.
CHỦ ĐỀ 11: VẼ BIỂU CẢM CÁC ĐỒ VẬT (Tiết 2) I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nhận biết được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của các đồ vật. - Kỹ năng: Vẽ được tranh biểu cảm đồ vật.
- Thái độ: Giáo dục học sinh tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ biểu cảm. 2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, cả lớp
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Hình ảnh minh họa vẽ biểu cảm, mẫu vẽ (chai, lọ, ca, cốc,...).
2. HS chuẩn bị: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, mẫu vẽ (chai, lọ, ca, cốc, trái cây, ...), sản phẩm ở tiết 1.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1.Ổn định: Ban cán sự lớp báo cáo sĩ số.
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, nhận xét.
3. Bài mới: GV nhận xét nhanh một số bài vẽ của HS ở tiết 1; giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
- GV gợi ý HS tìm hiểu bức tranh:
+ Em vẽ đồ vật gì? Đồ vật đó có đặc điểm gì? Màu sắc của đồ vật đó thế nào?
+ Em vẽ bằng hình thức nào?
+ Em đã thể hiện được các đường nét, màu sắc biểu cảm chưa?
+ Theo em, bức tranh cần thêm hay bớt chi tiết nào không?
Hoạt động 2: Thực hành
- Tở chức HS thực hành, hồn thiện bài vẽ. + HSNK: Vẽ biểu cảm được đồ vật, màu sắc: có độ tương phản đậm-nhạt, sáng-tối, nóng-lạnh.
- GV theo dõi, góp ý thêm
Hoạt động 3: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
- Tở chức HS trưng bày, GV theo dõi, góp ý. - GV gợi ý HS giới thiệu sản phẩm (ý tưởng): + Em có hài lịng về bức tranh của mình khơng? + Em cảm thấy thế nào khi vẽ không nhìn giấy?
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- HS nêu cảm nhận về tiết học, tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau. GV đánh giá lại, khen ngợi, động viên HS.
HS làm việc cả lớp
- HS tìm hiểu bức tranh, trả lời câu hỏi theo gợi ý của GV
HS làm việc cá nhân.
- HS thực hành, hoàn thiện bài vẽ.
- HS chậm, HS năng khiếu thực hành theo khả năng
- HS lắng nghe
HS làm việc cả lớp
- HS trưng bày sản phẩm.
- HS giới thiệu sản phẩm theo khả năng
HS làm việc cả lớp
- HS nêu cảm nhận về tiết học, tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau. HS lắng nghe GV đánh giá
4. Củng cố-dặn dò: Gợi ý HS tổng kết chủ đề 11. Gợi ý HS vẽ đồ vật u thích bằng hình thức khơng nhìn giấy. Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học tập để học chủ đề 12.
CHỦ ĐỀ 12: THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC CHẤT LIỆU (Tiết 1) VỚI CÁC CHẤT LIỆU (Tiết 1)