bệnh kinh nghiệm ở đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở long an - bản chất, biểu hiện và nguyên nhân

Mở đầu 1. Tính cấp thiết của đề tài Sự nghiệp đổi mới do Đảng Cộng sản Việt Nam khởi xớng đã và đang mang lại những thành quả to lớn trong sự phát triển kinh tế - xã hội. Những năm qua, đất nớc ta đã từng bớc thoát ra khỏi khủng hoảng kinh tế - xã hội, tạo đợc những tiền đề và điều kiện cần thiết để chuyển sang thời kỳ phát triển mới, thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa, thực hiện "dân giàu, nớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh". Trong sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam, một trong những yếu tố quan trọng tạo nên thắng lợi của quá trình đổi mới là đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở. Đội ngũ này giữ vị trí đặc biệt trong hệ thống chính trị, là cầu nối có hiệu lực nhất giữa Đảng, Nhà nớc với nhân dân. Chính đội ngũ lãnh đạo chủ chốt ở cơ sở là ngời chỉ đạo cuối cùng và trực tiếp đối mặt và giải quyết những vấn đề cụ thể nảy sinh trong hoạt động thực tiễn ở cơ sở. Tuy nhiên, đội ngũ này vẫn còn những hạn chế cha đáp ứng đợc yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa nông nghiệp, nông thôn. Một trong những hạn chế đó là họ đã mắc phải bệnh kinh nghiệm. Bệnh kinh nghiệm ở đội ngũ này đã gây tác hại rất lớn trong sự nghiệp đổi mới phát triển kinh tế - xã hội ở nông thôn. Đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở Long An cũng không tránh khỏi căn bệnh này. Cùng những căn bệnh khác, bệnh kinh nghiệm đang là trở lực đối với cán bộ, đảng viên Long An. Đặc biệt là ở đội ngũ cán bộ chủ chốt cơ sở. Nó đã làm cho hiệu quả tổ chức thực tiễn của đội ngũ này bị hạn chế. Chính vì vậy, nghiên cứu "bệnh kinh nghiệm ở đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở Long An" là một vấn đề cần thiết. Làm sáng tỏ bản chất, biểu hiện đặc trng, nguyên nhân chủ yếu của căn bệnh này ở đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở, để từ đó tìm ra phơng hớng và giải pháp từng bớc khắc phục nó, một vấn đề có ý nghĩa lý luận và thực tiễn 1 quan trọng và cấp bách đối với sự nghiệp đổi mới đất nớc theo định hớng xã hội chủ nghĩa ở nớc ta hiện nay nói chung, Long An nói riêng. 2. Tình hình nghiên cứu đề tài Trong những năm qua đã có một số tác giả quan tâm nghiên cứu về bệnh kinh nghiệm, thể hiện là có nhiều bài viết trên tạp chí, in trong sách. Nhiều tác giả đã đề cập ít nhiều tới những biểu hiện, nguyên nhân, tác hại của bệnh kinh nghiệm ở nớc ta cũng nh những phơng hớng khắc phục. Có thể kể một số công trình có liên quan đến vấn đề này nh: - Dơng Phú Hiệp: Góp phần phân tích nguyên nhân của sự lạc hậu về nhận thức lý luận và sự yếu kém vận dụng các quy luật, Tạp chí Nghiên cứu lý luận, số 6/1987. - Nguyễn Ngọc Long: Kinh nghiệm và lý luận, Tạp chí Nghiên cứu lý luận, số 01/1984; và Chống chủ nghĩa chủ quan duy ý chí, khắc phục bệnh kinh nghiệm và bệnh giáo điều trong quá trình đổi mới t duy lý luận. Trong sách: "Mấy vấn đề cấp bách về đổi mới t duy lý luận", Học viện Nguyễn ái Quốc, Hà Nội, 1988. - Lê Hữu Nghĩa: Một số căn bệnh trong phơng pháp t duy của cán bộ ta, Tạp chí Triết học, số 2/1988. - Hoàng Chí Bảo: Từ t duy kinh nghiệm đến t duy lý luận, Tạp chí Thông tin lý luận, số 6/1988 v.v Tuy nhiên, đề cập tới bệnh kinh nghiệm ở đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở đồng bằng sông Cửu Long nói chung, ở Long An nói riêng thì hầu nh cha có công trình nào. 3. Giới hạn của luận văn Luận văn chỉ nghiên cứu những biểu hiện đặc trng, bản chất, nguyên nhân của bệnh kinh nghiệm ở đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở (xã, phờng, 2 thị trấn), gồm: Bí th Đảng ủy, Chủ tịch ủy ban nhân dân, Phó Chủ tịch Hội đồng nhân dân, Phó Chủ tịch ủy ban nhân dân qua khảo sát thực tế ở Long An. 4. Mục đích, nhiệm vụ của luận văn 4.1. Mục đích Trên cơ sở làm sáng tỏ bản chất, biểu hiện, tác hại và nguyên nhân của bệnh kinh nghiệm ở đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở Long An, đề xuất một số giải pháp chủ yếu để từng bớc khắc phục và ngăn ngừa căn bệnh này. 4.2. Nhiệm vụ - Tìm hiểu bản chất, những biểu hiện chủ yếu, tác hại cũng nh nguyên nhân của bệnh kinh nghiệm ở đội ngũ cán bộ chủ chốt cơ sở trong quá trình đổi mới ở tỉnh Long An. - Trình bày một số giải pháp chủ yếu để từng bớc khắc phục và ngăn ngừa bệnh kinh nghiệm ở đội ngũ cán bộ này. 5. Cơ sở lý luận và phơng pháp của luận văn 5.1. Cơ sở lý luận - Luận văn dựa trên cơ sở lý luận và phơng pháp luận của chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử, nhất là những nguyên lý lý luận nhận thức mác xít. Đồng thời, luận văn cũng dựa trên t tởng Hồ Chí Minh, các văn kiện của Đảng và Nhà nớc về lĩnh vực t tởng và lý luận nhận thức, các văn kiện của tỉnh Đảng bộ Long An, ủy ban nhân dân tỉnh Long An cũng nh các báo cáo của một số Đảng bộ huyện Long An. - Luận văn kế thừa các t tởng khoa học của tác giả khác có liên quan đến đề tài. 3 5.2. Về phơng pháp Trong luận văn sử dụng tổng hợp các phơng pháp; phân tích - tổng hợp, lịch sử - lôgíc, phơng pháp điều tra khảo sát thực tế. 6. Cái mới của luận văn - Bớc đầu khái quát một số nét đặc thù của bệnh kinh nghiệm ở đội ngũ cán bộ chủ chốt cơ sở Long An. Qua đó vạch ra tác hại của căn bệnh này. - Góp phần chỉ ra nguyên nhân của bệnh kinh nghiệm ở đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở Long An. - Đề xuất một số giải pháp chủ yếu để từng bớc khắc phục và ngăn ngừa bệnh kinh nghiệm ở đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở Long An. 7. ý nghĩa của luận văn Luận văn có thể dùng làm tài liệu tham khảo khi nghiên cứu, giảng dạy những vấn đề về lý luận nhận thức, về công tác xây dựng Đảng và công tác t tởng hiện nay ở các Trờng Chính trị tỉnh, các trung tâm bồi dỡng lý luận chính trị huyện v.v 8. Kết cấu của luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, luận văn gồm 2 chơng 6 tiết. 4 Chơng 1 Bệnh kinh nghiệm ở đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở long an - bản chất, biểu hiện và nguyên nhân 1.1. Bản chất và những biểu hiện chủ yếu của bệnh kinh nghiệm 1.1.1. Bản chất của bệnh kinh nghiệm Theo quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng, nhận thức là quá trình phản ánh hiện thực khách quan bởi con ngời, là quá trình tạo thành tri thức về hiện thực khách quan trong bộ óc con ngời. Nhờ có nhận thức, con ngời mới có tri thức về thế giới. Tri thức là kết quả của quá trình nhận thức thế giới bởi con ngời. Nhận thức không phải là một hành động nhất thời, giản đơn, máy móc, thụ động mà là một quá trình biện chứng, tích cực, sáng tạo. Quá trình đó diễn ra theo con đờng từ trực quan sinh động đến t duy trừu tợng rồi từ t duy trừu tợng đến thực tiễn. Đó cũng là quá trình nhận thức đi từ hiện tợng đến bản chất, từ bản chất kém sâu sắc đến bản chất sâu sắc hơn. Kết quả của quá trình đó đem lại cho con ngời những tri thức ở những trình độ khác nhau - kinh nghiệm và lý luận. Tri thức kinh nghiệm và tri thức lý luận là hai trình độ khác nhau của nhận thức nhng thống nhất với nhau, bổ sung cho nhau. Để nhận thức và cải tạo thế giới có hiệu quả, con ngời cần phải có cả kinh nghiệm và lý luận. Kinh nghiệm có vai trò to lớn, không thể thiếu đợc trong cuộc sống hàng ngày của con ngời và nhất là trong sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội - một sự nghiệp rất mới mẻ và vô cùng khó khăn, phức tạp. ở đây không thể tìm câu giải đáp cho mọi vấn đề của thực tiễn cách mạng đặt ra, từ trong sách vở hay bằng suy diễn thuần túy, hoặc từ lý 5 luận có sẵn. Chính kinh nghiệm đông đảo của quần chúng nhân dân trong xây dựng chủ nghĩa xã hội sẽ đem lại cho chúng ta những bài học quý báu. Kinh nghiệm là cơ sở để chúng ta khái quát, bổ sung phát triển lý luận đã có. Không có kinh nghiệm thì không có lý luận, không có khoa học. Mọi tri thức của chúng ta hoặc trực tiếp, hoặc gián tiếp đều nảy sinh từ kinh nghiệm thực tiễn. Song nếu tuyệt đối hóa vai trò của kinh nghiệm, coi kinh nghiệm là tuyệt đối, "là chìa khóa vạn năng" cho phơng pháp t duy cũng nh trong cải tạo thực tiễn thì sẽ rơi vào bệnh kinh nghiệm. Trong Đại từ điển Tiếng việt, khái niệm "kinh nghiệm" đợc dùng để chỉ sự hiểu biết có thể áp dụng hữu hiệu cho cuộc sống có đợc nhờ sự tiếp xúc; từng trải thực tế [7, tr. 948]. Điều này cũng có nghĩa, kinh nghiệm là một dạng tri thức phản ánh hiện thực khách quan, cho nên xét về mặt nhận thức luận, kinh nghiệm là tính thứ hai, thế giới khách quan là tính thứ nhất. Tức là nội dung mà kinh nghiệm phản ánh thuộc thế giới khách quan. Kinh nghiệm chỉ có ở con ng- ời, nhng nội dung của kinh nghiệm lại không phụ thuộc vào con ngời mà chỉ phụ thuộc vào sự vật khách quan đợc kinh nghiệm đó phản ánh. Tuy nhiên, kinh nghiệm không phải là sự thể hiện nội dung thụ động của nhận thức bởi con ngời mà là kết quả của sự tác động tích cực của con ngời đối với thế giới khách quan. Xét về mặt lịch sử, nội dung của kinh nghiệm luôn có tính lịch sử cụ thể. Kinh nghiệm là cái riêng nếu so với lý luận là cái chung. Kinh nghiệm cũng phản ánh trình độ hoạt động thực tiễn và nhận thức của con ngời ở một giai đoạn, một thời điểm lịch sử nhất định. Thế hệ trớc truyền lại cho thế hệ sau những kinh nghiệm đã có. Thế hệ sau, khi kế thừa những kinh nghiệm đó, thông qua hoạt động thực tiễn sẽ làm đầy đủ, chính xác thêm những kinh nghiệm cũ bằng hàng loạt những t liệu mới và làm giàu thêm kho tàng kinh nghiệm quý báu ấy bằng những kinh nghiệm mới. Tất nhiên, kho tàng tri thức của nhân loại không chỉ có những tri thức kinh 6 nghiệm mà còn có tri thức lý luận. Kinh nghiệm xét về bản chất có những đặc trng sau: - Kinh nghiệm là một dạng tri thức đợc thu nhận và tích lũy qua hoạt động thực tiễn của con ngời còn mang tính trực quan cảm tính. Trong quá trình tác động giữa con ngời với thế giới hiện thực, con ngời trực tiếp thu nhận, tích lũy và hình thành những tri thức nhất định về thế giới. Những tri thức này bớc đầu phản ánh một số thuộc tính bên ngoài của đối tợng. Những tri thức này đợc củng cố cùng với những kỹ năng hoạt động của con ngời . Đó là kinh nghiệm. Nh vậy, kinh nghiệm là một dạng tri thức phản ánh hiện thực khách quan. Kinh nghiệm là một dạng tri thức có tính chất trực quan cảm tính, nhng không đợc đồng nhất kinh nghiệm với nhận thức cảm tính. Hơn nữa, việc tách nhận thức thành hai hình thức cảm tính và lý tính chỉ có ý nghĩa tơng đối về mặt nhận thức luận. Thực tế cho thấy, không có một kết quả của một quá trình nhận thức nào lại không là sản phẩm của sự thống nhất biện chứng giữa nhận thức cảm tính và nhận thức lý tính. Tính chất cảm tính của kinh nghiệm nói lên tính chất, trình độ phản ánh của kinh nghiệm. Kinh nghiệm phản ánh chủ yếu dựa vào quan sát trực quan, vào những hoạt động có tính chất thực nghiệm và vào những quá trình trao đổi thông tin mang tính trực tiếp giữa con ngời với thế giới và giữa con ngời với con ngời. Vả lại, kinh nghiệm cũng đạt tới trình độ khái quát, trừu tợng hóa nhất định (tức là đã có sự tham gia của lý tính) chứ không phải chỉ dừng lại ở những tập hợp tri giác, biểu tợng của quá trình nhận thức cảm tính. Lênin đã chỉ ra rằng: Dòng kinh nghiệm nằm ở cơ sở nhận thức của chúng ta, là không có lý tính, không có trật tự, không có tất cả cái gì phù hợp với quy luật là quan điểm duy tâm chủ nghĩa [39, tr. 199]. Do đó, chỉ có thể xét tính chất cảm tính của kinh nghiệm với t cách là một dạng tri thức cha hoàn chỉnh, cha đầy đủ, mới phản ánh đợc những thuộc tính bên ngoài nhất định của sự vật, hiện tợng. Ph. Ăngghen đã cho rằng, kinh nghiệm ban đầu cũng 7 còn nông cạn, cha sâu sắc, cha chính xác, cha phản ánh đợc tính tất nhiên. Là kết quả của quá trình phản ánh thế giới hiện thực của con ngời, kinh nghiệm có u thế ở chỗ là nó phản ánh sinh động, trực tiếp sự vật, hiện tợng. Nguồn gốc và nội dung phản ánh của kinh nghiệm thuộc về hiện thực, về đời sống thực tiễn hàng ngày của con ngời. Đây cũng chính là chỗ khác nhau căn bản giữa kinh nghiệm với sự t biện suy luận thuần túy mang tính chủ quan. Bởi vậy, trong quá trình phản ánh thế giới khách quan của con ngời, kinh nghiệm luôn là yếu tố không thể thiếu đợc. Tuy nhiên cũng cần phải thấy rằng, với tính chất phản ánh đó, tác dụng của kinh nghiệm là rất có hạn, giá trị của sự khái quát cha sâu sắc. Nói cách khác, kinh nghiệm chỉ phản ánh thích hợp cho những không gian, thời gian nhất định cụ thể mà thôi, và trong những điều kiện, những tình huống mới xuất hiện thì kinh nghiệm đó dễ trở nên bất cập. Hồ Chí Minh đã chỉ ra rằng: "Kinh nghiệm là tốt, là quý báu song kinh nghiệm có hạn chế của nó, chẳng qua chỉ là từng bộ phận chỉ thiên lệch về một phía mà thôi. Nếu đã có kinh nghiệm mà lại biết thêm lý luận thì công việc tốt hơn nhiều " [48, tr. 324]. Là một trạng thái phản ánh của ý thức, trong quá trình tác động tới đối tợng, kinh nghiệm không thể tiếp cận tới cái phổ biến, cái bản chất sâu sắc bên trong của đối t- ợng. Dựa vào kinh nghiệm, con ngời có thể nhận thức đợc cái riêng từ những đối tợng cảm tính trực tiếp. Trong cái riêng, kinh nghiệm phản ánh một cách sinh động, phong phú hơn. Mặc dù vậy, kinh nghiệm không thể phản ánh đợc toàn bộ cái riêng trong sự tồn tại tất yếu của nó. Kinh nghiệm bao giờ cũng mang tính riêng của một cá thể, nhóm, một giai cấp, một dân tộc, một khu vực, trong một hoàn cảnh, một thời gian nhất định. Hơn nữa, kinh nghiệm luôn là kinh nghiệm về cái đã qua, vì thế, kinh nghiệm không thể trở thành khuôn mẫu để áp dụng một cách máy móc cho các đối tợng khác nhau trong những không gian và thời gian khác nhau. Trong hoạt động thực tiễn đòi hỏi việc tiếp thu kinh nghiệm, vận dụng kinh nghiệm phải biết 8 chọn lọc, sáng tạo trên nguyên tắc kế thừa và có quan điểm lịch sử - cụ thể. Kinh nghiệm không thể nhận thức đợc cái chung trong bản thân một sự vật, hiện tợng riêng lẻ nào đó. Cái chung chỉ đợc biểu hiện trong và qua những kinh nghiệm với tính cách là sự phản ánh lặp đi lặp lại trên những lớp đối t- ợng sự vật, hiện tợng không đồng nhất. Bởi vậy, trong quá trình phản ánh cái chung, kinh nghiệm tỏ rõ sự kém sâu sắc. Đúng nh Mác-Ăngghen đã viết, Đến một trình độ phát triển nhất định, khi các nhu cầu của con ngời và các dạng vận động nhiều, thỏa mãn nhu cầu đã tăng lên và phát triển hơn, con ngời đặt những tên gọi riêng biệt cho hàng loạt các đối tợng mà con ng- ời đã nhờ kinh nghiệm mà phân biệt nó với thế giới bên ngoài còn lại Những tên gọi bằng lời nh vậy, chỉ biểu hiện dới dạng biểu tợng, cái mà hoạt động lặp đi lặp lại đã biến thành kinh nghiệm [57, tr. 239]. - Kinh nghiệm là một trình độ phản ánh hiện thực khách quan của con ngời. Nh ta đã biết, nhận thức là quá trình hình thành, phát triển của những trình độ phản ánh khác nhau và liên hệ hữu cơ với nhau. Đó là nhận thức cảm tính với nhận thức lý tính, nhận thức kinh nghiệm với nhận thức lý luận. Kinh nghiệm và lý luận là hai trình độ phản ánh có vị trí và vai trò khác nhau nhng chúng nơng tựa, hỗ trợ và thúc đẩy lẫn nhau trong quá trình nhận thức. Trong quá trình nhận thức, kinh nghiệm cung cấp những thông tin, tri thức ban đầu về sự vật, hiện tợng. Kinh nghiệm thờng không tách rời những hoạt động có tính vật chất, cụ thể, những quan sát trực quan và những trao đổi thông tin trực tiếp giữa các chủ thể về đối tợng. Cho nên, trong nhận thức vai trò của kinh nghiệm là hết sức to lớn. Trong quá trình nhận thức, kinh nghiệm thể hiện không những là một trình độ phản ánh mà còn là phơng pháp cho quá trình phản ánh. Khi đề cập tới kinh nghiệm ta không nên dừng lại ở dạng kinh nghiệm thông thờng, những kinh nghiệm thu nhận đợc do quan sát trực tiếp trong cuộc sống, lao động, sản xuất, mà còn phải thấy những kinh nghiệm khoa học - những kinh nghiệm thu nhận 9 đợc qua thực nghiệm khoa học. Những kinh nghiệm này là công cụ sắc bén thúc đẩy nhận thức lên một trình độ cao hơn trong quá trình tiếp cận chân lý nh Ăngghen đã chỉ rõ: "Trong kinh nghiệm, cái quan trọng chính là trí tuệ mà ngời ta dùng để tiếp xúc với hiện thực. Một trí tuệ vĩ đại thực hiện đợc những kinh nghiệm vĩ đại, và thấy đợc cái gì là quan trọng trong sự vận động muôn vẻ của các hiện tợng" [46, tr. 687]. - Kinh nghiệm là điểm xuất phát, là cơ sở ban đầu vô cùng quan trọng của quá trình nhận thức. Kinh nghiệm càng phong phú thì càng tạo ra nhiều dữ kiện, tài liệu cho khái quát lý luận. Không có kinh nghiệm, khoa học không thể phát triển đợc, khoa học đã và sẽ luôn luôn gắn liền với kinh nghiệm. Thực tế lịch sử đã chứng minh, khoa học đã trở thành khoa học là bởi lẽ nó đợc phát triển từ kinh nghiệm và khắc phục những mặt hạn chế của kinh nghiệm. Tiến bộ khoa học ngày nay cũng không thể có đợc nếu thiếu các ngành khoa học có tính chất thực nghiệm. Khoa học hiện đại biết tới hàng tỷ dạng vật chất trong tự nhiên, hầu hết chúng đều đợc phát hiện ra bằng con đờng thực nghiệm khoa học. Trong quá trình nhận thức và phát triển t duy của nhân loại, kinh nghiệm có vai trò cực kỳ to lớn. Nếu thiếu kinh nghiệm thì không có lý luận, lý luận xét ở góc độ nhất định chính là kết quả của sự tổng kết khái quát kinh nghiệm. Nếu lý luận tách khỏi kinh nghiệm, không xuất phát từ kinh nghiệm nói chung thì lý luận đó sẽ rất có thể sẽ là một sự tởng tợng hoang đờng, hoặc là một sản phẩm thuần túy của ý thích chủ quan mà thôi. Tất nhiên, không phải mọi lý luận đều đợc ra đời trực tiếp từ kinh nghiệm. Do tính độc lập tơng đối của nó, lý luận có thể đi trớc những dữ kiện kinh nghiệm. Tuy nhiên, điều đó vẫn không làm mất đi mối liên hệ giữa lý luận và kinh nghiệm. Kinh nghiệm xét đến cùng vẫn là cơ sở để chúng ta kiểm tra, sửa đổi, bổ sung phát triển lý luận đã có và tổng kết khái quát thành lý luận mới. Lênin đã chỉ rõ: "Muốn hiểu biết thì phải 10 [...]... đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở Long An ngoài những biểu hiện chung còn có những nét đặc thù riêng 1.1.2 Những biểu hiện chủ yếu của bệnh kinh nghiệm ở đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở Long An 1.1.2.1 Vai trò của đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở trong giai đoạn hiện nay Đảng và Nhà nớc ta luôn coi trọng vai trò, vị trí của đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở và tăng cờng xây dựng, củng cố bồi dỡng đội. .. Cửu Long, thì Long An là một tỉnh có thu nhập bình quân đầu ngời đứng thứ 11/12 tỉnh Đến năm 2000 thu nhập bình quân ở Long An mới đạt (330 USD/ngời/năm) Trên đây là những biểu hiện cụ thể chủ yếu của bệnh kinh nghiệm ở đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở Long An cũng nh những tác hại của nó 1.2 Nguyên nhân của bệnh kinh nghiệm ở đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở Long An Bệnh kinh nghiệm ở đội ngũ cán bộ. .. Long An ít nhiều mang sắc thái gia trởng Nhng so với miền Bắc và miền Trung thì nó không nặng nề bằng Đối với Long An thì đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở những huyện vùng Đồng Tháp Mời mắc bệnh kinh nghiệm nặng hơn so với cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở thị xã, các huyện gần thị xã Tân An Trên đây là những biểu hiện đặc thù chủ yếu của bệnh kinh nghiệm ở đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở Long An Vậy bệnh. .. nhiệm vụ của mình đang phải vợt qua nhiều trở lực khó khăn Một trong những trở lực đó là bệnh kinh nghiệm 1.1.2.2 Những biểu hiện đặc thù chủ yếu của bệnh kinh nghiệm ở đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở Long An - Biểu hiện đầu tiên của bệnh kinh nghiệm ở đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở Long An là do họ đã tuyệt đối hóa những kinh nghiệm thông thờng của cá nhân họ Vùng đất Long An mới đợc khai phá... chế Trong khi đó, bệnh kinh nghiệm ở Bắc Bộ và Trung Bộ thờng dựa trên cơ sở tuyệt đối hóa kinh nghiệm của cộng đồng làng, xã và đợc tích lũy từ nhiều thế hệ nối tiếp nhau, từ đời nọ sang đời kia Nh vậy, nếu bệnh kinh nghiệm ở cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở Bắc Bộ và Trung Bộ đã mang tính "cộng đồng", "xã hội" nhất định thì bệnh kinh nghiệm ở cán bộ chủ chốt cấp cơ sở Long An mang tính cá nhân nhiều hơn,... đình ở họ đã hình thành tính tự do tự phát, thói quen tin vào kinh nghiệm của bản thân Khi sản xuất có thất bại họ không lo chết đói Vì vậy họ hay "liều lĩnh" phiêu lu, muốn là làm Tâm lý này gắn kết rất chặt với bệnh kinh nghiệm ở đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở Long An Việc thực hiện quy chế dân chủ ở cơ sở Long An cũng cha thật tốt đã làm cho bệnh kinh nghiệm ở đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở Long. .. hơn - Biểu hiện thứ hai là bệnh kinh nghiệm ở Đồng bằng sông Cửu Long nói chung ở cán bộ chủ chốt cấp cơ sở Long An nói riêng chịu sự tác động nhiều của bệnh chủ quan duy ý chí của bản thân ngời cán bộ chủ chốt Bệnh chủ quan duy ý chí là một sai lầm, trong đó chủ thể vừa mắc phải bệnh chủ quan, lại vừa rơi vào chủ nghĩa duy ý chí Bệnh chủ quan chỉ thể hiện khuynh hớng tuyệt đối hóa vai trò của chủ. .. trình độ văn hóa và khoa học còn thấp ở đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở Có thể nói, chính điều kiện tự nhiên và hoàn cảnh kinh tế - xã hội cũng nh trình độ văn hóa, khoa học còn thấp ở đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở Long An là một trong những nguyên nhân sâu xa làm nảy sinh và tồn tại dai dẳng bệnh kinh nghiệm trong đội ngũ cán bộ này Long An là một tỉnh thuộc vùng Đồng bằng Sông Cửu Long, diện tích... đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở Long An có nhiều nguyên nhân, trong đó có nguyên nhân chủ quan và nguyên nhân khách quan Có những nguyên nhân chung của cả nớc và cũng có những nguyên nhân mang tính đặc thù riêng của Long An Dới đây chúng tôi sẽ đề cập tới một số nguyên nhân chủ yếu dẫn đến bệnh kinh nghiệm ở đội ngũ cán bộ này 1.2.1 ảnh hởng của điều kiện tự nhiên, hoàn cảnh kinh tế - xã hội cũng... đội ngũ cán bộ đảng viên dới sự lãnh đạo trực tiếp của cán bộ chủ chốt cấp xã, thật sự là nhân vật trung tâm đóng vai trò quan trọng tác động lớn đến xu hớng và nhịp độ phát triển của phong trào ở cơ sở Quần chúng nhân dân ở cơ sở chỉ phát huy đợc sức mạnh của mình khi có sự lãnh đạo của Đảng, cụ thể là thông qua đội ngũ cán bộ lãnh đạo chủ chốt cấp cơ sở Đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở là những ngời . riêng. 1.1.2. Những biểu hiện chủ yếu của bệnh kinh nghiệm ở đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở Long An 1.1.2.1. Vai trò của đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở trong. bệnh kinh nghiệm ở đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở Long An. Việc thực hiện quy chế dân chủ ở cơ sở Long An cũng cha thật tốt đã làm cho bệnh kinh nghiệm