1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam

127 381 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Nội dung

Ngày đăng: 31/05/2022, 11:39

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

DANH MỤC BẢNG BIỂU - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
DANH MỤC BẢNG BIỂU (Trang 10)
DANH MỤC CÁC HÌNH Số hiệu - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
hi ệu (Trang 11)
hình Tên hình Trang - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
h ình Tên hình Trang (Trang 12)
Bảng 1.1.Chương trình GDTC theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Bảng 1.1. Chương trình GDTC theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT (Trang 31)
2.1.3.3. Về tình hình đội ngũ - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
2.1.3.3. Về tình hình đội ngũ (Trang 45)
Bảng 2.3. Đối tượng tham gia khảo sát - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Bảng 2.3. Đối tượng tham gia khảo sát (Trang 47)
Hình 2.1. Nhận thức của đội ngũ CBQL, GV về vai trò tầm quan trọng của hoạt động giáo dục thể chất ở trường THCS - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Hình 2.1. Nhận thức của đội ngũ CBQL, GV về vai trò tầm quan trọng của hoạt động giáo dục thể chất ở trường THCS (Trang 48)
Hình 2.2. Nhận thức của HS về vai trò tầm quan trọng của hoạt độnggiáo dục thể chất ở trường THCS - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Hình 2.2. Nhận thức của HS về vai trò tầm quan trọng của hoạt độnggiáo dục thể chất ở trường THCS (Trang 49)
Bảng 2.4. Đánh giá về mức độ phù hợp nội dung hoạt độnggiáo dục thể chất ở trường THCS - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Bảng 2.4. Đánh giá về mức độ phù hợp nội dung hoạt độnggiáo dục thể chất ở trường THCS (Trang 50)
2.3.3. Thực trạng phương pháp và hình thức trong giáo dục thể chất - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
2.3.3. Thực trạng phương pháp và hình thức trong giáo dục thể chất (Trang 51)
Hình 2.4. Các hình thức của hoạt độnggiáo dục thể chất ở trường THCS - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Hình 2.4. Các hình thức của hoạt độnggiáo dục thể chất ở trường THCS (Trang 52)
Bảng 2.6. Đánh giá về mức độ phù hợp các phương pháp của hoạt độnggiáo dục thể chất ở trường THCS - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Bảng 2.6. Đánh giá về mức độ phù hợp các phương pháp của hoạt độnggiáo dục thể chất ở trường THCS (Trang 53)
Hình 2.6. Đánh giá của đội ngũ CBQL, GV về phương tiện và cơ sở vật chất phục vụ công tác giáo dục thể chất ở trường THCS - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Hình 2.6. Đánh giá của đội ngũ CBQL, GV về phương tiện và cơ sở vật chất phục vụ công tác giáo dục thể chất ở trường THCS (Trang 54)
Bảng 2.7. Đánh giá về thực trạng quảnlý việc thực hiện mục tiêu giáo dục thể chất cho HS THCS - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Bảng 2.7. Đánh giá về thực trạng quảnlý việc thực hiện mục tiêu giáo dục thể chất cho HS THCS (Trang 56)
Hình 2.9. Quảnlý nội dung chương trình giáo dục thể chấtcho HS THCS - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Hình 2.9. Quảnlý nội dung chương trình giáo dục thể chấtcho HS THCS (Trang 58)
2.4.3. Thực trạng quảnlý hình thức giáo dục thể chất - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
2.4.3. Thực trạng quảnlý hình thức giáo dục thể chất (Trang 59)
Bảng 2.10. Đánh giá về quảnlý phương pháp GDTC nhằm nângcao hiệu quả GDTC cho HS THCS - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Bảng 2.10. Đánh giá về quảnlý phương pháp GDTC nhằm nângcao hiệu quả GDTC cho HS THCS (Trang 61)
2.4.5. Thực trạng quảnlý điều kiện hoạt độnggiáo dục thể chất - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
2.4.5. Thực trạng quảnlý điều kiện hoạt độnggiáo dục thể chất (Trang 62)
Hình 2.12. Quảnlý điều kiện cơ sở vật chất phục vụ hoạt độnggiáo dục thể chất cho HS THCS - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Hình 2.12. Quảnlý điều kiện cơ sở vật chất phục vụ hoạt độnggiáo dục thể chất cho HS THCS (Trang 63)
Bảng 2.12. Đánh giá về thực trạng quảnlý công tác kiểm tra, đánh giá kết quả giáo dục thể chất cho HS THCS - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Bảng 2.12. Đánh giá về thực trạng quảnlý công tác kiểm tra, đánh giá kết quả giáo dục thể chất cho HS THCS (Trang 64)
Bảng 2.13. Đánh giá về mức độ ảnh hưởng của các yếu tố ảnh hưởng tới quảnlý hoạt động Giáo dục thể chất ở trường THCS - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Bảng 2.13. Đánh giá về mức độ ảnh hưởng của các yếu tố ảnh hưởng tới quảnlý hoạt động Giáo dục thể chất ở trường THCS (Trang 66)
Hình 3.1. Mối quan hệ giữa các biệnpháp - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Hình 3.1. Mối quan hệ giữa các biệnpháp (Trang 90)
Bảng 3.1. Kết quả khảo sát tính cấp thiết của các biệnpháp - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Bảng 3.1. Kết quả khảo sát tính cấp thiết của các biệnpháp (Trang 92)
4 Biệnpháp 4: Đa dạng hoá các loại hình - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
4 Biệnpháp 4: Đa dạng hoá các loại hình (Trang 93)
Hình 3.3.Tính khả thi của các biệnpháp đề xuất - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Hình 3.3. Tính khả thi của các biệnpháp đề xuất (Trang 94)
Câu 4: Quý Thầy (Cô) vui lòng đánh giá mức độ phù hợp về hình thức hoạt độnggiáo dục thể chất cho học sinh trong giai đoạn hiện nay như thế nào? - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
u 4: Quý Thầy (Cô) vui lòng đánh giá mức độ phù hợp về hình thức hoạt độnggiáo dục thể chất cho học sinh trong giai đoạn hiện nay như thế nào? (Trang 102)
Tổ chức dạy - học cần đa dạng hoá các hình thức tổ chức dạy - học trong và ngoài lớp học, trong và ngoài nhà trường; - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
ch ức dạy - học cần đa dạng hoá các hình thức tổ chức dạy - học trong và ngoài lớp học, trong và ngoài nhà trường; (Trang 102)
Hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả môn - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Hình th ức kiểm tra, đánh giá kết quả môn (Trang 104)
Tổ chức dạy - học cần đa dạng hoá các hình thức tổ chức dạy - học trong và ngoài lớp học, trong và ngoài nhà trường; - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
ch ức dạy - học cần đa dạng hoá các hình thức tổ chức dạy - học trong và ngoài lớp học, trong và ngoài nhà trường; (Trang 110)

TRÍCH ĐOẠN

Các yếu tố chủ quan

Khái quát về điều kiện tự nhiên

Khái quát về Giáo dục đào tạo

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w