Thông tin tài liệu
Ngày soạn :24/8/05 Chương I :ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC-ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG Tiết : 01 /1 HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH I/Mục tiêu: +Hiểu hai góc đối đỉnh +Nêu Tính chất góc đối đỉnh +Vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước +Nhận biết đưộc góc đối đỉnh hình +HS bước đầu tập suy luận II/Chuẩn bị: GV:Thước thẳng ,Thước đo góc,Bảng phụ HS:Bảng con,Thước đo góc III/Tiến trình: 1)n định : Kiểm tra só số 2)KTBC (5’) : GV giới thiệu chương trình tông quan chương I vào 3)Bài giảng : TG Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1:GV vẽ hình cho Hsquan sát 2góc đôi đỉnh Và góc không đối đỉnh -Như góc đối đỉnh? -Em có nhận xét quan hệ cạnh,đỉnh Ô1vàÔ2? -Cho HS giải ?2 Hai góc Ô3và Ô4 có đối đỉnh không Vì ? GV cho phản VD */ HĐ2: -Vẽ góc đối đỉnh góc cho trước ? -Em có nhận xét góc Ô1 Ô4 ? Ô2 Ô4 ? _Từ suy điều gì? _Vậy em rút T/c góc đối đỉnh ? -HS nhận xét Ox tia đối tia Ox’ Oy tia đối Oy’ -Hs nêu định nghóa SGK -HS trả lời gv điều chỉnh -HS giải bảng –GV thu bảng convài HS cho HS nhận xét kết quả? -HS lên bảng vẽ hình -HS : Hai góc kề bù */ Ô1=Ô2 Ô3=Ô4 -HS trả lời ,GV điều chỉnh 4/Củng cố HDVN : */ Gv củng cố Đn vàT/c góc đối đỉnh qua tập: BT1/ Điền vào ô trống BT2 ;BT3 ;BT4 SGK trang 82-83 để củng cố */HDVN : _Học thuộc kó Đn T/c góc dối đỉnh _Vận dụng tập mẫu giải tập5 ->10 để tiết sau ta luyện tập */Rút kinh nghiệm : ThuVienDeThi.com Kiến thức 1) Thế góc đối đỉnh x y’ O31 y x’ -Ta có :Ô1vàÔ2 hai góc đối đỉnh */ ĐN: ( SGK) 2) Tính chất Ta có : Ô1+Ô4=1800 (kề bù) Ô4+Ô2= 1800(kề bù) Nên Ô1=Ô2 T/chất : (SGK) Ngày soạn : 4/9/2005 HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC Tiết : 03 Tuần 02 I/Mục tiêu: -Kiến thức : Hiểu đường thẳng vuông góc -Nắmvững T/c có đường thẳng qua A vuông góc với a -Hiểu đường trung trực đoạn thẳng -Kó : Biết vẽ đường thẳng qua điểm vuông góc đthẳng cho trước -Biết vẽ đường trung trực đoạn thẳng,bước đầu tập suy luận toán học II/Chuẩn bị: GV:Bảng phụ ,thước vuông HS:Bảng , bảng nhóm,thước vuông III/Tiến trình: 1)n định : Kiểm tra só số 2)KTBC (5’) : -Nêu đnghóa tính chất củâhi góc đối đỉnh ? Vẽ hình ? 3)Bài giảng : TG Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức HĐ1 : 1)Thế hai đường thẳng -GV cho HS thực hành -HS gấp giấy theo hướng dẫn vuông góc gấp hình ? Qua BT ?1và ?1 suy luận ỏ ?2 ?2 Định nghóa : SGK -Từ cho HS nêu định y -HS nêu định nghóa đthảng nghóa đường thẳng vuông góc SGK vuông góc -Như đthẳng xx’và x O x’ -HS trả lời GV điều chỉnh yy’vuông góc với ? y’ -Từ ta suy HS làm bảng GV thu góc lại xôy =1v bảng cho HS nhận xét xx’ yy’ không ? Ta nói xx’ vuông góc với yy’ kết O 2)Vẽ hai đường thẳng vuông góc HĐ2 : -HS lớp thực hành vẽ O -GV cho HS vẽ hình theo hình bảng GV thu yêu cầu BT ?3 ?4 cho HS nhận xét kết a O SGK; GV có hướng dẫn cách vẽ -HS : Có đthẳng a’ -Từ cách vẽ ta vuông góc với đthẳng a vẽ đường thẳng */ Tính chất : SGK -HS nêu T/C thừa nhận a’ ? -GV cho HS nêu tính chất SGK thừa nhận 3) Đường trung trực đoạn SGK thẳng _HS vẽ hình nêu nhận xét -HĐ3 : Từ rút định nghóa -GV vẽ hình cho HS Định nghóa : SGK nhận xét hình vẽ Từ SGK d GV rút định nghóa đường trung trực đoạn thẳng : A I B -Đường thẳng d vuông ThuVienDeThi.com góc trung điểm đoạn thẳng gọi đường trung trực đoạn thẳng -Như đường thẳng d thoả mãn điều kiện để đường trung trực đoạn thẳng AB ? -GV nêu kniệm điểm A đối xứng B qua đthẳng d -Hãy vẽ điểm D đối xứng với C qua đthẳng xy ? -HS : IA=IB IA IB -HS ý nghe ghi vẽ hình vào -HS vẽ hình bảng GV thu cho nhận xét kết D đường trung trực AB : IA = IB IA IB Ta nói A B đối xứng qua d 4/Củng cố HDVN */Củng cố :-GV củng cố đnghóa đường trung trực đoạn thẳng - Cách vẽ dường thẳng qua điểm cho trước vuông góc với đường thẳng cho trước -GV cho HS giải BT để củng cố bảng phụ BT 11 ,12 13 SGK -GV hướng dẫn giải BT 14,15,16 để tiết sau ta luyện tập */HDVN : -Học thuộc kó lí thuyết vận dụng giải tập hướng dẫn để tiết sau ta luyện tập */Rút kinh nghiệm : Ngày soạn : 6/9/05 LUYỆN TẬP Tiết : 04 -Tuần : 02 I/Mục tiêu: -Giúp HS củng cố lại kiến thức hai đường thẳng vuông góc, đường trung trực đoạn thẳng -Rèn kó vẽ đường thẳng qua điểm cho trước vuông góc với đường thẳng cho trước đường trung trực đoạn thẳng II/Chuẩn bị: GV:Bảng phụ ,thước thẳng, Eke vuông ,thước đo góc HS:Bảng , bảng nhóm,thước thẳng , eke vuông III/Tiến trình: 1)n định : Kiểm tra só số 2)KTBC (5’) : - Nêu định nghóa hai đường thẳng vuông góc ? - Định nghóa đường trung trực đoạn thẳng AB ? Vẽ hình ? - p dụng : Giải BT14/ Cho đoạn thẳng CD = 3cm Hãy vẽ đường trung trực đoạn thẳng ? 3)Bài giảng : TG Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức -GV cho HS đọc kó BT17 -HS đọc kó đề nêu giả thiết BT17/ hỏi : BT17 cho ta biết kết luận toán a) đt a vuông góc với a’ yêu cầu ta b) đt a vuông góc với a’ ThuVienDeThi.com 10’ phải làm ? -dùng Eke vuông kiểm tra xem hình vẽ cho để xem a’ có vuông góc với a không ? -BT18 yêu cầu ta phải làm cho ta biết gì? -Vận dụng sở để giải tập ? -Theo em ta nên trình tự vẽ trước ? 5’ 5’ 10’ -Bằng cách ta vẽ góc 600 ? -Vận dụng kiến thức ta vẽ đường thẳng vuông góc với đường thẳngcho trước ? -BT19 yêu cầu ta phải làm ? Cho ta biết gì? -Vận dụng sở ta giải toán ? -Trứơc tiên ta phải vẽ trước ? -Hãy vẽ góc xOy= 450 đt d1 vuông góc với Ox ; đt d2 vuông góc với Oy ? Ta dùng dụng cụ để vẽ? -BT20/ yêu cầu ta phải làm ? Và cho ta biết ? -Bằng kiến thức ta vẽ đoạn thẳng AB=2cm; BC = 3cm ? -Em nhắc lại đnghóa đường trung trực đoạn thẳng ? -Để vẽ đường trung trực đoạn thẳng AB ta cần vẽ trước ? -Tương tự trình bày trình tự cách vẽ đường trung trực đoạn thẳng BC ? c) đt a vuông góc với a’ -HS dùng eke vuông kiểm tra góc hình vẽ cho có vuông không ,và trả lời GV điều chỉnh -HS nêu GT JL toán 18 sgk -Kiến thức hai đường thẳng vuông góc - HS trình bày trình tự cách vẽ bảng - GV thu vài bảng cho HS nhận xét kết -HS :Thước đo góc -HS trả lời GV điều chỉnh BT18/ Trình tự vẽ sau : -Vẽ đường thẳng d1 tuỳ ý -Vẽ đường thẳng d2 cắt d1 O tạo với d1 góc 600 -Vẽ điểm A tuỳ ý nằm góc d1Od2 -Vẽ đoạn thẳng AB vuông góc với d1 B -Vẽ đoạn thẳng BC vuông góc với d2 C -HS nêu GT KL toán BT19/ Vẽ hình theo cách diễn đạt lời : x -HS trả lời GV điều chỉnh -Một HS lên bảng vẽ , lớp vẽ bảng O 450 A -Thước đo góc -HS nêu giả thiết kết luận toán y BT20/ Vẽ hình -Dùng thước có chia khoảng A -Hs nêu lại ĐN đường trung trực đoạn thẳng B C -HS : Xác định trung điểm đoạn thẳng,vẽ đường thẳng vuông góc trung điểm -HS trình bày cách vẽ GV điều chỉnh ThuVienDeThi.com A C B 4/Củng cố HDVN (10’): */Củng cố : -GV củng cố lí thuyết học thông qua tập giải -Củng cố cách vẽ đthẳng qua điểm vuông góc với đường thẳng cho trước; Cách vẽ đường trung trực đoạn thẳng thông qua BT giải */HDVN : -Học thuộc kó lí thuyết xem BT giải mẫu giải BT lại -Xem trước “Các góc tạo “ */Rút kinh nghiệm : Ngày soạn : 10/9/2005 CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG Tiết : 05 Tuần 03 CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG I/Mục tiêu: */Kiến thức : -Hiểu tính chất sau : Cho hai đường thẳng tuyến Nếu có cặp góc so le thì: +Hai góc so le lại +Hai góc đồng vị +Hai góc phía bù */Kó : Nhận biết cặp góc so le , cặp góc đồng vị nhau, cặp góc phía bù */Tư : Tập suy luận toán học II/Chuẩn bị: GV:Bảng phụ ,thước thẳng , thước đo góc HS:Bảng , bảng nhóm,thước thẳng, thước đo góc III/Tiến trình: 1)n định : Kiểm tra só số 2)KTBC (5’) : -Nêu Đnghóa hai đường thẳng vuông góc ? _Nêu Đnghóa đường trung trực đoạn thẳng ? Vẽ hình ? 3)Bài giảng (25’): TG Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức HĐ1 : 1)Góc so le ,góc -GV vẽ đường HS vẽ hình quan sát đồng vị : thẳng cắt hai đường c hình vẽ ghi thẳng đặt tên góc a A nêu khái niệm góc b B3 so le trong, góc đồng -HS trả lời GV điều chỉnh vị 10’ -Như hình vẽ ta có cặp Â4 góc B2 gọi -HS nhìn hình vẽ nêu góc so le hai góc so le cặp góc đồng vị khác ? Â2 góc B2 gọi hai -Tương tự ta có góc đồng vị -HS trả lời bảng cặp góc đồng vị GV thu cho HS nhận khác ? xét két -GV vẽ hình khác cho học sinh nêu tên cặp góc so le -HS vẽ hình theo yêu cầu ThuVienDeThi.com cặp góc đồng vị ? -Hãy vẽ đường thẳng cắt hai đường 5’ thẳng cho hai cặp góc so le ? -Dùng thước đo góc đo cặp góc so le lại ? -Từ so sánh cặp góc đồng vị tương ứng ? HĐ2 : -Từ thực hành đo góc 10’ em rút tính chất có cặp góc so le ? GV -HS dùng thước đo góc để xác định số đo cặp góc so le -HS : Bằng -HS : Bằng 2)Tính chất : -HS sau thực hành xong rtú tính chất SGK c a A b B3 -Hai góc đồng vị với ? -HS : Bằng -GV củng cố qua tập ?1 ?2 -HS làm BT ?1 ?2 sgk bảng ;GV thu cho nhận xét kết 2 -Nếu đthẳng c cắt hai đthẳng a,b góc tạo thành có góc so le : -Hai góc so le lại -Hai góc đồng vị 4/Củng cố HDVN (15’) : */Củng cố : -GV củng cố khái niệm tính chất góc so le -GV củng cố lí thuyết qua tập 21 ;22;23 SGK qua bảng phụ vẽ sẵn */HDVN : -Học thuộc kó lí thuyết xem lại tập giải.Vận dụng giải tập lại để tiết sau ta giải tiếp -Nghiên cứu trước “ Hai đường thẳng song song “ để tiết sau ta học */Rút kinh nghiệm : ThuVienDeThi.com Ngày soạn :11/9/2005 Tiết : Tuần : HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I/Mục tiêu: */ Kiến thức : -n lại hai đường thẳng song song -Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song * / Kó : -Biết vẽ đường thẳng qua điểm cho trước nằm đường thẳng cho trước ssong với đường thẳng -Sử dụnh thành thạo Eke thước thẳng riêng Eke để vẽ đường thẳng ssong II/Chuẩn bị: GV:Bảng phụ ,thước thẳng HS:Bảng , bảng nhóm,thước thẳng III/Tiến trình: 1)n định : Kiểm tra só số 2)KTBC (5’) : -Vẽ đường thẳng c cắt đường thẳng a ,b Chỉ cặp góc sole , cặp góc đồng vị ? 3)Bài giảng (25’) : TG 7’ 5’ 5’ Hoạt động GV HĐ1 : -Cho điểm M không thuộc acho trước Hãy vẽ đường thẳng b qua M song song a ? -Ta vẽ đường thẳng b ? -Thế đường thẳng song song ? -Với đường thẳng phân biệt ta suy điều ? HĐ2 : -GV cho HS làm BT ?1 -Từ GV nêu tính chất thừa nhận kí hiệu đường thẳng ssong -GV củng cố tính chất qua BT 24 : (Dùng bảng phụ treo đề lên bảng cho hs điền vào ô trống ) HĐ3 : Hoạt động HS -HS trìng bày cách vẽ học lớp Kiến thức 1) Nhắc lại kiến thức cũ lớp : SGK -HS : Ta vẽ đường mà -HS trả lời học lớp -Có thể song song cắt -Hs làm BT bảng GV thu vài bảng cho HS nhận xét kết 2)Dấu hiệu nhận biết đường thẳng song song a b A B -HS giải BT 24 lớp nhờ bảng phụ -Kí hiệu a// b -T/chất : SGK -HS ý nghe thực 3)Vẽ hai đường thẳng ThuVienDeThi.com 8’ -GV hướng dẫn HS cách vẽ đthẳng song song thước đo góc : + Tạo cặp góc so le +Hoặc tạo cặp góc đồng vị eke vuông thước thẳng -GV gọi HS lên bảng vẽ hai đường thẳng song song eke vuông -Cả lớp thực hành bảng hành song song : HS vẽ hình theo hướng dẫn bảng nhóm -Dùng thước đo góc để vẽ góc so le (đồng vị ) a -HS thực hành vẽ hình theo hướng dẫn GV b A B HS làm bảng theo yêu cầu GV 4/Củng cố HDVN (15’): */Củng cố : -GV củng cố lí thuyết qua tập 25 thông bảng phụ vẽ sẵn - GV củng cố cách vẽ đường tẳng song song thước đo góc eke vuông */HDVN : -Học thuộc kó lí thuyết xem lại tập giải.Vận dụng giải tập 26;27;28 sgk trang 91 để tiết sau ta luyện tập ; GV dùng bảng phụ vẽ sẵn để hướng dẫn cách giải bt 26 sgk */Rút kinh nghiệm : Ngày soạn : 14/09/2005 Tiết : 07 Tuần : 04 LUYỆN TẬP I/Mục tiêu: - Củng cố cho HS khái niệm hai đường thẳng song song, dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song - Rèn kó vẽ hình hai đường thẳng song song thước eke thước vuông góc - Vận dụng dấu hiệu hai đường thẳng song song để chứng minh hai đường thẳng song song II/Chuẩn bị: GV:Bảng phụ ,thước thẳng ,thước đo góc , eke vuông HS:Bảng , bảng nhóm,thước thẳng ,thước đo góc , eke vuông III/Tiến trình: 1)n định : Kiểm tra só số 2)KTBC (5’) : -Nêu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song ? -Vẽ đường thẳng a qua điểm A song song với đường thẳng b cho trước ? 3)Bài giảng (30’) : TG Hoạt động GV -BT26 yêu cầu ta phải làm cho ta biết ? Hoạt động HS -HS nêu giả thiết kết luận toán ThuVienDeThi.com Kiến thức BT26/ x A -Vận dụng sở 10’ ta giải toán ? -Em có nhận xét góc A góc B ? -Từ em có nhận xét đường thẳng Ax By ? -Dựa vào sở ta kết luận Ax//By ? -BT27 yêu cầu ta phải làm ? Và cho ta 5’ biết ? -Em lên bảng vẽ hình theo yêu cầu toán ? -Hãy nêu trình tự 5’ bước vẽ ? -BT28 yêu cầu ta phải làm ? cho ta biết ? -Nêu cách vẽ hai đường thẳng xx’//yy’ eke ? 10’ -BT29 yêu cầu ta phải làm ? cho ta biết ? -Bằng eke thước đo góc em trình bày cách vẽ Ox//Oy ? Oy//Oy’ ? -Dùng thước đo góc đo góc xOy góc x’Oy’ ? -Từ nhận xét hai góc xOy yO’y’ -HS nêu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng ssong B y -Bằng - Song song Ta có : Ax//By Vì góc a góc B 1200 (slt) -Hs trả lời GV điều chỉnh A -HS nêu giả thiết kết luận toán -Một hs lên bảng vẽ , lớp vẽ bảng D B C -HS trình bày GV điều chỉnh -HS nêu GT KL BT28/ Vẽ đthẳng xx’ yy’ toán Sao cho xx’//yy’ x x’ y y’ -HS trình bày cách vẽ lớp thực hành vẽ -HS nêu gt kluận toán BT29/ x y’ -HS trả lời gv điều chỉnh O -HS thực hành đo góc -HS trả lời gv điều chỉnh O’ x’ y Ox//Ox’ Oy//Oy’và xOy =xOy’ 4/Củng cố HDVN (10’): */Củng cố : -GV củng cố bước vẽ hình eke thước đo góc -GV củng cố lí thuyết qua tập giải */HDVN : -Học thuộc kó lí thuyết xem lại tập giải.Vận dụng giải tập lại , gv có hướng dẫn -Nghiên cứu trước “Tiên đề Ơclid “ để tiết sau ta học ThuVienDeThi.com */Rút kinh nghiệm : Ngày soạn : 22/09/2005 Tiết : 08 Tuần : 04 TIÊN ĐỀ ƠCLIT VỀ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I/Mục tiêu: -Hiểu nội dung tiên đề Ơ clit công nhận tính đường thẳng b qua A nằm đthẳng a cho trước cho a//b -Hiểu nhờ tiên đề Ơclt suy tính chất đường thẳng song song, hai góc so le , hai góc đồng vị -Rèn kó tính số đo góc nhờ tính chất đthẳng song song II/Chuẩn bị: GV:Bảng phụ ,thước thẳng, thước đo góc ,eke HS:Bảng , bảng nhóm,thước thẳng III/Tiến trình: 1)n định : Kiểm tra só số 2)KTBC (5’) : -Nêu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song ? -Trình bày cách vẽ vẽ đthăúng b qua A song song với a cho trước ? 3)Bài giảng (30’): TG Hoạt động GV HĐ1 : -GV nêu tiên đề Ơclid 10’ hai đường thẳng song song -Như ta vẽ đường thẳng b qua A song song với a ? -GV gọi hs lên vẽ hình khác hỏi : -Ta vẽ đường thẳng ? HĐ2 : -Nếu hai đường thẳng a//b em có nhận Hoạt động HS -HS vẽ hình ghi Kiến thức 1)Tiên đè ơclid: */Tiên đề : SGK A b -Có đthẳng b qua A song song a HS lên bảng vẽ hình tương tự trả lời câu hỏi Cả lớp vẽ bảng -GV thu vài bảng cho hs nhận xét kết -HS thực hành đo góc trả lời kết ThuVienDeThi.com a */ Có đthẳng b qua A song song với a 2) Tính chất hai đường thẳng song song: xét cặp góc 10’ so le ? 5’ 5’ -GV điều chỉnh kết luận kết thực hành học sinh a -Tương tự cách đo góc ,em có nhận xét cặp góc đồng vị ? -HS : Bằng b -Tương tự em có nhận xét cá cặp góc phía ? -HS đo trực tiếp số đo góc trả lời Hoặc dùng suy luận toán học để chứng minh * / Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng : a) Hai góc so le b) Hai góc đồng vị c) Hai góc phía bù -GV củng cố tính chất qua tập : BT32 / Vẽ phát 2đthẳng song song BT33/ Xem cách phát biểu , phát biểu sai- Bằng bảng phụ vẽ sẵn c -HS lớp vẽ phát bảng ; GV thu vài bảng cho hs nhận xét kết - HS trả lời , GV điều chỉnh 4/Củng cố HDVN (10’) : */Củng cố : -GV củng cố lí thuyết qua tập 33, 34 sgk vẽ sẵn bảng phụ */HDVN : -Học thuộc kó lí thuyết xem lại tập giải.Vận dụng giải tập lại để tiết sau ta luyện tập -GV dùng bảng phụ hướng dẫn giải BT 35 ,36 sgk */Rút kinh nghiệm : Ngày soạn: 27/9/2004 Tiết : Bài dạy: LUYỆN TẬP – KIỂM TRA VIẾT 15 PHÚT I.MỤC TIÊU: * Kiến thức: Củng cố tiên đề Ơclit tính chất hai đường thẳng song song * Kó năng: Tính số đo góc, biết suy luận toán biết cách trình bày toán ( bước đầu) * Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận tính toán ThuVienDeThi.com II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: GV: Thước thẳng, thước đo góc , bảng phụ HS: Thước thẳng, thước đo góc, bảng nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1)Ổn định lớp: ( 1/) 2) Kiểm tả cũ: ( 5/) Phát biểu tiên đề Ơclit tính chất hai đường thẳng song song ? 3) Bài : a) Giới thiệu bài: ( 1/) Vận dụng tiên đề Ơclit tính chất hai đường thẳng song song vaò việc giải tập nào? b) Tiến trình dạy: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC / 20 HĐ 1: Luyện tập GV: Cho HS làm nhanh HS: Qua A vẽ đường thẳng a// BC; tập 35 SGK qua B vẽ đường thẳng b // AC ( Theo tiên đề Ơclit) Bài 36: GV: Cho HS làm 36 HS: Cả lớp làm vào A SGK( đề bảng phụ) HS1: Lên bảng điền vào a chỗ trống câu a, b GV: Gọi HS HS2: Câu c, d b lên bảng thực B a) góc B3 b) góc B2 c) 1800 , hai góc phía d) góc B2 GV: Cho HS làm 29 SBT( GV đưa đề bảng phụ) GV: Gọi HS đọc kó đề HS 1: Lên bảng , HS khác vẽ hình làm câu a) c có cắt b không? GV: Cho HS làm câu b) HS2: Làm câu b) GV: Qua tập yêu cầu HS ghi nhớ kết để vận dụnh giải tập sau GV:( Treo bảng phụ hình vẽ HS: Thực Nhóm 1+2: làm khung bên trái Nhóm 3+4: làm khng bên ThuVienDeThi.com Bài 29( SBT) a b a) c có cắt b b) Nếu đường thẳng c không cắt b c phải song song với b Khi qua A ta vừa có a// b vừa có c // b Điều trái với tiên đề Ơclit Vậy: Nếu a//b c cắt a c cắt b Bài 38: 38 SGK) cho HS hoạt phải động nhóm GV: Lưu ý HS: * Phần đầu có hình vẽ tập cụ thể * Phần sau tính chất dạng tổng quát GV: Cho HS nhận xét HS: Nhận xét làm nhóm nhóm làm 15/ b) góc A1 = góc B1 c) góc A1+ góc B2= 1800 * Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì: a) Hai góc so le b) Hai góc đồng vị c) Hai góc phía bù HS: Thực kiểm tra HĐ 2: Kiểm tra 15/ Câu1: Thế hai đường 15/ thẳng song song? Câu2: Cho hình vẽ, biết:a//b Hãy nêu tên cặp góc hai tam giác CAB CDE Hãy giải thích sao? 4) Hướng dẫn học nhà: ( 3/) Làm tập 39 SGK ; 30 SBT Bài tập bổ sung: Cho hai đường thẳng a b biết c vuông góc a, c vuông góc b Hỏi đường thẳng a có song song với đường thẳng b không ? Vì sao? IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Ngày soạn:29/9/2004 Tiết:10 Bài dạy: TỪ VUÔNG GÓC ĐẾN SONG SONG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm vững mối quan hệ hai đường thẳng vuông góc song song với đường thẳng thứ ba Kó năng: Biết phát biểu gãy gọn mệnh đề táon học Thái độ, tư duy: Tập suy luận II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: GV: Thước thẳng, êke, bảng phụ HS: Thước thẳng, êke, bảng nhóm Nắm vững: Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song, tính chất hai đường thẳng song song, tiên đề Ơclit III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: ThuVienDeThi.com 1) Ổn định lớp:( 1/) 2) Kiểm tra cũ: ( 5/ ) Phát biểu đấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song?GV tóm tắt ghi góc bảng 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài:(1/) Hôm xét mối quan hệ tính vuông góc tính song song? b) Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC / 19 HĐ 1: Quan hệ tính Quan hệ tính vuông góc tính song vuông góc tính song song song: c HS: Đứ n g tạ i chỗ trả lờ i GV: Cho HS quan sát hình a a) a//b 27 trang 96 SGKvà trả lời b) Vì c cắt a b tạo ?1 thành cặp góc so le nên a // b b HS: Lên bảng vẽ * Tính chất 1: GV: Yêu cầu HS cảlớp vẽ a c b c a//b hình 27 vào vở, gọi HS HS: Hai đường thẳng phân lên bảng vẽ lại hình 27 GV: Em nêu nhận xét biệt vuông góc với quan hệ hai đường đường thẳng thứ ba thẳng phân biệt vuông chúng song song với góc với đường thẳng thứ ba? GV: Gọi vài HS nhắc lại tính chất SGK GV: Có thể tóm tắt tính chất dạng hình vẽ HS: Suy nghó chưa kí hiệu hình học * Tính chất 2: GV: Đưa toán sau trả lời a A bảng phụ: Nếu đường thẳng a // b c vuông góc a Theo em quan hệ c b b nào? Vì sao? c GV: ( gợi ý ) Liệu c không cắt b không? Vì sao? Nếu c cắt b góc tạo thành bao nhiêu? Vì sao? GV: Qua toán em có rút nhận xét gì? GV: Đó nội dung tính chất quan hệ tính vuông góc tính song song Cho HS tóm tắt nội dung tính chất dạng hình vẽ kí hiệu GV: So sánh nội dung tính chất tính chất 2? GV: Củng cố tập 40SGK HS: Trả lời c vuông góc với b có giải thích a //b vàc a c b HS: Nêu nhận xét HS: Lên bảng vẽ hình ghi tính chất dạng kí hiệu HS: Trái ngược HS: Giải miệng ThuVienDeThi.com 10/ HĐ 2: Ba đường thẳng Ba đường thẳng song song song: song: GV: Treo bảng phụ đề HS: Hoạt động nhóm d// ?2 SGK cho HS hoạt động nhóm d/ GV: Qua tập ?2 SGK , GV hỏi : Hai đường thẳng HS: Nêu tính chất d vuông góc với đường thẳng thứ ba chúng ? d/ // d va ød// // d GV: Giới thiệu: Khi d/// d// đường thẳng d, d/ , d// song song với đôi , ta nói đường thẳng song song với Kí hiệu HS: Giải miệng d//d/ // d// GV: Củng cố tập 41 SGK / HĐ 3: Củng cố toàn * Đã củng cố phần * Củng cố thêm: Nêu mối quan hệ tính HS: Nêu lại hai tính vuông góc tính song chất song? ( tc1 + tc 2) Nêu tính chất ba đường HS: Nêu tính chất thẳng song song? 4) Hướng dẫn học nhà: ( 2/) Học thuộc tính chất lời hình vẽ kí hiệu * Làm tập: 42,43,44 SGK ; Bài 33, 34 SBT IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Ngày soạn:04/9/2004 Tiết:11 Bài dạy: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm vững quan hệ hai đường thẳng vuông góc song song với đường thẳng thứ ba Kó năng:Rèn kó phát biểu gãy gọn mệnh đề toán học Thái độ: Bước đầu tập suy luận II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: GV:Thước , êke, bảng phụ HS: * Thước, êke, bảng nhóm * Nắm vững mối quan hệ tính vuông góc tính song song III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định lớp:( 1/) 2) Kiểm tra cũ(7/) GV: Gọi đồng thời HS lên bảng chữa tập 42, 43, 44 SGK HS: Thực GV: Cho lớp nhận xét GV(?): Ba tập 42, 43, 44 liên quan đến nội dung kiến thức từ vuông góc đến song song? ThuVienDeThi.com HS: Là tính chất … 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài:(1/) Vận dụng mối quan hệ tính vuông góc tính song song vào việc giải tập nào? Hôm ta tiến hành luyện tập b) Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC / 10 Bài 45: HĐ 1: Tập suy luận d/ GV: Cho HS làm tập 45 SGK bảng phụ d GV:Gọi HS lên bảng HS: Lên bảng vẽ hình vẽ hình tóm tắt nội dung tóm tắt dạng cho suy toán kí hiệu d// GV: Gọi HS đứng HS: Trình bày giải Cho: d/ // d ; d// // d chỗ trả lời câu hỏi Suy : d/ // d// toán gọi HS lên * Nếu d/ cắt d// M bảng trình bày cách giải M nằm d toán M d/ d/ // d * Qua M nằm d vừa có d/ // d, vừa có d// // d trái với tiên đề Ơclit * Để không trái với tiên đề Ơclit d/ d// GV: ( Nói ) Nội dung cắt Suy tập 45 cách chứng minh d/ // d// tính chất:> 15/ Bài 47: HĐ 2: Tính số đo góc GV: Cho HS làm 47 HS: Diễn đạt lời A D a SGK Yêu cầu HS nhìn toán hình 32 SGK diễn đạt lời toán b GV: Yêu cầu HS hoạt động HS: Đại diện nhóm B nhóm 47 Yêu cầu trình bày giải làm nhóm có hình vẽ, kí hiệu hình Bài suy HS: Cả lớp theo dõi Biết a // b , góc A = 900 ; góc C = 1300 Tính góc góp ý kiến luận phải có B; góc D? Bài giải: * a // b mà a AB A b AB B góc B GV: Qua 47, HS: * Quan hệ tính = 900 sử dụng kiến thức vuông góc tính song * Có a // b goùc C + song goùc D = 1800 ( hai góc liên quan học? * Tính chất hai đường phía) góc D thẳng song song = 1800 – góc C = 1800 – 1300 = 500 GV: Nhận xét kiểm tra làm vài nhóm ThuVienDeThi.com 8/ HĐ 3: Củng cố toàn HS: Nêu tính chất GV: Câu 1: * Nêu mối quan hệ tính vuông góc tính HS: Nêu tính chất song song? * Nêu mối quan hệ hai đường thẳng song song với đường thẳng thứ HS: Dùng dấu hiệu nhận ba? biết đường thẳng song Câu 2: Làm để kiểm tra song quan hệ hai đường thẳng có tính vuông góc tính song song với hay song song không?Hãy nêu cách kiểm tra mà em biết? 4) Hướng dẫn học nhà( 3/) Học thuộc tính chất quan hệ vuông góc song song Ôn tập tiên đề Ơclit tính chất hai đường thẳng song song BTVN: 48/ trang 99 SGK ; Baøi 35, 36 , 37 , 38 trang 80 SBT Đọc trước Định lí IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Ngày soạn:6/10/2004 Tiết: 12 Bài dạy: ĐỊNH LÍ I MỤC TIÊU: Kiến thức:HS biêùt cấu trúc định lí ( giả thiết kết luận) biết chứng minh định lí Kó năng: Biết đưa định lí dạng :> Thái độ, tư duy: Làm quen với mệnh đề logic : p q II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: GV: Thước kẻ; bảng phụ HS: Thước kẻ, êke III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định lớp:( 1/) 2) Kiểm tra cũ:( 7/) *Câu 1: Phát biểu tiên đề Ơclit , vẽ hình minh hoạ? *Câu 2: Phát biểu tính chất hai đường thẳng song song, vẽ hình minh hoạ? Chỉ cặp góc so le , cặp góc đồng vị, cặp góc phía? 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài:( 1/) Tính chất hai đường thẳng song song, tiên đề Ơclit khẳng định , định lí Định lí gì? Gồm phần , chứng minh định lí , nôïi dung học hôm b) Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC / 15 HĐ 1: Định lí Định lí: GV:Cho HS đọc phần định HS: Đọc Định lí khẳng lí trang 99 SGK định suy từ ThuVienDeThi.com GV:(?) Vậy HS: Nêu khái niệm định lí ? GV: Em lấy HS: Lấy định lí : thêm ví dụ định lí mà em học? GV:Nhắc lại định lí > Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình định lí , kí hiệu hình vẽ góc O1; góc O2 GV:Theo em định lí điều cho gì? Đó giả thiết * Điều phải suy gì? Đó kết luận GV: Giới thiệu giả thiết , kết luận định lí cách viết tắt GT KL GV:Mỗi định lí phát biểu dạng :> Phần nằm từ từ GT, sau từ KL GV: Em phát biểu lại tính chất hai góc đôi đỉnh dạng …thì …? GV: Dựa vào hình vẽ bảng , em viết GT, KL kí hiệu? GV: Cho HS làm ?2 SGK GV: Cho HS làm 49 SGK 10/ 8/ HS: Vẽ hình O HS: Nêu HS: Nếu hai góc đối đỉnh hai góc GT góc O1và gốc O2 đ đ KL góc O1 = góc O2 HS: Thực HS: Hoạt động nhóm Nhóm1+2+3: câu a) Nhóm 4+5+6: câu b) HĐ 3: Chứng minh định lí GV: Trở lại hình vẽ: Hai góc đói đỉnh GV:(?) Để có kết luâïn góc O1 = góc O2 ta suy luận nào? Từ trình bày khái niệm chứng minh định lí SGK GV:Trình bày ví dụ SGK HĐ 3: Củng cố GV: Cho HS làm 49, 50 SGK khẳng định coi * GT điều cho biết * KL điều cần tìm, cần phải chứng minh * Mọi định lí phát biểu dạng > phần nằm từ từ GT, phần sau từ KL Chứng minh định lí : *Chứng minh định lí dùng lập luận để từ GT suy KL * Ví dụ: ( SGK) HS: Hoạt động nhoùm Nhoùm 1: 49a Nhoùm 2: 49b Nhoùm 3: 50a ThuVienDeThi.com Nhóm 4: 50b 3/) 4)Hướng dẫn học nhà( Học thuộc định lí gì, phân biệt GT, KL định lí Nắm bước chứng minh định lí BTVN: 51,52,53 trang 102 SGK ; Bài 41,42 SBT trang 81 IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Ngày soạn:11/10/2004 Tiết:13 Bài dạy: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm vững khái niệm định lí, GT,KL,chứng minh định lí Kó năng: Biết diễn đạt định lí dạng :> Biết minh hoạ định lí hình vẽ viết GT,KL kí hiệu Thái độ:Bước đầu biết chứng minh định lí II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: GV:Thước thẳng, êke, bảng phụ HS:Thước kẻ, bảng nhóm, êke III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định lớp:( 1/) 2) Kiểm tra cũ:( 6/) Câu 1: Thế định lí? Định lí gồm phần nào? GT gì? KL gì?Vẽ hình viết GT,KL định lí : Hai góc đối đỉnh Câu 2: Vẽ hình viết GT,KL định lí: Nếu hai đường thẳng phân biệt vuông góc với đường thẳng thứ ba chúng song song với 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài:( 1/) Vận dụng vấn đề liên quan định lí vào việc giải tập nào? b) Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC / 10 HĐ 1: Tập vẽ hình viêt HS: HS làm tập Bài 1: bảng nhóm; Mỗi nhóm 1) A M B GT,KL định lí làm câu GV: Treo bảng phụ: a)Trong mệnh đề toán HS: Cử đại diện nhóm lên GT: M trung điểm AB học sau, mệnh đề bảng trình bày KL: MA = MB = ½ AB mọt định lí? HS: Theo dõ i nhậ n xé t 2) b) Nếu định lí minh bà i m củ a cá c bạ n z m hoạ hình vẽ ghi GT, n KL kí hiệu HS: Phá t biể u cá c định lí 1) Khoảng cách từ trung > x O y đầu đoạn thẳng nửa …thì… GT: góc xOz kề bù góc độ dài đoạn thẳng zOy; On phân giác góc 2) Hai tia phân giác hai xOz; Om phân giác góc kề bù tạo thành góc zOy góc vuông KL: góc nOm = 900 3) Tia phân giác 3) y góc tạo với hai cạnh ThuVienDeThi.com góc hai góc có số đo nửa số đo góc 4) Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng tạo thành cặp góc so le hai đường thẳng song song 15/ t O x GT: Ot phân giác góc xOy KL: góc xOt = góc tOy = ½ góc xOy Bài 2( 53 SGK) a) Vẽ hình y HĐ 2: Bài tập điền khuyết GV: Cho HS giải miệng tập 53 SGK GV: Gọi HS lên bảng HS: Thực vẽ hình ghi GT, KL HS: Điền vào câu định lí x/ O GV: Gọi HS trình bày HS: Suy nghó trình bày lại chứng minh cách ngắn gọn 10/ HĐ 3: Củng cố toàn GV: Định lí gì? Muốn chứng minh định lí ta cần tiến hành qua bước nào? GV:Treo bảng phụ cho HS điền vào chỗ trống toán sau: Gọi DI tia phân giác góc MDN; gọi góc EDKlà góc đối đỉnh góc IDM Chứng minh góc EDK = góc IDN GT:………… KL:………… Chứng minh: Góc IDM= góc IDN(vì…) Góc IDM= góc EDK(vì…) Từ (1) (2) suy ……… Đó điều phải chứng minh HS: Trả lời câu hỏi HS: Một HS lên bảng vẽ hình E K D M I N HS: Giải miệng cách điền vào chỗ trống 4) Hướng dẫn học nhà:( 2/) ThuVienDeThi.com xx/ y/ cắt yy/ O; b) GT: xOy = 900 KL: yOx/ = x/Oy/= y/Ox = 900 c) hai góc kề bù theo GT vào (1) vào (2) hai góc đối đỉnh 5.căn vào GT 6.vì hai góc đối đỉnh vaøo (3) ... giải BT để củng cố bảng phụ BT 11 ,12 13 SGK -GV hướng dẫn giải BT 14 ,15 ,16 để tiết sau ta luyện tập */HDVN : -Học thuộc kó lí thuyết vận dụng giải tập hướng dẫn để tiết sau ta luyện tập */Rút kinh... -GV cho HS đọc kó BT 17 -HS đọc kó đề nêu giả thiết BT 17 / hỏi : BT 17 cho ta biết kết luận toán a) đt a vuông góc với a’ yêu cầu ta b) đt a vuông góc với a’ ThuVienDeThi.com 10 ’ phải làm ? -dùng... nhau>> 15 / Bài 47: HĐ 2: Tính số đo góc GV: Cho HS làm 47 HS: Diễn đạt lời A D a SGK Yêu cầu HS nhìn toán hình 32 SGK diễn đạt lời toán b GV: Yêu cầu HS hoạt động HS: Đại diện nhóm B nhóm 47 Yêu
Ngày đăng: 31/03/2022, 18:57
Xem thêm:
