1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Dạy học môn trang bị điện của nghề điện công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa

130 8 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Dạy Học Môn Trang Bị Điện Của Nghề Điện Công Nghiệp Dựa Trên Năng Lực Thực Hiện Tại Trường Cao Đẳng Nghề Công Nghiệp Thanh Hóa
Tác giả Trịnh Anh Phương
Người hướng dẫn TS. Lê Thanh Nhu
Trường học Trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội
Chuyên ngành Sư Phạm Kỹ Thuật
Thể loại Luận Văn Thạc Sỹ
Năm xuất bản 2016
Thành phố Hà Nội
Định dạng
Số trang 130
Dung lượng 2,26 MB

Nội dung

Ngày đăng: 04/05/2022, 12:45

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
1. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2005), Tìm hiểu về Luật giáo dục 2005, Nhà xuất bản Giáo dục, Hà nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Bộ Giáo dục và Đào tạo (2005), "Tìm hiểu về Luật giáo dục 2005
Tác giả: Bộ Giáo dục và Đào tạo
Nhà XB: Nhà xuất bản Giáo dục
Năm: 2005
2. Chính phủ (2004), Báo cáo về tình hình giáo dục trình Quốc hội, Hà nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Chính phủ (2004), "Báo cáo về tình hình giáo dục trình Quốc hội
Tác giả: Chính phủ
Năm: 2004
4. Dự án VAT ( 2006), Tài liệu về các thẻ kỹ năng, SVTC tập huấn tại Việt Nam, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Dự án VAT ( 2006), "Tài liệu về các thẻ kỹ năng
5. Đại học OHIO (2002), Bộ mô đun đào tạo giáo viên chuyên nghiệp, USA Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đại học OHIO (2002), "Bộ mô đun đào tạo giáo viên chuyên nghiệp
Tác giả: Đại học OHIO
Năm: 2002
6. Quốc hội (2006), Luật Dạy nghề, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội 7. Nguyễn Minh Đường (1993), Mô đun kỹ năng hành nghề - Phương pháp tiếp cận Hướng dẫn biên soạn và áp dụng, Nhà xuất bản Khoa học kỹ thuật, Hà nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quốc hội (2006), "Luật Dạy nghề, "Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội "7. "Nguyễn Minh Đường (1993), "Mô đun kỹ năng hành nghề - Phương pháp tiếp cận Hướng dẫn biên soạn và áp dụng
Tác giả: Quốc hội (2006), Luật Dạy nghề, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội 7. Nguyễn Minh Đường
Nhà XB: Nhà xuất bản Chính trị quốc gia
Năm: 1993
8. Nguyễn Minh Đường, Nguyễn Tiến Cũng, Vũ Hữu Bài (1994), Phương pháp đào tạo nghề theo Mô đun kỹ năng hành nghề, Tài liệu bồi dƣỡng giáo viên, Bộ Giáo dục và đào tạo, Hà nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nguyễn Minh Đường, Nguyễn Tiến Cũng, Vũ Hữu Bài (1994), "Phương pháp đào tạo nghề theo Mô đun kỹ năng hành nghề
Tác giả: Nguyễn Minh Đường, Nguyễn Tiến Cũng, Vũ Hữu Bài
Năm: 1994
9. Nguyễn Minh Đường (2004), Đào tạo theo năng lực thực hiện, Tài liệu bồi dƣỡng Giáo viên, Hà nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nguyễn Minh Đường (2004), "Đào tạo theo năng lực thực hiện
Tác giả: Nguyễn Minh Đường
Năm: 2004
10. Đỗ Huân (1994), Tiếp cận mô đun trong xây dựng chương trình đào tạo nghề, Luận án Tiến sĩ Giáo dục, Hà nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đỗ Huân (1994), "Tiếp cận mô đun trong xây dựng chương trình đào tạo nghề
Tác giả: Đỗ Huân
Năm: 1994
11. Nguyễn Ngọc Hùng (2005), Các giải pháp đổi mới quản lý dạy học thực hành theo tiếp cận năng lực thực hiện, Luận án tiến sĩ Quản lý giáo dục, Hà nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nguyễn Ngọc Hùng (2005), "Các giải pháp đổi mới quản lý dạy học thực hành theo tiếp cận năng lực thực hiện
Tác giả: Nguyễn Ngọc Hùng
Năm: 2005
13. Lê Thanh Nhu (2009), Bài giảng lý luận dạy học chuyên nghành kỹ thuật, Trường ĐHBK Hà nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Bài giảng lý luận dạy học chuyên nghành kỹ thuật
Tác giả: Lê Thanh Nhu
Năm: 2009
14. Đinh Công Thuyến, Hồ Ngọc Vinh, Phạm Văn Nin, (2008.) Tài liệu hướng dẫn chuẩn bị và giảng dạy theo mô đun, Hƣng Yên Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tài liệu hướng dẫn chuẩn bị và giảng dạy theo mô đun
15. Invent (2003), Đào tạo nghề áp dụng phương thức Modul hướng tới việc làm bước đầu triển khai ở Việt Nam, Hà nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đào tạo nghề áp dụng phương thức Modul hướng tới việc làm bước đầu triển khai ở Việt Nam
Tác giả: Invent
Năm: 2003
16. Tổ chức phát triển quốc tế Đức DSE – Trường CĐ công nghiệp 1 (2001), Phát triển chương trình đào tạo với cấu trúc modul. Tài liệu hội thảo, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phát triển chương trình đào tạo với cấu trúc modul
Tác giả: Tổ chức phát triển quốc tế Đức DSE – Trường CĐ công nghiệp 1
Năm: 2001
17. Nguyễn Đức Trí (1995), Đào tạo nghề dựa trên NLTH- khái niệm và những đặc trưng cơ bản, Hà nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đào tạo nghề dựa trên NLTH- khái niệm và những đặc trưng cơ bản
Tác giả: Nguyễn Đức Trí
Năm: 1995
18. Nguyễn Đức Trí (1996), Tiếp cận đào tạo nghề dựa trên năng lực thực hiện và việc xây dựng tiêu chuẩn nghề, Báo cáo tổng kết đề tài cấp Bộ B93-52-24, Viện nghiên cứu và phát triển giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tiếp cận đào tạo nghề dựa trên năng lực thực hiện và việc xây dựng tiêu chuẩn nghề
Tác giả: Nguyễn Đức Trí
Năm: 1996
19. Blank W.E.(1982) Handbook for Developing CBT Training Programs, Prentice– Hall, Inc, USA Sách, tạp chí
Tiêu đề: Handbook for Developing CBT Training Programs
20. Bruce Markenzie (1995), Designing a Competency –Based Training Curriculum, Homesglen College TAFE. Australia Sách, tạp chí
Tiêu đề: Designing a Competency –Based Training Curriculum
Tác giả: Bruce Markenzie
Năm: 1995
21. Fletcher S (1991), Designing Competency- Based Training, Kogan Page Limited, London Sách, tạp chí
Tiêu đề: Designing Competency- Based Training
Tác giả: Fletcher S
Năm: 1991
3. Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010 (2002), Nhà Xuất bản GD, Hà nội Khác
22. ILO (1980), Module of Employable Skills. Geneva Khác

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

2.1.3. Ngành nghề, hình thức và quy mô đào tạo - Dạy học môn trang bị điện của nghề điện công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa
2.1.3. Ngành nghề, hình thức và quy mô đào tạo (Trang 34)
Hình 1-1. Sơ đồ nguyên lý mạch mạch khởi động động cơ 3 pha dùng KĐT đơn  - Dạy học môn trang bị điện của nghề điện công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa
Hình 1 1. Sơ đồ nguyên lý mạch mạch khởi động động cơ 3 pha dùng KĐT đơn (Trang 63)
Bảng 1-4. Bảng dự trù vật tƣ thiết bị (trong đề cƣơng bài giảng)  - Dạy học môn trang bị điện của nghề điện công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa
Bảng 1 4. Bảng dự trù vật tƣ thiết bị (trong đề cƣơng bài giảng) (Trang 64)
Hình 1-4. Sơ đồ đi dây mạch điện điều khiển - Dạy học môn trang bị điện của nghề điện công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa
Hình 1 4. Sơ đồ đi dây mạch điện điều khiển (Trang 65)
- Bảng phân công vị trí luyện tập - Dạy học môn trang bị điện của nghề điện công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa
Bảng ph ân công vị trí luyện tập (Trang 66)
Hình 1-1. Sơ đồ nguyên lý mạch điện khởi động động cơ dùng KĐT đơn - Dạy học môn trang bị điện của nghề điện công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa
Hình 1 1. Sơ đồ nguyên lý mạch điện khởi động động cơ dùng KĐT đơn (Trang 69)
Hình 1-2. Sơ đồ bố trí thiết bị mạch điện khởi động động cơ dùng KĐT đơn - Dạy học môn trang bị điện của nghề điện công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa
Hình 1 2. Sơ đồ bố trí thiết bị mạch điện khởi động động cơ dùng KĐT đơn (Trang 70)
Hình 1-3. Sơ đồ đi dây mạch mạch điện khởi động động cơ dùng KĐT đơn1  - Dạy học môn trang bị điện của nghề điện công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa
Hình 1 3. Sơ đồ đi dây mạch mạch điện khởi động động cơ dùng KĐT đơn1 (Trang 71)
Bảng 1-4. Bảng dự trù trang thiết bị, vật tƣ, nguyên nhiên vật liệu 1.5. Đấu nối, vận hành   - Dạy học môn trang bị điện của nghề điện công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa
Bảng 1 4. Bảng dự trù trang thiết bị, vật tƣ, nguyên nhiên vật liệu 1.5. Đấu nối, vận hành (Trang 73)
Hình 2-1. Sơ đồ nguyên lý mạch điện đảo chiều quay động cơ 3 dùng KĐT kép (không liên động)  - Dạy học môn trang bị điện của nghề điện công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa
Hình 2 1. Sơ đồ nguyên lý mạch điện đảo chiều quay động cơ 3 dùng KĐT kép (không liên động) (Trang 81)
Bảng 2-4. Bảng dự trù vật tƣ thiết bị (trong đề cƣơng bài giảng)  - Dạy học môn trang bị điện của nghề điện công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa
Bảng 2 4. Bảng dự trù vật tƣ thiết bị (trong đề cƣơng bài giảng) (Trang 82)
Hình 2-3. Sơ đồ đi dây mạch điện điều khiển  - Dạy học môn trang bị điện của nghề điện công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa
Hình 2 3. Sơ đồ đi dây mạch điện điều khiển (Trang 83)
- Nhận bảng trình tự lắp  mạch  và  phiếu  luyện tập  - Dạy học môn trang bị điện của nghề điện công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa
h ận bảng trình tự lắp mạch và phiếu luyện tập (Trang 84)
Hình 3-1. Sơ đồ nguyên lý mạch điện đảo chiều quay động cơ 3 pha dùng KĐT kép (có liên động)  - Dạy học môn trang bị điện của nghề điện công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa
Hình 3 1. Sơ đồ nguyên lý mạch điện đảo chiều quay động cơ 3 pha dùng KĐT kép (có liên động) (Trang 90)
Bảng 1-4. Bảng dự trù vật tƣ thiết bị (trong đề cƣơng bài giảng)  - Dạy học môn trang bị điện của nghề điện công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa
Bảng 1 4. Bảng dự trù vật tƣ thiết bị (trong đề cƣơng bài giảng) (Trang 91)
Hình 3-3. Sơ đồ đi dây mạch điện điều khiển  - Dạy học môn trang bị điện của nghề điện công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa
Hình 3 3. Sơ đồ đi dây mạch điện điều khiển (Trang 92)
- Bảng phân công vị trí luyện tập - Dạy học môn trang bị điện của nghề điện công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa
Bảng ph ân công vị trí luyện tập (Trang 93)
Bảng 3.6: Kết quả khảo sát ý kiến chuyên gia về tính phù hợp và tác dụng của dạy học môn Trang bị  điện theo NLTH - Dạy học môn trang bị điện của nghề điện công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa
Bảng 3.6 Kết quả khảo sát ý kiến chuyên gia về tính phù hợp và tác dụng của dạy học môn Trang bị điện theo NLTH (Trang 101)
Bảng 3.8: Kết quả khảo sát ý kiến chuyên gia về tính cần thiết dạy học môn Trang bị  điện theo NLTH  - Dạy học môn trang bị điện của nghề điện công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa
Bảng 3.8 Kết quả khảo sát ý kiến chuyên gia về tính cần thiết dạy học môn Trang bị điện theo NLTH (Trang 102)
Hình 2-1. Sơ đồ nguyên lý mạch điện đảo chiều quay động cơ 3 dùng KĐT kép (không liên động)  - Dạy học môn trang bị điện của nghề điện công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa
Hình 2 1. Sơ đồ nguyên lý mạch điện đảo chiều quay động cơ 3 dùng KĐT kép (không liên động) (Trang 108)
Hình 2-2. Sơ đồ bố trí thiết bị mạch điện đảo chiều quay động cơ 3 dùng KĐT kép (không liên động)  - Dạy học môn trang bị điện của nghề điện công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa
Hình 2 2. Sơ đồ bố trí thiết bị mạch điện đảo chiều quay động cơ 3 dùng KĐT kép (không liên động) (Trang 109)
Hình 2-3. Sơ đồ đi dây mạch điện đảo chiều quay động cơ 3 dùng KĐT kép (không liên động)  - Dạy học môn trang bị điện của nghề điện công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa
Hình 2 3. Sơ đồ đi dây mạch điện đảo chiều quay động cơ 3 dùng KĐT kép (không liên động) (Trang 110)
Bảng 2-4. Bảng dự trù trang thiết bị, vật tƣ, nguyên nhiên vật liệu 2.5. Đấu lắp, vận hành  - Dạy học môn trang bị điện của nghề điện công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa
Bảng 2 4. Bảng dự trù trang thiết bị, vật tƣ, nguyên nhiên vật liệu 2.5. Đấu lắp, vận hành (Trang 112)
Hình 2-4. Sơ đồ đi dây mạch điện điều khiển - Dạy học môn trang bị điện của nghề điện công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa
Hình 2 4. Sơ đồ đi dây mạch điện điều khiển (Trang 112)
Hình 3-1. Sơ đồ nguyên lý mạch điện đảo chiều quay động cơ 3 pha dùng KĐT đơn (có liên động)  - Dạy học môn trang bị điện của nghề điện công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa
Hình 3 1. Sơ đồ nguyên lý mạch điện đảo chiều quay động cơ 3 pha dùng KĐT đơn (có liên động) (Trang 117)
Hình 3-2. Sơ đồ bố trí thiết bị mạch điện đảo chiều quay động cơ 3 pha dùng KĐT đơn (có liên động)  - Dạy học môn trang bị điện của nghề điện công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa
Hình 3 2. Sơ đồ bố trí thiết bị mạch điện đảo chiều quay động cơ 3 pha dùng KĐT đơn (có liên động) (Trang 118)
Hình 3-3. Sơ đồ đi dây mạch mạch điện đảo chiều quay động cơ 3 pha dùng KĐT đơn (có liên động)  - Dạy học môn trang bị điện của nghề điện công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa
Hình 3 3. Sơ đồ đi dây mạch mạch điện đảo chiều quay động cơ 3 pha dùng KĐT đơn (có liên động) (Trang 119)
- Bảng phân công vị trí luyện tập - Dạy học môn trang bị điện của nghề điện công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa
Bảng ph ân công vị trí luyện tập (Trang 124)

TRÍCH ĐOẠN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN