Bộ đề kiểm tra ngữ văn 6 kì 2 sách chân trời sáng tạo, chuẩn

BỘ ĐỀ KIỂM TRA KÌ MƠN NGỮ VĂN (SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO) I MỤC ĐÍCH ĐÁNH GIÁ - Nhằm kiểm tra, đánh giá kết trình dạy học giáo viên học sinh - Làm để điều chỉnh trình dạy học đánh giá giáo viên, học sinh - Kiểm tra kiến thức kỹ cần đạt học sinh phầnĐọc văn- Tiếng Việt- Viết II XÁC ĐỊNH CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CẦN ĐẠT - Chuẩn kiến thức: kiến thức chương trình Ngữ văn lớp học kì (tuần đến tuần 24) phần Đọc hiểu, Tiếng Việt, Phần Làm văn bao gồm văn bản: + Đọc hiểu: Mẹ + Tiếng Việt: Từ đa nghĩa + Phần Viết: Biểu cảm - Chuẩn kĩ năng: kĩ nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao(viết văn) III HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ - Kiểm tra hình thức tự luận - Thời gian kiểm tra: - Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ MA TRẬN Nhận biết Nội dung Mức độ cần đạt Thông hiểu Vận dụng I ĐỌC - Ngữ liệu: -Xác định thể thơ, - Giải thích HIỂU: Thơ phương thức biểu đạt nghĩa từ - Tiêu chí thơ - Nêu nội chọn ngữ- Xác định nghĩa gốc, dung thơ liệu: Một bàinghĩa chuyển thơ Số câu Số điểm Tỉ lệ II Viết Văn cảm 1,5 1,5 15 % 1,5 2,5 25% biểu 4,0 40% Vận dụng kiếnVận thức, kĩ năngkiến viết đoạn kĩ viết Tổng số Vận dụng cao dụng thức, văn nêu xúc Số câu Số điểm Tỉ lệ TS câu TS điểm Tỉ lệ cảm 5,0 50% 1,5 1,5 15 % 1,5 2,5 25% 2,0 20% 4,0 40% 5,0 50% 10 100% ĐỀ BÀI I ĐỌC HIỂU: (4 điểm ) Đọc thơ sau trả lời câu hỏi: Mẹ Lặng tiếng ve Con ve mệt hè nắng oi Nhà em tiếng ời, Kẽo cà tiếng võng mẹ ngồi mẹ ru Lời ru có gió mùa thu Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng Đêm ngủ giấc trịn, Mẹ gió suốt đời” (Mẹ ,Trần Quốc Minh, Tiếng việt 2, Tập một, trang 50) Câu1 (1,0điểm) a Xác định thể thơ sử dụng thơ b Xác định phương thức biểu đạt thơ Câu2 (1,5 điểm) a Hãy giải thích nghĩa từ “bàn tay” ? b Từ “bàn tay” câu thơ: “Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió ” dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Câu (1,5 điểm) Nêu nội dung thơ PHẦN II VIẾT (6 điểm) Câu1.(2,0 điểm) Qua thơ phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng đến câu) trình bày cảm nhận em tình mẹ Câu 2.(4,0 điểm) Viết văn trình bày cảm xúc em thơ mà em đặc biệt ấn tượng HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN – LỚP NĂM HỌC: 2021-2022 ( Đáp án – Thang điểm gồm có 02 trang) Hướng dẫn chung: - Giáo viên chấm cần lưu ý đọc kĩ, chấm cẩn thận, cần cân nhắc tổng thể làm theo phần đề điểm chung, tránh đếm ý cho điểm - Khi chấm cần chủ động, linh hoạt vận dụng, cân nhắc trường hợp để đánh giá xác giá trị viết Tinh thần chung nên sử dụng nhiều mức điểm (từ đến 10 điểm) cách hợp lý tùy theo chất lượng bài, nỗ lực cố gắng học sinh - Học sinh có cách làm riêng đáp ứng yêu cầu vẫn chấp nhận cho điểm - Hướng dẫn mang tính định hướng, gợi ý, nêu yêu cầu chung, không vào chi tiết GV cần thống chung trước chấm Nhưng cần lưu ý điểm chung sau: + Trong phần, tùy vào thực tế làm học sinh, GV xem xét để trừ điểm phần tả, ngữ pháp, diễn đạt, trình bày cho phù hợp + GV cần vận dụng đáp án biểu điểm cách linh hoạt, tình hình thực tế làm học sinh để đánh giá cho điểm hợp lí, trân trọng sáng tạo làm học sinh Câu Phần Đọc hiểu 4đ Đọc thơ sau trả lời câu hỏi: Mẹ Lặng tiếng ve Con ve mệt hè nắng oi Nhà em tiếng ời, Kẽo cà tiếng võng mẹ ngồi mẹ ru Lời ru có gió mùa thu Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng Đêm ngủ giấc trịn, Mẹ gió suốt đời” 3 (Mẹ ,Trần Quốc Minh, Tiếng việt 2, Tập một, trang 50) a.Bài thơ viết theo thể thơ: Lục bát b.Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm a Nghĩa từ “bàn tay: Phần cuối tay, để cầm nắm, sờ mó, lao động b Từ “Bàn tay” hiểu theo nghĩa : nghĩa gốc 0,5đ 0,5đ 1,0 đ 0,5đ Nội dung thơ: thể tình yêu bao la hi sinh thầm lặng 1,5đ người mẹ Phần II:Làm văn 6đ Yêu cầu hình thức: 2đ - Phải đảm bảo yêu cầu đoạn văn 3- 5câu Các câu liên kết với chặt chẽ, lơ gic - Lời văn sáng,trình bày mạch lạc, ngôn ngữ giàu cảm xúc… Yêu cầu kiến thức: Hs bộc lộ quan điểm sở ý sau: - Nêu suy nghĩ, cảm nhận em tình thương yêu, che chở, quan tâm, hi sinh mẹ dành cho em -Vai trò, ý nghĩa to lớn, quan trọng người mẹ gia đình - Nêu tình cảm em dành cho mẹ, lời hứa, tâm hành động muốn gửi đến mẹ Viết văn trình bày cảm xúc em thơ mà em đặc biệt ấn 5.0 tượng a.Yêu cầu Hình thức: - Học sinh biết cách viết trình bày cảm xúc thân hình thức văn - Bố cục đầy đủ, mạch lạc - Diễn đạt rõ ràng, biết hình thành đoạn văn hợp lí Khơng mắc lỗi câu - Rất lỗi tả Ngơn ngữ sáng, có cảm xúc b Yêu cầu nội dung: đảm bảo ý sau a.Mở bài: 0,5 đ - Giới thiệu tác giả thơ - Nêu khái quát ấn tượng, cảm xúc chung thơ b Thân bài: Trình bày chi tiết cảm xúc thân thơ: + Chỉ nội dung cụ thể thơ mà em yêu thích? Lí mà em yêu thích? + Chỉ đặc sắc nghệ thuật cụ thể thơ, lí mà em yêu thích?( Đặc biệt việc sử dụng yếu tố tự sự, miêu tả việc thể tình cảm, cảm xúc) + Trong trình nêu cảm nghĩ có thể lồng cảm nghĩ nội dung nghệ 3,0đ thuật cách: Trích dẫn dẫn chứng số từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ gợi cảm xúc thơ mà em ấn tượng + Cảm nhận hay, nét đặc sắc việc sử dụng yếu tố tự miêu tả thể cảm xúc người viết c Kết bài: - Khẳng định lại cảm xúc thơ 0,5 đ - Nêu ý nghĩa thơ thân Lưu ý: -Nếu học sinh liệt kê mà không viết thành văn tối đa điểm -Khuyến khích có lời kể hấp dẫn, sáng tạo Chỉ cho điểm tối đa học sinh đạt yêu cầu kĩ kiến thức UBND Q̣N TRƯỜNG THCS ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MƠN: NGỮ VĂN Năm học: 2021 – 2022 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) Điểm số Điểm chữ Họ tên chữ ký Giám khảo 1: ………………………………… Giám khảo 2: ………………………………… ………………………………………………… I ĐỌC HIỂU: (4 điểm ) Đọc thơ sau trả lời câu hỏi: Mẹ Lặng tiếng ve Con ve mệt hè nắng oi Nhà em tiếng ời, Kẽo cà tiếng võng mẹ ngồi mẹ ru Lời ru có gió mùa thu Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng Đêm ngủ giấc trịn, Mẹ gió suốt đời” Số phách 10đ (Mẹ ,Trần Quốc Minh, Tiếng việt 2, Tập một, trang 50) Câu1 (1,0điểm) a Xác định thể thơ sử dụng thơ b Xác định phương thức biểu đạt thơ Câu2 (1,5 điểm) a Hãy giải thích nghĩa từ “bàn tay” ? b Từ “bàn tay” câu thơ: “Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió về.” dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Câu (1,5 điểm) Nêu nội dung thơ PHẦN II VIẾT (6 điểm) Câu1.(2,0 điểm) Qua thơ phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng đến câu) trình bày cảm nhận em tình mẹ Câu 2.(4,0 điểm) Viết văn trình bày cảm xúc em thơ mà em đặc biệt ấn tượng HẾT Ghi chú: Học sinh không được sử dụng tài liệu Giáo viên coi kiểm tra khơng giải thích thêm ĐỀ MA TRẬN Nội dung I Đọc hiểu Tổng - Ngữ liệu: Thơ - Tiêu chí lựa chọn: Một thơ Số câu Số điểm Tỉ lệ % Nhận biết - Xác định phương thức biểu đạt - Xác định điệp ngữ - Xác định nghĩa từ 2,5 1,5 15 Mức độ cần đạt Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Tổng số - Nêu nội dung thơ - Giải thích nghĩa từ 1,5 2,5 25 4 40 II Văn Làm cảm văn Tổng Tổng cộng biểu Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Tỉ lệ % 2,5 1,5 15 TRƯỜNG THCS THỚI BÌNH Vận dụng kiến thức, kỹ để viết đoạn văn ngắn 20 20 1,5 2,5 25 Vận dụng kiến thức, kĩ để làm văn biểu cảm 50 50 70 10 100 KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II LỚP NĂM HỌC: 2021-2022 ĐỀ CHÍNH THỨC Mơn: Ngữ văn (Đề kiểm tra gồm có 01 trang) Thời gian làm bài:90 phút, không kể thời gian phát đề HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN – LỚP NĂM HỌC: 2021-2022 ( Đáp án – Thang điểm gồm có 02 trang) Hướng dẫn chung: - Giáo viên chấm cần lưu ý đọc kĩ, chấm cẩn thận, cần cân nhắc tổng thể làm theo phần đề điểm chung, tránh đếm ý cho điểm - Khi chấm cần chủ động, linh hoạt vận dụng, cân nhắc trường hợp để đánh giá xác giá trị viết Tinh thần chung nên sử dụng nhiều mức điểm (từ đến 10 điểm) cách hợp lý tùy theo chất lượng bài, nỗ lực cố gắng học sinh - Học sinh có cách làm riêng đáp ứng yêu cầu vẫn chấp nhận cho điểm - Hướng dẫn mang tính định hướng, gợi ý, nêu yêu cầu chung, không vào chi tiết GV cần thống chung trước chấm Nhưng cần lưu ý điểm chung sau: + Trong phần, tùy vào thực tế làm học sinh, GV xem xét để trừ điểm phần tả, ngữ pháp, diễn đạt, trình bày cho phù hợp + GV cần vận dụng đáp án biểu điểm cách linh hoạt, tình hình thực tế làm học sinh để đánh giá cho điểm hợp lí, trân trọng sáng tạo làm học sinh Câu Yêu cầu Điểm I Đọc hiểu 4.0 Phương thức biểu đạt thơ : biểu cảm 0.5 Nội dung thơ: ca ngợi đức hi sinh người mẹ đồng 2.0 thời bày tỏ biết ơn sâu sắc người Điệp ngữ thơ : Bàn tay mẹ tay mẹ, chúng Nghĩa từ “tay” thơ: phận thể người, từ vai đến ngón, dùng để cầm, nắm Dùng với nghĩa gốc II Làm văn a Yêu cầu kĩ hình thức: - Yêu cầu viết hình thức đoạn văn : Bắt đầu từ chữ viết hoa lùi đầu dòng kết thúc dấu câu dùng để ngắt đoạn, khoảng đến dịng (Nếu khơng đảm bảo hình thức đoạn văn, trừ 0,25 điểm) - Văn viết sáng tạo, diễn đạt lưu lốt, mạch lạc, khơng mắc lỗi tả, chữ viết rõ ràng, dùng từ chuẩn mực, viết câu ngữ pháp b Yêu cầu nội dung: - Giới thiệu vai trị mẹ - Cơng lao, tình cảm mẹ - Bổn phận làm * Lưu ý: hs có thể trình bày theo cách hiểu, hợp lí vẫn chấp nhận a Yêu cầu kĩ hình thức - Biết cách làm văn ghi lại cảm xúc thơ, không dài ngắn - Bố cục rõ ràng, có tính mạch lạc liên kết, lời văn sáng tạo, hấp dẫn - Trình bày đẹp, chữ viết rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu b Yêu cầu nội dung: - Ghi lại cảm xúc em nghệ thuật, nội dung thơ “Những cánh buồm” Hồng Trung Thơng - Trong q trình làm, tránh sa vào phân tích thơ - Khuyến khích mẻ, sáng tạo cảm nhận HS Mở bài: - Giới thiệu tác giả Hoàng Trung Thông thơ “Những cánh buồm” - Ấn tượng, cảm xúc chung thơ: hay, yêu thích 0.5 1.0 6.0 1.0 5.0 0.5 Thân bài: Trình bày chi tiết cảm xúc thân nội dung nghệ thuật thơ: a Cảnh hai cha dạo bờ biển - Cảnh vật: buổi sáng, sau trận mưa, ánh mai hồng, cát mịn, biển xanh - Con người: cha dắt đi, bóng cha dài lênh khênh, bóng tròn chắc nịch -> Từ láy “rực rỡ, lênh khênh, rả rích, phơi phới”, miêu tả cho thấy thiên nhiên trẻo, vui tươi, rực rỡ; người vui vẻ, thoải mái, hạnh phúc b Cuộc trò chuyện hai cha - Câu hỏi con: “Cha ơi! Không thấy người đó?” “Cha mượn cho buồm trắng nhé…Để đi…” Câu hỏi ngây thơ, hồn nhiên, cậu bé muốn khám phá giới bao la, hiểu biết thứ đời - Câu trả lời cha: “Theo cánh buồm đến nơi xa … Những nơi đó cha chưa đến” Cha trầm ngâm, mỉm cười giảng giải cho con, bước nâng đỡ ước mơ Người cha có phần tiếc nuối ước mơ dang dở chưa thực → Ẩn dụ “Ánh nắng chảy”, yếu tố tự sự, hình ảnh biểu tượng “cánh buồm”, dấu chấm lửng cho thấy khung cảnh tươi đẹp biển, trò chuyện thân thiết hai cha con, khát vọng xa, mở rộng hiểu biết con, tiếp nối hệ sau Tình cảm yêu thương, trìu mến, tin tưởng hai cha c Suy ngẫm người cha - Người cha nhớ lại khát vọng thời thơ ấu ước mơ - Cha vui, tự hào thấy ấp ủ ước mơ đẹp hi vọng thực khát vọng hai cha → Tác giả trân trọng ước mơ tuổi trẻ mong muốn hệ sau thực ước mơ hệ trước khám phá giới rộng lớn * Lưu ý: - Nêu cảm nhận hay nội dung cảm xúc, nét đặc sắc nghệ thuật thơ làm em yêu thích - Cần dẫn câu thơ, từ ngữ tương ứng 4.0 Kết bài: - Khẳng định lại cảm xúc thơ: cảnh đẹp, tình cảm cha - Nêu ý nghĩa thơ thân: thương yêu cha mẹ, có ước mơ, khát vọng đẹp cố gắng thực Tổng điểm UBND QUẬN TRƯỜNG THCS 0.5 10.0đ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN Năm học: 2021 – 2022 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) Điểm số Điểm chữ Họ tên chữ ký Giám khảo 1: ………………………………… ………………………………………………… Giám khảo 2: ………………………………… ………………………………………………… I ĐỌC HIỂU (3 điểm) Đọc kĩ thơ sau trả lời câu hỏi BÀN TAY MẸ Bàn tay mẹ Bế chúng Bàn tay mẹ Chăm chúng Cơm ăn Tay mẹ nấu Nước uống Tay mẹ đun Gió từ tay mẹ Con ngủ ngon Trời giá rét Cũng từ tay mẹ Ủ ấm Bàn tay mẹ Vì chúng Từ tay mẹ Con lớn khôn (Tạ Hữu Yên) Câu 1: (0,5 điểm) 10 Số phách Kết : - Khẳng định lại cảm xúc thơ - Nêu ý nghĩa thơ thân Tổng điểm UBND QUẬN TRƯỜNG THCS ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MƠN: NGỮ VĂN Năm học: 2021 – 2022 26 0.5 10,0đ Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) Điểm số Điểm chữ Họ tên chữ ký Số phách Giám khảo 1: ………………………………… ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Giám khảo 2: ………………………………… ………………………………………………… I.ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc đoạn trích thơ sau trả lời câu hỏi: Đồng chiêm phả nắng lên khơng Cánh cị dẫn gió qua thung lũng vàng Gió nâng tiếng hát chói chang Long lanh lưỡi hái liếm ngang chân trời ( Trích: Tiếng hát mùa gặt - Nguyễn Duy,) Câu (1.0 điểm) a Xác định phương thức biểu đạt b Xác đỉnh thể thơ đoạn trích Câu (1.0 điểm) Nêu nội dung đoạn trích Câu (2.0 điểm) Xác định biện pháp tu từ nêu tác dụng đoạn trích PHẦN II LÀM VĂN ( 6.0 điểm) Câu 1: ( 1.0 điểm) Từ nội dung phần đọc hiểu em viết đoạn văn ngắn ( khoảng 3- câu ) Trình bày cảm nhận em vẻ đẹp quê hương Câu 2: ( 5.0 điểm ) Viết văn ghi lại cảm xúc em thơ “Những cánh buồm” Hồng Trung Thơng HẾT Ghi chú: Học sinh không được sử dụng tài liệu Giáo viên coi kiểm tra khơng giải thích thêm ĐỀ 27 Mức độ Nhận biết NLĐG I.Đọc hiểu: Ngữ liệu: văn văn học Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: đoạn trích / văn hồn chỉnh Số câu Số điểm Tỉ lệ Thông hiểu Nhận biết tác phẩm, thời gian sáng tác tác phẩm, phương thức biểu đạt, nhân vật -Ấn tượng nhân vật - Phát biện pháp tu từ 1,5 15% 1,5 15% II.Tạo lập văn Vận dụng Viết văn miêu tả 1,5 15% Cộng 30% Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng số câu/ số điểm toàn Tỉ lệ % điểm toàn Vận dụng cao 1,5 15% Viết đoạn văn trình bày cảm nhận 50% 20% 70% 10 50% 20% 100% TRƯỜNG THCS TỔ NGỮ VĂN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2021-2022 28 MÔN : NGỮ VĂN THỜI GIAN: 90 phút ĐỀ CHÍNH THỨC I, Đọc hiểu:(3 điểm) Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi bên dưới: “ Chẳng trở thành chàng dế niên cường tráng Ðơi tơi mẫm bóng Những vuốt chân, khoeo cứng dần nhọn hoắt Thỉnh thoảng, muốn thử lợi hại vuốt, co cẳng lên, đạp phanh phách vào cỏ Những cỏ gãy rạp, y có nhát dao vừa lia qua Ðôi cánh tôi, trước ngắn hủn hoẳn thành áo dài kín xuống tận chấm đuôi Mỗi vũ lên, nghe tiếng phành phạch giịn giã Lúc tơi bách người tơi rung rinh màu nâu bóng mỡ soi gương được ưa nhìn Hai đen nhánh lúc nhai ngoàm ngoạp hai lưỡi liềm máy làm việc Sợi râu dài uốn cong vẻ đỗi hùng dũng.” “ Cái chàng dế choắt, người gầy gò dài nghêu gã nghiện thuốc phiện Đã niên mà cánh ngắn củn đến lưng, hở mạng sườn người cởi trần mặc áo gilê Đôi bè bè, nặng nề trông đến xấu Râu ria mà cụt có mẩu mặt mũi lúc ngẩn ngẩn ngơ ngơ” (Ngữ văn 6) Câu 1: Hai đoạn văn trích văn nào? Văn thuộc tác phẩm nào? Xác định năm sáng tác tác phẩm đó (0,75 điểm) Câu 2: Hai đoạn văn có sử dụng phương thức biểu đạt không ? Đó phương thức biểu đạt nào? (0,25 điểm) Câu 3: Hai nhân vật đề cập hai đoạn văn ai? (0,5 điểm) Câu 4: Cả hai nhân vật chọn tả chi tiết thân hình, cánh, càng, râu nhân vật lại gợi cho người đọc ấn tượng riêng sức vóc tính nết Theo em, ấn tượng ? Nhờ đâu nhà văn có thể gợi cho ta ấn tượng đó nhân vật (0,5 điểm) Câu 5: Tìm viết lại câu văn có sử dụng phép so sánh hai đoạn văn (1 điểm) II,Tạo lập văn bản:(7 điểm) Câu : Hãy viết đoạn văn nêu cảm nhận nhân vật đề cập đoạn văn thứ phần Đọc – hiểu Câu : Em tả cảnh bữa cơm gia đình vào chiều 30 tết - Hết -Trường THCS Tổ Ngữ Văn ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM VĂN GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2021-2022 ĐỀ CHÍNH THỨC 29 I, Đọc hiểu: (3 điểm ) Câu Câu 1: Câu 2: Câu 3: Câu 4: Câu 5: NỘI DUNG - Hai đoạn văn trích từ văn Bài học đường đời - Tác phẩm: Dế Mèn phiêu lưu kí - Thời gian đời: 1941 ĐIỂM 0,75 Hai đoạn văn sử sụng phương thức biểu đạt: miêu tả 0,25 - Hai nhân vật đề cập: + Đoạn 1: Dế Mèn + Đoạn 2: Dế Choắt 0,5 - Theo em, ấn tượng đó là: + Dế Mèn mang ấn tượng chàng dế khoẻ mạnh, cường tráng Dế Choắt mang ấn tượng ốm yếu, gầy gò - Ấn tượng có cách chọn chi tiết miêu tả nhà văn tạo nên Câu văn sử dụng phép so sánh: + Những cỏ gãy rạp, y có nhát dao vừa lia qua + Hai đen nhánh lúc nhai ngoàm ngoạp hai lưỡi liềm máy làm việc + Cái chàng Dế Choắt, người gầy gò dài nghêu gã nghiện thuốc phiện + Đã niên mà cánh ngắn củn đến lưng, hở mạng sườn người cởi trần mặc áo gi-lê II,Tạo lập văn bản:(7 điểm) Câu 6: (2 điểm ) Học sinh viết đoạn văn đảm bảo yêu cầu sau: * Về kĩ năng: - Viết đoạn văn có cấu trúc rõ ràng: mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn - Đoạn văn trọn vẹn ý nghĩa hoàn chỉnh kiến thức - Khơng mắc lỗi dùng từ, đặt câu, tả *Về kiến thức: HS tự trình bày cảm nhận (Gợi ý): Câu NỘI DUNG 30 ĐIỂM 0,5 Câu 6: Gợi ý: HS viết đoạn văn cảm nhận nhân vật Dế Mèn Mở đoạn: Trong văn Bài học đường đời đầu tiên, Dế Mèn nhân vật để lại em ấn tượng sâu sắc Thân đoạn Qua văn, cảm nhận nhân vật – Dế Mèn với ấn tượng nổi bật với: - Mặt chưa tốt: + Tính cách kiêu căng, hống hách, coi thường người khác + Làm việc thiếu suy nghĩ trước sau, bày trò trêu chị Cốc dẫn tới chết oan Dế Choắt - Mặt tốt: + Là Dế niên sinh hoạt điều độ, mang vẻ đẹp cường tráng tuổi trẻ + Biết ân hận, hối lỗi trước việc làm sai trái, rút học cho để sống tốt Kết đoạn: Có thể nói, Dế Mèn nhân vật quan trọng thể chủ đề tác phẩm 0,25 1,5 0,25 Câu 7: (5 điểm ) Học sinh viết văn đảm bảo yêu cầu sau: 1.Yêu cầu chung : + Về nội dung: - Học sinh nắm cách viết văn miêu tả - Nội dung cụ thể tả cảnh sinh hoạt + Về hình thức: - Bài viết có bố cục ba phần: Mở bài, Thân bài, Kết - Trình bày rõ ràng; lời văn mạch lạc, trơi chảy; câu – từ xác 2.u cầu cụ thể: (Gợi ý): Câu Câu 7: NỘI DUNG a.Mở bài: * Giới thiệu chung : - Thời gian: Chiều 30 Tết - Không gian: Ngôi nhà em - Nhân vật: Những người thân gia đình b.Thân bài: Bữa cơm sum họp : - Cách trí nhà, bếp (Chú ý chi tiết, hình ảnh có liên quan đến Tết.) - Khơng khí chuẩn bị sao? (Mọi người làm Người lớn việc lớn, 31 ĐIỂM 0,5 người nhỏ việc nhỏ ) - Không khí lúc ngồi vào bàn: + Bàn ăn (hay mâm cơm) có món gì? + Hương vị món ăn + Bữa ăn diễn đầm ấm, vui vẻ nào? + Mọi người nói chuyện rôm rả, tiếng cười không ngớt - Sau bữa ăn, người làm gì? (Uống nước, chuyện trị tâm ) c Kết bài: * Cảm xúc em : - Cảm động thích thú - Mong có nhiều dịp sum họp đầy đủ với người thân - Nhận gia đình tở ấm khơng thể thiếu người 0,5 THANG ĐIỂM - Điểm 5: Viết theo yêu cầu văn miêu tả , nội dung đầy đủ, xác; chữ viết rõ ràng, không mắc lỗi - Điểm - : Đạt yêu cầu nội dung cịn sai số lỗi tả - Điểm : Biết viết văn miêu tả nhìn chung chưa đầy đủ, dùng từ, số câu chưa xác, sai số lỗi tả - Điểm 1: Viết câu lủng củng, bố cục chưa rõ ràng, làm sơ sài 32 Trường THCS Lê Quý Đôn Tổ Ngữ Văn MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HKII NĂM HỌC 2021-2022 Môn Ngữ Văn ( Dành cho học sinh hịa nhập) ĐỀ CHÍNH Mức độ THỨC Nhận biết NLĐG I.Đọc hiểu: Ngữ liệu: văn văn học Nhận biết Tiêu chí lựa tác phẩm, chọn ngữ nhân vật liệu: đoạn trích / văn hoàn chỉnh Số câu Số điểm Tỉ lệ 20% Thông hiểu Vận dụng 20% 40% Viết văn miêu tả Số câu Số điểm Tỉ lệ 2 20% Cộng Phát biện pháp tu từ II.Tạo lập văn Tổng số câu/ số điểm toàn Tỉ lệ % điểm toàn Vận dụng cao 20% 33 60% 60% 10 60% 100% TRƯỜNG THCS TỔ NGỮ VĂN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2021-2022 MÔN : NGỮ VĂN THỜI GIAN: 90 phút ( Dành cho học sinh hòa nhập) ĐỀ CHÍNH THỨC I, Đọc hiểu:(4 điểm) Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi bên dưới: “ Chẳng trở thành chàng dế niên cường tráng Ðơi tơi mẫm bóng Những vuốt chân, khoeo cứng dần nhọn hoắt Thỉnh thoảng, muốn thử lợi hại vuốt, co cẳng lên, đạp phanh phách vào cỏ Những cỏ gãy rạp, y có nhát dao vừa lia qua Ðơi cánh tôi, trước ngắn hủn hoẳn thành áo dài kín xuống tận chấm đuôi Mỗi vũ lên, nghe tiếng phành phạch giòn giã Lúc tơi bách người tơi rung rinh màu nâu bóng mỡ soi gương được ưa nhìn Hai đen nhánh lúc nhai ngoàm ngoạp hai lưỡi liềm máy làm việc Sợi râu dài uốn cong vẻ đỗi hùng dũng.” “ Cái chàng dế choắt, người gầy gò dài nghêu gã nghiện thuốc phiện Đã niên mà cánh ngắn củn đến lưng, hở mạng sườn người cởi trần mặc áo gilê Đôi bè bè, nặng nề trơng đến xấu Râu ria mà cụt có mẩu mặt mũi lúc ngẩn ngẩn ngơ ngơ” (Ngữ văn 6) Câu 1: Hai đoạn văn trích văn nào? Văn thuộc tác phẩm nào? (1 điểm) Câu 2: Hai nhân vật đề cập hai đoạn văn ai? (1 điểm) Câu 3: Tìm viết lại câu văn có sử dụng phép so sánh hai đoạn văn (2 điểm) II,Tạo lập văn bản:(6 điểm) Em tả cảnh bữa cơm gia đình vào chiều 30 tết - Hết -34 Trường THCS Tổ Ngữ Văn ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM VĂN GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2021-2022 ( Dành cho học sinh hòa nhập) ĐỀ CHÍNH THỨC I, Đọc hiểu: (4 điểm ) Câu Câu 1: NỘI DUNG - Hai đoạn văn trích từ văn Bài học đường đời - Tác phẩm: Dế Mèn phiêu lưu kí ĐIỂM Câu 2: - Hai nhân vật đề cập: + Đoạn 1: Dế Mèn + Đoạn 2: Dế Choắt Câu 3: Câu văn sử dụng phép so sánh: + Những cỏ gãy rạp, y có nhát dao vừa lia qua + Hai đen nhánh lúc nhai ngoàm ngoạp hai lưỡi liềm máy làm việc + Cái chàng Dế Choắt, người gầy gò dài nghêu gã nghiện thuốc phiện + Đã niên mà cánh ngắn củn đến lưng, hở mạng sườn người cởi trần mặc áo gi-lê II,Tạo lập văn bản:(6 điểm) (Gợi ý): Câu Câu 4: NỘI DUNG a.Mở bài: * Giới thiệu chung : - Thời gian: Chiều 30 Tết - Không gian: Ngôi nhà em - Nhân vật: Những người thân gia đình 35 ĐIỂM 0,5 b.Thân bài: Bữa cơm sum họp : - Cách trí nhà, bếp (Chú ý chi tiết, hình ảnh có liên quan đến Tết.) - Khơng khí chuẩn bị sao? (Mọi người làm Người lớn việc lớn, người nhỏ việc nhỏ ) - Khơng khí lúc ngồi vào bàn: + Bàn ăn (hay mâm cơm) có món gì? + Hương vị món ăn + Bữa ăn diễn đầm ấm, vui vẻ nào? + Mọi người nói chuyện rôm rả, tiếng cười khơng ngớt - Sau bữa ăn, người làm gì? (Uống nước, chuyện trò tâm ) c Kết bài: * Cảm xúc em : - Cảm động thích thú - Mong có nhiều dịp sum họp đầy đủ với người thân - Nhận gia đình tở ấm khơng thể thiếu người Đối với HSHN giáo viên cần có linh động chấm 36 0,5 37 Câu 1: (3.0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Chú bé loắt choắt Ca lô đội lệch Cái xắc xinh xinh Mồm huýt sáo vang Cái chân thoăn thoắt Như chim chích Cái đầu nghênh nghênh Nhảy đường vàng (Ngữ văn 6, tập 2, NXB ĐHSPTPHCM, trang 34-35) a Đoạn thơ trích từ văn nào? Tác giả ai? (1,0 điểm) b Nêu nội dung thơ trên? (1,0 điểm) c Từ gương nhân vật nêu thơ, em rút học cho thân? (1,0 điểm) Câu 2: (3.0 điểm) a Thế hoán dụ? b Hãy cho biết biện pháp tu từ hoán dụ “đổ máu” việc gì? Nêu tác dụng biện pháp hốn dụ đó? “Ngày Huế đổ máu Chú Hà Nội Tình cờ chú, cháu Gặp Hàng Bè” Câu 3: (4.0 điểm) Viết văn kể lại chuyến đáng nhớ em PHÒNG GDĐT TRƯỜNG THCS ĐỀ ĐỀ XUẤT KIỂM TRA GIỮA KỲ HKII – LỚP NĂM HỌC 2021 – 2022 38 Môn kiểm tra: NGỮ VĂN Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề) HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM CÂU NỘI DUNG a Đảm bảo ý tên văn tên tác giả: - Văn bản: Lượm - Tác giả: Tố Hữu b Nội dung thơ: - Bài thơ khắc họa hình ảnh bé liên lạc Lượm hồn nhiên, vui tươi, hăng hái, dũng cảm - Hình ảnh Lượm vẫn cịn sống với quê hương, đất nước lòng người Câu (HS diễn đạt cách khác thể (3,0 điểm) được nội dung trên) c Bài học rút cho thân: Học sinh có cách diễn đạt khác phải đảm bảo ý hợp lí - Sống phải có mục đích, lí tưởng, hồi bão, ước mơ - Có lòng yêu nước, tinh thần dũng cảm - Phải có trách nhiệm lịng tâm cơng việc - Ra sức học tập tốt, lao động tốt để góp phần xây dựng quê hương, đất nước… HS nêu khái niệm: a Hoán dụ biện pháp tu từ, theo đó, vật, tượng gọi tên vật, tượng khác có mối Câu quan hệ gần gũi với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm (3,0 điểm) cho diễn đạt b Đổ máu: đau thương, mát, hi sinh chiến tranh gây Ở nhắc đến kiện khởi nghĩa tháng 8/1945 thành phố Huế - Tác dụng: Làm cho câu thơ tăng sức gợi hình, gợi cảm 39 ĐIỂM 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,5 1,0 0,5 A Yêu cầu chung: 1.Về kỹ năng: - Thể phương thức tự kết hợp miêu tả, biểu cảm - Đảm bảo bố cục phần, thân tách thành đoạn văn Bài văn diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Biết cách liên tưởng, tưởng tượng, giàu cảm xúc Về nội dung Kể lại chuyến đáng nhớ em * Học sinh có thể có nhiều cách diễn đạt khác Câu cần toát lên ý sau: (4,0 điểm) B Yêu cầu cụ thể: a Mở bài: Giới thiệu nhận xét khái quát chuyến đáng nhớ mà em muốn kể b Thân bài: - Nêu lí có chuyến đáng nhớ - Kể lại hành trình chuyến đi: bắt đầu, đường đi, điểm đến, - Kể lại việc đáng nhớ miêu tả quang cảnh thiên nhiên, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, nơi em qua c Kết bài: - Điều đáng nhớ chuyến đi? - Bài học rút từ chuyến mong ước thân 40 0,5 0,5 1,5 1,0 0,25 0,25 ... 5.0gian phát 6. 0đề 1.5 2. 0 1.5 2. 0 10% 1.0 20 % 20 % 10% 22 50% 5.0 60 % 10,0 50% 100% HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MƠN NGỮ VĂN – LỚP NĂM HỌC: 20 21 -20 22 ( Đáp án – Thang điểm gồm có 02 trang)... HỌC: 20 21 -20 22 ĐỀ CHÍNH THỨC Mơn: Ngữ văn (Đề kiểm tra gồm có 01 trang) Thời gian làm bài:90 phút, không kể thời gian phát đề HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN – LỚP NĂM HỌC: 20 21 -20 22. .. 1,5 15% Viết đoạn văn trình bày cảm nhận 50% 20 % 70% 10 50% 20 % 100% TRƯỜNG THCS TỔ NGỮ VĂN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 20 21 -20 22 28 MÔN : NGỮ VĂN THỜI GIAN: 90 phút ĐỀ CHÍNH THỨC I, Đọc