Một số giải pháp quản lí hoạt động liên kết đào tạo giữa nhà trường với doanh nghiệp ở trường cao đẳng nghệ công nghiệp thanh hóa

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN ANH QUYẾT MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO GIỮA NHÀ TRƯỜNG VỚI DOANH NGHIỆP Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠNG NGHIỆP THANH HĨA LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Nghệ An, tháng năm 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN ANH QUYẾT MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO GIỮA NHÀ TRƯỜNG VỚI DOANH NGHIỆP Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠNG NGHIỆP THANH HĨA LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số : 60.14.01.14 Người hướng dẫn : PGS.TS Ngơ Đình Phương Nghệ An, tháng năm 2016 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tác giả xin bày tỏ lịng biết ơn đến Lãnh đạo nhà trường, Phòng Đào tạo sau đại học, Khoa Giáo dục Trường Đại học Vinh tạo điều kiện thuận lợi cho học tập, nghiên cứu nâng cao trình độ đáp ứng yêu cầu đòi hỏi ngày cao nhiệm vụ Xin chân thành cảm ơn nhà giáo, nhà khoa học tận tình giảng dạy, giúp đỡ tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu vừa qua Những nội dung học tập Trường thông qua tài liệu nhà giáo lên lớp hướng dẫn nghiên cứu giúp nâng cao nhận thức để hồn thành đề tài Đặc biệt, tơi xin chân thành cảm ơn PGS.TS Ngơ Đình Phương tận tình hướng dẫn giúp đỡ tơi hồn thành luận văn tốt nghiệp thạc sĩ chuyên nghành Quản lý giáo dục Xin chân thành cảm ơn Lãnh đạo Trường Cao đẳng nghề Cơng nghiệp Thanh Hóa đơn vị, cán bộ, giáo viên, nhân viên tạo điều kiện cho hồn thành khóa học luận văn tốt nghiệp Xin cảm ơn quan, doanh nghiệp may, trường đào tạo nghề địa bàn tỉnh Thanh Hóa, Sở Lao động- Thương binh Xã hội, sở ban ngành, cán quản lý, cán kỹ thuật doanh nghiệp may, cán quản lý, đóng góp nhiều ý kiến cho nội dung nghiên cứu đề tài Tôi xin gửi lời cảm ơn tới tất anh em, bạn bè đồng nghiệp, gia đình, người thân tạo điều kiện giúp đỡ, động viên tơi q trình học tập, nghiên cứu Mặc dù có nhiều cố gắng, song luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót Mong góp ý thầy giáo, cô giáo bạn đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! Nghệ An, tháng năm 2016 Tác giả Nguyễn Anh Quyết MỤC LỤC DANH MỤC SƠ ĐỒ, BẢNG BIỂU DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO GIỮA TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VỚI CÁC DOANH NGHIỆP 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 11 1.2 Một số khái niệm liên quan đến đề tài 13 1.2.1 Đào tạo, liên kết 13 1.2.2 Liên kết đào tạo 16 1.2.3 Quản lý quản lý hoạt động liên kết đào tạo 17 1.2.4 Giải pháp giải pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo 19 1.2.5 Doanh nghiệp may 20 1.2.6 Trường cao đẳng nghề 20 1.3 Nội dung hoạt động liên kết đào tạo trường cao đẳng nghề với doanh nghiệp 22 1.3.1 Liên kết xây dựng, điều chỉnh chương trình đào tạo 22 1.3.2 Liên kết tổ chức đào tạo nhà trường với doanh nghiệp 23 1.4 Quản lý hoạt động liên kết đào tạo trường cao đẳng nghề doanh nghiệp đào tạo 26 1.4.1 Mục tiêu quản lý hoạt động liên kết đào tạo nhà trường doanh nghiệp đào tạo 26 1.4.2 Các nội dung quản lý hoạt động liên kết đào tạo Nhà trường doanh nghiệp đào tạo ngành May 28 1.4.3 Phát triển liên kết trường doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo ngành may 35 1.5 Các yếu tố chi phối hoạt động liên kết trường cao đẳng nghề doanh nghiệp đào tạo ngành may 37 1.5.1 Các yếu tố bên 37 1.5.2 Các yếu tố bên 42 Kết luận chương 44 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT GIỮA TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CÔNG NGHIỆP THANH HÓA VỚI CÁC DOANH NGHIỆP 45 2.1 Giới thiệu khái quát kinh tế - xã hội tỉnh Thanh Hóa 45 2.2 Thực trạng hệ thống đào tạo ngành may trường cao đẳng nghề, trung cấp nghề địa bàn Tỉnh Thanh Hóa 46 2.2.1 Hệ thống trường cao đẳng nghề, trung cấp nghề đào tạo ngành may địa bàn Tỉnh Thanh Hóa 46 2.2.2 Quy mô đào tạo ngành may trường cao đẳng nghề, trung cấp nghề địa bàn Tỉnh Thanh Hóa 48 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động liên kết đào tạo nhân lực ngành May Trường CĐ nghề Cơng nghiệp Thanh Hóa với doanh nghiệp 51 2.3.1 Thực trạng liên kết xác định mục tiêu đào tạo 51 2.3.3 Thực trạng liên kết phương pháp đào tạo 54 2.3.4 Thực trạng liên kết tăng cường sở vật chất phục vụ đào tạo 55 2.3.5 Thực trạng đánh giá, kiểm tra nhân lực đào tạo 57 2.4 Đánh giá thực trạng hoạt động liên kết đào tạo nhân lực ngành may Trường Cao đẳng nghề Công nghiệp Thanh Hóa với doanh nghiệp 63 2.4.1 Thành tựu 63 2.4.2 Hạn chế, nguyên nhân 66 2.4.3 Bài học 71 Kết luận chương 73 CHƯƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO GIỮA TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠNG NGHIỆP THANH HĨA VỚI CÁC DOANH NGHIỆP 74 3.1 Một số nguyên tắc đề xuất giải pháp 74 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 74 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 75 3.1.3 Ngun tắc đảm bảo tính tồn diện hệ thống 75 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 76 3.2 Một số giải pháp quản lý hoạt động liên kết trường cao đẳng nghề Công nghiệp Thanh Hóa doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo ngành may 76 3.2.1 Nâng cao nhận thức nhà trường doanh nghiệp vấn đề liên kết đào tạo 76 3.2.2 Xây dựng mục tiêu, nội dung chương trình, đổi phương pháp đào tạo ngành may 78 3.2.3 Tăng cường nguồn lực cho đào tạo ngành may 81 3.2.4 Tổ chức trình đào tạo ngành may 83 3.2.5 Phát triển, chuyển giao công nghệ ngành may 88 3.2.6 Trao đổi thông tin hoạt động dịch vụ 90 3.3 Thăm dị tính cần thiết tính khả thi giải pháp 92 3.3.1 Mục đích, đối tượng thăm dị 92 3.3.2 Nội dung, phương pháp thăm dò 93 3.3.3 Kết thăm dò 94 Kết luận chương 97 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 98 TÀI LIỆU THAM KHẢO 101 PHỤ LỤC 104 DANH MỤC SƠ ĐỒ, BẢNG BIỂU Sơ đồ: Sơ đồ 1.1: Tổ chức liên kết nhà trường doanh nghiệp bên 30 Sơ đồ 1.2: Tổ chức liên kết Nhà trường doanh nghiệp thành lập bên Nhà trường 31 Sơ đồ 1.3: Tổ chức liên kết doanh nghiệp nhà trường thành lập doanh nghiệp 33 Sơ đồ 1.4: Các yếu tố tác động đến chất lượng đào tạo 43 Bảng: Bảng 2.1: Danh sách trường đào tạo ngành may địa bàn 47 Bảng 2.2: Quy mô đào tạo chuyên ngành may trường cao đẳng, trung cấp địa bàn Tỉnh Thanh Hóa 49 Bảng 2.3: Kết khảo sát tính phù hợp với thực tiễn 53 Bảng 2.4: Kết đánh giá đáp ứng sở vật chất so với 56 Bảng 2.5: Đánh giá học sinh sinh viên chất lượng đào tạo 58 Bảng 2.6: Đánh giá cựu học sinh sinh viên khả đáp ứng 60 Bảng 2.7: Đánh giá doanh nghiệp mức độ đáp ứng yêu cầu công việc học sinh sinh viên trường cao đẳng nghề cơng nghiệp Thanh Hóa 61 Bảng 3.1: Đánh giá cần thiết giải pháp 94 Bảng 3.2: Đánh giá tính khả thi giải pháp 95 DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT TT Ký hiệu, Viết đầy đủ viết tắt CEO Quản lý doanh nghiệp (Tổng Giám đốc) CFO Giám đốc tài CPO Giám đốc Nhân CNH Cơng nghiệp hố CNKT Công nhân kỹ thuật CRITT Trung tâm đổi chuyển giao công nghệ CRT Trung tâm nguồn lực công nghệ DNSX Doanh nghiệp sản xuất DNVVN Doanh nghiệp vừa nhỏ 10 HĐH Hiện đại hoá 11 ILO Tổ chức lao động quốc tế (International Labour Organization) 12 INSEAD Trường Đại học Kinh tế INSEAD - Pháp 13 KH-CN Khoa học Công nghệ 14 KWB Trung tâm điều phối đào tạo nâng cao việc làm - Đức 15 MBA Chương trình thạc sỹ 16 POHE Chương trình giáo dục đại học định hướng nghề nghiệp ứng dụng 17 PTTH Phổ thông trung học 18 RDT Mạng lưới phổ biến công nghệ 19 WoW Công giới 20 WTO Tổ chức Thương mại Thế giới MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Xu tồn cầu hóa hội nhập sâu rộng kinh tế quốc tế mở nhiều hội cho quốc gia, đặc biệt nước phát triển Tuy nhiên điều đặt nhiều thách thức đòi hỏi quốc gia cần phải nỗi lực nhiều việc nâng cao lợi cạnh tranh để tránh bị phụ thuộc tụt hậu Trong bối cảnh đó, điều định cho tồn phát triển quốc gia đào tạo người có học vấn cao, có chun mơn tốt, có đạo đức, có văn hóa biết cách làm việc hiệu Vì vậy, nâng cao chất lượng đào tạo phát triển nguồn nhân lực nhiệm vụ quan trọng không trường cao đẳng, đại học trường dạy nghề mà nhiệm vụ chung hệ thống giáo dục quốc dân Theo điều tra xã hội học, nguồn nhân lực nước ta cải thiện so với nhiều năm trước Tuy nhiên, chất lượng nguồn nhân lực vốn xem khâu then chốt để nâng cao tính bền vững kinh tế, việc phát triển xã hội cịn nhiều hạn chế hay nói chưa đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế thời kỳ hội nhập Chính vậy, Chính phủ phê duyệt Chiến lược phát triển nguồn nhân lực đến năm 2020 nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam với số ước đạt 55% lao động có tay nghề cao, nhằm đáp ứng trước thách thức kinh tế thị trường [19] Thơng qua chiến lược này, Chính phủ kỳ vọng người lao động có đủ trình độ, nhạy cảm đối mặt với thách thức lớn mơi trường làm việc mang tính cạnh tranh Cạnh tranh với lao động nước cạnh tranh với lao động nước ngồi, tham gia vào q trình xuất lao động hay lao động nước trực tiếp vào làm việc Việt Nam động lực để sở nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực, có nhân lực ngành Dệt May Ngành Dệt May Việt Nam thu hút khoảng gần triệu lao động Để đáp ứng với mục tiêu phát triển ngành, vòng vài ba năm tới, số lao động ngành dự kiến tăng lên khoảng triệu Trong đó, lao động ngành Dệt May thiếu yếu đội ngũ lao động trực tiếp, quản lý, kinh doanh chuyên môn nghiệp vụ Trong doanh nghiệp Dệt May nói chung, vấn đề đào tạo nguồn nhân lực chưa quan tâm mức Nếu khơng nhanh chóng giải tốn nguồn nhân lực khả cạnh tranh ngành Dệt May Việt Nam khó đảm bảo Chính thế, tìm kiếm giải pháp cần thiết, khả thi để nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực cho ngành May nhiệm vụ quan trọng trường cao đẳng, đại học trường dạy nghề Hiện nay, chất lượng đào tạo ngành May chưa đáp ứng nhu cầu xã hội, với nhiều quy mô khác trường trung cấp, cao đẳng, đại học trường dạy nghề Thanh Hóa Học sinh, sinh viên sau tốt nghiệp không đáp ứng yêu cầu công việc theo công nghệ mới, người sử dụng lao động Một nguyên nhân quan trọng tượng thiếu liên kết nhà trường với doanh nghiệp đào tạo nghề Nhà trường giảng dạy ngành May chủ yếu dựa khả đào tạo mà chưa quan tâm tới nhu cầu tương ứng từ doanh nghiệp may, đào tạo nhà trường có chưa đào tạo mà doanh nghiệp May cần thiết Do luật cung cầu đào tạo cân bằng quy mô, cấu đặc biệt chất lượng, giảm hiệu đào tạo, gây lãng phí Mặt khác, doanh nghiệp May mong muốn sở hữu nguồn nhân lực có kỹ năng, có chất lượng cao chưa chủ động tham gia vào trình liên kết đào tạo nghề Vì vậy, để phát huy mạnh ngành May kinh tế, đồng thời để hội nhập với nước phát triển khu vực giới vấn đề nhà trường liên kết với doanh nghiệp đào tạo nguồn nhân PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA DÀNH CHO CỰU HỌC SINH SINH VIÊN Nhằm mục đích nâng cao chất lượng đào tạo ngành may bằng hình thức liên kết Nhà trường doanh nghiệp may, Anh/Chị vui lòng giúp trả lời câu hỏi khảo sát A.THÔNG TIN CÁ NHÂN A1: Họ tên: Giới tính: A2: Anh/Chị tốt nghiệp Trường Cao đẳng: A3 Chuyên ngành đào tạo Anh/Chị: A4: Đơn vị công tác Anh/Chị: B ĐÁNH GIÁ VỀ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO B1 Anh/ chị đánh giá mức độ phù hợp nội dung chương trình đào tạo chuyên ngành may mà Anh /Chị học Nhà trường so với yêu cầu thực tiễn?  Rất phù hợp  Phù hợp  Ít phù hợp  Không phù hợp B2: Anh/ Chị đánh giá phương pháp đào tạo chuyên ngành may trường mà Anh/Chị theo học?  Nặng lý thuyết  Nặng thực hành  Lý thuyết thực hành ngang  Ý kiến khác: B3: Anh/ Chị đánh giá số lượng giáo viên giảng dạy chuyên ngành may Nhà trường?  Rất thiếu  Tương đối thiếu  Bình thường  Tương đối nhiều B4: Anh/Chị đánh trình độ giáo viên chuyên ngành may Nhà trường?  Trình độ chuyện mơn cao  Trình độ chun mơn bình thường  Trình độ chun mơn chưa cao B5: Anh/Chị đánh giá mức độ dáp ứng sở vật chất yêu cầu đào tạo ngành may Nhà trường?  Đáp ứng tốt  Đáp ứng tương đối tốt  Đáp ứng vừa đủ  Chưa đáp ứng đủ B6: Anh/Chị có gặp khó khăn tìm việc làm khơng?  Rất khó khăn  Khó khăn  Bình thường  Khơng khó khăn B7: Anh/Chị có làm việc với chun ngành đào tạo khơng?  Có  Khơng B8: Anh/ Chị đánh kiến thức chun mơn mình?  Rất tốt  Tốt  Bình thường  Chưa đáp ứng  Rất B9: Anh/ Chị đánh giá kỹ thực hành mình?  Rất tốt  Tốt  Bình thường  Chưa đáp ứng  Rất B10: Anh/Chị đánh khả tiếp cận cơng nghệ mình?  Rất tốt  Tốt  Bình thường  Chưa đáp ứng  Rất B11: Anh/Chị đánh khả lao động sáng tạo mình?  Rất tốt  Tốt  Bình thường  Chưa đáp ứng  Rất B12: Anh/Chị đánh giá khả thích ứng với cơng việc mình?  Rất tốt  Tốt  Bình thường  Chưa đáp ứng  Rất B13: Anh/Chị đánh giá khả giải tình cơng việc mình?  Rất tốt  Tốt  Bình thường  Chưa đáp ứng  Rất B14: Anh/Chị đánh giá khả làm việc với dây chuyền mình?  Rất tốt  Tốt  Bình thường  Chưa đáp ứng  Rất B15: Nhìn chung Anh/Chị đánh mức độ đáp ứng yêu cầu cơng việc?  Rất tốt  Tốt  Bình thường  Chưa đáp ứng  Rất Xin trân trọng cảm ơn ý kiến đóng góp Anh/Chị! Địa liên lạc : Nguyễn Anh Quyết - Khoa may & TKTT - Trường CĐNCN Thanh Hóa Điện thoại : 0983221017 E-mail : quyetcdnghe@gmail.com PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA DÀNH CHO CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIẢNG VIÊN GIÁO VIÊN CHUYÊN NGÀNH MAY TẠI NHÀ TRƯỜNG Nhằm mục đích nâng cao chất lượng đào tạo ngành may bằng hình thức liên kết Nhà trường doanh nghiệp may, Ơng/Bà vui lịng giúp chúng tơi lời câu hỏi khảo sát A.THƠNG TIN CÁ NHÂN A1: Họ tên: Giới tính: A2: Ơng/Bà công tác tại: Khoa .Trường A3 Chức vụ Ông/Bà B ĐÁNH GIÁ VỀ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO B1 Ông/Bà đánh giá mức độ phù hợp chương trình đào tạo chuyên ngành may so với yêu cầu thực tiễn Trường Ông/Bà?  Rất phù hợp  Phù hợp  Ít phù hợp  Khơng phù hợp B2: Ơng/Bà đánh giá phương pháp đào tạo chuyên ngành may Nhà trường?  Nặng lý thuyết  Nặng thực hành  Lý thuyết thực hành ngang  Ý kiến khác: B3: Ông/Bà đánh số lượng giáo viên chuyên ngành may Nhà trường?  Rất thiếu  Tương đối thiếu  Bình thường  Khơng thiếu B4: Ơng/Bà đánh giá mức độ đáp ứng sở vật chất yêu cầu đào tạo chuyên ngành may Nhà trường?  Đáp ứng tốt  Đáp ứng tương đối tốt  Đáp ứng vừa đủ  Chưa đáp ứng đủ B5: Ông/bà đánh khả tài Nhà trường đào tạo chuyên ngành may?  Rất đầy đủ  Tương đối đầy đủ  Bình thường  Cịn eo hẹp C THƠNG TIN VỀ SỰ LIÊN KẾT ĐÀO TẠO GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ DOANH NGHIỆP C1 Theo Ông/Bà, Nhà trường có cần thiết phải liên kết với doanh nghiệp may đào tạo chuyên ngành may không?  Rất cần thiết  Cần thiết  Không cần thiết C2: Trường Ông/Bà thực liên kết đào tạo với doanh nghiệp chưa?  Chưa (Bỏ qua câu phía dưới)  Rồi Kể tên doanh nghiệp có mối liên kêt: C3: Ông/Bà lựa chọn đánh giá mức độ liên kết Trường Ông/Bà Doanh nghiệp theo nội dung đây? Đánh giá mức độ liên kết TT Các nội dung hình thức liên kết Rất thường xuyên Doanh nghiệp tài trợ máy móc, thiết bị đào tạo cho Nhà trường Doanh nghiệp hỗ trợ kinh phí để trang bị sở vật chất cho Nhà trường Doanh nghiệp tạo điều kiện cho sinh viên/giáo viên Nhà trường đến thực hành nghề Doanh nghiệp tạo điều kiện cho sinh viên Nhà trường đến thực tập tốt nghiệp Doanh nghiệp ký hợp đồng nghiên cứu khoa học với Nhà trường Doanh nghiệp ký hợp đồng đào tạo với Nhà trường Doanh nghiệp tham gia xây dựng kế hoạch, mục tiêu, chương trình đào tạo Nhà trường Thường Thỉnh Chưa xuyên thoảng có Doanh nghiệp tham gia tuyển sinh Nhà trường Doanh nghiệp tham gia đánh giá tốt nghiệp Nhà trường Nhà trường thường xuyên giới thiệu 10 sinh viên đến làm việc Doanh nghiệp Xin trân trọng cảm ơn ý kiến đóng góp Ông/Bà! Địa liên lạc : Nguyễn Anh Quyết - Khoa may & TKTT - Trường CĐNCN Thanh Hóa Điện thoại : 0983221017 E-mail : quyetcdnghe@gmail.com PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA DÀNH CHO QUẢN LÝ DOANH NGHIỆP Nhằm mục đích nâng cao chất lượng đào tạo ngành may bằng hình thức liên kết Nhà trường doanh nghiệp may, Ơng/Bà vui lịng giúp chúng tơi lời câu hỏi khảo sát A.THƠNG TIN CÁ NHÂN A1: Họ tên: Giới tính: A2: Đơn vị cơng tác Ơng/Bà A3 Chức vụ Ông/Bà B ĐÁNH GIÁ VỀ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO B1 Ông/Bà đánh giá mức độ phù hợp nội dung chương trình đào tạo chuyên ngành may trường cao đẳng kỹ thuật địa bàn TP Hồ Chí Minh so với yêu cầu thực tiễn?  Rất phù hợp  Phù hợp  Ít phù hợp  Khơng phù hợp B2: Ơng/Bà đánh giá phương pháp đào tạo chuyên ngành may trường nói trên?  Nặng lý thuyết  Nặng thực hành  Lý thuyết thực hành ngang  Ý kiến khác: B3: Ông/Bà đánh kiến thức chuyên môn sinh viên chuyên ngành may trường?  Rất tốt  Tốt  Bình thường  Chưa đáp ứng  Rất B4: Ông/Bà đánh kỹ thực hành sinh viên chuyên ngành may trường?  Rất tốt  Tốt  Bình thường  Chưa đáp ứng  Rất B5: Ông/Bà đánh khả tiếp cận công nghệ sinh viên trường?  Rất tốt  Tốt  Bình thường  Chưa đáp ứng  Rất B6: Ông/Bà đánh khả lao động sáng tạo sinh viên chuyên ngành may trường?  Rất tốt  Tốt  Bình thường  Chưa đáp ứng  Rất B7: Ông/Bà đánh giá khả thích ứng với cơng việc sinh viên chun ngành may trường?  Rất tốt  Tốt  Bình thường  Chưa đáp ứng  Rất B8: Ông/Bà đánh giá khả giải tình cơng việc sinh viên chuyên ngành may trường?  Rất tốt  Tốt  Bình thường  Chưa đáp ứng  Rất B9: Ông/Bà đánh giá khả làm việc với dây chuyền sinh viên chuyên ngành may trường?  Rất tốt  Tốt  Bình thường  Chưa đáp ứng  Rất B14: Nhìn chung Ông/Bà đánh mức độ đáp ứng yêu cầu sinh viên chuyên ngành may trường công việc?  Rất tốt  Tốt  Bình thường  Chưa đáp ứng  Rất C THÔNG TIN VỀ SỰ LIÊN KẾT ĐÀO TẠO GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ DOANH NGHIỆP C1 Theo Ông/Bà, doanh nghiệp có cần thiết phải liên kết với trường đào tạo ngành may không?  Rất cần thiết  Cần thiết  Không cần thiết C2: Doanh nghiệp Ông/Bà thực liên kết đào tạo với Trường chưa?  Chưa (Bỏ qua câu phía dưới)  Rồi Kể tên trường có mối liên kết: C3: Ông/Bà lựa chọn đánh giá mức độ liên kết Doanh nghiệp Ông /Bà Nhà trường theo nội dung đây? Đánh giá mức độ liên kết TT Các nội dung hình thức liên kết Doanh nghiệp tài trợ máy móc, thiết bị đào tạo cho Nhà trường Doanh nghiệp hỗ trợ kinh phí để trang bị sở vật chất cho Nhà trường Doanh nghiệp tạo điều kiện cho sinh viên/giáo viên Nhà trường đến thực hành nghề Doanh nghiệp tạo điều kiện cho sinh viên Nhà trường đến thực tập tốt nghiệp Rất Thường Thỉnh Chưa thường xuyên thoảng có xuyên Doanh nghiệp ký hợp đồng nghiên cứu khoa học với Nhà trường Doanh nghiệp ký hợp đồng đào tạo với Nhà trường Doanh nghiệp tham gia xây dựng kế hoạch, mục tiêu, chương trình đào tạo Nhà trường Doanh nghiệp tham gia tuyển sinh Nhà trường Doanh nghiệp tham gia đánh giá tốt nghiệp Nhà trường 10 Nhà trường thường xuyên giới thiệu sinh viên đến làm việc Doanh nghiệp Xin trân trọng cảm ơn ý kiến đóng góp Ơng/Bà! Địa liên lạc : Nguyễn Anh Quyết - Khoa may & TKTT - Trường CĐNCN Thanh Hóa Điện thoại : 0983221017 E-mail : quyetcdnghe@gmail.com PHỤ LỤC PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN Để có sở đánh giá mức độ cần thiết giải pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo nhà trường với doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực ngành may trường Cao đẳng nghề Cơng nghiệp Thanh Hóa thời gian tới Xin đồng chí cho ý kiến mức độ cần thiết giải pháp bằng cách đánh dấu (x) vào thích hợp Mức độ cần thiết giải pháp TT Các giải pháp Nâng cao nhận thức nhà trường doanh nghiệp vấn đề liên kết đào tạo Liên kết xây dựng mục tiêu, nội dung chương trình, đổi phương pháp đào tạo ngành may Liên kết nhằm tăng cường nguồn lực cho đào tạo ngành may Liên kết tổ chức trình đào tạo ngành may Liên kết phát triển, chuyển giao công nghệ ngành may Liên kết trao đổi thông tin hoạt động dịch vụ Rất cần thiết Cần thiết Ít cần thiết Xin trân trọng cảm ơn ý kiến đóng góp đồng chí! Địa liên lạc : Nguyễn Anh Quyết - Khoa may & TKTT - Trường CĐNCN Thanh Hóa Điện thoại : 0983221017 E-mail : quyetcdnghe@gmail.com Không cần thiết PHỤ LỤC PHIẾU THĂM DỊ Ý KIẾN Để có sở đánh giá tính khả thi giải pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo nhà trường với doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực ngành may trường Cao đẳng nghề Cơng nghiệp Thanh Hóa thời gian tới Xin đồng chí cho ý kiến tính khả thi giải pháp bằng cách đánh dấu (x) vào thích hợp Tính khả thi giải pháp TT Các giải pháp Nâng cao nhận thức nhà trường doanh nghiệp vấn đề liên kết đào tạo Liên kết xây dựng mục tiêu, nội dung chương trình, đổi phương pháp đào tạo ngành may Liên kết nhằm tăng cường nguồn lực cho đào tạo ngành may Liên kết tổ chức trình đào tạo ngành may Liên kết phát triển, chuyên giao công nghệ ngành may Liên kết trao đổi thông tin hoạt động dịch vụ Rất khả thi Khả thi Ít Không khả khả thi thi Xin trân trọng cảm ơn ý kiến đóng góp đồng chí! Địa liên lạc : Nguyễn Anh Quyết - Khoa may & TKTT - Trường CĐNCN Thanh Hóa Điện thoại : 0983221017 E-mail : quyetcdnghe@gmail.com ... doanh nghiệp Chương 3: Một số giải pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo Trường Cao đẳng nghề Công nghiệp Thanh Hóa với doanh nghiệp CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO GIỮA... Cơ sở lý luận quản lý hoạt động liên kết đào tạo trường cao đẳng nghề với doanh nghiệp Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động liên kết đào tạo Trường Cao đẳng nghề cơng nghiệp Thanh Hóa với doanh. .. Hoạt động liên kết đào tạo nhà trường doanh nghiệp 5 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Các giải pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo nhà trường với doanh nghiệp Trường Cao đẳng nghề Cơng nghiệp Thanh