TIỂU LUẬN đề vận dụng quan điểm xây dựng nền văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc trong môi trường bậc đại học

B GIO DC V ĐO TO TRƯỜNG ĐI HỌC ĐÔNG  KHOA Y  HỌC PHẦN: Đường lối CM ĐCS VN ĐỀ TI TIỂU LUẬN ĐỀ BI: Vận dụng quan điểm xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc môi trường bậc đại học Họ tên: Phan Thế Nam Lớp: Nu18a1b – Id: 44258 Giảng viên hướng dẫn: Th.S Nguyễn Thị Thu Vân MC LC 1.LỜI MỞ ĐẦU I Cơ sở lí luận 1.1 Văn hóa văn hóa Việt Nam đậm đà sắc dân tộc 1.2 Quan điểm Mac Lênin văn hóa 1.3 Quan điểm Đảng xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc 1.4 Vai trị văn hóa giáo dục II Thực trạng vận dụng quan điểm xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc môi trường bậc đại học 10 2.1 Thành tựu đạt trình vận dụng quan điểm xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc môi trường bậc đại học 10 2.2 Những hạn chế, yếu việc vận dụng quan điểm xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc môi trường bậc đại học 14 2.3 Nhuyên nhân thành đạt hạn chế yếu cần khắc phục .15 2.3.1 Nhuyên nhân thành công 15 2.3.2 Nguyên nhân hạn chế yếu 15 III Biện pháp khắc phục phương hướng nhiệm vụ để khắc phục phát triển văn hoá tiên tiến đậm đà sắc dân tộc .16 VI KẾT LUẬN 18 LỜI MỞ ĐẦU Cùng với phát triển kinh tế, trị, pháp luật văn hóa vấn đề quan trọng thiếu trình phát triển đất nước Được coi bước đầu giai đoạn phát triển, văn hóa chứng tỏ vai trị hội nhập kinh tế Mỗi dân tộc giới có sắc văn hóa riêng Vốn dĩ, để phân biệt dân tộc với dân tộc khác người ta thường nhắc tới văn hóa Bởi giá trị truyền thống chắt lọc lâu đời tạo cho Việt Nam có văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc Đóng góp vào nhiều lĩnh vực đời sống xã hội, văn hóa sâu vào lịng người, góp phần đáng kể tạo giá trị tinh thần hình thành nhân cách người Vậy "giáo dục", văn hóa phát huy vai trị nào? Nhất sinh viên đại học, người chủ tương lai Đất nước áp dụng quan điểm xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc hay chưa? I Cơ sở lí luận (1) 1.1 Văn hóa văn hóa Việt Nam đậm đà sắc dân tộc Văn hoá toàn giá trị vật chất tinh thần người sáng tạo lao động hoạt động thực tiễn trình lịch sử Văn hố biểu trình độ phát triển xã hội thời kỳ lịch sử định Bản sắc dân tộc bao gồm giá trị văn hóa truyền thống bền vững cộng đồng dân tộc Việt Nam vun đắp qua lịch sử hàng ngàn năm đấu tranh dựng nước giữ nước Đó lịng u nước nồng nàn, ý chí tự cường dân tộc, tinh thần đoàn kết, ý thức cộng đồng gắn kết cá nhân –gia đình –làng xã-Tổ quốc; lịng nhân ái, khoan dung, trọng tình nghĩa, đạo lý, đức tính cần cù, sáng tạo lao động, tinh tế ứng xử, tính giản dị lối sống…Bản sắc dân tộc đậm nét hình thức biểu mang tính dân tộc độc độc đáo Có thể nói sắc dân tộc tổng thể phẩm chất, tính cách, khuynh hướng thuộc sức mạnh tiềm tàng sức sáng tạo giúp cho dân tộc giữ vững tính nhất, tính thống nhất, tính qn so với thân q trình phát triển Sức mạnh sức sáng tạo có mối liên hệ gốc rễ, lâu dài bền vững với môi trường xã hội- tự nhiên với trình lịch sử mà dân tộc ta tồn Nói chung, sắc dân tộc sức sống bên dân tộc, trình dân tộc thường xuyên tự ý thức, tự khám phá, tự vượt qua thân mình, biết cạnh tranh hợp tác để tồn phát triển Bản sắc dân tộc thể tất lĩnh vực đời sống xã hội: cách tư duy, cách sống, cách dựng nước, giữ nước, cách sáng tạo văn hóa, khoa học, văn học nghệ thuật…., thể sâu sắc hệ giá trị dân tộc, cốt lõi văn hóa Hệ giá trị nhân dân quan tâm, niềm tin mà nhân dân cho thiêng liêng, bất khả xâm phạm Khi chuyển thành chuẩn mực xã hội, định hướng cho lựa chọn hành động cá nhân cộng đồng Vì vậy, sở tinh thần cho ổn định xã hội vững vàng chế độ Bản sắc dân tộc phát triển theo phát triển thể chế kinh tế, thể chế xã hội thể chế trị quốc gia Nó phát triển theo trình hội nhập kinh tế giới, q trình giao lưu văn hóa với quốc gia khác tiếp nhận tích cực văn hóa, văn minh nhân loại Vì vậy, chủ trương xây dựng hoàn thiện giá nhân cách người Việt Nam thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa; xây dựng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Bản sắc dân tộc tính chất tiên tiến văn hóa phải thấm đượm hoạt động xây dựng, sáng tạo vật chất, ứng dụng thành tựu khoa học, công nghệ, giáo dục đào tạo…,sao cho lĩnh vực hoạt động có cách tư độc lập, có cách làm vừa đại vừa mang sắc thái Việt Nam Đi vào kinh tế thị trường, mở rộng giao lưu quốc tế, công nghiệp hóa, đại hóa đất nước phải tiếp thu tinh hoa nhân loại, song phải luôn phát huy giá trị truyền thống sắc dân tộc Để xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc chủ trương vừa bảo vệ sắc dân tộc, vừa mở rộng giao lưu, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Bảo vệ sắc dân tộc, gắn kết với mở rộng giao lưu quốc tế, tiếp thu có chọn lọc hay, tiến văn hóa dân tộc khác để bắt kịp phát triển thời đại Chủ động tham gia hội nhập giao lưu văn hóa với quốc gia để xây dựng giá trị văn hóa Việt Nam đương đại Xây dựng Việt Nam thành địa giao lưu văn hóa khu vực quốc tế Giữ gìn sắc dân tộc phải liền với chống lạc hậu, lỗi thời phong tục, tập quán lề thói cũ (1) 1.2 Quan điểm Mac Lênin văn hóa C.Mác coi văn hóa tồn thành tạo nhờ hoạt động lao động sáng tạo người - hoạt động sản xuất vật chất tái sản xuất đời sống thực người Khi coi “giới tự nhiên thứ hai” với tư cách “tác phẩm”, “thực tại” người - giới tự nhiên người cải biến, nhân hóa, mang ý nghĩa nội dung người văn hóa, C.Mác đồng văn hóa với phương thức hoạt động sống đặc thù, phương thức hoạt động sống riêng có người Đó phương thức mà người sử dụng lao động sáng tạo để biến đổi cải tạo giới tự nhiên, “vận dụng chất cố hữu mình” để cải tạo thực khách quan, “nhào nặn”, “xây dựng” thực khách quan cho “theo quy luật đẹp” Văn hóa phản ánh tính đặc thù hoạt động người tồn tại, vận động, phát triển với tính đặc thù người giới Văn hóa xuất người ý thức rõ ràng đời sống xã hội họ, hoạt động tự do, hoạt động lao động sáng tạo để cải tạo biến đổi tự nhiên tồn tại, phát triển mình, sống ngày tốt đẹp mình, mà cịn để “làm cho thân hoạt động sinh sống trở thành đối tượng ý chí ý thức mình” Nói cách khác, văn hóa phản ánh việc người tự ý thức vai trò độc lập mình, khả lực sáng tạo việc cải tạo biến đổi tự nhiên Chủ thể sáng tạo văn hóa người Con người sử dụng văn hóa để phát triển lực trình cải tạo biến đổi tự nhiên, đồng thời cải tạo thân Trong trình cải tạo tự nhiên, xã hội mình, người ngày ý thức cách rõ ràng sức mạnh xã hội lao động ý thức đầy đủ khả năng, lực sáng tạo mang chất người - sáng tạo văn hóa, tái sản xuất giới tự nhiên, “xây dựng” giới tự nhiên cho “theo quy luật đẹp” Văn hóa thể giải phóng tự giải phóng người khỏi ràng buộc, thống trị với sức mạnh bí ẩn giới tự nhiên giới thần thánh mà người tưởng tượng bất lực trước giới tự nhiên đầy bí ẩn Văn hóa lĩnh vực hoạt động mà nhờ đó, người sản xuất tái sản xuất thân với tư cách thực thể xã hội Đó hoạt động người nhằm tạo hệ thống giá trị mang tính định hướng cho phát triển ý thức người cho lối ứng xử người cộng đồng xã hội Với hệ thống giá trị định hướng này, văn hóa trở thành hệ thống biểu tượng bao hàm khn mẫu ứng xử xã hội người Đó cịn hoạt động người nhằm tạo hệ thống thể chế mà qua đó, giá trị cao đẹp, mang tính định hướng giữ gìn, lưu truyền phổ biến cộng đồng xã hội, trở thành tài sản người, tất mgười cộng đồng xã hội làm nên truyền thống văn hóa cho cộng đồng xã hội Như vậy, quan niệm C.Mác, văn hóa khơng đóng vai trị sở, tảng tinh thần xã hội, lịch sử nhân loại, mà cịn lĩnh vực ln có ảnh hưởng, tác động đến tiến trình phát triển lịch sử nhân loại, đến phát triển xã hội Trong tác động ảnh hưởng đó, văn hóa khơng tác động, ảnh hưởng đến nguyên nhân sinh - đến tồn xã hội, đến trình sản xuất vật chất người, mà cịn góp phần định phương thức vận động phát triển lịch sử nhân loại, xã hội lồi người Văn hóa cịn đem lại cho người điều chỉnh định hướng hoạt động qua đó, điều tiết trình sản xuất vật chất, điều tiết phát triển xã hội, trở thành nguồn lực nội sinh cho phát triển xã hội bền vững - phát triển mục tiêu nhân văn, giá trị nhân đạo (1) 1.3 Quan điểm Đảng xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc Tại Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung Ương Đảng - khoá VIII (1998), lần đưa quan niệm văn hóa Việt Nam có đặc trưng tiên tiến đậm đà sắc dân tộc thay cho quan niệm văn hóa Việt Nam có nội dung XHCN, có tính dân tộc, có tính Đảng tính nhân dân nêu trước Đại hội VII chủ trương xây dựng văn hóa mới, tạo đời sống tinh thần cao đẹp, phong phú đa dạng, có nội dung nhân đạo, dân chủ, tiến bộ; hướng tới chân thiện mĩ; khẳng định tiếp tục tiến hành cách mạng XHCN lĩnh vực tư tưởng văn hóa, làm cho giới quan Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh giữ vị trí chủ đạo đời sống tinh thần xã hội Kế thừa phát huy truyền thống văn hóa tốt đẹp tất dân tộc nước tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, xây dựng xã hội dân chủ, văn minh lợi ích chân phẩm giá người, với trình độ tri thức, đạo đức, thể lực thẩm mĩ ngày cao Chống tư tưởng văn hóa phản tiến bộ, trái với truyền thống tốt đẹp dân tộc giá trị cao quý loài người, trái với phương hướng lên XHCN Về tính tiên tiến: Nền văn hóa có đặc điểm chủ yếu như: yêu nước, tiến bộ, độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội (là nội dung cốt lõi), người (hạnh phúc tự do, phát triển phong phú, tồn diện quan hệ hài hịa người cộng đồng, xã hội với thiên nhiên), mở rộng giao lưu, tiếp thu văn minh văn hóa giới; q trình xây dựng văn hóa trình thực hiên chiến lược người, khâu trung tâm nghiệp xây dựng tảng tinh thần Cốt lõi tính tiên tiến độc lập dân tộc cnxh theo tư tưởng hồ chí minh, tính tiên tiến khơng nội dung tư tưởng mà phải thể cách thức biểu hiện, chuyển tải nội dung Về sắc dân tộc bao gồm: Những giá trị văn hóa truyền thống bền vữngcủa cộng đồng dân tộc Việt Nam vun đắp qua lịch sử hàng ngàn năm đấu tranh dựng nướcvà giữ nước, là: lịng u nước nồng nàn, ý chí tự cường dân tộc, tinh thần đoàn kết, ý thứccộng đồng gắn kết cá nhân - gia đình - làng xã - Tổ quốc; lịng nhân ái, khoan dung, trọng tìnhnghĩa đạo lý, đức tính cần cù, sáng tạo lao động, tinh tế ứng xử, tính giản dị lối sống… Bản sắc dân tộc đậm nét hình thức biểu mang tính độc đáo, với đặc trưng, sắc thái, thể cốt cách dân tộc Việt Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Đảng Trung ương (khóa VIII) tháng năm 1998, Nghị chuyên đề về: "Xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc", xác định quan điểm bản: Một là, văn hóa tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu, vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội Hai là, văn hóa mà xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Ba là, văn hóa Việt Nam văn hóa thống mà đa dạng cộng đồng dân tộc Việt Nam Bốn là, xây dựng phát triển văn hóa nghiệp tồn dân Đảng lãnh đạo, đội ngũ trí thức giữ vai trị quan trọng Năm là, văn hóa mặt trận Bản sắc dân tộc tính tiên tiến văn hóa phải thẩm đượm hoạt động xây dựng, sáng tạo vật chất, ứng dụng thành tựu khoa học, công nghệ, giáo dục, đào tạo cho lĩnh vực có tư độc lập, co cách làm vừa đại, vừa mang sắc thái Việt Nam Đi vào kinh tế thị trường, mở rộng giao lưu quốc tế, công nghiệp hóa đại hóa đất nước phải tiếp thu tinh hoa nhân loại song phải phát huy giá trị truyền thống sắc dân tộc Xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà săc dân tộc thể khía cạnh khác nhau:  Xây dựng người Việt theo hướng chân, thiện mĩ  Xây dựng mơi trường văn hóa đẹp  Phát triển nghiệp văn hóa nghệ thuật  Phát triển nghiệp giáo dục  Đào tạo khoa học - công nghệ  Bảo tồn, phát huy phát triển văn hoá dân tộc thiểu số (1) 1.4 Vai trị văn hóa giáo dục Văn hóa tảng giáo dục Con người nhân tố định cho hưng, suy dân tộc,con người tạo cải vật chất Chính thế, người chủ thể cho hoạt động Việc thiết lập hệ thống giáo dục ảnh hưởng trực tiếp tới lối sống, cách ứng xử người với người Giáo dục phát triển trước hết phải có văn hóa Văn hóa hướng giáo dục tới tốt đẹp từ tác động đến người Giáo dục dạy cho người ta cách đối nhân xử thế, mà điều bắt nguồn từ văn hóa Như Khổng Tử nói: "Tiên học lễ, hậu học văn" có nghĩa phải học lễ nghi, văn hóa ứng xử, sau học tới điều khác Văn hóa tạo nên giá trị tốt đẹp giáo dục Giáo dục để hướng người tới chân-thiện-mỹ, tới tốt đẹp sống Khi người học văn hóa ứng xử, văn hóa giao tiếp, lúc văn hóa phát huy giá trị giáo dục Con người ta giáo dục hoàn thiện hiểu ỹ nghĩa văn hóa tạo nên gốc làm người Văn hóa chìa khóa để phát huy vai trị giáo dục Giáo dục dù có tốt tới đâu mà khơng có yếu tố văn hóa khơng phát huy vai trị Hiện nay, giáo dục trọng phát triển khắp nơi giới tạo nên trí tuệ cho người, mở rộng tầm hiểu biết người Nhưng người ta có trí tuệ đến mà thiếu "văn hóa" không trở thành tài (1) II Thực trạng vận dụng quan điểm xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc môi trường bậc đại học (1) 2.1 Thành tựu đạt trình vận dụng quan điểm xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc môi trường bậc đại học Dưới lãnh đạo Đảng 25 năm đổi mới, lĩnh vực văn hóa đạt nhiều thành tựu to lớn, quan trọng Tư tưởng, đạo đức lối sống sinh viên, nhiên có chuyển biến tích cực Nhiều giá trị văn hóa, chuẩn mực đạo đức khẳng định nhân rộng mơi trường học tập Phong trào "Tồn dân đồn kết xây dựng đời sống văn hóa" Cuộc vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh", phong trào thi đua yêu nước ngày mở rộng bước vào thực chất đời sống xã hội Công bảo tồn phát huy di sản văn hoá dân tộc đạt nhiều tiến Nhiều di sản văn hoá vật thể, phi vật thể bảo vệ phát huy giá trị công tác xã hội hố thu hút đơng đảo tổ chức học sinh sinh viên cá nhân tham gia bảo vệ phát huy giá trị di sản văn hố, góp phần tích cực gìn giữ sắc văn hóa, phát huy giá trị truyền thống tốt đẹp kho tàng di sản văn hóa dân tộc, dần loại bỏ lỗi thời, lạc hậu Sinh viên biết coi trọng giá trị văn hóa, giá trị di sản văn hóa truyền thống Dân chủ lĩnh vực đời sống xã hội mở rộng; dân trí nâng lên, quyền người tôn trọng Con người Việt Nam động, tích cực, sáng tạo Người dân có nhiều hội tiếp cận thông tin hưởng thụ giá trị văn hóa Tinh thần yêu nước, tự hào dân tộc, tính chủ động, tính tích cực xã hội sinh viên chủ thể văn hóa 10 phát huy Đại đoàn kết dân tộc mở rộng, tạo sức mạnh xây dựng bảo vệ Tổ quốc Mơi trường văn hóa cải thiện có số mặt tiến bộ; trọng xây dựng mơi trường học tập văn minh, giữ gìn sắc văn hóa dân tộc, bước tiếp thu tinh hoa văn hóa giới Vai trị sinh viên giới trẻ nâng lên đời sống xã hội Thông qua hoạt động thực tiễn phong phú, niềm tin niên, sinh viên vào lãnh đạo Đảng, vào đường xã hội chủ nghĩa phát triển lên đất nước củng cố Thái độ, tinh thần trách nhiệm sinh viên niên, nâng lên, quan tâm có trách nhiệm đến vấn đề đất nước, Đảng, Đồn, Hội Văn hóa “kính thầy u bạn” nâng cao, tượng sinh viên niên đánh giảm thiểu Ý thức tự lập, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm niên ngày mạnh mẽ, tượng bảo làm vậy, tự biến thành người thừa hành bị động ngày Tính thực tế tư học tập hoạt động xã hội niên ngày phát triển Ngày nay, niên sinh viên suy nghĩ nhiều tới vấn đề học tập, làm việc cho có hiệu Sinh viên niên tiếp thu văn hóa tiến tiến quốc gia khác Được tạo điều kiện để đến gần với văn hóa nước khác, tổ chức buổi giao lưu thi tìm hiểu văn hóa gần gũi, chia sẻ văn hóa đất nước khác giới Có nhiều gương tiêu biểu cho việc xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến đậm đà sắc văn hóa dân tộc mơi trường bậc đại học: Ngay từ cịn học sinh phổ thơng, Đào Thiên Tài ln phấn đấu học tập, nhiệt tình tham gia hoạt động trường lớp Với cương vị lớp trưởng 11 suốt năm học phổ thông Tài thầy cô, bạn bè yêu mến đạt thành tích cao học tập, văn hóa thể thao trường Năm 2009, đứng trước bước ngoặt lớn đời Đào Thiên Tài mạnh dạn đăng kí dự thi trúng tuyển vào trường Đại học Thể dục Thể thao Bắc Ninh niềm tự hào gia đình bạn bè Trải qua gần năm, với nỗ lực thân, tin tưởng dạy dỗ thầy cô, động viên giúp đỡ bạn bè, Đồn Thiên Tài ln phấn đấu vươn lên học tập, nhiệt tình tham gia hoạt động, phong trào Đồn, Hội, Khoa, Bộ mơn, tập thể, lớp đạt thành tích bật như: ba năm liền nhận Giấy khen Hiệu trưởng trường Đại học Thể dục Thể thao Bắc Ninh có thành tích cao học tập, rèn luyện phong trào Đồn Điểm trung bình học tập hàng năm Tài đạt 8.42, điểm rèn luyện đạt 100 điểm Với cương vị Phó Chủ tịch Hội Sinh viên trường Đại học Thể dục Thể thao Bắc Ninh, Đào Thiên Tài ln hồn thành tốt nhiệm vụ mà Đảng ủy nhà trường, Ban Thường vụ Đoàn trường giao cho, tiêu biểu như: Chỉ đạo, tổ chức Đội tình nguyện “Tiếp sức mùa thi” quản lý 60 tình nguyện viên; tích cực tham gia phát động đồn viên tham gia hiến máu tình nguyện; đạo Đội niên xung kích, tích cực tham gia hoạt động nhà trường bảo vệ trật tự trị an khu vực ký túc xá, phục vụ ngày lễ lớn nhà trường giải thi đấu tổ chức trường; tình nguyện thăm hỏi tặng quà cho em có kết học tập tốt, giao lưu với đoàn niên huyện đảo Cô Tô - Tỉnh Quảng Ninh Với thành tích xuất sắc đạt năm vừa qua, Đoàn Thiên Tài vinh dự trở thành đại biểu đại diện cho tuổi trẻ trường Đại học Thể dục Thể thao 12 dự Đại hội đại biểu Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh tỉnh Bắc Ninh lần thứ XIII, nhiệm kỳ 2012 - 2017, Trung ương Đoàn định trao tặng danh hiệu Sinh tốt năm học 2011 - 2012 Đặc biệt vừa qua, Đoàn Thiên Tài Đảng ủy trường Đại học TDTT Bắc Ninh cử tham dự Lớp Bồi dưỡng Cảm tình Đảng Trung tâm Chính trị Thị Ủy Từ Sơn Tâm với Đoàn Thiên Tài, em nói “Ngồi ước mơ trở thành nhà giáo dục tương lai, em cịn hồi bão trở thành cán Đoàn động sáng tạo mang tuổi trẻ cống hiến cho quê hương đất nước” Ngày nay, yêu cầu chất lượng người thầy cao Đồng thời với dạy chữ, người thầy cịn phải dạy người Dạy chữ khơng đơn truyền đạt kiến thức, mà quan trọng phải tạo cho người học khả sáng tạo, khả tự thích nghi với hồn cảnh Muốn người học phải nắm điều chất Người thầy phải điển hình tốt tinh thần tự học, vươn lên, gương sáng ngời đạo đức, nhân cách học sinh Như vậy, chất lượng địi hỏi người thầy cao, tồn diện Trong chục năm qua trường đại học ta có bước tiến vượt bậc Giáo dục đại học có đóng góp đáng kể công tác đào tạo cán cho nghiệp xây dựng đất nước bảo vệ Tổ quốc Đội ngũ giảng viên đại học trưởng thành nhanh chóng, có số cán xuất sắc, đạt trình độ quốc tế Vấn đề giáo dục đạo đức, lí tưởng sống cho niên phải đặt lên hàng đầu Trước nhờ niên nhân dân ta thấm nhuần tư tưởng: “Khơng có q độc lập, tự do”, giành lại độc lập tự cho Tổ quốc Ngày cần làm cho người hiểu nỗi nhục nước nghèo 13 lạc hậu, có ý chí tâm không chịu để rơi vào cảnh phụ thuộc, làm nô lệ kinh tế cho nước giàu Do vậy, giáo dục quảng đại cho đông đảo niên, cần đặc biệt quan tâm đến việc bồi dưỡng, đào tạo người tài Cần phải thực sách đặc biệt họ; tạo cho họ điều kiện tốt để học tập, rèn luyện, cung cấp giáo viên giỏi, chương trình học tập đặc biệt, điều kiện sinh hoạt, vật chất đầy đủ trường bố trí vào làm việc nơi có điều kiện tốt để phát huy tài (2) 2.2 Những hạn chế, yếu việc vận dụng quan điểm xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc môi trường bậc đại học Với dẫn dắt đạo Đảng Cộng Sản Việt Nam việc thực mục tiêu, định hướng: “Xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc”, đạt thành tựu to lớn có ý nghĩa quan trọng phát triển đất nước Tuy nhiên, bên cạnh thành tựu cịn tồn số thiếu sót, hạn chế, yếu cần lưu ý khắc phục Do yêu cầu khách quan thực đường lối, nghành phận, đối tượng riêng hiểu, tiếp thu, thể nhìn nhận thực văn hóa khác nên hạn chế việc thực đường lối tránh khỏi Hạn chế chung việc thực đường lối điều kiện nước ta thời kỳ từ bắt đầu thực mục tiêu, đường lối là: Trong bối cảnh hội nhập quốc tế nay, mặt trái chế thị trường, đạo đức, lối sống 14 phận quần chúng nhân dân Công tác quản lý lĩnh vực hoạt động văn hoá, tư tưởng biểu buông lỏng, né tránh Một số lĩnh vực báo chí – xuất văn học – nghệ thuật, giáob dục – đào tạo bị khuynh hướng “ thương mại hoá” chi phối, hoạt động xa rời tơn chí, mục đích (2) 2.3 Nhun nhân thành đạt hạn chế yếu cần khắc phục 2.3.1 Nhuyên nhân thành công Những thành tựu nghiệp xây dựng văn hoá mặt chứng tỏ đường lối sách Đảng Nhà nước ta phát huy tác dụng tích cực, định hướng đắn cho phát triển đời sống văn hoá, xã hội, mặt kết tham gia tích cực nhân dân nổ lực to lớn lực lượng hoạt động lĩnh vực văn hoá Việc áp dụng thành tựu khoa học kỹ thuật, biết tiếp thu vận dụng có chọn lọc tinh hoa văn hoá nhân loại vận dụng sáng tạo vào văn hoá nước nhà (2) 2.3.2 Nguyên nhân hạn chế yếu Do chống phá thể lực phản động ngồi nước Một mặt, chúng ln xun tạc đường lối, sách Đảng Mặt khác, lực phản động lợi dụng tin, nhẹ phận niên nhằm phục vụ âm mưu chúng, chúng riết chống phá ta mặt trận tư tưởng văn hoá nhằm thực “ diễn biến hồ bình” Phong trào quần chúng chưa động viên, cỗ vũ Nhiều gương sáng đạo đức chưa tuyên dương, không phát huy nội lực sức dân 15 Đạo đức xã hội, nhân cách người có nhiều mặt xuống cấp Nạn tham nhũng chưa chặn đứng, người phát triển, có mặt phức tạp nghiêm trọng hơn, gây nhức nhối Các biểu lợi ích nhỏm lũng đoạn kinh tế đáng lo ngại, giống tình hình nhiều nước thời kỳ tích luỹ tư Điều khơng kịp thời ngăn chặn, để phát triển phức tạp sec chệch hướng khỏi mục tiêu xã hội chủ nghĩa làm cho đất nước chìm sâu khơng thoát (2) III Biện pháp khắc phục phương hướng nhiệm vụ để khắc phục phát triển văn hoá tiên tiến đậm đà sắc dân tộc Văn kiện đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI nêu biện pháp để xây dựng văn hoá tiên tiến, đậm chất sắc dân tộc sau: Củng cố tiếp tục xây dựng môi trường văn hoá lành mạnh phong phú, đa dạng Đưa phong trào “ Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hoá” vào chiều sâu, thiết thực, quả; Xây dựng nếp sống văn hoá gia đình, khu dân cư, quan, đơn vị, doanh nghiệp, làm cho giá trị văn hoá thấm sâu vào mặt đời sống thể cụ thể sinh hoạt, công tác, quan hệ hàng ngày cộng đồng người, tạo sức đề kháng sản phẫm độc hại Tiếp tục đẩy mạnh việc giáo dục, bồi dưỡng đạo đức, lối sống có văn hoá; xây dựng nếp sống văn minh việc cưới, tang, lễ hội; ngăn chặn đẩy lùi hủ tục, bạo lực, gây gối trật tự công cộng, mại dâm, cờ bạc, 16 Tăng cường hiệu hoạt động hệ thống thiết chế văn hoá cấp, đồng thời có kế hoạch cải tạo, nâng cấp đầu tư xây dựng số công trình văn hố, nghệ thuật, thể thao Chú trọng nâng cao tỉnh tư tưởng, phát huy mạnh mẽ chức thông tin, giáo dục, tổ chức phản biện xã hội phương tiện thông tin đại chủng vi lợi ích nhân dân đất nước; khắc phục xu hướng thương mại hố, xa rửi tơn chỉ, mục đích hoạt động bảo chí, xuất Tập trung đào tạo, bồi dưỡng, xây dựng đội ngũ hoạt động báo chí, xuất vững vàng trị, tư tưởng, nghiệp vụ có lực đáp ứng tốt yêu cầu thời kỳ Bởi Rà soát, xếp hợp lý mạng lưới báo chí, xuất nước theo hướng tăng cường hiệu hoạt động, đồng thời đổi mơ hình, cấu tổ chức, sở vật chất - kỹ thuật theo hướng đại (2) 17 KẾT LUẬN Như vậy, xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của tất tầng lớp, hệ, đặc biệt hệ trẻ sinh viên chủ nhân tương lai đất nước Thực tế có nhiều gương sinh viên làm rạng danh tên tuổi nước ta thời kì hội nhập nhều mặt kinh tế, giáo dục, khoa học công nghệ Tuy nhiên, khơng có số thành phần sinh viƯn chưa định hướng giá trị trách nhiệm đất nước thành phần chiếm lượng không nhỏ giười sinh viên Nhưng họ tiếp cận hướng dẫn cách đắn kết đem lại khơng nhỏ Việt Nam quốc gia vốn biết đến với truyền thống nồng nàn yêu nước, lành đùm rách Muốn đất nước phát triển cần góp sức xã hội, người dân thuộc tầng lớp, lứa tuổi, có sinh Viên hệ trí thức, chủ nhân tương lai đất nước Tài liệu tham khảo (1) https://123docz.net/document/1498434-thuc-trang-van-dung-quan-diem-xay-dung-vaphat-trien-nen-van-hoa-tien-tien-dam-da-ban-sac-dan-toc-trong-moi-truong-bac-daihoc.htm?fbclid=IwAR36G1forWsmxRCnq1X2YFmXTtFXBdYPZH62HRvc_sN6lidZcgAJasqRMA - _=_ (2) https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http%3A%2F%2Fimgs.kh uyenmai.zing.vn%2Ffiles%2Ftailieu%2Fluan-van-bao-cao%2Fkhoa-hoc-xahoi%2Fvndngquanimxydngnnvnhatintinmbnscdntctrongmitrngbcihc_140422235053_ phpapp02_6408.pdf&ved=2ahUKEwjWhqObuu7xAhWXat4KHdL4Bu4QFjAAegQIA xAC&usg=AOvVaw1R07puOK-tEIF5kkqfR25e&fbclid=IwAR0tgVBv1jMjWrhsq_Xia7ZtCx7-kUdosPp7K2YJzKseuEgiYlXpw59b9U 18 ... trạng vận dụng quan điểm xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc môi trường bậc đại học (1) 2.1 Thành tựu đạt trình vận dụng quan điểm xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến đậm đà. .. triển văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc môi trường bậc đại học 10 2.2 Những hạn chế, yếu việc vận dụng quan điểm xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc môi trường. .. trị văn hóa giáo dục II Thực trạng vận dụng quan điểm xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc môi trường bậc đại học 10 2.1 Thành tựu đạt trình vận dụng quan điểm xây dựng