III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Chuẩn bị viết tả: (6p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung CT, tìm từ khó viết * Cách tiến hành: * Trao đổi nội dung đoạn cần viết - Cho HS đọc thuộc lòng tả - HS đọc, lớp theo dõi SGK + Nêu nội dung viết + Hai thơ giúp ta hiểu được: dù hoàn cảnh khó khăn, gian khổ, Bác Hồ ln lạc quan, yêu đời, yêu sống - Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu từ - HS nêu từ khó viết: rượu, ngàn, bương khó, sau GV đọc cho HS luyện viết - Viết từ khó vào nháp Viết tả: (15p) * Mục tiêu: Hs nhớ - viết tốt tả, trình bày hình thức thơ * Cách tiến hành: Cá nhân - GV yêu cầu HS viết bài, nhắc nhở HS - HS nhớ- viết vào cách trình bày thơ + Bài Ngắm trăng: Các câu thơ cách lề - GV theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ HS ô viết chưa tốt + Bài Không đề: Câu cách lề ô, câu - Nhắc nhở cách cầm bút tư ngồi cách lề ô viết Đánh giá nhận xét bài: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá viết bạn Nhận lỗi sai sửa sai * Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đơi - Cho học sinh tự sốt lại - Học sinh xem lại mình, dùng theo bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - GV nhận xét, đánh giá - - Nhận xét nhanh viết HS - Lắng nghe Làm tập tả: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS phân biệt s/x * Cách tiến hành: Cá nhân – Lớp Bài 2a: Nhóm – Lớp Đáp án: a am trà, tra hỏi, rừng tràm, tra, trà trám, trạm - GV lưu ý HS dối số trường hợp đặc trộn, xá trá,trả bài, trả 10 Giáogiá viên… áo chàm, chạm ch cha mẹ, cha xứ, chà đạp, chà xát, , cốc, chạm trổ … tr an ang tràn đầy, tràn trang vở, trang lan, tràn ngập … bị, trang điểm, trang hoàng, trang trí, trang trọng Trường Tiểu học chan hoà, chán nản, chán ngán chàng trai, (nắng) chang chang … biệt để em không viết sai tả Bài 3a: Tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS tham gia trò chơi Đáp án: Tiếp sức + Các từ láy tiếng bắt đầu âm tr: tròn trịa, trắng trẻo, trơ trẽn, (đen) trùi trũi, + Các từ láy tiếng bắt đầu âm ch: chơng chênh, chống chếnh, chong chóng, chói chang Hoạt động ứng dụng (1p) - Viết lại từ viết sai Hoạt động sáng tạo (1p) - Đặt câu với từ láy tìm BT ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TỐN Tiết 162: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Tiếp tục ôn tập phép tính với phân số Kĩ - Tính giá trị biểu thức với phân số - Giải tốn có lời văn với phân số Thái độ - HS có thái độ học tập tích cực Góp phần phát triển lực: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * Bài tập cần làm: Bài (a) (chỉ yêu cầu tính), (b), Khuyến khích HSNK hồn thành tất BT II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: Sách, bút Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập Giáo viên 11 Trường Tiểu học - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV giới thiệu – Ghi tên HĐ thực hành (35p) * Mục tiêu: - Tính giá trị biểu thức với phân số - Giải tốn có lời văn với phân số * Cách tiến hành: Bài 1a: Tính (HS khiếu hồn Cá nhân – Nhóm – Lớp thành bài.) - Yêu cầu HS đọc đề bài, sau hỏi: + Khi muốn nhân tổng với số ta + Ta lấy số hạng tổng nhân làm theo cách nào? với số cộng kết lại với - YC HS làm cá nhân (nhắc Đáp án: HS cần thực cách); mời HS a) ( ) x = 11 x 1x 11 11 11 7 thực bảng lớn; HS chia sẻ cách làm trước lớp - Mời lớp nhận xét, bổ sung; Cá nhân – Lớp Bài 2b: (HS khiếu hoàn thành Đáp án bài.) x3 x - Gọi HS nhận xét, bổ sung, chữa b) x x : : x 2 5 x x5 5 1 - GV nhận xét, HD cách thuận tiện nhất: VD: 1x x3 x 1x x1x1 + Rút gọn với c) x6 x7 x8 x x7 x 280 140 + Rút gọn với Ta có: 3 = 3 5 - Chốt đáp án, khen ngợi HS Bài 3: Gọi HS đọc đề tốn Nhóm – Lớp - Hỏi đáp nhóm toán: + Bài toán cho biết: Tấm vải dài 20 m + Bài tốn cho biết gì? May quần áo hết vải Số vải lại may túi Mỗi túi hết m + Hỏi số vải lại may bao + Bài tốn hỏi gì? + Để biết số vải cịn lại may túi nhiêu túi phải tính gì? + Ta phải tính số mét vải lại sau may áo Giáo viên 12 Trường Tiểu học - GV nhận xét, chốt đáp án Bài giải Đã may áo hết số mét vải là: 20 = 16 (m) Còn lại số mét vải là: 20 – 16 = (m) Số túi may là: 4: = (cái túi) Đáp số: túi Bài (bài tập chờ dành cho HS hoàn Chọn đáp án: D thành sớm) * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 giải tốn có lời văn - Chữa lại phần tập làm sai Hoạt động ứng dụng (1p) - Tìm tập dạng sách Hoạt động sáng tạo (1p) buổi giải ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG LỊCH SỬ (VNEN) BUỔI ĐẦU THỜI NGUYỄN (T2) LỊCH SỬ (CT HIỆN HÀNH) TỔNG KẾT I MỤC TIÊU Kiến thức - Hệ thống kiện tiêu biểu thời kì lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIX (từ thời Văn Lang-Âu Lạc đến thời Nguyễn): Thời Văn Lang-Âu Lạc; Hơn nghìn năm đấu tranh chống Bắc thuộc; Buổi đầu độc lập; Nước Đại Việt thời Lý, thời Trần, thời Hậu Lê, thời Nguyễn Giáo viên 13 Trường Tiểu học Kĩ - Lập bảng nêu tên cống hiến nhân vật lịch sử tiêu biểu: Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Quang Trung - Hệ thống lại kiện liên quan đến địa danh lịch sử Thái độ - Có ý thức học tập nghiêm túc, tôn trọng lịch sử, tự hào truyền thống đánh giặc cha ơng Góp phần phát triển lực - NL ngôn ngữ, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Phiếu tập HS + Băng thời gian biểu thị thời kì lịch sử SGK phóng to - HS: SGK, bút Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, đóng vai - KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: (4p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét + Bạn mô tả kiến trúc độc đáo + Thành có 10 cửa vào quần thể kinh thành Huế? Bên cửa thành xây vọng gác có mái uốn cong hình chim phượng… - GV nhận xét chung, dẫn vào Bài mới: (30p) * Mục tiêu: - Hệ thống kiện tiêu biểu thời kì lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIX (từ thời Văn Lang-Âu Lạc đến thời Nguyễn) - Lập bảng nêu tên cống hiến nhân vật lịch sử tiêu biểu - Hệ thống lại kiện liên quan đến địa danh lịch sử Hoạt động1: Hệ thống kiện Cá nhân – Lớp - GV đưa băng thời gian, giải thích băng thời gian (được bịt kín phần nội dung) - GV đặt câu hỏi: Ví dụ: + Giai đoạn học + Buổi đầu dựng nước giữ nước lịch sử nước nhà giai đoạn nào? + Giai đoạn kéo dài + Khoảng 700 năm trước CN đến đến nào? năm 179 + Giai đoạn triều đại trị đất + Hùng Vương An Dương nước ta? Vương + Chúng ta chịu ách áp bức, đô hộ + Hơn 1000 năm Từ năm 179 Giáo viên 14 Trường Tiểu học phong kiến phương Bắc vòng năm? + Người khởi nghĩa chống lại triều đại phong kiến phương Bắc ai? Ai người kết thức giai đoạn đô hộ thực dân phong kiến phương Bắc - GV kết luận, hệ thống lại kiện băng thời gian *Hoạt động2: Lập bảng công lao nhân vật lịch sử - GV phát phiếu tập có ghi nhân vật lịch sử: + Hùng Vương + An Dương Vương + Hai Bà Trưng + Ngô Quyền + Đinh Bộ Lĩnh + Lê Hoàn + Lý Thái Tổ + Lý Thường Kiệt + Trần Hưng Đạo + Lê Thánh Tông + Nguyễn Trãi + Nguyễn Huệ …… - GV yêu cầu nhóm thảo luận ghi tóm tắt cơng lao nhân vật lịch sử (khuyến khích em tìm thêm nhân vật lịch sử khác kể công lao họ giai đoạn lịch sử học lớp 4) - GV cho đại diện HS lên trình bày phần tóm tắt nhóm - GV nhận xét, kết luận Hoạt động3: Địa danh lịch sử - GV đưa số địa danh, di tích lịch sử, văn hóa có đề cập SGK như: + Lăng Hùng Vương + Thành Cổ Loa + Sông Bạch Đằng + Động Hoa Lư + Thành Thăng Long - GV yêu cầu số HS điền thêm thời gian kiện lịch sử gắn liền với địa danh, di tích lịch sử, văn hóa (động viên HS bổ sung di tích, địa danh SGK mà GV chưa đề cập đến) - GV nhận xét, kết luận HĐ ứng dụng (1p) HĐ sáng tạo (1p) Giáo viên 15 TCN đến năm 938 + Người khởi nghĩa Hai Bà Trưng, người kết thúc 1000 năm đô hộ Ngô Quyền với chiến thắng Bạch Đằng năm 938 - HS quan sát, lắng nghe Nhóm – Lớp - HS bắt thăm, nhóm nhân vật lịch sử - HS nhóm thảo luận ghi tóm tắt vào phiếu tập - HS đại diện nhóm trình bày kết làm việc Cá nhân – Lớp - HS khác nhận xét, bổ sung - HS trình bày - Ghi nhớ KT - Tìm hiểu thêm thơng tin số địa danh lịch sử khác Trường Tiểu học ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG Thứ tư ngày 16 tháng năm 2019 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I MỤC TIÊU: Kiến thức - Hiểu nghĩa từ lạc quan (BT1), biết xếp từ cho trước có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa (BT2), xếp từ cho trước có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa (BT3); biết thêm số câu tục ngữ khuyên người ln lạc quan, khơng nản chí trước khó khăn (BT4) Kĩ - Rèn kĩ dùng từ, đặt câu Thái độ - Có ý thức tham gia tích cực HĐ học tập Góp phần phát triển lực - NL tự học, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL giao tiếp II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: Vở BT, bút Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, luyện tập - thực hành, - KT: động não, đặt câu hỏi, chia sẻ nhóm 2, trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Khởi động (2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV giới thiệu - Dẫn vào HĐ thực hành (35p) * Mục tiêu: Hiểu nghĩa từ lạc quan (BT1), biết xếp từ cho trước có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa (BT2), xếp từ cho trước có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa (BT3); biết thêm số câu tục ngữ khuyên người lạc quan, khơng nản chí trước khó khăn (BT4) * Cách tiến hành * Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu Nhóm - Chia sẻ lớp BT - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: Giáo viên 16 Trường Tiểu học Câu Luôn tin tưởng tương lai tốt đẹp Tình hình đội tuyển lạc quan Chú sống lạc quan Lạc quan liều thuốc bổ Có triển vọng tốt đẹp + + + + Vậy quan 1, từ "lạc quan" có + nét nghĩa: Tin tưởng tương lai tốt nét nghĩa? đẹp Có triển vọng tốt đẹp * Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu Nhóm – Lớp BT Đáp án: + Những từ lạc có nghĩa “vui, - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: mừng” là: lạc quan, lạc thú + Những từ lạc có nghĩa “rớt lại”, “sai” là: lạc hậu, lạc điệu, lạc đề + Hãy tìm từ khác có chứa tiếng + lục lạc: vật đeo cổ vật phát "lạc" giải nghĩa từ tiếng kêu + lạc dân: người dân + lạc lõng: rớt lại + củ lạc: tên loại củ *Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu Cá nhân – Nhóm – Lớp BT Đáp án: - GV chốt đáp án + Những từ quan có nghĩa “quan lại” là: quan quân + Những từ quan có nghĩa “nhìn, xem” là: lạc quan (lạc quan nhìn vui, tươi sáng, không tối đen ảm đạm) + Những từ quan có nghĩa “liên hệ, gắn bó” là: quan hệ, quan tâm + Tìm từ khác có chứa tiếng + quan tồ, vị quan (nghĩa: quan lại) "quan" + quan sát, tham quan (nghĩa: nhìn, xem) *Bài tập 4: Cho HS đọc yêu cầu Cá nhân – Lớp BT a) Câu tục ngữ “Sơng có khúc, người có - GV nhận xét, chốt lại đáp án lúc” khuyên người ta: Gặp khó khăn chuyện thường tình khơng nên buồn phiền, nản chí (cũng giống dịng sơng có khúc thẳng, khúc quanh co, khúc rộng, khúc hẹp: người có lúc sướng, lúc khổ, lúc vui, lúc buồn …) b) Câu tục ngữ “Kiến tha lâu đầy tổ” khuyên người phải ln kiên trì Giáo viên 17 Trường Tiểu học HĐ ứng dụng (1p) HĐ sáng tạo (1p) nhẫn nại định thành công (giống kiến nhỏ bé, lần tha mồi, tha có ngày đầy tổ) - Vận dụng từ ngữ thành ngữ, tục ngữ vào viết câu, văn - Tìm câu thành ngữ, tục ngữ khác chủ điểm Lạc quan- Yêu đời ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TỐN Tiết 163: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Ơn tập bốn phép tính với phân số Kĩ - Thực bốn phép tính với phân số - Vận dụng để tính giá trị biểu thức giải tốn Thái độ - HS tích cực, cẩn thận làm Góp phần phát huy lực - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * BT cần làm: Bài 1, (a), (a) Khuyến khích HSNK hồn thành tất tập II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: Sách, bút Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS - TBVN điều hành lớp hát, vận động Khởi động (3p) chỗ - GV giới thiệu, dẫn vào HĐ thực hành (35p) Giáo viên 18 Trường Tiểu học