1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương Lượng tử ánh sáng Vật lí 12 nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm ARI-Quiz

114 52 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Xây Dựng Hệ Thống Câu Hỏi Trắc Nghiệm Chương “Lượng Tử Ánh Sáng” Vật Lý 12 Nâng Cao Với Sự Hỗ Trợ Của Phần Mềm ARI – Quiz
Tác giả Trần Xuân Thiên Thanh
Người hướng dẫn PGS. TS. Nguyễn Bảo Hoàng Thanh
Trường học Đại học Đà Nẵng
Chuyên ngành Sư phạm Vật lý
Thể loại khóa luận tốt nghiệp
Năm xuất bản 2013
Thành phố Đà Nẵng
Định dạng
Số trang 114
Dung lượng 2,45 MB

Nội dung

Ngày đăng: 09/05/2022, 01:36

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
2. Đỗ Ngọc Thống, Bài báo: “Đánh giá kết quả học tập –Một mắt xích trọng yếu của đổi mới giáo dục phổ thông”, http://www.nico-paris.com. [1] Sách, tạp chí
Tiêu đề: Bài báo: “Đánh giá kết quả học tập –Một mắt xích trọng yếu của đổi mới giáo dục phổ thông
3. Nguyễn Phụng Hoàng và Võ Ngọc Hoàng Lan (1996), Phương pháp trắc nghiệm trong kiểm tra và đánh giá thành quả học tập, NXB Giáo dục Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phương pháp trắc nghiệm trong kiểm tra và đánh giá thành quả học tập
Tác giả: Nguyễn Phụng Hoàng và Võ Ngọc Hoàng Lan
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 1996
4. Nguyễn Bảo Hoàng Thanh (2003), Kiểm tra đánh giá trong giáo dục, Bài giảng ở lớp Sư Phạm Vật Lí, Trường Đại học Sư Phạm-Đại học Đà Nẵng Sách, tạp chí
Tiêu đề: Kiểm tra đánh giá trong giáo dục
Tác giả: Nguyễn Bảo Hoàng Thanh
Năm: 2003
5. Nguyễn Bảo Hoàng Thanh, Sách bài tập Vật lí 12, NXB Giáo dục Sách, tạp chí
Tiêu đề: Sách bài tập Vật lí 12
Nhà XB: NXB Giáo dục
6. Nguyễn Văn Nghiệp, Cao Tiến Khoa và Ngô Thị Quyên (2009), Tự học, tự kiểm tra theo chuẩn kiến thức, kĩ năng, NXB Đại học Sư Phạm Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tự học, tự kiểm tra theo chuẩn kiến thức, kĩ năng
Tác giả: Nguyễn Văn Nghiệp, Cao Tiến Khoa và Ngô Thị Quyên
Nhà XB: NXB Đại học Sư Phạm
Năm: 2009
7. Lâm Quang Thiệp, Đo lường và đánh giá kết quả học tập trong nhà trường, http://www.edtech.com.vn Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đo lường và đánh giá kết quả học tập trong nhà trường
8. Mai Trọng Ý, Phương pháp giải nhanh các bài toán trọng tâm Vật lí 12, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phương pháp giải nhanh các bài toán trọng tâm Vật lí 12
Nhà XB: NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội
10.The literacy and numeracy secretariat, “The Capacity Building Series/ student self assessment”, http://www/edu.gov.on.ca Sách, tạp chí
Tiêu đề: The Capacity Building Series/ student self assessment”
9. Trang website bách khoa toàn thư mở http://www.Wikipedia.org Link

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng 1: Cơ cấu lao động của cụng ty trong 5 năm 2001-2005 - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương Lượng tử ánh sáng Vật lí 12 nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm ARI-Quiz
Bảng 1 Cơ cấu lao động của cụng ty trong 5 năm 2001-2005 (Trang 6)
Hình 2.1 Cấu trúc chương Lượng tử ánh sáng - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương Lượng tử ánh sáng Vật lí 12 nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm ARI-Quiz
Hình 2.1 Cấu trúc chương Lượng tử ánh sáng (Trang 38)
Bảng 2.2: Trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình. - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương Lượng tử ánh sáng Vật lí 12 nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm ARI-Quiz
Bảng 2.2 Trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình (Trang 45)
Từ bảng 2.3, tính số câu hỏi tương đương cho các cấp độ. - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương Lượng tử ánh sáng Vật lí 12 nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm ARI-Quiz
b ảng 2.3, tính số câu hỏi tương đương cho các cấp độ (Trang 46)
c) Thiết lập khung ma trận đề kiểm tra chương “Lượng tử ánh sáng” (bảng mô tả tiêu chí của đề kiểm tra) - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương Lượng tử ánh sáng Vật lí 12 nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm ARI-Quiz
c Thiết lập khung ma trận đề kiểm tra chương “Lượng tử ánh sáng” (bảng mô tả tiêu chí của đề kiểm tra) (Trang 47)
Hình 2.2: Truy cập phần mềm ARI-Quiz - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương Lượng tử ánh sáng Vật lí 12 nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm ARI-Quiz
Hình 2.2 Truy cập phần mềm ARI-Quiz (Trang 54)
Hình 2.3: Cấu trúc chung của ARI-Quiz - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương Lượng tử ánh sáng Vật lí 12 nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm ARI-Quiz
Hình 2.3 Cấu trúc chung của ARI-Quiz (Trang 55)
Categories (Hình 2.4) - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương Lượng tử ánh sáng Vật lí 12 nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm ARI-Quiz
ategories (Hình 2.4) (Trang 55)
Hình 2.6: Cách truy cập chức năng Quizzes - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương Lượng tử ánh sáng Vật lí 12 nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm ARI-Quiz
Hình 2.6 Cách truy cập chức năng Quizzes (Trang 56)
Hình 2.7: Các thông số chính cần thiết lập của một bài kiểm tra - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương Lượng tử ánh sáng Vật lí 12 nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm ARI-Quiz
Hình 2.7 Các thông số chính cần thiết lập của một bài kiểm tra (Trang 57)
cập của bài kiểm tra. (Hình 2.8) - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương Lượng tử ánh sáng Vật lí 12 nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm ARI-Quiz
c ập của bài kiểm tra. (Hình 2.8) (Trang 58)
Hình2.9: Các thông số cần thiết lập trong Additional Settings - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương Lượng tử ánh sáng Vật lí 12 nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm ARI-Quiz
Hình 2.9 Các thông số cần thiết lập trong Additional Settings (Trang 59)
Hình 2.11: Các thông số chính để tạo một ngân hàng câu hỏi mới - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương Lượng tử ánh sáng Vật lí 12 nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm ARI-Quiz
Hình 2.11 Các thông số chính để tạo một ngân hàng câu hỏi mới (Trang 60)
Hình 2.13: Nhập câu hỏi cho bài kiểm tra - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương Lượng tử ánh sáng Vật lí 12 nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm ARI-Quiz
Hình 2.13 Nhập câu hỏi cho bài kiểm tra (Trang 62)
Hình 2.14: Cách nhập câu hỏi vào bài kiểm tra (Quizz) - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương Lượng tử ánh sáng Vật lí 12 nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm ARI-Quiz
Hình 2.14 Cách nhập câu hỏi vào bài kiểm tra (Quizz) (Trang 62)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TRÍCH ĐOẠN

Nội dung chính của chương

Mục tiêu kiến thức, kĩ năng, thái độ học sinh cần đạt được Các bước xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan Khai thác và sử dụng phần mềm ARI-quiz trên website Joomla Loại bài kiểm tr a Bài kiểm tra (Quiz Categories Quiz) Loại ngân hàng câu hỏi ngân hàng câu hỏi (Bank categories question bank) Câu hỏi (Question)

Thông tin về học sinh

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN