Một số giải pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo nghề giữa trường trung cấp nghề hà tĩnh với các doanh nghiệp

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH VƢƠNG THỊ MẬN MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KIẾT ĐÀO TẠO NGHỀ GIỮA TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ HÀ TĨNH VỚI CÁC DOANH NGHIỆP LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Nghệ An, 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH VƢƠNG THỊ MẬN MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KIẾT ĐÀO TẠO NGHỀ GIỮA TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ HÀ TĨNH VỚI CÁC DOANH NGHIỆP LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS: NGUYỄN THỊ HƢỜNG Nghệ An, 2017 i LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành tơi xin bày tỏ lòng cảm ơn đến lãnh đạo Nhà trƣờng, Phòng đào tạo sau đại học trƣờng Đại học Vinh tạo điều kiện thuận lợi cho đƣợc học tập, nghiên cứu nâng cao trình độ đáp ứng yêu cầu đòi hỏi ngày cao nhiệm vụ Xin chân thành cảm ơn nhà giáo, nhà khoa học tận tình giảng dạy, giúp tơi suốt trình học tập, nghiên cứu vừa qua Đặc biệt xin chân thành cảm ơn nhà giáo PGS.TS Nguyễn Thị Hƣờng chân tình hƣớng dẫn giúp đỡ tơi hồn thành luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ chuyên ngành quản lý giáo dục Tôi xin gửi lời cảm ơn tới tất anh, chị em bạn bè đồng nghiệp tạo điều kiện giúp đỡ tơi q trình học tập, nghiên cứu Những nội dung học tập đƣợc trƣờng thông qua tài liệu đƣợc nhà giáo lên lớp hƣớng dẫn nghiên cứu với giúp đỡ đồng nghiệp giúp tơi nâng cao nhận thức để hồn thiện Đề tài: “Một số giải pháp quản lý hoạt động liên kết đào nghề tạo trƣờng Trung cấp nghề Hà Tĩnh với Doanh nghiệp” Xin trân trọng cảm ơn ! Nghệ An, tháng năm 2017 Tác giả luận văn Vƣơng Thị Mận ii MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i MỤC LỤC ii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT vii DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ viii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu 3.2 Đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu 7.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận 7.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn 7.3 Phương pháp thống kê toán học Đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO GIỮA TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ VỚI CÁC DOANH NGHIỆP 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu Việt Nam 1.2 Một số khái niệm 12 iii 1.2.1 Đào tạo, đào tạo nghề 12 1.2.2 Liên kết, liên kết đào tạo 13 1.2.3 Quản lý, quản lý hoạt động liên kết đào tạo 15 1.2.4 Giải pháp, giải pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo 18 1.3 Vấn đề liên kết đào tạo trƣờng Trung cấp với doanh nghiệp 19 1.3.1 Ý nghĩa liên kết đào tạo trường Trung cấp với doanh nghiệp 20 1.3.2 Nội dung liên kết đào tạo trường Trung cấp doanh nghiệp 25 1.3.3 Các loại hình tổ chức liên kết đào tạo trường Trung cấp doanh nghiệp 30 1.3.4 Các nguyên tắc liên kết đào tạo trường Trung cấp với doanh nghiệp 36 1.4 Nội dung quản lý hoạt động liên kết đào tạo trƣờng Trung cấp với doanh nghiệp 38 1.4.1 Quản lý mục tiêu liên kết đào tạo trường Trung cấp với doanh nghiệp 38 1.4.2 Quản lý nội dung liên kết đào tạo trường Trung cấp với doanh nghiệp 38 1.4.3 Quản lý phương thức liên kết đào tạo trường Trung cấp với doanh nghiệp 38 1.4.4 Quản lý giáo viên liên kết đào tạo trường Trung cấp nghề với doanh nghiệp 39 1.4.5 Quản lý học sinh liên kết đào tạo trường Trung cấp với doanh nghiệp 39 1.4.6 Quản lý sở vật chất - kỹ thuật phục vụ đào tạo 39 1.4.7 Kiểm tra, đánh giá việc liên kết đào tạo trường Trung cấp với doanh nghiệp 39 iv 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý liên kết đào tạo trƣờng Trung cấp với doanh nghiệp 40 1.5.1 Cơ chế sách nhà nước 40 1.5.2 Môi trường liên kết 40 1.5.3 Các yếu tố bên mối quan hệ 42 1.5.4 Tính chất lao động sản xuất doanh nghiệp 44 CHƢƠNG : THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO GIỮA TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ HÀ TĨNH VỚI CÁC DOANH NGHIỆP 46 2.1 Khái quát trƣờng Trung cấp nghề Hà Tĩnh 46 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển Nhà trường 46 2.1.2 Cơ cấu tổ chức Nhà trường 47 2.1.3 Tổ chức máy Nhà trường 50 2.1.4 Quy mô đào tạo 51 2.1.5 Cơ sở vật chất phục vụ đào tạo 52 2.1.6 Cơ cấu nghề đào tạo 53 2.1.7 Đội ngũ giáo viên 54 2.2 Thực trạng liên kết đào tạo trƣờng Trung cấp nghề Hà Tĩnh với DN 55 2.2.1 Thực trạng mức độ LKĐT Nhà trường với doanh nghiệp 55 2.2.2 Thực trạng nội dung LKĐT trường Trung cấp nghề Hà Tĩnh với Doanh nghiệp 58 2.2.3 Thực trạng hình thức LKĐT trường Trung cấp nghề Hà Tĩnh với Doanh nghiệp 59 2.2.4.Thực trạng chất lượng học sinh đào tạo trường sau tốt nghiệp 61 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động liên kết đào tạo Trƣờng Trung cấp nghề Hà Tĩnh với doanh nghiệp 63 v 2.3.1 Thực trạng quản lý nội dung liên kết đào tạo với doanh nghiệp 63 2.3.2 Thực trạng quản lý phương thức liên kết đào tạo với doanh nghiệp 64 2.3.3 Thực trạng công tác quản lý giáo viên liên kết đào tạo với DN 65 2.3.4 Thực trạng quản lý học sinh 67 2.3.5 Thực trạng quản lý sở vật chất - kỹ thuật phục vụ đào tạo 67 2.3.6 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động liên kết đào tạo Nhà trường với doanh nghiệp 68 2.4 Đánh giá chung thực trạng 70 2.4.1 Về mặt mạnh 70 2.4.2 Mặt yếu 70 2.4.3 Nguyên nhân 71 CHƢƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO GIỮA TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ HÀ TĨNH VỚI CÁC DOANH NGHIỆP 76 3.1 Nguyên tắc đề xuất giải pháp 76 3.1.1 Bảo đảm tính hệ thống 76 3.1.2 Bảo đảm tính thực tiễn 77 3.1.3 Bảo đảm tính thi 77 3.1.4 Bảo đảm tính hiệu 78 3.2 Đề xuất giải pháp 78 3.2.1 Tổ chức nâng cao nhận thức cho CBQL, GV cần thiết phải liên kết đào tạo Nhà trường với doanh nghiệp 78 3.2.2 Chỉ đạo đổi nội dung chương trình đào tạo Nhà trường phù hợp với yêu cầu thực tiễn doanh nghiệp 82 3.2.3 Tăng cường đổi phương thức, hình thức liên kết đào tạo Nhà trường với Doanh nghiệp 86 3.2.4 Bồi dưỡng nâng cao kỹ sư phạm cho cán bộ, giáo viên phù hợp với thực tiễn sản xuất doanh nghiệp 89 vi 3.2.5 Tăng cường đầu tư bổ sung sở vật chất trang thiết bị đào tạo phù hợp với thực tiễn sản xuất Doanh nghiệp 94 3.2.6 Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá ết hoạt động liên kết đào tạo 97 3.3 Mối quan hệ giải pháp 101 3.4 Thăm dị cần thiết tính khả thi giải pháp 102 3.4.1 Đối tượng thăm dò 102 3.4.2 Kết thăm dò ý iến tính cấp thiết khả thi giải pháp quản lý 103 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 106 Kết luận 106 Kiến nghị 107 TÀI LIỆU THAM KHẢO 109 Phụ lục 112 Phụ lục 119 vii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT TỪ VIẾT TẮT NỘI DUNG ĐẦY ĐỦ ATLĐ An toàn lao động CBQL Cán quản lý CNH Cơng nghiệp hóa CNKT Công nhân kỹ thuật CSVC Cơ sở vật chất DN Doanh nghiệp ĐTVHPT Đào tạo vận hành phƣơng tiện GD & ĐT Giáo dục Đào tạo GTVL, DH Giới thiệu việc làm, Du học GV Giáo viên HĐH Hiện đại hóa HĐND Hội đồng nhân dân HS Học sinh LĐTBXH Lao động thƣơng binh xã hội LKĐT Liên kết đào tạo UBND Ủy ban nhân dân VSLĐ Vệ sinh lao động XKLĐ Xuất lao động GDNN Giáo dục nghề nghiệp TB Trung bình viii DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ TRANG Bảng 2.1: Bảng 2.2: Bảng 2.3: Quy mô đào tạo Trƣờng Trung cấp nghề Hà Tĩnh 51 Đội ngũ giáo viên Trƣờng Trung cấp nghề HàTĩnh 54 theo trình độ Đánh giá mức độ liên kết Nhà trƣờng với doanh nghiệp Đánh giá khách thể điều tra thực trạng nội dung Bảng 2.4: Bảng 2.5: Bảng 2.6: Bảng 2.7: Bảng 2.8: Bảng 2.9: Bảng 2.10: Bảng 2.11: Bảng 2.12: Bảng 2.13: 57 58 liên kết đào tạo Nhà trƣờng với DN Đánh giá khách thể điều tra thực trạng hình 60 thức liên kết đào tạo Nhà trƣờng với DN Số liệu liên kết đào tạo với DN số nghề từ 61 năm 2014 - 2016 Đánh giá khách thể điều tra chất lƣợng học sinh 62 đƣợc đào tạo trƣờng sau tốt nghiệp Đánh giá khách thể điều tra thực trạng quản lý 64 nội dung liên kết đào tạo với DN Đánh giá khách thể điều tra thực trạng quản lý 64 phƣơng thức liên kết đào tạo với DN Đánh giá khách thể điều tra thực trạng 66 quản lý giáo viên liên kết đào tạo với DN Đánh giá khách thể điều tra thực trạng 67 quản lý học sinh liên kết đào tạo với DN Đánh giá khách thể điều tra thực trạng quản lý 68 sở vật chất kỹ thuật liên kết đào tạo với DN Đánh giá khách thể điều tra yếu tố ảnh hƣởng đến liên kết Nhà trƣờng với DN 69 110 15 Đặng Xuân Hải (2006), Quản lý thay đổi giáo dục nhà trường 16 Hội nghị dạy nghề đáp ứng nhu cầu DN (báo cáo tổng quan), Bộ LĐTB&XH, Hà Nội, tháng 5/2008 17 Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý giáo dục, số vấn đề lý luận thực tiễn, NXB Giáo dục 18 Đặng Bá Lãm (2005), Quản lý nhà nước Giáo dục - Lý luận thực tiễn, NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội 19 Hồ Chí Minh Tồn tập (2002) , Nxb Sự thật, Hà Nội, 20 Nghị định số 139/2006/NĐ-CP Chính phủ: “Quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục Bộ luật Lao động dạy nghề” 21 Quyết định Bộ GD&ĐT số 42/2008/QĐ-BGDĐT ngày 28/07/2008 Bộ trƣởng Bộ Giáo dục Đào tạo “Ban hành Quy định liên kết đào tạo trình độ trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học” 22 Quyết định Bộ LĐTBXH số 07/2006/QĐ-BLĐTBXH ngày 2/10/2006 Bộ trƣởng Bộ Lao động Thƣơng binh Xã hội phê duyệt "Quy hoạch mạng lưới trường cao đẳng nghề, trung cấp nghề, trung tâm dạy nghềđến năm 2010 định hướng đến năm 2020" 23 Thái Văn Thành (2010), Giáo trình chuyên đề Tổ chức Quản lý trình sư phạm, Đại học Vinh 24 Tổng cục Dạy nghề (Bộ LĐTB&XH) (2007), Văn quy phạm pháp luật dạy nghề, NXB Giáo dục 25 Hồng Ngọc Trí (2005), "Nghiên cứu giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo CNKT xây dựng thủ đô Hà Nội", Luận án tiến sĩ, trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội, Hà Nội 26 Từ điển bách khoa Việt Nam (Tái 2011),Từ điển bách khoa Việt Nam, NXB Từ điển bách khoa 27 Nguyễn Văn Tuấn (2006), Một số biện pháp tăng cường quản lý đào tạo nghề trường Đại học Công nghiệp Hà Nội 111 28 Ủy ban nhân dân tỉnh Hà Tĩnh, Đề án “Đào tạo nghề, giải việc làm ổn định đời sống cho người dân thu hồi đất để thực dự án địa bàn tỉnh Hà Tĩnh” 29 Viện Ngôn ngữ học (2001), Từ điển tiếng Việt ,NXB KHXH Hà Nội 30 Viện Triết học (2002), Từ điển triết học, NXB Khoa học xã hội Hà Nội 31 Phạm Khắc Vũ (1993), Cơ sở lý luận thực tiễn phương thức tổ chức đào tạo nghề kết hợp trường sở sản xuất 32 Nguyễn Nhƣ Ý (2005) Đại từ điển Tiếng Việt, Nxb Văn hố-Thơng tin 33 Quốc hội nƣớc Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam số 74/2014/QH13 ngày 27 tháng 11 năm 2014, Luật giáo dục nghề nghiệp 34 Ủy ban nhân dân tỉnh Hà Tĩnh: Phê duyệt Đề án thành lập trường Trung cấp nghề Hà Tĩnh 35 Ủy ban nhân dân tỉnh Hà Tĩnh: Quyết định ban hành điều lệ trường Trung cấp nghề Hà Tĩnh 112 Phụ lục CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN (Dành cho cán quản lý nhà trường giáo viên) Để đánh giá thực trạng đề xuất biện pháp quản lý đào tạo liên kết nhà trƣờng với DN, xin Anh (chị) vui lòng cho biết ý kiến vấn đề dƣới cách đánh dấu (x) điền vào chỗ trống Xin trân trọng cảm ơn! Câu 1:Xin Anh (chị) cho biết đôi điều thân: + Tuổi Anh (chị): tuổi + Giới tính: Nam Nữ + Trình độ chun mơn: Tiến sĩ Thạc sỹ Đại học Cao đẳng CNKT + Trình độ quản lý giáo dục: Tiến sĩ Thạc sỹ Đại học Hệ bồi dƣỡng + Họ tên, chức vụ đơn vị công tác: + Địa quan: Phone: DĐ: Fax: Câu Đánh giá Anh (chị) chất lƣợng học sinh sau tốt nghiệp trƣờng (điền dấu x vào thích hợp) Mức độ Nội dung a Về chất lƣợng tay nghề b Về kiến thức chuyên môn c Về ý thức, thái độ nghề nghiệp Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém 113 Câu 3: Xin Anh (chị) cho biết mức độ ảnh hƣởng liên kết đào tạo nhà trƣờng với DN đến yếu tố dƣới đây? (điểm ảnh hƣởng, điểm ảnh hƣởng, điểm ảnh hƣởng trung bình, điểm ảnh hƣởng nhiều, điểm ảnh hƣởng nhiều)? TT Các yếu tố Mục tiêu nội dung đào tạo phù hợp với yêu cầu Nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên cán Tăng cƣờng sở vật chất tài cho Nhà trƣờng Đổi quản lý đào tạo Cải tiến tổ chức kiểm tra đánh giá chất lƣợng Tạo động hứng thú học tập cho học sinh Giúp học sinh rèn luyện lực sáng tạo khả tƣ Tăng tỷ lệ học sinh có việc làm sau tốt nghiệp Mức độ ảnh hƣởng Câu 4: Theo Anh (chị), yếu tố sau có ảnh hƣởng tích cực đến chất lƣợng đào tạo nghề chế thị trƣờng hội nhập mức độ nào? (điểm ảnh hƣởng, điểm ảnh hƣởng, điểm ảnh hƣởng trung bình, điểm ảnh hƣởng nhiều, điểm ảnh hƣởng nhiều) TT Các yếu tố Mục tiêu, nội dung chƣơng trình đào tạo; Phƣơng pháp đào tạo; Đội ngũ giáo viên cán quản lý Trình độ học sinh nhập học (đầu vào) Cơ sở vật, chất trang thiết bị Nguồn tài Mức độ ảnh hƣởng 114 Gắn đào tạo với sử dụng, gắn nhà trƣờng với doanh nghiệp Câu 5: Anh (chị) đánh giá mức độ liên kết Nhà trƣờng DN 18 vấn đề sau đây? (điểm mức độ ít, điểm mức độ ít, điểm mức độ trung bình, điểm mức độ nhiều, điểm mức độ nhiều) TT Các hoạt động liên kết HS Thực tập sản xuất nâng cao tay nghề DN DN bổ sung nội dung chƣơng trình đào tạo củatrƣờng Hai bên tổ chức tuyển sinh Hai bên biên soạn lại mục tiêu, nội dungchƣơng trình đào tạo Hai bên tổ chức trình đào tạo Hai bên tổ chức hoạt động kiểm tra, đánh giá, thi tốt nghiệp Hai bên cam kết cung cấp thông tin cho DN hỗ trợ CSVC, phƣơng tiên dạy học DN hỗ trợ kinh phí đào tạo 10 Hai bên tổ chức hội nghị khách hàng 11 Trƣờng tổ chức HS làm thuê cho DN 12 Trƣờng bồi dƣỡng nâng bậc thợ cho DN 13 Mở ngành nghề mới, bổ sung công nghệ theo yêu cầu ngành nghề DN 14 Thành lập phận thị trƣờng hƣớng nghiệp tƣ vấn giới thiệu việc làm cho học sinh 15 Cải tiến cơng tác đạo, điều hành phịng đàotạo, ban nghề phù hợp với xu hƣớng thị trƣờng Điểm đánh giá 115 16 Chuyên gia DN tham gia bồi dƣỡngchuyên môn cho giáo viên trƣờng 17 Chuyên gia DN tham gia công tác giảng dạy cho nhà trƣờng (Lý thuyết, thực hành, thực tập) 18 Ký hợp đồng đào tạo Câu Các yếu tố dƣới s ảnh hƣởng đến đào tạo liên kết nhà trƣờng DN nhƣ nào? (Bảng 6) Mức độ Xu hƣớng ảnh hƣởng ảnh Chƣa Trung tốt bình Tốt TT Các yếu tố ảnh hƣởng Kém hƣởng Nhƣ Tốt trƣớc Cơ chế, sách Nhà Môi nƣớctrƣờng liên kết Nhu cầu lực bên Thông tin Năng lực cá nhân thủ trƣởng Chƣơng trình đào tạo Tính chất sản xuất DN Câu Thực trạng quản lý đào tạo liên kết 7.1.Xin Anh (chị) cho biết ý kiến mức độ đạt đƣợc nội dung quản lý mục tiêu đào tạo liên kết Nhà trƣờng DN? TT Các mức độ đạt đƣợc Các nội dung quản lý mục tiêu liên kết đào tạo Kế hoạch hóa mục tiêu đào tạo sở cụ thể hóa mục tiêu kiến thức, thái độ, kỹ nghề nghiệp Cao Tƣơng Trung đối cao bình Thấp 116 Tổ chức thực mục tiêu thông qua xây dựng chƣơng trình nội dung mơn học Lựa chọn phƣơng thức đào tạo Kiểm tra đánh giá mức độ đạt đƣợc Điều chỉnh mục tiêu đào tạo 7.2 Xin Anh (chị) cho biết ý kiến mức độ đạt đƣợc nội dung quản lý nội dung đào tạo liên kết Nhà trƣờng DN? TT Các nội dung quản lý nội dung liên kết đào tạo Cao Các mức độ đạt đƣợc Tƣơng Trung đối cao bình Thấp Xây dựng nội dung đào tạo phù hợp với mục tiêu đào tạo Triển khai nội dung đào tạo Kiểm tra đánh giá, đổi nội dung đào tạo 7.3 Xin Anh (chị) cho biết ý kiến mức độ đạt đƣợc nội dung quản lý phƣơng thức đào tạo liên kết Nhà trƣờng DN? TT Các nội dung quản lý phƣơng thứcđào tạo liên kết Xác định phƣơng thức đào tạo phù hợpvới mục tiêu, nội dung đào tạo Tổ chức triển khai phƣơng thức đào tạo Cao Các mức độ đạt đƣợc Tƣơng Trung Thấp đối cao bình 117 Đánh giá kết quả, điều chỉnh phƣơng thức đào tạo 7.4 Xin Anh (chị) cho biết ý kiến mức độ đạt đƣợc nội dung quản lý giáo viên trình tổ chức đào tạo liên kết Nhà trƣờng DN? Các mức độ đạt đƣợc TT Các nội dung quản lý giáo viên Quy hoạch đội ngũ giáo viên trƣờng Tổ chức tuyển dụng, sử dụng Phối hợp giảng dạy lý thuyết thực hành nhà trƣờng DN Cao Cơ chế sách, điều kiện làm việc giáo viên Bồi dƣỡng, phát triển đội ngũ giáo viên Tƣơng Trung Thấp đối cao bình 7.5 Xin Anh (chị) cho biết ý kiến mức độ đạt đƣợc nội dung quản lý học sinh trình tổ chức đào tạo liên kết Nhà trƣờng DN? Các mức độ đạt đƣợc TT Các nội dung quản lý học sinh Cao Tổ chức tuyển sinh, biên chế theo ngành học, lớp học Quản lý trình học tập, rèn luyện Tƣơng Trung đối cao bình Thấp 118 Tổ chức đánh giá, khen thƣởng, kỷ luật Theo dõi học sinh sau trƣờng 7.6 Xin Anh (chị) cho biết ý kiến mức độ đạt đƣợc nội dung quản lý sở vật chất - kỹ thuật trình tổ chức đào tạo liên kết Nhà trƣờng DN? Số Các nội dung quản lý sở vật TT chấtkỹ thuật Sự đầu tƣ hai bên theo cam kết Nhu cầu sử dụng đào tạo Hiệu sử dụng Phƣơng thức tăng cƣờng, bổ sung sở vật chất Các mức độ đạt đƣợc Tƣơng Trung Cao Thấp đối cao bình Câu Ý kiến Anh (chị) khó khăn thn lợi q trình đào tạo liên kết Nhà trƣờng với DN? + Thuận lợi: + Khó khăn: + Biện pháp nhằm phát huy thuận lợi khắc phục khó khăn: Xin trân trọng cảm ơn! 119 Phụ lục CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán quản lý, lãnh đạo DN ) Để đánh giá thực trạng đề xuất biện pháp quản lý đào tạoliên kết nhà trƣờng với DN, xin Anh (chị) vui lịng cho chúng tơi biết ý kiến vấn đề dƣới cách đánh dấu (x) điền vào chỗ trống ( ) Xin trân trọng cảm ơn! Phần I: Thông tin sở sản xuất Tên DN, địa liên lạc: Thời gian thành lập: Loại hình DN Các lĩnh vực sản xuất: Phần II: Ý kiến sở Câu Đánh giá Anh (chị) chất lƣợng đội ngũ công nhân đƣợc đào tạo trƣờng (điền dấu x vào ô thích hợp) Mức độ nội dung a Về chất lƣợng tay nghề b Về kiến thức chuyên môn c Về ý thức, thái độ nghề nghiệp Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém 120 Câu 2: Anh (chị) đánh giá mức độ liên kết nhà trƣờng DN 18vấn đề sau đây? (điểm mức độ ít, điểm mức độ ít, điểm mức độ trung bình, điểm4 mức độ nhiều, điểm mức độ nhiều) TT Các hoạt động liên kết HS Thực tập sản xuất nâng cao tay nghề DN DN bổ sung nội dung chƣơng trình đào tạo trƣờng Hai bên tổ chức tuyển sinh Hai bên biên soạn lại mục tiêu, nội dung chƣơng trình đào tạo Hai bên tổ chức trình đào tạo Hai bên tổ chức hoạt động kiểm tra, đánh giá, thi tốt nghiệp Hai bên cam kết cung cấp thông tin cho DN hỗ trợ CSVC, phƣơng tiên dạy học DN hỗ trợ kinh phí đào tạo 10 Hai bên tổ chức hội nghị khách hàng 11 Trƣờng tổ chức HS làm thuê cho DN 12 Trƣờng bồi dƣỡng nâng bậc thợ cho DN Mở ngành nghề mới, bổ sung công nghệ 13 theo yêu cầu ngành nghề DN 14 Thành lập phận thị trƣờng hƣớng nghiệp tƣ vấn giới thiệu việc làm cho học sinh Cải tiến công tác đạo,điều hành phòng đào tạo, ban nghề phù hợp với xu hƣớng thị trƣờng Chuyên gia DN tham gia bồi dƣỡng chuyên môn 16 cho giáo viên trƣờng 15 17 Chuyên gia DN tham gia công tác giảngdạy cho nhà trƣờng (Lý thuyết, thực hành, thực tập) 18 Ký hợp đồng đào tạo Điểm đánh giá 121 19 Các hoạt động liên kết khác (Xin nêu cụ thể) Câu Các yếu tố dƣới s ảnh hƣởng đến đào tạo liên kết Nhà trƣờng DN nhƣ nào? (điền dấu x vào thích hợp) Mức độ ảnh hƣởng Xu hƣớng ảnh hƣởng TT Chƣa Trung tốt bình Tốt Các yếu tố ảnh hƣởng Kém Nhƣ trƣớc Tốt Cơ chế,chính sách Nhà nƣớc Môi trƣờng liên kết Nhu cầu lực bên Thông tin Năng lực cá nhân thủ trƣởng Chƣơng trình đào tạo Tính chất sản xuất DN đào tạo liên kết Câu Thực trạng quản lý 4.1 Xin Anh (chị) cho biết ý kiến mức độ đạt đƣợc nội dung quản lý mục tiêu đào tạo liên kết nhà trƣờng DN? TT Các nội dung quản lý mục tiêu Đào tạo liên kết Kế hoạch hóa mục tiêu đào tạo sở cụ thể hóa mục tiêu kiến thức, thái độ, kỹ nghề nghiệp Tổ chức thực mục tiêu thơng qua xây dựng chƣơng trình nội dung môn học Các mức độ đạt đƣợc Cao Tƣơng đối cao Trung bình Thấp 122 Lựa chọn phƣơng thức đào tạo Kiểm tra đánh giá mức độ đạt đƣợc Điều chỉnh mục tiêu đào tạo 4.2 Xin Anh (chị) cho biết ý kiến mức độ đạt đƣợc nội dung quản lý nộidung đào tạo liên kết Nhà trƣờng DN? TT Các mức độ đạt đƣợc Các nội dung quản lý nội dung đào tạo liên kết Cao Xây dựng nội dung đào tạo phù hợp với mục tiêu đào tạo Triển khai nội dung đào tạo Kiểm tra đánh giá, đổi nội dung đào tạo Tƣơng Trung đối cao bình Thấp 4.3 Xin Anh (chị) cho biết ý kiến mức độ đạt đƣợc nội dung quản lýphƣơng thức đào tạo liên kết nhà trƣờng DN? Số Các nội dung quản lý phƣơng thức TT đào tạo liên kết Cao Xác định phƣơng thức đào tạo phù hợp với mục tiêu, nội dung đào tạo Tổ chức triển khai phƣơng thức đào tạo Đánh giá kết quả, phƣơngthức đào tạo điều Các mức độ đạt đƣợc chỉnh Tƣơng Trung đối cao bình Thấp 123 4.4 Xin Anh (chị) cho biết ý kiến mức độ đạt đƣợc nội dung quản lý giáo viên trình tổ chức đào tạo liên kết nhà trƣờng DN? Các mức độ đạt đƣợc TT Các nội dung quản lý giáo viên Cao Quy hoạch đội ngũ giáo viên trƣờng Tổ chức tuyển dụng, sử dụng Phối hợp giảng dạy lý thuyết thực hành nhà trƣờng DN Cơ chế sách, điều kiện làm việc giáo viên Bồi dƣỡng, phát triển đội ngũ giáo viên Tƣơng Trung đối cao bình Thấp 4.5 Xin Anh (chị) cho biết ý kiến mức độ đạt đƣợc nội dung quản lý học sinh trình tổ chức đào tạo liên kết nhà trƣờng DN? Số TT Các nội dung quản lý học sinh Tổ chức tuyển sinh, biên chế theo ngành học, lớp học Quản lý trình học tập, rèn luyện Tổ chức đánh giá, khen thƣởng, kỷ luật Theo dõi học sinh sau trƣờng Các mức độ đạt đƣợc Tƣơng Trung Cao Thấp đối cao bình 124 4.6 Xin Anh (chị) cho biết ý kiến mức độ đạt đƣợc nội dung quản lý sở vật chất - kỹ thuật trình tổ chức đào tạo liên kết nhà trƣờng DN? Các nội dung quản lý TT sở vật chấtkỹ thuật Sự đầu tƣ hai bên theo cam kết Nhu cầu sử dụng đào tạo Hiệu sử dụng Phƣơng thức tăng cƣờng, bổ sung sở vật chất Các mức độ đạt đƣợc Tƣơng Trung Cao Thấp đối cao bình Câu Ý kiến Anh (chị) khó khăn thuân lợi trình liên kết nhà trƣờng với DN + Thuận lợi + Khó khăn: + Biện pháp nhằm phát huy thuận lợi khắc phục khó khăn Một lần xin trân trọng cảm ơn! ... dung quản lý hoạt động liên kết đào tạo trƣờng Trung cấp với doanh nghiệp 1.4.1 Quản lý mục tiêu liên kết đào tạo trường Trung cấp với doanh nghiệp Quản lý mục tiêu liên kết đào tạo nghề quản lý. .. giải pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo với DN Trƣờng Trung cấp nghề Hà Tĩnh với DN 7 CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO GIỮA TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ VỚI CÁC DOANH. .. cứu Quản l? ?hoạt động liên kết đào tạo nghề với DNtại Trƣờng Trung cấp nghề Hà Tĩnh 3.2 Đối tượng nghiên cứu Giải pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo với DNtại Trƣờng Trung cấp ngh? ?Hà Tĩnh