SKKN: Tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng, chống thiên tai trong dạy học địa lí...

166 411 0
SKKN: Tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng, chống thiên tai trong dạy học địa lí...

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

thuvienhoclieu com MỤC LỤC 1 LỜI GIỚI THIỆU 1 2 TÊN SÁNG KIẾN 1 3 TÁC GIẢ SÁNG KIẾN 1 4 CHỦ ĐẦU TƯ TẠO RA SÁNG KIẾN 2 5 LĨNH VỰC ÁP DỤNG SÁNG KIẾN 2 6 NGÀY SÁNG KIẾN ĐƯỢC ÁP DỤNG LẦN ĐẦU HOẶC ÁP DỤNG THỬ 2 7 MÔ TẢ BẢN CHẤT SÁNG KIẾN 2 MỞ ĐẦU 2 1 Lý do chọn đề tài 2 2 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 3 2 1 Mục đích nghiên cứu 3 2 2 Nhiệm vụ nghiên cứu 3 3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 4 3 1 Đối tượng nghiên cứu 4 3 2 Phạm vi nghiên cứu 4 4 Giả thuyết khoa học 4 5 Tổng quan về vấn đề nghiên cứu 4[.]

Ngày đăng: 24/05/2022, 11:56

Hình ảnh liên quan

Hình 1.1: Mô hình cấu trúc năng lực - SKKN: Tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng, chống thiên tai trong dạy học địa lí...

Hình 1.1.

Mô hình cấu trúc năng lực Xem tại trang 30 của tài liệu.
Hình 1.2: Các thành phần của năng lực - SKKN: Tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng, chống thiên tai trong dạy học địa lí...

Hình 1.2.

Các thành phần của năng lực Xem tại trang 31 của tài liệu.
Như vậy, mô hình bốn thành phần năng lực trên phù hợp với bốn trụ cốt giáo dục theo UNESCO: - SKKN: Tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng, chống thiên tai trong dạy học địa lí...

h.

ư vậy, mô hình bốn thành phần năng lực trên phù hợp với bốn trụ cốt giáo dục theo UNESCO: Xem tại trang 32 của tài liệu.
Hình 1. 3: Mô hình xương cá - SKKN: Tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng, chống thiên tai trong dạy học địa lí...

Hình 1..

3: Mô hình xương cá Xem tại trang 41 của tài liệu.
Hình 1.4: Sơ đồ mạng nhện - SKKN: Tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng, chống thiên tai trong dạy học địa lí...

Hình 1.4.

Sơ đồ mạng nhện Xem tại trang 42 của tài liệu.
Bảng 2.1 Một số bài học có khả năng tích hợp GDUPVBĐKH và GDPCTT - SKKN: Tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng, chống thiên tai trong dạy học địa lí...

Bảng 2.1.

Một số bài học có khả năng tích hợp GDUPVBĐKH và GDPCTT Xem tại trang 70 của tài liệu.
Mục 2.a. Địa hình. Mục 2.c. Đất - SKKN: Tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng, chống thiên tai trong dạy học địa lí...

c.

2.a. Địa hình. Mục 2.c. Đất Xem tại trang 71 của tài liệu.
Mục 2.b Tình hình phát triển và các trung tâm du lịch chủ yếu - SKKN: Tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng, chống thiên tai trong dạy học địa lí...

c.

2.b Tình hình phát triển và các trung tâm du lịch chủ yếu Xem tại trang 72 của tài liệu.
Mục 2: Hình thành cơ cấu nông - lâm - ngư - SKKN: Tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng, chống thiên tai trong dạy học địa lí...

c.

2: Hình thành cơ cấu nông - lâm - ngư Xem tại trang 73 của tài liệu.
Bảng 3.1: Bảng điểm đánh giá bài thực nghiêm về UPVBĐKH và PCTT giữa lớp ĐC và lớp TN tại trường thực nghiêm THPT AAA, - SKKN: Tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng, chống thiên tai trong dạy học địa lí...

Bảng 3.1.

Bảng điểm đánh giá bài thực nghiêm về UPVBĐKH và PCTT giữa lớp ĐC và lớp TN tại trường thực nghiêm THPT AAA, Xem tại trang 88 của tài liệu.
Hình 3.1: Biểu đồ thể hiện kết quả thực nghiệm tại trường THPT AAA- Lập Thạch - Vĩnh Phúc - SKKN: Tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng, chống thiên tai trong dạy học địa lí...

Hình 3.1.

Biểu đồ thể hiện kết quả thực nghiệm tại trường THPT AAA- Lập Thạch - Vĩnh Phúc Xem tại trang 89 của tài liệu.
Bảng 3.3: Bảng điểm đánh giá bài thực nghiêm về UPVBĐKH và PCTT giữa lớp đối chứng và lớp thực nghiêm tại trường thực - SKKN: Tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng, chống thiên tai trong dạy học địa lí...

Bảng 3.3.

Bảng điểm đánh giá bài thực nghiêm về UPVBĐKH và PCTT giữa lớp đối chứng và lớp thực nghiêm tại trường thực Xem tại trang 90 của tài liệu.
Bảng 3.4: Bảng tỉ lê kết quả đánh giá giữa lớp đối chứng và lớp thực nghiêm tại trường thực nghiêm 2: trường THPT BBB,  Tam Dương, Vĩnh Phúc - SKKN: Tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng, chống thiên tai trong dạy học địa lí...

Bảng 3.4.

Bảng tỉ lê kết quả đánh giá giữa lớp đối chứng và lớp thực nghiêm tại trường thực nghiêm 2: trường THPT BBB, Tam Dương, Vĩnh Phúc Xem tại trang 90 của tài liệu.
Hình 3.2: Biểu đồ thể hiện kết quả thực nghiệm tại trường THPT BBB- Tam Dương - Vĩnh Phúc - SKKN: Tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng, chống thiên tai trong dạy học địa lí...

Hình 3.2.

Biểu đồ thể hiện kết quả thực nghiệm tại trường THPT BBB- Tam Dương - Vĩnh Phúc Xem tại trang 91 của tài liệu.
Bảng 3.6: Bảng tỉ lê kết quả đánh giá giữa lớp ĐC và lớp TN cả 2 trường - SKKN: Tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng, chống thiên tai trong dạy học địa lí...

Bảng 3.6.

Bảng tỉ lê kết quả đánh giá giữa lớp ĐC và lớp TN cả 2 trường Xem tại trang 93 của tài liệu.
2. PHỤ LỤC 2: CÁC HÌNH ẢNH VỀ THIÊN TAI - SKKN: Tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng, chống thiên tai trong dạy học địa lí...

2..

PHỤ LỤC 2: CÁC HÌNH ẢNH VỀ THIÊN TAI Xem tại trang 106 của tài liệu.
Hình 1.6: Cơn bão Daney tàn phá các tỉnh ven biển Nam Trung Bộ năm 2017 - SKKN: Tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng, chống thiên tai trong dạy học địa lí...

Hình 1.6.

Cơn bão Daney tàn phá các tỉnh ven biển Nam Trung Bộ năm 2017 Xem tại trang 106 của tài liệu.
Hình 1.11: Biểu đồ thể hiện thiệt hại chung do thiên tai năm 2017 - SKKN: Tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng, chống thiên tai trong dạy học địa lí...

Hình 1.11.

Biểu đồ thể hiện thiệt hại chung do thiên tai năm 2017 Xem tại trang 108 của tài liệu.
Hình 1.12: Biểu đồ thể hiện thiệt hại về kinh tế do thiên tai ở nước ta trong vòng 6 năm qua - SKKN: Tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng, chống thiên tai trong dạy học địa lí...

Hình 1.12.

Biểu đồ thể hiện thiệt hại về kinh tế do thiên tai ở nước ta trong vòng 6 năm qua Xem tại trang 108 của tài liệu.
Hình thức sản phẩm - SKKN: Tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng, chống thiên tai trong dạy học địa lí...

Hình th.

ức sản phẩm Xem tại trang 121 của tài liệu.
- Đọc nội dung SGK trang 30 và 32, phân tích bản đồ địa hình để tìm hiểu đặc điểm về các tiêu chí: Giới hạn, độ cao, hướng địa hình, các dạng địa hình chính của  từng vùng đồi núi. - SKKN: Tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng, chống thiên tai trong dạy học địa lí...

c.

nội dung SGK trang 30 và 32, phân tích bản đồ địa hình để tìm hiểu đặc điểm về các tiêu chí: Giới hạn, độ cao, hướng địa hình, các dạng địa hình chính của từng vùng đồi núi Xem tại trang 123 của tài liệu.
- Chuẩn bị của giáo viên: Bài soạn, máy tính, máy chiếu, một số hình ảnh, video clip sưu tầm được. - SKKN: Tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng, chống thiên tai trong dạy học địa lí...

hu.

ẩn bị của giáo viên: Bài soạn, máy tính, máy chiếu, một số hình ảnh, video clip sưu tầm được Xem tại trang 127 của tài liệu.
Hãy trả lời câu hỏi dưới đây bằng cách đánh dấu X vào ô trống trong bảng có câu trả lời phù hợp với em. - SKKN: Tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng, chống thiên tai trong dạy học địa lí...

y.

trả lời câu hỏi dưới đây bằng cách đánh dấu X vào ô trống trong bảng có câu trả lời phù hợp với em Xem tại trang 155 của tài liệu.
5. PHỤ LỤC 5: HÌNH ẢNH HỌC SIN HỞ LỚP THỰC NGHIỆM - SKKN: Tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng, chống thiên tai trong dạy học địa lí...

5..

PHỤ LỤC 5: HÌNH ẢNH HỌC SIN HỞ LỚP THỰC NGHIỆM Xem tại trang 156 của tài liệu.
6. PHỤ LỤC 6: CÁC BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐIỀU TRA H SỞ LỚP ĐỐI CHỨNG VÀ LỚP THỰC NGHIỆM  - SKKN: Tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng, chống thiên tai trong dạy học địa lí...

6..

PHỤ LỤC 6: CÁC BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐIỀU TRA H SỞ LỚP ĐỐI CHỨNG VÀ LỚP THỰC NGHIỆM Xem tại trang 157 của tài liệu.
Hình thành năng lực UPVBĐKH và PCTT của bản thân Có thái độ, nhận thức đúng đắn về BĐKH và TT. - SKKN: Tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng, chống thiên tai trong dạy học địa lí...

Hình th.

ành năng lực UPVBĐKH và PCTT của bản thân Có thái độ, nhận thức đúng đắn về BĐKH và TT Xem tại trang 159 của tài liệu.

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan