Mục tiêu kiến thức, kĩ năng, thái độ học sinh cần đạt được

Một phần của tài liệu Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương Lượng tử ánh sáng Vật lí 12 nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm ARI-Quiz (Trang 36 - 37)

6. Phương pháp nghiên cứu

2.1.2. Mục tiêu kiến thức, kĩ năng, thái độ học sinh cần đạt được

a) Về kiến thức

-Trình bày được thí nghiệm Héc về hiện tượng quang điện ngoài và nêu được hiện tượng quang điện ngoài là gì, thế nào là quang electron, giới hạn quang điện, dòng điện bão hòa, hiệu điện thế hãm.

-Hiểu và phát biểu được ba định luật quang điện.

-Nêu được nội dung cơ bản của thuyết lượng tử ánh sáng.

-Viết được công thức Anh-xtanh về hiện tượng quang điện ngoài. -Nêu được ánh sáng có lưỡng tính sóng-hạt.

-Nêu được hiện tượng quang dẫn là gì . -Nêu được quang điện trở là gì.

-Nêu được pin quang điện là gì, nguyên tắc cấu tạo của pin quang điện. -Phát biểu được các tiền đề của Bo.

-Mô tả được các dãy quang phổ vạch của nguyên tử Hidro và nêu được cơ chế tạo thành các dãy quang phổ vạch phát xạ và hấp thu của nguyên tử này.

-Nêu được hiện tượng hấp thụ ánh sáng là gì và phát biểu định luật hấp thụ ánh sáng.

-Nêu được hấp thụ và phản xạ lọc lựa là gì.

-Hiểu được hiện tượng quang-phát quang, phân biệt được huỳnh quang và lân quang.

-Phát biểu được định luật X-tốc về sự phát quang.

-Nêu được laze là gì và một số ứng dụng phổ biến của laze.

b) Về kĩ năng

-Giải thích quá trình tạo thành hiệu điện thế giữa hai cực của pin quang điện. -Vận dụng được thuyết lượng tử ánh sáng để giải thích ba định luật quang điện. -Giải được các bài tập về hiện tượng quang điện.

-Giải thích được tại sao các vật có màu sắc khác nhau.

-Giải được các bài tập về tính bước sóng các vạch quang phổ của nguyên tử Hidro.

37

c) Về thái độ: Cần hình thành và phát triển ở HS

-Niềm say mê yêu thích bộ môn Vật lí, sự chủ động, tích cực, trung thực, khách quan trong quá trình học tập, xây dựng kiến thức mới.

-Có ý thức trách nhiệm trước những nhiệm vụ được giao, có tinh thần hợp tác, biết lắng nghe ý kiến của người khác. Tinh thần nỗ lực phấn đấu cá nhân, sự tự tin vào bản thân trong học tập, sự khao khát khẳng định mình trước tập thể.

-Có ý thức vận dụng những hiểu biết Vật lí vào đời sống nhằm cải thiện điều kiện sống, học tập, cũng như bảo vệ môi trường sống tự nhiên.

Một phần của tài liệu Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương Lượng tử ánh sáng Vật lí 12 nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm ARI-Quiz (Trang 36 - 37)