Giáo án 5 tuần 33 seqap

Gv Nguyễn Tuấn Anh HỌC KÌ II Từ ngày 27 /4/2015 TUẦN 33 Đến ngày /4/2015 THỨ NGÀY BUỔI TIẾT MÔN TIẾT PPCT TÊN BÀI GIẢNG Ghi chú HAI 27/4 SÁNG 1 2 3 4 CC TĐ T Đ Đ 33 65 160 Chào cờ đầu tuần Luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em Ôn tập về tính diện tích và thể tích một số hình Dành cho địa phương CHIỀU 1 2 3 KH ĐL AV 65 33 Tác động của con người đến môi trường rừng Ôn tập cuối năm 28/4 Nghỉ lễ BA Dạy vào 29/4 SÁNG 1 2 3 4 5 AV T CT KC Tin 161 33 33 Luyện tập Trong lời mẹ hát Đã nghe đã đọc CHIỀU[.]

HỌC KÌ : II TUẦN 33 THỨ BUỔI NGÀY HAI 27/4 Từ ngày : 27 /4/2015 Đến ngày : /4/2015 TIẾT MÔN TIẾT PPCT CC 33 SÁNG TĐ 65 T 160 ĐĐ KH ĐL AV 65 CHIỀU 33 28/4 TÊN BÀI GIẢNG Ghi Chào cờ đầu tuần Luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em Ơn tập tính diện tích thể tích số hình Dành cho địa phương Tác động người đến môi trường rừng Ôn tập cuối năm Nghỉ lễ BA Dạy vào 29/4 SÁNG CHIỀU AV T CT KC Tin TD ÂN TCTV 161 33 Luyện tập Trong lời mẹ hát 33 Đã nghe đọc 65 Tuần 33 tiết Từ 30/4-3/5 Nghỉ lễ bù TĐ Tin T TD LTVC 66 Sang năm lên bảy 162 Luyện tập chung 65 MRVT: Trẻ em SÁNG TƯ Dạy vào thứ hai 4/5 CHIỀU Họp Hội đồng 1 T 163 Một số dạng toán học KH 66 4 TLV LTVC KT LS 65 66 Tác động người đến mơi trường đất trồng Ơn tập văn tả người Ôn tập dấu câu( Dấu ngoặc kép) 33 Ôn tập AV TCT 33 Luyện tập chung T 164 Luyện tập AV MT TLV ATGTSHL 66 33 Kiểm tra viết: tả người SÁNG NĂM Dạy vào thứ ba ngày 5/5 CHIỀU SÁNG SÁU Dạy vào thứ tư ngày 6/5 CHIỀU TCTV 66 HĐNGL L SHL Tuần 33 Ôn tập dấu câu 7/5-8/5 THỨ NGÀY CHIỀU /4 TIẾT Ôn tập đề cương MÔN HỌC NỘI DUNG GIẢNG DẠY Tăng cường TV tuần 33 Tiết I MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy rành mạch “ Những cánh buồm ” - Hiểu làm tập ( BT2/ SEQAP ) - Rèn hs kỹ đọc thành thạo diễn cảm đoạn văn “ Luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em ” làm BT2 SEQAP BIỆN PHÁP Rèn đọc Đọc hiểu Rèn đọc cho HS yếu Rèn cho hsy, HSKG làm 100% ĐỐI TƯỢNG HS Nguyễn văn Đồng, Võ Thị Hạnh, Nguyễn Văn Hiệu, Sầm Thị Giang, Đặng Nguyễn Tần Phong ( HS TB yếu) CHIỀU THỨ NĂM /4 Tiết CHIỀU THỨ SÁU /4 TIẾT - Ơn tập phép tính Diện tích xung quanh ; diện tích tồn phần thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương - Giáo dục cho học sinh lịng u thích mơn học II Chuẩn bị: -Bài tập củng cố KT-KN ( SEQAP) + HS: Vở , SGK - Ren kỹ giải toán ( TBC Tổng – hiệu …) - Giáo dục cho học sinh lịng u thích mơn học -Bài tập củng cố KT-KN ( SEQAP) + HS: Vở , SGK TĂNG CƯỜNG TOÁN Tuần 33 TIẾT TĂNG CƯỜNG TV TUẦN 33 TIẾT -Ôn tập, hệ thống hoá kiến thức học dấu ngoặc kép ( BT1 – SEQAP) -Nâng cao kĩ sử dụng loại dấu câu -Rèn kỹ miêu tả trường em trước buổi học ( viết đoạn mở kết ) -Giáo dục HS u thích mơn học II.ĐDDH: Bài tập củng cố KT-KN( SE QAP) Nguyễn văn Đồng, Võ Thị Hạnh, Nguyễn Văn Hiệu, Sầm Thị Giang, Đặng Nguyễn Tần Phong ( HS TB yếu) Nguyễn văn Kèm cho Hsy HSKG: Hoàn thành 100% Đồng, Võ Thị Hạnh, Nguyễn Văn Hiệu, Sầm Thị Giang, Đặng Nguyễn Tần Phong ( HS TB yếu) TUẦN 33: Thứ hai ngày 27 Tiết 65 : tháng năm 2015 TẬP ĐỌC LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM (Trích) I Mục tiêu: -Biết đọc văn rõ ràng,rành mạch phù hợp với giọng đọc văn luật -Hiểu nội dung điều Luật bảo vệ ,chăm sóc giáo dục trẻ em (trả lời câu hỏi sgk) II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ,giáo án,… HS: Xem trước III Các hoạt động: - Kiểm tra: -Gọi học sinh đọc “Những cánh buồm” trả lời câu hỏi B Dạy mới: HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu bài: Ghi tựa 2.HD luyện đọc THB a Luyện đọc: HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Học sinh nêu -Gọi học sinh đọc toàn -Học sinh đọc -Cho học sinh chia đoạn đoạn *Đ1:Điều 15 -Gọi học sinh đọc nối điều rút từ khó đọc *Đ2: Điều 16 *Đ3 Điều 17 -Gọi học sinh đọc nối đoạn tìm *Đ4: Điều 21 từ ngữ b Tìm hiểu bài: -Gọi học sinh đọc từ ngữ -Học sinh đọc -Giáo viên đọc mẫu -Các học sinh khác đọc thầm * Những điều luật nói lên quyền trẻ em Việt Nam? -Điều luật 15,16,17,21 *Đặt tên cho điều luật nói trên? -Học sinh đặt Điều15: Quyền trẻ em chăm sóc , bảo vệ sức khoẻ Điều 16: Quyền học tập trểm Điều 17: Quyền vui chơi, giải trí trẻ em c.Đọc diễn cảm *Điều luật nói bổn phận trẻ em? * Nêu bổn phận trẻ em? -Điều 21 -Học sinh nêu -Học sinh đọc -Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc Củng cố: -Khắc sâu kiến thức: -Nhận xét tiết học Tiết 161 : TỐN: ƠN TẬP VỀ TíNH DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH.(TR168) I Mục tiêu: -Hs thuộc cơng thức tính diện tích thể tích hình học -Vận dụng tính diện tích,thể tích số hình thực tế.(bt2;bt3) II Chuẩn bị: + GV: - Bảng phụ, bảng hệ thống cơng thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương + HS: - SGK III Các hoạt động: - Kiểm tra: -Kiểm tra học sinh B Dạy mới: HOẠT ĐỘNG Giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Giáo viên ghi tựa Hướng dẫn học sinh ôn Hd học sinh lại công thức ôn tập: -Giáo viên tổ chức cho 3.HD học sinh học sinh thảo luận nhóm làm tập đôi cách làm Bài 1: HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Học sinh nêu Bài giải Diện tích phịng học là: (6 + 4,5) x x = 84(m2) Diện tích trần nhà là: x 4,5 = 27(m2)  Giáo viên lưu ý: Diện tích cần qt vơi = S4 tường + Strần nhà – Scác cửa Diện tích cần qt vơi là: 84 + 27 – 8,5 = 102,5 (m2) Đáp số: 102,5 m2 Bài 2: GV làm HLP cạnh 10 cm bìa có dán giấy màu để minh hoạ trực quan cho HS biết thể tích hình dm3 ( 1000 cm3 ) Bài giải Thể tích hộp đó: 10  10  10 = 1000 ( cm3 ) Nếu dán giấy màu tất mặt bạn An cần: hộp 10  10  = 600 ( cm3 ) Đáp số : 600 ( cm3 ) Gợi ý : Bài 3: + Tính thể tích bể nước + Tính thời gian để vịi nước chảy đầy bể Thể tích bể nước là:  1,5  = (m3) Thời gian để vòi nước chảy đầy bể là: -Khắc sâu kiến thức: : 0,5 = (giờ) -Nhận xét tiết học Củng cố: Đáp số: Đạo đức : DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG BUỔI CHIỀU: Tiết 65 : KHOA HỌC TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG RỪNG Mục tiêu: Kiến thức: Nêu tác hại việc rừng bị tàn phá Kĩ năng: Phân tích nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên rừng II Chuẩn bị: GV: Hình vẽ sgk trang 134, 135 HSø: sgk III Các hoạt động: - Kiểm tra: -Kiểm tra học sinh B Dạy mới: HOẠT ĐỘNG Giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Giáo viên ghi tựa HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Học sinh nêu 2.HĐ dạy kọc: HĐ1:Quan sát thảo luận Giáo viên yêu cầu lớp quan sát thảo luận nhóm đơi -Phân tích nguyên nhân dẫn đến việc rứng bị tàn phá? *Học sinh đặt câu hỏi trả lời * Giáo viên kết luận: -Câu Con người khai thác gỗ phá rừng để làm gì? -Có nhiều lí khiến rừng bị tàn - Câu Cịn nguyên nhân phá: đốt rừng làm nương rẫy, khiến rừng bị tàn phá chặt lấy gỗ, đóng đồ dùng gia đình, để lấy đất làm nhà, làm -Hình 1: Con người phá rừng lấy đường,… đất canh tác, trồng lương thực, ăn cơng nghiệp - Hình 2: Phá rừng lấy gỗ để xây -Liên hệ đến thực tế địa nhà, đóng đồ đạc dùng vào HĐ2:Liên hệ thực phương bạn (khí hậu, thời tiết có nhiều việc khác tế thay đổi, thiên tai,…) -Hình 3: Phá rừng để lấy chất đốt * Giáo viên kết luận: -Hình 4: Rừng bị tàn phá - Hậu việc phá rừng: vụ cháy rừng - Khí hậu thay đổi, lũ lụt, hạn hán thường xuyên - Đất bị xói mịn - HS trả lời - Động vật thực vật giảm dần bị diệt vong -Khắc sâu kiến thức: 3.Củng cố: -Nhận xét tiết học Tiết 2: Địa lí:Ơn tập cuối năm I.Mục tiêu: -Tìm châu luc,đại dương nước Việt Nam đồ giới -Hệ thống số đặc điểm điều kiện tự nhiên,dân cư,hoạt động kinh tế châu lục:châu á,châu Phi,châu Âu,châu Mĩ.châu Đại Dương,châu Nam Cực II.Bài mới: (Gv hướng dẫn hs ôn tập-theo thiết kế) 28/4: Nghỉ lễ Thứ -Tiết 162 : ba dạy vào ngày 29 tháng năm 2015 TOÁN : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: -Hs biết tính thể tích diện tích trường hợp đơn giản.(bt1;bt2) II Chuẩn bị: GV: HS: III Các hoạt động: - Kiểm tra: -Kiểm tra học sinh B Dạy mới: HOẠT ĐỘNG Giới thiệu bài: 2.HD học sinh làm tập Bài 1: HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Giáo viên ghi tựa HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Học sinh nêu a Học sinh làm -Gọi học sinh đọc y/c làm vào vở: 576cm2, 864cm2, 1728cm3 49cm2, 73,5cm2, 42,875cm2 b Học sinh làm 140cm2, 236cm2, 140cm3 2,04cm2, 3,24cm2, 0,36cm3 Bài 2: -Gọi học sinh đọc y/c làm vào vở: Bài giải Diện tích đáy bể là: 1,5 x 0,8 = 1,2 (m2) Chiều cao bể là: 1,8 : 1,2 = 1,5 (m) Đáp số: 1,5 m Bài 3: -Gọi học sinh đọc y/c làm vào vở: Bài giải Stp khối nhựa hình lập 10 - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu B3 : Số bé bước giải? B4 : Số lớn 3/ Tìm số biết tổng hiệu số B1 : Số lớn = (tổng + hiệu) : B2 : Số bé = (tổng – hiệu) : - Học sinh nêu tự - Dạng tốn tìm số biết hiệu tỉ số B1 : Hiệu số phần B2 : Giá trị phần B3 : Số bé B4 : Số lớn -Dạng toán liên quan đến rút đơn vị -Gọi học sinh đọc y/c làm vào vở: 2.HD học sinh làm tập Bài 1: -Bài tốn có nội dung hình học Bài giải Quãng đường thứ được: (12 + 18) : = 15 (km) Trung bình giờ, người được: (12 + 18 + 15) : = 15 (km) 24 -Gọi học sinh đọc y/c làm vào vở: Bài 2: Đáp số: 15 km Bài giải Nửa chu vi mảnh đất: 120 : = 60 (m) Chiều dài mảnh đất: (60 + 10) : = 35 (m) Chiều rộng mảnh đất: 60 – 35 = 25 (m) Diện tích mảnh đất: Gọi học sinh đọc y/c làm vào vở: Bài 3: 35  25 = 875 (m2) Đáp số: 875 m2 Bài giải cm3 kim loại cân nặng là: 22,4 : 3,2 = (gam) 4,5 cm3 kim loại cân nặng là: x 4,5 = 31,5 (gam) -Khắc sâu kiến thức: Đáp số: 31,5 gam -Nhận xét tiết học Củng cố: Tiết 66 : KHOA HỌC: 25 TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG ĐẤT TRỒNG I Mục tiêu: Kiến thức: Phân tích nguyên nhân dẫn đến việc môi trường đất trồng ngày thu hẹp thoái hoá Kĩ năng: Nắm rõ ảnh hưởng người đến đất trồng, gia tăng dân số Thái độ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị: GV: HSø: III Các hoạt động: A Kiểm tra: -Kiểm tra chuẩn bị học sinh B Dạy HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu bài: -Giáo viên ghi tựa 2.HĐ dạy kọc: HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Học sinh nêu *Chia lớp thành nhóm đơi HĐ1:Quan sát -Giáo viên đến nhóm hướng -Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn thảo luận dẫn giúp đỡ khác trả lời - Giáo viên yêu cầu học sinh liên -Nhóm trưởng điều khiển quan hệ thực tế qua câu hỏi gợi ý sát hình trang 136 SGK sau: - Hình cho biết người + Nêu số dẫn chứng nhu sử dụng đất vào việc gì? cầu sử dụng diện tích đất thay đổi 26 + Phân tích nguyên nhân dẫn - Phân tích nguyên nhân dẫn đến đến thay đổi thay đổi nhu cầu sử dụng đó?  Giáo viên kết luận: -Đại diện nhóm trình bày Ngun nhân chình dẫn đến diện -Các nhóm khác bổ sung tích đất trồng bị thu hẹp dân số tăng nhanh, cần nhiều diện tích -Hình cho thấy người sử dụng đất để làm ruộng, ngày đất phần đồng ruộng hai bên bờ sông sử dụng làm đất ở, nhả cửa mọc lên san sát - Nguyên nhân dẫn đến thay đổi dân số ngày tăng nhanh -Cho học sinh tự liên hệ? -Nhu cầu lập khu công nghiệp, nhu cầu độ thị hoá, cần phải mở thêm trường học, mở thêm mở rộng đường HĐ2:Liên hệ thực -Con người làm để giải - Để giải việc thu hẹp tế mâu thuẫn việc thu hẹp diện tích đất trồng, phải áp dụng diện tích đất trồng với nhu cầu tiến khoa học kĩ thuật cải lương thực ngày nhiều hơn? tiến giống vật nuôi, trồng, sử dụng phân bón hố học, thuốc diệt cỏ, thuốc trừ sâu,… -Việc sử dụng chất hố học làm cho mơi trường đất bị nhiễm, suy thối -Người nơng dân địa phương bạn làm để tăng suất trồng? - Việc xử lí rác thải khơng hợp vệ sinh gây nhiễm bẩn môi trường đất -Khắc sâu kiến thức: 27 -Nhận xét tiết học 3.Củng cố: Tiết 65 : TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ NGƯỜI (Lập dàn ý, làm văn miệng) I Mục tiêu: -Hs lập dàn ý văn tả người theo đề gợi ý sgk -Trình bày miệng đoạn văn cách rõ ràng,rành mạch dựa dàn ý lập II Chuẩn bị: GV: HS: III Các hoạt động: A Kiểm tra: -Kiểm tra học sinh B Dạy mới: HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài: -Giáo viên ghi tựa 2.HĐ dạy kọc: Giáo viên mở bảng phụ viết *Bài a Tả cô giáo, thầy giáo) đề văn, học sinh phân dạy dỗ em tích đề – gạch chân từ ngữ *Bài b Tả người địa HĐ1:HD học sinh -Học sinh nêu 28 hiểu đề quan trọng phương *Bài c Tả người em mói gặp lần, ấn tượng sâu sắc HĐ2:HD lập dàn ý HĐ3:HD nói đoạn văn -Học sinh thực hành -Gọi học sinh đọc y/c lập dàn ý vào *Cả lớp đọc thầm lại đề văn: em suy nghĩ, lựa chọn đề văn gần gũi, gạch chân từ ngữ quan trọng đề -Giáo viên nêu yêu cầu 2, nhắc nhở học sinh cần nói theo sát dàn ý, dù văn nói cần diễn đạt rõ ràng, rành mạch, dùng từ, đặt câu đúng, sử dụng số hình ảnh cách so sánh để lời văn sinh động, hấp dẫn -Khắc sâu kiến thức: 3.Củng cố: Tiết 66 : -Nhận xét tiết học -5, học sinh tiếp nối nói đề văn em chọn Từng học sinh chọn trình bày miệng (trong nhóm) đoạn dàn ý lập -Những học sinh khác nghe bạn nói, góp ý để bạn hồn thiện phần nói LUYỆN TỪ VÀ CÂU : ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU :(Dấu ngoặc kép) I Mục tiêu: -Hs nêu tác dụng dấu ngoặc kép làm tập thực hành dấu ngoặc kép -Viết đoạn văn khoảng câu có dùng dấu ngoặc kép.(bt3) II Chuẩn bị: 29 III Các hoạt động: A Kiểm tra: -Kiểm tra tập học sinh? B Dạy mới: HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài: -Giáo viên nêu HD làm tập: 1.Dấu ngoặc kép thường dùng để dẫn lời nói trực tiếp Giáo viên mời học sinh nhắc lại nhân vật người tác dụng dấu ngoặc kép Nếu lời nói trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn trước dấu ngoặc kép ta phải thêm dấu hai chấm Bài 1: -Học sinh nêu Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt -“Người giàu có nhất” Bài -Giáo viên nêu lại yêu cầu, giúp học sinh hiểu yêu cầu đề Bài 3 Củng cố: -Hai đoạn văn cho có từ dùng với nghĩa đặc biệt chưa đặt dấu ngoặc kép -“Gia tài” -“Chát chúa” -“Tuần tổ khơng có người mắc khuyết điểm thầy giáo cho tổ thầy lên thị xã xem xiếc thú vào sáng chủ nhât” Giáo viên nhận xét + chốt -“Phệ” -Khắc sâu kiến thức: -“Bôt” -Nhận xét tiết học 30 -BUỔI CHIỀU: TIẾT 1:Lịch sử: ƠN TẬP Tiết : TỐN LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu - Ơn tập phép tính Diện tích xung quanh ; diện tích tồn phần thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương - Giáo dục cho học sinh lòng u thích mơn học II Chuẩn bị: -Bài tập củng cố KT-KN ( SEQAP) + HS: Vở , SGK - Ren kỹ giải toán ( TBC Tổng - hiệu …) - Giáo dục cho học sinh lòng u thích mơn học -Bài tập củng cố KT-KN ( SEQAP) + HS: Vở , SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định 2.KTBC: - Giáo viên nhận xét cho điểm 3.Bài mới: a/Giới thiệu: b/Hướngdẫn luyện tập: Bài 1/39 : HS đọc đề toán giải Bài 2/39 HS đọc đề toán giải - Gv phát phiếu học tập Hướng dẫn cách làm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -2 HS thực - Lớp nhận xét -HS đọc yêu cầu -HS làm cá nhân Nhận xét bổ sung Kết : a/ SXQ = 924 cm2 b/ STP = 1664 cm2 c/ V = 4440 cm3 HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm t/bày kết qủa Giải Thể tích hộp HLP là: 31 Bài / 36 HS đọc đề toán tự giải 25 x 25 x 25 = 15625 (cm3 ) Diện tích miếng bìa làm hộp : 25 x = 125 (cm2 ) Đáp số : 15625 cm3 125 cm2 4.Củng cố -dặn dò: - Nhận xét tiết học III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định 2.KTBC: - Giáo viên nhận xét cho điểm 3.Bài mới: a/Giới thiệu: b/Hướngdẫn luyện tập: Bài 1/40: HS đọc đề toán giải Bài 2/40 HS đọc đề toán giải - Gv phát phiếu học tập Hướng dẫn cách làm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -2 HS thực - Lớp nhận xét -HS đọc yêu cầu -HS làm nhóm Nhận xét bổ sung Giải Trung bình số h/s nam lớp : (16 + 17 + 18) : = 17 ( bạn ) Trung bình số h/s nữ lớp : (15 + 16 + 17) : = 16 ( bạn ) Trung bình số h/s lớp : (31 + 33 + 5) : = 33 ( bạn ) Đáp số : 17 bạn 16 bạn 33 bạn HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm t/bày kết qủa Kết : nữ : 19 bạn Nam : 17 bạn Giải Bài / 41 HS đọc đề toán giải Đáp số : 400 m2 4.Củng cố -dặn dò: - Nhận xét tiết học 32 Thứ sáu dạy vào thứ tư ngày tháng Tiết 165 : năm 2015 TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: -Hs biết giải số tốn có dạng học.(bt1;bt2;bt3) II Chuẩn bị: III Các hoạt động: A Kiểm tra: -Kiểm tra chuẩn bị học sinh B Dạy HOẠT ĐỘNG Giới thiệu bài: 2.HD học sinh làm tập Bài 1: HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Giáo viên ghi tựa HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Học sinh nêu *Diện tích hình tam giác *Bài tốn thuộc dạng tốn ? -Gọi học sinh đọc y/c làm vào vở: S=ab:2 - Diện tích hình thang S = (a + b)  h : Bài giải Diện tích hình tam giác: 13,6 :(3 – 2) x = 27,2 (cm=2) Diện tích tứ giác ABED 33 27, + 13,6 = 40,8 ( cm2) Diện tích tứ giác ABCD : 40,8 + 27,2 = 68 ( cm2) Đáp số : 68 cm2 Bài 2: B1 : Tổng số phần -Gọi học sinh đọc y/c B2 : Giá trị phần làm vào vở: B3 : Số bé B4 : Số lớn Bài giải Tổng số phần nhau: + = (phần) Giá trị phần 35 : = (học sinh) Số học sinh nam:  = 15 (học sinh) Số học sinh nữ:  = 20 (học sinh) Số hs nữ nhiều số hs nam là: 20 – 15 = (học sinh) ĐS:5 học sinh 34 Bài 3: Tóm tắt -Gọi học sinh đọc y/c làm vào vở: 100 km : 12 lít xăng 75 km : ? lít xăng Chạy 75 km cần: 75  12 : 100 = (lít) Đáp số: lít - Thảo luận nhóm để thực Bài 4: -Gọi học sinh đọc y/c làm vào vở: - Sửa bài, thay phiên sửa Bài giải Tỉ số % hó trường 100% - 25% - 15% = 60% Số học sinh lớp là: 120 : 60 x 100 = 200 (hs) Số học sinh giỏi là: 200 : 100 x 25 = 50(hs) Củng cố: Số học sinh trung bình là: -Khắc sâu kiến thức: 200 : 100 x 15 = 30 (hs) -Nhận xét tiết học Đáp số: … Tiết 66 : TẬP LÀM VĂN: TẢ NGƯỜI ( Kiểm tra viết ) 35 I Mục tiêu: Kiến thức: Dựa dàn ý lập (từ tiết học trước), viết văn tả người hồn chỉnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng, dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc, trình bày Kĩ năng: Rèn kĩ hoàn chỉnh văn rõ bố cục, mạch lạc, có cảm xúc Thái độ: Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo II Chuẩn bị: GV: - Dàn ý cho đề văn học sinh (đã lập tiết trước) HS: SGK, nháp III Các hoạt động: A Kiểm tra: -Kiểm tra chuẩn bị học sinh B Dạy mới: Giới thiệu bài: Trong tiết Tập làm văn trước, em ôn tập văn tả người Qua việc phân tích nội dung văn miêu tả “Thầy giáo cô giáo”, em khắc sâu kiến thức thể loại văn tả người:về cấu tạo, cách quan sát, chi tiết hình ảnh … Trong tiết học hơm nay, em tập viết hồn chỉnh văn tả người Hưóng dẫn học sinh làm -Hướng dẫn học sinh làm 36 -Giáo viên nhận xét Củng cố: -Khắc sâu kiến thức: -Nhận xét tiết học Sinh hoạt:Kiểm điểm hoạt động học tập-nền nếp tuần 33 -BUỔI CHIỀU: Tiết : TIẾNG VIỆT -LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU A/ Mục tiêu: -Ôn tập, hệ thống hoá kiến thức học dấu ngoặc kép ( BT1 – SEQAP) -Nâng cao kĩ sử dụng loại dấu câu B/ Đồ dùng dạy học: Bút dạ, bảng nhóm Phiếu học tập I.Mục tiêu : -Rèn kỹ miêu tả trường em trước buổi học ( viết đoạn mở kết ) -Giáo dục HS u thích mơn học II.ĐDDH: Bài tập củng cố KT-KN( SE QAP) C/ Các hoạt động dạy học: I-Kiểm tra cũ: II- Dạy mới: 1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học 2- Hướng dẫn HS làm tập *Bài tập 1/ 51 SEQAP -Mời HS nêu yêu cầu *Bài tập 2/ 51 SEQAP -GV gợi ý: BT nêu u cầu: +Tìm loại dấu câu +Nêu cơng dụng loại dấu câu, dấu câu *Lời giải : ( có đáp án trang 82 tài liệu SEQAP ) 37 dùng để làm gì? … -Cho HS làm việc cá nhân *Lời giải : -Mời số học sinh trình bày ( có đáp án trang 82 tài liệu -Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải SEQAP ) Bài tập 3/52-53 Gợi ý : Như tài liệu SEQAP / 52-53 Gv chốt lại bổ sung ,gt thêm … 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Td , pb Hs làm nhóm 4–làm vào phiếu học tập T/ bày trước lớp 1hs viết vào phiếu học tập lớn Các nhóm khác đối chiếu – chấm điểm thi đua tổ với - HS làm xong đọc lại 38 ... toán tự giải 25 x 25 x 25 = 156 25 (cm3 ) Diện tích miếng bìa làm hộp : 25 x = 1 25 (cm2 ) Đáp số : 156 25 cm3 1 25 cm2 4.Củng cố -dặn dò: - Nhận xét tiết học III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO... MT TLV ATGTSHL 66 33 Kiểm tra viết: tả người SÁNG NĂM Dạy vào thứ ba ngày 5/ 5 CHIỀU SÁNG SÁU Dạy vào thứ tư ngày 6 /5 CHIỀU TCTV 66 HĐNGL L SHL Tuần 33 Ôn tập dấu câu 7 /5- 8 /5 THỨ NGÀY CHIỀU /4... dài mảnh vườn: 80 – 30 = 50 (m) Diện tích mảnh vườn: 50  30 = 150 0 (m2) Cả ruộng thu hoạch: 150 0 :10 x 15 = 2 250 (kg) Bài 2: -Gọi học sinh đọc y/c làm vào vở: Đáp số: 2 250 kg Bài giải Chu vi đáy