Bài giảng Tiết 1 Bài 1, 2 Vi trò, nhiệm vụ của trồng trọt – khái niệm của đất trồng và thành phần của đất trồng 1 Ngày soạn 19082012 Ngày dạy 2382012 Lớp 7B Ngày dạy 2782012 Lớp 7A Tiết 1 Bài 1+2 VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT – KHÁI NIỆM CỦA ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT TRỒNG I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Học sinh hiểu được vai trò của trồng trọt, biết nhiệm vụ của trồng trọt hiện nay Học sinh nêu được khái niệm và thành phần đất trồng 2 Kỹ năng Nhận biết được một số biên pháp thực hiện nhi.
Ngày soạn: 19/08/2012 Ngày dạy:23/8/2012 Ngày dạy: 27/8/2012 Lớp 7B Lớp 7A Tiết:1 Bài 1+2 VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT – KHÁI NIỆM CỦA ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT TRỒNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh hiểu vai trò trồng trọt, biết nhiệm vụ trồng trọt -Học sinh nêu khái niệm thành phần đất trồng Kỹ - Nhận biết số biên pháp thực nhiệm vụ trồng trọt Thái độ - Có ý thức tự giác học tập, bảo vệ môi trường đất II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên - Giáo án, hình trang5 Chuẩn bị học sinh - Đọc trước III.CÁC BƯỚC LÊN LỚP Ổn định lớp Kiểm tra cũ Bài Hoạt động Gv Hs Nội dung Hoạt động1: Giới thiệu học Hoạt động2: Tìm hiểu vai trị trồng trọt Gv: cho Hs quan sát h1 SGK ? Trơng trọt có vai trị kinh tế - Cung cấp lương thực thực phẩm cho Hs: Thảo luận nhóm,trả lời người Gv :nhận xét đánh giá, tổng hợp, kết luận - Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi - Cung cấp hoa cho công nghiệp chế biến hoa - Cung cấp nông sản cho xuất Hoạt động3: Tìm hiểu nhiệm vụ trồng trọt Gv: yêu cầu hs đọc thông tin SGK ? Dựa vào vai trò trồng trọt em xác định đâu nhiệm vụ trồng trọt *Nhiệm vụ trồng trọt Hs: nghiên cứu độc lập trả lời - Sản xuất nhiều lúa ngô khoai sắn Gv: tổng hợp, kết luận - Trồng rau, đậu, vừng làm thức ăn - Trồng ăn cung cấp cho nhà máy chế biến hoa DeThiMau.vn - Trồng nhiều đặc sản: chè, cà phê Hoạt đơng 4: Tìm hiểu biện pháp dể thực nhiệm vụ trồng trọt Gv: nêu biện pháp Yêu cầu hs kẻ bảng, thảo luận tìm mục đích biện pháp vào bảng - Mở rộng diện tích đất trồng Gv: lấy ý kiến, tổng hợp, kết luận - Tăng xuất nông sản - Tăng xuất chất lượng nông sản Hoạt động 5: Tìm hiểu khái niệm đất trồng Gv: cho hs đọc thông tin SGK I.Khái niệm đất trồng Gv: cho hs quan sát hình2 (tr7) thảo luận ? trồng môi trường đất mơi trường nước có điểm giống khác Đất trồng gì? Gv: tổng hợp kết luận ( SGK) 2.Vai trò đất trồng Cung cấp chất dinh dưỡng, nước, ô xy, giữ cho đứng vững Hoạt động 6: Các thành phần đất trồng Gv: cho hs quan sát sơ đồ1(tr7) trả lời ? II Thành phần đất trồng ? Đất trồng có thành phần (SGK) Gv: tổng hợp kết luận Củng cố - Giáo viên nêu câu hỏi củng cố - Gọi hs đứng chỗ trả lời Dặn dò - Yêu cầu học sinh học cũ, trả lời câu hỏi SGK, đọc trước Ngày soạn: 25/08/2012 TIẾT Lớp 7B Ngày dạy:27/8/2012 Ngày dạy: 28/08/2012 Lớp 7A BÀI 3: MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA ĐẤT TRỒNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu thành phần giới đất gì, đất chua đất kiềm, đất trung tính, đất nước chất dinh dưỡng, độ phì nhiêu đất Kỹ năng: DeThiMau.vn - Học sinh có ý thức bảo vệ, trì nâng cao độ phì nhiêu đất 3.Thái độ: - Có ý thức tự giác học tập bảo vệ tài nguyên đất II.CHUẨN BỊ - GV: Chuẩn bị nghiên cứu SGK, tranh ảnh có liên quan đến học - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học xem tranh III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Câu hỏi: Nêu thành phần đất trồng ? 3.Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt dộng : GV giới thiệu học Hoạt dộng : Tìm hiểu thành phần giới đất Gv: yêu cầu hs đọc nghiên cứu thông tin SGK ? Nêu thành phần giới đất ? Hãy nêu cụ thể thành phần Thành phần giới đất Hs :nghiên cứu thông tin trả lời phần rắn hình thành từ thành phần Gv: tổng hợp, kết luận vô hữu cơ, gồm hạt có đường kính khác Hoạt động :.Phân biệt độ chua, độ kiềm đất GV: Yêu cầu h/s đọc phần II SGK nêu câu hỏi ? Độ PH dùng để đo ? Trị số pH dao động phạm vi - Dùng để đo độ chua, độ kiềm đất ? Với giá trị PH đất gọi đất - Độ PH dao động phạm vi từ đến chua, đất kiềm trung tính? 14 HS: Đọc nghiên cứu SGK trả lời - Căn vào độ PH mà người ta chia đất GV: nhận xét KL thành đất chua, đất kiềm đất trung tính Hoạt dộng : Tìm hiểu khả giữ nước chất dinh dưỡng đất Gv: cho học sinh đọc mục III SGK trả lời câu hỏi ?Vì đất giữ nước chất dinh dưỡng ? Em so sánh khả giữ nước chất dinh dưỡng đất DeThiMau.vn Hs: thảo luận trả lời Gv :tổng hợp kết luận - Nhờ hạt cát limon,sét, chất mùn - Đất sét: Tốt - Đất thịt: TB - Đất cát: Kém Hoạt dộng : Tìm hiểu độ phì nhiêu đất Gv: nêu câu hỏi: ? Đất thiếu nước, thiếu chất dinh dưỡng trồng phát triển ntn ? Đất đủ nước chất dinh dưỡng trồng phát triển ntn Hs: nghiên cứu thông tin SGK Trả lời Gv: tổng hợp kết luận - Độ phì nhiêu đất khả đất cho trồng có xuất cao Củng cố - GV: Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Nêu câu hỏi củng cố , đánh giá học 5.Dặn dò - Về nhà học theo phần ghi nhớ trả lời câu hỏi cuối đọc - Xem trước Bài ( SGK) DeThiMau.vn Lớp 7B Ngày dạy: 30/8/2012 Lớp 7A 3/9/2012 Bài THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH ĐỘ PH CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP SO MÀU Ngày soạn: 26/08/2012 Tiết I MỤC TIÊU Kiến thức - Hs: nắm cách xác định độ PH đất phương pháp đơn giản (so màu) Kỹ - Hs :xác định loại đất phương pháp so màu 3.Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường đất II.CHUẨN BỊ - Gv: mẫu đất; thìa nhỏ xứ; thang màu PH chuẩn - Hs: Mỗi nhóm lấy mẫu đất, mẫu báo cáo III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Câu hỏi: Dựa vào thang đo PH ta xác định loai đất? Nêu cụ thể loại ? 3.Bài Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu Hoạt động thầy trị Nội dung Gv:làm mẫu quy trình thực hành Hs: quan sát - Bước1: Lấy lượng đất hạt ngơ cho vào thìa - Bước2: Nhỏ từ từ chất thị màu vào mẫu đất dư thừa giọt - Sau phút, nghiêng cho thìa chất thị màu chảy so màu với thang màu PH chuẩn Nừu trùng màu đất có độ PH tương đương với độ PH màu Hoạt động 2: Tổ chức thực hành - Gv: nêu nội quy yêu cầu thực hành - Gv: chia nhóm hs - Kiểm tra dụng cụ nhóm DeThiMau.vn + Nhóm kiểm tra nhóm + Nhóm kiểm tra nhóm + Nhóm kiểm tra nhóm ( Báo cáo kết cho gv ) - Gv yêu cầu nhóm vị trí tiến hành thực hành theo hướng dẫn - Gv: theo dõi tiến trình làm việc nhóm chỉnh sửa cho nhóm Hoạt động 3: Báo cáo thực hành - Yêu cầu nhóm điền kết vào báo cáo - Nộp báo cáo - Yêu cầu nhóm nhận xét kết báo cáo - Gv: nhận xét bổ sung - Yêu cầu nhóm thu dọn vệ sinh Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá * Gv: tổng kết đánh giá theo nội dung sau: - Sự chuẩn bị hs - Quy trình thực hành - Ý thức thực hành - Công tác vệ sinh - Gv: đánh giá xếp loại học Củng cố - Gv: nhấn mạnh nội dung trọng tâm học - Gọi hs nhắc lại Dặn dò - Yêu cầu hs kiểm tra mẫu đất địa phương - Đọc trước 6 DeThiMau.vn Ngày soạn: 1/9/2010 Ngày dạy: 3/9/2010 Tiết Bài BIỆN PHÁP SỬ DỤNG , CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT I Mục tiêu Kiến thức - Hs biết phải sử dụng đất hợp lí, biết biện pháp cải tạo bảo vệ đất Kỹ - Hs biết cách cải tạo bảo vệ đất 3.Thái độ - Giáo dục hs có ý thức bảo vệ mơi trường đất - II.Chuẩn bị - Gv: Hình vẽ 3,4,5; Bảng trang 14,15; - Hs: Học cũ , đọc trước III Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: 3.Bài Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động1: Giới thiệu học Hoạt động2: Vì ta cần phải sử dụng đất hợp lí Gv yêu cầu hs đọc thông tin sgk, liên hệ với thực tế trả lời câu hỏi ? Nhu cầu sử dụng lương thực, thực phẩm nước tta ? Diện tích đất trồng nước ta sử dụng nhiều trước khơng ? Tại cần sử dụng hợp lí đất - Diện tích đát trồng ngày bị thu hẹp Gv tổg hợp ý kiến kết luận mà nhu cầu lương thực, thực phẩm ngày DeThiMau.vn tăng Do cần sử dụng hợp lí đất Gv yêu cầu nhóm kể bảng thảo luận điền mục đích biện pháp sử dụng đất vào Hoạt động3: Tìm hiểu biện pháp cải tạo bảo vệ đất Gv cho hs quan sát hình 3,4,5 sgk thảo luận nhóm ? Nêu tên biện pháp có hình ? Mục đích biện pháp ? Biện pháp dùng cho loại đất Gv tổng hợp ý kiến kết luận * Cày sâu bừa kỹ bón phân hữu - Tăng bề mặt lớp đất trồng - áp dụng cho đất có tầng đất mỏng * Làm ruộng bậc thang - Hạn chế sói mịn rưar trơi - áp dụng cho vùng đất rốc * Trồng xen nông nghiệp với băng xanh - Tăng độ che phủ, hạn chế xói mịn rửa trơi - áp dụng cho vùng đất rốc * Cày nông, bừa sục, giữ nước liiên tục, thay nước thường xuyên - Rửa phèn, rửa mặn - áp dụng cho đất mặn đất phèn * Bón vơi - Khử chua - áp dụng cho đất chua Củng cố - Gv nhấn mạnh nội dung trọng tâm học - Gọi hs trả lời câu hỏi Dặn dò DeThiMau.vn - Yêu cầu hs học cũ, đọc trước Ngày soạn: /9 /2010 Ngày dạy: /9 2010 Tiết Bài TÁC DỤNG CỦA BÓN PHÂN TRONG TRỒNG TRỌT I Mục tiêu Kiến thức - Hs hiểu tầm quan trọng việc bón phân trồng trọt Kỹ - Hs biết thực số cách bón phân thơng thường Thái độ - Giáo dục hs tích cực việc chăm sóc trồng tránh ô nhiễm môi trường II.Chuẩn bị - Gv: giáo án, hình tr17 - Hs: Học cũ, đọc trước III Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ ? Nêu biện pháp mục đích biện pháp cải tạo bảo vệ đất 3.Bài Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động1: Giới thiệu học Hoạt động2: Tìm hiểu phân bón ? Gv cho hs liên hệ thực tế, đọc nội dung sgk trả lời câu hỏi ? phân bón ? Nhóm phân bón hữu gồm loại ? Nhóm phân bón hố học gồm loại ? Nhóm phân bón vi sinh gồm loại - Phân bón thức ăn người bổ sung cho trồng có chứa thành phần Gv tổng hợp câu trả lời kết luận dinh dưỡng (N; P; K) số nguyên tố vi lượng DeThiMau.vn - Phân bón chia làm nhóm + Phân hữu cơ:Phân bắc, phân rác, phân chuồng, than bùn… + Phân hoá học: Đạm (N), lân(P), ka li(K) + Phân vi sinh Gv yêu cầu hs điền loại phân vào bảng trang 16 sgk Hoạt động3: Tìm hiểu tác dụng phân bón Gv cho hs quan sát hình liên hệ thực tế trả lời ? Phân bón có ảnh hưởng đến suất chất lượng nơng sản ? Bón phân hữu bừa bãi có ảnh hưởng đến mơi trường sinh thái không Gv tổng câu trả lời kết luận - Làm cho đất phì nhiêu - Làm tăng suất trồng - Làm tăng chất lượng nông sản Củng cố - Gv nêu câu hỏi củng cố - Gọi hs trả lời Dặn dò - Yêu cầu hs học cũ, trả lời câu hỏi sgk - Đọc trước Ngày soạn: /9 /2010 Ngày dạy: 10/9 2010 Tiết Bài THỰC HÀNH NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI PHÂN BĨN THƠNG THƯỜNG I Mục tiêu Kiến thức - Hs biết số loại phân bón thơng thường Kỹ - Nhận biết loại phân sử dung gia đình địa phương Thái độ - Giáo dục hs tích cực cơng tác chăm sóc trồng II.Chuẩn bị 10 DeThiMau.vn - Gv: Mộu phân dùng nông nghiệp, ống nghiệm cốc thuỷ tinh,đèn cồn, than củi, kẹp gắp, thìa nhỏ,bật lửa, nước - Hs: Học cũ, đọc trước ,mẫu báo cáo thực hành III Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ ? Có loại phân bón Mỗi nhóm lấy vài vd 3.Bài Hoạt động1: Giới thiệu học Hoạt động2: Hướng dẫn ban đầu Hoạt động2: Hướng dẫn ban đầu Gv làm mẫu quy trình thực hành Hs quan sát Nội dung Phân biệt nhóm phân bón hồ tan, tan, không tan * Bước1:Lấy lượng phân hạt ngô * Bước2: Cho 10 đến 15 ml nước lắc mạng phút * Bước3: Để nắng đến phút quan sát mức độ hoà tan - Nếu thấy hồ tan đạm ka li - Khơng tan phân lân vơi Phân biệt nhóm hồ tan * Bước 1: Đốt than củi đèn cồn đến nóng đỏ * Bước 2: Lấy phân bón khơ rắc lên có mùi khai đạm, không mùi khai ka li 3.Phân biệt nhóm khơng tan - Quan sát màu sắc + Màu nâu, sẫm, trắng xám, phân lân + Màu trắng dạng bột vôi Hoạt động3: Tổ chức thực hành 11 DeThiMau.vn - Gv nêu nội quy yêu cầu thực hành - Gv chia nhóm hs - Kiểm tra dụng cụ nhóm + Nhóm kiểm tra nhóm + Nhóm kiểm tra nhóm + Nhóm kiểm tra nhóm ( Báo cáo kết cho gv ) - Gv yêu cầu nhóm vị trí tiến hành thực hành theo hướng dẫn - Gv theo dõi tiến trình làm việc nhóm chỉnh sửa cho nhóm Hoạt động 4: Báo cáo thực hành - Yêu cầu nhóm điền kết vào báo cáo - Nộp báo cáo - Yêu cầu nhóm nhận xét kết báo cáo - Gv nhận xét bổ sung - Yêu cầu nhóm thu dọn vệ sinh Hoạt động 5: Tổng kết đánh giá * Gv tổng kết đánh giá theo nội dung sau: - Sự chuẩn bị hs - Quy trình thực hành - Ý thức thực hành - Công tác vệ sinh - Gv đánh giá xếp loại học Củng cố - Gv nhấn mạnh nội dung trọng tâm học - Gọi hs nhắc lại Dặn dò - Yêu cầu hs nhà kiểm tra nhận biết loại phân gia đình - Đọc trước Ngày soạn: 12 /9 /2010 Ngày dạy: 14 /9 2010 12 DeThiMau.vn Tiết 7: Bài 9: CÁCH SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN CÁC LOẠI P HÂN BĨN THƠNG THƯỜNG I Mục tiêu Kiến thức - Học sinh nắm ưu, nhược cách bón phân, cách bảo quản phân Kỹ - Hs biết cách ứng dụng học vận dụng gia đình Thái độ - Giáo dục hs tích cực việc chăn sóc trồng II.Chuẩn bị - Gv: Hình vễ 7,8,9,10; Giáo án, tài liệu tham khảo - Hs; Học cũ, đọc tước III Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ 3.Bài Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động1: Giới thiệu học Hoạt động: Tìm hiểu cách bón phân Gv cho hs quan sát hình vẽ 7,8,9,10 nghiên cứu thơng tin sgk trả lời câu hỏi ? Căn vào thời kì bón phân ta chia làm loại ? Căn vào hình thức bón ta chia làm cach bón phân Gv cho hs thảo luận nhóm ? Hãy nêu ưu, nhược điểm cách bón * Căn vào thời kỳ bón gồm có bón lót theo hàng, hốc, vãi, phun lên bón thúc Gv tổng hợp kết luận * Căn vào hình thức bón (bón theo hàng, theo hốc, bón vãi, bón phun lên lá) - Bón theo hàng + ưu điểm: 1,9 + Nhược điểm: + ưu điểm: 1,9 13 DeThiMau.vn + Nhược điểm: + ưu điểm; 6,9 + Nhược điểm: + ưu điểm: 1,2,5 + Nhược điểm: Hoạt động3: Giới thiệu mốt số cách sử dụng loại phân bón thơng thường Gv giảng cho hs tác dụng việc bón phân vào đất Gv yêu cầu hs đọc thông tin sgk trả lời câu hỏi ? Những đặc điểm chủ yếu phân hữu ? Phân hữu thường dùng để bón thúc hay bón lót ? Đặc điểm phân đạm, ka li ? Phân đạm ka li dùng bón thúc hay bón lót Gv tổng hợp câu trả lời bổ sung kết luận - Phân hữu có chứa nhiều dinh dưỡng, chất dinh dưỡng dạng khó tiêu nên chưa sử dụng nên thường dùng để bón thúc - Phân đạm ka li có tỉ lệ dinh dưững cao , rễ hồ tan nên dùng để bón thúc - Phân lân thường dùng để bón thúc Hoạt động3: Giới thiệu cách bảo quản loại phân bón thơng thường Gv yêu cầu hs đọc thông tin sgk trả lời câu hỏi ? Vì khơng để lẫn loại phân hoá học với với ? Phân hoá học cần bảo quản nhu ? Vì phân hữu phải dùng bùn ao để phủ kín - Phân hố học khơng để lẫn với Gv tổng hợp câu hỏi, bổ sung kết luận để nơi khô ( chum, bọc túi ni lông) - Phân hữu cần phải ủ phủ kín Củng cố - Gv nhấn mạnh nội dung trọng tâm học - Nêu câu hỏi - Gọi hs nhắc lại Dặn dò 14 DeThiMau.vn - Yêu cầu hs nhà cần thực tốt cách bảo quản phân - Đọc trước 10 Ngày soạn: 15 / 9/ 2010 Ngày dạy: 17 / /2010 Tiết:8 Bài:10 VAI TRÒ CỦA GIỐNG VÀ PHƯƠNG PHÁP CHỌN TẠO GIỐNG I Mục tiêu Kiến thức - Hiểu vai trò giống trồng, phương pháp chọn tạo giống trồng phương pháp tạo giống trồng Kỹ - Áp dụng phương pháp tạo giống vào địa phương gia đình Thái độ - Có ý thức q trọng, bảo vệ gống trồng quý sản xuất địa phương II.Chuẩn bị - GV: Đọc SGK, tài liệu tham khảo, Tranh hình 11,12,13,14 SGK - HS: Đọc SGK, III Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra 15 phút Đề Câu 1: Có nhóm phân bón chính? Mỗi nhóm lấy vài ví dụ minh hoạ? Câu 2: Có hai nhóm phân ( Phân đạm, Phân hữu cơ) Phân dùng để bón lót, bón thúc ? Tại sao? Đáp án + Biểu điểm Câu 1: ( điểm) Có nhóm phân (Phân hố học, phân hữu cơ, phân vi sinh ) - Vd : Phân hoá học ( đạm, lân, ka li …) 15 DeThiMau.vn - Vd : Phân hữu ( Phân chuồng, phân rác, ….) - Vd : Phân vi sinh ( phân vi sinh chuyển hoá đạm,….) Câu 2: (5 điểm) - Phân hữu dùng để bón thúc phân hữu có dạng khó tiêu, khó hồ tan chưa sử dụng dùng để bón thúc - Phân hố học dùng để bón thúc phân hố học có chứa chất dinh dưỡng dạng dễ tiêu dùng để bón thúc 3.Bài Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động1: Giới thiệu học Hoạt động2: Tìm hiểu vai trị giống trồng GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 11 sau trả lời câu hỏi ? Giống trơng có ảnh hưởng ntn đến xuất, thời vụ gieo trồng cấu trồng HS: thảo luận trả lời - Tăng suất trồng Gv tổng hợp , bổ sung kết luận - Tăng số vụ năm - Làm thay đổi cấu trồng Hoạt động3: Tìm hiểu tiêu chí giống tốt Gv nêu câu hỏi ? Theo em giống trồng tốt cần có tiêu chí Hs liên hệ thực tế, đọc thông tin sgk trả lời Gv tổng hợp bổ sung , kết luận - Tiêu chí giống tốt gồm đồng thời tiêu chí 1,3,4,5 Hoạt động3: Phương pháp chọn tạo giống trồng GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 12,13,14 nghiên cứu thông tin sgk trả lời câu hỏi ? Thế phương pháp chọn lọc, 1.Phương pháp chọn lọc phương pháp chon lọc có ưu, nhược điểm (Sgk) 16 DeThiMau.vn Hs trả lời câu hỏi dựa vào thơng tin SGK H 12 Thế phương pháp lai - Lấy hoa dùng làm bố thụ phấn cho Gv bổ sung, giải thích, tổng hợp hoa dùng làm mẹ sau lấy hạy Gv nêu câu hỏi dùng làm mẹ gieo trồng ta lai Thế phương pháp gây đột biến ? Thế phương pháp lai? - Sử dụng tia vật lí chất hố học ? Thế phương pháp đột biến để xử lí hạt gây đột biến Gieo hạt bị gây đột biến ta chon ? Em hiểu phương pháp đột biến có lợi ta dùng ni cấy mơ ? gia đình địa phương em áp dụng Phương pháp nuôi cấy mô - Tách lấy mô sống nuôi môi phương pháp phương pháp trường đặc biệt sau thời gian mô phát triển thành - Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi Gv tổng hợp bổ sung, tổng hợp kết luận Củng cố - Gv nhấn mạnh nội dung trọng tâm học - Nêu câu hỏi - Gọi hs nhắc lại Dặn dò - Yêu cầu hs nhà tìm hiểu phương pháp chọn lọc địa phương - Đọc trước 11 Ngày soạn: 19/ 9/ 2010 Ngày dạy: 21/ 9/ 2010 Tiết:9 Bài:11 SẢN XUẤT VÀ BẢO QUẢN GIỐNG CÂY TRỒNG Mục tiêu Kiến thức - Hiểu quy trình sản xuất giống trồng, cách bảo quản hạt giống Kỹ - Biết cách bảo quản hạt giống trồng 17 DeThiMau.vn Thái độ - Có ý thức quý trọng, bảo vệ gống trồng quý sản xuất địa phương II.Chuẩn bị - Gv: Đọc SGK, tài liệu tham khảo, Tranh hình 13,15,16,17 SGK - Hs: Đọc 11 SGK, III Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ ? Nêu quy trình thực phương pháp chọn tạo giống trồng 3.Bài Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động1: Giới thiệu học Hoạt động2: Tìm hiểu cách sản xuất giống trồng Gv: Yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ sản xuất giống hạt đặt câu hỏi ? Quy trình sản xuất giống trồng hạt tiến hành năm công việc năm thứ nhất, năm thứ hai…là gì? Gv: Vẽ lại sơ đồ để khắc sâu kiến thức Gv: Giải thích hạt giống siêu nguyên 1.Sản xuất giống hạt chủng, nguyên chủng - Năm thứ nhất: Gieo hạt phục thành dòng Gv ttổng hợp ý kiến kết luận lấy hạt tốt làm giống - Năm thứ hai: Hạt tốt năm thứ gieo hạt giống siêu nguyên chủng - Năm thứ ba: Hạt siêu nguyên chủng gieo hạt giống nguyên chủng - Năm thứ tư : Hạt nguyên chủng gieo hạt giống sx đại trà Sản xuất giống trồng nhân giống vơ tính GV: Cho học sinh quan sát hình vẽ 17 - Giâm cành: Từ đoạn cành cắt rời khỏi trang 27 trả lời câu hỏi 18 DeThiMau.vn ? Thế giâm cành, ghép mắt, chiết cành HS: Trả lời ? Tại chiết cành phải dùng ni lon bó kin bầu? HS: Trả lời Gv tổng hợp kết luận thân mẹ đem giâm vào cát ẩm sau thời gian từ cành giâm hình thành rễ - Ghép mắt: Lấy mắt ghép, ghép vào khác có họ với - Chiết cành: Từ thân mẹ cành cắt bỏ khoanh vỏ bó đất đến rễ cắt cành chiết rời khỏi thân mẹ Hoạt động3: Tìm hiểu cách bảo quản hạt giống trồng Gv cho hs đọc thông tin sgk liên hệ thực tế trả lời câu hỏi ?Tại phải bảo quản hạt giống ? Có cách để bảo quản hạt - Hạt giống bảo quản: Khô, mẩy, không lẫn giống tạp chất, Không sâu bệnh Gv tổng hợp kết luận - Nơi cất giữ phải đảm bảo nhiệt độ, độ ẩm, bảo quản lạnh - Kiểm tra thường xuyên để có biện pháp xử lí Củng cố - GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ sgk - Nêu câu hỏi củng cố học - Có thể nhân giống cách nào? - Làm để có giống hạt tốt, hạt giống có chất lượng Dặn dò - Về nhà học trả lời câu hỏi cuối - Đọc xem trước 12 SGK Ngày soạn: 22/9/2010 Ngày dạy: 24/9/2010 Tiết: 10 Bài: 12 SÂU BỆNH HẠI CÂY TRỒNG 19 DeThiMau.vn I Mục tiêu Kiến thức - Hs biết tác hại sâu bệnh, hiểu côn trùng bệnh Kỹ - Nhận biết dấu hiệu của bị bệnh hại trồng Thái độ - Giáo dục hs tích cực chăm sóc, bảo vệ trồng, bảo vệ trùng có ích II Chuẩn bị - Gv: Đọc SGK, tài liệu tham khảo, Tranh hình 18,19 SGK - Hs: Đọc 12 SGK, III Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ ? Thế sản xuất giống trồng nhân giống vơ tính? Lấy ví dụ minh hoạ Bài Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động1: Giới thiệu học Hoạt động2: Tìm hiểu tác hại sâu bệnh GV: Yêu cầu học sinh đọc sgk liên hệ thực tế trả lời ? Sâu bệnh có ảnh hưởng NTN đến đời sống trồng? ? Em nêu ví dụ để minh hoạ cho tác hại sâu bệnh - Sâu bệnh có ảnh hưởng sấu đến sinh Gv tổng hợp ý kiến kết luận trưởng, phát triển trồng - Cây trồng bị biến dạng, chậm phát triển, màu sắc thay đổi - Khi bị sâu bệnh phá hại, xuất trồng giảm mạnh - Khi sâu bệnh phá hoại, xuất trồng giảm mạnh, chất lượng nông sản thấp 20 DeThiMau.vn ... Ngày soạn: 25 /08 /2 0 12 TIẾT Lớp 7B Ngày dạy :2 7 /8 /2 0 12 Ngày dạy: 28 /08 /2 0 12 Lớp 7A BÀI 3: MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA ĐẤT TRỒNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu thành phần giới đất gì, đất chua đất kiềm, đất trung... địa phương - Đọc trước 11 Ngày soạn: 19 / 9/ 2 010 Ngày dạy: 21 / 9/ 2 010 Tiết:9 Bài: 11 SẢN XUẤT VÀ BẢO QUẢN GIỐNG CÂY TRỒNG Mục tiêu Kiến thức - Hiểu quy trình sản xuất giống trồng, cách bảo quản... dị - Về nhà học trả lời câu hỏi cuối - Đọc xem trước 12 SGK Ngày soạn: 22 /9 /2 010 Ngày dạy: 24 /9 /2 010 Tiết: 10 Bài: 12 SÂU BỆNH HẠI CÂY TRỒNG 19 DeThiMau.vn I Mục tiêu Kiến thức - Hs biết tác hại