GIÁO án lớp 5 học kì 1 năm học 2018 2019

Tuần Tiết 1,2 Ngày soạn:25/9/2018 Ngày dạy:28/9/2018 BÀI 1: LÀM QUEN VỚI WINDOWS MOVIE MAKER I MỤC TIÊU: Kiến thức - Các em làm quen sử dụng phần mềm windows movie maker để biên tập phim nhạc hình ảnh máy tính thành phim hồn chỉnh Kỹ - Biết cách sử dụng cách chức phần mềm windows movie maker để sáng tạo phim hay hình ảnh kĩ niệm Thái độ - Hào hứng việc học môn học II CHUẨN BỊ: GV : Giáo án + SGK HS : SGK + Vở ghi + Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài a Giới thiệu bài: Trong sống hàng H/s Lắng nghe ảnh, đoạn video ghi lại hình ảnh kỉ niệm gia đình , thân minh không làm thành đoạn phim kỉ niệm kèm nhạc hay Chính hơm thầy hướng đẫn phần mêm đơn giản làm việc phần mền windows movie maker Hoạt động 1: khởi động phần mềm G/v hướng dấn H/s khởi động giải thích giao diện phần mềm B1) Nhấp chuột vào biểu tưởng Windows B2) Nhấp chuột vào All Program B3) Sau tìm nhấp vào Windows Movie maker Hoạt động 2: giới thiệu G/v giới thiệu phần mêm Windows movie maker công cụ biên tập tệp tin phim, hình ảnh, âm để tạo phim gia đình hồn chỉnh với chức chuyên nghiệp như: tạo chuyển cảnh, cắt phim, Menu bar: thực đơn Taskpane: khung công việc Storyboard/timeline: khung biên tập/ trục thời gian Preview monitor: hình minh họa Contents pane: khung nội dung H/s Lắng nghe H/s chủ ý nghe giảng thao tác máy tính Hoạt động 3: Sử dụng windows movie maker H/s làm tập Khởi động windows movie maker Nhập dự liệu(phim, hình ảnh, âm thanh) muốn H/s tập làm phim biên tập Đưa dự liệu vào biên tập: dùng chuột chọn dự liệu khung nội dung, sau kéo thả vào khung biên tập Sử dụng hiệu ứng Ở khung storyboard/timeline, nhấp chuột vào nút storyboard Ở khung movie tasks, nhấp chuột vào wiew video transitions Chọn loại hiệu ứng chuyển cảnh sau Xuất phim Ở khung movie tasks, nhấp chuột vào save to my computer Đặt tên phim chọn nơi lưu trữ phim Nhấp chọn next, next Finish Hoạt động 4: tự khám phá: làm tập Hoạt đông trải nghiệm G/v cho học sinh tự sáng tạo phim minh Củng cố dặn dò - Lắng nghe G/v dặn học sinh vê nhà xem trước - Lắng nghe ================================================================== Tuần Ngày soạn:03/9/2018 Tiết 3,4 Ngày dạy:04/9/2018 Bài XỬ LÍ VIDEO BẰNG WINDOWS MOVIE MAKER I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh biên tập clip cắt, ghép clip, tạo hiệu ứng clip, tạo chỉnh sửa hiệu ứng tự động cho clip, hiệu chỉnh âm thanh, chụp ảnh từ clip, tường thuật cho clip - Biết tạo video clip Kỹ năng: - Biết thực hành tốt phần mềm Movie Maker Thái độ: Có thái độ nghiêm túc học II CHUẨN BỊ: Học phòng máy: - Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành, giáo án - Học sinh: tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định lớp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Ổn định - Kiểm tra máy tính phần mềm Netop school Bài mới: Hoạt động 1: Cắt, xoá clip - Giáo viên giới thiệu clip, sau hướng dẫn học - Học sinh quan sát lắng nghe sinh thực hành: Cắt clip - Học sinh thực hành theo mẫu - Dùng chuột để kéo mốc thời gian thời gian Quan sát hình minh hoạ để di chuyển mốc thời gian đến khung hình muốn cắt - Vào menu Clip chọn lệnh Split nhấn phím Ctrl + L - Giáo viên nhận xét Xoá Clip - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành xoá clip - Dùng chuột chọn vào clip muốn xố, bấm phím Delete - Giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Tạo hiệu ứng Clip - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành Hiệu ứng Clip - Trong khung Movie Tasks, chọn lệnh View video effects (xem hiệu ứng video) - Học sinh nhận xét - Học sinh quan sát lắng nghe - Học sinh thực hành theo mẫu - Học sinh nhận xét - HS quan sát lắng nghe - Học sinh thực hành theo mẫu - Dùng chuột kéo thả hiệu ứng vào clip tương ứng Storyboard dòng thời gian - Giáo viên nhận xét Tạo hiệu ứng tự động Movie - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành - Nhập liệu phim Storyboard/Timeline) (không kéo - Học sinh thực hành theo mẫu thả vào - Ở Movie Tasks, nhấp chọn lệnh Make an Auto Movie - Chọn năm kiểu định dạng có sẵn chương trình - Chọn Done, Edit Movie Sau nhấp đơi chuột vào hình chữ T để chỉnh sửa, thay đổi nội dug chữ - Giáo viên nhận xét Chụp ảnh từ clip Tại hình minh hoạ, để chụp ảnh hiển thị, nhấp - Học sinh thực hành theo mẫu chuột vào nút Take Picture sau đặt tên cho ảnh chọn nơi lưu trữ hình ảnh - Giáo viên nhận xét Hoạt động 3: Tường thuật cho Clip - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành tường thuật cho clip - Tại mốc thời gian Timeline, di chuyển đến điểm muốn bắt đầu tường thuật - Chọn Tool, chọn lệnh Narrate Timeline nhấp chuột vào nút Narrate Timeline có Storyboard - Tại khung Timeline, chọn Showmore option để hiển thị - Học sinh quan sát lắng nghe - Học sinh thực hành theo mẫu thêm tuỳ chọn để điều chỉnh tường thuật - Để ngăn chặn âm phát từ loa, nhấp chọn - Học sinh trao đổi với bạn học - Kéo trượt mục Input để điều chỉnh mức âm thao tác thực lượng chưa thực - Giáo viên nhận xét Hoạt động 4: Tự khám phá - Học sinh quan sát - Giáo viên hỏi học sinh nhận xét trình thực hành, khám phá mới? - Học sinh thực hành theo mẫu - Giáo viên hướng dẫn thêm cho học sinh Em tìm cách để ngắt tiếng, tăng giảm âm lượng - Học sinh trả lơi kèm theo âm thanh, ………………………………………………………… - Học sinh trả lơi Em xố clip mà khơng cần dùng phím delete ………………………………………………………… - Giáo viên nhận xét - Học sinh bạn tự đánh giá Hoạt động Học sinh tự nhận xét Củng cố - dặn dò: - Quan sát lắng nghe - Nhận xét tiết học - Về nhà thực hành gõ nhạc yêu thích giới thiệu cho bạn bè tác phẩm *************************************************************************** Tuần Ngày soạn:08/9/2018 Tiết : 5,6 Ngày dạy:11/9/2018 BÀI 3: SỬ DỤNG TỪ ĐIỆN STARDICT I MỤC TIÊU: Kiến thức - Các em làm quen sử dụng phần mềm nén tra từ điện Stardict để tra từ điện Việt – Anh, Anh – Việt, Việt – Pháp, Pháp – Việt, Việt – Việt Kỹ - Biết cách sử dụng cách tra từ điện Stardict Thái độ - Hào hứng việc học môn học II CHUẨN BỊ: GV : Giáo án + SGK HS : SGK + Vở ghi + Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài a Giới thiệu bài: Trong sống hàng ngày có nhẫn từ tiếng không hiểu nghĩa thường dung sách từ điên để tra trất thời gian nên hôm sẻ học phần mềm tra từ điển cách nhanh chóng phần mêm Stardict Hoạt động 1: Khởi động phần mềm G/v hướng dấn H/s khởi động giải thich giao diện phần mềm Lắng nghe Lắng nghe Để khởi động phần mềm nhấp đôi chuột lên biểu tượng hình desktop Hoạt động 2: Sử dụng Stardict Thao tác máy tính Khởi động Gõ từ cần tra sau bấm enter Hoạt động 3: tùy chỉnh a) Quản lý từ điển:Dùng chuột bấm vào nút quản lý từ điển b) Tra từ đồng âm Hoạt động 4: Tự khám phá: Làm tập Hoạt đông trải nghiệm G/v cho học sinh tệp nén tệp tin thư H/s làm tập H/s tập nén giải nén tệp tin mục - Lắng nghe Củng cố dặn dò - Lắng nghe G/v dặn học sinh vê nhà xem trước *************************************************************************** Tuần Ngày soạn:16/9/2018 Tiết : 7,8 Ngày dạy:18/9/2018 CÁC PHẦN MỀM HỮU ÍCH BÀI 4: TÌM HIỂU VỀ NÉN DỮ LIỆU I MỤC TIÊU: Kiến thức - Các em làm quen sử dụng phần mềm nén dự liệu miễn phí 7-Zip để thực thao tác nén giải nén tệp tin, thư mục máy tính Kỹ - Biết cách sử dụng cách nén giải nén dự liệu phần mềm 7-Zip Thái độ - Hào hứng việc học môn học II CHUẨN BỊ: GV : Giáo án + SGK HS : SGK + Vở ghi + Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài a Giới thiệu bài: Trong sống hàng ngày có nhận dự liệu lớn nên tìm cách giảm bớt dung lượng để lưu vào máy tính nên hơm sẻ học phần mêm nén liệu phần mêm 7- Zip Hoạt động 1: khởi động phần mềm Để khởi động phần mềm nhấp chuột phải vào thư mục , tệp tin muốn nén, chọn 7-Zip_ add to archive Hoạt động 2: giới thiệu phần mềm nén đĩa 7-Zip G/v : cho H/s đọc sách trả lời câu hỏi việc nén dự liệu để làm gì? G/v nhận xét đưa kết luận: Nén dự liệu việc thực thu gọn kích thước tệp hoạt làm thông tin lưu trữ chiếm không gian ổ đĩa Hoạt động 3: sử dụng 7-zip a Nén tệp tin: Lắng nghe Lắng nghe, thao tác máy tính H/s dọc sách trả lời câu hỏi Lắng nghe Ghi chép G/v giải thích dòng lệnh H/s nghe ghi vào sách add to archive: nén tệp tin có lựa chọn compress and email: nén dự liệu gửi mail add to “tên file.7z” : nén dự liệu có tên file nén “tên file.7z” compress to “tên file.7z” and email: nén dự liệu có tên file nén “tên file.7z” add to “tên file.zip” : nén dự liệu có tên file nén “tên file.zip” compress to “tên file.zip” and email: nén dự liệu có tên file nén “tên file.zip” b Giải nén: chọn hay nhiều tệp tin thư mục nén nhấp chuột phải để mở menu chức 7-zip: - Extract file: giải nén tệp tin có lựa chọn - Extract here: giải nén - Extract to”tên tệp tin\”: tạo thư mục trung tên với tệp tin rồ giải nén, sau đặt tệp tin giải nén vào thư mục vừa tạo Hoạt động 4: tự khám phá: H/s y nghe thầy giải thích dịng lệnh H/s làm tập làm tập Hoạt đông trải nghiệm G/v cho học sinh tệp nén tệp tin thư mục Củng cố dặn dò G/v dặn học sinh vê nhà xem trước H/s tập nén giải nén tệp tin - Lắng nghe - Lắng nghe *************************************************************************** Tuần Ngày soạn:23/9/2018 Tiết : 9,10 Ngày dạy:24/9/2018 PHÂN MỀM ENCORE BÀI 5: THÊM LỜI CA CHO BẢN NHẠC I MỤC TIÊU: Kiến thức - Giúp em củng cố kiến thức, kĩ biết encore Kỹ - Giúp học sinh biết gõ lời ca cho nhạc Thái độ - Hào hứng việc học môn học II CHUẨN BỊ: GV : Giáo án + SGK HS : SGK + Vở ghi + Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra cũ: H/s trả lời: Em nêu cách cắt video phần mềm Dùng chuột để kéo móc thời windows movie maker gian thời gian quang sát hình minh họa để di chuyển mốc thời gian đến khung hình muốn cắt Vào menu clip chọn split nhấn crtl+L Bài a Giới thiệu bài: hôm sẻ tìm hiểu Lắng nghe cách thêm lời ca cho nhạc phần mềm encore Hoạt động 1: em biết G/v cho học sinh trả lời tập sách H/s đọc sách ý nghe G/v giảng Hoạt động 2: ghi lời hát G/v: cho học sinh đọc sách G/v hướng dẫn học sinh cách thêm lời cho hát Lắng nghe b1) mở công cụ graphic: cách 1: windows => palette=> graphic cách 2: nhấp chuột vào phần tên palette mở graphic H/s chủ ý nghe giảng thao tác máy tính cách 3: dùng tổ hợp phím alt+shift+L b2) nhấp chuột chọn L(lyrics) menu sẻ xuất thêm menu text cho phép ta chỉnh font Nhấp chuột vào nốt nhạc đầu tiên, xuất điểm chèn nốt nhạc, gõ lời ca gõ văn bình thường Hoạt động 3: thực hành Cho học sinh gõ tập đọc số : yêu bác hồ chi minh thiếu niên nhi đồng H/s thực hành Củng cố dặn dò G/v dặn học sinh vê nhà xem trước Tuần: Tiết : 11, 12 - Lắng nghe Ngày soạn:01/10/2018 Ngày dạy:02/10/2018 Bài Trang trí cho nhạc- dấu chấm dôi I MỤC TIÊU: Sau học xong em có: Kiến thức: - Học sinh biết ký âm nốt nhạc có dấu chấm dôi phần mềm Encore - Rèn luyện kĩ kí âm - Trang trí nhạc đẹp cách thay đổi màu sắc Kỹ năng: - Biết gõ lời ca cho nhạc - Biết kí âm nốt nhạc có dấu chấm dơi Thái độ: Có thái độ nghiêm túc học II CHUẨN BỊ: Học phòng máy: - Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành - Học sinh: tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định lớp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Ổn định Kiểm tra cũ: Câu Nối ý hai cột cho phù hợp Cột A a)St - Học sinh trả lời Cột B ves per system 1)Số ô nhịp hệ thống b)System er page 2)Số hệ thống trang c)Measures per system 3)Số khuông nhạc hệ thống Đáp án: a – 3; b – 2; c – - Giáo viên nhận xét Câu Nếu nhạc em có khuông nhạc, - Học sinh trả lời khuông nhạc có nhịp, em chọn nào? - Giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Góc quay bút vẽ - Giáo viên hướng dẫn học sinh góc quay bút vẽ gì? Tham số gì? Khi dùng góc quay bút vẽ ta dùng tham số: Ví dụ quay góc 90 độ, ta dùng tham số 90: + Lệnh quay phải: RT 90; Lệnh quay trái: LT 90 + Lệnh quay vòng trịn khép kín: RT 360 hay LT 360 + Tổng góc tam giác 180 độ tổng góc da giác 360 độ Để vẽ hình vng: 360 : = 90 (độ) Để vẽ hình lục giác: 360 : = 60 (độ) - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành vẽ hình đơn giản Hoạt động 3: Tự khám phá Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành tự khám phá học: Em tính tham số góc quay bút vẽ trường hợp cần vẽ hình có số góc là: a) góc nhau: b) góc nhau: c) góc nhau: d) 12 góc nhau: Đáp án: a) góc nhau: 180 - 60 = 120 (độ) b) góc nhau: 360 : = 45 (độ) c) góc nhau: 360 : = 40 (độ) d) 12 góc nhau: 360 : 12 = 30 (độ) - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành hình vẽ, sau giới thiệu làm với bạn học - Giáo viên quan sát học sinh thực hành hướng dẫn thực hành cho học sinh chưa đạt, khích lệ học sinh thực hành tốt Hoạt động 4: Tự rút kiến thức - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành tự rút kiến thức tiết học Sau ghi lại điều cần ghi nhớ sau học vào dòng dưới: ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… Củng cố - dặn dò: - Học sinh lắng nghe - Học sinh quan sát - Học sinh lắng nghe - Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên - Thực hành theo nhóm - Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên - Học sinh trao đổi với bạn thao tác làm chưa làm - Học sinh nhận xét - Trong trình thực hành, học sinh quan sát rút kinh nghiệm học - Nhận xét tiết học - Về nhà thực hành phần mềm Logo vẽ - Quan sát lắng nghe hình đẹp giới thiệu cho bạn bè tác phẩm Tuần: 12 Tiết : 23,24 Ngày soạn:10/11/2018 Ngày dạy:13/11/2018 Bài 12 Vẽ hình trịn I MỤC TIÊU: Sau học xong em có: Kiến thức: - Biết sử dụng phần mềm Logo để vẽ hình - Biết dùng lệnh điều khiển bút vẽ để vẽ hình trịn giấy vẽ Kỹ năng: - Biết vẽ hình trịn đơn giản - Biết vẽ hình trịn theo hai kiểu: Vẽ hình trịn có nút lệnh nằm tâm hình trịn vẽ hình trịn có bút vẽ nằm đường trịn Thái độ: Có thái độ nghiêm túc học II CHUẨN BỊ: Học phòng máy: - Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành - Học sinh: tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định lớp - Ổn định - Kiểm tra phần mềm Netop School - Học sinh quan sát lắng nghe - Kiểm tra cũ Câu 1: Lệnh FD n có nghĩa gì? - Học sinh trả lời a) Lùi n bước b) Quay phải n bước c) Tiến lên n bước d) Quay trái n bước Đáp án: câu c Giáo viên nhận xét Câu 2: Học sinh lên bảng viết lệnh vẽ hình vng với - Học sinh trả lời bước rùa 100 Đáp án: repeat [fd 100 rt 90] Câu 3: Trong lệnh sau, lệnh lệnh vẽ hình - Học sinh trả lời tam giác với số bước 100: a) repeat [fd 100 rt 90] b) repeat [fd 100 rt 120] c) repeat [fd 100 rt 60] c) repeat [fd 100 rt 120] Đáp án: câu b Bài mới: Hoạt động 1: Một số kiến thức hình trịn - Học sinh quan sát Những kiến thức cần biết hình trịn - Học sinh nêu nhận xét điểm Các thành phần hình trịn: giống khác vẽ hình - Tâm hình trịn: Là điểm hình trịn trịn lệnh bên - Bán kính hình trịn: Là khoảng cách từ tâm hình trịn đến điểm đường bao ngồi hình trịn Vẽ hình trịn Để vẽ hình trịn, người ta cần biết tâm bán kính hình trịn Hoạt động 2: Các lệnh vẽ hình trịn Lệnh vẽ hình trịn có bút vẽ nằm tâm hình trịn: Circle chiều dài bán kính Ví dụ: Để vẽ hình trịn có bán kính 100, ta gõ lệnh: Circle 100 - Học sinh quan sát - Thực hành theo nhóm - Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên Lệnh vẽ hình trịn có bút vẽ nằm hình - Thực hành theo nhóm trịn: - Học sinh thực hành theo hướng Circle2 chiều dài bán kính dẫn giáo viên Ví dụ: Để vẽ hình trịn có bán kính 100, ta gõ lệnh: Circle2 100 - Học sinh trao đổi với bạn - Giáo viên nhận xét thao tác làm chưa làm Hoạt động 3: Tự khám phá Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành tự khám - Học sinh nhận xét phá học: + Lần lượt thay đổi chiều dài bán kính hình trịn + Sau áp dụng lệnh vẽ kiểu hình trịn, quan sát nhận xét: ………………………………………………………… ………………………………………………………… Hoạt động 4: Trải nghiệm - Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng lệnh vẽ hình - Thực hành theo nhóm sau: - Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên - Học sinh trao đổi với bạn thao tác làm chưa làm - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành hình vẽ, sau giới thiệu làm với bạn học - Giáo viên quan sát học sinh thực hành hướng dẫn thực hành cho học sinh chưa đạt, khích lệ học sinh thực hành tốt Hoạt động 5: Tự rút kiến thức Em ghi lại điều cần ghi nhớ sau học vào dòng dưới: ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà thực hành phần mềm Logo vẽ hình đẹp giới thiệu cho bạn bè tác phẩm - Trong trình thực hành, học sinh quan sát rút kinh nghiệm học - Quan sát lắng nghe ************************************************************************ Tuần: 13 Ngày soạn:19/11/2018 Tiết : 25,26 Ngày dạy:20/11/2018 Bài 13 Vẽ hình bầu dục I MỤC TIÊU: Sau học xong em có: Kiến thức: - Biết sử dụng phần mềm Logo để vẽ hình - Biết dùng lệnh điều khiển bút vẽ để vẽ hình bầu dục giấy vẽ Kỹ năng: - Biết vẽ hình ellipse đơn giản - Biết vẽ hình ellipse theo hai kiểu: Vẽ hình ellipse có nút lệnh nằm tâm hình ellipse vẽ hình trịn có bút vẽ nằm đường ellipse Thái độ: Có thái độ nghiêm túc học II CHUẨN BỊ: Học phòng máy: - Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành - Học sinh: tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định lớp - Kiểm tra phần mềm Netop School - Ổn định - Kiểm tra cũ Câu 1: Câu lệnh dùng để vẽ hình trịn sau? - Học sinh quan sát lắng nghe a) Circle 50 Circle 100 Circle 150 Circle 200 Circle - Học sinh trả lời 250 Circle 300 b) Circle 300 Circle 250 Circle 200 Circle 150 Circle 100 Circle 50 c) Circle2 50 Circle2 100 Circle2 150 Circle2 200 Circle2 250 Circle2 300 d) a b Đáp án: câu d Giáo viên nhận xét Câu 2: Để vẽ hình trịn sau, em dùng lệnh gì? - Học sinh trả lời a) Circle 50 Circle 100 Circle 150 Circle 200 Circle 250 Circle 300 b) Circle2 300 Circle2 250 Circle2 200 Circle2 150 Circle2 100 Circle2 50 c) Circle2 50 fd 10 Circle2 50 fd 10 Circle2 50 fd 10 Circle2 50 fd 10 Circle2 50 fd 10 d) a b Đáp án: câu c Giáo viên nhận xét Câu 3: Học sinh lên bảng viết câu lệnh vẽ hình sau với - Học sinh trả lời bán kính 100: - Học sinh quan sát Đáp án: repeat [circle 100 rt 60] - Giáo viên nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Một số kiến thức hình ellipse Những kiến thức cần biết hình ellipse Các thành phần hình ellipse: - Tâm hình ellipse: Là điểm hình ellipse - Bán kính hình ellipse: Là khoảng cách từ tâm hình trịn đến điểm đường bao ngồi hình trịn Vẽ hình ellipse Để vẽ hình ellipse, người ta cần biết tâm độ dài hai bán kính hình ellipse Hoạt động 2: Các lệnh vẽ hình ellipse Lệnh vẽ hình ellipse có bút vẽ nằm tâm hình ellipse: Ellipse_ bán kính ngang_ bán kính đứng Ví dụ: Để vẽ hình ellipse có bán kính ngang 100 bán kính đứng 50, ta gõ lệnh: ellipse 100 50 - Học sinh nêu nhận xét điểm giống khác vẽ hình trịn lệnh bên - Học sinh quan sát - Thực hành theo nhóm - Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên - Thực hành theo nhóm - Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên - Học sinh trao đổi với bạn thao tác làm chưa Lệnh vẽ hình ellipse có bút vẽ nằm hình làm ellipse: - Học sinh nhận xét Ellipse2_ bán kính ngang_ bán kính đứng Ví dụ: Để vẽ hình ellipse có bán kính ngang 100 - Thực hành theo nhóm bán kính đứng 50, ta gõ lệnh: ellipse 50 100 - Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên - Giáo viên nhận xét Hoạt động 3: Tự khám phá Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành tự khám phá học: - Quan sát lắng nghe + Lần lượt thay đổi chiều dài bán kính hình ellipse + Sau áp dụng lệnh vẽ kiểu hình ellipse, quan sát - Học sinh trao đổi với bạn nhận xét: ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… Hoạt động 4: Trải nghiệm - Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng lệnh vẽ hình sau: thao tác làm chưa làm - Trong trình thực hành, học sinh quan sát rút kinh nghiệm học - Quan sát lắng nghe - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành hình vẽ, sau giới thiệu làm với bạn học - Giáo viên quan sát học sinh thực hành hướng dẫn thực hành cho học sinh chưa đạt, khích lệ học sinh thực hành tốt Hoạt động 5: Tự rút kiến thức Em ghi lại điều cần ghi nhớ sau học vào dòng dưới: - Học sinh tự rút kiến thức qua ………………………………………………………… thực hành ………………………………………………………… ………………………………………………………… Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Quan sát lắng nghe - Về nhà thực hành phần mềm Logo vẽ hình đẹp giới thiệu cho bạn bè tác phẩm ************************************************************************ Tuần: 14 Ngày soạn:26/11/2018 Tiết : 27,28 Ngày dạy:27/11/2018 Bài 14 Thay đổi bút vẽ I MỤC TIÊU: Sau học xong em có: Kiến thức: - Biết sử dụng phần mềm Logo để vẽ hình - Biết cất giấu bút vẽ - Hạ bút vẽ thay đổi màu bút vẽ Kỹ năng: - Biết điều khiển bút vẽ - Biết chỉnh sửa màu sắc kích cỡ bút vẽ Thái độ: Có thái độ nghiêm túc học II CHUẨN BỊ: Học phòng máy: - Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành - Học sinh: tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định lớp - Kiểm tra phần mềm Netop School - Kiểm tra cũ Câu 1: Câu lệnh dùng để vẽ hình ellipse sau? - Học sinh trả lời a) ellipse 100 50 ellipse 150 100 ellipse 50 100 b) ellipse 50 100 ellipse 70 100 ellipse 90 100 c) ellipse 100 50 ellipse 100 70 ellipse 100 90 Đáp án: câu b Giáo viên nhận xét Câu 2: Để vẽ hình ellipse sau, em dùng lệnh gì? - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời a) ellipse 100 50 ellipse 150 100 ellipse 50 100 b) ellipse 50 100 ellipse 70 100 ellipse 90 100 c) ellipse 100 50 ellipse 100 70 ellipse 100 90 Đáp án: câu c Giáo viên nhận xét Câu 3: Học sinh lên bảng viết câu lệnh vẽ hình sau với bán kính 100: - Học sinh quan sát - Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên Đáp án: repeat [ellipse2 100 50 rt 360/8] - Giáo viên nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Điều khiển bút vẽ Khi ta cần nhấc bút hay hạ bút - Cần nhấc bút vẽ sang vị trí khác khơng cần nét vẽ - Hạ bút vẽ cần dùng nét vẽ Đổi màu bút vẽ Khi cần đường nét có nhiều màu khác nhau, ta co thể đổi màu bút vẽ Hoạt động 2: Các lệnh thay đổi bút vẽ Lệnh nhấc bút vẽ: PENUP - Học sinh quan sát - Thực hành theo nhóm - Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên Lệnh PENUP viết tắt PU Lệnh hạ bút vẽ: Trong Tiếng Anh, Pen up có nghĩa nhấc bút lên Vậy lệnh hạ bút viết nào? Lệnh hạ bút viết tắt là: Đáp án: Pendown = pd - Giáo viên nhận xét Lệnh thay đổi màu vẽ: Để thay đổi màu vẽ, ta dùng lệnh sau: SETPC_số hiệu màu Trong ta dùng đến 15 đại diện cho 16 màu Hoạt động 3: Tự khám phá Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành tự khám phá học: + Em tìm hiểu lệnh menu Set vf sau ghi lại điều vừa tìm hiểu ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… - Học sinh trao đổi với bạn thao tác làm chưa làm - Học sinh nhận xét - Thực hành theo nhóm - Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên - Quan sát lắng nghe - Học sinh trao đổi với bạn thao tác làm chưa làm - Trong trình thực hành, học Hoạt động 4: Trải nghiệm sinh quan sát rút kinh - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành hình nghiệm học vẽ, sau giới thiệu làm với bạn học - Giáo viên quan sát học sinh thực hành hướng dẫn thực hành cho học sinh chưa đạt, khích lệ học sinh - Quan sát lắng nghe thực hành tốt Hoạt động 5: Tự rút kiến thức Em ghi lại điều cần ghi nhớ sau học vào dòng dưới: ………………………………………………………… ………………………………………………………… Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà thực hành phần mềm Logo vẽ hình đẹp giới thiệu cho bạn bè tác phẩm ************************************************************************ Tuần: 15 Ngày soạn:03/12/2018 Tiết : 29,30 Ngày dạy:04/12/2018 Bài 15 Vòng lặp I MỤC TIÊU: Sau học xong em có: Kiến thức: - Biết sử dụng phần mềm Logo để vẽ hình - Biết viết câu lệnh ngắn gọn để thực dịng lệnh có lặp lại sơ lần định Kỹ năng: - Biết sử dụng vòng lặp thành thạo - Biết vẽ hoạ tiết đẹp giống chi tiết Thái độ: Có thái độ nghiêm túc học II CHUẨN BỊ: Học phòng máy: - Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành - Học sinh: tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định lớp - Kiểm tra phần mềm Netop School - Ổn định - Kiểm tra cũ - Học sinh quan sát lắng nghe Câu 1: Lệnh cần nhấc bút lệnh hạ bút rùa? a) PENUP Pendown b) pu pd - Học sinh trả lời c) Pu Pendown d) câu Đáp án: câu d - Giáo viên nhận xét Câu 2: Lệnh thay đổi màu vẽ là? - Học sinh trả lời a) SETPC_số hiệu màu b) SETPC_19 c) SET_số hiệu màu d) PC_số hiệu màu Đáp án: câu a - Giáo viên nhận xét Câu 3: Học sinh lên bảng viết câu lệnh vẽ hình sau với bán kính 100 - Học sinh trả lời Đáp án: repeat [ellipse2 100 50 rt 360/8] - Giáo viên nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu vịng lặp Các câu lệnh vẽ hình vng Học sinh quan sát bước thực vẽ hình vng có cạnh 100: Fd 100 Fd 100 Rt 90 Fd 100 Rt 90 Rt 90 Fd 100 - Học sinh quan sát - Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên - Học sinh quan sát Rt 90 Giáo viên gọi học sinh trả lời: Trong dãy lệnh vừa thực hiện, có lệnh quan trọng là: ……………………………………………………… - Các lệnh lặp lần:……………… - Giáo viên nhận xét + Các câu lệnh vẽ hình lục giác đều: Học sinh quan sát bước thực vẽ hình lục giác có cạnh 100: Fd 100 Fd 100 Fd 100 Rt 60 Rt 60 Rt 60 Fd 100 Fd 100 Fd 100 Rt 60 Rt 60 Rt 60 Giáo viên gọi học sinh trả lời: Trong dãy lệnh vừa thực hiện, có lệnh quan trọng là: ……………………………………………………… - Các lệnh lặp lần:……………… - Giáo viên nhận xét * Khi cần thực lệnh vẽ mà lệnh quan trọng lặp lại nhiều lần, ta dùng vịng lặp, vịng lặp có tên gọi Repeat Hoạt động 2: Sử dụng lệnh lặp Repeat Cấu trúc lệnh: Lệnh Repeat gồm có ba thành phần: - Phần tên lệnh (repeat) - Số lần lặp lại - Phần lệnh cần lặp lại, thực “[]”, lệnh cách khoản trắng Repeat_số lần lặp lại [các câu lệnh cần lặp cách khoản trắng] Ví dụ: dùng lệnh lặp để vẽ hình vng Repeat [fd 100 rt 90] Hoạt động 3: Tự khám phá Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành tự khám phá học: + Em liệt kê hình vẽ ta sử dụng lệnh lặp repeat ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… Hoạt động 4: Trải nghiệm - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành hình vẽ, sau giới thiệu làm với bạn học a) hình tam giác b) hình ngũ giác c) Lục giác d) Bát giác - Thực hành theo nhóm - Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên - Học sinh trao đổi với bạn thao tác làm chưa làm - Học sinh nhận xét - Học sinh tự tìm hiểu trả lời - Học sinh nhận xét - Quan sát lắng nghe - Học sinh nhận xét - Học sinh quan sát - Học sinh thực hành theo mẫu - Học sinh tự thực hành trao đổi kết với bạn lớp - Giáo viên quan sát học sinh thực hành hướng dẫn thực hành cho học sinh chưa đạt, khích lệ học sinh thực hành tốt - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành hình vẽ sau: - Quan sát lắng nghe - Học sinh trao đổi với bạn thao tác làm chưa làm - Trong trình thực hành, học Hoạt động 5: Tự rút kiến thức sinh quan sát rút kinh Em ghi lại điều cần ghi nhớ sau nghiệm học học vào dòng dưới: ………………………………………………………… - Học sinh tự thực hành rút ………………………………………………………… kiến thức buổi học Hoạt động 6: Học sinh tự nhận xét - Học sinh bạn tự đánh giá Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Quan sát lắng nghe - Về nhà thực hành phần mềm Logo vẽ hình đẹp giới thiệu cho bạn bè tác phẩm ********************************************************************************* Tuần: 16 Ngày soạn:10/12/2018 Tiết : 31,32 Ngày dạy:11/12/2018 BÀI 16: ÔN TẬP HỌC KỲ I I MỤC TIÊU: Sau học xong em có: Kiến thức: - Nhớ lại kiến thức sử dụng tốt phần mềm: + Winrar + Encore + Window Movie Maker + Logo Kỹ năng: - Sử dụng thành thạo phần mềm Thái độ: Có thái độ nghiêm túc học II CHUẨN BỊ: Học phòng máy: - Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành, phấn - Học sinh: tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Câu 1: Nếu nhạc em có khng nhạc, khng - Ổn định nhạc có ô nhịp, em chọn nào? - Học sinh quan sát lắng nghe a) b) c) d) - Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét Câu Để kí âm nhạc thơng thường, sau vào Menu File/New em chọn tiếp mục nào? Single Staves Piano Voice-Piano Big Band - Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét Đáp án Home, Insert, Design - Giáo viên nhận xét Câu Nối ý hai cột cho phù hợp Cột A - Học sinh trả lời Cột B a)Staves per system 1)Số ô nhịp hệ thống b)System per page 2)Số hệ thống trang c)Measures per system - Học sinh nhận xét 3)Số khuông nhạc hệ thống - Học sinh trả lời Câu 4: Bài hát Bạn lắng nghe có nhịp? Đáp án: nhịp (2/4 nhịp bạn nhịp chân lần) - Học sinh nhận xét Câu: Để mở trang kí âm Bạn lắng nghe, em chọn: - Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét a) b) c) Đáp án: câu c Câu 5: Giải nén liệu đây, em chọn: a) Extract files b) Extract here b) Extract to d) Extract D Câu 6: Trong phần mềm Window Movie Maker, muốn xoá file video em chọn: a) Chọn file video -> Stop Chọn file video -> Tool c) Chọn file video -> Input b) - Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét - Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét d) Chọn file video -> Delete Câu 7: Câu lệnh sau vẽ hình tam giác với cạnh 100 bước, hay sai? Repeat 3[fd 100 rt 120] - Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét a) Đúng b) Sai Câu 8: Dấu chấm dôi làm tăng giá trị trường độ nhạc lên? a) gấp rưỡi b) gấp đôi c) gấp ba d) Tất sai - Học sinh nhận xét Câu Thanh công cụ giúp em ghi lời ca? a) Notes b) Graphics c) Clefs d) Tool - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời Đáp án đúng: câu b Câu 10 Dấu chấm dôi làm tăng giá trị trường độ - Học sinh nhận xét nhạc lên? a) gấp rưỡi b) gấp đôi c) gấp ba d) Tất sai - Học sinh trả lời Đáp án đúng: câu b - Học sinh nhận xét Câu 11 Để thay đổi màu sắc cho nhạc, em chọn : a) Text b) Score c) File d) View - Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét - Đáp án đúng: câu d Câu 12 Xố hay thêm nhịp, em chọn Menu: a) Score b) File c) Measure d) Setup - Học sinh trả lời - Đáp án đúng: câu a - Học sinh nhận xét Câu 13 Phím tăt cho phép dồn nhịp lên: a) b) c) d) - Đáp án đúng: câu a - Học sinh trả lời Câu 14 Phím tăt cho phép dồn nhịp lên: - Học sinh nhận xét a) b) c) d) - Đáp án đúng: câu b - Học sinh trả lời Câu 15 Để thay đổi hoá biểu cho nhạc, em chọn Menu - Học sinh nhận xét Measurces chọn tiếp: a) Add Measure… b) Delete Measure… c) Time Signature… d) Key Signature… - Đáp án đúng: câu d - Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét Thực hành -Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành sách giáo khoa Củng cố - dặn dị: - Trong q trình thực hành, học sinh quan sát rút kinh - Về nhà thực hành phần mềm Logo vẽ hình nghiệm học đẹp giới thiệu cho bạn bè tác phẩm - Nhận xét tiết học - Học sinh quan sát lắng nghe ********************************************************************************* Tuần: 17, 18A,18B Ngày soạn:10/12/2018 Tiết : 33,34,35,36 Ngày dạy:11- 04/12-01/2018 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I ... 90 fd 50 rt 18 0 fd 10 0 +fd 50 rt 90 fd 50 lt 90 fd 50 rt 90 fd 50 lt 90 fd 50 rt 90 fd 50 lt 90 fd 50 rt 90 fd 50 lt 90 + fd 10 0 lt 90 fd 10 0 rt 90 fd 50 rt 90 fd 10 0 lt 90 fd 10 0 tr 90 fd 50 rt... Circle 50 Circle 10 0 Circle 15 0 Circle 200 Circle 250 Circle 300 b) Circle2 300 Circle2 250 Circle2 200 Circle2 15 0 Circle2 10 0 Circle2 50 c) Circle2 50 fd 10 Circle2 50 fd 10 Circle2 50 fd 10 Circle2... Câu 1: Câu lệnh dùng để vẽ hình ellipse sau? - Học sinh trả lời a) ellipse 10 0 50 ellipse 15 0 10 0 ellipse 50 10 0 b) ellipse 50 10 0 ellipse 70 10 0 ellipse 90 10 0 c) ellipse 10 0 50 ellipse 10 0