dlscrib com cam nang phuong phap su pham nguyen thi minh phuong

WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON DI Ễ N ĐÀ N TO ÁN -L Í- HÓ A 10 00 B TR Ầ N HƯ NG ĐẠ O TP Q UY NH ƠN WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM Đóng góp PDF GV Nguyễn Thanh Tú ị WWW.FACEBOOK.COM/BOIDUONGHOAHOCQUYNHON WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON 10 00 B TR Ầ N HƯ NG ĐẠ O TP Q UY NH ƠN WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM HÓ A Tác phẩm Cầm nang Phương pháp Sư phạm First News xuất tax Viêt Nam theo hop đỏng xuất Cơng ty First News - Trí Việt tác giả '.ý TO ÁN -L Í- Bất sư chép khơng đươc sư đồng ý First News tác giả ñều bất hợp pháp vi pham Luật Xuất Việt Nam, Luật Bản quyền Quóc tế Công ước Bảo hô Bản quyền Sở hữu Trí tuệ Beme DI Ễ N ĐÀ N CỘNG TY VĂN HĨA SẢNG TẠO TRÍ VIỆT - FIRST NEWS 11H Nguyễn Thị Minh Khai, Quận 1, TP HCM Tel: (84.8) 38227979 - 38227980 -38233859 - 38233860 Fax: (84.8) 38224560; Email: triviet@firstnews.com.vn Website: www.firstnews.com.vn Đóng góp PDF GV Nguyễn Thanh Tú WWW.FACEBOOK.COM/BOIDUONGHOAHOCQUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON Cố vấn: GS.TS ðinh Văn Tiến - Ulrich Lipp Í P H A M 10 00 B TR Ầ N HƯ NG ĐẠ O Cám nan TP Q UY Hiệu đính: GS.TS ðinh Văn Tiến NH ƠN Tác giả: Ths Nguyễn Thị Minh Phượng - Ths Phạm Thị Thúy TO ÁN -L Í- HĨ A NHỮNG PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ NĂNG SƯ PHẠM HIỆN ðẠI, HIỆU QUẢ Từ CÁC CHUYÊN GIA ðỨC VÀ VIỆT NAM Cuốn sách hữu ích cho giởng viên, giáo viên, báo cáo viên, ĐÀ N người ñiêu hành hội nghị, h ộ i thào, họp DI Ễ N F irs t N e w s NHÀ XUẤT BẢN TỔNG HỢP TP HỒ CHÍ MINH Đóng góp PDF GV Nguyễn Thanh Tú WWW.FACEBOOK.COM/BOIDUONGHOAHOCQUYNHON WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON DI Ễ N ĐÀ N TO ÁN -L Í- HĨ A 10 00 B TR Ầ N HƯ NG ĐẠ O TP Q UY NH ƠN WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM Đóng góp PDF GV Nguyễn Thanh Tú WWW.FACEBOOK.COM/BOIDUONGHOAHOCQUYNHON WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON N HƯ NG ĐẠ O TP Q UY LỜI GIỚI THIỆU NH ƠN WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM -L Í- HĨ A 10 00 B TR Ầ l ả ) ạn ñang có tay m ột cẩm nang giúp bạn nhiều cơng việc giảng dạy Có thé đại gia đình giáo dục Việt Nam: thầy, cô giáo, nhà sư phạm, bạn sinh viên trường ñại học khác có khát vọng trỏ thành giảng viên báo cáo viên, thuyết trình viên, biên tập viên, phát viên, người tổ chức ñiều hành hội nghị, hội thảo ; yêu thích quan tâm ñén việc ñổi phương pháp giảng dạy , tất đến với Cẩm nang phươ ng p h p sư p h m tìm đuợc điều tâm huyết, chi dẫn cụ thể hữu ích nghề dạy học DI Ễ N ĐÀ N TO ÁN Có m ột thực tế nay, hàng trăm nghìn giáo viên khắp miền đất nuớc qua nhiẻu năm hành nghề ñã cảm thấy bối m uốn ñổi phương pháp giảng dạy, cho người dạy người học ñều ñạt ñược hiệu cao hạnh phúc việc dạy học ðó lý họ đến với chương trình ðổi phương pháp sư phạm nhà su phạm ðức thực Sau hàng chục năm, người tiên phong học tập, nghiên cứu ứng dụng ñã cho ñời sách mô tả tâm kỹ người giảng viên: từ cách thức tổ chức khóa học, mục tiêu chương trình đào tạo đến kỹ cụ thé, thao tác giảng viên Đóng góp PDF GV Nguyễn Thanh Tú WWW.FACEBOOK.COM/BOIDUONGHOAHOCQUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON ị học: nghe, nói, đọc, viết, hỏi, trả lời, quan sát lóp học, tiếp xúc với học viên, tổ chức thư giãn, giải trí, v.v TR Ầ N HƯ NG ĐẠ O TP Q UY Do đó, sách khơng có nhũng lập luận thiên khoa học hàn lâm, mà bạn hài lòng với dẫn thiết thực, dễ hiểu dễ áp dụng Bạn biết cách mở ñầu giảng ñé thu hút ý nguời học từ giây phút ñầu tiên học; cách neo chốt kiến thức giúp người học nhó ñược lâu hơn; cách lập kế hoạch giảng chi tiết cho phù hợp giũa nội dung - phương pháp - phương tiện thời gian cho tiết giảng/bài giảng; cách trực quan hóa giảng học trở nên sinh ñộng hơn, hiệu Cuốn sách giúp bạn cố thể sử dụng linh hoạt phương tiện chủ yếu giảng dạy, từ bảng đen đầy tiện ích cho ñến máy chiếu ñại, hoàn thiện kỹ giao tiếp với người học, kỹ nhận xét, góp ý cho đồng nghiệp, giải đáp số thác mác áp dụng phương pháp vào giảng dạy chuyên m ôn bạn NH ƠN CẮ M n a n g p h n g p h p s u p h m _ íị_ị _ĩ: ' _ HÓ A 10 00 B Nếu bạn muốn học nâng cao ñé trở thành giảng viên huấn luyện phương pháp, bạn ñọc sách “Chương trình ñào tạo Thạc sĩ H uấn luyện phương pháp su p h m ” dẫn hữu ích khác Chắc bạn tìm thấy điều m ình cần tiện tới thành công! DI Ễ N ĐÀ N TO ÁN -L Í- Với mong m uốn nâng cao chất lượng giảng dạy hiệu ñào tạo, đồng thời đáp ứng mong m uốn chân khẳng định lực vị trí người giảng viên nào, chúng tối ñã cố gắng biên soạn giới thiệu ñến bạn sách này(,) Mặc dù nỗ lực, song sách không tránh khỏi hạn ché M ong đuợc bạn đọc đóng góp ý kiến đé chúng tơi hoàn thiện lần tái sau (*) Ths Nguyén Thị Minh Phượng phụ trách viẽt 4, 6, 8,10,11,12,16, 20, 23, Phụ lục Ths Phạm Thị Thúy phụ trách viẽt 1, 2, 3, 5, 7, 9,13,14,15,17,18,19, 21, 22 Phụ lục 3, 4, Đóng góp PDF GV Nguyễn Thanh Tú WWW.FACEBOOK.COM/BOIDUONGHOAHOCQUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON Mọi ý kiến góp ý, xin gửi vế: NH ƠN Cấ m n a n g ph n g ph p s u ph m Ths Phạm Thị Thúy, giảng viên huấn luyện phương pháp sư phạm TP Q UY ðiện thoại: 0918604397 Email: thuyanh77vn@gmail.com Ths Nguyễn Thị Minh Phượng, giảng viên huấn luyện phương pháp sư phạm ðiện thoại: 0912440870 Email: minhphuongnapa@yahoo.com.vn - Nhóm tác giả DI Ễ N ĐÀ N TO ÁN -L Í- HĨ A 10 00 B TR Ầ N HƯ NG ĐẠ O Chúng xin chân thành cảm ơn Đóng góp PDF GV Nguyễn Thanh Tú WWW.FACEBOOK.COM/BOIDUONGHOAHOCQUYNHON WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON DI Ễ N ĐÀ N TO ÁN -L Í- HĨ A 10 00 B TR Ầ N HƯ NG ĐẠ O TP Q UY NH ƠN WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM Đóng góp PDF GV Nguyễn Thanh Tú WWW.FACEBOOK.COM/BOIDUONGHOAHOCQUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON NG ĐẠ O TP Q UY NH ƠN LỜI NỔI ð Ầ U 00 B TR Ầ N HƯ V / ới vai trò m ột người kiến tạo chương trình đào tạo Thạc sĩ Huấn luyện - giảng viên khung Việt Nam, tơi vinh dự đóng góp vào quyền sách để qua Thạc sĩ Huấn luyện chuyển giao ý tưởng chuơng trình, “nhiễm loại virut có ích” phuơng pháp giảng dạy tích cực Và tơi vui mừng họ truyền ñuợc ñam mê phương pháp dạy học tích cực khắp đất nưóc Việt Nam HĨ A 10 Những ý tưởng chương trình ñào íạo Tầạc sĩ Huán luyện DI Ễ N ĐÀ N TO ÁN -L Í- Khơng chúng tơi có ý định khun giảng viên từ bỏ phương pháp thuyết trình Hiếm tơi trải nghiệm giị thuyết trình tót Việt Nam Tơi khơng dùng từ “nghe thuyết trình”, mà trải nghiệm, nghệ thuật thuyết trình đồng nghiệp Việt Nam khơng hạn hẹp ngôn ngữ Việc sử dụng phương tiện hỗ trợ giảng - chủ yếu bảng thân quen hiệu - ñược bạn thực tốt Các bạn biết cách dùng biểu cảm nét m ặt sụ chuyển ñộng thể ñề thu hút sụ ý người nghe Nhưng thuyết trình trỏ nên m ạnh mẽ có tác dụng đuợc sử dụng sinh động bên cạnh phuơng pháp giảng dạy khác (*) Bản dịch từtiẽng ðức cùa Phan Trọng Hùng Đóng góp PDF GV Nguyễn Thanh Tú WWW.FACEBOOK.COM/BOIDUONGHOAHOCQUYNHON WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON CẨM n a n g ph n g ph p s u ph m i' • ĐẠ O TP Q UY Vì lý mà chương trình đào tạo Thạc sĩ H uấn luyện địi với mục tịêu làm cho ñồng nghiệp Việt Nám hứng th ú với phương phấp mới, để qua kéo người học khỏi trạng thái thụ động Chỉ người học trở nên tích cực, người học tự m ình tham gia, việc học trở nên tích cực Người phiên dịch bạn tơi - nói với tơi m ột câu tục ngử Việt Nam thể tuyệt vòi ý tưởng trên: “Trăm nghe không m ộ t thấy, trãm thấy không m ột làm ” NH ƠN WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM HƯ NG Cùng với ý tưởng này, chúng tơi m uốn trang bị cho đồng nghiệp Việt Nam kiến thức kỹ để thực ñuợc giảng theo huớng ñại, hết giảng hiệu ðồng thời, họ có trách nhiệm phải chuyển giao nhũng kiến thức ñó cho giảng viên khác TR Ầ N Niềm vui nhìn đồng nghiệp bục giảng TO ÁN -L Í- HĨ A 10 00 B Trong lần sang Việt Nam gần đây, tơi khơng phải làm việc nhiều chuơng trình đào tạo Thạc sĩ H uấn luyện Phần lớn thời gian ngồi cuối lớp quan sát cách Thạc sĩ Huấn luyện giảng trước giảng viên Những nhìn thấy làm phấn chấn Các Thạc sĩ Huấn luyện thực giảng m ột cách tự tin vững vàng với phương pháp tích cực Họ khơng chép tơi làm, mà người ñều xây dựng m ột phong cách riêng dựa theo m ạnh họ ñặc th ù người học Việt Nam Các phương pháp ñược thay ñổi ñể phù hợp với ñiều kiện sở vật chát, có cách làm hồn tồn sáng tạo DI Ễ N ĐÀ N Tất giảng ñều ñược thực với m ột trình độ cao, Thạc sĩ Huấn luyện phuơng phảp sư phạm hồn tồn giảng dạy nước ngồi M ột nữ ñồng nghiệp Việt Nam ñến thăm m ột trường ñại học ðức ñã phàn nàn với phương pháp giảng dạy chưa đạt chất lượng Thạc sĩ Huấn luyện Chị nói: “Giờ lên lớp trường ñại học thường giảng tẻ nhạt” ðiều làm tơi ngượng m ột chút, ñồng thời cho thấy m ột chuán m ạc cao ñồng nghiệp Việt Nam 10 Đóng góp PDF GV Nguyễn Thanh Tú WWW.FACEBOOK.COM/BOIDUONGHOAHOCQUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON n a n g ph u o n g ph p sư ph m HƯ NG ĐẠ O TP Q UY NH ƠN CẨM TR Ầ N Học viên Kim Cúc thục hành giảng theo phuong pháp giáo dục chủ động TO ÁN -L Í- HĨ A 10 00 B Thành viên nhóm khác giơ tay bổ sung nhiều ý kiến cho hai nhóm trình bày câu Giảng viên ghi nhận tất ý kiến bổ sung, đồng thời phân tích sâu ñể học viên tụ nhận ý kiến ñúng, sau cung cấp thêm nhiều ý quan trọng: “Mỗi nhóm nên từ 3-5 người, có nam có nữ, ñúng ñối tượng, thảo luận m ặt ñối m ặt” Sau đó, giảng viên góp ý khác phục m ột số hạn chế trinh làm việc nhóm: nhập e dè, “ngơi sao” tranh nói, khơng có “nhạc trưởng” điều phối thảo luận Rồi giảng viên nhấn mạnh: "Khi làm việc nhóm, tất ý kiến (kết thảo luận) nhóm thuộc ta, động lực thói thúc ta tích cực phát biểu sau hành động” DI Ễ N ĐÀ N M ột ñịều thú vị khóa huấn luyện học viên thực hành giảng Giảng viên cho nhóm thảo luận tìm đề tài, tất thành viên nhóm góp ý xây dụng “giáo án” để đại diện nhóm lên “đứng lớp” Do chua rành rẽ nên có “giáo viên” chi 15 phút vơ tình áp dụng m ột lèo ba phương pháp Làm việc nhóm, Hỏi-ðáp N ý kiến ghi lên bảng Ngay sau đóng vai “học trị ”, học viên biến thành “nhà phê bình” Họ khơng khen ưu điểm m cịn giúp “giáo viên” nhận 178 Đóng góp PDF GV Nguyễn Thanh Tú WWW.FACEBOOK.COM/BOIDUONGHOAHOCQUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON n a n g ph n g ph p s u ph m hạn chế: chủ đề khơng rõ, chưa trình tự phương pháp, điều hành lớp sinh ñộng ĐẠ O TP Q UY Giảng viên ñề nghị “giáo viên” phản biệBKcác ý kiến bổ sung nhận xét riêng Ở phần này, học viên học hỏi “văn hóa phê bình” từ giảng viên: nêu ưu ñiếm trưởc nhược ñiềm, nhiều ưu ñiểm cụ thể tốt, góp ý tinh thần chân thành xây dựng “nên làm tốt hơn” NH ƠN Cám A 10 00 B TR Ầ N HƯ NG “Truớc tơi nghe nói phương pháp giáo dục chủ động khơng biết cách thực nên thơi Sau học, tơi buớc áp dụng thấy lớp học sinh ñộng hẳn”, - anh Nguyễn Thành Lê, giáo viên Trường THCS & THPT Sao Việt (Q.7, TP.HCM) chia sẻ Tuy say mê cách dạy chủ ñộng m ột số giáo viên cho biết chua thể áp dụng ngại lớp ñông, học sinh e ngại phát biểu sợ “cháy” giáo án Thạc sĩ Phạm Thị Thúy chia sẻ: “Có nhiều phuơng pháp áp dụng cho lớp đơng Hỏi-ðáp, N ý kiến ghi lên bảng, Hỏi chuyên gia, ðóng vai Nếu nguời thầy biết cách tổ chức khuyến khích chán nguời học sê tích cực tham gia Nếu chọn nội dung cốt yếu để đào sâu khơng lo, dạy học m ột cách máy móc theo giáo trình lo trễ giờ” Bài ảnh: THÁI BỈNH DI Ễ N ĐÀ N TO ÁN -L Í- HĨ Bạn Huyền Trang cho biết: “Chúng tỏi học khơng phải bị học, nhờ ñó tiếp thu nhanh nhớ lâu, hẳn cách học thụ ñộng m ột chiều trường mà tơi theo học” Khơng nội dung học, học viên cịn “lượm” nhiều điều bổ ích để áp dụng vào cơng việc sống, ñặc biệt kỹ giao tiếp, lãnh đạo nhóm , hịa nhập đám đơng Đóng góp PDF GV Nguyễn Thanh Tú WWW.FACEBOOK.COM/BOIDUONGHOAHOCQUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON NH ƠN ẾSBIHIBEI TR Ầ N HƯ NG ĐẠ O TP Q UY ðỂ GIÁO VIÊN CÓ GIỌNG NÓI HAY VÀ KHỎE: MỘT s ố ðIỂU CẦN BIẾT VỂKỸ THUẬT THỞ « HĨ A 10 00 B € j iọng nói cơng cụ quan trọng nguời, cho dù sống đâu, cơng tác vị trí ðé chăm sóc, rèn luyện phát huy tác dụng “công cụ” này, kỹ thu ật thở ñúng quan trọng, trước hết ñối vỏi người hàng ngày phải dùng giọng nói m ình nghề nghiệp nhu ca sĩ, diễn viên, giáo viên, người dẫn chương trình -L Í- ðể hiểu tầm quan trọng kỹ th u ật thở, cần tìm hiểu m ột chút chu trình thở DI Ễ N ĐÀ N TO ÁN Mỗi m ột lần hít vào, thở trạng thái tĩnh ta đạt dung tích trung bình 0,5 lít khơng khí Dung lượng khơng khí tối đa m ột nguời bình thường hít vào thở khoảng 1,5 - lít Vận động viên, ca sĩ người biết tận dụng khả thở m ình đạt dung tích - lít Có kiểu thở: thở lồng ngục thở bàng bụng Khi thở lồng ngục, ta chủ yếu huy ñộng vai gáy Thở bụng chủ yếu nhờ co dãn hoành 180 Đóng góp PDF GV Nguyễn Thanh Tú WWW.FACEBOOK.COM/BOIDUONGHOAHOCQUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON n a n g ph n g ph p s u ph m Kỹ thuật thở ñúng: TP Q UY Lấy thở - việc làm m khống cần phải suy nghĩ Chính thế, đa số cho đén hay khơng quan tâm chu trình thở Tuy nKíên, thực tế có khác biệt lớn toong trình thở NH ƠN Cắm ĐẠ O Hiệu suất thở thấp hay cao phụ thuộc vào việc chi-hít thở vùng phía phổi hay hít thở vùng phía phổi A 10 00 B TR Ầ N HƯ NG ða số thở lồng ngực Khi đó, hai vai ta nhơ lên, hạ xuống để phổi hít vào, thở Chúng ta biét, giọng nói tạo luồng khơng khí từ phổi bị đẩy thổi qua dây quản Nếu thở ngực - hay nói cách khác, nói ta chi lấy từ lồng ngực - ta mói sử dụng ñược phần phổi, tức chiếm khoảng 25% dung tích phổi Khi thở nơng thêm việc nói to, ta vất vả để tạo m ột áp lực rát lớn đầy khơng khí ra, vùng phía phổi xuơng lồng ngực tương đối bất động, khơng linh hoạt Lúc này, giọng nói bị chèn nén dễ bị lạc giọng cao giọng, nguời nói gây ấn tượng bị gị bó nói Nếu thở nơng, vai gáy liên tục phải làm việc khiến nhanh mỏi mệt TO ÁN -L Í- HĨ Thở bụng, cịn gọi thở hồnh cách thở nhẹ nhàng Khi thở bụng, ta tận dụng đuợc dung tích phổi Thờ bụng dễ hơn, xương lồng ngực vùng phổi khơng bất động mà linh ñộng Thở bụng làm giảm gánh nặng lên vai gáy, thỏ bụng ta chủ yếu dùng lưng bụng DI Ễ N ĐÀ N Khi thỏ bụng, hồnh giúp ta đẩy khơng khí từ phổi thổi vào dây quản - tạo giọng nói Sau dùng cách thở bụng hít đầy khơng khí vào phổi, ta dùng hồnh từ từ “bắn” đợt khống khí 40 giây mà khổng cần phải lên gân, lên cốt Tuy nhiên, chi lấy cách thở lồng ngực - không huy động hồnh - ta “bắn” tói đa 10 đợt giây Bạn có thé tự thử cách căng hết cỡ hồnh hít đầy hơi, đặt tay lên bụng nhả dần hồnh từ từ “bán” đợt khơng khí Bạn thấy bụng thót dần lại sau lần “bắn” 181 Đóng góp PDF GV Nguyễn Thanh Tú WWW.FACEBOOK.COM/BOIDUONGHOAHOCQUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON Cắm n a n g ph n g ph p sư ph m NH ƠN Khi thỏ hoành, phổi có thề hít đuợc nhiều khơng khí TP Q UY thở ra, luồng khơng khí điều chỉnh dễ dàng ñều Nếu thở lồng ngực, bạn khó kiềm sốt đuợc luồng khơng khí thở ra, khơng kiểm sốt giọng nói khơng điều chinh giọng nói theo ý muốn Khi thở bụng, khơng khí hít vào phân chia ĐẠ O phổi lồng ngực ñược giữ trạng thái thư giãn Kỹ thuật thở buớc ñi quan trọng ñể hỗ trợ giọng nói HƯ NG Dùng hồnh làm cơng cụ hỗ trợ nói giúp ta không bị khản giọng, m ất giọng khống vất vả nói Cơ hồnh giúp ta có giọng nói m ạnh mẽ, dẻ nghe Nếu thở q nơng (thỏ lồng ngực), giọng nói nhỏ mỏng TR Ầ N I