PAGE 22 Chương 1 Hoạt động khoa học ở Học viện Chính trị quân sự những vấn đề lý luận và thực tiễn 1 1 Đặc điểm, nhiệm vụ và vai trò của hoạt động khoa học ở Học viện Chính trị quân sự 1 1 1 Đặc điểm hoạt động khoa học ở Học viện Chính trị quân sự 1 1 1 1 Quan niệm về hoạt động khoa học ở Học viện Chính trị quân sự Khi đề cập tới vấn đề khoa học có nhiều quan niệm khác nhau Theo Pierre Auger, khoa học được hiểu là Hệ thống tri thức về mọi loại quy luật của vật chất và sự vận động của vật chất,.
1 Chương Hoạt động khoa học Học viện Chính trị quân vấn đề lý luận thực tiễn 1.1 Đặc điểm, nhiệm vụ vai trò hoạt động khoa học Học viện Chính trị quân 1.1.1 Đặc điểm hoạt động khoa học Học viện Chính trị quân 1.1.1.1 Quan niệm hoạt động khoa học Học viện Chính trị quân Khi đề cập tới vấn đề khoa học có nhiều quan niệm khác Theo Pierre Auger, khoa học hiểu là: "Hệ thống tri thức loại quy luật vật chất vận động vật chất, quy luật tự nhiên, xã hội, tư duy" [2, tr.13] Theo Đại từ điển tiếng Việt: "Khoa học hệ thống tri thức giới khách quan" [45, tr.907] Theo Giáo trình Phương pháp nghiên cứu khoa học xã hội nhân văn: "Khoa học hình thái ý thức xã hội phản ánh giới khách quan khái quát hệ thống chân lý giới đó" [43, tr.5] Các quan điểm nêu cho rằng, khoa học hệ thống tri thức giới khách quan, tìm hiểu quy luật vận động giới vận động quy luật Xét mặt hoạt động, quan niệm hoạt động khoa học dạng hoạt động xã hội đặc thù mang tính phức tạp cao Theo nghĩa này, hoạt động khoa học bao gồm: hoạt động nghiên cứu khoa học, nghiên cứu phát triển công nghệ; dịch vụ khoa học; hoạt động phát huy sáng kiến, cải tiến kỹ thuật Xét mặt cấu lĩnh vực hoạt động khoa học, người ta phân chia hoạt động khoa học thành ba lĩnh vực hoạt động khoa học sau: hoạt động khoa học lĩnh vực tự nhiên, hoạt động khoa học lĩnh vực khoa học kỹ thuật, hoạt động khoa học lĩnh vực khoa học xã hội nhân văn Trong đó, hoạt động khoa học xã hội nhân văn lĩnh vực hoạt động khoa học nghiên cứu xã hội người Nói cho cùng, hoạt động nghiên cứu phát triển xã hội người trình phát triển lịch sử xã hội lồi người Học viện Chính trị quân trung tâm giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng cán trị, giảng viên khoa học xã hội nhân văn quân sự; trung tâm nghiên cứu khoa học xã hội nhân văn quân quân đội quốc gia Hoạt động khoa học Học viện Chính trị qn hình thành sớm, gắn liền với đời Học viện Cùng với việc mở rộng quy mô đào tạo, phát triển chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục, đào tạo, hoạt động khoa học Học viện có phát triển mạnh nhiệm vụ, nội dung, hình thức hoạt động theo đó, chất lượng, hiệu hoạt động khoa học bước nâng cao Bước đầu, hoạt động khoa học Học viện hoạt động nhằm trực tiếp nâng cao chất lượng học tập, hình thành tổ phương pháp, thảo luận nội dung học tập tổ, lớp, viết thu hoạch cá nhân Sau này, với phát triển mục tiêu, mơ hình, chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục, đào tạo, hoạt động khoa học Học viện có phát triển năm sau đạt chất lượng, hiệu cao năm trước Đến trước năm 1986, hoạt động khoa học Học viện có phát triển tương đối toàn diện vào hoạt động ổn định Nhận thức lãnh đạo, huy cấp, từ Thường vụ Đảng uỷ, Ban Giám đốc Học viện đến cấp uỷ, huy đơn vị hoạt động khoa học ngày rõ ràng Nội dung hoạt động khoa học Học viện bao gồm nội dung: Nghiên cứu phục vụ công tác giáo dục, đào tạo Học viện; nghiên cứu phát triển lý luận phục vụ lãnh đạo Đảng, Bộ Quốc phịng, Tổng cục Chính trị; đấu tranh mặt trận tư tưởng, lý luận, bảo vệ chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối Đảng Hình thức hoạt động khoa học đa dạng, phong phú nghiên cứu đề tài khoa học cấp, nghiên cứu biên soạn giáo trình, tài liệu học tập; thông tin khoa học; nghiên cứu thực tế; viết báo khoa học; toạ đàm, hội thảo khoa học, thông tin khoa học , lực lượng tham gia hoạt động khoa học khơng có cán bộ, giáo viên mà cịn có đối tượng học viên Hệ thống tổ chức khoa học quản lý hoạt động khoa học mở rộng phát triển việc thành lập Phòng Quản lý khoa học, Thư viện, tờ Thơng tin giáo dục lý luận trị qn Từ năm 1986 đến nay, tình hình giới có nhiều biến động phức tạp, nhiệm vụ cách mạng nước ta nhiệm vụ quân đội có phát triển Do đó, yêu cầu, nhiệm vụ Học viện có bước phát triển Nội dung nhiệm vụ khoa học thời kỳ tiến hành nghiên cứu theo chuyên ngành để nâng cao chất lượng huấn luyện tự học; làm rõ vấn đề lý luận đặt nghiệp bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân quân đội nhân dân; nghiên cứu, bảo vệ phát triển chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; tích cực tham gia đấu tranh mặt trận tư tưởng, lý luận; phục vụ lãnh đạo Đảng, đạo Bộ Quốc phịng, Tổng cục Chính trị; xây dựng tiềm lực khoa học; tổ chức biên soạn giáo trình, tập giảng, đề tài cấp Đặc biệt, thời kỳ này, tất khoa khoa học xã hội nhân văn triển khai biên soạn giáo trình, tập giảng sách tham khảo; tiến hành nghiên cứu đề tài khoa học từ cấp sở đến cấp Nhà nước; toạ đàm khoa học hội thảo khoa học tiến hành rộng khắp, vào chiều sâu; tiến hành hoạt động quản lý bảo vệ môi trường Đáng ý thời kỳ tiến hành hoạt động phổ cập tin học cho cán bộ, giáo viên, học viên Học viện Từ năm 2001 trở lại đây, hàng năm Học viện tổ chức hoạt động nghiên cứu khoa học tất đối tượng học viên cao đẳng, đại học sau đại học Đồng thời, Học viện triển khai thực dự án công nghệ thông tin; xây dựng quy chế quản lý hoạt động khoa học Học viện có nhiều cán khoa học phong chức danh khoa học giáo sư, phó giáo sư, học vị tiến sĩ; quan tâm đầu tư xây dựng sở vật chất đảm bảo cho hoạt động khoa học; tờ “Nội san nghiên cứu” phát triển thành “Tạp chí giáo dục trị quân sự” Bước vào thời kỳ mới, nhiệm vụ nghiên cứu khoa học Học viện liên tục phát triển; vị trí, vai trị hoạt động khoa học Học viện xác định rõ Đại hội Đảng Học viện lần thứ VIII (111986) rõ: "Đảng Học viện sớm nhận thức công tác nghiên cứu khoa học hai nhiệm vụ Học viện, có mối quan hệ chặt chẽ với nhiệm vụ huấn luyện, giáo dục" Đại hội rõ phương hướng hoạt động khoa học thời gian tới: "Hoạt động khoa học phải hoàn thành việc nghiên cứu biên soạn hệ thống giáo trình môn khoa học xã hội giảng dạy Học viện, đặc biệt giáo trình chuẩn dùng cho tất nhà trường toàn quân; nghiên cứu quán triệt Nghị Đại hội VI Đảng vào giảng dạy môn khoa học xã hội nhân văn nhà trường quân sự; tham gia nghiên cứu, giải vấn đề thực tiễn cấp bách đặt xây dựng quân đội, xây dựng lực lượng vũ trang " Điều cho thấy, nhận thức hoạt động khoa học Học viện đầy đủ rõ ràng hơn, hướng tập trung vào giải vấn đề thực tiễn cấp bách đặt giai đoạn vấn đề công tác đảng, cơng tác trị đơn vị; cải cách huấn luyện, giáo dục trị đơn vị; xây dựng xu hướng nghề nghiệp cho học viên trường cao đẳng; xây dựng kỷ luật quân đội ; nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh lực lượng vũ trang Đại hội Đảng Học viện lần thứ IX (11-1989) rõ: Hoạt động khoa học năm qua hướng có hiệu quả, thiết thực góp phần nâng cao chất lượng công tác huấn luyện - giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, giải vấn đề lý luận thực tiễn đặt Đại hội nêu phương hướng hoạt động khoa học thời gian tới: Tiếp tục phương hướng nghiên cứu khoa học nhằm bồi dưỡng đội ngũ, nâng cao chất lượng cải cách giáo dục Học viện; bước tiến lên ngang tầm trung tâm nghiên cứu khoa học xã hội nhân văn quân hàng đầu lực lượng vũ trang Tập trung đẩy mạnh biên soạn giáo trình mơn khoa học xã hội; hồn thiện chương trình môn quân sát với mục tiêu, yêu cầu đào tạo; tập trung nâng cao chất lượng công tác kế hoạch quản lý kế hoạch nghiên cứu khoa học; hoàn thành việc nghiên cứu đề tài giao; cải tiến nâng cao chất lượng công tác thông tin khoa học; tổ chức tốt việc nghiên cứu dự thảo Cương lĩnh Đảng Đến giai đoạn này, nghiên cứu khoa học coi trọng đánh giá cao, thể việc tham gia nghiên cứu dự thảo Cương lĩnh Đảng thời kỳ đổi Hướng phấn đấu hoạt động khoa học bước tiến lên ngang tầm trung tâm nghiên cứu khoa học xã hội nhân văn quân hàng đầu lực lượng vũ trang Đại hội Đảng Học viện lần thứ X (10-1991) khẳng định: "Công tác nghiên cứu khoa học góp phần quan trọng vào định hướng đắn cho dạy học, góp số ý kiến vào xây dựng Văn kiện Đại hội VII Đảng Trên sở phương hướng chung, công tác nghiên cứu vào vấn đề thực tiễn cấp bách đặt ra" Đại hội xác định phương hướng hoạt động khoa học năm 1992-1996: " phải tập trung vào phục vụ việc đổi nội dung phương hướng dạy học, trước hết dạy học môn Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, khẳng định hệ tư tưởng Mác-Lênin Hồ Chí Minh tảng tư tưởng, lý luận Đảng dân tộc; nghiên cứu thay đổi thích nghi chủ nghĩa tư âm mưu, thủ đoạn "diễn biến hoà bình" chủ nghĩa đế quốc; nghiên cứu lãnh đạo Đảng lực lượng vũ trang Tổ chức lại hệ thống máy, xây dựng nếp hoạt động đáp ứng yêu cầu; đẩy mạnh công tác thông tin khoa học phục vụ đắc lực cho hoạt động nghiên cứu, giảng dạy" Phương hướng hoạt động khoa học Học viện bám sát thực tiễn đổi đất nước quân đội Theo đó, hoạt động khoa học tập trung nghiên cứu vấn đề lý luận làm sở nâng cao chất lượng dạy - học đấu tranh chống tư tưởng hội, xét lại trình đổi đất nước Trong giai đoạn này, máy tổ chức khoa học tổ chức lại, có quy chế hoạt động, bảo đảm phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ Học viện Đặc biệt, cấu tổ chức lãnh đạo hoạt động khoa học Học viện có đồng chí Phó Giám đốc khoa học phụ trách hoạt động khoa học Học viện; Học viện giao nhiệm vụ nghiên cứu đề tài khoa học cấp Nhà nước, cấp Bộ Quốc phòng, cấp ngành Điều cho thấy, hoạt động khoa học khơng coi trọng nội dung hình thức hoạt động mà cịn đề cao cơng tác xây dựng, củng cố máy hoạt động Đến Hội nghị nhiệm kỳ Đảng Học viện lần thứ X (4-1994), hoạt động khoa học xác định hướng nghiên cứu chủ yếu phục vụ nhiệm vụ đổi chương trình, nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục, đào tạo Học viện Hội nghị rõ: phải phấn đấu đạt tới trình độ cán bộ, giáo viên Học viện phải chiến sĩ xung kích mặt trận tư tưởng, lý luận; đồng thời phải đẩy mạnh xây dựng đội ngũ cán khoa học, trọng bồi dưỡng đội ngũ cán khoa học đầu ngành Đại hội Đảng Học viện lần thứ XI (3-1996) xác định: đưa hoạt động nghiên cứu khoa học lên thực ngang tầm trung tâm nghiên cứu khoa học xã hội nhân văn quân hàng đầu quân đội Xây dựng phát triển đồng mặt quản lý, nghiên cứu, thông tin xây dựng tiềm lực khoa học, phát triển chiều rộng chiều sâu Mở rộng lực lượng tham gia nghiên cứu khoa học từ học viên đến cán khoa học có trình độ cao với hình thức thích hợp Hướng nghiên cứu tập trung vào phục vụ lãnh đạo, đạo Đảng, Nhà nước, quân đội nâng cao chất lượng nội dung, hình thức phương hướng giáo dục, đào tạo Học viện Củng cố, kiện toàn xây dựng trung tâm nghiên cứu vấn đề trị lực lượng vũ trang, Trung tâm thơng tin tư liệu, thư viện, Phòng Quản lý khoa học Ban Biên tập xuất bản, trọng bồi dưỡng cán khoa học đầu ngành Đặc biệt, hoạt động củng cố, kiện toàn máy tổ chức, Viện Khoa học xã hội nhân văn quân - Bộ Quốc phòng thành lập, Bộ Quốc phòng giao cho Học viện trực tiếp quản lý, điều hành Như vậy, đến giai đoạn này, hoạt động khoa học có bước phát triển Hoạt động khoa học Học viện đạt thành tựu quan trọng việc bồi dưỡng, nâng cao lực đội ngũ cán khoa học đầu ngành, chủ trì thực thành công nhiều đề tài khoa học cấp sở cấp Bộ Quốc phòng, cấp Nhà nước; đồng thời mở rộng nghiên cứu khoa học đến đối tượng học viên đa dạng hoá hình thức nghiên cứu thích hợp Quyết tâm Học viện trở thành thực, bước đưa hoạt động khoa học lên thực ngang tầm trung tâm nghiên cứu khoa học xã hội nhân văn quân hàng đầu quân đội Đánh giá kết hoạt động khoa học từ năm 1996 đến năm 2000, Đại hội Đảng Học viện lần thứ XII (11-2000) rõ: Công tác nghiên cứu khoa học có bước phát triển mới, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo công tác lãnh đạo, đạo Đảng, Đảng uỷ Quân Trung ương, Bộ Quốc phịng Tổng cục Chính trị; đấu tranh có hiệu chống lại quan điểm sai trái lực thù địch, bảo vệ làm sáng tỏ chất cách mạng, khoa học chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; bước theo kịp phát triển đất nước Đại hội phương hướng hoạt động khoa học 2000 - 2005: Tiếp tục đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học, trọng chiều sâu làm cho nhiệm vụ nghiên cứu khoa học Học viện 10 bước nâng lên thực ngang tầm với nhiệm vụ giáo dục, đào tạo, ngang tầm vị trí Học viện hệ thống quan khoa học Đảng Nhà nước Từ vấn đề khẳng định: Hoạt động khoa học Học viện Chính trị quân hoạt động khoa học xã hội nhân văn quân phát triển định hướng trị Đảng, gắn liền với hoạt động giáo dục, đào tạo, trực tiếp nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, xây dựng Học viện quy, tiên tiến, mẫu mực; phát huy tốt vai trị việc thực nhiệm vụ trị trung tâm Học viện; tham gia nghiên cứu phục vụ lãnh đạo Đảng, Đảng uỷ Quân Trung ương, Bộ Quốc phòng, Tổng cục Chính trị; đấu tranh lĩnh vực tư tưởng, lý luận, xây dựng quân đội trị bước khẳng định vị thế, uy tín Học viện hệ thống Học viện, nhà trường quân đội quốc gia 1.1.1.2 Đặc điểm hoạt động khoa học Học viện Chính trị quân Hoạt động khoa học Học viện Chính trị quân vừa có đặc điểm hoạt động khoa học nói chung, vừa có đặc điểm riêng yêu cầu, tính chất nhiệm vụ Học viện quy định Tiếp cận theo đối tượng, nội dung, hoạt động khoa học Học viện Chính trị qn có đặc điểm sau: Một là, hoạt động khoa học Học viện có mối quan hệ chặt chẽ với hoạt động giáo dục, đào tạo cán trị giảng viên khoa học xã hội nhân văn quân 90 - Kết hợp bố trí cán khoa học trẻ với cán khoa học đầu ngành, đầu đàn, cán khoa học có kinh nghiệm nghiên cứu, giảng dạy cách hợp lý để tạo hệ kế tục, kế tiếp, thuận lợi cho hỗ trợ, giúp đỡ lẫn nhau, bảo đảm sử dụng phát huy tốt đội ngũ có, đồng thời có chuẩn bị thay kế tiếp, tránh hụt hẫng có thay đổi, luân chuyển cán bộ, ùn tắc gây tâm lý chán nản, thiếu tính tích cực, khơng phát huy lực cán khoa học - Bố trí, sử dụng chuyên ngành đào tạo, giải tốt mối quan hệ đào tạo, bồi dưỡng với bố trí sử dụng; tránh đào tạo không sử dụng sử dụng không chuyên ngành, vừa không phát huy khả cán khoa học, vừa làm cho họ thiếu yên tâm phấn đấu, tích luỹ kiến thức, kinh nghiệm Năm là, có chế độ, sách đãi ngộ hợp lý nhằm phát huy khả năng, tiềm sáng tạo đội ngũ cán khoa học Cán khoa học người hoạt động lĩnh vực đặc thù Họ không cán bộ, sĩ quan thực nhiệm vụ thời gian theo quy định quân đội, Nhà nước mà làm việc thời gian ngày nghỉ, nghỉ Lao động họ lao động trí óc, thần kinh trạng thái suy nghĩ, căng thẳng Với đặc điểm hoạt động khoa học Học viện hoạt động khoa học xã hội nhân văn quân sự, thường thiên vấn đề lý luận Do đó, sản phẩm lao động cán khoa học Học viện làm khó đo đếm, ứng dụng trực tiếp vào sống Vì vậy, khó xác định thù lao trả cho công sức họ bỏ 91 cách hợp lý Trên thực tế, Học viện, sách, chế độ đãi ngộ đội ngũ cán khoa học, thù lao cho sản phẩm họ làm thấp, không đáng kể, không đủ để tái sản xuất sức lao động Điều khơng tạo kích thích, động viên cán khoa học để họ đem hết nhiệt tình, trách nhiệm khả để lao động, cống hiến Điều đáng nói sau nhiều năm nghiên cứu, lao động khoa học công phu, người cán tích luỹ tri thức kinh nghiệm, thực vững tay nghề Vào thời điểm tuổi họ cao, theo luật Sĩ quan, số cán phải nghỉ theo chế độ quy định Đây điều đáng tiếc, khơng nói lãng phí Học viện cần nghiên cứu, đề xuất lên Bộ có sách rõ ràng chế độ hợp lý để động viên số cán tiếp tục nghiên cứu khoa học, cống hiến cho quân đội Rõ ràng để phát huy tiềm hệ cán khoa học Học viện, động viên, khuyến khích họ mang hết tài năng, trí tuệ lửa nhiệt tình, trách nhiệm, niềm say mê nghiên cứu khoa học Học viện phải quan tâm mức, có chế độ, sách đãi ngộ vật chất tinh thần thoả đáng; kết hợp khen thưởng, động viên tinh thần với việc đề bạt, bổ nhiệm cán bộ, đặc biệt cán khoa học giỏi, cơng tác có hiệu quả, chất lượng tốt 2.2.3 Xây dựng quan khoa học vững mạnh yếu tố bảo đảm tốt cho hoạt động khoa học 92 * Xây dựng quan khoa học vững mạnh, làm tốt công tác tham mưu cho Đảng uỷ, Giám đốc Học viện lãnh đạo, đạo hoạt động khoa học Các quan khoa học Học viện khơng có chức làm tham mưu cho Đảng uỷ, Ban Giám đốc Học viện việc lãnh đạo, đạo hoạt động khoa học mà cịn có chức quản lý, hướng dẫn, tổ chức trực tiếp tham gia hoạt động khoa học Học viện Do vậy, nâng cao chất lượng hoạt động khoa học Học viện không chăm lo xây dựng quan khoa học vững mạnh, làm tốt vai trò, chức năng, nhiệm vụ giao Chất lượng, hiệu phát triển hoạt động khoa học Học viện năm qua có đóng góp tích cực quan khoa học Học viện Tuy nhiên, cần phải đánh giá cách khách quan công tác tham mưu, đề xuất quan khoa học Học viện hoạt động khoa học mặt hạn chế, chưa ngang tầm với yêu cầu, nhiệm vụ hoạt động khoa học mà Học viện đặt Vì vậy, để nâng cao chất lượng hoạt động khoa học Học viện cần phải xây dựng quan khoa học vững mạnh, tạo điều kiện thuận lợi để quan khoa học làm tốt vai trị, chức Muốn vậy, cần thực tốt số nội dung sau: Giáo dục, quán triệt cho cán bộ, nhân viên quan khoa học nhận thức rõ vị trí, vai trị, chức năng, nhiệm vụ đơn vị mình, cho họ thấy rõ chức trách, quyền lợi nghĩa vụ 93 chỗ đứng người quan, hoạt động khoa học; từ có ý thức trách nhiệm rõ ràng việc nâng cao chất lượng hoạt động khoa học quan Học viện Có biện pháp cụ thể để bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, phương pháp, tác phong công tác cán bộ, nhân viên quan khoa học; bước nâng cao trình độ, lực tham mưu, tổ chức, quản lý quan khoa học đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ phát triển ngành khoa học xã hội nhân văn quân thời gian tới Phát huy vai trò, chức Phịng Khoa học, cơng nghệ mơi trường tổ chức, hướng dẫn xây dựng thực kế hoạch quản lý hoạt động khoa học; Phòng Thông tin khoa học, công nghệ môi trường việc cung cấp, bảo đảm tốt thông tin cho hoạt động khoa học, quản lý chặt chẽ hoạt động thông tin Học viện; Viện Khoa học xã hội nhân văn quân làm tốt vai trò, chức quan nghiên cứu khoa học, nghiên cứu phục vụ lãnh đạo Đảng, Nhà nước, phục vụ công tác giáo dục, đào tạo, nghiên cứu khoa học xây dựng Học viện Kiện toàn, củng cố máy quan gọn nhẹ đủ mạnh, có khả làm tốt vai trị tham mưu, quản lý trực tiếp tham gia hoạt động khoa học, thẩm định chất lượng cơng trình nghiên cứu khoa học 94 Quan tâm xây dựng phát huy vai trò hội đồng khoa học, bảo đảm cho hội đồng có phẩm chất trị, lĩnh khoa học lực, đủ khả năng, tinh thần trách nhiệm để thẩm định nội dung mặt hoạt động khoa học, chất lượng công trình, sản phẩm khoa học Mở rộng quan hệ hợp tác với tổ chức, quan khoa học ngồi qn đội để xã hội hố, phổ biến sản phẩm khoa học, trao đổi kinh nghiệm học hỏi hình thức, phương pháp hoạt động khoa học có hiệu để vận dụng vào nâng cao chất lượng hoạt động khoa học Học viện * Nâng cao chất lượng yếu tố bảo đảm cho hoạt động khoa học Trong hoạt động nào, yếu tố bảo đảm đóng vai trị quan trọng, yêu cầu khách quan cần thiết hoạt động tiến hành có hiệu Trong hoạt động khoa học Học viện năm tiếp theo, vấn đề đặt thiết, có ý nghĩa tác dụng to lớn phát triển hoạt động khoa học Vì vậy, cần tập trung làm tốt yếu tố bảo đảm sau: Một là, tăng nguồn kinh phí cho hoạt động khoa học Trong lĩnh vực, vấn đề tài ln vấn đề nhạy cảm, có vai trị quan trọng, chi phối trình hoạt động hiệu cơng việc Hoạt động khoa học nói chung, hoạt động khoa học xã hội nhân văn quân nói riêng vậy, vấn đề tài chính, xem xét góc độ đó, cịn có ý nghĩa định tới 95 chất lượng hoạt động hiệu ứng dụng vào thực tiễn kết nghiên cứu khoa học Học viện Chính trị quân sự, việc bảo đảm tài cho hoạt động khoa học nhiều năm vấn đề xúc đặt chưa giải Kinh phí sử dụng cho hoạt động khoa học Học viện cịn mức thấp, năm có vài chục triệu chi cho tất mặt hoạt động khoa học Để nâng cao chất lượng hoạt động khoa học Học viện, cần tăng nguồn tài cho hoạt động Muốn vậy, cần tập trung thực tốt số nội dung sau: - Xây dựng chế thống toàn Học viện để huy động nguồn kinh phí hỗ trợ cho hoạt động khoa học Tài bảo đảm cho hoạt động khoa học bao gồm kinh phí cấp, kinh phí huy động từ ngành khác kinh phí từ dịch vụ khoa học đem lại Nhưng thực tế, nguồn kinh phí bảo đảm cho hoạt động khoa học Học viện chủ yếu nguồn kinh phí cấp (nguồn kinh phí ít, năm vài chục triệu đồng) Cịn kinh phí từ nguồn huy động khác, có từ nguồn kinh phí đào tạo năm vài chục triệu đồng, ngành khác khơng có; tài từ dịch vụ khoa học đem lại chưa có chế để thực Chính vậy, việc mở rộng nâng cao chất lượng mặt hoạt động khoa học dù cố gắng triển khai thực khó khăn Để huy động nguồn kinh phí ổn định, bảo đảm cho hoạt động khoa học phát triển, đòi hỏi Học viện phải xây dựng quy chế, gắn 96 trách nhiệm ngành tham gia đóng góp kinh phí hỗ trợ cho hoạt động khoa học - Tăng nguồn kinh phí từ hỗ trợ, giúp đỡ cấp Sự hỗ trợ, giúp đỡ mặt điều kiện quan trọng để hoạt động khoa học Học viện phát triển Trong đó, hỗ trợ, giúp đỡ tài vấn đề quan trọng, điều kiện nay, Học viện khơng có điều kiện làm kinh tế phụ số nhà trường quân khác Nhiều năm nay, nguồn tài bảo đảm cho hoạt động khoa học Học viện nguồn tài cấp Đây nguồn tài chủ yếu ổn định Vì vậy, để tăng nguồn kinh phí hỗ trợ, giúp đỡ trên, Học viện cần thuyết trình, thuyết phục chương trình, đề án cụ thể để quan chức cấp hiểu, đồng thuận giúp đỡ; mặt khác, mở rộng mối quan hệ để tìm nguồn hỗ trợ, cung cấp kinh phí cho hoạt động khoa học như: Cục Khoa học, công nghệ môi trường, Cục Nhà trường, Cục Tư tưởng – Văn hố, Phịng Khoa học, cơng nghệ mơi trường – Tổng cục trị Phải làm cho quan cấp thấy tiềm lực khả tham gia mặt hoạt động khoa học, đặc biệt khả nghiên cứu thực thành công đề tài khoa học cấp Nhà nước, cấp Bộ thuộc chuyên ngành khoa học xã hội nhân văn Học viện; thấy rõ trình độ, khả tổ chức, nghiên cứu Học viện điều cần thiết Trên sở đó, quan cấp có giúp đỡ kinh phí 97 - Khuyến khích đơn vị Học viện tự huy động thêm nguồn tài đơn vị cho hoạt động khoa học Đây nội dung, biện pháp nhằm động viên, khuyến khích đơn vị tích cực, chủ động tạo nguồn tài từ kết tăng gia, chăn nuôi; gây quỹ “bồi dưỡng tài khoa học” để tiến hành hoạt động khoa học Tuy nhiên, cần phải nhận thức đắn vấn đề Tránh thành tích mà thực huy động tài không đúng, không rõ ràng, làm ảnh hưởng tới đời sống đơn vị mặt hoạt động khác Hai là, xây dựng môi trường lành mạnh, tạo điều kiện thuận lợi thúc đẩy hoạt động khoa học phát triển Lao động khoa học lao động sáng tạo Do đó, để kết lao động khoa học có chất lượng hiệu cao khơng thể gị ép, bắt buộc mà phải phát huy tính tự giác, tích cực người tham gia lao động khoa học Những năm qua, môi trường, điều kiện đảm bảo cho hoạt động khoa học Học viện ngày cải thiện tốt hơn, hoạt động khoa học dần vào nếp, ổn định Do đó, số hoạt động khoa học Học viện vào chiều sâu, đạt chất lượng hiệu tốt Tuy nhiên, cịn có khó khăn, bất cập nên chưa phát huy hết tiềm đội ngũ cán khoa học Học viện Vì vậy, xây dựng mơi trường lành mạnh, tạo điều kiện thuận lợi thúc đẩy hoạt động khoa học Học viện phát triển vấn đề cấp thiết 98 đặt Giải tốt vấn đề giải pháp quan trọng để nâng cao chất lượng hoạt động khoa học Học viện Muốn vậy, cần tập trung thực tốt số nội dung sau: - Nâng cao trình độ nhận thức tạo thống nhận thức vị trí, vai trị, tầm quan trọng nhiệm vụ khoa học Học viện cho đối tượng Học viện - Có chế hoạt động khoa học phù hợp, bảo đảm vừa phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động cá nhân, tổ chức Đảng, Đoàn, quần chúng hoạt động khoa học, vừa bảo đảm tính chặt chẽ, nghiêm túc, khoa học hoạt động khoa học - Tạo động lực vật chất tinh thần cho hoạt động khoa học Đây yếu tố quan trọng để nâng cao chất lượng hoạt động khoa học, đồng thời khâu yếu Học viện Tạo động lực vật chất tinh thần vấn đề bảo đảm lợi ích cho cá nhân, tổ chức tham gia hoạt động khoa học Khi đề cập tới vấn đề lợi ích cá nhân, V.I.Lênin rõ: “Những lý tưởng cao không đáng giá xu nhỏ, chừng mà người kết hợp chặt chẽ lý tưởng với lợi ích người tham gia đấu tranh kinh tế, chừng mà người ta kết hợp lý tưởng với vấn đề “chật hẹp” nhỏ nhặt sống hàng ngày giai cấp ấy” [32, tr.510-511] Nghị Ban Chấp hành Trung ương lần thứ (Khoá VI) Đảng khẳng định: “Động lực thúc đẩy phong trào quần 99 chúng đáp ứng lợi ích thiết thực nhân dân kết hợp hài hồ lợi ích, thống quyền lợi nghĩa vụ công dân Trong xã hội nhân dân làm chủ, lợi ích cá nhân, lợi ích tập thể lợi ích xã hội gắn chặt thống với nhau, lợi ích cá nhân động lực trực tiếp” [4; tr.11] Học viện, năm qua, việc quan tâm vật chất tinh thần tập thể cá nhân có thành tích hoạt động khoa học dù cố gắng, song cịn hạn chế định Vì vậy, làm cho phận cán bộ, giáo viên, học viên Học viện chưa tích cực, tự giác tham gia hoạt động khoa học Họ tham gia hoạt động khoa học mang tính bắt buộc trách nhiệm phải làm Do đó, chất lượng số hoạt động khoa học, đề tài cá nhân không cao Bên cạnh việc động viên, khích lệ vật chất tinh thần, phải có biện pháp quản lý, kiểm tra chặt chẽ sản phẩm có biện pháp bắt buộc cá nhân không thực nhiệm vụ khoa học thực đối phó Ba là, bổ sung, hoàn thiện quy chế quản lý hoạt động khoa học Học viện Quy chế quản lý hoạt động khoa học Học viện văn pháp lý quy định vấn đề liên quan tới hoạt động khoa học nhằm bảo đảm cho hoạt động khoa học Học viện hoạt động định hướng trị Đảng có chất lượng tốt tất mặt, nội dung hoạt động khoa học Học viện 100 Trong giai đoạn, theo phát triển tình hình, nhiệm vụ Học viện, có hoạt động khoa học, quy chế quản lý hoạt động khoa học Học viện có vấn đề hạn chế, lỗi thời, khơng cịn phù hợp, khơng kích thích, thúc đẩy hoạt động khoa học phát triển Ngược lại, tác động tiêu cực tới hoạt động khoa học Vì vậy, cần phải bổ sung, hồn thiện quy chế quản lý hoạt động khoa học Học viện Hoàn thiện quy chế quản lý hoạt động khoa học Học viện phải vào tình hình, nhiệm vụ Học viện, nhiệm vụ hoạt động khoa học giai đoạn cụ thể vấn đề bất hợp lý quy chế quản lý qua thực tiễn hoạt động khoa học Học viện để bổ sung, hoàn thiện quy chế 2.2.4 Kết hợp chặt chẽ hoạt động khoa học với hoạt động giáo dục, đào tạo; đồng thời mở rộng quan hệ hợp tác với quan, đơn vị quân đội hoạt động khoa học * Kết hợp chặt chẽ hoạt động khoa học với hoạt động giáo dục, đào tạo Hoạt động khoa học hoạt động giáo dục, đào tạo hai mặt hoạt động bản, hai nhiệm vụ trị trung tâm Học viện Hai hoạt động có mối quan hệ chặt chẽ, thúc đẩy phát triển Chất lượng hiệu hoạt động tạo điều kiện cho hoạt động nâng cao chất lượng hiệu 101 Thực tiễn hoạt động khoa học Học viện cho thấy, chất lượng hoạt động khoa học Học viện nâng lên góp phần quan trọng việc nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục, đào tạo Ngược lại, hoạt động giáo dục, đào tạo phát triển đặt yêu cầu, động lực thúc đẩy hoạt động khoa học phát triển Vì vậy, nâng cao chất lượng hoạt động khoa học Học viện thiết phải kết hợp chặt chẽ hoạt động khoa học với hoạt động giáo dục, đào tạo Để đạt điều này, cần phải thực tốt nội dung sau: - Tăng cường giáo dục làm cho người hiểu thống nhận thức vấn đề vai trò, ý nghĩa kết hợp hoạt động khoa học với hoạt động giáo dục, đào tạo vai trò hoạt động việc nâng cao chất lượng hoạt động - Khoa học phải trước, làm tốt chức định hướng, dẫn dắt thông qua việc nghiên cứu, xác định rõ đối tượng, phạm vi, mục tiêu, nhiệm vụ giáo dục, đào tạo Trên sở đó, giáo dục đào tạo sử dụng kết nghiên cứu khoa học triển khai thực mục tiêu, mô hình, chương trình, nội dung giáo dục, đào tạo cho phù hợp Khi phát “vênh” đó, nhiệm vụ khoa học nghiên cứu điều chỉnh, hoàn thiện, đáp ứng yêu cầu mà giáo dục, đào tạo đặt - Luôn đặt yêu cầu cao giáo dục, đào tạo để buộc người dạy người học phải tích cực, chủ động, tự giác nghiên cứu, tìm tịi sáng tạo, nâng cao chất lượng dạy học Điều nâng 102 cao chất lượng hoạt động khoa học cá nhân khoa toàn Học viện - Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp quan khoa học với quan, đơn vị Học viện; xác định rõ trách nhiệm, nghĩa vụ quan, đơn vị tham gia trực tiếp hoạt động giáo dục, đào tạo, trước hết Phòng Đào tạo đại học Phòng Sau đại học tham gia hỗ trợ hoạt động khoa học cán bộ, giáo viên học viên; tạo gắn kết chặt chẽ hai quan chức giáo dục, đào tạo với quan khoa học Học viện * Mở rộng quan hệ, hợp tác với quan, đơn vị quân đội hoạt động khoa học Sự hợp tác hoạt động khoa học tất yếu khách quan; xuất phát từ yêu cầu nghiên cứu, trao đổi ứng dụng kết nghiên cứu thực tiễn nhằm đạt mục tiêu nghiên cứu đặt Hoạt động khoa học khơng thể tồn phát triển khơng có quan hệ, hợp tác lĩnh vực nghiên cứu, tổ chức khoa học, tập thể cá nhân nhà khoa học Mặt khác, vấn đề thực tiễn đặt muốn nghiên cứu tìm giải pháp khơng sử dụng kiến thức chuyên ngành khoa học mà đòi hỏi phải sử dụng kiến thức nhiều ngành, nhiều chuyên ngành giải triệt để lý luận thực tiễn Hoạt động khoa học Học viện phận hoạt động khoa học xã hội nhân văn quân đội quốc gia, có nhiệm vụ 103 nghiên cứu vấn đề lý luận thực tiễn phục vụ lãnh đạo Đảng Nhà nước, nghiên cứu, tổng kết thực tiễn, phát triển lý luận, góp phần đấu tranh lĩnh vực tư tưởng, lý luận, bảo vệ sáng chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng Vì vậy, Học viện cần mở rộng quan hệ, hợp tác với quan, đơn vị quân đội hoạt động khoa học Có tăng nguồn thu nhận xử lý tốt thông tin; trao đổi, học tập lẫn phương diện: nội dung, hình thức, phương pháp nghiên cứu khoa học quản lý nghiên cứu khoa học; trao đổi, ứng dụng kết nghiên cứu; hợp tác nghiên cứu phổ biến, xã hội hoá kết nghiên cứu Qua đó, nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động khoa học Đồng thời, qua việc mở rộng quan hệ, hợp tác hoạt động khoa học tạo quan hệ, hợp tác đơn vị lĩnh vực hoạt động khác thúc đẩy thực tốt nhiệm vụ Để tăng cường, mở rộng quan hệ, hợp tác với quan, đơn vị quân đội hoạt động khoa học cần phải thực tốt vấn đề như: Phối hợp tổ chức hội thảo khoa học nhân ngày kỷ niệm lớn năm Đảng, Nhà nước, quân đội, đơn vị; vấn đề lý luận, thực tiễn cấp thiết đặt ra; thường xuyên phối hợp tổ chức buổi thông tin khoa học, sinh hoạt khoa học; liên kết nghiên cứu chương trình, đề tài khoa học, Kết luận chương 104 Nâng cao chất lượng hoạt động khoa học Học viện từ đến 2010 cần phải quán triệt sâu sắc Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X, Nghị Đại hội Đảng Quân đội lần thứ VIII, Nghị Đại hội Đảng Học viện lần thứ XIII Đồng thời, phải thường xuyên nắm vững phát triển nhiệm vụ khoa học Học viện thuận lợi, khó khăn trình hoạt động khoa học; đánh giá tình hình giải tốt vấn đề đặt cho hoạt động khoa học Trên sở đó, xác định phương hướng, mục tiêu, nhiệm vụ yêu cầu nâng cao chất lượng hoạt động khoa học Học viện giai đoạn 2006-2010 Để nâng cao chất lượng hoạt động khoa học thời gian tới, phải tăng cường lãnh đạo, đạo cấp uỷ, huy cấp hoạt động khoa học; xây dựng đội ngũ cán khoa học vững mạnh; xây dựng quan khoa học vững mạnh làm tốt yếu tố bảo đảm cho hoạt động khoa học; kết hợp chặt chẽ hoạt động khoa học với hoạt động giáo dục, đào tạo; mở rộng quan hệ, hợp tác với quan, đơn vị quân đội hoạt động khoa học ... điểm hoạt động khoa học Học viện Chính trị quân Hoạt động khoa học Học viện Chính trị quân vừa có đặc điểm hoạt động khoa học nói chung, vừa có đặc điểm riêng yêu cầu, tính chất nhiệm vụ Học viện. .. cứu vấn đề lý luận lĩnh vực khoa học xã hội nhân văn quân 13 Đây đặc điểm đặc thù hoạt động khoa học Học viện so với nhà trường quân sự, viện nghiên cứu khác quân đội Hoạt động khoa học Học viện. .. khoa học lĩnh vực tự nhiên, hoạt động khoa học lĩnh vực khoa học kỹ thuật, hoạt động khoa học lĩnh vực khoa học xã hội nhân văn Trong đó, hoạt động khoa học xã hội nhân văn lĩnh vực hoạt động khoa