Giao an lop 5 tuan 1

Thứ hai, ngày 31 tháng 12 năm 2018 Buổi sáng: Tiết 2: Tập đọc Tiết PPCT: 33 – NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I Mục tiêu: - Biết đọc trôi chảy, diễn cảm văn với giọng kể hào hứng, thể khâm phục trí sáng tạo, tinh thần tâm chống đói nghèo lạc hậu ơng Phàn Phù Lìn hiểu nội dung - HS đọc diễn cảm văn, hiểu nêu ý nghĩa văn: Ca ngợi ơng Lìn với tinh thần dám nghĩ dám làm thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi sống thôn Trả lời câu hỏi SGK - Giáo dục học sinh tính kiên trì, bền bỉ, sáng tạo, dám nghĩ dám làm II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ đọc - HS: Xem trước III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: KTB cũ: “Thầy cúng bệnh viện” - HS lên đọc TLCH + Khi mắc bệnh, cụ Ún tự chữa + Cụ chữa cúng bệnh tình cách nào? Kết sao? không thuyên giảm + Bài học giúp em hiểu điều gì? + Bài học phe phán cách suy nghĩ mê tín - Nhận xét tuyên dương dị đoan … làm việc Bài mới: a GTB: Ngu Công xã Trịnh Tường b Phát triển *Hoạt động 1: Luyện đọc Hoạt động lớp + Bài chia thành đoạn? + Đoạn 1: “Từ đầu trồng lúa” + Đoạn 2: “Con nước nhỏ … trước nữa” + Đoạn 3: Còn lại - GV sửa lỗi hướng dẫn giải nghĩa số - HS nối tiếp đọc đoạn (2 lần) từ ngữ khó + Tập quán có nghĩa gì? + Tập qn thói quen + Canh tác ….? + Trồng trọt - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn - 1-2 HS đọc tồn *Hoạt động 2: Tìm hiểu - GV nêu câu hỏi: - HS đọc đoạn + Ơng Lìn làm để đưa + Ơng lần mị tháng rừng tìm nước thôn? nguồn nước, vợ … GV chốt lại - ghi bảng từ ngữ - HS đọc Sgk + Ngu Công nghĩa nào? 1-2 HS trả lời GV yêu cầu - HS đọc đoạn + Nhờ có mương nước, tập quán canh tác + Họ trồng lúa nước; không làm nương, sống thơn Phìn Ngan thay đổi khơng phá rừng, thơn khơng cịn hộ đói nào? + Ông Lìn nghĩ cách để giữ rừng, + Ông hướng dẫn bà trồng thảo bảo vệ dòng nước? + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? + HS phát biểu ý kiến: Muốn sống có hạnh phúc, ấm no, người phải dám nghĩ dám làm … - GV gợi ý - HS nêu đại ý bài: Giáo dục: Có tính kiên trì, sáng tạo, tự lập, + Đại ý: Ca ngợi tinh thần dám nghĩ dám vượt khó khăn sống làm ơng Lìn thay đổi tập quán vùng Nhờ mà làm sống từ nghèo đói trở nên ấm no, hạnh phúc * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân + GV hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn (đoạn 2) - GV yêu cầu - HS đọc đoạn + Cả lớp nhận xét rút giọng đọc cho đoạn Cả lớp luyện đọc theo cặp + 4, HS thi đọc diễn cảm HS nhận xét cách đọc bạn - GV đọc mẫu đoạn - GV theo dõi, uốn nắn - GV nhận xét Củng cố: - Hệ thống nội dung + Câu chuyện giúp em có suy nghĩ gì? + Trong sống có tính kiên trì, sáng tạo, dám nghĩ dám làm Dặn dò: - Về nhà học - Chuẩn bị sau: “Ca dao lao động sản xuất” Buổi chiều: Tiết 1: Toán Tiết PPCT: 81 – LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Củng cố kĩ thực phép tính với STP giải tốn có liên quan đến tỉ số phần trăm - HS nhớ, hiểu làm BT1a; BT 2a BT3 - Giáo dục học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị: - GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: Bảng con, Sgk III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Kiểm tra: Luyện tập - Tìm số biết 30% 72 - HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng con: - GV yêu cầu 72 × 100 : 30 = 240 - Nhận xét tuyên dương Hoặc 72 : 30 × 100 = 240 - Nhận xét chung Bài mới: a GTB: Luyện tập chung b Phát triển bài: * Hướng dẫn HS biết ôn lại phép chia số - Nhắc lại ghi thập phân Tiếp tục củng cố toán - Hoạt động cá nhân, lớp giải toán tỉ số phần trăm - HS nhắc lại phương pháp chia dạng Bài 1: học - GV yêu cầu + HS đọc đề, xác định yêu cầu + HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng - Nhận xét sửa sai a 216,72 : 42 = 5,16 Bài 2: Nêu yêu cầu tập - HS đọc đề – Thực phép tính giá trị - GV yêu cầu HS nhắc lại phương pháp tính biểu thức giá trị biểu thức - HS làm vào bảng nhóm Giáo dục: Có ý thức tự giác, làm cẩn + Đại diện nhóm trình bày thận,… Nêu cách thứ tự thực phép tính (131- 80,8) : 2,3 + 21,84 × = 50,6 : 2,3 + 43,68 = 22 + 43,68 - Nhận xét, sửa sai = 65,68 Bài 3: GV yêu cầu - HS đọc đề Cả lớp xác định yêu cầu - HS nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm? Giáo dục: Có ý thức tuyên truyền - Nêu tóm tắt người kế hoạch hố gia đình, sinh đẻ có kế - Cả lớp làm vào hoạch Giải: a) Số người tăng thêm (cuối 2000-2001) 15875 - 15625 = 250 (người) Tỉ số phần trăm tăng thêm: 250 : 15625 = 0,016 = 1, % b) Số người tăng thêm (cuối 2001-2002): 15875 × 1,6 : 100 = 254 ( người) Cuối 2002 số dân phường là: 15875 + 254 = 16129 (người) Đáp số: a) 1,6% b) 16129 người - GV thu tuyên dương - Nhận xét, sửa sai Củng cố: HS nhắc lại kiến thức vừa học - Hệ thống nội dung - GV yêu cầu Dặn dò: - Về nhà xem lại tập Làm lại Nhận xét tiết học tập Chuẩn bị sau: “Luyện tập chung” Tiết 2: Luyện tập Toán Thứ ba, ngày 01 tháng 01 năm 2019 Buổi sáng: Tiết 1: Chính tả (Nghe-viết) Tiết PPCT: 17 – NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON (Ôn tập cấu tạo vần) I Mục tiêu: - Nghe-viết tả, trình bày “Người mẹ 51 đứa con” - HS viết đẹp, trình bày làm BT2 - Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: - GV: Bài soạn, bảng phụ - HS: Vở tả III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: KTB cũ: - GV yêu cầu - HS lên bảng đặt câu có từ ngữ chứa tiếng rẻ/ giẻ vỗ/ dỗ - Nhận xét, tuyên dương + VD: Chiếc áo mua với giá rẻ Bài mới: a GTB: Người mẹ 51 đứa - Nhắc lại ghi b Phát triển bài: * Hoạt động 1: Học sinh nghe-viết - GV nêu yêu cầu - Hoạt động cá nhân, lớp + Hỏi: Đoạn văn nói ai? - HS đọc đoạn văn + … mẹ Nguyễn Thị Phú – bà - GV đọc tồn Chính tả + GV u cầu HS đọc, tìm từ khó phụ nữ … trưởng thành viết tả + HS tìm nêu: Lý Sơn, Quảng Ngãi, thức - Giải nghĩa số từ khuya, ni dưỡng, … + Bươn chải có nghĩa nào? Giáo dục: Có ý thức rèn chữ viết, giữ + … vất vả lo toan - GV đọc cho học sinh nghe-viết + GV đọc lại - HS viết vào - GV chấm chữa số + HS soát lỗi - Nhận xét, sửa sai + HS cịn lại đổi sốt lỗi cho * Hoạt động 2: Thực hành làm tập Bài 2: - Hoạt động nhóm, lớp - Câu a: Chép vần tiếng - HS làm vào phiếu + GV phát phiếu khổ to Tiếng Âm đệm Âm o a iê yê Con tiền tuyến u - HS thảo luận cặp đôi + Đại diện vài cặp trả lời Tiếng xơi bắt vần với tiếng đơi - Câu b: Tìm tiếng bắt vần - Nhận xét, chốt lại Âm cuối n n n Củng cố: - Hệ thống nội dung học - GV yêu cầu - 1-2 HS nêu lại mơ hình cấu tạo vần Dặn dò: tiếng: tiền, tuyến, xa,… - Về nhà học bài, viết lại từ viết sai tả Chuẩn bị sau: Ôn tập Tiết 2: Luyện từ câu Tiết PPCT: 33 – ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I Mục tiêu: - Giúp HS củng cố tìm phân loại từ đơn, từ phức; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; từ đồng âm, từ nhiều nghĩa - HS nhớ, hiểu thực yêu cầu tập SGK - Giáo dục học sinh áp dụng đúng, xác từ loại học vào văn cảnh cụ thể II Chuẩn bị: - GV: Bài soạn, bảng phụ - HS: Xem trước III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: KTB cũ: - GV yêu cầu - HS lên bảng thực đặt câu (bài tập tiết trước) Cả lớp làm vào nháp VD: Dòng sông quê em quanh năm nước xanh thăm thẳm - Yêu cầu HS đọc câu đặt - Nhận xét tuyên dương - Nhận xét chung Bài mới: a GTB: b Phát triển bài: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT - GV yêu cầu - GV hỏi: + Trong Tiếng Việt có kiểu từ cấu tạo ntn? + Thế từ đơn, từ phức? Nhắc lại ghi - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài, Cả lớp đọc thầm + Có kiểu cấu tạo từ: Từ đơn, từ phức + Từ đơn gồm tiếng Từ phức gồm hai hay nhiều tiếng Từ phức có hai loại: từ ghép & từ láy + HS đọc khổ thơ xếp từ khổ thơ vào bảng phân loại - GV yêu cầu Từ đơn Từ ghép Từ láy + GV yêu cầu làm vào phiếu hai, bước, Cha con, Rực rỡ, đi, trên, mặt trời, lênh cát, ánh, nịch khênh biển,… - Các nhóm trao đổi ghi vào bảng phân loại - Đại diện nhóm lên trình bày bảng lớp + Từ đơn: nhà, bàn, … - GV nhận xét chốt lại lời giải + Từ ghép: thầy giáo, học sinh, bút mực, … + Hãy tìm thêm ví dụ minh hoạ cho + Từ láy: chăm chỉ, long lanh, … kiểu cấu tạo từ bảng phân loại? - Nhận xét, tuyên dương * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT - GV yêu cầu + Thế từ đồng âm? - HS đọc yêu cầu + Từ giống âm song khác nghĩa + Từ có nghĩa gốc & hay nhiều nghĩa chuyển Các nghĩa … có mối liên hệ với + Là từ vật, hoạt động, trạng thái, tính chất - HS bàn làm tạo thành cặp + Các cặp nối tiếp nêu Ý a: từ nhiều nghĩa Ý b: từ đồng nghĩa Ý c: từ đồng âm + Thế từ nhiều nghĩa? + Thế từ đồng nghĩa? - GV yêu cầu HS làm theo cặp - GV yêu cầu - GV nhận xét chốt lại kết * Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm BT - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đọc văn - GV giao việc: - Tìm từ in đậm có - Tìm từ đồng nghĩa với từ in đậm vừa tìm + Nói rõ tác giả chọn từ in đậm mà không chọn từ đồng nghĩa với - Nhận xét – sửa sai + Vì nhà văn chọn từ … với nó? - HS đọc yêu cầu văn - HS làm cá nhân theo nhóm + Đại diện nhóm trình bày + Những từ in đậm văn là: Tinh ranh, dâng, êm đềm + Tìm từ đồng nghĩa với từ Tinh ranh: Tinh ranh, tinh nhanh, tinh nghịch, … Dâng: Hiến tặng, cho, biếu, … Êm đềm: êm ả, êm lặng, êm ái, … + … thay từ tinh ranh tinh nghịch tinh nghịch nghiêng nghĩa nghịch … - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm * Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu Giáo dục: Sống thật thà, chân thật, lương tâm - GV nhắc lại yêu cầu - GV thu tuyên dương - GV nhận xét chốt lại kết Củng cố: - Hệ thống nội dung + Từ gọi từ trái nghĩa? Từ đồng nghĩa? Dặn dò: - Về nhà học Xem lại tập làm Chuẩn bị sau: Ôn tập câu - Cả lớp làm vào + Có nới cũ + Xấu gỗ, tốt nước sơn + Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu - 2-3 HS nhắc lại Tiết 3: Toán Tiết PPCT: 82 – LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Củng cố kĩ thực phép tính với STP giải tốn có liên quan đến tỉ số phần trăm - HS nhớ, hiểu làm BT1, - Giáo dục học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị: - GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: Bảng con, SGK, VBT III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: KTB cũ: - GV yêu cầu - Nhận xét tuyên dương - Nhận xét chung Bài mới: a GTB: Luyện tập chung b Phát triển bài: Bài 1: GV yêu cầu - Yêu cầu làm bảng theo nhóm - Chữa bảng, nhận xét Bài 2: GV yêu cầu - Yêu cầu làm nháp theo nhóm đơi - Giáo dục: Tự lập, cẩn thận - Nhận xét, chữa Bài 3: - HS lên chữa tập bảng Cả lớp làm nháp 109,98 : 42,3 = 2,6 22,1 + 43,68 = 65,78 Nhắc lại ghi - HS đọc đề, nhóm làm - học sinh đọc đề + HS nhắc lại cách tìm x a x × 100 = 1,643 + 7,357 x × 100 = x = : 100 x = 0,09 b 0,16 : x = - 0,4 0,16 : x = 1,6 x = 0,16 :1,6 x = 0,1 - HS đọc đề Cả lớp xác định yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào Giải Hai ngày đầu máy bơm hút Giáo dục: Có ý thức tự giác, làm cẩn thận, xác Gợi ý cho HS giải cách 35%+40% =75%(lượng nước hồ) Ngày thứ máy bơm hút 100%- 5% =25%(lượng nước hồ) Đáp số: 25% lượng nước hồ - Thu 10 làm nhanh chấm Củng cố: - Hệ thống nội dung học - HS nhắc lại kiến thức vừa ôn tập - Nhận xét, tuyên dương Dặn dò: - Về nhà xem lại Chuẩn bị sau: Giới thiệu máy tính bỏ túi Tiết 4: Luyện tập Toán Buổi chiều: Tiết 2: Luyện tập Tiếng Việt Tiết 3: Luyện tập Tiếng Việt Thứ tư, ngày 02 tháng 01 năm 2019 Buổi chiều: Tiết 1: Tập làm văn Tiết PPCT: 33 – ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN I Mục tiêu: - Củng cố hiểu biết cách điền vào giấy tờ in sẵn làm đơn - Biết điền nội dung vào đơn in sẵn Biết viết đơn theo yêu cầu đơn xin học môn tự chọn thể thức, đủ nội dung cần thiết - Giáo dục học sinh tinh thần học hỏi * GDKNS: - Ra định/ giải vấn đề - Hợp tác làm việc nhóm II Chuẩn bị: - GV: Phô tô mẫu đơn xin học - HS: VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Ổn định: KTB cũ: - GV yêu cầu - Nhận xét tuyên dương Bài mới: a GTB: “Ôn tập viết đơn” b Phát triển bài: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT Bài 1: Nêu yêu cầu tập 1? - GV phát phiếu nêu số gợi ý: + Đơn viết có thể thức khơng? + Trình bày có sáng tạo khơng? + Lí do, nguyện vọng viết có rõ khơng? Giáo dục: Có ý thức tự giác làm … - GV tuyên dương số đơn, nhận xét kĩ viết đơn HS * Hoạt động 2: Thực hành làm tập - GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập - GV yêu cầu - GV gọi HS đọc làm - Nhận xét, tuyên dương Củng cố: - Hệ thống nội dung học + Biên gì? Nội dung biên gồm phần nào? - GV đọc đơn hay số học sinh lớp Dặn dò: - Về nhà làm hoàn chỉnh tập Chuẩn bị sau: “Trả văn tả người” Hoạt động HS - HS đọc lại biên việc cụ Ún trốn viện - Nhắc lại ghi - Hoạt động lớp Bài 1: Hoàn thành đơn xin học… - HS làm cá nhân + số HS trình bày kết làm - Cả lớp nhận xét bổ sung Hoạt động nhóm - HS làm vào giấy khổ to + HS làm vào phiếu lên trình bày + 3-4 HS nối tiếp đọc làm + Biên văn ghi lại nội dung … - Nội dung biên gồm phần - HS ý lắng nghe Tiết 2: Toán Tiết PPCT: 83 – GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH BỎ TÚI I Mục tiêu: - Làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, chuyển phân số thành STP - HS có kĩ sử dụng máy tính để làm BT1, (HS sử dụng GV cho phép) - Vận dụng điều học vào thực tế sống để tính tốn II Chuẩn bị: - GV: Phấn màu, máy tính - HS: Mỗi nhóm chuẩn bị máy tính bỏ túi III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: KTB cũ: - GV yêu cầu - HS lên bảng trả lời câu hỏi + Nhắc lại quy tắc tìm phần trăm …? - Nhận xét tuyên dương - Nhận xét chung Bài mới: a GTB: “Giới thiệu máy tính bỏ túi” - Nhắc lại ghi b Phát triển bài: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia - GV yêu cầu học sinh thực theo nhóm + Trên máy tính có phận nào? + Em thấy ghi nút? - Cho HS nhấn nêu - GV hướng dẫn HS thực phép tính + GV nêu: 25,3 + 7,09 - Lưu ý HS ấn dấu “.” (thay cho dấu phẩy) - GV yêu cầu - Hoạt động cá nhân, lớp - Các nhóm quan sát máy tính + … hình, phím, … + HS kể tên - HS nhấn ON/C OFF -> nói kết quan sát - HS thực máy + Cả lớp quan sát + HS tự nêu ví dụ: 6% Hs lớp 5A + 15% Hs giỏi lớp 5A + HS nêu ví dụ phép trừ, phép nhân, phép chia + HS thực ví dụ bạn * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT Cả lớp quan sát nhận xét thử lại máy tính Hoạt động nhóm đơi, lớp Bài 1: GV yêu cầu Giáo dục: Sử dụng máy tính mục đích, - HS đọc đề phù hợp,… + Học sinh thực + Kiểm tra lại kết máy tính bỏ túi Bài 2: GV yêu cầu - HS đọc yêu cầu đề - HS thực theo nhóm + Chuyển phân số thành phân số thập phân + HS tiếp nối đọc kết Bài 3: GV yêu cầu + HS thực theo nhóm - GV ghi lần đáp án 3, học sinh tự sửa - HS sửa bài - Mỗi nhóm cử đại diện lên bảng khoanh tròn vào kết - Nhận xét, sửa Củng cố: - Hệ thống nội dung học - HS nêu lại cách sử dung máy tính + Nhắc lại kiến thức vừa học Dặn dò: - Về nhà xem lại tập Chuẩn bị sau: “Sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ số phần trăm” Tiết 3: Đạo đức Tiết PPCT: 17 – HỢP TÁC CÙNG NGƯỜI CHUNG QUANH I Mục tiêu: - Học sinh hiểu được: Sự cần thiết phải hợp tác với người công việc lợi ích việc hợp tác Trẻ em có quyền giao kết, hợp tác với bạn bè người cơng việc - Học sinh có hành vi, việc làm cụ thể, thiết thực việc hợp tác giải công việc trường, lớp, gia đình cộng đồng - Mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy cô, người gia đình, người cộng đồng dân cư Tán thành, đồng tình biết hợp tác không tán thành, nhắc nhở hợp tác với người khác * GDKNS: Kĩ hợp tác, kĩ đảm nhận trách nhiệm, kĩ tư phê phán, kĩ định * GDBĐ: Tham gia hợp tác với người bảo vệ môi trường biển, hải đảo, góp phần giữ gìn mơi trường biển đảo II Chuẩn bị: Sưu tầm câu chuyện hợp tác, tương trợ công việc III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Ổn định: KTB cũ: GV yêu cầu + Tại cần phải hợp tác với người? + Kể việc hợp tác với người khác - Nhận xét, đánh giá Bài mới: a GTB: Hợp tác với người xung quanh (tiết 2) b phát triển * Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi làm tập 3/Sgk - Yêu cầu cặp học sinh thảo luận làm tập - GV kết luận: Tán thành với ý kiến a, không tán thành ý kiến b * Hoạt động 2: Làm tập 4/Sgk - Yêu cầu HS làm tập - GV nhận xét, kết luận - Giáo dục: Có ý thức hợp tác, đồn kết với người xung quanh * GDBĐ: tham gia hợp tác với người bảo vệ mơi trường biển,hải đảo, góp phần giữ gìn mơi trường biển đảo Hoạt động HS - HS lên trả lời + nhận xét - Hoạt động nhóm đơi - Từng cặp học sinh làm tập + Đại diện trình bày kết Giải thích - Nhận xét, bổ sung - Hoạt động cá nhân, lớp - HS làm tập - HS trình bày kết trước lớp a) Trong thực công việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho người, phối hợp, giúp đỡ lẫn b) Bạn Hà bàn với bố mẹ việc mang đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo - Hoạt động nhóm tập 5/Sgk - Các nhóm thảo luận để xử lí tình - GV yêu cầu Kĩ hợp tác, Kĩ đảm nhận trách theo tập 5/Sgk - Một số em trình bày dự kiến hợp tác nhiệm với người xung quanh số + GV gọi số em trình bày việc - Lớp nhận xét góp ý - GV nhận xét dự kiến HS Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu - Nhận xét- tuyên dương nhóm có SP đẹp - Hợp tác, thi xếp, dán nhà giấy màu biết cách hợp tác - Về nhà học Chuẩn bị sau: Việt - Nhận xét-bình chọn Nam-Tổ quốc em Thứ năm, ngày 03 tháng 01 năm 2019 Buổi sáng: Tiết 1: Tập đọc Tiết PPCT: 34 – CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I Mục tiêu: - Giúp HS đọc ngắt nhịp theo thể thơ lục bát, hiểu lao động vất vả đồng ruộng người nông dân đem lại cho họ sống ấm no, hạnh phúc - Đọc trôi chảy, diễn cảm ca dao (thể lục bát) Nêu ý nghĩa ca dao: Lao động vất vả ruộng đồng người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người Thuộc lòng 2-3 ca dao Trả lời câu hỏi SGK - Ca ngợi tinh thần lao động cần cù người nông dân II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ Sgk - HS: Xem trước III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: KTB cũ: - GV yêu cầu - HS đọc “Ngu Công xã Trịnh Tường” TLCH + Ơng Lìn nghĩ cách để giữ rừng, + Ông hướng dẫn bà trồng thảo quả, bảo vệ dòng nước? … + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? + Ơng Lìn chiến thắng đói nghèo, lạc hậu - Nhận xét tun dương nhờ tính kiên trì,… - Nhận xét chung Bài mới: a GTB: Nhắc lại ghi b Phát triển * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp - GV yêu cầu - HS đọc ca dao + GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ + HS nối tiếp đọc câu giọng cho học sinh, giải nghĩa từ + HS luyện đọc theo cặp HS đọc toàn + GV đọc diễn cảm tồn với giọng tâm tình nhẹ nhàng * Hoạt động 2: Tìm hiểu Hoạt động cá nhân, lớp - GV nêu câu hỏi: + Tìm hình ảnh nói lên nỗi vất vả, + Nỗi vất vả: Cày đồng buổi trưa, mồ hôi … lo lắng người nông dân sản ruộng cày, bưng bát cơm đầy, dẻo thơm xuất? hạt, đắng cay muôn phần + Sự lo lắng: … Đi cấy cịn trơng nhiều bề: Giáo dục: Chăm học tập, biết phụ trông trời …tấm lòng giúp cha mẹ, … + Những câu thể tinh thần lạc + Công lênh chẳng quản lâu đâu Ngày quan người nông dân? nước bạc, ngày sau cơm vàng + Tìm câu ứng với nội dung (a, a) Khuyên nông dân chăm cày cấy: b, c) “Ai …… nhiêu” b) Thể tâm lao động sản xuất: “Trơng cho …… lịng” c) Nhắc người ta nhớ ơn người làm hạt gạo: “Ai …… muôn phần” - GV gợi ý HS rút nội dung văn Đại ý: Ca ngợi công việc vất vả, khó nhọc Giáo dục : Q trọng biết ơn người đồng ruộng người nông dân nông dân,… khuyên người trân trọng, nhớ ơn người làm hạt gạo nuôi sống xã hội *Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân + GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc diễn - HS đọc ca dao cảm thơ (bài thơ thứ 2) + Yêu cầu HS đọc diễn cảm thơ thứ + HS luyện đọc theo cặp theo cặp + GV theo dõi, uốn nắn - 4, học sinh thi đọc diễn cảm - GV nhận xét - HS nhận xét cách đọc bạn - Hướng dẫn HS học thuộc lòng - HS nhẩm học thuộc câu văn định - Nhận xét, tuyên dương khuyến khích HTL - HS thi đọc thuộc lòng Củng cố: - Hệ thống nội dung - HS nhắc lại nội dung + Ngoài ca dao … lao động sản xuất? Hãy đọc cho bạn nghe? - Nhận xét, tuyên dương Dặn dò: - Về nhà học thuộc lòng Chuẩn bị 10 sau: Ôn tập (Tiết 1) Nhận xét tiết học Tiết 3: Toán Tiết PPCT: 84 – SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỀ GIẢI TỐN TỈ SỐ PHẦN TRĂM I Mục tiêu: - Giúp HS củng cố toán tỉ số phần trăm kết hợp rèn luyện kỹ sử dụng máy tính bỏ túi - HS biết sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ số phần trăm làm BT1, (1, dòng đầu) BT3 (a, b) - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: Máy tính bỏ túi III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: KTB cũ: - GV yêu cầu - HS lên bảng trả lời - Đọc tên nút máy tính - Nhận xét tuyên dương Bài mới: a GTB: Sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ số phần trăm - Nhắc lại ghi b Phát triển * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS ôn tập - Hoạt động cá nhân toán tỉ số phần trăm kết hợp rèn luyện kỹ sử dụng máy tính bỏ túi - GV yêu cầu + Hướng dẫn HS áp dụng cách tính theo - HS nêu ví dụ (Sgk) máy tính bỏ túi + Tính tỉ số phần trăm 40 - HS nêu cách thực - GV chốt lại cách thực + Tính thương 40 (lấy phần thập phân chữ số) * Tương tự: Tính 34% 56 + Nhân kết với 100 – viết % vào bên phải thương vừa tìm - GV: Ta thay cách tính - HS bấm máy máy tính bỏ túi + Đại diện nhóm trình bày kết (cách thực hiện) + Cả lớp nhận xét - HS nêu cách tính học 56 × 34 : 100 - HS nêu thực máy tính 56 × 34% - Cả lớp nhận xét kết tính kết máy tính * Tìm 65% 78 - Nêu cách thực hành máy + Yêu cầu nhóm nêu cách tính + HS nêu cách tính máy 78 : 65 × 100 + HS nêu cách tính máy tính bỏ túi 78 : 65% = 120 - HS nhận xét kết * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hành Hoạt động cá nhân máy tính bỏ túi Bài 1: GV yêu cầu - HS nêu yêu cầu tập + HS thực hành bấm máy + Lần lượt HS nêu kết quả: - Nhận xét, sửa sai 50,8%; 50,87 % 11 Bài 2: Nêu yêu cầu tập? Giáo dục: Tính cẩn thận, xác,… - Nhận xét làm học sinh Bài 3: GV yêu cầu Bài 2: - HS bấm nêu kết quả: 100 × 69 % = 103,5 kg 125 × 69 % = 86,27 kg - HS nêu yêu cầu – Xác định yêu cầu + Xác định tìm số biết 0,6 % 30.000 đồng; 60.000 đồng; 90.000 đồng + Các nhóm tự tính nêu kết 30000 : 0,6 % = 5000000 60000 : 0,6 % = 10000000 HS sửa - Thu chấm - Nhận xét, sửa sai Củng cố: - HS nhắc lại kiến thức vừa học - Hệ thống nội dung học + Nêu cách tính tính số biết 0,6 % - HS nêu cách tính tính máy - Cả lớp nhận xét 30000 đồng Dặn dò: - Dặn học sinh xem trước nhà Chuẩn bị: Hình tam giác Buổi chiều: Tiết 2: Luyện từ câu Tiết PPCT: 34 – ÔN TẬP VỀ CÂU I Mục tiêu: - Giúp HS nắm vững kiến thức học kiểu câu: Câu cảm, câu khiến, dấu hiệu nhận biết kiểu câu phân loại kiểu câu - HS tìm câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu cầu khiến nêu dấu hiệu kiểu câu BT1; Phân loại kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?), xác định chủ ngữ, vị ngữ theo câu theo yêu cầu BT2 - Giáo dục HS biết sử dụng kiểu câu nói, viết II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ viết sẵn mẩu chuyện Quyết định độc đáo - HS: Xem trước III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: KTB cũ: - GV yêu cầu - HS lên bảng đặt câu với yêu cầu + Câu có từ đồng nghĩa với từ dâng + Vd: Em đến biếu bà quà + Câu có từ đồng nghĩa với êm đềm Cuộc sống gia đình em êm ấm - Nhận xét tuyên dương Bài mới: a GTB: - Nhắc lại ghi b Phát triển bài: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT - Hoạt động lớp - GV yêu cầu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + GV nêu số câu hỏi nội dung cần ghi - HS nối tiếp trả lời nhớ + Câu hỏi dùng để làm gì? Có thể nhận câu hỏi dấu hiệu nào? + Câu kể dùng để làm gì? Có thể nhận câu kể dấu hiệu nào? + Câu cầu khiến dùng để làm gì? Có thể nhận câu cầu khiến dấu hiệu nào? + Câu cảm dùng để làm gì? Có thể nhận câu cảm dấu hiệu nào? - GV nhận xét chốt lại - GV giao việc: - Các em tìm câu chuyện vui câu: - HS làm cá nhân theo cặp 12 Một câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến - Nêu dấu hiệu để nhận biết kiểu câu Giáo dục: Trung thực, tự giác làm - Một số HS phát biểu ý kiến + Câu hỏi: Nhưng biết cháu cóp bạn ạ? (Dấu hiệu nhận biết: Dấu chấm hỏi) + Câu kể: Thưa chị, cháu bạn ngồi cạnh cháu có lỗi giống hệt nhau… (Dấu hiệu nhận biết: Dấu chấm cuối câu) + câu cảm: Thế đáng buồn quá! (Dấu hiệu nhận biết: dấu chấm than nội dung lời đề nghị, yêu cầu…) Lớp nhận xét - Hoạt động nhóm, lớp GV nhận xét chốt lại kết * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT - GV yêu cầu + Có kiểu câu nào? CN, VN - HS đọc to, lớp đọc thầm yêu cầu câu trả lời cho câu hỏi nào? mẩu chuyện - HS làm nhóm + Đại diên trình bày 1/ Câu kể: Ai làm gì? Cách không lâu / lãnh đạo Hội TN thành phố … nước Anh / CN - GV nhận xét chốt lại kết định … tiếng Anh không chuẩn - GV đưa bảng phụ kẻ sẵn bảng phân VN loại …………… Củng cố: - HS nhìn bảng đọc lại - Hệ thống nội dung học + Kể tên kiểu câu học & cho biết tác + Có kiểu câu: câu kể, câu hỏi, câu dụng chúng? khiến, câu cảm + Kể tên kiểu câu kể? + Ai làm gì? Ai nào? Ai gì? Dặn dò: - Về nhà học kiến thức vừa ơn Chuẩn bị sau: Ơn tập Thứ sáu, ngày 04 tháng 01 năm 2019 Buổi sáng: Tiết 1: Tập làm văn Tiết PPCT: 34 – TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu: - Hướng dẫn HS rút kinh nghiệm kiểm tra TLV tả em bé, người thân, người bạn người lao động; viết thể loại văn miêu tả; bố cục rõ ràng, trình bày miêu tả hợp lí; tả có trọng tâm; diễn đạt rõ ý; câu văn có hình ảnh bộc lộ cảm xúc tự nhiên chân thực; viết tả trình bày đẹp - HS rèn kĩ phát sửa lỗi mắc làm thân bạn; học tập làm tốt, tự viết lại kiểm tra cho hay - Giáo dục học sinh học tập cách dùng từ đặt câu hay bạn II Chuẩn bị: Bài thi + Bảng phụ phiếu để HS sửa lỗi III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: KTB cũ: - GV yêu cầu - HS đọc (mẫu đơn xin học mơn tự - Nhận xét tun dương chọn) Bài mới: a GTB: 13 b Phát triển * Hoạt động 1: Nhận xét làm lớp - GV chép đề lên bảng (cả đề) - GV nhận xét kết làm - Về nội dung: + Ưu điểm: + Thiếu sót: Viết câu dài, chưa biết dùng dấu ngắt câu Viết sai lỗi tả nhiều - GV thơng báo điểm cụ thể * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thân viết - GV đưa bảng phụ ghi loại lỗi tiêu biểu HS mắc nhiều, hướng dẫn em cách sửa lỗi để viết không mà hay - GV trả kiểm tra + GV hướng dẫn học sinh sửa lỗi + GV theo dõi, nhắc nhở em + GV hướng dẫn học sinh sửa lỗi chung + GV theo dõi nhắc nhở học sinh tìm lỗi sai - GV lưu ý loại lỗi mà HS cần ý tự sửa lỗi - GV nhận xét khen HS viết đoạn văn hay so với đoạn văn cũ - Hướng dẫn HS học tập đoạn văn hay GV đọc đoạn văn, hay có ý riêng, sáng tạo Củng cố: - Hệ thống nội dung - GV yêu cầu Dặn dò: - Về nhà viết lại đoạn văn, ôn tập để chuẩn bị thi HKI - Nhắc lại ghi - Hoạt động lớp - HS đọc lại đề - Cả lớp lắng nghe - Hoạt động lớp - HS lắng nghe để rút kinh nghiệm làm + HS tham gia sửa lỗi bảng phụ + HS đọc đọc lời nhận xét giáo, đọc kĩ lỗi mắc phải, tự sửa lỗi sai cho - HS chọn đoạn văn viết chưa hay cịn sai nhiều để viết lại - 2-3 HS đọc lại đoạn viết vừa viết lại - HS lắng nghe - HS nhắc lại cấu tạo văn tả người - Nhận xét tiết học Tiết 2: Toán Tiết PPCT: 85 – HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu: - Giúp HS nhận biết đặc điểm hình tam giác: có đỉnh, góc, cạnh Phân biệt loại hình tam giác (phân loại theo góc) Nhận biết đáy đường cao tương ứng theo góc - HS nhận biết hình tam giác, vẽ đường cao nhanh, xác làm BT1, - Giáo dục học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị: - GV: Phấn màụ - HS: Ê ke, Vở tập III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: KTB cũ: - HS làm bảng lớp Cả lớp làm bảng con: - GV u cầu Số là: 78 × 100 : 65 % = 120 + Tìm số biết 65% 78 - Nhận xét tuyên dương Bài : - Nhắc lại ghi a GTB: Hình tam giác b Phát triển * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận - Hoạt động cá nhân, lớp biết đặc điểm hình tam giác: có đỉnh, góc, cạnh 14 - GV cho học sinh vẽ hình tam giác - Giáo viên nhận xét chốt lại đặc điểm - HS vẽ hình tam giác + học sinh vẽ bảng A C B - Giới thiệu ba cạnh (AB, AC, BC) – ba góc (BAC; CBA; ACB) – ba đỉnh (A, B, C) - Cả lớp nhận xét - GV giới thiệu ba dạng hình tam giác - GV chốt lại ba đặc điểm hình tam giác + GV giới thiệu đáy đường cao - Lần lượt học sinh vẽ đướng cao hình + GV thực hành vẽ đường cao tam giác có ba góc nhọn + Vẽ đường vng góc A + Vẽ đường cao hình tam giác có góc tù + Vẽ đường cao tam giác vuông D H B C - HS kết luận: + BC đáy, AH đường cao ứng với đáy BC Độ dài AH chiều cao * Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động lớp, cá nhân Bài 1: Nêu yêu cầu 1? Bài 1: Viết tên gĩc … A B C + HS lên bảng viết hình: + góc là: góc A, góc B, góc C + cạnh là: cạnh AB, cạnh AC, cạnh BC …… Cả lớp nhận xét Bài 2: Hãy … - HS làm vào + Đại diện vài HS nêu miệng GV nhận xét, chốt lại Bài 2: Nêu yêu cầu 2? - GV thu số chấm - Nhận xét, sửa sai Giáo dục: Có ý thức tự giác, bảo vệ dụng cụ học tập Củng cố: - Hệ thống nội dung học + Hỏi: Hình tam giác có cạnh, - HS nhắc lại nhận xét đỉnh góc? Dặn dò: Về nhà xem lại tập Chuẩn bị sau: Diện tích hình tam giác Tiết 3: SINH HOẠT CUỐI TUẦN I Mục tiêu: - Giúp HS thấy ưu khuyết điểm lớp tuần qua - Giáo dục em có nề nếp sinh hoạt tập thể, có tinh thần phê tự phê - Rèn cho em thực tốt nội quy trường, lớp - Rèn kĩ tự quản - Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể II Lên lớp: 15 Hoạt động GV HĐ 1: Thảo luận Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ: - Học tập: Nghiêm túc, HS làm học tập chăm Đi học đầy đủ, chuyên cần - Trật tự: Còn ồn ào, đùa giỡn học - Vệ sinh: cịn số bạn xã rác khơng qui định Vệ sinh cá nhân tốt Lớp gọn gàng, ngăn nắp HĐ 2: Công tác tuần tới: - Khắc phục hạn chế vi phạm tuần qua - Thực thi đua tổ - Đảm bảo sĩ số chuyên cần - Xây dựng góc học tập nhà - Văn nghệ, trò chơi - Chăm sóc xanh lớp HĐ 3: Giáo dục - Ở nhà trước ăn trước cầm vào đồ ăn em phải rửa tay theo bước hướng dẫn - Muốn cho người gia đình khỏe mạnh cần giữ cho nhà sẽ, đủ ánh sáng Hoạt động HS - HS thực báo cáo - Các HS phát biểu ý kiến - HS lắng nghe nhận nhiêm vụ - HS vui chơi văn nghệ PHẦN KÝ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG HOẶC PHĨ HIỆU TRƯỞNG CHUN MƠN * Tuần thứ 15: Tổng số soạn: … NHẬN XÉT ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ĐỀ NGHỊ ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tân Dân, ngày tháng 12 năm 2018 HIỆU TRƯỞNG 16 ... 2000-20 01) 15 8 75 - 15 6 25 = 250 (người) Tỉ số phần trăm tăng thêm: 250 : 15 6 25 = 0, 016 = 1, % b) Số người tăng thêm (cuối 20 01- 2002): 15 8 75 × 1, 6 : 10 0 = 254 ( người) Cuối 2002 số dân phường là: 15 8 75. .. ba, ngày 01 tháng 01 năm 2 019 Buổi sáng: Tiết 1: Chính tả (Nghe-viết) Tiết PPCT: 17 – NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON (Ôn tập cấu tạo vần) I Mục tiêu: - Nghe-viết tả, trình bày “Người mẹ 51 đứa con”... làm nháp 10 9,98 : 42,3 = 2,6 22 ,1 + 43,68 = 65, 78 Nhắc lại ghi - HS đọc đề, nhóm làm - học sinh đọc đề + HS nhắc lại cách tìm x a x × 10 0 = 1, 643 + 7, 357 x × 10 0 = x = : 10 0 x = 0,09 b 0 ,16 : x