Đang tải... (xem toàn văn)
Quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên của đội ngũ giáo viên các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
120
4
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 31/05/2022, 11:41
Hình ảnh liên quan
hi.
ệu Xem tại trang 11 của tài liệu.
b.
ảng Tên bảng Trang Xem tại trang 12 của tài liệu.
Bảng 2.1..
Tổng hợp về trình độ chuyên môn, nghiệp vụ của đội ngũ CBQL, GV các trường THCS huyện Tây Giang, tỉnh Quảng Nam (n = 105) Xem tại trang 45 của tài liệu.
Bảng 2.2..
Thực trạng nhận thức về tm quan trọng của công tác BDTX của GV các trường HC huyện Tây Giang, tỉnh Quảng Nam Xem tại trang 46 của tài liệu.
Bảng 2.4..
hực trạng hình thức BD cho GV các trường THCS huyện Tây Giang, tỉnh Quảng Nam Xem tại trang 51 của tài liệu.
h.
m tìm hiểu thực trạng hình thức TX của G Vở các trƣờngTHCS huyện Tây Giang, tỉnh Quảng Nam, chúng tôi khảo sát ý kiến của 13 C QL và 92 GV của 4 trƣờng THCS huyện Tây Giang, tỉnh Quảng Nam Xem tại trang 51 của tài liệu.
Bảng 2.7..
hực trạng k im tra đánh giá hoạt động BDTX cho GV các trường THCS huyện Tây Giang, tỉnh Quảng Nam Xem tại trang 54 của tài liệu.
Bảng 2.8..
hực trạng các yếu tố ảnh hư ng đến hiệu quả hoạt động BDTX cho GV các trường THCS huyện Tây Giang, tỉnh Quảng Nam Xem tại trang 55 của tài liệu.
Hình th.
ức bồi dƣỡng chƣa thật phong phú, đa dạng, chƣa phát huy hết khả năng tự học, tự nghiên cứu của giáo viên Xem tại trang 57 của tài liệu.
Bảng 2.10..
hực trạng quản lý mục tiêu BDTX cho GV các trường THCS huyện Tây Giang, tỉnh Quảng Nam Xem tại trang 58 của tài liệu.
Bảng 2.11..
hực trạng quản lý nội dung BDTX cho GV các trường THCS huyện Tây Giang, tỉnh Quảng Nam Xem tại trang 59 của tài liệu.
Bảng 2.12..
hực trạng quản lý phương pháp BDTX cho GV các trường THCS huyện Tây Giang, tỉnh Quảng Nam Xem tại trang 61 của tài liệu.
2.4.4.2..
Thực trạng quản lý hình thức BDTX của GV các trường THCS Xem tại trang 62 của tài liệu.
Bảng 2.14..
hực trạng quản lý các điều kiện đảm bảo hoạt động BDTX cho GV các trường THCS huyện Tây Giang, tỉnh Quảng Nam Xem tại trang 63 của tài liệu.
Bảng 2.15..
hực trạng quản lý kết quả BDTX cho GV các trường THCS huyện Tây Giang, tỉnh Quảng Nam Xem tại trang 65 của tài liệu.
Bảng 3.1..
Khảo nghiệm tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp Xem tại trang 90 của tài liệu.
2.88.
3.5 2.9 33 0.5 0.25 3 Đa dạng các hình thức và cải tiến 2.84 6 2.82 5 1 1 Xem tại trang 91 của tài liệu.
Bảng 3.2..
Tổng hợp thứ bậc và tương quan giữa tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp Xem tại trang 91 của tài liệu.
u.
12. Xin Thầy/Cô cho ý kiến về thực trạng quản lý hình thức BDTX của đội ng GV THCS? Xem tại trang 104 của tài liệu.
3.
Đa dạng các hình thức và cải tiến nội dung BDTX của GV THCS Xem tại trang 105 của tài liệu.
3.
Đa dạng các hình thức và cải tiến nội dung BDTX của GV THCS Xem tại trang 106 của tài liệu.Từ khóa liên quan
- xác định các mục tiêu của chương trình
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2
- đặc tuyến mômen quay m fi p2
- đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2
- động cơ điện không đồng bộ một pha
- phần 3 giới thiệu nguyên liệu
Trích đoạn
Tài liệu cùng người dùng
- Đang cập nhật ...