1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam

127 386 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 127
Dung lượng 8,08 MB

Nội dung

Ngày đăng: 31/05/2022, 11:39

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
[1]. Đặng Quốc Bảo (2008), Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục
Tác giả: Đặng Quốc Bảo
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 2008
[2]. Ban Tư tưởng - Văn hóa Trung ương (2000), Chuyên đề nghiên cứu Nghị quyết Đại hội X của Đảng, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Chuyên đề nghiên cứu Nghị quyết Đại hội X của Đảng
Tác giả: Ban Tư tưởng - Văn hóa Trung ương
Nhà XB: NXB Chính trị Quốc gia
Năm: 2000
[3]. Phạm Đình Bẩm, Nguyễn Bình Minh (1998), “Giáo trình quản lý TDTT” (dùng cho sinh viên đại học), NXB TDTT Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: G"iáo trình quản lý TDTT” "(dùng cho sinh viên đại học)
Tác giả: Phạm Đình Bẩm, Nguyễn Bình Minh
Nhà XB: NXB TDTT Hà Nội
Năm: 1998
[4]. Phạm Đình Bẩm (2006), “Giáo trình quản lý TDTT” (dùng cho sinh viên cao học TDTT), NXB TDTT Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo trình quản lý TDTT” (dùng cho sinh viên cao học TDTT)
Tác giả: Phạm Đình Bẩm
Nhà XB: NXB TDTT Hà Nội
Năm: 2006
[5]. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2009), Chỉ đạo chuyên môn giáo dục trường THPT, NXB Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Chỉ đạo chuyên môn giáo dục trường THPT
Tác giả: Bộ Giáo dục và Đào tạo
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 2009
[8]. Bộ Giáo dục và Đào tạo - Viện nghiên cứu và phát triển Giáo dục (2002), Chiến lược phát triển giáo dục trong thế kỷ XXI kinh nghiệm của các quốc gia, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Chiến lược phát triển giáo dục trong thế kỷ XXI kinh nghiệm của các quốc gia
Tác giả: Bộ Giáo dục và Đào tạo - Viện nghiên cứu và phát triển Giáo dục
Nhà XB: NXB Chính trị quốc gia
Năm: 2002
[9]. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2017), Thông tư ban hành hệ thống chỉ tiêu thống kê ngành giáo dục, ban hành kèm theo Thông tư số 19/2017/TT-BGDĐT, ngày 28 tháng 7 năm 2017, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Thông tư ban hành hệ thống chỉ tiêu thống kê ngành giáo dục, ban hành kèm theo Thông tư số 19/2017/TT-BGDĐT
Tác giả: Bộ Giáo dục và Đào tạo
Năm: 2017
[10]. Dương Nghiệp Chí, Nguyễn Danh Thái và cộng sự (2003), Thực trạng thể chất người Việt Nam từ 6 đến 20 tuổi, NXB TDTT, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Thực trạng thể chất người Việt Nam từ 6 đến 20 tuổi
Tác giả: Dương Nghiệp Chí, Nguyễn Danh Thái và cộng sự
Nhà XB: NXB TDTT
Năm: 2003
[11]. Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2012), Đại cương khoa học quản lý, NXB Đại học quốc gia Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đại cương khoa học quản lý
Tác giả: Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc
Nhà XB: NXB Đại học quốc gia Hà Nội
Năm: 2012
[12]. Nguyễn Văn Chiêm (2010),”Nghiên cứu thực trạng và biện pháp nâng cao chất lượng GDTC cho sinh viên khối sư phạm không chuyên trường đại học Tây Bắc”, luận văn thạc sĩ GDH Trường Đại Học TDTT Bắc Ninh Sách, tạp chí
Tiêu đề: ”Nghiên cứu thực trạng và biện pháp nâng cao chất lượng GDTC cho sinh viên khối sư phạm không chuyên trường đại học Tây Bắc”
Tác giả: Nguyễn Văn Chiêm
Năm: 2010
[13]. Đảng Cộng sản Việt Nam (2013), Nghị quyết số 29/NQ-TW về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo, ngày 4 tháng 11 năm 2003, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nghị quyết số 29/NQ-TW về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo
Tác giả: Đảng Cộng sản Việt Nam
Năm: 2013
[14]. Đảng Cộng sản Việt Nam (2002), Văn kiện Hội nghị lần thứ sáu Ban chấp hành Trung ương khóa IX, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Văn kiện Hội nghị lần thứ sáu Ban chấp hành Trung ương khóa IX
Tác giả: Đảng Cộng sản Việt Nam
Nhà XB: NXB Chính trị quốc gia
Năm: 2002
[15]. Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X
Tác giả: Đảng Cộng sản Việt Nam
Nhà XB: NXB Chính trị quốc gia
Năm: 2006
[16]. Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI
Tác giả: Đảng Cộng sản Việt Nam
Nhà XB: NXB Chính trị quốc gia
Năm: 2011
[17]. Phạm Minh Hạc (1986), Một số vấn đề về quản lý giáo dục và khoa học giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Một số vấn đề về quản lý giáo dục và khoa học giáo dục
Tác giả: Phạm Minh Hạc
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 1986
[18]. Phạm Minh Hạc - Thái Duy Tuyên (chủ biên) (2012), Định hướng giá trị con người Việt nam thời kỳ đổi mới và hội nhập, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Định hướng giá trị con người Việt nam thời kỳ đổi mới và hội nhập
Tác giả: Phạm Minh Hạc - Thái Duy Tuyên (chủ biên)
Nhà XB: NXB Chính trị quốc gia
Năm: 2012
[19]. Nguyễn Văn Hiếu (1979), Từ điển TDTT Nga-Việt, NXB TDTT Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Từ điển TDTT Nga-Việt
Tác giả: Nguyễn Văn Hiếu
Nhà XB: NXB TDTT Hà Nội
Năm: 1979
[20]. Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập, tập 4, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Toàn tập, tập 4
Tác giả: Hồ Chí Minh
Nhà XB: NXB Chính trị quốc gia
Năm: 2000
[21]. Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập, tập 5, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Toàn tập, tập 5
Tác giả: Hồ Chí Minh
Nhà XB: NXB Chính trị quốc gia
Năm: 2000
[22]. Trần Kiểm (2008), Khoa học quản lý giáo dục - một số vấn đề lý luận và thực tiễn, NXB Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Khoa học quản lý giáo dục - một số vấn đề lý luận và thực tiễn
Tác giả: Trần Kiểm
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 2008

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

DANH MỤC BẢNG BIỂU - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
DANH MỤC BẢNG BIỂU (Trang 10)
DANH MỤC CÁC HÌNH Số hiệu  - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
hi ệu (Trang 11)
hình Tên hình Trang - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
h ình Tên hình Trang (Trang 12)
Bảng 1.1.Chương trình GDTC theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Bảng 1.1. Chương trình GDTC theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT (Trang 31)
2.1.3.3. Về tình hình đội ngũ - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
2.1.3.3. Về tình hình đội ngũ (Trang 45)
Bảng 2.3. Đối tượng tham gia khảo sát - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Bảng 2.3. Đối tượng tham gia khảo sát (Trang 47)
Hình 2.1. Nhận thức của đội ngũ CBQL, GV về vai trò tầm quan trọng của hoạt động giáo dục thể chất ở trường THCS  - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Hình 2.1. Nhận thức của đội ngũ CBQL, GV về vai trò tầm quan trọng của hoạt động giáo dục thể chất ở trường THCS (Trang 48)
Hình 2.2. Nhận thức của HS về vai trò tầm quan trọng của hoạt độnggiáo dục thể chất ở trường THCS  - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Hình 2.2. Nhận thức của HS về vai trò tầm quan trọng của hoạt độnggiáo dục thể chất ở trường THCS (Trang 49)
Bảng 2.4. Đánh giá về mức độ phù hợp nội dung hoạt độnggiáo dục thể chất ở trường THCS  - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Bảng 2.4. Đánh giá về mức độ phù hợp nội dung hoạt độnggiáo dục thể chất ở trường THCS (Trang 50)
2.3.3. Thực trạng phương pháp và hình thức trong giáo dục thể chất - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
2.3.3. Thực trạng phương pháp và hình thức trong giáo dục thể chất (Trang 51)
Hình 2.4. Các hình thức của hoạt độnggiáo dục thể chất ở trường THCS - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Hình 2.4. Các hình thức của hoạt độnggiáo dục thể chất ở trường THCS (Trang 52)
Bảng 2.6. Đánh giá về mức độ phù hợp các phương pháp của hoạt độnggiáo dục thể chất ở trường THCS  - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Bảng 2.6. Đánh giá về mức độ phù hợp các phương pháp của hoạt độnggiáo dục thể chất ở trường THCS (Trang 53)
Hình 2.6. Đánh giá của đội ngũ CBQL, GV về phương tiện và cơ sở vật chất phục vụ công tác giáo dục thể chất ở trường THCS  - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Hình 2.6. Đánh giá của đội ngũ CBQL, GV về phương tiện và cơ sở vật chất phục vụ công tác giáo dục thể chất ở trường THCS (Trang 54)
Bảng 2.7. Đánh giá về thực trạng quảnlý việc thực hiện mục tiêu giáo dục thể chất cho HS THCS  - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Bảng 2.7. Đánh giá về thực trạng quảnlý việc thực hiện mục tiêu giáo dục thể chất cho HS THCS (Trang 56)
Hình 2.9. Quảnlý nội dung chương trình giáo dục thể chấtcho HS THCS - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Hình 2.9. Quảnlý nội dung chương trình giáo dục thể chấtcho HS THCS (Trang 58)
2.4.3. Thực trạng quảnlý hình thức giáo dục thể chất - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
2.4.3. Thực trạng quảnlý hình thức giáo dục thể chất (Trang 59)
Bảng 2.10. Đánh giá về quảnlý phương pháp GDTC nhằm nângcao hiệu quả GDTC cho HS THCS  - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Bảng 2.10. Đánh giá về quảnlý phương pháp GDTC nhằm nângcao hiệu quả GDTC cho HS THCS (Trang 61)
2.4.5. Thực trạng quảnlý điều kiện hoạt độnggiáo dục thể chất - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
2.4.5. Thực trạng quảnlý điều kiện hoạt độnggiáo dục thể chất (Trang 62)
Hình 2.12. Quảnlý điều kiện cơ sở vật chất phục vụ hoạt độnggiáo dục thể chất cho HS THCS  - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Hình 2.12. Quảnlý điều kiện cơ sở vật chất phục vụ hoạt độnggiáo dục thể chất cho HS THCS (Trang 63)
Bảng 2.12. Đánh giá về thực trạng quảnlý công tác kiểm tra, đánh giá kết quả giáo dục thể chất cho HS THCS  - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Bảng 2.12. Đánh giá về thực trạng quảnlý công tác kiểm tra, đánh giá kết quả giáo dục thể chất cho HS THCS (Trang 64)
Bảng 2.13. Đánh giá về mức độ ảnh hưởng của các yếu tố ảnh hưởng tới quảnlý hoạt động Giáo dục thể chất ở trường THCS  - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Bảng 2.13. Đánh giá về mức độ ảnh hưởng của các yếu tố ảnh hưởng tới quảnlý hoạt động Giáo dục thể chất ở trường THCS (Trang 66)
Hình 3.1. Mối quan hệ giữa các biệnpháp - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Hình 3.1. Mối quan hệ giữa các biệnpháp (Trang 90)
Bảng 3.1. Kết quả khảo sát tính cấp thiết của các biệnpháp - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Bảng 3.1. Kết quả khảo sát tính cấp thiết của các biệnpháp (Trang 92)
4 Biệnpháp 4: Đa dạng hoá các loại hình - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
4 Biệnpháp 4: Đa dạng hoá các loại hình (Trang 93)
Hình 3.3.Tính khả thi của các biệnpháp đề xuất - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Hình 3.3. Tính khả thi của các biệnpháp đề xuất (Trang 94)
Câu 4: Quý Thầy (Cô) vui lòng đánh giá mức độ phù hợp về hình thức hoạt độnggiáo dục thể chất cho học sinh trong giai đoạn hiện nay như thế nào?  - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
u 4: Quý Thầy (Cô) vui lòng đánh giá mức độ phù hợp về hình thức hoạt độnggiáo dục thể chất cho học sinh trong giai đoạn hiện nay như thế nào? (Trang 102)
Tổ chức dạy - học cần đa dạng hoá các hình thức tổ chức dạy - học trong và ngoài lớp học,  trong và ngoài nhà trường;   - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
ch ức dạy - học cần đa dạng hoá các hình thức tổ chức dạy - học trong và ngoài lớp học, trong và ngoài nhà trường; (Trang 102)
Hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả môn  - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
Hình th ức kiểm tra, đánh giá kết quả môn (Trang 104)
Tổ chức dạy - học cần đa dạng hoá các hình thức tổ chức dạy - học trong và ngoài lớp học,  trong và ngoài nhà trường;   - Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường thcs huyện tây giang tỉnh quảng nam
ch ức dạy - học cần đa dạng hoá các hình thức tổ chức dạy - học trong và ngoài lớp học, trong và ngoài nhà trường; (Trang 110)

TRÍCH ĐOẠN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w