CAM NANG PHUONG PHAP SU PHAM NGUYEN THI MINH PHUONG

WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON NH ƠN TRÒ CHƠI s PHẠM: CHƠI MÀ HỌC NG ĐẠ O TP Q UY * HƯ cr 00 B TR Ầ N ạo khơng tích cực” m ộ t o n g n hữ ng nguyên tắc quan ọ n g giảng dạy Cồ nhiều cách ñể ñạt ñược nguyên tắc này, n g cách h iệù qu ả n h ấ t tổ chức trò chơi sư phạm Khi lớp học th am gia choi trị choi tạo gần gũi, khơng khí th oải m ái, cởi m thầy trị DI Ễ N ĐÀ N TO ÁN -L Í- HĨ A 10 Vui choi, giải trí n h ụ cầu tất m ọi người m ọi lứa tuổi Việc th am gia vào h o t ñộng vui chơi giúp người ñược thoải m ái, vui vẻ, hồ i phục gia tăng sức khỏe, giảm căng thẳn g giúp kết nối m ọi người với H5c qua trò ch$i 107 Đóng góp PDF GV Nguyễn Thanh Tú WWW.FACEBOOK.COM/BOIDUONGHOAHOCQUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON CẦM n a n g ph o n g ph p s u ph m TP Q UY NH ƠN Trò chơi sư phạm nhữ ng h o ạt ñộng b ổ trợ cho giảng, bao hàm tham gia tích cực người h ọc vào vận ñ ộn g thể chất tin h th ần n h ất định, nh ằm tạo b ầu kh ơng khí vui vẻ, thoải m lớp học, khiến người họ c có khả năn g b ắ t đầu h oặc tiếp tục tiếp th u giảng với hiệu cao NG ĐẠ O Trò chơi sư phạm , ngồi m ục đích giải trí, cịn gắn vói m ục tiêu học tập Trò choi sư p h ạm h ìn h thức họ c trải nghiêm , họ c m chơi, chơi m học Thơng q ua ị choi, người học học ñược nhiều kiến thức, kỹ hơn, việc họ c trở n ên chủ động, tích cực, tự giác, từ ñ giúp h ọ n h giảng lâu HƯ Phân loại ỉrò chơi sư phạm - Xét theo mục đích, írị chơi sư phạm chia thành: TR Ầ N • N h óm trò chơi sư p h ạm n h ắm chủ yếu vào giải trí, tạo khơng khí th giãn, giảm căng thẳng Ví dụ: băn g reo, n ố t nhạc vui, ném bóng, tẩm quất, HĨ A 10 00 B • N hóm ị chơi sư ph ạm nh ắm chủ yếu vào ñ ịn h hướng nội dung chuyên m ôn, th u h ú t ý người học Ví dụ: tranh ghế th ủ trưởng, h át giáo dục, tò a án vườn, đóng kịch kể chuyện, - Xét theo dạng thức hoạt động, írị chơi sư phạm chia thành: -L Í- • Trị chơi sư ph ạm vận ñộng thể, gồm : "dậm chân, vỗ tay", e trước gió, m èo đuổi chuột, xa g ần, TO ÁN • Trị chơi sư p h ạm kích thích tư duy, gồm: đếm số, đắm tàu, nói tiếp sức, DI Ễ N ĐÀ N - Xét theo kết cỊuả írị choi, chia thành: • Trị chơi sư ph ạm m ang tín h cạnh tranh, có th thua, thưởng phạt, gồm: "Chiếc n ó n kỳ diệu", "C sức", "Ai th ò ng m inh h n "; • Trị chơi khơng m ang tín h cạnh tranh: hát, hò, n h au vẽ, 108 Đóng góp PDF GV Nguyễn Thanh Tú WWW.FACEBOOK.COM/BOIDUONGHOAHOCQUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON CẦM n a n g ph n g ph p su ph m NH ƠN - Xét theo thành phần tham gia trò chơi, có: • Trị chơi sư p h ạm m ộ t n h ó m b ạn th am gia TP Q UY • Trị chơi p h ạm lớp th am gia - Xét theo thời điểm tổ chức choi, có: • Trị chơi khởi độ ng đầu ĐẠ O • Trị chơi • Trị choi học thể h iện nội dung học hay ôn NG Các yếu ỉố cán ỉhiết đề thực ỉrị chơi sư phạm: 10 00 B TR Ầ N HƯ - Luật chơi: Là n h ữ n g quy tắc m người chơi ph ải tu âh theo, chẳng hạn: cách chơi, cách thức tín h điểm , h ìn h p h t,., Luật chơi p h ải ñược giáo viên còng b ố rõ ràng trước chơi Cần diễn ñ ạt lu ật chơi cho ñ n giản, dễ hiểu, ñảm bảo m ọi người hiểu rõ lu ật chơi trước b ắ t đ ầu chơi N ếu cần, có th ể viết luật chơi rõ ràng bảng, giấy áp phích, chiếu slide Với trường h ọ p trị chơi phứ c tạp, n ên cho làm thử, làm n h p trước chơi ch ín h thức -L Í- HĨ A - Người điều khiển trị chơi (Người quản trị): Thơng thường giáo viên N hưng có th ể kêu gọi người học có khả quản trị th am gia điều khiển ị chơi, điều khuyến khích người học hứng th ú hơn, tự tin TO ÁN Người ñiều khiển cần p h ải ñiều khiển d ứ t khốt, hiệu lệnh rõ ràng C ơng n hư ng khéo léo ñ ịn h thắng thua, thưởng phạt Q uản trị cần có thái độ cởi mở, sơi nổi, khuyến khích th am gia m ọ i người DI Ễ N ĐÀ N - Trọng tài: Trong m ộ t số trò chơi m ang tín h cạnh tranh, đơi ngứời ñiểu khiển n ên ñứng ñàng sau ñể hướng dẫn cách chơi, cịn việc đ ịn h th ắn g th u a n ên có m ộ t trọng tài ñịnh Cần chọn trọng tài trước chia ñ ội chơi ñể ñảm bảo trọng tài khơng thiên vị đ ội 109 Đóng góp PDF GV Nguyễn Thanh Tú WWW.FACEBOOK.COM/BOIDUONGHOAHOCQUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON C ẳ m n a n g ph n g ph p s u ph m TP Q UY NH ƠN - H ình thức thướng - phạt: M ỗi trị chơi n ếu có thưởng, p h ạt th êm hào hứng Người q u ả n trò n ên chuẩn b ị trước h ìn h thức thưởng, phạt Ví dụ: tặn g kẹo, yêu cầu hát, chơi trò b iểu diễn (ư ò soi gương, trò n ặ n tượng, ò viết t h v.v Các lưu ý tổ chức trò chơi sư phạm: ĐẠ O - Cách chọn trò chơi: Trò choi ph ải p h ù h ọ p với đối tượng chơi (tuổi, giới tính, số lượng, n h u cầu tâm sinh lý , ), ñịa ñiểm , thờỉ ñiểm chơi Trò chơi cân m ang tín h giáo dục cao, m ục đích chơi ñ ịnh hướng tới m ục tiêu họ c tập, n ộ i d u ng giảng NG C huẩn bị chu ñáo d ụ n g cụ choi (nếu có) HƯ - Người qu ản trị phải n ắm rõ cách thức choi, cần ñược tập trước điều khiển thức TR Ầ N - Khi trò chơi kết thúc, giáo viên cản người học rú t ý nghĩa trị chơi B Mơ tả số ỉrò chơi sư phạm: 00 Bâng reo: 10 Ví dụ: ð ến vui xin vỗ đơi tay (vỗ tay lần) HĨ A ð ến vui xin vỗ đơi tay (vỗ tay lần) Í- (Có thể thay "vỗ tay" bằn g chủ đề khác n h a u n h "dậm đơi chân", "lắc h ô n g ", ) -L Bài hát giáo dục TO ÁN Ví dụ: Chủ đề TƠI Kiêu căng tơi sắc sảo, tơi thành tơi sác tối DI Ễ N ĐÀ N Huênh hoang thành huyền tồi Tự nặng nề, thành tơi nặng tội Khiêm tổn tơi mỉm cười, đon giản tơi TƠI Thi hát, hị, vè: Chia lóp th n h hai đội thi h át theo chủ ñề cho trước, chẳng h ạn h t có từ YÊU 110 Đóng góp PDF GV Nguyễn Thanh Tú WWW.FACEBOOK.COM/BOIDUONGHOAHOCQUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON n a n g ph u o n g ph p s ph m H át tiếp sức: M ột người h át xuớng m ộ t câu, ñ ịn h h t nối tiếp từ kết lời h át vừa ñược nghe Lần lượt n h cho khoảng 15-20 người hát TP Q UY Hoặc h ị đối ñáp hai ñội Thi ñ ặt lời vè th eo m ộ t chủ ñề I "Chơi với gối": HÓ A 10 00 B TR Ầ N HƯ NG ĐẠ O Trị chơi NH ƠN Cắm -L Í- Với m ộ t gối, người học làm m ộ t động tác đó, ví dụ: ơm , gối đầu, đ ấm , Sau b ỏ gối người làm với bạn bên cạnh n h ñả làm với gối TO ÁN Có th ể thay gối th ú bông, h ộ p b ú t, Trị chơi "Tơi mời": DI Ễ N ĐÀ N Luật chơi ò này: N ếu người qu ản ị nói "ngồi xuống", khơ ng ngồi Ai ngồi "được" phạt Phải i "Tơi mời a n h chị ngồi xuống" th ì m ọi người m ới ngồi Trò chơi nhằm rèn luyện ý lắng nghe, cách nói lịch cho người học 111 Đóng góp PDF GV Nguyễn Thanh Tú WWW.FACEBOOK.COM/BOIDUONGHOAHOCQUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON Cắm n a n g ph o n g ph p su ph m NG ĐẠ O TP Q UY NH ƠN Trò chơi “Soi gương": Trò choi "Nặn tượng": TR Ầ N HƯ Thường dùng làm h ìn h thức p h t cho ị chơi khác sau "tóm " vài người làm sai lu ật choi: chia th eo cặp, m ộ t người gương, người soi gương Người soi gương làm gì, người gương làm theo y n h 10 00 B Tương tự n h ư ò soi gương, chia nh ữ ng người bị p h t theo cặp, sau cho người làm cục bột, người làm nghệ n h ân nặn tượng A "Viết thư"; HĨ Trị chơi TO ÁN -L Í- M ột người đọc thư, từ ngữ có dấu chấm , dấu phẩy, dấu chấm than, dấu h ỏ i N hững người lại biểu diễn ñộng tác th ể m ô tả dấu câu Ví dụ: dấu phẩy m tả lắc hơng Trị chơi "Vẽ chân dung"; DI Ễ N ĐÀ N Chia lớp th àn h cặp người, ngồi ñối diện Người vẽ chân dung người ký tặng Sau tất "tác phẩm " ñược trưng bày lên bảng Trị chơi có th ể áp dụng đầu m ỗi khóa học để người học làm quen với n h au hay tự giới thiệu b ả n th ân sau cho m ọi người xem chân dung m ình 112 Đóng góp PDF GV Nguyễn Thanh Tú WWW.FACEBOOK.COM/BOIDUONGHOAHOCQUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON 10 Trò choi n a n g ph o n g ph p s u ph m "Cùng vẽ": TP Q UY Chia lớp th n h cặp người Mỗi cặp ñược p h át m ộ t tờ giấy A4 m ộ t bút, chủ ñề cần vẽ th i gian vê Các cạp h o àn th àn h a n h vói "luật im lặng", khơng ao ñổi với nh au bàng lời NH ƠN CẮM ĐẠ O H ết thò i gian vẽ, a n h trưng bày bìrih chọn ñể ch ọn ra: tran h ñẹp nhất, a n h h o àn th àn h sớm nhất, ngộ ng h ĩn h "Tẩm qt": HƯ 11 Trị chơi NG Trị chơi có th ể dùng ñể m ñầu giảng vẻ giao tiếp, h ọ p tác, làm việc n h ó m , "Ném bóng tưởng tượng": 10 12 Trò chơi 00 B TR Ầ N Xếp lớp th n h vòng tròn, quay th eo m ộ t phía, người sau vừa đấm lưng cho người trước vừa theo n h ịp điệu h người q u ản trị Ví dụ: "m ưa p hù n ": ñấm nhẹ, chạy nhẹ; "m ưa rào": ñấm m ạn h hơ n, ñi n h a n h hơn; "bão": ñấm m ạn h ñi n h a n h h n TO ÁN -L Í- HĨ A Người học đứng th àn h vịng trịn Người quản ttị nói với người học ê n tay m ìn h cầm m ộ t qu ả bó ng (nhưng thực tế khơng có q u ả b ó n g nào) Sau đó, người q u ản trị sê n h ìn vào người học giơ tay tung "bóng" cho người Ngay người n h ìn sang m ộ t người khác tiếp tục giơ tay tung "bóng" Người p h ạm p hải m ộ t hai lỗi sau "được" phạt: - ðược tun g "bóng" đến m khơng đỡ chậm đ ỡ ĐÀ N - "Bóng" tung cho người khác ng lại giơ tay ñ ỡ nh ầm DI Ễ N Người q u ản trị th úc đầy n h a n h tốc độ chuyền b ón g để trị chơi th êm hào hứng, sơi Trị chơi luyện tin h m ắt, tập trung tin h th ần h ọp tác 113 Đóng góp PDF GV Nguyễn Thanh Tú WWW.FACEBOOK.COM/BOIDUONGHOAHOCQUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON CẨM n a n g ph u o n g p h p :s ph m Ị;ĩ NH ƠN 13 Trị chơi “Chun bóng": ĐẠ O TP Q UY Cả lóp đứng th àn h vịng ttị n Có b a qu ả b ó ng với b a kích thước (hoặc m àu sắc khác nh au ) M ột q uả b ó n g chuyền qua người th eo chiều kim ñ n g hồ M ột q uả b ó n g ñược chuyền cho người ñứng cách m ình 2-3 người th eo chiều ngược với chiều kim ñồ ng hồ M ột qu ả lại ñược tung cho b ất kỳ Người q u ản ị u cầu tốc độ chuyền b ó n g th ậ t nh an h N ếu chuyền chậm, chuyền n h âm người, h oặc để rơi b ó ng "được" phạt NG 14 Trị choi "Xiếc ném bóng": TR Ầ N HƯ Người h ọc đứng vịng trịn C h u ẩn bị 4-6 q u ả bóng M ột người cầm b ón g ném cho người khác Cần n h m ìn h n ém cho ném cho m ìn h Sau người n ém quay lưng lại Cứ ném n h lúc 4-6 qu ả b ó n g liên tụ c vị ng quay lưng lại 10 00 B Sau vịng trở vị trí b an đầu, b đầu ném lại cho người lúc Cứ n h liên tục vói q uả b ó n g cịn lại N ém liên tục h ết thời gian, chơi với tốc ñộ n h a n h vui "Làm theo tịi nói, đừng làm theo tơi làm": Í- 15 Trị chơi HĨ A Ai ném cho người khác sai hay n h ậ n sai từ người khác ñều "ñược" phạt DI Ễ N ĐÀ N TO ÁN -L Người h ọc ñứng chỗ, th eo vòng tròn Khi người qu ản trị h "Thị" giơ tay p h ía trước H "Thụt" rụ t tay vào M ọi người làm theo lòi qu ản trị hơ Sau 2-3 lần nói làm giống n h a u th ì người quản trị tăng tốc độ h làm ngược lời hơ Ví dụ: H "Thị" nh ưng tay rụ t lại Ai làm sai lời h q u ản trị, rụ t tay lại "được" phạt Trị chơi người chơi dê làm sai nghe h m ộ t kiểu, n h ìn thấy q u ản trị làm m ộ t kiểu khác Có thể thay ñổi ñộ ng tác thể th n h "bước lên, bước xuống", hay "ñưa tay lên - đưa tay xuống", 114 Đóng góp PDF GV Nguyễn Thanh Tú WWW.FACEBOOK.COM/BOIDUONGHOAHOCQUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON 16 Trò choi n a n g ph n g ph p sư ph m aCây tre trước gió": TP Q UY Lớp học có th ể đứng chỗ tto n g lớp ñứng th àn h vịng trịn để thực ị chơi Người quản trị thực m ẫu m ột vài lần ñể người họ c th eo dõi tập làm theo NH ƠN Cẩm VỖ tay ta (khi h t vỗ n th ì vỗ tay) ĐẠ O ðây tập vận ñộng n h ịp nhàng theo lời h t Cĩap your hands, m ộ t h t tập th ể tiếng Anh Bản tiếng Việt n h sau: NG Và ñập lèn ñầu gối (khi hát ñập gối vỗ lịng bàn tay lên đùi) HƯ Ta cử động với ngón tay (khi h át đ ộ n g tay búng ngón tay) TR Ầ N Với bụng với mông (khi h t b ụ n g m n g th ì ngốy bụng m ơng) B Và ta ñậm chân ỉên sàn nhà (khi hát dậm ch ân sàn n h dậm chân lên sàn nhà) 10 00 Và ta tự ñung ñua tre ưong gió (khỉ h át cảu giơ tay lên đầu đung đưa người n h tre gió) HĨ A 17 Trò chơi “ðếm sổ"; 18 Trò chơi "Ghế thủ trưởng"; DI Ễ N ĐÀ N TO ÁN -L Í- Người học đứng th àn h m ộ t vịng ị n Người định ñếm số 1, người ñứng bên p hải ñếm số 2, tiếp tục n h Tuy nhiên, ñến lượt gặp số chứa số (như số 3, 13, ) hay số chia h ết cho (n h 3, 6, , ), thay nói số thứ tự m ìn h b át buộc phải làm m ộ t điều giáo viên quy đ ịn h trước Ví dụ: cưởi to, kêu theo tiếng vật yêu thích, vỗ tay Càng vẻ sau người dẫn trị u cầu người choi đếm ngày n h a n h lên Aỉ làm sai m ất q nhiều thời gian để suy nghĩ "ñược" phạt Sáp xếp ghế th àn h m ộ t vòng tròn, m ặt ghế hướng ngồi Q uản ữ ị chọ n người th am gia trị chơi, bố trí họ đứng vịng qu an h ghế Số ghẽ số người chơi có th ể thay đổi tùy Đóng góp PDF GV Nguyễn Thanh Tú 115 WWW.FACEBOOK.COM/BOIDUONGHOAHOCQUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON Cẩ m n a n g ph n g ph p sư ph m TO ÁN -L Í- HĨ A 10 00 B TR Ầ N HƯ NG ĐẠ O TP Q UY NH ƠN ñịa ñiểm choi, ng cần ñảm bảo số người chơi lu ô n n hiều h n số ghế Người q u ản ị cơng b ố luật chơi: lớp đứng vịng ngồi, vừa h t vừa vỗ tay Trong đó, người th am gia chơi vừa hát, vỗ tay vịng q u a n h ghế Khi người qu ản trị h dừng, lóp ngừng hát, ngưịỉ choi n h a n h chóng chọn cho m ìn h m ộ t ghế ngồi xuống M ỏi ghế ngồi người Người k hơng có ghẽ b ị loại Số người giảm bỏ ngồi ghế Trị chơi lại tiếp tụ c cho ñến người cuối ngồi ñược vào ghế Người người th ắn g thưởng Có th ể thưở ng bằn g cách cho người chiến thắng chọn h ìn h p h t ñối với người ñã bị loại DI Ễ N ĐÀ N 19 Trò chơi Hào hứng với “Ghẽ thủ trưởng" "Xa gân": M ỗi người học tự chọn hai người tro ng lóp, gọi "người số 1" "người số 2" Tuy nhiên, quy đ ịn h k hơng người khác b iết vẻ chọn lựa m ìn h từ ñ ầu cho ñến k h i kết thúc ò chơi Người q u ả n ị u câu người chơi tiến đến gần "người số 1" tố t tiến xa "người số 2" tốt Người quản trò lặp lại hai yêu cầu vài lần ñể c ó thể thấy ñược 116 Đóng góp PDF GV Nguyễn Thanh Tú WWW.FACEBOOK.COM/BOIDUONGHOAHOCQUYNHON ... tồi Tự nặng nề, thành tơi nặng tội Khiêm tổn tơi mỉm cười, đon giản tơi TƠI Thi hát, hị, vè: Chia lóp th n h hai ñội thi h át theo chủ ñề cho trước, chẳng h ạn h t có từ YÊU 110 Đóng góp PDF GV... ph o n g ph p su ph m HƯ Các bạn trả lòi câu hỏi sau: NG ĐẠ O TP Q UY Sau 20 p h ú t giảng giải, thây H thay đổi phươ ng pháp, từ thuyết ìn h sang h ỏi - ñáp C hủ ñề p h ầ n cần thi? ??t việc văn... học (Hạt com đỉnh núi, Báo Tuổi ừẻ ngày 4/3/200 9, http://tuoiưe.vn/Chinh-tri-X a-hoi/Phong -su- K ysu/30449 9/H at-com -tren-dinh-nui.htm l); DI Ễ N Thầy giáo h ết m ìn h học sinh: "Thầy giáo