Nhân cách người phạm tội: khái niệm, đặc điểm, cấu trúc, phân loại, quá trình phát triển. Lấy ví dụ thực tế để minh họa

BỘ TƯ PHÁP TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI BÀI TIỂU LUẬN MÔN TÂM LÝ HỌC TỘI PHẠM Họ và tên MSSV Lớp Đề bài số 01 Nhân cách người phạm tội khái niệm, đặc điểm, cấu trúc, phân loại, quá trình phát triển Lấy ví dụ thực tế để minh họa HÀ NỘI – 2022 MỤC LỤC A LỜI MỞ ĐẦU 1 B NỘI DUNG 1 I KHÁI QUÁT CHUNG 1 1 Các khái niệm liên quan 1 2 Đặc điểm nhân cách người phạm tội 1 3 Cấu trúc nhân cách người phạm tội 1 3 1 Xu hướng của người phạm tội 1 3 2 Tính cách của người phạm tội 2 3 3 Năng.

BỘ TƯ PHÁP TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI - - BÀI TIỂU LUẬN MÔN: TÂM LÝ HỌC TỘI PHẠM Họ tên MSSV Lớp : : : Đề số 01 Nhân cách người phạm tội: khái niệm, đặc điểm, cấu trúc, phân loại, quá trình phát triển Lấy ví dụ thực tế để minh họa HÀ NỘI – 2022 MỤC LỤC A LỜI MỞ ĐẦU .1 B NỘI DUNG I KHÁI QUÁT CHUNG 1 Các khái niệm liên quan Đặc điểm nhân cách người phạm tội Cấu trúc nhân cách người phạm tội 3.1 Xu hướng người phạm tội 3.2 Tính cách người phạm tội 3.3 Năng lực người phạm tội .2 3.4 Tình cảm ý chí người phạm tội .2 3.5 Khí chất người phạm tội .3 Phân loại nhân cách người phạm tội Quá trình phát triển nhân cách người phạm tội 5.1 Các yếu tố bẩm sinh di truyền 5.2 Các yếu tố xã hội 5.3 Những thiếu sót quá trình xã hợi hóa cá nhân II LIÊN HỆ THỰC TIỄN QUA VỤ ÁN MỘNG THẾ XƯƠNG Tóm tắt vụ việc Phân tích nhân cách người phạm tội vụ án 2.1 Cấu trúc nhân cách người phạm tội 2.2 Phân loại nhân cách người phạm tội 2.3 Quá trình hình thành nhân cách người phạm tội C KẾT LUẬN .10 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .11 A LỜI MỞ ĐẦU Chuyên ngành tâm lý học tội phạm thực hiện nghiên cứu nhân cách từ tìm đặc trưng tâm lý người phạm tội nhằm mục đích phịng, ngừa tợi phạm Và để tìm hiểu kĩ vấn đề này, em xin lựa chọn vấn đề số 01: “Nhân cách người phạm tội: khái niệm, đặc điểm, cấu trúc, phân loại, quá trình phát triển Lấy ví dụ thực tế để minh họa.” B NỘI DUNG I KHÁI QUÁT CHUNG Các khái niệm liên quan Nhân cách tổ hợp đặc điểm, thuộc tính tâm lý cá nhân, biểu thị sắc giá trị xã hội người Nhân cách người phạm tội tổ hợp các phẩm chất, các thuộc tính tâm lý cá nhân thể hiện xu hướng chống đối xã hội thái độ tiêu cực các lợi ích, các quan hệ xã hội pháp luật hình sự bảo vệ, lựa chọn ý đồ thực hiện hành vi phạm tội Đặc điểm nhân cách người phạm tội Gắn với loại hành vi phạm tội, nhân cách người phạm tợi có thể có nhóm đặc điểm nhất định Nghiên cứu nhu cầu, sở thích biện pháp đáp ứng nhu cầu người phạm tội cho thấy phần đông người phạm tội ngộ nhận, đề cao nhu cầu vật chất, có sở thích, thói quen xấu cách thức đáp ứng nhu cầu bất hợp pháp kể việc phạm tội Những người phạm tội thường có ý thức pháp luật kém, họ hoặc thiếu hiểu biết pháp luật hoặc có thái đợ tiêu cực các chuẩn mực pháp luật, thờ với sự trừng phạt, không sợ bị trừng phạt vì cho hành vi phạm tợi khó bị phát hiện hoặc có sự bao che,… Trình đợ học vấn sự phát triển trí tuệ có ảnh hưởng đến nhu cầu lợi ích, đến cách sử dụng thời gian cách xử sự người nói chung hành vi phạm tợi nói riêng Tuy nhiên, người phạm tội các loại tội phạm khác thì có trình đợ học vấn khác Chẳng hạn, người phạm tợi tham có trình đợ học vấn cao người phạm tội khác Cấu trúc nhân cách người phạm tội 3.1 Xu hướng người phạm tội Xu hướng nói lên chiều hướng phát triển nhân cách, nhân cách phát triển từ đâu, theo chiều hướng xu hướng qui định Xu hướng bao gồm nhu cầu, hứng thú, lý tưởng, thế giới quan, niềm tin Trong nhân cách người phạm tội thiếu sự cân các loại nhu cầu hứng thú một đặc trưng Khi đó, nhu cầu hứng thú vật chất cao hơn, chiếm ưu thế so với nhu cầu tinh thần nhu cầu xã hội (Ví dụ: người phạm tợi có thể dùng thủ đoạn trợm, cướp, giết người… nhằm thỏa mãn nhu cầu thân) Tuy nhiên, nguyên nhân hành vi phạm tội nhu cầu đơn mà sự ý thức sai nhu cầu đường thỏa mãn nhu cầu Thế giới quan, niềm tin người phạm tội phát triển lệch lạc khác với người bình thường xã hội Thế giới quan người phạm tội hình thành sở quan niệm, quan điểm, nhận thức lệch lạc, sai trái tôn thờ chủ nghĩa vật chất ích kỷ, mang nặng chủ nghĩa cá nhân Niềm tin người phạm tội mất hết ý nghĩa đúng đắn thiêng liêng người với nhau: họ khơng cịn tin tin vào sức mạnh bạo lực, sức mạnh đồng tiền 3.2 Tính cách người phạm tội Tính cách người phạm tội hệ thống thái độ biểu hiện qua hệ thống hành vi quen thuộc Tính cách người phạm tội, nhất đối tượng phạm tội chuyên nghiệp, tái phạm nguy hiểm thường bao gồm các nét xấu xa, tiêu cực Thái độ người phạm tội xã hội thường lệch lạc, họ chà đạp lên đạo đức dư luận xã hội, bị chi phối điều chỉnh các mục đích phản xã hội, sống buông thả, tự do, coi thường đạo đức, coi thưởng pháp luật, sẵn sàng chà đạp lên dư luận, bất chấp lẽ phải, kỷ cương (Ví dụ: Ở các đối tượng xâm phạm an ninh quốc gia lại có hành vi có thái đợ thù địch, tun truyền quan điểm sai trái, chống chế độ) 3.3 Năng lực người phạm tội Năng lực cá nhân phát triển theo chiều hướng để đạt hiệu hoạt động tội phạm, lực người phạm tội phát triển lĩnh vực liên quan tới hoạt động phạm tội Đối với hoạt động phạm tội thì kỹ năng, kỹ xảo phạm tội rất phát triển, vì thế hành vi phạm tội thực hiện chuẩn xác, mau lẹ, kín đáo thục Do bị chi phối xu hướng hành động phạm tội, nên người phạm tội thường phát triển lực với các kỹ năng, kỹ xảo hành động phạm tội Tùy theo loại tội phạm cụ thể, người phạm tội phát triển các thuộc tính, các kỹ phù hợp, cấu thành lực chuyên biệt giúp họ thực hiện các hành động phạm tội cụ thể 3.4 Tình cảm ý chí người phạm tội Tình cảm ý chí người phạm tội thường nghèo nàn, các tình cảm cao cấp tình cảm đạo đức, tình cảm thẩm mỹ tình cảm trí tuệ phát triển Trong đó, tình cảm đạo đức bị suy thoái nghiêm trọng, mất chức động thúc đẩy các hành vi xã hội hoạt động tích cực người Cái thiện bị thay thế cái ác, các phẩm chất ý chí tích cực người phạm tội phát triển bị lấn át các phẩm chất ý chí tiêu cực Tuy nhiên các hành động phạm tội, các đối tượng phạm tội thể hiện tính mục đích cao, tính quyết đoán, sự kiên trì nỗ lực ý chí lớn 3.5 Khí chất người phạm tội Khí chất vốn xem yếu tố liên quan chặt chẽ với kiểu thần kinh người Tính ổn định tương đối khí chất làm cho ít chịu tác đợng trước hồn cảnh bên ngồi Tuy nhiên quá trình thực hiện phạm tội với tình “căng thẳng” cản trở việc thực hiện mục đích, nhiều cá nhân phải “điều tiết” liên tục hệ thần kinh, khí chất vốn có mình cho phù hợp với hiện thực Những loại khí chất đặc trưng là: linh hoạt (sanguine), bình thản (phlegmatic), sôi (choleric) ưu tư (melancholic) Trong đó, người có kiểu khí chất sôi – mạnh mẽ không cân cảm xúc ưu tư – yếu đuối, tự ti, dễ bị lơi kéo thường có hành vi phạm tội cao Phân loại nhân cách người phạm tội - Cách thứ nhất, theo A.I.Đơngơva, có loại hình nhân cách người phạm tội: Loại hình nhân cách phạm pháp có hệ thống: khơng lợi dụng hồn cảnh mà cịn tự thân tạo hồn cảnh, vượt qua trở ngại để thực hiện âm mưu tội lỗi Ở họ, hành vi phạm tội trở thành thói quen Loại hình nhân cách phạm pháp chuẩn mực đạo đức, pháp luật lỏng lẻo: hành vi phạm tội bắt nguồn từ lối sống hình thành trước sự tác độngvới tình chuẩn mực đạo đức, pháp luật lỏng lẻo, không nghiêm Loại hình nhân cách bối cảnh: người có nhân cách loại thường có hành vi phạm tợi xảy hồn cảnh xung đợt - Cách thứ hai, vào mức độ đặc điểm, phẩm chất tâm lý tiêu cực để phân loại nội dung: Nhân cách tợi phạm tồn thể: người phạm tợi có thái độ xấu với xã hội, hành vi phạm tội định hình, c̣c sống khơng ngồi tợi phạm, thường xun gắn liền với tính toán hoạt động phạm tội (thường thấy tội phạm chuyên nghiệp) Nhân cách tội phạm cục bợ: người phạm tợi có sự phân đơi các phẩm chất, vừa có phẩm chất hợp chuẩn, vừa có phẩm chất khơng hợp chuẩn (thường thấy tội phạm tham ô, hối lộ, buôn lậu, …) Nhân cách tội phạm tiểu cục bộ: người phạm tội có mợt số phẩm chất tiêu cực mà tình nhất định thúc đẩy cá nhân phạm tội (phạm tội thúc đẩy cảm xúc tình ghen tuông,tức giận thách đố, xúc phạm danh dự nhau) - Cách thứ ba, theo khách thể bị xâm hại đặc điểm hành vi phạm tội: Nhân cách người phạm tội vụ lợi: người phạm tội thể hiện rõ tính vụ lợi hoạt động, giao tiếp, quan hệ, ứng xử hàng ngày Loại nhân cách thường có kiểu hành vi đặc biệt, sự lệ thuộc tình hành vi Nhân cách người phạm tợi bạo lực: người phạm tợi có tính ích kỷ cao, khơng có thái đợ dung hịa lợi ích cá nhân bị va chạm, tính quyết đoán cao, nhân tâm, tàn bạo, coi thường người khác, thường sử dụng bạo lực giải quyết xung đột, mâu thuẫn Nhân cách người phạm tội vụ lợi – bạo lực: người phạm tợi có sự pha trợng, kết hợp hai nhân cách - Cách thứ tư, vào ý thức hoạt động phạm tội: Nhân cách người phạm tội chuyên nghiệp, tái phạm: người phạm tội coi thường pháp luật, hành vi phạm tội tiến hành một cách thục Do bị kết án nhiều lần nên sức khỏe tâm lí họ bị giảm sút, cấu trúc động thấp hèn ngày chiếm vị trí rõ nét Nhân cách người phạm tợi vơ ý: người phạm tợi khơng có đợng cơ, mục đích phạm tội thiếu tự giác, thiếu tuân thủ kỷ luật, kiềm chế dẫn đến sự chủ quan, cẩu thả, lệ thuộc vào tình huống, không nhận thấy hậu tiêu cực có thể xảy Cũng có thể các hành đợng họ xảy tình vơ ý, bất cẩn hoặc có sự quá tải tâm sinh lí, trạng thái xúc cảm tiêu cực, say rượu,… Quá trình phát triển nhân cách người phạm tội Hành vi phạm tội một người sự chi phối các yếu tố bên bên khác Hành vi phạm tội họ yếu tố tâm lý tiêu cực bên với tư cách động chi phối thúc đẩy Nói cách khác chính phẩm chất tâm lí tiêu cực hình thành cá nhân sở cho việc nảy sinh động cơ, mục đích phạm tội điều kiện nhất định dẫn cá nhân đến thực hiện hành động phạm tội Các yếu tố xã hội sở việc hình thành các yếu tố tâm lí bao gồm: 5.1 Các yếu tố bẩm sinh di truyền Yếu tố bẩm sinh di truyền các đặc điểm cấu tạo, chức giải phẫu sinh lý người, chủ yếu bộ não, hệ thần kinh các giác quan Yếu tố bẩm sinh di truyền có vai trò sở, tiền đề vật chất cho sự hình thành phát triển nhân cách nói chung nhân cách người phạm tợi nói riêng Chính đặc điểm tâm lý ảnh hưởng môi trường xã hội điều kiện nhất định có thể nảy sinh thành đợng chi phối hành vi phạm tội người 5.2 Các yếu tố xã hội Nhân cách nói chung nhân cách người phạm tợi nói riêng hình thành quá trình hoạt động thông qua sự tác động qua lại tích cực cá nhân môi trường sống Trong quá trình mợt số người phát triển lệch lạc, hình thành phẩm chất tâm lí tiêu cực không phù hợp với các giá trị xã hội như: sự ích kỉ, tính tham lam, quan điểm sai lầm, hận thù, chống đối Sự ảnh hưởng tàn dư chế độ cũ, sự tác động nhiều mặt thế lực thù địch từ bên ngoài, ảnh hưởng khiếm khuyết môi trường nhỏ hẹp, thiếu sót hoạt đợng quản lý nhà nước, quản lý xã hội các nhân tố xã hội làm nảy sinh các đặc điểm tâm lý tiêu cực như: nhu cầu không lành mạnh, ham muốn làm giàu bất chính,… 5.3 Những thiếu sót q trình xã hội hóa cá nhân Quá trình xã hợi hóa cá nhân điều chỉnh các quy phạm pháp luật Quá trình kéo dài đời người biểu hiện qua các mặt sau: thực hiện vai trị xã hợi, tiếp thu kinh nghiệm xã hợi, thực hiện hệ thống giao tiếp, thích nghi xã hội Những thiếu sót, lệch lạc tồn tại các lĩnh vực nguyên nhân nảy sinh các phẩm chất tiêu cực cá nhân, từ ảnh hưởng đến sự hình thành nhân cách người phạm tội - Thứ nhất, thiếu sót thực hiện vai trị xã hợi: Thiếu sót có thể hình thành các ngun nhân: cá nhân khơng có đủ phẩm chất tâm lý cần thiết mà vai trị xã hợi địi hỏi họ; cá nhân khơng có đủ tri thức, kỹ năng, kỹ xảo cần thiết để hoàn thành vai trị xã hợi; cá nhân khơng ý thức đầy đủ hoặc có khái đợ tiêu cực vai trị xã hợi thân Những thiếu sót dẫn tới làm giảm tính tích cực cá nhân thực hiện vai trị xã hợi Khi đó, họ không chú ý đến công việc mình, không sáng tạo, cẩu thả, thờ ơ, coi nhẹ trách nhiệm thân, nảy sinh tính vô kỷ luật, thiếu ý thức lao động, lười biếng,… - Thứ hai, thiếu sót quá trình tiếp thu kinh nghiệm xã hội: Kinh nghiệm xã hội cá nhân tiếp thu thông qua nhiều đường khác học tập, phim ảnh,… Nguyên nhân hình thành thiếu sót do: cá nhân không tự giác tiếp thu kinh nghiệm xã hợi; thiếu sót kinh nghiệm xã hợi nhóm, tập thể ảnh hưởng trực tiếp đến việc tiếp thu kinh nghiệm cá nhân; cá nhân quan tâm tiếp thu kinh nghiệm nhằm đáp ứng nhu cầu thân dẫn đến hệ thống kinh nghiệm cá nhân không đầy đủ, phiến diện Khi đó, cá nhân đến việc khơng thực hiện vai trị xã hợi mình, khơng thể tham gia tích cực vào đời sống xã hội, làm hạn chế các mối quan hệ cá nhân với xã hội, làm nảy sinh tích ích kỷ, hẹp hòi, chủ nghĩa cá nhân - Thứ ba, thiếu sót thực hiện hệ thống giao tiếp: Những thiếu sót bao gồm hai loại: thiếu sót hình thức giao tiếp (ví dụ: giao tiếp gia đình mà bố mẹ ly hơn, gia đình khơng có bố hoặc mẹ ) thiếu sót nợi dung giao tiếp Ngun nhân thiếu sót do: hệ thống giao tiếp không thực hiện đầy đủ chức mình (thiếu sự phê bình, tự phê bình); giao tiếp nhóm có mục đích chống đối xã hợi nằm thỏa mãn nhu cầu không lành mạnh, không phù hợp với các chuẩn mực xã hợi Những thiếu sót phá vỡ quan hệ giao tiếp tốt đẹp sẵn có, củng cố thể phẩm chất tâm lý tiêu cực chủ nghĩa cá nhân, bất mãn với xã hội, đưa người đến chỗ phủ nhận các chuẩn mực xã hợi, làm tích cực hóa hành vi phạm tợi - Thứ tư, thiếu sót quá trình thích nghi xã hội: Quá trình thích nghi xã hội phụ thuộc vào yếu tố: mức độ tốc độ biến đổi xã hội; đặc điểm tâm lý cá nhân khí chất, tính cách, xu hướng, lực; ý chí, kiến thức, hiểu biết cá nhân Những thiếu sót quá trình thích nghi xã hội làm cho cá nhân không thể thích nghi với điều kiện mới, làm xuất hiện thêm bất đồng mâu thuẫn cá nhân với xã hội dẫn đến hành vi chống đối xã hội cá nhân II LIÊN HỆ THỰC TIỄN QUA VỤ ÁN MỘNG THẾ XƯƠNG Tóm tắt vụ việc Mợng Thế Xương (SN 1996, trú tại Xiềng Líp, Yên Hòa, Tương Dương, Nghệ An) Tại thời điểm phạm tội, Mộng Thế Xương 14 tuổi tháng 19 ngày Xương hiện học sinh lớp 9, Trường THCS xã Yên Hòa, huyện Tương Dương, Nghệ An Xương học sinh ngoan, học giỏi Từ ngày bố mẹ ly hôn, mẹ theo chồng đến nơi khác sinh sống, Thế Xương với bố dì Hai chị gái theo mẹ bố dượng chuyển đến xa, Xương buồn chán, mặc cảm Khơng có sự quản lý, bảo ban thường xuyên người lớn bố dì thường đào vàng, thiếu thốn tình cảm, lại tự do, nên từ đầu năm học lớp 9, Xương có biểu hiện chán học thường xuyên trốn tiết, ham chơi, mợt học sinh cá biệt, có nhiều biểu hiện hư hỏng Ngoài việc đàn đúm với bạn bè xấu, Mợng Thế Xương cịn rất mê chơi điện tử Thành tích học tập khơng tốt Để có tiền chơi điện tử, Xương tay sát hại Như để chiếm đoạt đôi tai vàng mang tiêu thụ TAND tỉnh Nghệ An tuyên phạt Mộng Thế Xương năm tù giam tội giết người, năm tù giam tội cướp giật tài sản (tại thời điểm phạm tợi) Phân tích nhân cách người phạm tội vụ án 2.1 Cấu trúc nhân cách người phạm tội 2.1.1 Xu hướng người phạm tội Ngun nhân hành vi phạm tợi có tiền đề sự mất cân các loại nhu cầu thúc đẩy sự ý thức lệch lạc nhu cầu đường thỏa mãn nhu cầu Đối với trường hợp Mộng Thế Xương, nhu cầu có thêm tiền để chơi game có thể nhìn nhận một loại nhu cầu bình thường phần lớn trẻ em độ tuổi Xét các yếu tố ngoại cảnh, trẻ vị thành niên, môi trường xung quanh chủ yếu gia đình trường lớp; nhiên, Thế Xương thường xuyên bỏ học để chơi điện tử, tính bạo lực từ các trò chơi điện tử sự vô tâm gia đình khiến thế giới quan nhận thức Xương phát triển lệch lạc Vì chưa đủ 18 tuổi nên Xương khơng thể làm để có thêm tiền chi tiêu, không thể xin tiền bố mẹ để chơi game, cách nhanh nhất để có tiền trợm, cướp Nhận thức đứa trẻ chưa đủ 15 tuổi vốn chưa hồn chỉnh cịn lệch lạc, sai trái vì thiếu sự quan tâm, dạy bảo Khi nhu cầu vật chất tăng cao, các giá trị đạo đức bị lu mờ gặp hoàn cảnh lý tưởng, Thế Xương sát hại Như để chiếm đoạt đôi tai vàng nạn nhân 2.1.2 Tính cách người phạm tội Xương học sinh ngoan, học giỏi Nhưng từ lúc bố mẹ li dị, Xương trở thành một học sinh cá biệt, lười học, thường xuyên trốn tiết có nhiều biểu hiện hư hỏng Ngồi việc đàn đúm với bạn bè xấu, Mợng Thế Xương cịn rất mê chơi điện tử Thành tích học tập Mộng Thế Xương vô 2.1.3 Năng lực người phạm tội Xương có liên quan rất nhiều đến các vụ trộm cắp lặt vặt xã nên quen với việc trộm cắp Ý nghĩ cướp đôi hoa tai thoáng qua Xương quyết tâm thực hiện Xương bẻ một chùm dâu da thật to tụt xuống dụ Như phía bờ khe Lúc qua một tảng đá lớn, Xương xô Như ngã xuống khiến đầu cháu bé đập vào đá Khi Như chưa gượng dậy được, Xương tiếp tục dùng đá đập mạnh vào phía sau gáy, nắm tóc Như nhấc đầu lên đập mạnh xuống tảng đá cho đến Như khơng cịn cử động Thấy Như bất tỉnh, Xương tháo đôi hoa tai cho vào túi quần thẳng nhà Hành vi phạm tội thực hiện một cách chuẩn xác, qút đoán mau chóng 2.1.4 Tình cảm ý chí người phạm tội Từ lúc bố mẹ li dị, Xương với bố dì ghẻ Bố dì thường xun vắng, khơng có sự quản lý, bảo ban thường xuyên người lớn, thiếu thốn tình cảm gia đình, lại tự nên thành tích học tập sa sút, Xương thường xuyên bỏ học chơi điện tử Ở độ tuổi đáng lẽ cần nhiều sự dạy bảo, uốn nắn tình thương từ gia đình, Thế Xương lại khơng có điều Tính bạo lực, man rợ từ các trị chơi điện tử đóng góp vào sự suy đồi nhân cách băng hoại đạo đức Xương 2.1.5 Khí chất người phạm tội Qua phân tích cho thấy chất Thế Xương một người mạnh mẽ, tác động ngoại cảnh khiến Xương biến chất, hư hỏng, dễ bị lôi kéo bạn xấu bị ảnh hưởng trò chơi điện tử; có thể thấy Mợng Thế Xương tḥc loại khí chất ưu tư 2.2 Phân loại nhân cách người phạm tội Cách thứ nhất, theo A.I.Đôngôva, Mộng Thế Xương thuộc loại hình nhân cách phạm pháp chuẩn mực đạo đức, pháp luật lỏng lẻo Từ lúc bố mẹ li dị, Xương tự do, khơng có sự quản lý người lớn, nhiều lần liên quan đến các vụ ăn cắp vặt, đàn đúm bạn xấu, ham chơi, cho thấy các chuẩn mực đạo đức môi trường sống Thế Xương không nghiêm, lỏng lẻo dẫn đến lối sống không lành mạnh Cách thứ hai, xét vào mức độ đặc điểm, phẩm chất tâm lý tiêu cực: Thế Xương vừa có phẩm chất hợp chuẩn chất Xương người xấu Trước Xương học sinh ngoan, học khá, thiếu sự giáo dục từ gia đình, các tác động ngoại cảnh game, bạn bè xấu hình thành phẩm chất không hợp chuẩn, phẩm chất tiêu cực lấn chiếm thúc đẩy Xương thực hiện hành vi giết người cướp tài sản Cách thứ ba, xét khách thể bị xâm hại đặc điểm hành vi phạm tội: khách thể bị xâm hại tính mạng sức khỏe tài sản Hành vi giết người Xương có tính chất nhẫn tâm, tàn bạo Do nghiện chơi điện tử, cộng với việc không tự kiếm tiền, mục đích giết bé Như chiếm đoạt đơi hoa tai vàng để có tiền chơi game Vậy, trường hợp thuộc nhân cách người phạm tội vụ lợi – bạo lực Cách thứ tư, vào ý thức hoạt động phạm tội: Thế Xương vừa mang nhân cách người phạm tội chuyên nghiệp, tái phạm vừa mang nhân cách người phạm tội với lỗi vô ý Nhân cách người phạm tội chuyên nghiệp Xương thể hiện qua: hành vi phạm tợi có đợng cơ, mục đích; sẵn sàng thực hiện mong muốn cho hành vi phạm tội xảy Đối với nhân cách người phạm tội với lỗi vô ý: Xương người có nhân thân tốt, chưa có tiền án, tiền sự, trước Xương đứa trẻ ngoan học khá nhiên suy nghĩ trẻ vị thành niên chưa đủ chín chắn thiếu tình thương, sự dạy bảo từ gia đình khiến khả thích nghi với xã hội Xương trở nên thấp lệch lạc Do đó, dù khơng cố ý phạm tợi gặp hồn cảnh phù hợp Xương nhanh chóng phạm tợi để đạt mục đích 2.3 Quá trình hình thành nhân cách người phạm tội 2.3.1 Các yếu tố xã hội Sự tương tác với gia đình trường học Mộng Thế Xương rất hạn chế tiêu cực Đối với yếu tố gia đình, cuộc ly hôn bố mẹ gây chấn động lớn tới tâm lý Thế Xương Sau mẹ chị bỏ xa, Xương thiếu hẳn sự khuyên răn, dạy dỗ từ người lớn nhà bố dì thường xuyên vắng nhà Điều dẫn đến sự chểnh mảng học tập Xương Đối với yếu tố nhà trường, từ một học sinh ngoan, học khá, Xương bắt đầu bỏ học chơi với bạn xấu tự do, khơng có sự sát người lớn Cuộc sống Xương xoay quanh niềm vui từ trị chơi điện tử, dần trở thành nhu cầu thiết yếu Xương nhu cầu hay mối quan hệ khác 2.3.2 Những thiếu sót q trình xã hội hóa cá nhân Thứ nhất, thiếu sót thực hiện vai trị xã hợi: Mợng Thế Xương phạm tội 14 tuổi tháng 19 ngày Ở độ tuổi này, công việc em cần làm rèn luyện phẩm chất đạo đức, phấn đấu học tập Tuy nhiên, Xương lại ỷ vào hoàn cảnh tự do, thiếu sự giám sát phụ huynh, lơ học tập, thường xuyên trốn tiết khiến kết học tập sa sút Xương đàn đúm bạn bè, nghiệm chơi game, có nhiều dấu hiệu hư hỏng, vô kỷ luật Thứ hai, thiếu sót quá trình tiếp thu kinh nghiệm xã hợi: Vì ham chơi, Xương thường xuyên trốn học, lổng dẫn đến phạm vi mơi trường Xương có thể tiếp xúc học hỏi bị thu hẹp đáng kể Thay vì đến trường học điều hay lẽ phải để đúc rút kinh nghiệm, lẽ sống đúng đắn Xương đàn đúm bạn xấu dành phần lớn thời gian cho trò chơi điện tử, sự việc sát hại bé Như nhằm phục vụ nhu cầu chơi điện tử Ti 14 - 15 chưa có nhận thức đầy đủ, tồn diện, chính Xương khơng làm tròn bổn phận làm con, làm trò mình nên Xương không thể lĩnh hội, đúc kết kinh nghiệm xã hợi mợt cách hồn chỉnh Thứ ba, thiếu sót thực hiện hệ thống giao tiếp: Khi lứa tuổi dậy thì, trẻ em cần sự lắng nghe, chia sẻ nhiều từ bố mẹ Song, sau bố mẹ ly hơn, khơng cịn mẹ chị gái, bố dì thường xuyên làm vắng nhà, khơng có thời gian để khun răn, bảo Xương cái đúng, cái sai Xương chia sẻ: “Có ngày chán nhà, cháu quán nét đến vài ngày, ăn bánh mỳ, uống nước lọc chơi không ngủ Nhưng tất điều đó, bố mẹ cháu chẳng biết Chỉ đến cháu phạm tợi, bố mẹ cháu biết” Như có thể thấy các c̣c trị chụn, tâm sự Xương người lớn nhà khơng có Việc Xương nghỉ học, tụ tập với bạn xấu khiến các mối quan hệ bạn bè bị thu hẹp Thiếu sót khiến Xương khơng hình thành sự tự phê bình, không nhận cái sai thân, không phân biệt phải trái, đúng sai Thứ tư, thiếu sót quá trình thích nghi xã hợi: Thời điểm Mộng Thế Xương bắt đầu nghiện chơi game thời điểm trò chơi điện tử bắt đầu du nhập trở nên phổ biến vùng làng cao nơi Thế Xương sinh sống Do tảng sự chia sẻ, dạy bảo từ phía gia đình, không rèn luyện đạo đức tốt, không chủ động tiếp cận các mối 10 quan hệ tốt đẹp từ trường lớp, Thế Xương khó thích ứng với sự thay đổi cuộc sống không hình thành sự tự phê bình, kiểm soát cảm xúc hành đợng, dần trượt dài theo thói hư tật xấu cuối hậu gây cái chết thương tâm bé Như C KẾT LUẬN Những phẩm chất tâm lý tiêu cực bị ảnh hưởng nhiều yếu tố khác mang nét đặc trung nhất định điều kiện nhất định dẫn cá nhân đến chỗ thực hiện hành vi phạm tội Vì vậy, việc tạo một môi trường đảm bảo cho nhân cách người có sự phát triển hài hòa nhiệm vụ cấp bách cho Nhà nước cá nhân sinh sống đất nước Việt Nam 11 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Tâm lý học Tư pháp, NXB Công an nhân dân, Trường Đại học Luật Hà Nội, Hà Nội 2019; Giáo trình Tâm lý học đại cương, NXB Công an nhân dân, Trường Đại học Luật Hà Nội, Hà Nội 2019; Lam Anh, “Giết người cướp của, một học sinh lớp lĩnh án 10 năm tù”, https://baonghean.vn/giet-nguoi-cuop-cua-mot-hoc-sinh-lop-9-linh-an-10-nam-tu1608.html, truy cập ngày 01/04/2022; Xuân Sơn, “20 giờ truy tìm kẻ sát hại bé gái bảy tuổi”, https://tienphong.vn/20-gio-truytim-ke-sat-hai-be-gai-bay-tuoi-post540204.amp, truy cập ngày 01/04/2022; Nam Trần, “Sát thủ nghiệm game nỗi kinh hồng vụ án "Đơi hoa tai vàng"”, https://cand.com.vn/Canh-sat-toan-cau/Sat-thu-nghiem-game-noi-kinh-hoang-vu-an-Doihoa-tai-vang-i184034/, truy cập ngày 02/04/2022 12 ... lựa chọn vấn đề số 01: ? ?Nhân cách người phạm tội: khái niệm, đặc điểm, cấu trúc, phân loại, quá trình phát triển Lấy ví dụ thực tế để minh họa. ” B NỘI DUNG I KHÁI QUÁT... vụ án 2.1 Cấu trúc nhân cách người phạm tội 2.2 Phân loại nhân cách người phạm tội 2.3 Quá trình hình thành nhân cách người phạm tội C KẾT LUẬN... Các khái niệm liên quan Đặc điểm nhân cách người phạm tội Cấu trúc nhân cách người phạm tội 3.1 Xu hướng người phạm tội 3.2 Tính cách