NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN HS TIỂU HỌC

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DI LINH NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN HS TIỂU HỌC Với vai trị phụ huynh, thầy hỏi điều sau buổi học? MỤC TIÊU TẬP HUẤN  Nâng cao lực đánh giá thường xuyên môn học hoạt động giáo dục  Sử dụng số phương pháp kĩ thuật đánh giá thường xuyên HS trình dạy học  Sử dụng công cụ hỗ trợ đánh giá thường xuyên HS tiểu học QUAN ĐIỂM MỚI VỀ ĐÁNH GIÁ HSTH HIỆN NAY - Hoạt động đánh giá HSTH: + Ghi nhận kết học tập rèn luyện; + Đánh giá trình làm kết khả vận dụng kết HS - Đánh giá phải tiến HS - Đánh giá phải toàn diện theo sát tiến HS * Không phân loại, so sánh HS với - Coi trọng phát triển lực tự đánh giá đánh giá lẫn HS - Hình thành động học tập đắn, bồi dưỡng hứng thú, động lực học tập, tự tin kỹ hợp tác, hạn chế thái độ chưa HS học tập Đánh giá thường xuyên Là hoạt động đánh giá diễn tiến trình thực hoạt động giảng dạy môn học, cung cấp thông tin phản hồi cho giáo viên HS nhằm mục tiêu cải thiện hoạt động giảng dạy, học tập MỤC ĐÍCH CỦA ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN HSTH HIỆN NAY - Giúp GV: + Điều chỉnh, đổi phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học + Kịp thời phát cố gắng, tiến bộ; thiếu sót, lỗi, nhân tố ảnh hưởng xấu đến kết học tập, rèn luyện HS để có giải pháp hỗ trợ, điều chỉnh kịp thời - Giúp HS: + Biết tự nhận xét, tham gia nhận xét; + Tự học, tự điều chỉnh cách học; + Giao tiếp, hợp tác; + Có hứng thú học tập rèn luyện để tiến Giúp PHHS tham gia đánh giá trình kết học tập, rèn luyện, trình hình thành phát triển NLPC em - Giúp CBQL kịp thời đạo hoạt động giáo dục, đổi phương pháp dạy học, phương pháp đánh giá nhằm đạt hiệu giáo dục - THƠNG TIN THU NHẬN TRONG ĐGTX - Sự tích cực, chủ động HS trình tham gia hoạt động học tập, rèn luyện giao - Sự hứng thú, tự tin, cam kết, trách nhiệm HS thực hoạt động học tập cá nhân - Thực nhiệm vụ hợp tác nhóm; tự đánh giá đánh giá lẫn CÁC CÔNG CỤ DÙNG TRONG ĐGTX - Phiếu quan sát - Thang đo - Bảng kiểm - Thẻ/phiếu kiểm tra - Phiếu đánh giá tiêu chí - Phiếu hỏi - Hồ sơ học tập - Câu hỏi vấn đáp -… CÁC YÊU CẦU, NGUYÊN TẮC CỦA ĐGTX * Yêu cầu - Xác định rõ mục tiêu - Mục đích ĐGTX nhằm hỗ trợ, nâng cao hoạt động học tập - Tập trung cung cấp thông tin phản hồi * Nguyên tắc - Không so sánh HS-HS, hạn chế lời NX tiêu cực - Đánh giá toàn diện: KT,KN, NL,PC - Thúc đẩy hoạt động học tập Các phương pháp kĩ thuật đánh giá thường xuyên SD ghi chép Đặt câu hỏi Nhận xét lời SD bảng kiểm Giao lưu chia sẻ SD thang đo SD phiếu HD ĐG TC Viết nhận xét Quan sát Viết Vấn đáp KT khác Viết lời bình/ Suy ngẫm Định hướng học tập Hồ sơ học tập Viết thu hoạch/tập san Trình bày miệng/kể chuyện Phân tích phản hồi Thực hành Thí nghiệm NV thực tiễn Xử lí tình huống/Trị chơi