Bài giảng bài 1, 2: vai trò nhiệm vụ của trồng trọt khái niệm về đất trồng và thành phần của đất trồng

Bài giảng Bài 1, 2 Vai trò nhiệm vụ của trồng trọt khái niệm về đất trồng và thành phần của đất trồng Giaùo aùn coâng ngheä 7 Tröôøng THCS NGUYEÃN HUEÄ Giaùo vieân Nguyeãn Tieán Duõng 1 PPCT 1 Chöông I ÑAÏI CÖÔNG VEÀ KYÕ THUAÄT TROÀNG TROÏT Baøi 1, 2 VAI TROØ NHIEÄM VUÏ CUÛA TROÀNG TROÏT KHAÙI NIEÄM VEÀ ÑAÁT TROÀNG VAØ THAØNH PHAÀN CUÛA ÑAÁT TROÀNG  Ngaøy soaïn 2 9 2009 I MUÏC TIEÂU 1 Kieán thöùc Hieåu ñöôïc vai troø cuûa troàng troït Bieát ñöôïc nhieäm vuï cuûa troàng troït ôû nöôùc ta.

Trường :THCS NGUYỄN HUỆ Giáo án công nghệ PPCT: Chương I : ĐẠI CƯƠNG VỀ KỸ THUẬT TRỒNG TRỌT Bài 1, 2: VAI TRÒ NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT KHÁI NIỆM VỀ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT TRỒNG ………………….………………… Ngày soạn: / / 2009 I MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : - Hiểu vai trò trồng trọt - Biết nhiệm vụ trồng trọt nước ta - Biết đất trồng ? Hiểu đất trồng ? - Giải thích vai trò đất trồng - Mô tả thành phần đất trồng 2/ Kỹ năng: - Phân tích vai trò nhiệm vụ trồng trọt địa phương - Biết áp dụng vào thực tế việc trồng trọt gia đình địa phương - Phân tích vai trò phần đất 3/ Thái độ : - Định hướng vai trò nhiệm vụ trồng trọt địa phương - Ý thức tầm quan trọng trồng trọt Ham mê công việc tròâng trọt -Ý thức vai trò quan trọng đất, biết giữ gìn, tận dụng đất trồng II CHUẨN BỊ : 1.Chuẩn bị GV : a Chuẩn bị nội dung : - Nghiên cứu SGK, SGV, đọc tài liệu tham khảo thực tế đời sống b Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Phóng to Hình 1.1, 1.2, 1.3 SGK - Tranh ảnh mô hình sản phẩm trông trọt nươc ta - Phóng to Hình sơ đồ SGK - Mẫu đất để làm thí nghiệm, ly nước Chuẩn bị HS : - Đọc trước tìm hiểu vai trò trồng trọt địa phương - Sưu tầm số sản phẩm trồng trọt có địa phương III TIỀN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp : (1 phút) - Kiểm tra só số Kiểm tra cũ : - Không kiểm tra cũ Nghiên cứu kiến thức mới: (39 phút) Các hoạt động dạy học: Các hoạt động/ Nội dung Hoạt động : Giới thiệu Hoạt đọâng GV HS Gv dẫn dắt vào bài: GV hỏi: Ở địa phương em ngành trồng trọt cung cấp đủ lương thực thực phẩm cho địa phương em chưa ? Địa phương em trồng loại nào? Vậy vai trò nhiệm vụ trồng trọt nước ta ? Bài học hôm tìm hiểu Gv ghi đầu lên bảng Gv nêu mục tiêu yêu cầu học Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò trồng trọt I.Vai trò trồng trọt: - Cung cấp lương thực, thực phẩm cho GV treo H1 SGK cho HS quan sát hỏi : Giáo viên :Nguyễn Tiến Dũng DeThiMau.vn Trường :THCS NGUYỄN HUỆ Giáo án công nghệ người - Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi - Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp - Cung cấp nông sản cho xuất -Ở hình cho biết trồng trọt cung cấp sản phẩm ? -Ngoài sản phẩm ? -Ở địa phương em cung cấp sản phẩm nào? GV gọi HS trả lời, em khác nhận xét Hoạt động : Tìm hiểu nhiệm vụ trồng HS trả lời trọt biện pháp để thực Giáo viên bổ sung rút kết luận nhiệm vụ dó Gọi HS đọc thông tin hỏi : Nhiệm vụ đât trồng - Nhiệm vụ 1-2-4-6 nhiệm vụ trồng + Những nhiệm vụ nhiệm vụ trồng trọt ? HS trả lời- nhận xét trọt biện pháp để thực GV giảng, giải thích kết luận - GV hỏi: Sản lượng trồng môït năm tăng hay nhiệm vụ dó giảm phụ thuộc vào yếu tố ? - Khai hoang lấn biển để tăng diện tích -Để tăng diện tích ta phải làm ? - Dùng giống ngắn ngày để tăng vụ - p dụng biện pháp kỹ thuật để nâng GV cho HS làm tập sgk HS nhận xét  GV kết luận cao suất -Ở địa phương em áp dụng biện pháp ? Hoạt động 4: Tìm hiểu khái niệm đất HS trả lời - GV bổ sung- kết luận trồng 1, Đất trồng ? - Đất trồng lớp bề mặt tơi xốp vỏ trái đất, thực vật có khả sinh sống sản xuất sản phẩm Vai trò đất trồng: - Đất trồng môi trường cung cấp nước, chất dinh dưỡng, oxi giữ cho đứng vững GV cho HS quan sát mẫu đất, đá hỏi * Vì phân biệt đất hay đá ? * Đất trồng không sống gọi đất trồng không ? * Vậy đất trồng ? - HS trả lời- nhận xét- GV kết luận - HS quan sát hình Gv hỏi: * Ở hình a &b có điểm giống khác ? * Đất trồng có vai trò ? - HS trả lời- HS khác nhận xét - GV kết luận GV Treo sơ đồ.1 cho HS quan sát, gọi HS đọc thông tin hỏi (dùng thí nghiệm: cho đất vào ly nước y/c Hoạt động : Tìm hiểu thành phần đất HS quan sát hỏi) trồng  Đất trồng gồm có thành phần ? có phần  Phần khí gồm khí ? - Phần khí  Phần rắn gồm chất ? - Phần rắn: gồm chất vô & chất hữu  Phần lỏng ? - Phần lỏng  Các thành phần có vai trò trồng ? GV kết kuận  Gọi HS làm tập sgk/ HS trả lời – Nhận xét IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (5 phút) Củng cố - Gọi học sinh đọc phần GHI NHỚ - Phát phiếu học tập cho hs trả lời Giáo viên :Nguyễn Tiến Dũng DeThiMau.vn Trường :THCS NGUYỄN HUỆ Giáo án công nghệ Câu 1: Cột A I Nhiệm vụ trồng trọt Cột B Cung cấp lương thực thực phẩm Khai hoang lấn biển Trồng công nghiệp II Vai trò trồng trọt Cung cấp thức ăn cho vật nuôi Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp Cung cấp nông sản xuất III Các biện pháp bảo đảm lương thực p dụng kỹ thuật tiên tiến thực phẩm cho tiêu dùng Tăng vụ Sử dụng giống có suất cao 10 Đảm bảo lương thực thực phẩm cho người tiêu dùng Câu 2: Đất trồng có thành phần ? Phần khí đất gồm chất ? Phần rắn gồm chất ? Nước có vai trò ? Dặn dò  Học cũ, Trả lời câu hỏi SGK  Xem trước : Bài tìm hiểu : Các tính chất đất trồng  Tìm số mẫu đất cát, thịt, sét ………………….………………… Giáo viên :Nguyễn Tiến Dũng DeThiMau.vn Trường :THCS NGUYỄN HUỆ Giáo án công nghệ PPCT: Bài MỘT SỐ TÍNH CHẤT CHÍNH CỦA ĐẤT TRỒNG ………………….………………… Ngày soạn: / / 2009 I MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : - Biết thành phần giới đất - Kể tên loại đất trồng địa phương - Hiểu đất chua, đất kiềm, đất trung tính - Biết khả giữ nước chất dinh dưỡng đất - Hiểu độ phì nhiêu đất 2/ Kỹ : - Phân tích loại đất địa phương, biết dấu hiệu để biết độ phì nhiêu đất 3/ Thái độ : - Chú ý, tập trung phát biểu xây dựng -Ý thức việc giữ gìn độ phì nhiêu đất, biết bảo vệ đất trồng -Ham mê, yêu thích môn học II CHUẨN BỊ : 1.Chuẩn bị GV : a Chuẩn bị nội dung : - Nghiên cứu SGK, SGV, đọc tài liệu tham khảo thực tế đời sống b Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập Tranh ảnh mô hình Chuẩn bị HS : - Đọc trước tìm hiểu III TIỀN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp : (1 phút) - Kiểm tra só số Kiểm tra cũ : (4 phút) - Đất trồng có vai trò quan trọng trồng? - Nêu vai trò thành phần đấât trồng ? Nghiên cứu kiến thức mới: (35 phút) Các hoạt động dạy học: Các hoạt động/ Nội dung Hoạt đọâng GV HS Gv dẫn dắt vào bài: - Ở nước ta nông nghiệp đóng vai trò quan trọng Trong ngành trồng trọt đóng vai trò chủ yếu Nhưng để ngành trồng trọt phát triển cần phải có đất trồng tươi tốt, phì nhiêu… - Để cho đất phì nhiêu ta phải biết cải tạo, muốn cải tạo tốt ta phải hiểu tính chất đất - Bài học hôm tìm hiểu số tính chất đất trồng Gv ghi đầu lên bảng Gv nêu mục tiêu yêu cầu học Hoạt động : Giới thiệu Hoạt động 2: Tìm hiểu thành phần giới đất: I.Thành phần giới đất gì? - Thành phần giới đất tỉ lệ phần trăm hạt cát, limon sét đất GV gọi HS đọc thông tin sgk hỏi: - Đất trồng gồm thành phần ? - Phần rắn hình thành từ chất ? - Phần vô gồm phần ? - Người ta cư vào đâu để chia loại đất ? Giáo viên :Nguyễn Tiến Dũng DeThiMau.vn Trường :THCS NGUYỄN HUỆ Giáo án công nghệ - Người ta chia đất trồng thành loại ? HS trả lời-HS khác nhận xét GV kết luận Hoạt động : Tìm hiểu độ chua, độ kiềm đất? GV gọi HS đọc thông tin hỏi : - Dựa vào đặc điểm để xác định độ chua vào I.Thế độ chua, độ kiềm đất? độ kiềm đất ? HS: Người ta dùng trị số độ pH để đánh giá độ chua * Đất có độ pH < 6.5 đất chua độ kiềm đất * Đất có độ pH = 6,6- 7,5 đất trung tính - Người ta xác định độ chua, độ kiềm đất nhằm mục * Đất có độ pH > 7,5 đất kiềm đích ? HS: Để có biện pháp canh tác cải tạo thích hợp Hoạt động : Tìm hiểu khả giữ nước GV kết kuận HS đọc thông tin sgk chất dinh dưỡng đất I.Khả giữ nước chất dinh dưỡng GV hỏi: - Cây sinh trưởng phát triển nhờ yếu đất - Nhờ hạt cát, limon, sét chất mùn ? - Nhờ vào đâu mà đất giữ nước chất ding dưỡng mà chất giữ nước chất dinh dưỡng ? Hoạt động 5: Tìm hiểu độphì nhiêu đất - Loại đất giữ nước chất dinh dưỡng tốt ? ? - Độ phì nhiêu đất:là khả đất HS trả lời GV kết luận cung cấp đủ nước, oxi chất dinh dưỡng GV cho hs làm tập sgk- GV nhận xét HS đọc sgk trả lời cần thiết cho trồng - Độ phì nhiêu đất - Đất phì nhiêu phải có đủ đặc điểm quan trọng nào? yếu tố định suất trồng - Ta phải làm để đảm bảo đất phì nhiêu ? Đất phì nhiêu định điều ? - Ngoài điều kiện đất phì nhiêu phải có thêm điều kiện để phát triển tốt cho suất cao ? HS trả lời – Nhận xét – GV kết luận IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (5 phút) Củng cố  Gọi học sinh đọc phần GHI NHỚ Đất trồng có tính chất ?Thành phần giới đất ? Đất sét, đất thịt loại giữ nước chất dinh dưỡng tốt ? Làm để đất phì nhiêu ? Muốn trồng có suất cao phải có đủ điều kiện ? Dặn dò  Học cũ.Trả lời câu hỏi SGK  Xem trước : Bài tìm hiểu : Quy trình thực hành, dụng cụ cần có  Tìm số mẫu sau: Đất sét, đất thịt, đất cát, đất thịt nhẹ, đất thịt nặng ………………….………………… Giáo viên :Nguyễn Tiến Dũng DeThiMau.vn Trường :THCS NGUYỄN HUỆ Giáo án công nghệ PPCT: Bài BIỆN PHÁP SỬ DỤNG, CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT ………………….………………… Ngày soạn: / / 2009 I MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : - Biết phải sử dụng đất hợp lý - Mô tả biện pháp bảo vệ cải tạo đất 2/ Kỹ : - Phân tích cách sử dụng hợp lý vàbảo vệ loại đất địa phương -Thực quy trình cải tạo 3/ Thái độ : - Chú ý, tập trung phát biểu xây dựng - Ý thức tầm quan trọng việc sử dụng đất hợp lý - Ham mê, yêu thích môn học II CHUẨN BỊ : 1.Chuẩn bị GV : a Chuẩn bị nội dung : - Nghiên cứu SGK, SGV, đọc tài liệu tham khảo thực tế đời sống b Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Phóng to Hình 3, ,4 SGK/14 - Tranh ảnh mô hình biện pháp cải tạo đất Chuẩn bị HS : - Đọc trước tìm hiểu cách sử dụng đất địa phương III TIỀN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp : (1 phút) - Kiểm tra só số Kiểm tra cũ : (4 phút) - Đất trồng có vai trò quan trọng trồng? - Nêu vai trò thành phần đấât trồng ? Nghiên cứu kiến thức mới: (35 phút) Các hoạt động dạy học: Các hoạt động/ Nội dung Hoạt đọâng GV HS Gv dẫn dắt vào bài: - Nước ta núi biển chiếm diện tích lớn, lại đất nông nghiệp Mặt khác đất trồng nước ta xấu, đất bạc màu, phèn, chua nhiều dẫn đến suất trồng thấp Vậy làm để đất ngày phì nhiêu, hôm tìm hiểu vấn đề Gv ghi đầu lên bảng Gv nêu mục tiêu yêu cầu học Hoạt động 2: Tìm hiểu phải sử dụng GV yêu cầu HS đọc mục I sgk/ GV hỏi HS trả lời làm tập sgk đất cho hợp lý - Số dân nước ta tăng hay giảm ? Vì phải sử dụng đất hợp lý: - Để trì độ phì nhiêu đất, - Số dân tăng phải cung cấp lương thực nhiều hay ? trồng cho suất, sản lượng cao - Để sản lượng lương thực tăng suất trồng phải ? - Muốn trồng cho suất cao đất trồng phải ? - Cách sử dụng đất trồng có ảnh hưởng đến độ phì Hoạt động : Giới thiệu Giáo viên :Nguyễn Tiến Dũng DeThiMau.vn Trường :THCS NGUYỄN HUỆ Giáo án công nghệ Hoạt động : Tìm hiểu biện pháp cải tạo bảo vệ đất II.Biện pháp cải tạo bảo vệ đất - Cày sâu bừa kỹ bón phân hữu để tăng bề dày lớp đất trồng - Làm ruộng bậc thang để hạn chế nước chảy, rữa trôi, xói mòn - Trồng xen nông nghiệp, lâm nghiệp để tăng độ che phủ hạn chế xói mòn - Biện pháp thủy lợi: thau chua, rửa mặn sổ phèn - Cày nông để không cho lớp phèn tầng lên - Bón vôi: để giảm độ chua nhiêu đất không ? HS trả lời- Nhận xét- GV kết luận HS điền vào tập theo bảng sgk GV y/cầu HS quan sát hình 3, 4, đọc thông tin mục II, GV hỏi: - Nước ta có loại đất ? - Loại cần phải cải tạo ? Vì ? - Hãy trình bày biện pháp cải tạo cho loại đất ? HS trả lời – Nhận xét - GV kết kuận GV gọi HS trả lời tập sgk/15 IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (5 phút) Củng cố  Gọi học sinh đọc phần GHI NHỚ  Trả lời câu hỏi cuối Dặn dò  Học cũ.Trả lời câu hỏi SGK  Xem trước : Bài 7, trả lời câu hỏi sau - Địa phương em người ta biến đổi đất xấu thành đất tốt cách ? - Em kể tên số loại phân bón mà em biết ? - Bón phân vào đất nhằm mục đích ? ………………….………………… Giáo viên :Nguyễn Tiến Dũng DeThiMau.vn Trường :THCS NGUYỄN HUỆ Giáo án công nghệ PPCT: Bài TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG TRỒNG TRỌT ………………….………………… Ngày soạn: / / 2009 I MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : - Biết phân bón, kể tên loại phân bón thường dùng - Giải thích tác dụng phân bón vai trò phân bón 2/ Kỹ : - Phân tích biết chọn loại phân phù hợp với loại đất loại trồng 3/ Thái độ : - Ý thức việc sử dụng phân bón kỹ thuật - Biết tận dụng nguồn phân bón thích hợp II CHUẨN BỊ : 1.Chuẩn bị GV : a Chuẩn bị nội dung : - Nghiên cứu SGK, SGV, đọc tài liệu tham khảo thực tế đời sống b Chuẩn bị đồ dùng dạy học :  Phóng to Hình SGK/17  Tranh ảnh mô hình , mẫu phân hóa học Chuẩn bị HS :  Đọc trước tìm hiểu loại phân cách sử dụng địa phương III TIỀN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp : (1 phút) - Kiểm tra só số Kiểm tra cũ : (4 phút) - Vì phải cải tạo đất ? Người ta dùng biện pháp để cải tạo đất ? - Hãy nêu biện pháp cải tạo đất áp dụng địa phương ? Nghiên cứu kiến thức mới: (35 phút) Các hoạt động dạy học: Các hoạt động/ Nội dung Hoạt đọâng GV HS Gv dẫn dắt vào bài: - Hãy đọc câu ca dao, tục ngữ có liên quan đến phân bón - Tại sử dụng phân bón biện pháp cải tạo đất trồng ? Gv ghi đầu lên bảng Gv nêu mục tiêu yêu cầu học Hoạt động : Giới thiệu Hoạt động 2: Tìm hiểu phân bón ? I,Phân bón ? - Phân bón thức ăn trồng người cung cấp - Phân bón chia làm nhóm: Phân hữu cơ, phân hóa học phân vi sinh GV cho HS đọc thông tin sgk trả lời - Phân bón ? phân bón bón cho nhằm mục đích ? - Phân bón cung cấp cho ? Hs trả lời – nhận xét –GV kết luận HS trả lời tập sgk/16 Hoạt động : Tìm hiểu tác dụng phân GV Cho HS quan sát hình 6, gọi HS đọc thông tin hỏi : bón - Khi ta bón phân hợp lý có tác dụng đến II Tác dụng phân bón: - Làm tăng độ phì nhiêu đất, làm tăng suất chất lượng sản phẩn ? - Khi bón phân ta phải bón ? suất chất lượng nông sản - Cho ví dụ bón phân không hợp lý điều xẩy ? Giáo viên :Nguyễn Tiến Dũng DeThiMau.vn Trường :THCS NGUYỄN HUỆ Giáo án công nghệ HS trả lời- nhận xét GV kết kuận IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (5 phút) Củng cố  Gọi học sinh đọc phần GHI NHỚ  Gọi hs trả lời số câu hỏi sau: - Phân bón từ đâu có ? Phân bón gồm loại ? - Kể tên số loại phân mà gia đình em sử dụng ? - Khi bón phân ta phải ý bón ? Dặn dò  Học cũ  Trả lời câu hỏi SGK  Xem trước : “ Bài tìm hiểu quy trình nhận biết số loại phân hóa học”  Tìm số mẫu phân chuẩn bị dụng cụ sgk/18 ………………….………………… Giáo viên :Nguyễn Tiến Dũng DeThiMau.vn Trường :THCS NGUYỄN HUỆ Giáo án công nghệ PPCT: Bài Thực hành NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI PHÂN HÓA HỌC THÔNG THƯỜNG ………………….………………… Ngày soạn: 16 / / 2009 I MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : - Biết trình bày quy trình nhận biết loại phân hóa học - Nhận biết số loại phân hóa học 2/ Kỹ : - Phân tích loại phân hóa học - p dụng vào thực tế trồng rọt gia đình - Thực quy trình 3/ Thái độ : - Rèn luyện kỹ quan sát phân tích - Ý thức an toàn lao động, bảo vệ môi trường - Có nhận thức việc sử dụng phân hóa học kỹ thuật II CHUẨN BỊ : 1.Chuẩn bị GV : a Chuẩn bị nội dung :  Nghiên cứu SGK, SGV, đọc tài liệu tham khảo thực tế đời sống b Chuẩn bị đồ dùng dạy học :  Tranh ảnh mô hình quy trình thực hành  Mẫu phân hóa học Chuẩn bị HS : - Đọc trước chuẩn bị cho thực hành III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : Ổn định lớp: (1 phút) - Kiểm tra só số Kiểm tra cũ : (4 phút) - Phân bón gì? Tác dụng phân bón? Nghiên cứu kiến thức mới: (35 phút) a Hướng dẫn ban đầu: - GV thỏa thuận mục tiêu cho nhóm - Hướng dẫn quy trình thực hành bước sgk - Dùng hệ thống câu hỏi để hướng dẫn HS thảo luận, nhắc lại kiến thức liên quan - Nhắc học sinh nghiêm túc giữ vệ sinh Thực an toàn lao động Hoạt động thực hành : Các hoạt động / Nội dung Phương pháp dạy học Hoạt động 1: Phân biệt nhóm phân hòa tan hòa - GV hướng dẫn HS làm sgk - HS thực hành theo nhóm tan không hòa tan - GV theo dõi uốn nắn HS thực hành - Nhắc HS bảo đảm an toàn lao động - HS tiến hành thực hành ghi kết giấy Hoạt động 2: Phân biệt nhóm phân hòa tan: - GV theo dõi uốn nắn HS thực hành Cho HS dùng đen cồn Phân đạm phân lân Hoạt động 3: Phân biệt nhóm phân hoạt không hòa tan: Phân lân vôi Giáo viên :Nguyễn Tiến Dũng HS tiến hành sgk GV theo dõi uốn nắn HS thực hành 10 DeThiMau.vn Trường :THCS NGUYỄN HUỆ Giáo án công nghệ IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (5 phút) Củng cố  Yêu cầu nhóm tự đánh giá kết nhóm, nhóm khác nhận xét  Nêu ý kiến chỉnh lại chỗ sai  GV nhận xét, kết luận, cho điểm Dặn dò - Xem trước : “Bài tìm hiểu cách sử dụng phân bón gia đình địa phương” ………………….………………… Giáo viên :Nguyễn Tiến Dũng 11 DeThiMau.vn Trường :THCS NGUYỄN HUỆ Giáo án công nghệ Ngày son:02/10/2008 Ngày dạy:04/10/2008 PPCT:6 Baứi CACH Sệ DỤNG VÀ BẢO QUẢN CÁC LOẠI PHÂN BÓN THÔNG THƯỜNG ………………….………………… I MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : Biết cách bón phân - Biết cách sử dụng loại phân bón thông thường - Biết cách bảo quản loại phân bón 2/ Kỹ : - Vận dụng vào thực tế nhận biết loại phân bón thông thường - Phân tích đặc điểm chủ yếu loại phân để biết cách sử dụng 3/ Thái độ : - Chú ý, tập trung vào học - Ý thức tiết kiệm sử dụng cách bón phân kỹ thuật II CHUẨN BỊ : 1.Chuẩn bị GV : a Chuẩn bị nội dung : - Nghiên cứu SGK, SGV, đọc tài liệu tham khảo thực tế đời sống b Chuẩn bị đồ dùng dạy học :  Tranh ảnh mô hình cách bón phân Chuẩn bị HS :  Đọc trước tìm hiểu cách bón phân địa phương III TIỀN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp : (1 phút) - Kiểm tra só số Kiểm tra cũ : (4 phút) - Vì phải cải tạo đất ? Người ta dùng biện pháp để cải tạo đất ? - Hãy nêu biện pháp cải tạo đất áp dụng địa phương ? Nghiên cứu kiến thức mới: (35 phút) Các hoạt động dạy học: Các hoạt động/ Nội dung Hoạt đọâng GV HS Gv dẫn dắt vào bài: - Trong đất chất dinh dưỡng có sẳn, cần bổ sung thêm chất dinh dưỡng cho trồng Vì việc sử dụng phân bón quan trọng ta sử dụng không kỹ thuật có hại cho đất trồng - Để biết cách bón, cách sử dụng bảo quản loại phân Bài học hôm giúp ta đạt mục tiêu Hoạt động 2: Tìm hiểu cách bón phân? Gv ghi đầu lên bảng Gv nêu mục tiêu yêu cầu học I Cách bón phân: - Căn vào thời kì bón, có cách: Bón lót GV cho HS tìm hiểu qua phần I đặt số câu hỏi + Căn vào thời kỳ bón người ta chia cách bón thúc + Bón lót: bón phân vào đất trước bón ? + Thế bón thúc ? Mục đích ? gieo trồng + Bón thúc làbón phân thời gian sinh + Thế bón lót ? Mục đích ? + Căn vào hình thức bón có hình thức ? trưởng Cho HS đọc thông tin quan sát hình 7, 8, 9, 10 Hoạt động : Giới thiệu Giáo viên :Nguyễn Tiến Dũng 12 DeThiMau.vn Trường :THCS NGUYỄN HUỆ Giáo án công nghệ - Căn vào hình thức bón có cách bón sau : + Bón theo hốc (hình 7) Ưu điểm: 1&9 Nhựơc điểm:3 + Bón theo hàng:( hình ) Ưu điểm: 1&9 Nhược điểm:3 +Bón vải:(hình 9) Ưu điểm: 6&9 Nhược điểm:4 + Phun lá:( hình 10) Ưu điểm:1,2,5 Nhược điểm:8 Hoạt động : Tìm hiểu cách sử dụng loại phân bón thông thường II: Cách sử dụng loại phân bón thông thường: - Phân hữu cơ: Có nhiều chất dinh dưỡng dạng khó tiêu nên dùng để bón lót - Phân đạm, kali phân hỗn hợp có tỉ lệ dinh dưỡng cao, dễ hoà tan dùng để bón thúc - Phân lân: không hoà tan Dùng để bón lót Hoạt động :Tìm hiểu cách bảo quản loại phân bón thông thường III Bảo quản loại phân bón thông thường: SGK/22 SGK/ GV cho điền vào tập HS làm theo nhóm HS nhận xét- bổ sung Gv kết luận GV đặt số câu hỏi + Ở địa phương em thường sử dụng hình thức bón ? ? Học sinh trả lời-gv nhận xét HS đọc thông tin - Giáo viên hỏi: + Phân hữu gồm loại phân ? + Các chất dinh dưỡng dạng dễ tiêu hay khó tiêu ? + Cây trồng sử dụng hay không ? + Để sử dụng ta phải bón ? + Phân đạm, kali hỗn hợp có đặc điểm ? + Ta phải bón ? + Phân lân có đặc điểm ? Bón ? + Vôi có tác dụng gì, bón ? - Hs trả lời GV kết kuận HS đọc thông tin mục SGK/ GV hỏi: - Vì bảo quản phân hoá học phải đựng chum, vại phải đậy kín ? - Vì không để lẫn lộn loại phân bón với ? - Vì ủ phân chuồng người ta dùng bùn ao trát kín bên ? - Ở địa phương em người ta ủ phân chuồng cách ? HS trả lời tự rút KL GV kết luận IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (5 phút) Củng cố  Gọi học sinh đọc phần GHI NHỚ  Trả lời câu hỏi Dặn dò  Học cũ  Trả lời câu hỏi SGK  Xem trước : “ Bài 10 tìm hiểu vai trò giống phương pháp chọn tạo trồng”  Tìm số mẫu phân chuẩn bị dụng cụ sgk/18 ………………….………………… Giáo viên :Nguyễn Tiến Dũng 13 DeThiMau.vn Trường :THCS NGUYỄN HUỆ Giaựo aựn coõng ngheọ Ngày son:09/10/2008 Ngày dạy:11/10/2008 PPCT: Bài 10 VAI TRÒ CỦA GIỐNG VÀ PHƯƠNG PHÁP CHỌN, TẠO GIỐNG CÂY TRỒNG ………………….………………… I MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : - Biết vai trò giống trồng - Kể tên phương pháp chọn, tạo giống trồng 2/ Kỹ : - Phân tích tiêu chí giống trồng tốt -Thực quy trình chọn, tạo giống trồng - So sánh điểm khác giống phương pháp 3/ Thái độ : Ý thức tầm quan trọng giống phương pháp chọn giống trồng - Hứng thú, ham mê tìm hiểu giống trồng -Biết tiết kiệm ham tìm hiểu giống trồng II CHUẨN BỊ : 1.Chuẩn bị GV : a Chuẩn bị nội dung : - Nghiên cứu SGK, SGV, đọc tài liệu tham khảo thực tế đời sống b Chuẩn bị đồ dùng dạy học : o Phóng to Hình 11, 12, 13 SGK/24&25 o Tranh ảnh mô hình Chuẩn bị HS : o Đọc trước tìm hiểu phương pháp chọn tạo giống trồng địa phương III TIỀN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp : (1 phút) - Kiểm tra só số Kiểm tra cũ : (5phút) - Trình bày cách bón phân ? Thế bón thúc ? bón lót ? - Phân hữu cơ, phân lân thường dùng để bón lót hay bón thúc ? Vì ? - Phân đạm, phân ka li thường dùng để bón lót hay bón thúc ? Vì ? Nghiên cứu kiến thức mới: (34 phút) Các hoạt động dạy học: Các hoạt động/ Nội dung Hoạt đọâng GV HS Gv dẫn dắt vào bài: - Ngày người chủ động việc tưới tiêu, phân bón nhiệm vụ tăng suất sản lượng lại phụ thuộc vào giống trồng Để biết giống trồng có vai trò ? Người ta dùng phương pháp để tạo nhiềâu giống trồng học hôm tìm hiểu Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò giống Gv ghi đầu lên bảng Gv nêu mục tiêu yêu cầu học trồng.? HS quan sát hình 11 trả lời câu hỏi sgk I.Vai trò giống trồng: - Giống định việc tăng suất HS trả lời theo nhóm Nhóm khác nhận xét Hoạt động : Giới thiệu Giáo viên :Nguyễn Tiến Dũng 14 DeThiMau.vn Trường :THCS NGUYỄN HUỆ Giáo án công nghệ chất lượng sản phẩm Tăng vụ trồng trọt GV bổ sung kết luận năm làm thay đổi cấu trồng Cho vài ví dụ Hoạt động : Tìm hiểu tiêu chí giống trồng tốt I.Tiêu chí giống trồng tốt: - Sinh trưởng tốt trọng điều kiện khí hậu, đất đai trình độ canh tác địa phương - Có chất lượng tốt - Có xuất cao ổn định - Chống chịu sâu bệnh GV cho HS đọc thông tin hỏi : + Một giông trồng tốt phải đạt tiêu chí ? + Nếu suất cao phẩm chất xấu không ổn định không ? HS trả lời GV kết kuận - Ở địa phương em người ta chọn giống lúa ? Hoạt động 4: Tìm hiểu phương pháp HS trả lời – GV giải thích, cho ví dụ chọn tạo giống trồng I.Phương pháp chọn tạo giống trồng:  GV cho HS q sát hình 12, 13, 14 hỏi : Phương pháp chọn lọc: - Thế phương pháp chọn lọc ? Phương pháp lai - Nêu ưu nhược điểm Phng pháp gây đột biến - Thế phương pháp lai ? ưu điểm nhược điểm ? Phương pháp nuôi cấy mô - Thế phương pháp gây đột biến? - Thế phương pháp nuôi mô ? - Ngày người ta sử dụng phương pháp nhiều ? ? Thảo luận ý ghi ý nhính vào  GV kết luận IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (5 phút) Củng cố - Gọi học sinh đọc phần GHI NHỚ - Trả lời câu hỏi cuối Gọi HS trả lời số câu hỏi trắt nghiệm sau: Trả lời hay sai a Tăng thêm vụ năm nhờ giống ngắn ngày b Phải tích cực chăm bón tăng thêm vụ năm c Muốn trồng có chất lượng tốt phải tạo giống d Chọn lọc phương pháp tạo giống Dặn dò  Học cũ  Trả lời câu hỏi SGK  Xem trước : “ Bài 11 tìm hiểu cách sản xuất bảo quản giống trồng ………………….………………… Giáo viên :Nguyễn Tiến Dũng 15 DeThiMau.vn Trường :THCS NGUYỄN HUE Giaựo aựn coõng ngheọ Ngày son:16/10/2008 Ngày dạy:18/10/2008 PPCT: Bài 11 SẢN XUẤT VÀ BẢO QUẢN GIỐNG CÂY TRỒNG ………………….………………… I MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : Biết quy trình sản xuất giống trồng hạt nhân giống vô tính - Mô tả số phương pháp bảo quản giống trồng 2/ Kỹ : - p dụng vào thực tế cách sản xuất giống trồng hạt - So sách ưu, nhược điểm phương pháp nhân giống 3/ Thái độ : - Ý thức tầm quan trọng sản xuất bảo quan giống trồng - Ham mê, yêu thích công việc sản xuất giống trồng II CHUẨN BỊ : 1.Chuẩn bị GV : a Chuẩn bị nội dung : - Nghiên cứu SGK, SGV, đọc tài liệu tham khảo thực tế đời sống b Chuẩn bị đồ dùng dạy học :  Phóng to sơ đồ 3, hình 17 SGK/26&27  Tranh ảnh mô hình Chuẩn bị HS : o Đọc trước tìm hiểu phương pháp chọn tạo giống trồng địa phương III TIỀN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp : (1 phút) - Kiểm tra só số Kiểm tra cũ : (4 phút) - Giống trồng có vai trò trồng trọt? - Trình bày số phương pháp chọn tạo trồng mà địa phương em hay thực ? Nghiên cứu kiến thức mới: (35 phút) Các hoạt động dạy học: Các hoạt động/ Nội dung Hoạt đọâng GV HS Gv dẫn dắt vào bài: - Ngày việc sản suất bảo quản giống trôøng quan trọng, hàng năm cần nhiều giống Vậy ta phải sản xuâùt ? giống trồng học hôm tìm hiểu Gv ghi đầu lên bảng Hoạt động 2: Tìm hiểu phng pháp Gv nêu mục tiêu yêu cầu học GV Treo sơ đồ cho HS quan sát hỏi: sản xuất giống trồng HS đọc thông tin sgk, quan sát sơ đồ trả lời I.Sản xuất giống trồng: + Sản xuát giống trồng hạt thường áp dụng Sản xuất giống trồng hạt: cho loại ? Sơ đồ sgk/26 + Người ta phải tiến hành năm ? + Nêu quy trình tiến hành ? HS trả lời – nhận xét – Gv bổ sung kết luận Sản xuấùt giống trồng nhân GV hỏi: + Nhân giống vô tính thường áp dụng cho loại giống vô tính: có phương pháp ? - Giâm cành, chiết cành ghép mắt Hoạt động : Giới thiệu Giáo viên :Nguyễn Tiến Dũng 16 DeThiMau.vn Trường :THCS NGUYỄN HUỆ Giáo án công nghệ + Có cách nhân giống vô tính ? Hoạt động Tìm hiểu cách bảo quản hạt HS trả lời – GV kết luận Gọi HS đọc thông tin hỏi : giống trồng - Nếu bảo quản hạt giống không tốt điều xẩy ? - Hạt giống phải đạt chuẩn: khô , mẩy… - Nơi cất giữ phải đảm bảo nhiệt độ, độ - Muôn bảo quản tốt phải bảo đảm điều kiệân ? ẩm ,ánh sáng ….phù hợp - Tại hạt giống đem bảo quản cần phải khô ? Nếu - Thường xuyên kiểm tra hạt giống bị lẫn lộn xẩy tượng ? - Để tránh côn trùng bảo quản người ta làm cách ? HS trả lời – nhận xét, bổ sung GV kết kuận IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (5 phút) Củng cố  Gọi học sinh đọc phần GHI NHỚ  GV hỏi thêm số câu hỏi Ta sử dụng phận để nhân giống ? Ghép câu từ 1- ứng với câu từ a - d cho phù hợp Cột A Cột B a Tạo nhiều hạt giống Chọn tạo giống……… b dùng chum, vại, túi ni lông Sản xuất giống……… c chặt cành đoạn nhỏ đem giâm xuống đất Bảo quản hạt giống…… d tạo quần thể có đặt điểm khác với quần thể ban đầu Nhân giống vô tính………… Dặn dò  Học cũ  Trả lời câu hỏi SGK  Xem trước : “ Bài12 tìm hiểu loại sâu bệnh hại trồng địa phương  Tìm số mẫu sâu, bệnh ………………….………………… Giáo viên :Nguyễn Tiến Dũng 17 DeThiMau.vn Trường :THCS NGUYỄN HUỆ Giaựo aựn coõng ngheọ Ngày son:23/10/2008 Ngày dạy:25/10/2008 PPCT: Bài 12 SÂU, BỆNH HẠI CÂY TRỒNG ………………….………………… I MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : Biết tác hại sâu bệnh Hiểu khái niệm côn trùng bệnh Nhận biết dấu hiệu bị sâu, bệnh phá hoại 2/ Kỹ : Phân tích biến thái hoàn toàn biến thái không hoàn toàn Nhận biết đượng số loại sâu, bệnh phá hoại địa phương 3/ Thái độ - Chú ý, tập trung phát biểu xây dựng Ý thức tầm quan trọng việc phòng ngừa sâu, bệnh hại II CHUẨN BỊ : 1.Chuẩn bị GV : a Chuẩn bị nội dung : - Nghiên cứu SGK, SGV, đọc tài liệu tham khảo thực tế đời sống b Chuẩn bị đồ dùng dạy học :  Phóng to Hình 18, 19, 20 SGK/28 & 29  Tranh ảnh mô hình Chuẩn bị HS :  Đọc trước tìm hiểu số loại sâu bệnh địa phương  Sưu tầm số mẫu sâu, bệnh hại III TIỀN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp : (1 phút) - Kiểm tra só số Kiểm tra cũ : (4 phút) - Vẽ sơ đồ sản xuất giống trồng hạt ? - Nêu phương pháp nhân giống trồng vô tính ? - Nêu điều kiện cần thiết để bảo quản tốt hạt giống ? Nghiên cứu kiến thức mới: (35 phút) Các hoạt động dạy học: Các hoạt động/ Nội dung Hoạt đọâng GV HS Hoạt động : Giới thiệu Hoạt động 2: Tìm hiểu tác hại sâu bệnh I Tác hại sâu bệnh: - Khi bị sâu, bệnh phá hại trông sinh trưởng phát triển kém, suất chất lượng nông sản giảm chí không cho Gv dẫn dắt vào bài: - Hàng năm sản lượng lương thực thực phẩm giảm sút lớn nhiều nguyên nhân như: lũ lụt, hạn hán sâu bệnh … Các yếu tố yếu tố sâu bệnh ảnh hưởng lớn rầy nâu, sâu đục thân lúa, thán thư ăn quả, nạn bọ dừa, cào cào, châu chấu……… - Bài hôm tìm hiểu tác hại khái niệm côn trùng bệnh Gv ghi đầu lên bảng Gv nêu mục tiêu yêu cầu học - GV y/cầu HS đọc thông tin – GV hỏi: + Gần địa phương em trồng bị loại sâu bệnh phá hại ? + Các loại sâu bệnh gây tác hại ? - HS trả lời – nhận xét Giáo viên :Nguyễn Tiến Dũng 18 DeThiMau.vn Trường :THCS NGUYỄN HUỆ Giáo án công nghệ thu hoạch - VD: - Rầy nâu, sâu đục thân - Bọ cách cứng dừa Thán thư nho dưa hấu Gỉ sắt cà fê Hoạt động :Tìm hiểu khái niệm côn trùng bệnh Khái niệm côn trùng: - Côn trùng động vật thuộc ngành chânkhớp, thể chia làm phần: đàu ngực vàbụng Côn trùng có hai kiểu biến thái: - Biến thái hoàn toàn: Trứng – Sâu non -N hộng - Sâu trưởng thành - Biến thái không hoàn toàn: Trứng – Sâunon – Sâu trưởng thành - GV kết luận - GV cung cấp thêm số ví dụ: + Trên giới có khoảng 12,4% sản lượng bị sâu hại 11,6% sản lg bị bệnh hại + Ở nước ta khoảng 20% - Gọi HS đọc thông tin quan sát hình 18 & 19 Gv hỏi : - Côn trùng thuộc lớp động vật ? -Kể tên số côn trùng sâu hại, số sâu hại -Vòng đời côn trùng ? -Côn trùng có kiểu biến thái ? -Nêu quy trình kiểu biến thái ? -Nêu đểm khác ? -Trong hai kiểu biến thái giai đoạn côn trùng phá hại mạnh ? Khái niệm bệnh cây: HS trả lời – nhận xét - Bệnh trạng thái không bình thường GV kết kuận chức sinh lí , cấu tạo hình thái tác động yếu tố rây GV cho hs quan sát số mẫu bị bệnh hỏi: - Khi bị bệnh tạng thái ? bệnh Một số dấu hiệu trồng bị phá - Có ảnh hưởng đến suất chất lượng không ? HS trả lời GV kết luận hại: - Hình 20 sgk/29 IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (5 phút) Củng cố  Gọi học sinh đọc phần GHI NHỚ  Trả lời câu hỏi cuối số câu hỏi trắc nghiệm Dặn dò  Học cũ  Trả lời câu hỏi SGK  Xem trước : “ Bài 13 tìm hiểu cách phòng trừ sâu, bệnh hại địa phương” ………………….………………… Giáo viên :Nguyễn Tiến Dũng 19 DeThiMau.vn Trường :THCS NGUYỄN HUỆ Giáo án công nghệ Ngày son:30/10/2008 Ngày dạy:01/11/2008 PPCT: 10 Baứi 13 PHOỉNG TRệỉ SÂU, BẸÂNH HẠI ………………….………………… I MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : - Biết nguyên tắc phòng trừ sâu bệnh hại - Hiểu biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại 2/ Kỹ : - p dụng học vào thực tế - Phân tích ưu, nhược điểm biện pháp phòng trừ 3/ Thái độ : - Ý thức vai trò việc phòng trừ sâu, bệnh hại Bảo vệ trồng môi trường sống - Ham mê, yêu thích nghề nông II CHUẨN BỊ : 1.Chuẩn bị GV : a Chuẩn bị nội dung : - Nghiên cứu SGK, SGV, đọc tài liệu tham khảo thực tế đời sống b Chuẩn bị đồ dùng dạy học :  Tranh ảnh mô hình Chuẩn bị HS :  Đọc trước tìm hiểu cách phòng trừ sâu bệnh hại địa phương III TIỀN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp : (1 phút) - Kiểm tra só số Kiểm tra cũ : (4 phút) - Trình bày tác hại sâu bệnh ? - Thế vòng đời, biến thái côn trùng ? - Côn trùng có kiểu biến thái ? - Kể tên vài côn trùng có lợi cho trồng ? - Khi trồng bị bệnh có dấu hiệu ? Nghiên cứu kiến thức mới: (35 phút) Các hoạt động dạy học: Các hoạt động/ Nội dung Hoạt đọâng GV HS Gv dẫn dắt vào bài: - Em hiểu câu “phòng bện chữa bệnh.” - Làm để phòng trừ sâu bệnh hại trồng Bài học hôm tìm hiểu Gv ghi đầu lên bảng Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên tắc phòng Gv nêu mục tiêu yêu cầu học GV y/cầu HS đọc SGK - GV hỏi: trừ sâu, bệnh hại + Khi trồng bị sâu, bệnh phá hoại tác hại I Nguyên tắc phòng trừ sâu, bệnh hại: nào, mức độ nhanh hay chậm ? - Phải đảm bảo nguyên tắc phòng + Vậy phòng trừ ta phải tuân thủ nguyên tắc Trừ sớm, kịp thời, nhanh chóng ? triệt để Sử dụng tổng hợp biện pháp + Tại nói phòng ? phòng trừ HS trả lời – GV kết luận Hoạt động 3: Tìm hiểu biện pháp phòng Gọi HS đọc thông tin cho hs làm tập theo bảng Hoạt động : Giới thiệu Giáo viên :Nguyễn Tiến Dũng 20 DeThiMau.vn ... kết luận nhiệm vụ dó Gọi HS đọc thông tin hỏi : Nhiệm vụ đât trồng - Nhiệm vụ 1-2-4-6 nhiệm vụ trồng + Những nhiệm vụ nhiệm vụ trồng trọt ? HS trả lời- nhận xét trọt biện pháp để thực GV giảng, ... hiểu khái niệm đất HS trả lời - GV bổ sung- kết luận trồng 1, Đất trồng ? - Đất trồng lớp bề mặt tơi xốp vỏ trái đất, thực vật có khả sinh sống sản xuất sản phẩm Vai trò đất trồng: - Đất trồng. .. hiểu thành phần đất HS quan sát hỏi) trồng  Đất trồng gồm có thành phần ? có phần  Phần khí gồm khí ? - Phần khí  Phần rắn gồm chất ? - Phần rắn: gồm chất vô & chất hữu  Phần lỏng ? - Phần lỏng