Thông tin tài liệu
xanh soi sáng sửa xuất sau vạt mây, ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TỐN Tiết 157: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Tiếp tục ôn tập phép tính với số tự nhiên Kĩ - Tính giá trị biểu thức chứa hai chữ - Thực bốn phép tính với số tự nhiên tính giá trị biểu thức - Biết giải toán liên quan đến phép tính với số tự nhiên Thái độ - HS có thái độ học tập tích cực Góp phần phát triển lực: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * Bài tập cần làm: Bài (a), 2, Khuyến khích HSNK hồn thành tất BT II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: Sách, bút Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV giới thiệu – Ghi tên HĐ thực hành (35p) * Mục tiêu: - Tính giá trị biểu thức chứa hai chữ Giáo viên 11 Trường Tiểu học - Thực bốn phép tính với số tự nhiên tính giá trị biểu thức - Biết giải toán liên quan đến phép tính với số tự nhiên * Cách tiến hành: Bài a HS khiếu Cá nhân – Nhóm – Lớp hồn thành - Gọi HS đọc nêu YC BT Đáp án: a).Với m = 952 ; n = 28 thì: m + n = 952 + 28 = 980 m – n = 952 – 28 = 924 - Yêu cầu HS chia sẻ cách tính m n = 952 28 = 26656 giá trị biểu thức chứa chữ trước m : n = 952 : 28 = 34 lớp - Mời lớp nhận xét, bổ b) sung; GV nhận xét m + n = 2023 * Mời HS hoàn thành m – n = 1989 câu b chia sẻ cách thực kết m x n = 34 102 Mời lớp nhận xét; GVchốt m : n = 118 KQ; khen ngợi/ động viên - Chốt lại cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ Bài Nhóm – Chia sẻ lớp - Gọi HS đọc nêu YC BT Đáp án a/12054 : (15 + 67) b/ 9700 : 100 + 36 x 12 = 12054 : 82 = 97 + 432 + Tính giá trị biểu thức = 147 = 529 + Chia sẻ cách thực với biểu thức 29150 – 136 x 201 = 29150 –27336 = 1814 (160 x – 25 x 4) : = (800 – 100): = 700: = 175 - Y/c chia sẻ thứ tự thực Câu a: Thực ngoặc trước, ngồi phép tính phần ngoặc sau Câu b: Thực phép tính nhân chia trước, cộng sau… - Chốt lại quy tắc tính giá trị biểu thức Cá nhân – Nhóm – Lớp Bài - Gọi HS đọc đề toán; - Yêu cầu hỏi đáp nhóm - Thực nhóm tốn + Bài tốn cho biết gì? + Tuần đầu bán 319 m vải, tuần sau bán tuần đầu 76 m vải + Bài tốn YC tìm gì? + Trong hai tuần, trung bình cửa hàng ngày bán mét vải? + Để biết hai tuần + Chúng ta phải biết: Giáo viên 12 Trường Tiểu học trung bình ngày cửa hàng bán mét vải phải biết thêm gì? + Sau tìm tổng số mét vải bán hai tuần tổng số ngày mở cửa bán hàng hai tuần, làm để tìm số m vải bán TB ngày? Tổng số mét vải bán hai tuần Tổng số ngày mở cửa bán hàng hai tuần + Tổng số mét vải bán hai tuần chia cho tổng số ngày mở cửa bán hàng hai tuần Bài giải Tuần sau cửa hàng bán số mét vải là: 319 + 76 = 395 (m) - GV nhận xét, chốt KQ Cả hai tuần cửa hàng bán số mét vải 319 + 395 = 714 (m) Số ngày cửa hàng mở cửa hai tuần là: = 14 (ngày) Trung bình ngày cửa hàng bán số * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 mét vải là: 714 : 14 = 51 (m) Đáp số: 51 m HS làm vào Tự học – Chia sẻ lớp Bài + Bài (bài tập chờ dành cho H S hoàn thành sớm) * Bài 3: Câu a: - Y/ c HS chia sẻ việc áp dụng - Phép tính 1: Áp dụng tính chất kết hợp tính chất để tính thuận tiện phép nhân - Phép tính 2: Áp dụng tính chất chia tích cho số - Phép tính 3: Áp dụng tính chất giao hoán kết hợp phép nhân Câu b: - Phép tính 1, 2: Áp dụng tính chất số nhân với tổng - Phép tính 3: Áp dụng tính chất nhân số với hiệu * Bài 5: + Tính số tiền mẹ mua bánh: 48 000 đ + Tính số tiền mẹ mua sữa: 58 800 đ + Tính số tiền mẹ mua bánh sữa: 106 800 đ + Tính số tiền mẹ có lúc đầu: 200 000 đ - Chữa lại phần tập làm sai Hoạt động ứng dụng (1p) - Tìm tập dạng sách buổi Hoạt động sáng tạo (1p) giải ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Giáo viên 13 Trường Tiểu học LỊCH SỬ (VNEN) BUỔI ĐẦU THỜI NGUYỄN (T1) LỊCH SỬ (CT HIỆN HÀNH) KINH THÀNH HUẾ I MỤC TIÊU Kiến thức - Mô tả đôi nét kinh thành Huế: Với cơng sức hàng chục vạn dân lính sau hàng chục năm xây dựng tu bổ, kinh thành Huế xây dựng bên bờ sông Hương, thành đồ sộ đẹp nước ta thời Kĩ - Sơ lược cấu trúc kinh thành: thành có 10 cửa ra, vào, nằm kinh thành Hoàng thành; lăng tẩm vua nhà Nguyễn Năm 1993, Huế công nhận Di sản Văn hoá giới Thái độ - Có ý thức học tập nghiêm túc, tơn trọng lịch sử, tự hào cơng trình văn hố đất nước Góp phần phát triển lực - NL ngôn ngữ, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo * BVMT: Vẻ đẹp cố đô Huế - di sản văn hóa giới, BVMT ý thức giữ gìn , bảo vệ di sản, có ý thức giữ gìn cảnh quan môi trường đẹp II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Ảnh kinh thành Huế - HS: SGK, bút Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: (4p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét + Trình bày hồn cảnh đời nhà + Quang Trung mất, triều đại Tây Giáo viên 14 Trường Tiểu học Nguyễn? Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời đó, Nguyễn Ánh… + Những điều cho thấy vua nhà Nguyễn + Các vua triều Nguyễn không đặt không chịu chia sẻ quyền hành cho hoàng hậu, bỏ chức tể tướng, kiên bảo vệ ngai vàng mình? - GV nhận xét chung, dẫn vào Bài mới: (30p) * Mục tiêu: Nắm đôi nét kinh thành Huế, mô tả sơ lược kiến trúc kinh thành HĐ 1: Quá trình xây dựng kinh thành Cá nhân – Lớp Huế - GV treo hình minh họa trang 67 SGK + Hình chụp di tích lịch sử nào? + Hình chụp Ngọ Mơn cụm di tích lịch sử kinh thành Huế - GV treo đồ Việt Nam, yêu cầu HS xác định vị trí Huế giới thiệu bài: Sau lật đổ triều dại Tây Sơn, nhà Nguyễn - Cả lớp lắng nghe thành lập chọn Huế làm kinh đô Nhà Nguyễn xây dựng Huế thành kinh thành đẹp, độc đáo bên bờ Hương Giang - GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn: “Nhà - HS nêu: Nguyễn công trình kiến trúc” yêu + Huy động hàng chục vạn dân cầu vài em mô tả lại sơ lược q trình lính phục vụ xây dựng kinh thành Huế + Chuyên chở loại vật liệu từ - GV tổng kết ý kiến HS miền Tổ quốc + Xây dựng chục năm tu bổ nhiều lần + Toà thành hoàn thành dài - GV: Để xây dựng kinh thành Huế 2km phải tiêu hao nhiều sức người - Lắng nghe cải, xây dựng nhiều năm trời tu sửa nhiều lần Hoạt động 2: Kiến trúc kinh thành Nhóm – Lớp Huế - u cầu HS đọc thơng tin SGK trình + Thành có 10 cửa vào, cửa Nam bày sơ lược kiến trúc kinh thành có cột cờ cao 37 m Huế + Nằm kinh thành Hồng thành, cửa vào Ngọ Mơn => hồ sen => điện Thái Hoà + Các lăng tẩm với khuôn viên rộng, cối xanh tốt - GV: Kinh thành Huế cơng trình Giáo viên 15 Trường Tiểu học có kiến trúc độc đáo, thể tài hoa sáng tạo nhân dân ta HĐ 3: Em làm hướng dẫn viên du lịch - GV phát cho nhóm ảnh (chụp cơng trình kinh thành Huế) + Nhóm : Ảnh Lăng Tẩm + Nhóm : Ảnh Cửa Ngọ Mơn + Nhóm : Ảnh Chùa Thiên Mụ + Nhóm : Ảnh Điện Thái Hịa Sau đó, GV u cầu nhóm nhận xét thảo luận đóng vai hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu nét đẹp cơng trình (tham khảo SGK) - GV gọi đại diện nhóm HS trình bày lại kết làm việc - Tuyên dương, khen ngợi nhóm làm việc tốt, thuyết trình hay - GV: Ngày 11/12/1993, quần thể di tích cố Huế UNESCO cơng nhận Di sản văn hoá giới - GD BVMT: Để Huế mãi di sản văn hóa giới dân tộc, làm để trùng tu, tơn tạo bảo vệ cơng trình kiến trúc Huế Giữ gìn di sản văn hóa Huế trách nhiệm người để Huế mãi niềm tự hào dân tộc ta HĐ ứng dụng (1p) HĐ sáng tạo (1p) - Lắng nghe - Các nhóm thảo luận - Các nhóm trình bày kết làm việc nhóm - Lắng nghe - HS nêu biện pháp bảo vệ giữ gìn di tích, danh lam thắng cảnh đất nước - Ghi nhớ KT - Tìm hiểu thêm thơng tin kinh thành Huế, người thiên nhiên Huế ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG Thứ tư ngày tháng năm 2019 LUYỆN TỪ VÀ CÂU THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I MỤC TIÊU: Kiến thức Giáo viên 16 Trường Tiểu học - Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian câu (trả lời CH Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ? - ND Ghi nhớ) Kĩ - Nhận diện trạng ngữ thời gian câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ thích hợp đoạn văn a đoạn văn b BT (2) * HS khiếu biết thêm trạng ngữ cho đoạn văn (a, b) BT(2) Thái độ - Có ý thức tham gia tích cực HĐ học tập Góp phần phát triển lực - NL tự học, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL giao tiếp II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: Vở BT, bút Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, luyện tập - thực hành, - KT: động não, đặt câu hỏi, chia sẻ nhóm 2, trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Khởi động (2p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét + Bạn thêm trạng ngữ nơi chốn + Trong vườn, chim hót líu lo cho câu sau: Chim hót líu lo + Trên cây, chim hót líu lo + Trong vịm lá, chim hót líu lo … - GV giới thiệu - Dẫn vào Hình thành kiến thức mới:(15p) * Mục tiêu: - Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian câu (trả lời CH Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ? - ND Ghi nhớ) * Cách tiến hành: a Nhận xét Bài tập 1, 2: Nhóm – Lớp - Gọi HS đọc yêu cầu BT1 + + Tìm trạng ngữ câu? + Trạng ngữ bổ sung ý cho câu? + Trạng ngữ có câu: Đúng lúc + Trạng ngữ bổ sung ý nghĩa thời gian Bài tập 3: Đặt câu hỏi cho loại trạng cho câu ngữ trên? + Câu hỏi đặt cho trạng ngữ: Viên thị vệ hớt hãi chạy vào nào? Viên thị vệ hớt hải chạy vào lúc nào? + TN trả lời cho câu hỏi gì? Viên thị vệ hớt hải chạy vào từ bao giờ? - GV: Các trạng ngữ bổ sung ý nghĩa + nào?, lúc nào?, từ bao giờ? thời gian cho câu trả lời cho câu hỏi: nào?, lúc nào?, từ bao - Lắng nghe Giáo viên 17 Trường Tiểu học giờ?, giờ? trạng ngữ thời gian b Ghi nhớ: - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc - HS lấy VD câu có trạng ngữ thời gian HĐ thực hành (18p) * Mục tiêu: Nhận diện trạng ngữ thời gian câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ thích hợp đoạn văn a đoạn văn b BT (2) * Cách tiến hành * Bài tập 1: Nhóm - Chia sẻ lớp - Cho HS đọc yêu cầu BT Đáp án: a) Trạng ngữ thời gian đoạn văn là: - GV nhận xét chốt lại lời giải + Buổi sáng hôm nay, … + Vừa ngày hôm qua, … + qua đêm mưa rào, … b) Trạng ngữ thời gian là: + Từ ngày cịn tuổi, … + Mỗi lần tết đến, - Yêu cầu HS đặt câu hỏi cho trạng - HS thực hành ngữ vừa tìm * Bài tập 2: GV chọn câu a KK Đáp án: HSNK làm hết tập Đoạn a: + Thêm trạng ngữ: …Mùa đông, - GV chốt đáp án Lưu ý với HS dựa cành trơ trụi, nom cằn vào nội dung câu văn để điền trạng cỗi… ngữ cho vị trí + Thêm trạng ngữ …Đến ngày đến - Giáo dục liên hệ vẻ đẹp gạo tháng, lại nhờ gió phân phát khắp ý thức BVMT học hỏi chốn… cách viết tác giả văn miêu tả cối Đoạn b * Lưu ý: Giúp đỡ HS M1+M2 thêm + Giữa lúc gió gào thét ấy, cánh trạng ngữ hoàn chỉnh câu văn chim đại bàng vẫn… + Có lúc, chim lại vẫy cánh… HĐ ứng dụng (1p) - Tìm trạng ngữ thời gian tập đọc Ăng-co Vát HĐ sáng tạo (1p) - Đặt câu có 2, trạng ngữ thời gian ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Giáo viên 18 Trường Tiểu học TỐN Tiết 158: ƠN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU: Kiến thức - Ôn tập loại biểu đồ học Kĩ - Biết đọc nhận xét số thơng tín biểu đồ cột Thái độ - HS tích cực, cẩn thận làm Góp phần phát huy lực - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * BT cần làm: Bài 2, Khuyến khích HSNK hồn thành tất tập II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Biểu đồ - HS: Sách, bút Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS - TBVN điều hành lớp hát, vận động Khởi động (3p) chỗ - GV giới thiệu, dẫn vào HĐ thực hành (35p) * Mục tiêu: Biết đọc nhận xét số thơng tín biểu đồ cột * Cách tiến hành: Cá nhân – Lớp Bài 2: Cá nhân – Lớp - Gọi HS đọc nêu YC BT Đáp án: - Lưu ý HS số liệu đồ số a Diện tích thành phố Hà Nội 921 liệu cũ năm 2002, diện tích thủ km2 Hà Nội 3324 km2 Diện tích thành phố Đà Nẵng 1255 km2 Diện tích thành phố Hồ Chí Minh 2095 km2 b) Diện tích Đà Nẵng lớn diện tích Hà Nội số ki- lô- mét là: 1255 – 921 = 334 (km2) Giáo viên 19 Trường Tiểu học Diện tích Đà Nẵng bé diện tích thành phố Hồ Chí Minh số ki- lơ- mét - Nhận xét, chốt KQ đúng; khen ngợi/ là: động viên 2095 – 1255 = 840 (km2) * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 Bài 3: Cá nhân – Nhóm - Lớp - Gắn bảng phụ, gọi HS đọc nêu YC Đáp án: BT a.Trong tháng 12, cửa hàng bán số mét vải hoa là: 50 42 = 2100 (m) b Trong tháng 12 cửa hàng bán - Nhận xét, chốt KQ đúng; khen ngợi/ số cuộn vải là: động viên 42 + 50 + 37 = 129 (cuộn) Trong tháng 12 cửa hàng bán số mét vải là: 50 129 = 6450 (m) Bài (bài tập chờ dành cho HS hoàn - HS làm vào Tự học – Chia sẻ lớp Đáp án: thành sớm) a Cả tổ cắt 16 hình Trong có hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật b Tổ cắt nhiều tổ hình vng, tổ hình chữ nhật - Luyện đọc loại biểu đồ Hoạt động ứng dụng (1p) - Tìm tập dạng sách buổi giải Hoạt động sáng tạo (1p) ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG ĐẠO ĐỨC (dành cho địa phương) BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I.MỤC TIÊU: Kiến thức - HS biết tài nguyên thiên nhiên - HS hiểu tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho sống người Kĩ Giáo viên 20 Trường Tiểu học
Ngày đăng: 07/04/2022, 12:58
Xem thêm:
