Gọi 2HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 Đoạn 2: Phần còn lại GV giải thích thêm : giờitrời, giở Cá nhân luyện đọc nối tiếp đoạn đitrở đi Luyện đọc từ khó mục 1 GV đọc mẫu cả bài giọng thân ái, G[r]
(1)TUẦN1 : Thứ hai ngày 20 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC $1: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I- Mục tiêu : - HS biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ đúng chỗ - HS khá, giỏi đọc thể tình cảm thân ái ,trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác Hồ thiếu nhi Việt Nam - Hiểu ND thư : Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn - Thuộc lòng đoạn: Sau 80 năm …công học tập các em.(trả lời các câu hỏi 1,2,3) II Đồ dùng học tập: - Tranh minh hoạ (SGK) - Bảng phụ viết đoạn thư HS học thuộc(đoạn 2) III Hoạt động dạy và học : 1- Bài cũ : - GV nêu số điểm cần lưu ý y/c Tập đọc lớp 2- Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: - Bức tranh vẽ hình ảnh gì ? +Cờ Tổ quốc, Bác Hồ, HS các dân tộc Giới thiệu chủ điểm “VN-Tổ quốc em” - Giới thiệu thư (chú giải SGK) b Bài : HĐ1 : HD HS Luyện đọc đúng Gọi HS khá - giỏi đọc bài - Có thể chia thư làm đoạn? Cả lớp đọc thầm theo Gọi 2HS đọc nối tiếp đoạn lần Sửa lỗi ngắt nghỉ và phát âm cho HS -2 đoạn: Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ sao? Gọi 2HS đọc nối tiếp đoạn lần Đoạn 2: Phần còn lại GV giải thích thêm : giời(trời), giở Cá nhân luyện đọc nối tiếp đoạn đi(trở đi) Luyện đọc từ khó mục GV đọc mẫu bài (giọng thân ái, Giải nghĩa từ khó: (Chú giải) thiết tha,hi vọng, tin tưởng) Cả lớp đọc thầm theo HĐ2:Tìm hiểu bài: Luyện đọc theo nhóm đôi Câu SGK? - Ngày khai trường - HS đọc bài tháng 9/1945 có gì đặc biệt so với ngày khai trường khác? - Đọc thầm đoạn 1- TLCH - Là ngày khai trường đầu tiên nước VN Gv kết luận ghi bảng ý chính độc lập, sau 80 năm bị TD Pháp đô hộ Câu : SGK? - Sau cách mạng Từ ngày khai trường này, các em tháng 8, nhiệm vụ toàn dân là gì? hưởng GD hoàn toàn VN Câu : SGK? - HS có trách nhiệm Ý :Nét khác biệt 2-9 -1945 nào công kiến - HS đọc thầm đoạn 2- TLCH thiết đất nước? -Xây dựng lại đồ mà tổ tiên đã để lại, làm GVtổng kết ý, Nêu nội dung ý nghĩa cho nước nhà theo kịp các nước khác (2) bài ? Ý2 :Nhiệm vụ dân tộc và học sinh công kiến thiết đất nước -HS liên hệ thực tế tự nêu -HS rút Đại ý : Bác Hồ khuyên HS chăm học,biết nghe lời thầy, yêu bạn Đoạn “Từ sau 80năm công học tập các em.” - Cá nhân thi đọc diễn cảm trước lớp -NX - HS nhẩm HTL - Cá nhân thi HTL - NX HĐ3: Luyện đọc diễn cảm và HTL(10 phút Từ ý đoạn HS nêu cách đọc GV treo bảng phụ ghi nội dung đoạn 2- đọc diễn cảm mẫu HD giọng đọc, gạch chân từ khó đọc - Yêu cầu HTL đoạn : Từ sau 80 năm… công học tập các em Củng cố – dặn dò - GV nhận xét học -VN: HTL đoạn trên -Đọc trước bài “Quang cảnh HS nêu lại nội dung chính bài làng mạc ngày mùa” TOÁN $1: ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ A Mục tiêu: - Biết đọc, viết phân số, biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác và viết số tự nhiên dạng phân số Yêu cầu học sinh làm bài tập 1,2,3,4SGK B - Đồ dùng dạy học: - Các bìa hình vẽ SGK(Tr.3) C – Các hoạt động dạy – học: Kiểm tra bài cũ: (Không kiểm tra) Bài mới: GTB: a ÔN tập khái niệm ban đầu phân số: - GV gắn các bìa lên Quan sát bảng - Cá nhân nêu tên gọi các phân số 40 - Yêu cầu HS nêu tên gọi phân số - GV nhận xét, kết luận b Ôn tập cách viết thương hai STN, cách viết STN dạng phân số : + GV yêu cầu: Viết thương sau dạng phân số 1:3; 4:10 ; 9:2 ; ; ; 10 100 - Lớp tự viết các phân số nháp Đọc phân số - Cá nhân lên bảng viết, đọc phân số + Cá nhân lên bảng, lớp viết nháp ; ; :3 = :10 = 10 :2 = - HS nêu : chia có thương là phần 3; chia 10 có thương là phần 10; - HS nêu chú ý SGK(Tr.3) + STN viết thành phân số thì có +STN viết thành phân số thì có mẫu số mẫu số là bao nhiêu? là (3) - GV yêu cầu: Viết STN sau dạng phân số 5; 12; 2001 - GV nhận xét, đánh giá - GV kết luận, ghi bảng + Số viết thành phân số thì có đặc điểm gì? - GV kết luận, ghi bảng + GV nêu VD: = 3 Thực hành: Bài 1: Đọc các phân số - Cá nhân lên bảng, lớp viết nháp 12 2001 ; ; = 12 = 2001 = - HS nêu chú ý SGK + Số viết thành phân số thì có TS = MS & khác - Cá nhân lên bảng, lớp lấy VD nháp 18 ; VD: = = 18 ; - HS nêu chú ý + HS lấy VD & nêu chú ý 25 91 60 85 ; ; ; ; 100 38 17 1000 - HS nêu yêu cầu BT1 - Cá nhân đọc các phân số ; nêu TS - Nêu TS & MS các phân số & MS phân số trên? Bài 2: Viết các thương sau dạng phân số 3:5; 75:100; 9:17 - HS nêu yêu cầu BT2 - Cá nhân lên bảng, lớp viết nháp 75 ; ; Bài 3: Viết các STN sau dạng : = 75 :100 = 100 :17 = 17 phân số có MS là - HS nêu yêu cầu BT3 32; 105; 1000 - Cá nhân lên bảng, lớp viết nháp Bài 4: viết số thích hợp vào ô trống 32 105 ; ; 32 = 105 = 1000 1000 = - HS nêu yêu cầu BT 1= 0= - HS nêu miệng số cần điền Củng cố – dặn dò: - GV chốt kiến thức bài học Nhận 1= ; 0= xét học - Hướng dẫn HS ôn tập ************************************************************** Thứ ba ngày 21 tháng năm 2012 TOÁN $2 ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ A Mục tiêu: - Biết tính chất phân số - Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân sô ( trường hợp đơn giản) (4) Yêu cầu học sinh làm bài tập 1,2,3SGK/5 B Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ ghi tính chất phân số HS: SGK, nháp, C Các hoạt động dạy – học : I Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS nêu lại chú ý bài trước - - em nêu miệng - GV nhận xét, đánh giá II Bài mới: *GTB: Ôn tập tính chất phân số: - GV nêu VD: 5 6 GV nêu VD: 15 15 : 18 18 : - Cá nhân lên bảng điền, lớp làm nháp 5 3 15 6 3 18 - HS nêu nhận xét - Cá nhân lên bảng, lớp làm nháp - GV treo bảng phụ ghi tính chất phân số ứng dụng tính chất phân số: a) Rút gọn phân số: - GV yêu cầu: Rút gọn phân số sau: 90 120 15 15 : 18 18 : - HS nêu nhận xét - Cá nhân tiếp nối đọc - Cá nhân lên bảng, lớp làm nháp 90 90 : 10 9:3 120 120 : 10 12 12 : - GV nhận xét, chữa Hoặc: b) Quy đồng MS các phân số: - – em nhắc lại cách rút gọn phân số - Cá nhân lên bảng, lớp làm nháp 90 90 : 30 120 120 : 30 4 & +VD 1: Quy đồng MS của: - GV nhận xét, chữa & +VD 2: Quy đồng MS của: 10 2 7 14 4 5 20 5 7 35 ; 7 5 35 - – em nêu lại cách quy đồng MS - 10 : = 2, chọn 10 là MS chung - Em có nhận xét gì MS hai - Lớp làm nháp Cá nhân lên bảng chữa phân số trên? 3 2 GV nhận xét, chữa 5 2 10 & 10 HĐ2( 19-20/): Thực hành * BT 1(Tr.6) Rút gọn phân số - Cá nhân nêu yêu cầu BT 15 18 36 ; ; - Các dãy thảo luận nhóm làm vào PBT 25 27 64 - GV chia dãy làm cột 15 15 : 25 25 : 5 (5) * BT 2(Tr.6) Quy đồng MS các phân số & ; & ; & 12 18 18 : 27 27 : 36 36 : 64 64 : 16 - Cá nhân nêu yêu cầu BT - tổ làm cột, làm bài cá nhân - em lên bảng chữa bài 2 8 16 5 3 15 ; - GV nhận xét, chữa bài 8 3 24 + 3 8 24 III Củng cố,dặn dò :TK bài học 1 3 - Nhận xét học 4 3 12 ; 12 - Hướng dẫn HS ôn kiến thức và + 5 8 40 3 6 18 chuẩn bị bài ; + 6 8 48 8 6 48 - em nhắc lại các tính chất phân số LUYỆN TỪ VÀ CÂU $1: TỪ ĐỒNG NGHĨA A Mục tiêu: - Bước đầu hiểu nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn( ND ghi nhớ) -Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 ( số từ), đặt câu với cặp từ đồng nghĩa theo mẫu BT3 HS khá, giỏi đặt câu với 2, cặp từ đồng nghĩa tìm BT3 B Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn BT ; HS: SGK, nháp C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ : Không II Bài mới:* GTB: Nhận xét: a) Bài tập 1: So sánh nghĩa các từ in đậm - GV hỏi nghĩa các từ in đậm? - Kết luận: Nghĩa các từ trên giống Các từ có nghĩa giống gọi là từ đồng nghĩa b) Bài tập 2: Thay từ in đậm trên cho rút nhận xét - em đọc BT - em đọc các từ in đậm - HS giải nghĩa, so sánh a) Xây dựng – kiến thiết b) Vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm - 1em đọc yêu cầu BT - Thảo luận nhóm Cá nhân nêu ý kiến, lớp - Những từ nào thay cho nhận xét nhau? + Xây dựng – kiến thiết có thể thay cho vì nghĩa hai từ đó giống - Những từ nào không thay hoàn toàn (Làm nên công trình kiến cho nhau? Vì sao? trúc, ) (6) + Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thể - GV nhận xét, chốt lời giải đúng thay cho vì nghĩa chúng không giống hoàn toàn Vàng xuộm : Màu vàng đậm (Lúa chín) Ghi nhớ:(Tr.8) Vàng hoe : Vàng nhạt, tươi, ánh lên - GV ghi bảng Vàng lịm: Màu vàng chín, gợi cảm Luyện tập: giác * BT 1: Xếp từ in đậm - – HS đọc ghi nhớ thành nhóm đồng nghĩa - HS đọc yêu cầu - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - 1HS đọc từ in đậm * BT 2: Tìm từ đồng nghĩa - Thảo luận nhóm Cá nhân nêu ý kiến, lớp với từ sau đây nhận xét Đẹp, to lớn, học tập + Nước nhà - non sông -Y/C: tìm từ đồng nghĩa + Hoàn cầu - năm châu số từ - HS đọc yêu cầu - GV nhận xét, đánh giá - HS làm việc cá nhân vào nháp - Cá nhân đọc kết bài làm Lớp nhận xét, * BT 3: Đặt câu với cặp từ sửa chữa, bổ sung đồng nghĩa em vừa tìm BT + Đẹp: Đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh xắn, + To lớn: To đùng, to kềnh, - GV hướng dẫn theo M.( HS khá, + Học tập: Học hành, học hỏi, giỏi đặt câu với 2,3 cặp từ - HS đọc yêu cầu BT3 đồng nghĩa tìm được) - Lớp làm bài cá nhân nháp GV nhận xét, đánh giá - Cá nhân nói tiếp nối câu văn đã đặt III Củng cố – dặn dò: Lớp nhận xét, sửa chữa - Nhận xét học - Yêu cầu nhà học bài và chuẩn - em nêu lại ghi nhớ bài học bị bài sau KỂ CHUYỆN $1: LÝ TỰ TRỌNG A Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, HS kể toàn câu chuyện và hiểu ý nghĩa câu chuyện; HS khà, giỏi kể cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù Rèn kĩ nghe: - Tập trung nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá đúng lời kẻ bạn B Đồ dùng dạy học: (7) - Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh - Tranh minh hoạ cho câu chuyện C Các hoạt động dạy – học: I Kiểm tra bài cũ : Không II Bài mới: * GTB: GV kể chuyện: - Lắng nghe - Lần 1: GV kể và ghi tên các nhân vật Sau đó giải nghĩa số từ khó - Nghe, quan sát tranh minh hoạ - Lần 2: GV kể và minh hoạ qua tranh - Lần 3: GV kể diễn cảm toàn câu chuyện Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: a) Bài tập 1: - Yêu cầu: Dựa vào tranh minh họa và trí nhớ, - đọc yêu cầu BT tìm cho tranh 1, câu thuyết minh? - Thảo luận cặp - GV nhận xét, treo bảng phụ ghi lời thuyết - HS nêu lời thuyết minh minh cho tranh cho tranh + Tranh 1: Lý Tự Trọng sáng dạ, cử - Lớp nhận xét nước ngoài học tập + Tranh 2: Về nước, anh đươc giao nhiệm vụ chuyển và nhận th từ, tài liệu + Tranh 3: Trong công việc, anh Trọng bình tình, nhanh trí + Tranh 4: Trong buổi mít tinh, anh bắn chết tên mật thám + Tranh 5: Trước toà án giặc, anh hiên ngang kiên định lí tởng cách mạng mình + Tranh 6: Ra pháp trường, Lý Tự Trọng hát vang bài Quốc tế ca b) Bài tập 2, 3: Kể lại đoạn nối tiếp đoạn Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV nhấn mạnh yêu cầu BT - Kể chuyện theo nhóm - Chia nhóm HS - Cá nhân lên kể đoạn trước - GV nhận xét, khen ngợi, khuyến khích HS lớp Lớp nhận xét điểm số - Cá nhân lên kể toàn câu - Gợi ý HS nêu ý nghĩa câu chuyện: chuyện + Vì người coi ngục gọi anh Trọng là ông “Nhỏ”? + Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì? GV kết luận, ghi bảng ý nghĩa - Cá nhân tiếp nối nêu ý nghĩa Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, - Lớp nhận xét, bổ xung dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện khuất trước kẻ thù III Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt (8) - Yêu cầu tập kể chuyện nhà Chuẩn bị câu chuyện cho tuần học sau BUỔI CHIỀU ÔN TOÁN I Mục tiêu :Ôn số kiến thức đã học lớp Yêu cầu học sinh tính toán thành thạo Bài 35264 7383 42647 + - 78362 24935 53427 x 14506 58024 30655 6131 06 15 05 Bài > < = 2467 < 20 451 45 764 < 50 285 36 488 > 36 478 8500 – 500 = 8000 ? Bài a) x : = 2618 b) x + 3536 = 5684 x = 2618 x x = 5684 - 3536 x = 7854 x = 2148 -Ôn : Tiếng việt I Mục tiêu : Học nắm số kiến thức đã học Đọc thầm bài Tập đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa, em hãy chọn câu trả lời đúng : Những chi tiết nào thời tiết đã làm cho tranh làng quê thêm đẹp và sinh động ? Quang cảnh đượm màu vàng trù phú, đầm ấm,không còn có cảm giác héo tàn hanh hao lúc bước vào mùa đông Hơi thở đất trời, mặt nước thơm thơm, nhè nhẹ, ngày không nắng, không mưa Không tưởng đến ngày hay đêm mà mải miết găt, kéo đá, cắt rạ, chia thóc cho hợp tác xã, buông bát dũa lại ngay,cứ trở dậy lại đồng Cả ý A và ý B Từ vàng xọng miêu tả vật nào bài ? A Quả xoan B Lá mít C Quả chuối D Bụi mía 3Câu : "Gió đưa hương hoa lài xa (9) Có danh từ, động từ Có 3danh từ, động từ , tính từ Có 3danh từ, động từ , tính từ Có danh từ, động từ Câu tục ngữ Ăn nhớ kẻ trồng cây khuyên em điều gì ? Câu tục ngữ Ăn nhớ kẻ trồng cây khuyên em phải biết ơn người đã giúp đỡ mình Điền trạng ngữ thích hợp vào chỗ trống : A Nhờ mưa, cây cối trở nên xanh tốt B.Để bố mẹ vui lòng, em cố gắng học hành chăm *************************************************************** Thứ tư ngày 22 tháng năm 2012 TOÁN $3: ÔN TẬP – SO SÁNH HAI PHÂN SỐ A Mục tiêu: - HS biết cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số - Biết xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn Yêu cầu học sinh làm bài tập 1,2,3SGK/6 B Đồ dùng dạy học: GV: phiếu học tập BT ; HS: SGK, nháp C Các hoạt động dạy – học : Kiểm tra bài cũ : - Nêu tính chất phân số? - - em nêu miệng - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới:* GTB: a Ôn tập cách so sánh hai phân số: - Nêu cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số? VD: So sánh: 5 & ; & 7 7 - Ta so sánh các tử số với Phân số nào có tử số lớn thì phân số đó lớn 5 - Nêu cách so sánh hai phân số khác ; mẫu số? - HS so sánh miệng: 7 7 - Ta quy đồng để hai phân số có cùng mẫu số Sau đó so sánh các tử số với Phân số nào có tử số lớn thì phân số đó lớn - GV nhận xét, chữa - GV nhấn mạnh: Phương pháp chung - Lớp làm nháp, cá nhân lên bảng để so sánh hai phân số là làm cho 7 21 ; 4 20 chúng có cùng mẫu số so sánh các 4 7 28 7 4 28 21 20 tử số 28 28 b Thực hành: * Bài 1:(Tr.7) - Yêu cầu lớp so sánh nháp Cá nhân lên bảng chữa & VD: So sánh hai phân số: (10) - GV nhận xét, chữa 15 10 ; + 11 11 17 17 *Bài 2(Tr.7): Viết các phân số sau 6 2 12 12 theo thứ tự từ bé đến lớn + 7 2 14 14 2 4 3 3 GV nhận xét, chốt lời giải đúng ; 3 12 4 12 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học - Yêu cầu nhà luyện tập và chuẩn + bị bài sau - HS nêu yêu cầu bài tập - Thảo luận nhóm 3(4’) - Đại diện các nhóm nêu ý kiến, giải thích Lớp nhận xét 17 ; ; a) 18 ; ; b) -TẬP ĐỌC $2: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA (Tô Hoài) A Mục tiêu : Đọc lưu loát toàn bài - Đoc đúng các từ ngữ khó - Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật HS khá, giỏi đọc diễn cảm toàn bài, Hiểu bài văn: - HS khá, giỏi nêu tác dụng gợi tả từ ngữ màu vàng - Nắm nội dung chính: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp ( trả lời các câu hỏi SGK 1,3,4) B Đồ dùng dạy học: GV : Sưu tầm số tranh sinh hoạt và quang cảnh làng quê HS: SGK C Các hoạt động dạy - học : Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng đoạn văn (đã xác định) - – em đọc thuộc lòng bài: Thư gửi các HS - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: * GTB: a.Hướng dẫn HS luyện đọc - HD chia đoạn để HS luyện đọc HS giỏi đọc bàì -TLN2 chia đoạn - GV sửa phát âm kết hợp giải nghĩa từ: + đoạn 1: Câu mở đầu Hợp tác xã: Cơ sở sản xuất, kinh doanh tập +đoạn 2: Tiếp theo treo lơ lửng thể + đoạn 3: Tiếp theo đỏ chói +đoạn 4: Những câu còn lại - Luyện đọc tiếp nối đoạn L1 - L.đọc (11) - GV đọc mẫu.( giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng, nhấn giọng từ màu vàng) b Tìm hiểu bài: - Kể tên vật bài có màu vàng và từ màu vàng? - Những chi tiết nào thời tiết làm cho tranh làng quê thêm đẹp và sinh động? - Những chi tiết nào người làm cho tranh quê thêm đẹp và sinh động? - Bài văn thể tình cảm gì tác giả quê hương? - Nêu nội dung bài văn? - GV kết luận, ghi bảng đại ý c Luyện đọc diễn cảm: - GV treo bảng phụ ghi nội dung đoạn văn: Màu lúa chín màu rơm vàng Đọc mẫu - Hướng dẫn đọc nhấn mạnh từ ngữ tả màu vàng - GV nhận xét, đánh giá Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học -Hướng dẫn luyện đọc nhà và chuẩn bị bài: Nghìn năm văn hiến từ khó - Luyện đọc tiếp nối đoạn L2 – Giải nghĩa từ chú giải - Luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - Lớp đọc thầm bài + Lúa - vàng xuộm Nắng – vàng hoe Xoan – vàng lịm Tàu lá chuối – vàng ối Bụi mía – vàng xọng Rơm, thóc – vàng ày màu làng giòn Lá mít – vàng ối… Ý1 :nhiều màu vàng khác vào ngày mùa - Quang cảnh không có cảm giác héo tàn Ngày không nắng, không mưa Thời tiết đẹp - Không tưởng đến ngày hay đêm .ra đồng Con người chăm chỉ, mải miết, say sa với công việc - Phải yêu quê hương viết bài văn tả cảnh làng quê sinh động, trù phú Ý2 tranh và người đây sinh động */ Quang cảnh làng mạc ngày mùa thật sinh động, trù phú - Luyện đọc theo cặp - Cá nhân thi đọc diễn cảm – nhận xét - – em nêu lại đại ý TẬP LÀM VĂN $1: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH A Mục tiêu : - Nắm cấu tạo phần (Mở bài, thân bài, kết bài) bài văn tả cảnh (ND ghi nhớ) - Chỉ rõ cấu tạo ba phần bài văn tả cảnh Nắng trưa ( mục III ) B Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ ghi nội dung ghi nhớ ; HS: SGK - Giấy A0 trình bày cấu tạo bài: Nắng trưa (12) C Các hoạt động dạy – học : I Kiểm tra bài cũ : Sự CB HS II Bài mới:* GTB: Nhận xét: a) Bài tập 1(Tr.11) - GV giải nghĩa: Hoàng hôn: Thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn, ánh sáng yếu ớt và tắt dần - GV giới thiệu thêm sông Hương - Yêu cầu đọc và xác định mở bài, thân bài, kết bài bài: Sông Hương - GV chốt lời giải đúng: + Mở bài: Từ đầu yên tĩnh này (Lúc hoàng hôn, Huế đặc biệt yên tĩnh) + Thân bài: Mùa thu chấm dứt (Sự thay đổi sắc màu sông Hương và hoạt động người bên sông từ lúc hoàng hôn đến lúc thành phố lên đèn) Thân bài gồm đoạn + Kết bài: Câu cuối (Sự thức dậy Huế sau hoàng hôn) b) Bài tập 2(Tr.12): Thứ tự miêu tả bài văn trên có gì khác với bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” - GV nhận xét, đánh giá & kết luận: * Bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” tả phận cảnh: + Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê ngày mùa (Màu vàng) + Tả các màu vàng khác cảnh, vật + Tả thời tiết, người * Bài “Hoàng hôn trên sông Hương” tả thay đổi cảnh theo thời gian : + Nhận xét chung yên tĩnh Huế lúc hoàng hôn + Tả thay đổi sắc màu sông Hương từ lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc tối hẳn + Tả hoạt động người bên bờ sông, trên mặt sông lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc thành phố lên đèn + Nhận xét thức dậy Huế sau hoàng hôn Ghi nhớ: (SGK.Tr- 12) - GV treo bảng viết ghi nhớ Luyện tập: - Nhận xét cấu tạo bài văn: Nắng trưa - GV nhận xét, chốt lời giải đúng trên giấy A0 - HS đọc yêu cầu và nội dung BT - Lớp đọc thầm - Lớp đọc thầm và xác định cấu tạo - Cá nhân nêu ý kiến Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu BT - Lớp đọc lướt bài văn - Thảo luận nhóm (5’) - Đại diện các nhóm nêu ý kiến - – em nêu lại cấu tạo bài văn trên (13) III Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học - Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài sau - – em đọc ghi nhớ trên bảng phụ - em đọc yêu cầu luyện tập - Thảo luận cặp Cá nhân nêu ý kiến - HS nêu lại ghi nhớ bài *************************************************************** Thứ năm ngày 23 tháng năm 2012 TOÁN $4: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( tiếp theo) A Mục tiêu: - Giúp HS ôn tập, củng cố về: + Biết so sánh phân số với đơn vị,so sánh hai phân số có cùng tử số Yêu cầu học sinh làm bài tập 1,2,3SGK/7 B Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập BT C Các hoạt động dạy – học : I Kiểm tra bài cũ : - – em trả lời - Nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu số, hai phân số khác mẫu số? II Bài mới: * GTB: - Lớp làm nháp HS lên bảng chữa Thực hành: ; 1 ; ;1 a) Bài 1(Tr.7): + Phân số lớn 1: có tử số lớn mẫu số + Phân số bé 1: có tử số bé mẫu số - GV nhận xét, chữa + Phân số 1: có tử số mẫu số - Nêu đặc điểm phân số - Vài HS nhắc lại lớn 1, bé 1, 1? - HS nêu yêu cầu - GV nhận xét, kết luận b) Bài 2(Tr.7): So sánh các - Thảo luận nhóm vào PHT phân số - Cá nhân trình bày ý kiến, giải thích Lớp nhận xét, bổ xung - GV nhận xét, chữa - Nêu cách so sánh hai phân số có cùng tử số? - GV kết luận c) Bài 3: Phân số nào lớn hơn? - GV khuyến khích HS làm nhiều cách 2 5 11 11 ; ; - Phân số nào có mẫu số bé thì phân số đó bé - Vài HS nhắc lại - HS đọc yêu cầu bài tập - Lớp làm bài vào Cá nhân lên bảng chữa 3 7 21 5 4 20 ; 4 7 28 7 4 28 (14) 2 9 18 4 7 36 ; 7 9 63 9 7 63 - GV nhận xét, củng cố kiến thức 5 5 25 8 8 64 ; 8 5 40 5 8 40 III Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Hướng dẫn làm bài tập + bài tập 1 vi 8; vi 5 Cách 2: 8 ; Như - Chuẩn bị tiết -Luyện từ và câu $2: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA A Mục tiêu: - Tìm từ đồng nghĩa màu sắc( số màu nêu BT1) và đặt câu với từ tìm BT1 (BT2) HS khá, giỏi đặt câu với 2,3 từ tìm BT1 - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài học - Chọn từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn( BT3) B Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, PBT nội dung 1,3 C Các hoạt động dạy học : I Kiểm tra bài cũ : - Thế nào là từ đồng nghĩa? Ví dụ? - Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn? Ví dụ? - Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn? Ví dụ? II.Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn học sinh làm bài tập a Bài tập 1: Tìm các từ đồng nghĩa: (3/4 màu) - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Chỉ màu xanh - Thảo luận nhóm - Chỉ màu đỏ - Dán bảng kết - Chỉ màu trắng - Nhận xét, đánh giá Tính điểm - Chỉ màu đen thi đua b Bài tập : Đặt câu với từ em vừa tìm bài tập : ( HS đặt câu với từ, HS - Học sinh : đọc yêu cầu khá, giỏi đặt câu với 2,3 từ) - Lớp suy nghĩ, đặt câu - Tổ chức cho tổ thi tiếp sức : Mỗi em đọc nhanh câu mình vừa đặt - Từng tổ tiếp nối - Giáo viên : Nhận xét, kết luận - Lớp nhận xét c Bài tập : Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để hoàn chỉnh bài văn sau : - Học sinh đọc yêu cầu bài tập và (15) - Giáo viện phát PBT cho học sinh - Yêu cầu học sinh giải thích vì chọn từ này mà không chọn từ kia? III Củng cố, dặn dò : - Nhận xét học, hướng dẫn ôn bài và chuẩn bị bài sau đọc đoạn văn - Lớp làm bài tập vào bài tập - Dán kết quả, nhận xét - 1-2 học sinh đọc đoạn văn đã hoàn hỉnh CHÍNH TẢ $1: (NGHE – VIẾT) VIỆT NAM THÂN YÊU A Mục tiêu: - Nghe – viết chính tả bài: Việt Nam thân yêu; không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng hình thức thơ lục bát - Tìm tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu BT 2, thực đúng BT B Đồ dùng dạy học: GV: Giấy Tôki ghi BT 2, SGK HS: Bảng con, vở, VBT C Các hoạt động dạy – học : I Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra đồ dùng học tập HS II Bài mới: * GTB: Hướng dẫn HS nghe – viết: - Theo dõi SGK - GV đọc bài chính tả -HS tìm từ khó viết – Viết bảng Tìm từ khó viết? VD: mênh mông, dập dờn,…) - Đọc thầm, quan sát cách trình bày bài thơ lục -HD cách trình bày bát - HS nghe – viết chính tả - GV đọc dòng thơ (1- lượt) - Lớp soát bài, sửa lỗi - GV đọc toàn bài - Những HS còn lại đổi soát lỗi - Chấm 1/3 số lớp - Nhận xét, chữa lỗi chung Hướng dẫn HS làm bài tập chính - HS đọc yêu cầu BT tả: * Bài tập 2(Tr.6): Tìm tiếng thích - Lớp làm bài vào VBT Cá nhân lên bảng điền hợp với ô trống để hoàn chỉnh vào giấy Tôki bài văn sau: - Cá nhân đọc bài VBT - GV hướng dẫn cách làm - Lớp sửa bài chung -1 -2 em đọc bài đã hoàn chỉnh - GV cùng lớp nhận xét, chốt kết - HS đọc yêu cầu BT đúng trên giấy Tôki - Thảo luận nhóm làm vào bảng phụ - Đại diện các nhóm treo bảng, trình bày * Bài tập 3: Tìm chữ thích hợp với ô trống Âm đầu Đứng trước Đứng i, e, ê trước các (16) âm còn lại Viết là c Viết là g Viết là ng - GV nhận xét, đánh giá III Củng Âm “cờ” Viết là k cố – dặn dò: Âm “gờ” Viết là gh - Nhận xét học Âm “ ngờ” Viết là ngh - Yêu cầu: Viết lại chữ đã - HS nhìn bảng, nhắc lại quy tắc viết c/k; g/gh; viết sai ng/ngh Ghi nhớ quy tắc chính tả BUỔI CHIỀU ÔN TOÁN I Mục tiêu :Ôn số kiến thức đã học lớp Yêu cầu học sinh tính toán thành thạo Bài a) (137 + 48) x = 185 x = 740 b) 126 : - 27 = 63 - 27 = 15 Bài Một hình chữ nhật có chiều dài 14cm, chiều rộng 9cm Tính chu vi và diện tích hình chữ nhật đó? Tóm tắt Chiều dài : 14 cm Chiều rộng: cm Chu vi : …cm? Diện tích : … cm? Bài giải Chu vi hình chữ nhật đó là: (14 + 9) x = 46 (cm) Diện tích hình chữ nhật đó là: 14 x = 126 (cm2) Đáp sốChu vi: 46 cm Diện tích: 126 (cm 2) *************************************************************** *************************************************************** (17)