PowerPoint Template NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ QUẢN LÝ TỔ CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ QUẢN LÝ TỔ CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CHUYÊN ĐỀ 1 file ///C /Users/PC/AppData/Loca[.]
CHUYÊN ĐỀ NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ QUẢN LÝ TỔ CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC MỤC TIÊU Mục tiêu chung: - Nâng cao hiểu biết cho TTCM lãnh đạo, quản lý, quản lý giáo dục; - Vị trí, vai trị, nhiệm vụ TCM trường THCS THPT; - Làm rõ chức nhiệm vụ, quyền hạn TTCM quản lý TCM thực nhiệm vụ theo qui định hành để định hướng cho việc học tập, bồi dưỡng tăng cường lực thực nhiệm vụ đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục MỤC TIÊU Mục tiêu cụ thể: Nắm số khái niệm lãnh đạo, quản lý, quản lý giáo dục, người quản lý vai trò họ Hiểu số vấn đề khái quát nhà trường phổ thơng; vị trí vai trị, nhiệm vụ TCM trường THCS THPT (sau gọi trường trung học) Hiểu rõ chức năng, nhiệm vụ quyền hạn TTCM trường trung học theo quy định hành Ý thức rõ trách nhiệm, nghĩa vụ quyền hạn TTCM trường trung học, chủ động tích cực học tập để thực tốt vai trị điều hành hoạt động TCM đạt hiệu NỘI DUNG 31 KHÁI QUÁT VỀ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ, QLGD TRƯỜNG THCS, THPT TRONG HỆ THỐNG GDQD 3 TỔ CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC (TrH) TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG TrH TĂNG CƯỜNG MỐI CÁC MỐI QUAN HỆ QL CỦA TTCM KHÁI QUÁT VỀ LÃNH ĐAO, QUẢN LÝ, QLGD 1.1 LÃNH ĐẠO khả gây ảnh hưởng, động viên, dẫn, thị người khác hành động nhằm thực mục tiêu mong muốn Lãnh đạo trình định hướng dài hạn cho chuỗi tác động công tác quản lý 1.2 QUẢN LÝ q trình tác động có kế hoạch, có chủ đích, hợp qui luật chủ thể quản lý đến đối tượng quản lý, nhằm sử dụng có hiệu tiềm năng, hội tổ chức, đưa tổ chức đạt đến mục tiêu xác định SO SÁNH LÃNH ĐẠO VÀ QUẢN LÝ Lãnh đạo: - Lãnh đạo khả gây ảnh hưởng, động viên, dẫn, thị người khác hành động nhằm thực mục tiêu mong muốn - Lãnh đạo trình định hướng dài hạn cho chuỗi tác động CTQL Quản lí: - Quản lý hướng vào trật tự quán tổ chức (Thông qua việc thực chức QL) - Là trình CTQL tổ chức liên kết tác động lên đối tượng quản lý để thực định hướng tác động dài hạn SO SÁNH LÃNH ĐẠO VÀ QUẢN LÝ Lãnh đạo quan tâm đến định truyền đạt thơng điệp LĐ quan tâm đến chiến lược Đón nhận tạo thay đổi Đề hướng Thúc đẩy người QL quan tâm đến việc định q trình truyền đạt thơng tin QL quan tâm đến khía cạnh hoạt động tác nghiệp Lập kế hoạch hoạt động ngân sách Tổ chức công việc cho nhân viên Kiểm soát giải vấn đề KHÁI QUÁT VỀ LÃNH ĐAO, QUẢN LÝ, QLGD 1.3 QUẢN LÝ GIÁO DỤC Là tác động có hệ thống, có mục đích, có kế hoạch, hợp qui luật chủ thể quản lý giáo dục đến hệ thống giáo dục nhằm làm cho hệ thống giáo dục vận hành theo đường lối nguyên lý giáo dục Đảng, thực tính chất nhà trường XHCN Việt Nam, mà tiêu điểm hội tụ trình dạy học – giáo dục, đưa hệ thống giáo dục tới mục tiêu dự kiến, tiến lên trạng thái chất NGƯỜI QUẢN LÝ VÀ CÁC VAI TRÒ người làm việc tổ chức, điều khiển công việc người khác chịu trách nhiệm trước cấp kết hoạt động họ VAI TRÒ QUAN HỆ CON NGƯỜI -Vai trò liên kết - Vai trị lãnh đạo -Vai trị liên lạc VAI TRỊ THƠNG TIN -Vai trò giám sát -Vai trò truyền đạt -Vai trị phát ngơn VAI TRỊ QUYẾT ĐỊNH -Vai trị định -Vai trò điều hành -Vai trò đảm bảo nguồn lực -Vai trò đàm phán YÊU CẦU VỀ PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC NGƯỜI QUẢN LÝ PHẨM CHẤT Tận tâm NĂNG LỰC Tư chiến lược (nghề, c việc) (dự báo, tầm nhìn, hoạch định, sáng tạo) Có đạo đức Có văn hóa Tuân thủ pl, chuẩn xh Thiết lập phát triển tốt mối quan hệ Bản lĩnh Dám nghĩ Dám làm Dám chịu trách nhiệm Thành thạo chun mơn C nghệ, NN TỔ TRƯỞNG CHUN MƠN VÀ QUẢN LÝ TCM 4.1 Người tổ trưởng chuyên môn Vị trí vai trị TTCM Tổ trưởng CM Hiệu trưởng bổ nhiệm vào đầu năm học Nhiệm kỳ TTCM năm, hết năm học bổ nhiệm lại bổ nhiệm tùy theo điều kiện yêu cầu trường TTCM người chịu trách nhiệm cao chất lượng giảng dạy lao động sư phạm GV phạm vi môn học TCM phân công đảm trách Tổ trưởng CM CBQL, hưởng phụ cấp chức vụ theo văn qui định hành TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN VÀ QUẢN LÝ TCM 4.1.2.Tiêu chuẩn tổ trưởng chuyên môn Tổ trưởng CM GV nên phải đảm bảo qui định tiêu chuẩn trình độ chuyên môn nghiệp vụ, phẩm chất đạo đức nhà giáo qui định chuẩn nghề nghiệp GV (ban hành theo Thơng tư 30/2009/TT-BGDĐT); Tổ trưởng CM có nhiệm vụ, quyền lợi, trách nhiệm…qui định điều 30,31, 32 33 Điều lệ trường trung học Tổ trưởng CM phải người có khả xây dựng kế hoạch; điều hành tổ chức, hoạt động tổ theo kế hoạch giáo dục, phân phối chương trình môn học Bộ GD&ĐT kế hoạch năm học nhà trường; tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho GV tổ; đánh giá, xếp loại đề xuất khen thưởng, kỉ luật GV thuộc tổ quản lý TIÊU CHUẨN VỀ PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC TỔ TRƯỞNG CM PHẨM CHẤT Tận tâm Có uy tín NĂNG LỰC Tư tưởng, trị vững vàng Đạo đức tốt Lối sống lành mạnh, trung thực Dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm Đạt trình độ chuẩn CM Có lực lãnh đạo, quản lý Có lực chuyên mơn, nghiệp vụ Có lực tố chức hoạt động CM Có lực kiểm tra, đánh giá Có lực tư vấn chun mơn TỔ TRƯỞNG CHUN MƠN VÀ QUẢN LÝ TCM Hãy thảo luận nhiệm vụ quyền hạn TTCM trường trung học? NHIỆM VỤ CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Quản lý tổ chuyên môn thực nhiệm vụ qui định điều 16, điều lệ trường TrH Trọng tâm: Quản lý GV hoạt động dạy GV Quản lý việc học HS Quản lý tài chính, tài sản TCM Thực nhiệm vụ khác HTr giao NHIỆM VỤ CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Quản lý GV hoạt động dạy GV XD KH chung TCM theo tuần, tháng, kì, năm XD KH dạy chuyên đề, tự chọn, ôn thi TN, bồi dưỡng, phụ đạo; XD KH làm sử dụng ĐDDH, thiết bị; HD, XD, QL việc thực KHCN, soạn giảng • KHCN: Dạy chuyên đề, tự chọn, ôn thi TN, BD, PĐ, Sử dụng Đ D DH, thiết bị • Soạn giảng: Soạn giáo án theo PPCT, Chuẩn KNKT; Thảo luận soạn khó; NCKH, SKKN nâng CL dạy học, đổi PPDH, đổi KT ĐG, BD-PĐ Tổ chức BDCM-NV GV: • PPDH, đổi KT ĐG, Chuẩn KNKT; SD ĐDDH, T bị; Ứng dụng CNTT • Điều hành hoạt động tổ: Tổ chức họp tổ theo định kì qui định hoạt động CM-NV hoạt động GD khác; Lưu trữ hồ sơ; thực báo cáo Quản lí, kiểm tra việc thực qui chế CM GV: HSSS; Soạn giảng theo KH dạy học PPCT, Chuẩn KTKN; Ra đề KT theo qui định (MT đề); KH dự thành viên tổ; Dự GV tổ theo qui định (4 tiết/GV/năm) Khác: Xếp loại, đánh giá, khen thưởng, kỉ luật NHIỆM VỤ CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Quản lý việc học HS Nắm kết học tập HS thuộc BM quản lý để có biện pháp nâng cao CL dạy học, giáo dục; Đề xuất, xây dựng KH tổ chức hoạt động nội ngoại khóa cho HS để thực mục tiêu GD Quản lí tài chính, tài sản TCM Thực nhiệm vụ khác HT giao TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN VÀ QUẢN LÝ TCM Quyền hạn tổ trưởng chuyên môn Quyền quản lý, điều hành hoạt động tổ (Lập KH, phân công, Triệu tập, hội ý, họp) Quyền định nội dung sinh hoạt tổ sở kế hoạch Quyền theo dõi, đôn đốc, nhắc nhở, động viên kiểm tra thực (Giúp HT có sở đánh giá xác) Quyền tham dự họp, hội nghị chuyên môn Quyền ưu tiên bồi dưỡng chun mơn Quyền hưởng chế độ sách theo qui định Quyền tư vấn, đề xuất với Hiệu trưởng vấn đề chuyên môn Các đk dạy học; Quyền tham gia vào hội đồng thi đua khen thưởng nhà trường, thành viên thức hội đồng QUYỀN CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN CÁC LOẠI QUYỀN LỰC Quyền lực pháp lý Quyền lực uy tín cá nhân Năng lực Phẩm chất Sự hấp dẫn TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN VÀ QUẢN LÝ TCM Các nguyên tắc QL Các hoạt động quản lý TCM NGUYÊN TẮC QUẢN LÝ TỔ CHUYÊN MÔN Đảm bảo lãnh đạo Đảng Coi trọng giáo dục, thuyết phục động viên khuyến khích Tập trung dân chủ Nguyên tắc Quản lý TCM Đảm bảo tính khoa học cụ thể, thiết thực Đảm bảo tính pháp chế Đảm bảo tính kế hoạch CÁC HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Kế hoạch Xây dựng tổ chức thực kế hoạch công tác tổ -Hướng dẫn GV xây dựng kế hoạch Phân công giáo viên Kiểm tra Kiểm tra đánh giá Phát huy thành tích Sửa chữa lệch lạc Xử lý sai phạm Tổ chức Chỉ đạo -Hướng dẫn thực nhiệm vụ -Đôn đốc, động viên tạo động lực -Giám sát, uốn nắn -Thúc đẩy hoạt động - Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ -Đánh giá xếp loại -Đề nghị khen thưởng, kỉ luật -Đề nghị bổ nhiệm tổ phó -Thiết lập mối quan hệ QL chế hoạt động tổ -Tổ chức lao động khoa học TĂNG CƯỜNG MỐI QUAN HỆ CỦA TTCM TRONG HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ Hoạt động 7:Để triển khai thực tốt nhiệm vụ TCM, TTCM cần thiết lập mối quan hệ quản lí nào? TĂNG CƯỜNG MỐI QUAN HỆ CỦA TTCM TRONG HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ Quan hệ với HĐ trường Quan hệ với HT, PHTr Quan hệ với TTrCM khác • Chấp hành • Chấp hành • Phối hợp •Tham gia •Tham mưu •Tham mưu • Cầu nối… •Cam kết thi đua Quan hệ với GVCN - Chỉ đạo - Phối hợp Quan hệ với Cơng đồn, Đồn, Đội, CB Tham vấn • Phối hợp