TẬP HUẤN GIÁO VIÊN CÔNG NGHỆ 6. PGS. TS. Bùi Văn Hồng

Thiết thực – Dễ hiểu – Hấp dẫn TẬP HUẤN GIÁO VIÊN CÔNG NGHỆ PGS.TS Bùi Văn Hồng T S N g u y ễ n T h ị C ẩ m V â n – T h s Tr ầ n V ă n S ĩ Quan điểm soạn sách - SGK Công nghệ tài liệu học tập môn Cơng nghệ theo chương trình giáo dục phổ thơng đổi - Nội dung SGK Công nghệ biên soạn dựa định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh, đáp ứng yêu cầu cần đạt chương trình Thiết thực – Dễ hiểu – Hấp dẫn Quan điểm soạn sách - Mỗi học SGK Công nghệ cấu trúc dạng chủ đề tích hợp theo định hướng học tập trải nghiệm giáo dục STEM - Kiến thức, kỹ lực vận dụng học sinh hình thành, phát triển củng cố học Trải nghiệm ban đầu Hình thành kiến thức, kỹ Luyện tập/vận dụng Củng cố/Hình thành kinh nghiệm Thiết thực – Dễ hiểu – Hấp dẫn Quan điểm soạn sách - SGK Công nghệ trọng phát triển lực vận dụng kiến thức, kỹ học vào thực tiễn thông qua dự án học tập cuối chương - Triết lý SGK Công nghệ là: Thiết thực – Dễ hiểu – Hấp dẫn Thiết thực – Dễ hiểu – Hấp dẫn Cấu trúc sách SGK Công nghệ cấu trúc thành 04 chương: - Chương 1: Nhà - Chương 2: Bảo quản Chế biến thực phẩm - Chương 3: Trang phục Thời trang - Chương 4: Đồ dùng điện gia đình Thiết thực – Dễ hiểu – Hấp dẫn Cấu trúc sách Trong xây dựng gồm ác phần sau: Mục tiêu (Yêu cầu cần đạt) Mở đầu (Giới thiệu, tạo động học tập) Nội dung hoạt động học tập - Lý thuyết (Hình thành kiến thức mới) - Thực hành theo quy trình (Rèn luyện kỹ năng) - Luyện tập (Củng cố kiến thức phát triển kỹ năng) - Vận dụng (Phát triển lực vận dụng) - Kết luận/Ghi nhớ (Kiến thức trọng tâm bài) Thiết thực – Dễ hiểu – Hấp dẫn Cấu trúc sách Cuối chương cịn có phần ơn tập, bao gồm: - Tóm tắt nội dung chương - Câu hỏi ơn tập tồn chương Thiết thực – Dễ hiểu – Hấp dẫn Cấu trúc sách Bảng giải thích thực ngữ cuối sách giải thích nghĩa từ, cụm từ thuật ngữ có sử dụng sách Thiết thực – Dễ hiểu – Hấp dẫn Điểm sách a Phát triển lực HS thông qua tập trải nghiệm: - Nội dung học tập xây dựng theo chủ đề tích hợp - Mỗi học chuỗi hoạt động khám phá tri thức học sinh thông qua giai đoạn học tập trải nghiệm, bao gồm: (1) Khởi động (2) Khám phá tri thức (3) Luyện tập (4) Vận dụng (5) Kết luận/Ghi nhớ Thiết thực – Dễ hiểu – Hấp dẫn Điểm sách b Dạy học dựa vấn đề: - Mỗi học mở đầu tình có vấn đề cần giải - Vấn đề học sinh chủ động giải hướng dẫn giáo viên thông qua hoạt động khám phá tri thức - Bài học kết thúc thông qua kết luận vấn đề giải Thiết thực – Dễ hiểu – Hấp dẫn Điểm sách c Dạy học thông qua dự án: Cuối chương, học sinh thực dự án học tập để phát triển lực vận dụng thực tiễn kiến thức, kỹ tích lũy chương, kết hợp với kiến thức, kỹ học môn học khác Củng cố kiến thức – hình thành kỹ – phát triển lực vận dụng Thiết thực – Dễ hiểu – Hấp dẫn Điểm sách d Dạy học theo định hướng Giáo dục STEM: - Tích hợp kiến thức Khoa học (S), Công nghệ (T), Kỹ thuật (E), Toán (M) chủ đề học tập - Chủ đề học tập gắn liền với thực tiễn, định hướng học sinh giải vấn đề thực tiễn trình học tập - Nội dung SGK phù hợp cho việc sử dụng phương pháp dạy học trải nghiệm, dạy học dự án, dạy học giải vấn đề, dạy học thơng qua thực hành tích cực Thiết thực – Dễ hiểu – Hấp dẫn Điểm sách e Dạy học thông qua thực hành kỹ thuật: - Củng cố kiến thức, phát triển kỹ kỹ thuật hình thành lực vận dụng cho học sinh - Tích hợp nội dung thực hành chủ đề học tập - Chú trọng yêu cầu kỹ thuật quy trình thực nội dung thực hành - Ưu tiên tạo sản phẩm ứng dụng sau quy trình thực hành Thiết thực – Dễ hiểu – Hấp dẫn Điểm sách f Thể tính mở chương trình: - Nội dung, đảm bảo đáp ứng yêu cầu cần đạt chương trình mơn học - Giáo viên khơng thiết phải sử dụng tình huống, học liệu sản phẩm thể SGK - Giáo viên chủ động, linh hoạt lựa chọn học liệu, sản phẩm tương tự để thiết kế giáo án, nhằm đáp ứng mục tiêu học yêu cầu cần đạt chương trình mơn học - Các luyện tập, vận dụng thiết kế “mở”, linh hoạt, phù hợp với điều kiện gia đình, địa phương, sở giáo dục khích lệ HS tự chủ rèn luyện, sáng tạo theo cách Thiết thực – Dễ hiểu – Hấp dẫn Gợi ý sử dụng sách - Lấy người học làm trung tâm - Phát triển lực giải vấn đề vận dụng thực tiễn cho học sinh - Tổ chức hoạt động học tập thông qua hành động, trải nghiệm, giải vấn đề - Vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học tích cực - Xây dựng mơi trường học tập tích cực - Sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học hiệu Thiết thực – Dễ hiểu – Hấp dẫn Gợi ý sử dụng sách - Tổ chức trình dạy học thơng qua chuỗi hoạt động học tập tích cực, độc lập, sáng tạo học sinh - Tăng cường làm việc nhóm - Chú trọng dạy học thực hành kỹ thuật - Ưu tiên dạy học theo dự án Thiết thực – Dễ hiểu – Hấp dẫn Kiểm tra đánh giá a Hình thức đánh giá: - Đánh giá trình - Đánh giá tổng kết - Đánh giá cá nhân theo nhóm Thiết thực – Dễ hiểu – Hấp dẫn Kiểm tra đánh giá b Phương pháp đánh giá: Ví dụ 1: Phương pháp trắc nghiệm Em quan sát hình vẽ điền số thứ tự thiết bị có hình tương ứng với tên gọi sau đây: (1) Đánh giá kiến thức, sử dụng phương pháp: - Đánh giá trắc nghiệm - Câu hỏi mở - Bài tập tự luận - Hoặc kết hợp ba phương pháp Thiết thực – Dễ hiểu – Hấp dẫn Kiểm tra đánh giá Ví dụ 2: Đánh giá thực quy trình đọc nhãn hướng dẫn sử dụng bảo quản trang phục b Phương pháp đánh giá: (2) Đánh giá thực quy trình: Thiết thực – Dễ hiểu – Hấp dẫn Kiểm tra đánh giá Ví dụ 3: Đánh giá sản phẩm thực hành chế biến nộm (gỏi) dưa chuột (dưa leo), cà rốt b Phương pháp đánh giá: (3) Đánh giá sản phẩm thực hành: Thiết thực – Dễ hiểu – Hấp dẫn Sử dụng nguồn tài nguyên sách a Trang https://taphuan.nxbgd.vn cung cấp tài liệu tập huấn giáo viên sau: - Video giảng - Slide giảng - Tài liệu tập huấn - Video tiết học minh họa - Hướng dẫn sử dụng thiết bị dạy học Thiết thực – Dễ hiểu – Hấp dẫn Sử dụng nguồn tài nguyên sách b Trang https://hanhtrangso.nxbgd.vn cung cấp tài liệu sau: - SGK, SBT SGV Công nghệ - Phần luyện tập - Học liệu điện tử gồm video, hình ảnh GIF, 3D số file audio - Bài giảng điện tử gồm Bài giảng tham khảo Kịch tham khảo Thiết thực – Dễ hiểu – Hấp dẫn TRÂN TRỌNG CẢM ƠN! ...1 Quan điểm soạn sách - SGK Công nghệ tài liệu học tập môn Cơng nghệ theo chương trình giáo dục phổ thơng đổi - Nội dung SGK Công nghệ biên soạn dựa định hướng phát triển... Dễ hiểu – Hấp dẫn Điểm sách d Dạy học theo định hướng Giáo dục STEM: - Tích hợp kiến thức Khoa học (S), Công nghệ (T), Kỹ thuật (E), Toán (M) chủ đề học tập - Chủ đề học tập gắn liền với thực... thực tiễn thông qua dự án học tập cuối chương - Triết lý SGK Công nghệ là: Thiết thực – Dễ hiểu – Hấp dẫn Thiết thực – Dễ hiểu – Hấp dẫn Cấu trúc sách SGK Công nghệ cấu trúc thành 04 chương: