TUẦN 21 - TOÁN

KHBD - Toán GV: Nguyễn Thị Trang – Lớp 2A5 Năm học: 2021 - 2022 TUẦN 21 Thứ hai ngày tháng năm 2022 TOÁN BÀI 59 : PHÉP CHIA (TIẾP THEO) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS - Biết cách tìm kết phép chia dựa vào phép nhân tương ứng Từ phép nhân viết hai phép chia tương ứng - Nhận biết ý nghĩa phép chia vào số tình gắn bó với thực tiễn - Vận dụng kiến thức, kĩ để giải toán liên quan - Thông qua việc thực hành kiểm tra kết phép chia dựa vào phép nhân tương ứng, HS có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực tự giải vấn đề, lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Laptop, hình máy chiếu, slide minh họa, - Một số thẻ gồm phép nhân hai phép chia tương ứng; Chẳng hạn: x = 12 12 : = 12 : = HS: SGK, ô li, VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV A Hoạt động khởi động Ôn tập khởi động - GV tổ chức cho HS hát tập thể hát: Em hoc toán - GV yêu cầu HS lập nhóm thực hoạt động: Chơi Tc Truyền điện; Hoạt động HS - Cả lớp hát - HS lập nhóm thực hoạt động: + Chơi TC “ Truyền điện” ôn lại: Bảng nhân 2, bảng nhân + Thực thao tác sau: KHBD - Toán GV: Nguyễn Thị Trang – Lớp 2A5 Năm học: 2021 - 2022 Thực thao tác: + Quan sát tranh, đọc thẻ phép tính +Cùng kiểm tra kết phép tính( dùng đồ dùng trực quan hỗ trợ) + Nhận xét thành phần kết phép tính thẻ( ba phép tính lập từ số 4; 3; 12) Quan sát tranh, đọc thẻ phép tính - GV giới thiệu B Hoạt động hình thành kiến thức - GV giới thiệu 12: 4=3 - HS lắng nghe - HS đọc lại, nói cho bạn nghe nội dung khung kiến thức SGK - HS thực theo cặp: Tự nêu phép nhân học đố bạn viết thành hai phép chia tương ứng 12: 3=4 - HS lắng nghe 4x 3= 12 Cùng kiểm tra kết phép tính Nhận xét thành phần kết phép tính thẻ( ba phép tính lập từ số 4; 3; 12 - GV lấy thêm Ví dụ để minh họa - GV chốt kiến thức: Vậy từ phép nhân, ta viết hai phép chia tương ứng: 12: 4=3 4x 3= 12 12: 3=4 C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1: Cho phép nhân, nêu hai phép chia thích hợp - GV gọi HS đọc đề bài phân tích đề bài: Cho phép nhân, yêu cầu nêu phép chia thích hợp - Yêu cầu HS thực hành theo cặp thời gian 2p - HS đọc đề - HS thực hành theo cặp: HS đọc phép nhân nêu hai phép chia tương ứng - HS chia sẻ với bạn cách quan sát, cách suy nghĩ để nhìn vào phép nhân viết hai phép chia KHBD - Toán GV: Nguyễn Thị Trang – Lớp 2A5 - Yêu cầu HS đứng chỗ nêu kết thảo luận - GV cho HS làm việc cá nhân - Yêu cầu HS nhận xét Năm học: 2021 - 2022 tương ứng - HS nêu kết thảo luận nhóm - HS nêu thêm phép tinh nhân khác học đố bạn nêu hai phép chia tương ứng - HS chữa lắng nghe - HS lớp tự làm - GV chữa nhận xét: Từ phép nhân, ta viết hai phép chia tương ứng Bài 2: Số? - GV yêu cầu HS quan sát tranh nêu phép nhân phù hợp với tình tranh từ phép nhân nêu hai phép chia tương ứng D Củng cố - Dặn dò - GV hỏi HS: Qua này, em biết thêm điều gì? Liên hệ nhà: Hãy tìm tình thực tế liên quan đến phép chia hôm sau chia sẻ với bạn - GV nhận xét học Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) - HS đổi chữa nói cho bạn nghe cách làm trước lớp - HS lắng nghe chữa - HS quan sát tranh nêu phép nhân phù hợp với tình tranh, nêu hai phép chia tương ứng - HS nói cho bạn nghe lập luạn viết phép nhân phù hợp với tình hai phép chia tương ứng với phép nhân - HS lắng nghe trả lời Thứ ba ngày tháng năm 2022 TOÁN BÀI 59 : PHÉP CHIA (TIẾP THEO) KHBD - Toán GV: Nguyễn Thị Trang – Lớp 2A5 Năm học: 2021 - 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS - Biết cách tìm kết phép chia dựa vào phép nhân tương ứng Từ phép nhân viết hai phép chia tương ứng - Nhận biết ý nghĩa phép chia vào số tình gắn bó với thực tiễn - Vận dụng kiến thức, kĩ để giải tốn liên quan - Thơng qua việc thực hành kiểm tra kết phép chia dựa vào phép nhân tương ứng, HS có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực tự giải vấn đề, lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Laptop, hình máy chiếu, slide minh họa, - Một số thẻ gồm phép nhân hai phép chia tương ứng; Chẳng hạn: x = 12 12 : = 12 : = HS: SGK, ô li, VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV A Hoạt động khởi động Ôn tập khởi động - GV tổ chức cho HS hát tập thể hát: Em hoc tốn - GV u cầu HS lập nhóm thực hoạt động: Chơi Tc Truyền điện; Thực thao tác: + Quan sát tranh, đọc thẻ phép tính +Cùng kiểm tra kết phép tính( dùng đồ dùng trực quan hỗ trợ) + Nhận xét thành phần kết phép tính thẻ( ba phép tính lập từ số 4; 3; 12) - GV giới thiệu C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 3: Nêu phép nhân phép chia thích hợp Hoạt động HS - Cả lớp hát - HS lập nhóm thực hoạt động: + Chơi TC “ Truyền điện” ôn lại: Bảng nhân 2, bảng nhân + Thực thao tác sau: Quan sát tranh, đọc thẻ phép tính Cùng kiểm tra kết phép tính Nhận xét thành phần kết phép tính thẻ( ba phép tính lập từ số 4; 3; 12 - HS lắng nghe KHBD - Toán GV: Nguyễn Thị Trang – Lớp 2A5 với tranh vẽ - GV yêu cầu HS quan sát tranh nêu phép nhân phù hợp với tình tranh từ phép nhân nêu hai phép chia tương ứng D Hoạt động vận dụng Bài 4: Kể chuyện theo tranh có sử dụng phép chia 8:2 GV gọi HS đọc đề - u cầu lập nhóm đơi, quan sát, thảo luận tập kể theo tranh cho bạn bàn nghe - Đại diện nhóm HS kể trước lớp - GV nhận xét, bổ sung * Khuyến khích HS tưởng tượng kể theo suy nghĩ mình: Cún nhìn thấy bể cá có cá vàng, mải nhìn theo cá bơi cún lỡ làm đổ bể cá, may có hai bạn nhỏ nhìn thấy chia cá vào bình Năm học: 2021 - 2022 - HS quan sát tranh nêu phép nhân phù hợp với tình tranh, nêu hai phép chia tương ứng - HS nói cho bạn nghe lập luạn viết phép nhân phù hợp với tình hai phép chia tương ứng với phép nhân * Bức tranh a) + Các bạn chơi xích đu + Có tất xích đu + Mỗi xích đu có bạn ngồi + xích đu có bạn - HS nêu phép tính tương ứng: x = Từ phép nhân: x4 = ta viết hai phép chia: : = 2; : = - HS chữa * Bức tranh b) + Trong tranh Mỗi nhóm có bạn HS + Có nhóm + nhóm có 20 bạn - HS nêu phép tính tương ứng x = 20 Từ phép nhân x = 20 ta viết hai phép chia 20 : = 20 : = - HS chữa vào - HS đọc đề - HS lập nhóm đơi, thảo luận thực hành kể với bàn bàn - – nhóm HS kể trước lớp - HS lắng nghe KHBD - Toán GV: Nguyễn Thị Trang – Lớp 2A5 mang cá chia vào bình, bình có cá Ta có phép chia 8: = E Củng cố - Dặn dò - GV hỏi HS: Qua này, em biết thêm điều gì? Liên hệ nhà: Hãy tìm tình thực tế liên quan đến phép chia hôm sau chia sẻ với bạn - GV nhận xét học Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) Năm học: 2021 - 2022 - HS lắng nghe trả lời Thứ tư ngày tháng năm 2022 TOÁN BÀI 60 : BẢNG CHIA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS - Tìm kết qủa phép tính bảng chia Lập bảng chia - Vận dụng bảng chia để tính nhẩm giải số tình gắn với thực tiễn - Thông qua việc thực hành kiểm tra kết phép tính cách sử dụng phép chia bảng chia 2, HS có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực tự giải vấn đề, lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Laptop, hình máy chiếu, clip, slide minh họa, HS: SGK, ô li, VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KHBD - Toán GV: Nguyễn Thị Trang – Lớp 2A5 Hoạt động GV Năm học: 2021 - 2022 Hoạt động HS A Hoạt động khởi động Ôn tập khởi động - GV tổ chức cho HS hát tập thể hát: Em hoc toán - GV yêu cầu HS đọc bảng nhân - Hết thời gian thảo luận, yêu cầu HS chia sẻ trước lớp - Gv yêu cầu HS nêu phép nhân bảng nhân 2, 1HS nêu hai phép chia tương ứng - Cả lớp hát - HS lập nhóm đơi thảo luận với bạn bàn để lập bảng nhân - HS đọc bảng nhân trước lớp - HS thực - GV chốt kiến thức: Vậy từ phép nhân, ta viết hai phép chia tương ứng: 2x4= -> 8:2=4 -> 8:4=2 B Hoạt động hình thành kiến thức 1.GV đặt vấn đề: -Cơ có phép chia: 6: 2= ? -Yêu cầu HS thảo luận nhóm nêu cách tìm kết phép chia - HS lập nhóm thảo luận tốn - Yêu cầu HS nêu kết HS nêu: : = -GV yêu cầu HS chia sẻ cách tìm kết phép chia: 6:2=3 HS: + Có thể lấy chấm trịn chia thành hai phần phầ chấm trịn Vậy ta có phép chia :2=3 + Có thể dựa vào phép nhân 2x3=6 KHBD - Toán GV: Nguyễn Thị Trang – Lớp 2A5 Năm học: 2021 - 2022 Vậy 6:2=3… - HS lắng nghe -GV chốt lại cách làm HS lập bảng chia - YCHS lập bảng chia - GV giới thiệu bảng chia 2.Yc HS đọc ghi nhớ - HS thảo luận nhóm đơi để tìm kết bảng chia 2( Dựa vào cách mà bạn chia sẻ trước lớp) - HS ghi nhớ đọc cho nghe bảng chia - HS tham gia chơi - GV cho HS chơi T/c “ đố bạn” trả lời phép tính bảng chia C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1: Tính nhẩm - GV gọi HS đọc đề bài phân tích đề - Yêu cầu HS lập nhóm đơi thảo luận tốn thời gian 2p - HS đọc đề - HS lập nhóm đơi thảo luận tốn - u cầu HS đứng chỗ nêu kết thảo luận - HS nêu kết thảo luận nhóm - GV chữa cho HS thấy phép tính tập phép tính bảng chia - HS chữa lắng nghe Bài 2: Tính (theo mẫu) - GV gọi HS đọc đề bài phân tích đề - u cầu HS lập nhóm đơi thảo luận toán thời gian 2p - Yêu cầu HS đứng chỗ nêu kết thảo luận - GV chữa cho HS thấy kết phép tính tập phải kèm theo tên - HS đọc đề - HS lập nhóm đơi thảo luận tốn - HS nêu kết thảo luận nhóm KHBD - Tốn GV: Nguyễn Thị Trang – Lớp 2A5 đơn vị tương ứng Năm học: 2021 - 2022 - HS chữa lắng nghe - GV tổ chức trò chơi “Tiếp sức” - GV phổ biến cách chơi: Trò chơi cần đội, đội HS đội chơi xếp thành hàngdọc Sau GV hô bắt đầu, HS đầu hàng hồn thành phép tính Sau điền xong chuyền phấn cho bạn đứng sau Lần lượt hết Đội làm nhanh đội thắng - HS nghe GV phổ biến cách chơi D Củng cố - Dặn dò - GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” - GV phổ biến cách chơi: HS nêu phép chia bất kì, tay vào bạn để “truyền điện” Bạn thứ hai phải nêu kết phép chia tương ứng mà bạn nêu Tiếp tục truyền cho bạn thứ ba, thứ tư … chơi tới hết thời gian - HS lắng nghe cách chơi tham gia chơi trò chơi - GV nhận xét học Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) -Thứ năm ngày 10 tháng năm 2022 TOÁN BÀI 60: BẢNG CHIA 2(Tiếp) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS - Tìm kết qủa phép tính bảng chia Lập bảng chia KHBD - Toán GV: Nguyễn Thị Trang – Lớp 2A5 Năm học: 2021 - 2022 - Vận dụng bảng chia để tính nhẩm giải số tình gắn với thực tiễn - Thông qua việc thực hành kiểm tra kết phép tính cách sử dụng phép chia bảng chia 2, HS có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực tự giải vấn đề, lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Laptop, hình máy chiếu, clip, slide minh họa, HS: SGK, ô li, VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Hoạt động khởi động Ôn tập khởi động - GV tổ chức cho HS hát tập thể hát: Em hoc toán - Cả lớp hát - HS đọc bảng nhân trước lớp - GV yêu cầu HS đọc bảng nhân - Gv yêu cầu HS nêu phép nhân bảng nhân 2, 1HS nêu hai phép chia tương ứng - GV chốt kiến thức: Vậy từ phép nhân, ta viết hai phép chia tương ứng: 2x4= -> 8:2=4 -> 8:4=2 Bài 3: Tính nhẩm - GV tổ chức trò chơi “Tiếp sức” - GV phổ biến cách chơi: Trò chơi cần đội, đội HS đội chơi xếp thành hàngdọc Sau GV hô bắt đầu, HS đầu - HS đọc đề KHBD - Toán GV: Nguyễn Thị Trang – Lớp 2A5 hàng hồn thành phép tính Sau điền xong chuyền phấn cho bạn đứng sau Lần lượt hết Đội làm nhanh đội thắng Năm học: 2021 - 2022 - HS tham gia trò chơi HS lớp quan sát nhẩm kết - HS nhận xét đội chơi - HS lắng nghe chữa - GV chọn đội chơi (9 HS) tiến hành chơi trò chơi - Yêu cầu HS nhận xét - GV chữa nhận xét: Từ phép nhân, ta viết hai phép chia tương ứng Bài 4: Xem tranh nói phép chia thích hợp - GV u cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: * Bức tranh a) + Bức tranh vẽ gì? - HS quan sát tranh suy nghĩ trả lời câu hỏi GV: + Vẽ 10 thông hai thỏ + Nhìn vào tranh nêu tốn + Có 10 thơng chia cho bạn sóc Mỗi bạn sóc thơng - u cầu HS nêu phép tính thích hợp - HS nêu phép tính tương ứng:10:2=5 - GV chữa - HS chữa * Bức tranh b) - HS nêu phép tính tương ứng 8:4=2 (Cách làm tương tự tranh a) - HS chữa vào - Yêu cầu HS nêu phép tính tương ứng - GV chữa D Hoạt động vận dụng - HS đọc đề - GV gọi HS đọc đề - Yêu cầu lập nhóm đơi, quan sát, thảo luận tập kể theo tranh cho bạn bàn nghe - HS lập nhóm đơi, thảo luận thực hành kể với bàn bàn KHBD - Toán GV: Nguyễn Thị Trang – Lớp 2A5 Năm học: 2021 - 2022 - Đại diện nhóm HS kể trước lớp - – nhóm HS kể trước lớp - GV nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe E Củng cố - Dặn dò - GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” - GV phổ biến cách chơi: HS nêu - HS lắng nghe cách chơi tham gia chơi trò chơi phép chia bất kì, tay vào bạn để “truyền điện” Bạn thứ hai phải nêu kết phép chia tương ứng mà bạn nêu Tiếp tục truyền cho bạn thứ ba, thứ tư … chơi tới hết thời gian - GV nhận xét học Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2022 TOÁN BÀI 61: BẢNG CHIA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS - Tìm kết phép tính bảng chia thành lập bảng chia - Vận dụng bảng chia để tính nhẩm giải số tình gắn với thực tiễn - Thơng qua việc tìm kết phép chia 5, HS có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học KHBD - Toán GV: Nguyễn Thị Trang – Lớp 2A5 Năm học: 2021 - 2022 - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: laptop - HS: sách HS, ô li, tập, nháp,… + Mỗi HS 10 thẻ, thẻ chấm trịn đồ dùng học tốn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Hoạt động khởi động - HS chơi trị chơi ơn bảng nhân Ơn tập khởi động - Mỗi HS đọc ngẫu nhiên phép tính bảng nhân mời bạn nêu phép chia tương ứng B Hoạt động hình thành kiến thức - HS thảo luận nhóm nêu cách GV nêu vấn đề: Cơ có phép tính 10:5=? tìm kết phép chia - GV chốt lại cách làm - HS thảo luận chia sẻ cách tìm kết phép chia (HS lấy mười chấm trịn chia thành phần, phần có chấm trịn Ta có phép chia 10:2=5 HS dựa vào phép nhân 5x2=10 Vậy 10:5=2) - HS thực theo nhóm, thảo luận tìm kết phép tính bảng chia 5, điền kết vào bảng - HS đọc, HS chủ động ghi nhớ bảng GV hướng dẫn HS thành lập bảng chia chia đọc cho bạn nghe 5:5 = … 30:5=… - HS chơi trò chơi 10:5=… 35:5=… 15:5=… 40:5=… 20:5=… 45:5=… 25:5=… 50:5=… GV giới thiệu bảng chia Chơi trò chơi: Đố bạn trả lời phép tính bảng chia KHBD - Toán GV: Nguyễn Thị Trang – Lớp 2A5 C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1: Tính nhẩm: - GV hướng dẫn HS làm Năm học: 2021 - 2022 - HS nêu yêu cầu - HS thực theo cặp - HS tìm kết phép chia nêu - HS đổi đặt câu hỏi cho nhau, đọc phép tính nối kết tương ứng với phép tính Bài 2: Tính: - GV hướng dẫn HS làm - GV chữa bài, đặt câu hỏi để HS nhận xét, nêu cách thực hiện, cách ghi kết phép chia số có kèm đơn vị đo Bài 3: Tính nhẩm: - GV hướng dẫn HS làm - GV gọi HS nhắc lại cách thực - HS đọc yêu cầu đề - HS thực phép chia số có kèm đơn vị đo học - HS đổi chữa nói cho bạn nghe cách làm - HS làm việc cá nhân, tìm kết phép nhân phép chia nêu (có thể sử dụng bảng chia để tìm kết quả) Bài 4: Xem tranh nối phép chia thích hợp - HS đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau, - GV hướng dẫn HS làm đọc phép tính nói kết tương - GV có 20 bạn xếp vào vòng tròn Mỗi ứng với phép tính vịng trịn có bạn, ta có phép chia: - HS nêu yêu cầu, sau quan sát 20:5=4 tranh, suy nghĩ, viết phép chia thích - Có 15 cúc áo, khâu vào áo cúc Khâu hợp vào tập Tốn Sau HS đủ áo, ta có phép tính: nói cho bạn nghe tình phép 15:5=3 chia phù hợp với tranh - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - HS suy nghĩ kể tình thực tế có sử dụng phép chia bảng chia chia sẻ với bạn D Hoạt động vận dụng: - GV hỏi HS: qua này, em biết thêm điều ? Về nhà em đọc lại bảng chia đố người gia đình xem thuộc bảng chia Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): - HS lắng nghe KHBD - Toán GV: Nguyễn Thị Trang – Lớp 2A5 Năm học: 2021 - 2022 ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ... bàn KHBD - Toán GV: Nguyễn Thị Trang – Lớp 2A5 Năm học: 2 021 - 2022 - Đại diện nhóm HS kể trước lớp - – nhóm HS kể trước lớp - GV nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe E Củng cố - Dặn dò - GV tổ chức... theo tên - HS đọc đề - HS lập nhóm đơi thảo luận tốn - HS nêu kết thảo luận nhóm KHBD - Toán GV: Nguyễn Thị Trang – Lớp 2A5 đơn vị tương ứng Năm học: 2 021 - 2022 - HS chữa lắng nghe - GV tổ chức... - Yêu cầu HS nhận xét Năm học: 2 021 - 2022 tương ứng - HS nêu kết thảo luận nhóm - HS nêu thêm phép tinh nhân khác học đố bạn nêu hai phép chia tương ứng - HS chữa lắng nghe - HS lớp tự làm -