TÀI LIỆU GIÁO ĐỊA PHƯƠNG TỈNHĐÀ NẴNG lớp 6

UỶ BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO h NGUYỄN MINH HÙNG (Chủ biên) – NGUYỄN MINH TUẤN VÕ VĂN MINH – MAI THỊ PHƯƠNG – NGUYỄN HOÀI THU – BÙI VĂN TIẾNG an hnh an TÀI LIỆU GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG -n nh -n h THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG nh an h- 25 /1 0/ 20 21 17 :1 :0 Lớ p NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM hnh an h Kí hiệu hướng dẫn sử dụng tài liệu -n h an MỞ ĐẦU MỞ ĐẦU KIẾN THỨC MỚI Giải thích, cung cấp thơng tin liên quan đến nội dung chủ đề 25 /1 0/ 20 21 17 KIẾN THỨC MỚI :1 :0 -n nh Giới thiệu số nội dung liên quan đến chủ đề, định hướng việc tổ chức hoạt động học tập nh an h- LUYỆN TẬP VẬN DỤNG LUYỆN TẬP Từ kiến thức, phát triển kĩ học sinh phù hợp với nội dung chủ đề VẬN DỤNG Vận dụng kiến thức, kĩ học vào thực tiễn phù hợp với nội dung chủ đề an h LỜI NÓI ĐẦU hnh Các em học sinh thân mến! nh -n h an Các em sinh sống học tập thành phố Đà Nẵng – trung tâm trị – kinh tế – văn hố khu vực miền Trung Tây Nguyên nh an h- 25 /1 0/ 20 21 17 :1 :0 -n Để giúp em hiểu rõ thành phố Đà Nẵng, Tài liệu giáo dục địa phương thành phố Đà Nẵng lớp biên soạn nhằm cung cấp cho em hiểu biết lịch sử, địa lí, văn hố, kinh tế, môi trường thành phố Đà Nẵng Tài liệu gồm chủ đề, chủ đề xây dựng theo cấu trúc thống đảm bảo tính logic hoạt động Mở đầu – kiến thức – luyện tập – vận dụng Với cấu trúc này, em thực hoạt động học hướng dẫn giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập thân Từ đó, em có thêm hội hiểu biết giá trị đặc trưng vùng đất này, gieo niềm tự hào ý thức, trách nhiệm thân việc bảo tồn phát huy giá trị Hi vọng tài liệu mang lại cho em kiến thức bổ ích trải nghiệm thú vị Chúc em năm học thành cơng! NHĨM TÁC GIẢ h MỤC LỤC hnh an Nội dung Chủ đề Vị trí địa lí đơn vị hành thành phố Đà Nẵng Dấu tích văn hố Sa Huỳnh văn hố Champa Đà Nẵng đến kỉ X Di sản văn hoá vật thể Đà Nẵng Hệ thống sơng ngịi Đà Nẵng Làng nghề truyền thống Đà Nẵng 10 15 21 28 nh an h- 25 /1 0/ 20 21 17 :1 :0 -n nh -n h an Trang Phong trào xây dựng trường học hạnh phúc 34 Chung tay bảo vệ môi trường thành phố Đà Nẵng 41 VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ CÁC ĐƠN VỊ HÀNH CHÍNH CỦA THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG Mục tiêu: -n h an hnh an h Sau học xong chủ đề này, học sinh sẽ: – Xác định vị trí thành phố Đà Nẵng đồ Việt Nam; – Xác định vị trí địa lí quận, huyện thành phố Đà Nẵng; – Nêu ý nghĩa vị trí địa lí thành phố Đà Nẵng -n :0 :1 17 nh an h- 25 /1 0/ 20 21 Đà Nẵng thành phố ven biển, nằm khu vực duyên hải Nam Trung Bộ Việt Nam Thành phố có vị trí địa lí thuận lợi cho mở rộng giao lưu, hợp tác phát triển kinh tế với tỉnh khu vực, nước quốc gia giới nh MỞ ĐẦU 1.1 Lược đồ khu vực miền Trung – Tây Nguyên Quan sát lược đồ kể tên tỉnh thuộc khu vực miền Trung – Tây Nguyên Nêu tỉnh tiếp giáp với thành phố Đà Nẵng Theo em, để xác định vị trí địa lí đơn vị hành thành phố Đà Nẵng, cần tìm hiểu thơng tin nào? KIẾN THỨC MỚI nh an h- 25 /1 0/ 20 21 17 :1 :0 -n nh -n h an hnh an h Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ 1.2 Bản đồ hành Việt Nam Thành phố Đà Nẵng có diện tích tự nhiên 1.284,88 km2 Phần đất liền nằm hệ toạ độ vị trí địa lí: từ 15°15' đến 16°40' vĩ độ Bắc; từ 107°17' đến 108°20' kinh độ Đơng Ngồi phần đất liền, vùng biển thành phố gồm quần đảo Hoàng Sa nằm hệ toạ độ vị trí địa lí: từ 15°45’ đến 17°15’ vĩ độ Bắc; từ 111° đến 113° kinh độ Đông hnh an h Thành phố Đà Nẵng phía Bắc giáp tỉnh Thừa Thiên Huế, phía Tây Nam giáp tỉnh Quảng Nam, phía Đơng giáp biển Đơng, có bờ biển dài khoảng 92 km Trung tâm thành phố cách thủ Hà Nội 764 km phía Bắc, cách Thành phố Hồ Chí Minh 964 km phía Nam, cách thành phố Huế 108 km hướng Tây Bắc Các đơn vị hành nh an h- 25 /1 0/ 20 21 17 :1 :0 -n nh -n h an Thành phố Đà Nẵng có đơn vị hành chính, bao gồm quận huyện (huyện Hoà Vang huyện đảo Hoàng Sa) 1.3 Lược đồ thành phố Đà Nẵng BẢNG SỐ LIỆU VỀ DIỆN TÍCH CÁC ĐƠN VỊ HÀNH CHÍNH CẤP QUẬN, HUYỆN CỦA THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG DIỆN TÍCH (km2) Quận Cẩm Lệ 35,85 Quận Hải Châu 23,29 Quận Liên Chiểu 74,37 Quận Ngũ Hành Sơn 40,19 Quân Sơn Trà 63,39 hnh an h ĐƠN VỊ HÀNH CHÍNH CẤP QUẬN, HUYỆN 9,47 an Quận Thanh Khê -n h Huyện Hoà Vang 305 nh Huyện đảo Hoàng Sa 733,17 :0 -n (Nguồn: Niên giám thống kê thành phố Đà Nẵng 2020) :1 Ý nghĩa vị trí địa lí nh an h- 25 /1 0/ 20 21 17 Thành phố Đà Nẵng có vị trí trung điểm đất nước, có mạng lưới giao thơng đường bộ, đường thủy, đường không đường sắt Bắc - Nam chạy qua, cầu nối quan trọng từ Bắc vào Nam, từ khu vực ven biển miền Trung lên khu vực Tây Nguyên Với vị trí địa lí thuận lợi, Đà Nẵng trở thành trung tâm khu vực duyên hải Nam - Trung bộ, cửa ngõ tỉnh Tây Ngun biển Vì vậy, thành phố có vai trò quan trọng việc phát triển kinh tế - xã hội vùng, mở cửa hội nhập quốc tế 1.4 Cảng Tiên Sa Đà Nẵng 1.5 Sân bay quốc tế Đà Nẵng Dựa vào lược đồ hành thành phố Đà Nẵng thơng tin trên, em hãy: Xác định vị trí, hệ toạ độ địa lí phạm vi thành phố an h Nêu ý nghĩa vị trí địa lí thành phố Đà Nẵng an hnh LUYỆN TẬP nh -n h Tìm hiểu bảng số liệu diện tích quận, huyện thành phố Đà Nẵng, cho biết quận, huyện nơi em có diện tích km2 xếp thứ số quận, huyện thành phố Đà Nẵng? :0 -n Chỉ quận, huyện nơi em tiếp giáp với quận, huyện tỉnh 0/ 20 21 17 :1 Sắp xếp diện tích quận, huyện thành phố Đà Nẵng theo thứ tự giảm dần an h- 25 /1 VẬN DỤNG nh Dựa đồ hành thành phố Đà Nẵng, em đường từ nơi em đến sân bay quốc tế Đà Nẵng Em tìm hiểu chia sẻ với bạn lớp: Từ sân bay quốc tế Đà Nẵng, đường không đến tỉnh, thành phố Việt Nam DẤU TÍCH VĂN HỐ SA HUỲNH VÀ VĂN HOÁ CHAMPA Ở ĐÀ NẴNG ĐẾN THẾ KỈ X Mục tiêu: Sau học xong chủ đề này, học sinh sẽ: an h – Kể tên số dấu tích văn hố Sa Huỳnh văn hố Champa Đà Nẵng; hnh – Nhận biết nét đặc trưng văn hoá Sa Huỳnh văn hoá Champa thơng qua dấu tích Đà Nẵng; nh -n h an – Tự hào truyền thống lịch sử, văn hoá quê hương 17 21 nh an h- 25 /1 0/ 20 Đà Nẵng vùng đất có lịch sử, văn hố lâu đời Tại khu vực Ngũ Hành Sơn, nhà khoa học phát dấu tích người tiền sử Cách ngày 3000 năm, Đà Nẵng vùng đất thuộc văn hoá Sa Huỳnh :1 :0 -n MỞ ĐẦU Đến kỉ II TCN, nhà Hán xâm chiếm đặt ách cai trị lên nước ta, Đà Nẵng thuộc quận Nhật Nam Năm 192, 2.1 Lược đồ Vương quốc Champa đến kỉ X Vương quốc Champa thành lập sau khởi nghĩa Khu Liên (tên gọi ban đầu Lâm Ấp) Đà Nẵng vùng đất thuộc Vương quốc Champa 10 PHONG TRÀO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC HẠNH PHÚC Mục tiêu: -n nh -n h an hnh an h Sau học xong chủ đề này, học sinh sẽ: – Nêu Trường học hạnh phúc; – Nêu số hoạt động Phong trào xây dựng Trường học hạnh phúc thành phố Đà Nẵng; – Tham gia tích cực vào phong trào Trường học hạnh phúc qua hoạt động học tập, rèn luyện; – Tuyên truyền phong trào xây dựng Trường học hạnh phúc với bạn bè, người thân cộng đồng :1 :0 MỞ ĐẦU nh an h- 25 /1 0/ 20 21 17 Trường học hạnh phúc khái niệm UNESCO đưa Mơ hình Trường học hạnh phúc triển khai thí điểm vào tháng năm 2018 số trường học thành phố Huế, sau nhân rộng nước nhiều trường phấn đấu xây dựng Trường học hạnh phúc giáo tham gia làm việc nhóm 6.1 Cơ học sinh Hoạt động học tập học sinh lớp 6.2 Đà Nẵng Quan sát hình ảnh nhận xét thái độ, tâm trạng bạn học sinh thầy, cô giáo tham gia hoạt động 34 KIẾN THỨC MỚI Thế Trường học hạnh phúc? hnh an h Trường học hạnh phúc hiểu nơi khơng có bạo lực học đường, khơng có hành vi vi phạm đạo đức nhà giáo, khơng có hành xử xúc phạm danh dự, nhân phẩm, thân thể nhà giáo học sinh; nơi thầy cô học sinh vui sống sẻ chia, cảm thông yêu thương Đồng thời, nơi mái nhà chung mà ngày giáo viên học sinh đến trường niềm hạnh phúc an Theo báo cáo Tổ chức Giáo dục, Khoa học Văn hoá Liên Hợp Quốc (UNESCO), cần yếu tố để xây dựng Trường học hạnh phúc: nh – Môi trường học tập ấm áp thân thiện; -n h – Học sinh đối xử bình đẳng; -n – Học sinh tự tham gia sáng tạo hoạt động dạy học; :0 – Học sinh giáo viên có hợp tác hiệu quả; nh an h- 25 /1 0/ 20 21 17 :1 – Thái độ tính cách tích cực thầy giáo 6.3 Hoạt động học tập theo dự án học sinh 35 Xây dựng Trường học hạnh phúc xây dựng môi trường tôn trọng phát triển tối đa lực cá nhân Khi đến trường, học sinh thể riêng mình, đối xử thân thiện, không phân biệt đẳng cấp hay thứ hạng Bên cạnh nhiệm vụ học tập, học sinh vui chơi, trải nghiệm, sáng tạo Khi không chịu áp lực tập, thành tích, khơng bị phân biệt đối xử, em có tâm lí thoải mái hạnh phúc nh an h- 25 /1 0/ 20 21 17 :1 :0 -n nh -n h an hnh an h Ở Trường học hạnh phúc, giáo viên tạo môi trường thuận lợi để tự phát triển sáng tạo, đổi phương pháp dạy học, hỗ trợ đồng nghiệp, tích cực tham gia phong trào thi đua nhà trường thẳng thắn góp ý với cấp quản lí Các thầy giáo tìm niềm đam mê, nhiệt huyết giảng dạy học 6.4 Học sinh làm quen với tiếng Việt cách xem sách có nhiều hình ảnh vui nhộn Trường học hạnh phúc nơi phụ huynh tin tưởng gửi gắm để học sinh phát triển tồn diện trí tuệ nhân cách Trường học hạnh phúc trường học xanh, sạch, đẹp; khơng có bạo lực học đường Trong Trường học hạnh phúc, giáo viên, học sinh phụ huynh cảm thấy tự hào, gắn bó với ngơi trường 36 h an hnh an -n h nh -n :0 17 :1 6.5 Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm, Liên Chiểu, Đà Nẵng 21 Phong trào xây dựng Trường học hạnh phúc thành phố Đà Nẵng 25 /1 0/ 20 Để xây dựng Trường học hạnh phúc, cán quản lí, thầy giáo học sinh nhà trường trường học thành phố Đà Nẵng nỗ lực không ngừng, với nhiều giải pháp cụ thể, thiết thực nh an h- Một số trường thành phố trang bị hệ thống phòng học chuyên dụng với nhiều thiết bị đại, hỗ trợ tốt cho trình giảng dạy học tập, đặc biệt có phịng thực hành, thư viện nhà trường có hàng ngàn đầu sách, loại báo ấn phẩm dành cho thiếu niên Ngoài nhà trường tổ chức ngày hội đọc sách, giao lưu với tác giả Học sinh vui vẻ, tích cực tham gia 6.6 hoạt động học tập 37 hnh an h Các trường Đà Nẵng tổ chức hoạt động ngoại khoá trải nghiệm cho học sinh, đó, đẩy mạnh tư vấn tâm lí, giáo dục đạo đức, pháp luật, phòng, chống bạo lực, tệ nạn xã hội học đường; tạo lập mối quan hệ đồng thuận, hợp tác dân chủ, tăng cường đối thoại với phụ huynh học sinh… để góp phần vào phong trào xây dựng Trường học hạnh phúc -n h an 6.7 Học sinh tham gia hoạt động trải nghiệm nh :0 :1 an h- 25 /1 0/ 20 21 17 Chương trình Ngày yêu thương phát động thực từ năm 2017 đến giáo viên học sinh trường học Đà Nẵng tích cực hưởng ứng, nhằm phát huy truyền thống tương thân tương ái, ý thức trách nhiệm cộng đồng -n nh Nhiều trường học Đà Nẵng trì mơ hình trường học xanh, cách để kết nối học sinh với thiên nhiên, tạo mơi trường giáo dục để học sinh có điều kiện phát triển tồn diện, góp phần vào phong trào xây dựng Trường học hạnh phúc sinh vùng trung tâm thành phố học sinh vùng 6.8 Học khó khăn Hồ Bắc tặng quà cho lễ phát động chương trình Ngày yêu thương năm 2018 Chia sẻ với người thân niềm vui em đến trường Kể tên số hoạt động trường em để góp phần xây dựng Trường học hạnh phúc 38 LUYỆN TẬP Hãy kể lại số tiết học mà em thích Vì sao em lại thích tiết học đó? an h Trong việc làm sau đây, việc nên làm, việc không nên làm để bạn lớp đối xử bình đẳng, tơn trọng u thương? Vì sao? hnh – Chia sẻ giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn – Xa lánh bạn học an – Chê bai khuyết điểm hình thức bạn nh -n h – Động viên giúp đỡ bạn có học lực yếu, Hoạt động học tập Hoạt động lao động Hoạt động khác Trồng chăm sóc trường, lớp Tham gia hoạt động giao lưu với trường khác ? ? ? ? ? ? ? ? ? 20 21 17 :1 :0 -n Liệt kê hoạt động học tập lao động số hoạt động khác góp phần xây dựng Trường học hạnh phúc theo gợi ý: nh an h- 25 /1 0/ Đóng góp ý kiến cho học 39 VẬN DỤNG Em hiểu câu nói “Trường học nhà thứ hai”? 20 21 17 :1 :0 -n nh -n h an hnh an h Viết đoạn văn ngắn giới thiệu Trường học hạnh phúc mà em biết em tưởng tượng 25 /1 0/ 6.9 Lớp học có giáo viên học sinh tích cực dạy học an h- Xây dựng thông điệp chủ đề "Xây dựng Trường học hạnh phúc": nh – Mỗi nhóm xây dựng thơng điệp chủ đề "Xây dựng Trường học hạnh phúc" ghi giấy – Trưng bày, giới thiệu thông điệp nhóm trước lớp – Bình chọn thơng điệp hay 40 CHUNG TAY BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG Mục tiêu: nh -n h an hnh an h Sau học xong chủ đề này, học sinh sẽ: – Nêu tình trạng, nguyên nhân ảnh hưởng đến mơi trường (đất, nước, khơng khí ) thành phố; – Trình bày ảnh hưởng mơi trường đời sống người dân thành phố; – Nêu số biện pháp góp phần bảo vệ môi trường thành phố; – Tuyên truyền, vận động bạn bè, gia đình cộng đồng chung tay gìn giữ, bảo vệ mơi trường -n MỞ ĐẦU nh an h- 25 /1 0/ 20 21 17 :1 :0 Môi trường sống tất xung quanh chúng ta, có vai trị quan trọng sức khoẻ đời sống người Thành phố Đà Nẵng có mơi trường sống với chất lượng tốt, nhiên có số nơi mơi trường đất, nước, khơng khí,…bị ảnh hưởng tác động tự nhiên hoạt động người Chúng ta cần làm để gìn giữ bảo vệ môi trường thành phố? Công viên 29/3, quận Thanh Khê: Nơi có 7.1 nhiều xanh cho bóng mát, điều hồ Khói thải từ nhà máy sản xuất 7.2 mơi trường khơng khí khơng khí, giúp người dân thư giãn sau ngày làm việc 41 KIẾN THỨC MỚI Mơi trường đất a) Tình trạng, nguyên nhân h Chất lượng môi trường đất thành phố tương đối tốt Tuy nhiên, số tượng thiên tai (mưa, lũ, hạn hán, xâm nhập mặn ) có cường độ ngày gia tăng gây tác động xấu đến mơi trường đất xói mịn, khô hạn, nhiễm mặn khu vực đất ven sông Vu Gia, sông Hàn sông Cu Đê -n h an hnh an Ngoài ra, số hoạt động người tác động đến môi trường đất tình trạng đổ rác thải khơng quy định, chất thải không lưu chứa vệ sinh, chất thải độc hại từ sở sản xuất chưa thu gom, xử lí cách, gây rị rỉ, hay khu vực đất trồng nơng nghiệp dùng phân bón hố học chưa hợp lí, thấm vào đất nh b) Ảnh hưởng :1 :0 -n Các khu vực đất bị khơ hạn, nhiễm mặn hay bị xói mịn làm suy giảm diện tích đất sản xuất nơng nghiệp thành phố Chất lượng đất bị suy giảm ô nhiễm ảnh hưởng xấu tới sức khỏe đời sống người dân, gây số bệnh như: bệnh da, bệnh đường hô hấp số bệnh nguy hiểm khác 17 c) Biện pháp góp phần gìn giữ, bảo vệ môi trường đất nh an h- 25 /1 0/ 20 21 - Thực phân loại rác nguồn, thu gom, xử lí chất thải cách - Khơng chơn lấp loại chất thải nguy hại vào đất - Phát triển nông nghiệp - Hạn chế sử dụng hợp lí, kĩ thuật thuốc bảo vệ thực vật phân bón hố học - Tham gia tích cực phong trào trồng xanh, quân vệ sinh môi trường, Ngày Chủ Nhật xanh – – đẹp khu vực dân cư Toàn dân tích cực quân Tuần lễ nạo vét, 7.3 khơi thơng cống rãnh, mương nước 42 Mơ hình “Xử lí rác thải hữu thực vật 7.4 chế phẩm sinh học” h an hnh Ngày Chủ Nhật xanh – – đẹp trở thành hoạt động bảo vệ môi trường hàng tuần người dân thành phố Đà Nẵng -n h an 7.5 nh Chia sẻ với bạn bè việc tham gia phong trào Ngày Chủ Nhật xanh – – đẹp gia đình em -n Mơi trường nước :0 a) Tình trạng, nguyên nhân nh an h- 25 /1 0/ 20 21 17 :1 Thành phố Đà Nẵng có nguồn nước dồi từ hệ thống sơng ngịi, hồ, đầm với chất lượng môi trường nước tương đối tốt Đặc biệt, thành phố có bãi biển dài, đẹp, tiếng nước Tuy nhiên, môi trường nước số khu vực thành phố bị ảnh hưởng cịn tình trạng rác thải sinh hoạt, chất thải, nước thải từ hoạt động sản xuất công nghiệp nông nghiệp chưa thu gom, thải trực tiếp ao, hồ, sông, suối, biển, gây tác động xấu đến nguồn nước thành phố Ngoài ra, sau trận mưa, bão, bãi biển thành phố phải gánh chịu nhiều rác thải từ nơi trôi dạt lên bờ, làm ảnh hưởng đến mĩ quan khu vực biển Tình trạng rác thải trôi dạt bãi biển 7.6 thành phố sau đợt mưa, bão (Bãi biển Xuân Thiều sau trận mưa, bão năm 2018) Quan cảnh khu vực âu thuyền cảng cá 7.7 Thọ Quang 43 b) Ảnh hưởng Nguồn nước bị ô nhiễm ảnh hưởng không nhỏ tới đời sống người dân thành phố, gây số bệnh như: bệnh thương hàn, viêm da, suy giảm hệ miễn dịch, Ngoài nguồn nước bị ô nhiễm ảnh hưởng đến sinh vật nước, hủy hoại hệ sinh thái c) Biện pháp góp phần gìn giữ, bảo vệ mơi trường nước 21 17 :1 :0 -n nh -n h an hnh an h - Thu gom, xử lí chất thải, nước thải quy định trước thải môi trường - Nạo vét, khơi thông kênh, mương, cống rãnh… thường xuyên - Người dân thành phố, khách du lịch không bỏ rác xuống ao, hồ, sông, biển - Sử dụng nước tiết kiệm Hoạt động ngoại khoá "Em cơng dân - Tích cực tham gia chương trình 7.8 thành phố biển" quân vệ sinh môi trường bãi biển, tham gia hoạt động bảo vệ môi trường xung quanh sông, hồ đầm… để góp phần gìn giữ cảnh quan, bảo vệ mơi trường lành an h- 25 /1 0/ 20 Gìn giữ bảo vệ chất lượng môi trường nước sông, hồ, bãi biển thành phố Đà Nẵng nhiệm vụ quan trọng chúng ta, vẻ đẹp bờ biển, dịng sơng, mặt nước hồ xanh cảnh quan thiên nhiên tuyệt đẹp thành phố – yếu tố sống điểm đến du lịch nh Nêu việc em cần làm để bảo vệ nguồn nước địa phương Mơi trường khơng khí a) Tình trạng, nguyên nhân Hiện nay, Đà Nẵng thành phố có số chất lượng mơi trường khơng khí tốt, lành Chỉ số nơi có thơng số bụi chưa tốt mơi trường khơng khí xung quanh bị ảnh hưởng cục số hoạt động như: hoạt động vận chuyển, xây dựng cơng trình, sở hạ tầng, phát triển sở sản xuất khu công nghiệp 44 b) Ảnh hưởng Khơng khí bị nhiễm ảnh hưởng tới đời sống sức khoẻ người dân, gây số bệnh đường hô hấp như: viêm phổi, viêm phế quản c) Biện pháp góp phần bảo vệ mơi trường khơng khí, gìn giữ mơi trường lành - Thu gom xử lí phế liệu, che chắn nhà xưởng, xe chở vật liệu xây dựng khu vực sản xuất công nghiệp xây dựng an h - Khuyến khích sử dụng phương tiện giao thông công cộng phương tiện thân thiện với môi trường (xe buýt, xe đạp, ) hnh - Trồng nhiều xanh, bảo vệ rừng - Phát triển du lịch sinh thái thành phố 0/ Trồng xanh góp phần cải tạo cảnh quan bảo vệ mơi trường khơng khí 7.10 Sử dụng xe cơng cộng góp phần giảm ùn tắc giao thơng bảo vệ mơi trường khơng khí an h- 25 /1 7.9 20 21 17 :1 :0 -n nh -n h an - Tuyên truyền nâng cao nhận thức bảo vệ môi trường cộng đồng nh Tại việc trồng xanh lại giúp cải thiện môi trường không khí? Em có biết ? Tình trạng nhiễm tiếng ồn số tình trạng nhiễm khác ảnh hưởng đến sức khỏe đời sống người dân thành phố Cần tuyên truyền ý thức cho người tham gia giao thông hoạt động sinh hoạt có sử dụng âm (loa, máy nghe nhạc, hát karaoke ) với cường độ phù hợp 45 LUYỆN TẬP Cho số nguy gây ô nhiễm môi trường: - Rác thải, nước thải từ khách sạn, nhà hàng thải trực tiếp hồ, sông, biển - Vỏ chai, lọ thuốc trừ sâu bỏ bờ ruộng - Sử dụng bếp than đun nấu - Cơ quan gần cơng trình xây dựng phá dỡ hnh an ? ? ? ? ? nh -n h - Thu gom xử lí rác thải trước thải môi trường - -n :0 17 Biện pháp giảm thiểu - Gây số bệnh: ra, đau mắt, - Rác thải, nước thải từ Môi trường khách sạn, nhà hàng nước, ô nhiễm khu du lịch thải trực tiếp biển sông, biển Tác động đến người :1 Môi trường bị ô nhiễm Nguy gây ô nhiễm an h Hãy hoàn thành bảng sau theo mẫu: ? /1 0/ 20 21 Tìm hiểu cho biết tình trạng nhiễm tiếng ồn thành phố Đà Nẵng Nêu số nguyên nhân ảnh hưởng ô nhiễm tiếng ồn đến sức khoẻ đời sống người dân an h- 25 Đề xuất ý tưởng em việc làm để giảm thiểu rác thải khó phân huỷ biển nh Thu gom rác bờ biển Hạn chế sử dụng sản phẩm từ nhựa túi nilon ? ? Hoạt động làm giảm thiểu rác thải khó phân huỷ biển ? 46 ? VẬN DỤNG :1 :0 -n nh -n h an hnh an h Trưng bày giới thiệu sản phẩm với chủ đề Làm đồ dùng từ rác tái chế gia đình em nh an h- 25 /1 0/ 20 21 17 7.11 Sáng tạo với rác thải nhựa Hãy gia đình tham gia buổi dọn vệ sinh tổ dân phố (thôn) chung cư mà em sinh sống Viết, vẽ hiệu, áp phích để vận động cộng đồng chung tay bảo vệ môi trường 47 Chịu trách nhiệm xuất bản: Chủ tịch Hội đồng Thành viên NGUYỄN ĐỨC THÁI Tổng Giám đốc HOÀNG LÊ BÁCH Chịu trách nhiệm nội dung: Tổng biên tập PHAN XUÂN THÀNH hnh an h Tổ chức chịu trách nhiệm thảo: Phó Tổng biên tập VŨ TRUNG CHÍNH Tổng Giám đốc Công ty Cổ phần Đầu tư Phát triển Giáo dục Đà Nẵng NGUYỄN QUANG DŨNG an Biên tập nội dung sửa in: VÕ THỊ LỘC :1 :0 -n nh Chế bản: ĐÀO HÀ -n h Thiết kế sách trình bày bìa: MINH HUYỀN 21 17 Trong sách có hình ảnh cho phép sử dụng sở, ngành, tổ chức, cá nhân Nhóm tác giả xin chân thành cảm ơn 25 /1 0/ 20 Bản quyền thuộc Uỷ ban nhân dân thành phố Đà Nẵng Nhà xuất Giáo dục Việt Nam Công ty Cổ phần Đầu tư Phát triển Giáo dục Đà Nẵng giữ quyền công bố tác phẩm an h- TÀI LIỆU GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG LỚP Mã số: nh In bản, (QĐ ) khổ 19 x 26,5 cm Đơn vị in: Địa in: Số ĐKXB: 3054 - 2019/CXBIPH/9 - 1025/GD Số QĐXB: /QĐ - GD ngày tháng năm 2020 Mã số ISBN: In xong nộp lưu chiểu tháng năm 2020 48 ... thành phố Đà Nẵng, Tài liệu giáo dục địa phương thành phố Đà Nẵng lớp biên soạn nhằm cung cấp cho em hiểu biết lịch sử, địa lí, văn hố, kinh tế, môi trường thành phố Đà Nẵng Tài liệu gồm chủ đề,... xuất Giáo dục Việt Nam Công ty Cổ phần Đầu tư Phát triển Giáo dục Đà Nẵng giữ quyền công bố tác phẩm an h- TÀI LIỆU GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG LỚP Mã số: nh In bản, (QĐ ) khổ 19 x 26, 5... Trường học hạnh phúc giáo tham gia làm việc nhóm 6. 1 Cô học sinh Hoạt động học tập học sinh lớp 6. 2 Đà Nẵng Quan sát hình ảnh nhận xét thái độ, tâm trạng bạn học sinh thầy, cô giáo tham gia hoạt