(SKKN CHẤT 2020) HƯỚNG dẫn học SINH ôn tập PHẦN bài tập HAY KHÓ TRONG CHƯƠNG 2 TÍNH QUY LUẬT của HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN CHO học SINH lớp 12 TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN

BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU , ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN TÊN ĐỀ TÀI: HƯỚNG DẪN HỌC SINH ÔN TẬP PHẦN BÀI TẬP HAY KHĨ TRONG CHƯƠNG TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN CHO HỌC SINH LỚP 12 TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN NGƯỜI NGHIÊN CỨU: Vũ Thị Lan ĐƠN VỊ: TRƯỜNG THPT BÌNH XUN 1.Tóm tắt Trong vài năm gần việc đánh giá học sinh thay đổi theo hướng trắc nghiệm khách quan, thời lợng phân bố cho việc hoàn thành câu trắc nghiệm kiểm tra, thi ngắn (chỉ cã 1,5 phót/c©u- thi Tốt nghiệp THPT 1,8 phút/ câu- thi tuyển sinh Đại học, Cao đẳng).Vì việc thay đổi phương pháp giảng dạy phù hợp với phương pháp kiểm tra đánh giá cần thiết quan trọng Trong thực tế giảng dạy ôn thi Đại học, Cao đẳng nhận thấy có nhiều tập phức tạp, khó nhiều thời gian giải phương pháp thông thường, lại trở nên đơn giản, dễ hiểu, thời gian biết vận dụng phương pháp Đó tập xác định tỉ lệ kiểu gen, tỉ lệ kiểu hình có liên quan tới hoán vị gen Với câu hỏi liên quan tới kiểu tập thường thông tin đề dài việc đọc nhanh, chọn liệu cần nhớ số công thức để vận dụng giải nhanh xác quan trọng Xuất phát từ nhu cầu em học sinh Qua q trình giảng dạy tơi nhận thấy phương pháp: "Tính nhanh tỉ lệ kiểu hình tốn thuộc quy luật di truyền có xảy hốn vị gen cho học sinh lớp 12 trường THPT Bình xuyên" đem lại hiệu định Vì tơi mạnh dạn đưa đề tài để đồng nghiệp tham khảo Giới thiệu - Giúp học sinh làm tập trắc nghiệm nhanh hơn, xác từ tạo hứng thú cho học sinh với môn học Giải pháp thay - Góp phần với đồng nghiệp tìm phương pháp giảng dạy mới, sáng tạo - Nhằm trau dồi nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ thân Vấn đề nghiên cứu download by : skknchat@gmail.com "Tính nhanh tỉ lệ kiểu hình tốn thuộc quy luật di truyền có xảy hốn vị gen cho học sinh lớp 12 trường THPT Bình xun" Có thực hay không ? Giả thuyết nghiên cứu Tính nhanh tỉ lệ kiểu hình tốn thuộc quy luật di truyền có xảy hốn vị gen cho học sinh lớp 12 trường THPT Bình xuyên 3.Phương pháp A.Khách thể nghiên cứu Đề tài thực với nội dung chủ yếu tập liên quan tới hốn vị gen cá Tơi chọn trường THPT Bình Xun trường có điều kiện thuận lợi cho việc NCKHSPƯD: - Giáo viên: Người thực nghiên cứu người trực tiếp giảng dạy có kinh nghiệm, có lịng nhiệt tình, trách nhiệm cao - Vũ Thị Lan - Giáo viên dạy lớp 12A1 – Lớp thực nghiệm Vũ Thị Lan - Giáo viên dạy lớp 12A3– Lớp đối chứng c đề thi Đại hoc, Cao đẳng Đối tượng : nhóm học sinh khối 12 (mỗi nhóm 25 em thuộc đối tượng học sinh trung bình trở lên)- Trường THPT Bình xuyên Thời gian thực đề tài: học kì I năm học 2016-2017 Phương pháp nghiên cứu Cả nhóm đối tượng tiến hành lần kiểm tra thời gian 30 phút với 10 tập Lần 1: Khi chưa hướng dẫn học sinh phương pháp tính nhanh Lần 2: Sau hướng dẫn học sinh làm theo phương pháp tính nhanh - Quy trình nghiên cứu CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA HOÁN VỊ GEN Cơ sở di truyền: - Ở kì đầu giảm phân I, có tượng tiếp hợp trao đổi chéo crômatit cặp nhiễm sắc thể kép dẫn tới alen nhiễm sắc thể trao đổi vị trí cho nhau( trao đổi chéo→hốn vị gen) - Vì tượng trao đổi chéo xảy crômatit, xu hướng gen chủ yếu liên kết hồn tồn tần số hốn vị gen (f) nhỏ 50% Cơng thức tính tần số hốn vị gen (f) - Có thể tính tần số hốn vị gen công thức sau: download by : skknchat@gmail.com Số giao tử có hốn vị gen x 100% a f = Tổng số giao tử tạo rrthành Số cá thể có kiểu hình HVG b f = x 100% Tổng số cá thể thu c f = tổng tỉ lệ loại giao tử mang gen hoán vị Khoảng cách tương đối gen nhiễm sắc thể - Tần số hoán vị gen (f) thể lực liên kết gen nhiễm sắc thể (NST) -Tần số hoán vị gen thể khoảng cách tương đối gen NST, gen nằm xa tần số hoán vị gen lớn ngược lại - Dựa vào (f)→xác định vị trí tương đối gen liên kết Quy ước: centiMoocgan(1cM) = 1% hoán vị gen Đa số toán hoán vị gen, tính tần số hốn vị gen, tính tỉ lệ kiểu hình đời dựa vào tỉ lệ kiểu hình lặn ( ) Số loại giao tử thành phần gen giao tử gen liên kết cặp gen dị hợp loại giao tử AB, Ab loại giao tử AB, Ab ; ( ; ; ) cặp gen dị hợp loại giao tử AB, ab d o w n l o a d b y : s k k n c h a t @ g m a il c o m lớn) = 0,5 - ≥ 0,25 + loại giao tử hoán vị ( tỉ lệ nhỏ) = ≤ 0,25 PHƯƠNG PHÁP XÁC ĐỊNH NHANH TỈ LỆ PHÂN LI KIỂU GEN VÀ KIỂU HÌNH Ở CON LAI 1.Trường hợp hoán vị gen xảy c b v m Giả sử hệ đem lai có hai cặp gen dị hợp Aa Bb nằm cặp NST thờng ta có trờng hợp kiểu gen hệ xuất phát là: x x x 1.1 Trờng hợp 1: x x - Giả sử thể cho loại giao tử víi tû lƯ lµ: AB = ab = x% vµ Ab = aB = y% - Dựa vào tỉ lệ giao tử (P) ta lập bảng sau: AB( x) AB(x) x2 Trội- trội Ab(y) xy Trội- trội download by : aB(y) xy Trội- trội ab(x) x2 Trội- trội Tỉ lệ phân li kiểu gen F1: Xác định tỉ lệ phân li kiểu gen F1 dựa vào hình tam giác (như bảng trên) tức theo quy luật kiểu gen toàn gen trội, sau giảm dần số gen trội tăng dần số gen lặn kiểu gen x2 : 2xy : x2 : 2xy : 2x2 : 2y2 : y2 : y2 : 2xy : 2xy Tỉ lƯ ph©n li kiĨu h×nh F1 : - Tỉ lệ kiểu hình mang tính trạng lặn ( ) = x2 + ) = 3x2 + 4xy + 2y2 = ( x+ y)2 + x2 = 0,5 + x2 = 0,5 + tỉ lệ kiểu hình lặn (2) - Tỉ lệ kiểu hình mang tính trạng trội ( - Tỉ lệ kiểu hình mang tính trạng trội, tính trạng lặn ( ) = Tỉ lệ kiểu hình mang tính trạng lặn, tính trạng trội ( - Tỉ lệ kiểu hình mang tính trạng trội, tính trạng lặn = 0,5 - tỉ lệ kiểu hình lặn 1.2 Tr êng hỵp : download by : skknchat@gmail.com Giả sử tần số hoán vị gen hai thể nh nhau, phát sinh giao tử cho loại giao tử víi tû lƯ lµ: GP: (AB = ab = x% , Ab = aB = y%) (Ab = aB = x% , AB = ab = y%) - Dựa vào tỉ lệ giao tử (P) ta lập bảng sau: AB( x) AB(y) xy Trội- trội Ab(x) x2 Trội- trội aB(x) x2 Trội- trội ab(y) xy Trội- trội Tỉ lệ phân li kiểu gen F1: - Tương tự trường hợp 1, ta có tỉ lệ phân li kiểu gen sau: : (x2 + y2) xy : (x2 + y2) xy T lệ phân li kiểu hình F1: - Tỉ lệ kiĨu h×nh mang tính trạng lặn ( 5xy download by : skknchat@gmail.com = ( x+ y)2 + xy = 0,5+tỉ lệ kiểu hình lặn.(2') -Tỉ lệ kiĨu h×nh mang tính trạng trội, tính trạng lặn ( ) = Tỉ lệ kiĨu h×nh mang tính trạng lặn, tính trạng trội ( = ( x +y)2 - xy = 0,25 - tỉ lệ kiểu hình lặn (3') - Tỉ lệ kiểu hình mang tính trạng trội, tính trạng lặn = 0,5 - tỉ lệ kiểu hình lặn Từ (1), (2), (3), (4) (1'), (2' ), (3'), (4' )→ Căn vào tỉ lệ kiểu hình mang tính trạng lặn để xác định tỉ lệ kiểu hình cịn lại ta có bảng sau: F1 mang tính trạng trội ( F1 mang tính trội gen + tính trạng lặn gen ( F1 mang tính trạng lặn gen 1, tính trạng trội gen ( Tổng tỉ lệ kiểu hình mang tính trạng trội tính trạng lặn ( + ) F1 mang tính trạng lặn ( ) 2.Trường hợp hoán vị gen xảy mt bờn b hoc m Giả sử hệ đem lai có hai cặp gen dị hợp Aa Bb nằm cặp NST thờng ta có trờng hợp kiểu gen hệ xuất phát là: x x x download by : skknchat@gmail.com 2.1 Trờng hợp 1: Cặp bố mẹ đem lai x x (cú hoỏn v gen) = Gọi tỷ lệ loại giao tử thể xảy hoán vị gen AB ab = x% Ab = aB = y% Còn thể không xảy hoán vị gen cho loại giao tử là: AB = ab = 50% = - Dựa vào tỉ lệ giao tử (P) ta lập bảng sau: AB(x) AB Trội- trội ab Trội- trội Tỉ lệ kiểu gen F1: : : Tỉ lệ kiểu hình F1: :x : : : )= Tỉ lệ kiĨu h×nh mang tính trạng lặn ( - Tỉ lệ kiĨu h×nh mang tính trạng trội ( - ) = (1) = + + +x + x + y = 0,5 + tỉ lệ kiểu hình lặn (2) -Tỉ lệ kiĨu h×nh mang tính trạng trội, tính trạng lặn ( h×nh mang tính trạng lặn, tính trạng trội ( )= ) = Tỉ lệ kiÓu = = 0,25 - tỉ lệ kiểu hình lặn - Tỉ lệ kiểu hình mang tính trạng trội, tính trạng lặn ( + ) = 0,5 - tỉ lệ kiểu hình lặn download by : skknchat@gmail.com Từ (1), (2), (3),(4) → Căn vào tỉ lệ kiểu hình mang tính trạng lặn để xác định tỉ lệ kiểu hình cịn lại ta có bảng sau: F1 mang tính trạng trội ( F1 mang tính trội gen tính trạng lặn gen ( F1 mang tính trạng lặn gen 1, tính trạng trội gen ( Tổng tỉ lệ kiểu hình mang tính trạng trội tính trạng lặn ( + ) F1 mang tính trạng lặn ( ) 2.2 Tr ờng hợp 2: Cặp bố mẹ ®em lai lµ x (có HVG) x Gäi tỷ lệ loại giao tử thể xảy hoán vị gen AB = ab = x% Ab = aB = y% Còn thể không xảy hoán vị gen cho loại giao tư lµ: Ab = aB = 50% = - Dựa vào tỉ lệ giao tử (P) ta lập bảng sau: Ab aB download by : skknchat@gmail.com Tỉ lệ kiểu gen F1: : Tỉ lệ kiểu hình F1: - Tỉ lệ kiĨu h×nh mang tính trạng trội ( (1) -Tỉ lệ kiĨu h×nh mang tính trạng trội, tính trạng lặn ( kiĨu h×nh mang tính trạng lặn, tính trạng trội ( (2) - Tỉ lệ kiểu hình mang tính trạng trội, tính trạng lặn ( (3) Từ (1), (2), (3) ta có bảng sau: + ) = 0,5 F1 mang tính trạng trội ( F1 mang tính trội gen + tính trạng lặn gen ( F1 mang tính trạng lặn gen 1, tính trạng trội gen ( Tổng tỉ lệ kiểu hình mang tính trạng trội tính trạng lặn ( + PHẦN 3: bµi tËp vËn dơng 1.Trường hợp hốn vị gen xảy bố mẹ Bài tập 1: Gi¶ sư gen A quy định thân cao, alen a quy định thân thấp; gen B quy định tròn, alen b quy định bầu 10 download by : skknchat@gmail.com dục Khi cho hai cà chua thân cao, tròn có kiểu gen lai với Biết tần số hoán vị gen 20% diễn biến nhiễm sắc thể trình giảm phân sinh hạt phấn noÃn nh Xác định: T lệ phân li kiểu hình hệ lai là: A 70% thân cao, tròn : 5% thân cao, bầu dục : 5% thân thấp, tròn : 20% thân thấp, bầu dục B 66% thân cao, tròn : 9% thân cao, bầu dục : 9% thân thấp, tròn : 16% thân thấp, bầu dục C 70% thân cao, tròn : 15% thân cao, bầu dục : 15% thân thấp, tròn : 10% thân thấp, bầu dục D 66% thân cao, tròn : 8% thân cao, bầu dục : 8% thân thấp, tròn : 16% thân thấp, bầu dục T lệ cao, tròn có kiĨu genë lai lµ: A 32% B 8% C 16% D 2% Tỉng tỉ lƯ c©y mang kiĨu gen dị hợp tử lai là: A 66% B 68% C 70% D 34% Tỉ lƯ c©y cao, tròn dị hợp kiểu gen lai lµ: A 64% B 66% C 50% D 34% Giải: Thế hệ đem lai bên cho loại giao tử với tỷ lệ là: AB = ab = x = 40%, Ab = aB = y = 10% T lệ phân li kiểu hình là: ) = x2 = 16%→Loại đáp án A C - T l thân thấp, bầu dục ( - T l thân cao, tròn ( + - T l thân cao, bầu dục ( ( ) = 50% + x2 = 66% ) = Tỉ lệ th©n thấp, tròn ) = = 9% Đáp án B 11 download by : skknchat@gmail.com Cây thân cao, tròn có kiểu gen lai kết kết hợp loại giao tư Ab víi aB bố mẹ nên = 2.y2 = (10%)2 = 2% Đáp án D Tổng t lệ mang kiểu gen dị hợp tử lai: Ta biết tổng tỷ lệ loại kiểu gen = 100%, có loại kiểu gen đồng hợp là: = = x2 = 16% = = y = 1% Tổng t lệ kiểu gen đồng hợp 34% Vậy tổng t lệ mang kiểu gen dị hợp tử ë lai lµ 100% - 34% = 66%  Đáp án A Phân tích nh câu thân cao, tròn = 66% Trong thân cao, tròn đồng hợp tử = x2 = 16% Vậy thân cao, tròn dị hợp kiểu gen 66% - 16% = 50% Đáp án C Bi 2: Ở loài thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định chín sớm hồn tồn so với alen b quy định chín muộn.Đem giao phân bố mẹ chủng khác hai cặp gen tương phản thu F đồng loạt cao, chín sớm Cho F1 giao phấn với F2 có kiểu hình kiểu hình cao, chín muộn chiếm 12,75% Biết hốn vị gen xảy trình phát sinh giao tử đực giao tử với tần số nhau.Tính theo lí thuyết, tính tỉ lệ kiểu hình cao, chín sớm F2: A 12,25% B.43,75% C 62,75% D 62,25% Giải: - Tỉ lệ kiểu hình mang tính trạng lặn ( ) = 25% - 12,75% = 12,25% Tỉ lệ kiểu hình mang tính trạng trội (cây cao, chín sớm) = 50% + 12,25% = 62,25% 12 download by : skknchat@gmail.com Đáp án D Bài tập 3: Ở loài đâu, alen A quy định hoa tím trội hồn tồn so với alen a quy định hoa đỏ; alen B quy định hạt phấn dài trội hoàn toàn so với alen b quy định hạt phấn trịn Cho F1 có kiêu gen với kiêu hinh hoa tim, hat phân dai tự thụ phấn F2 có kiểu hình kiểu hình hoa tim, hat phân dai chiếm 50,16% Biết diễn biến trình phát sinh giao tử đực giống nhau.Theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu hình hoa đỏ, hạt phấn dài là: A 24,84% B.49,68% C.56,25% D 0,16% → Giải: - Hoa tím, hạt phấn dài tính trạng trội chiếm 50,16% sinh từ hốn vị gen Tỉ lệ kiểu hình mang tính trạng lặn ( ) = 50,16% - 50% = 0,16% - Tỉ lệ kiểu hình mang tính trạng lặn, tính trạng trội (hoa đỏ, hạt phấn dài) - = 24,84% → Đáp án A Bài tập 4: ( Đề thi tuyển sinh ĐH ) Ở loài thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa vàng Hai cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng số Alen D quy định tròn trội hoàn toàn so với alen d quy định dài, cặp gen Dd nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng số Cho giao phấn hai (P) chủng F1 dị hợp cặp gen Cho F giao phấn với thu F2, có kiểu hình thân thấp, hoa vàng, dài chiếm tỉ lệ 4% Biết hốn vị gen xảy q trình phát sinh giao tử đực giao tử với tần số Tính theo lí thuyết, có kiểu hình thân cao, hoa đỏ, trịn F2 chiếm tỉ lệ: A 54,0% B 49,5% C 66,0% D 16,5% Giải: 13 download by : skknchat@gmail.com F1 dị hợp cặp gen: Dd -Xét riêng cặp tính trạng: Cặp 2: Dd x Dd → + D- : Dd dd (hay 75% tròn: 25% dài) (1) Cặp 1: →Tỉ lệ thấp, hoa vàng ( ) == 16% Tỉ lệ cao, hoa đỏ = 50% + 16% = 66% Tích hợp (1) x (2): kiểu hình cao, hoa đỏ, trịn = 66% x 75% = 49,5% →Đáp án B + Bài tập 5:(Đề thi tuyển sinh ĐH ) Ở loài thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định hoa tím trội hồn tồn so với alen b quy định hoa trắng; alen D quy định đỏ trội hoàn toàn so với alen d quy định vàng; alen E quy định trịn trội hồn tồn so với alen e quy định dài Tính theo lí thuyết, phép lai (P) trường hợp giảm phân bình thường, trình phát sinh giao tử đực giao tử xảy hoán vị gen alen B b với tần số 20%, alen E e với tần số 40%, cho F1 có kiểu hình thân cao, hoa tím, đỏ, trịn chiếm tỉ lệ: A 30,25% B 56,25% C 18,75% D 38,94% Giải: Thực chất (P): Phép lai 1: giao tử AB = ab = x= 40%; - Tỉ lệ kiểu hình mang tính trạng lặn ( thân thấp, hoa trắng) = x2 = 16% - Tỉ lệ kiểu hình mang tính trạng trội ( thân cao, hoa tím) = 50% + x2 = 66% (1) Phép lai 2: → giao tử - Tỉ lệ kiểu hình mang tính trạng lặn ( vàng, dài) = x2 = 9% - Tỉ lệ kiểu hình mang tính trạng trội ( đỏ, trịn) = 50% + x = 59% (2) - Tích hợp (1) x(2): Tỉ lệ kiểu hình thân cao, hoa tím, đỏ, trịn F1: 14 download by : skknchat@gmail.com 66% x 59% = 38,94% →Đáp án D 2.Trường hợp hoán vị gen xảy bên bố mẹ Bài tập 1: Ở ruôi giâm, alen B quy định thân xám trội hoàn toàn so với alen b quy định thân đen; alen V quy định cánh dài trội hoàn toàn so với alen v quy định cánh cụt Tính theo lí thuyết, phép lai (P): giảm phân bình thường, trình phát sinh giao tử xảy với tần số 20% Tỉ lệ kiểu hình thân xám, cánh dài F1 chiếm tỉ lệ: A 70% Tỉ lệ kiểu hình thân xám, cánh cụt F1 là: A 25% Tỉ lệ kiểu hình thân đen, cánh cụt F1 là: A 2,5% Gii: + Con cho loại giao tư lµ BV = bv = x = 40%, Bv = bV = y = 10% + Con ®ùc chØ cho hai loại giao tử BV = bv = 50% = Tỉ lệ kiểu hình thân xám, cánh dài = 50% + Tỉ lệ kiểu hình thân xám, cánh cụt F1 = Tỉ lệ kiểu hình thân đen, cánh cụt F1 = = 70%→Đáp án A = 5% →Đáp án D = 20%→Đáp án C Bài tập 2: rui gim, cặp gen Bb quy định màu thân, cặp gen Vv quy định hình dạng cánh Khi cho lai hai thể ruồi giấm chủng thõn xám, cánh ct với thõn đen, cánh dài đợc lai F toàn ruồi thõn xám, cánh dài Biết tần số hoán vị gen ruồi giấm 18% Ngời ta tiếp tục cho lai ruồi F1 với Xác định kết quả: T lệ phân li kiểu hình F2 là: A 41% xám, cánh ngắn : 41% đen, cánh dài : 9% xám, cánh dài : 9% đen, cánh ngắn B 25% xám, cánh ngắn : 50% xám, cánh dài : 25% đen, cánh dài 15 download by : skknchat@gmail.com C 41% xám, cánh dài : 41% đen, cánh ngắn : 9% xám, cánh ngắn : 9% đen, cánh dài D 25% xám, cánh dài : 50% xám, cánh ngắn : 25% đen, cánh dài Tổng t lệ kiểu gen đồng hợp F2 là: A 29,5% - Kiểu gen ruồi bố, mẹ: - x → KiĨu gen cđa F1 lµ: Do ë ri giÊm, hoán vị gen xảy nên ta có: + Con cho loại giao tử lµ BV = bv = x = 9%, Bv = bV = y = 41% Con ®ùc chØ cho hai loại giao tử Bv = bV = 50% = Vậy t lệ phân li kiểu hình F2 là: - T l kiu hỡnh thân xám, cánh dài: 50% Đáp án B + 2 x Kiểu gen đồng hợp hệ F2 phÐp lai nµy chØ cã = vµ = VËy tổng t lệ kiểu gen đồng hợp F2 = y = 41% Đáp án C Bi 3: (Đề thi tuyển sinh ĐH ) Ở ruồi giấm, alen A quy định thân xám trội hoàn toàn so với alen a quy định thân đen ; alen B quy định cánh dài trội hoàn toàn so với alen b quy định cánh cụt Các gen quy định màu thân hình dạng cánh nằm NST thường Alen D quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với alen d quy định mắt trắng nằm đoạn khơng tương đồng NST giới tính X Cho giao phối ruồi thân xám, cánh dài, mắt đỏ với ruồi đực thân xám, cánh dài, mắt đỏ (P), tổng số ruồi thu F1, ruồi có kiểu hình thân đen, cánh cụt, mắt trắng chiếm tỉ lệ 2,5% Biết không xảy đột biến, tính theo lí thuyết tỉ lệ kiểu hình thân xám, cánh dài, mắt đỏ F1 là:  16 download by : skknchat@gmail.com A 7,5% B 45,0% C 30,0% D.60,0% Giải: F1 có kiểu hình thân đen, cánh cụt, mắt trắng chiếm 2,5% Suy ra: Cặp tính trạng màu mắt: XDXd x XDY→ 75%mắt đỏ: 25% mắt trắng (1) Tỉ lệ kiểu hình thân đen, cánh cụt F1 ( )= = 0,1( hay 10%).→Đã xảy hoán vị gen (P) Vì ruồi giấm hốn vị gen xảy nên: 10% →(P): ♀ = 20% ab x 50% ab (hoán vị gen) x ♂ - Tỉ lệ kiểu hình thân xám, cánh dài F1: 50% + 10% = 60% Tích hợp (1) (2): Tỉ lệ kiểu hình thân xám, cánh dài, mắt đỏ F1: 60% x 75% = 45%.→ Đáp án B Bài tập 4: (Đề thi tuyển sinh ĐH ) Ở ruồi giấm, xét cặp gen nằm cặp NST thường.Cho cá thể ruồi giấm giao phối với thu F1 Trong tổng số cá thể thu F1, số cá thể có kiểu gen đồng hợp tử trội số cá thể có kiểu gen đồng hợp tử lặn cặp gen chiếm tỉ lệ 4% Biết không xảy đột biến, theo lí thuyết, F1 số cá thể có kiểu gen dị hợp tử cặp gen chiếm tỉ lệ: A.8% B 4% C.2% D 26% Giải: - Kiểu gen đồng hợp tử lặn ( 4% ) = 4% = 8% ab x 50% ab →Kiểu gen cuả (P): ♀ (hoán vị gen) x ♂ Số cá thể có kiểu gen dị hợp cp gen ( Đáp án A Bi tập 5: (Đề thi tuyển sinh ĐH ) ) = x= 8% 17 download by : skknchat@gmail.com ruồi giấm, alen A quy định thân xám trội hoàn toàn so với alen a quy định thân đen; alen B quy định cánh dài trội hoàn toàn so với alen b quy định cánh cụt; alen D quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với alen d quy định mắt Ở trắng.Thực phép lai P: XDXd x XDY thu F1 Trong tổng số ruồi F 1, ruồi thân xám, cánh dài, mắt đỏ chiếm tỉ lệ 52,5% Biết khơng xảy đột biến, theo lí thuyết, F1 tỉ lệ ruồi đực thân xám, cánh cụt, mắt đỏ là: A 3,75% B 1,25% C 2,5% D 7,5% Giải: Phép lai P: ( x XDXd x XDY thực chất gồm phép lai: ) (XDXd x XDY) → F1 có 52,5% thân xám, cánh dài, mắt đỏ Cặp 2: XDXd x XDY → 75% mắt đỏ( 50% ♀ mắt đỏ 25% ♂ mắt đỏ): 25% mắt trắng (1) Cặp 1: x →tỉ lệ ruồi thân xám, cánh dài F1: = - 0,7(hay70%)→có hốn vị gen ruồi Tỉ lệ kiểu hình thân đen, cánh cụt ( ) = 70% - 50% = 20% - Tỉ lệ kiểu hình thân xám, cánh cụt = 25% - 20% = 5% Tích hợp (1) (2): Tỉ lệ ruồi đực thân xám, cánh cụt, mắt đỏ F1: 5% x 25% = 1,25% Đáp án lµ B Trong q trình giảng dạy ơn thi Đại học, Cao đẳng, tiến hành kiểm tra nhóm học sinh thời gian 30 phút với 10 tập nêu thông qua lần kiểm tra Kết sau: PHÂN TÍCH GIỮ LIỆU VÀ BÀN LUẬN KẾT QUẢ Lần 1: Khi chưa hướng dẫn học sinh phương pháp tính nhanh -Về thời gian: Hầu hết em không đủ thời gian để làm hết số tập - Về điểm số: Không em đạt điểm tối đa (điểm 10) Các điểm số khác sau: Nhóm Sĩ số Số lượng tỉ lệ học sinh đạt điểm 18 download by : skknchat@gmail.com Nhóm Nhóm Lần 2: Sau hướng dẫn học sinh làm theo phương pháp tính nhanh - Hầu hết em hồn thành trước thời gian quy định - Về điểm số: Chưa có em đạt điểm tối đa (điểm 10) Nhưng số lượng học sinh đạt điểm từ trở lên tăng lên rõ rệt Kết sau: Nhóm Sĩ số Nhóm 25 Nhóm 25 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ A Kết luận: Sau áp dụng đề tài giảng dạy ôn thi Đại học, Cao đẳng thấy số lượng học sinh đạt điểm từ trở lên tăng lên rõ rệt Số lượng học sinh đạt điểm giảm rõ rệt quan trọng nhiều em trước tỏ ngại làm câu hỏi thuộc phần tập em tỏ tự tin nhiều Một số em cịn tỏ thích câu hỏi thuộc phần câu hỏi lý thuyết Phương pháp rút ngắn nhiều thời gian trình làm bài, nhầm lẫn so với phương pháp trước B Khuyến nghị: Hiện nay, hình thức kiểm tra, đánh giá môn thay đổi trắc nghiệm khách quan việc tìm phương pháp giải toán đơn giản, ngắn 19 download by : skknchat@gmail.com gọn, dễ hiểu cần thiết.Do kinh nghiệm nhỏ mà tơi đưa mong đồng nghiệp đọc, tham khảo đóng góp cho tơi để sáng kiến hồn thiện Tuy nhiên, phạm vi nghiên cứu đề tài hẹp, số lượng tài liệu tham khảo ít, trình độ chun mơn thân cịn hạn chế, nên khơng thể tránh khỏi thiếu sót Tơi mong nhận đóng góp chân thành đồng nghiệp Tôi xin chân thành cảm ơn! 6.TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Hải Châu, Ngô Văn Hưng (2007) - Những vấn đề chung đổi giáo dục Trung học phổ thông, NXB Giáo dục Nguyễn Thành Đạt (2010) - Sinh học 12 Cơ - NXB Giáo dục Trần Dũng Hà (2008) - Phương pháp giải nhanh toán Sinh học trọng tâm, NXB Đại học quốc gia Hà Nội, 2008 Huỳnh Quốc Thành (2007) - Lý thuyết tập tự luận-trắc nghiệm Sinh học 11&12-NXB Đại học Sư phạm Đề thi tuyển sinh Đại học, Cao đẳng năm 2010, 2011, 2012 Về khả áp dụng sáng kiến "Tính nhanh tỉ lệ kiểu hình tốn thuộc quy luật di truyền có xảy hoán vị gen cho học sinh lớp 12 trường THPT Bình xuyên" Được áp dụng cho học sinh lớp 12 trường THPT không chuyên địa bàn Tỉnh Vĩnh Phúc - Đề tài làm tài liệu tham khảo cho giáo viên Những thông tin cần bảo mật (nếu có): Khơng Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: 20 download by : skknchat@gmail.com - Học sinh: đối tượng học sinh lớp 12 THPT Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử (nếu có) theo nội dung sau: 10 10.1 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: * Đối với giáo viên: - Bồi dưỡng kỹ sư phạm - Bồi dưỡng chuyên môn - Phát triển lực dạy học tích hợp, lực vận dụng phương pháp dạy học tích cực, kỹ thuật dạy học tích cực vào giảng dạy * Thêm yêu nghề Đối với học sinh: "Tính nhanh tỉ lệ kiểu hình tốn thuộc quy luật di truyền có xảy hốn vị gen cho học sinh lớp 12 trường THPT Bình xun" 10.2 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân: * Đối với giáo viên: - Bồi dưỡng kỹ sư phạm - Bồi dưỡng chuyên môn - Phát triển lực dạy học tích hợp, lực vận dụng phương pháp dạy học tích cực, kỹ thuật dạy học tích cực vào giảng dạy * Thêm yêu nghề Đối với học sinh: 21 download by : skknchat@gmail.com "Tính nhanh tỉ lệ kiểu hình tốn thuộc quy luật di truyền có xảy hoán vị gen cho học sinh lớp 12 trường THPT Bình xuyên" 11 Danh sách tổ chức/cá nhân tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có): Số TT Lớp 12 A4 Vũ Thị Lan 22 download by : skknchat@gmail.com ... dụng sáng kiến "Tính nhanh tỉ lệ kiểu hình tốn thuộc quy luật di truyền có xảy hoán vị gen cho học sinh lớp 12 trường THPT Bình xuyên" Được áp dụng cho học sinh lớp 12 trường THPT không chuyên địa... kiểu gen x2 : 2xy : x2 : 2xy : 2x2 : 2y2 : y2 : y2 : 2xy : 2xy Tỉ lÖ phân li kiểu hình ca F1 : - T l kiểu hình mang tính trạng lặn ( ) = x2 + ) = 3x2 + 4xy + 2y2 = ( x+ y )2 + x2 = 0,5 + x2 = 0,5... dạy lớp 12A1 – Lớp thực nghiệm Vũ Thị Lan - Giáo viên dạy lớp 12A3– Lớp đối chứng c đề thi Đại hoc, Cao đẳng Đối tượng : nhóm học sinh khối 12 (mỗi nhóm 25 em thuộc đối tượng học sinh trung bình