Sổ kế hoạch giảng dạy môn Toán khối 739815

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC SỔ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN TOÁN KHỐI Họ tên giáo viên: NGUYỄN THIÊN HƯƠNG Tổ chuyên môn: KHTN Trường: THCS Tứ Trưng Huyện: Vĩnh Tường Tỉnh: Vĩnh Phúc Năm học: 2016 - 2017 ThuVienDeThi.com KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MƠN: TỐN KHỐI Họ tên giáo viên: NGUYỄN THIÊN HƯƠNG Năm sinh: 1977 Năm vào ngành: 1999 Các nhiệm vụ giao: Chủ nhiệm: Giảng dạy: Tốn 7a, Cơng Nghệ I-ĐIỀU TRA CƠ BẢN VÀ CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU: Thống kê kết điều tra tiêu phấn đấu: Lớp S S nữ Diện sách Hoàn cảnh đặc biệt Kết xếp loại học tập môn năm học 2015-2016 G K TB Y SGK có Chỉ tiêu phấn đấu năm học 2016-2017 Học sinh giỏi Huyện Tinh Q.gia Học lực G K TB Y Những đặc điểm điều kiện giảng dạy giáo viên học tập học sinh: a Thuận lợi: - Bản thân cịn trẻ, ln nổ nhiệt tình hoạt động trường, tổ - Được quan tâm Ban giám hiệu nhà trường; động viên giúp đỡ nhiệt tình đoàn thể hội cha mẹ học sinh - Đa số học sinh ngoan, lễ phép, có ý thức chấp hành tốt nội quy nhà trường lớp - Nhiều em có ý thức học tập tốt để trở thành ngoan trò giỏi - Nhiều em có lực lịng say mê học tốn Học sinh có đầy đủ SGK dụng cụ học tập b Khó khăn: - Phần lớn phụ huynh bận với công việc lao động chân tay hàng ngày nên có điều kiện quan tâm đến việc học em - Chất lượng học tập học sinh năm trước chưa cao, nhiều em chưa có phương pháp học tập phù hợp - Tác động tiêu cực bên ngồi xã hội nhiều ảnh hưởng đến việc học tập em - Chất lượng học sinh lớp chưa đồng ThuVienDeThi.com II BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY, THỰC HIỆN CHỈ TIÊU CHUYÊN MÔN: Đối với giáo viên: - Nắm chuẩn kiến thức, kỹ tiết dạy trước lên lớp - Thực hồ sơ chun mơn đúng, đủ có chất lượng Đặc biệt soạn nghiên cứu kỹ kế hoạch dạy học trước lên lớp - Tích cực đổi PPDH phù hợp với đối tượng học sinh, trọng tính hiệu chất lượng tiết dạy - Quan tâm đến em học yếu, có tập nâng cao dành cho học sinh giỏi - Tích cực sử dụng bảng phụ làm đồ dùng dạy học Thường xuyên học hỏi vận dụng phần mềm vào việc soạn giảng giáo án điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy - Tăng cường loại hình kiểm tra Chuẩn bị chi tiết nội dung kiểm tra phù hợp đối tượng kiểm tra Chú trọng chuẩn kiến - kỹ câu hỏi vận dụng kiến thức cũ để tìm kiến thức - Thường xuyên đúc rút kinh nghiệm sau dạy, chương để từ đưa điều chỉnh hợp lý, kịp thời nội dung lẫn phương pháp - Khuyến khích động viên kịp thời em học tốt, có ý thức vươn lên học tập Đồng thời phân công em học tốt theo dõi, giúp đỡ em học yếu, không tự giác học tập - Tích cực dự thăm lớp trao đổi kinh nghiệm qua đồng nghiệp Tham gia tích cực buổi sinh hoạt chun mơn tổ, phịng sở GD tổ chức - Thường xuyên học hỏi chuyên đề, tài liệu tham khảo nhằm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Đối với học sinh: - Có đầy đủ dụng cụ SGK - Học làm trước đến lớp - Tập trung học, tích cực phát biểu xây dựng - Thường xuyên học hỏi, trao đổi với giáo viên bạn lớp - Thường xuyên rèn luyện nghiên cứu thông qua tài liệu tham khảo III PHẦN BỔ SUNG CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP: ThuVienDeThi.com KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: I (ĐẠI SỐ) Tiêu đề: SỐ HỮU TỈ, SỐ THỰC Yêu cầu kiến thức Yêu cầu rèn luyện kỹ Yêu cầu vận dụng vào đời sống, kĩ thuật - Học sinh nắm số kiến - Bước đầu có ý thức vận dụng thức số hữu tỉ, phép tính hiểu biết số hữu tỉ, số cộng, trừ, nhân, chia, luỹ thực để giải toán thừa thực tập hợp số nảy sinh thực tế hữu tỉ - Học sinh hiểu vận dụng tính chất tỉ lệ thức, dãy tỉ số nhau, qui ước làm tròn số; bước đầu có khái niệm số vơ tỉ, số thực, bậc hai ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN I/ Đánh giá việc thực kế hoạch giảng dạy: - Đã thực tốt yêu cầu: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… - Tồn nguyên nhân: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… - Kết cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: … chiếm … %, giỏi … chiếm … % ThuVienDeThi.com Từ tiết thứ: 01 đến tiết thứ: Tuần thứ: 01 đến tuần thứ:11 Từ ngày: đến ngày: Yêu cầu giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị thầy, cô giáo KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) II/ Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ThuVienDeThi.com KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: II (ĐẠI SỐ) Tiêu đề: HÀM SỐ VÀ ĐỒ THỊ Yêu cầu kiến thức Yêu cầu rèn luyện kỹ Yêu cầu vận dụng vào đời sống, kĩ thuật - Học sinh hiểu công thức đặc trưng đại lượng tỉ lệ thuận, đại lượng tỉ lệ nghịch - Có hiểu biết ban đầu khái niệm hàm số đồ thị hàm số ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN I/ Đánh giá việc thực kế hoạch giảng dạy: - Đã thực tốt yêu cầu: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… - Tồn nguyên nhân: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… - Kết cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: … chiếm … %, giỏi … chiếm … % ThuVienDeThi.com Từ tiết thứ: đến tiết thứ: Tuần thứ: 12 đến tuần thứ:18 Từ ngày: đến ngày: Yêu cầu giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị thầy, cô giáo - Giúp HS nhận thức việc học, tính tự tin, đạo đức tốt, lối sống lành mạnh - Làm việc khoa học, có kế hoach - Có ý thức tự học tự bồi dưỡng KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) II/ Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ThuVienDeThi.com KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: III (ĐẠI SỐ) Tiêu đề: THỐNG KÊ Yêu cầu kiến thức Yêu cầu rèn luyện kỹ Yêu cầu vận dụng vào đời sống, kĩ thuật - Bước đầu hiểu số khái niệm bảng số liệu thống kê ban đầu, dấu hiệu, giá trị dấu hiệu, tần số, bảng “tấn số” (bảng phân phối thực nghiệm), cơng thức tính số trung bình cộng ý nghĩa đại số nó, ý nghĩa mốt - Thấy vai trò thống kê thực tiễn ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN I/ Đánh giá việc thực kế hoạch giảng dạy: - Đã thực tốt yêu cầu: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… - Tồn nguyên nhân: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… - Kết cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: … chiếm … %, giỏi … chiếm … % ThuVienDeThi.com Từ tiết thứ: đến tiết thứ: Tuần thứ: 19 đến tuần thứ:24 Từ ngày: đến ngày: Yêu cầu giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị thầy, cô giáo - Giúp HS nhận thức việc học, tính tự tin, đạo đức tốt, lối sống lành mạnh - Làm việc khoa học, có kế hoach - Có ý thức tự học tự bồi dưỡng KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) II/ Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ThuVienDeThi.com KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: IV (ĐẠI SỐ) Tiêu đề: BIỂU THỨC ĐẠI SỐ Yêu cầu kiến thức Yêu cầu rèn luyện kỹ Yêu cầu vận dụng vào đời sống, kĩ thuật - Học sinh viết số ví dụ biểu thức đại số - Biết cách tính giá trị biểu thức đại số - Nhận biết đơn thức, đa thức, đơn thức đồng dạng biết thu gọn đơn thức, đa thức - Biết cộng trừ, đơn thức đồng dạng - Hiểu khái niệm nghiệm đa thức Biết kiểm tra xem số có phải nghiệm đa thức hay không? ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN I/ Đánh giá việc thực kế hoạch giảng dạy: - Đã thực tốt yêu cầu: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… - Tồn nguyên nhân: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… - Kết cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: … chiếm … %, giỏi … chiếm … % 10 ThuVienDeThi.com Từ tiết thứ: đến tiết thứ: Tuần thứ: 24 đến tuần thứ:35 Từ ngày: đến ngày: Yêu cầu giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị thầy, cô giáo - Giúp HS nhận thức việc học, tính tự tin, đạo đức tốt, lối sống lành mạnh - Làm việc khoa học, có kế hoach - Có ý thức tự học tự bồi dưỡng KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) II/ Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… 11 ThuVienDeThi.com KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: I (HÌNH HỌC) Tiêu đề: ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC, ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG u cầu kiến thức Yêu cầu rèn luyện kỹ Yêu cầu vận dụng vào đời sống, kĩ thuật - Khái niệm đường thẳng vng góc, đường thẳng song song - Quan hệ tính vng góc tính song song - Tiên đề Ơclit đương thẳng song song ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN I/ Đánh giá việc thực kế hoạch giảng dạy: - Đã thực tốt yêu cầu: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… - Tồn nguyên nhân: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… - Kết cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: … chiếm … %, giỏi … chiếm … % 12 ThuVienDeThi.com Từ tiết thứ: đến tiết thứ: Tuần thứ: 01 đến tuần thứ:08 Từ ngày: đến ngày: Yêu cầu giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị thầy, cô giáo - Giúp HS nhận thức việc học, tính tự tin, đạo đức tốt, lối sống lành mạnh - Làm việc khoa học, có kế hoach - Có ý thức tự học tự bồi dưỡng KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) II/ Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… 13 ThuVienDeThi.com KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: II (HÌNH HỌC) Tiêu đề: TAM GIÁC Yêu cầu kiến thức Yêu cầu rèn luyện kỹ Yêu cầu vận dụng vào đời sống, kĩ thuật - Học sinh cung cấp cách tương đối hệ thống kiến thức tam giác bao gơm: Tính chất tổng góc tam giác = 1800-; tính chất góc ngồi tam giác; số dạng tam giác đặc biệt; tam giác cân, tam giác đều, tam giác tam giác vuông, tam giác vuông cân; trường hợp tam giác, tam giác vuông ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN I/ Đánh giá việc thực kế hoạch giảng dạy: - Đã thực tốt yêu cầu: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… - Tồn nguyên nhân: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… - Kết cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: … chiếm … %, giỏi … chiếm … % 14 ThuVienDeThi.com Từ tiết thứ: đến tiết thứ: Tuần thứ: 09 đến tuần thứ:23 Từ ngày: đến ngày: Yêu cầu giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị thầy, cô giáo - Giúp HS nhận thức việc học, tính tự tin, đạo đức tốt, lối sống lành mạnh - Làm việc khoa học, có kế hoach - Có ý thức tự học tự bồi dưỡng KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) II/ Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… 15 ThuVienDeThi.com KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: III (HÌNH HỌC) Tiêu đề: QUAN HỆ GIỮA CÁC YẾU TỐ TRONG TAM GIÁC CÁC ĐƯỜNG ĐỒNG QUY TRONG TAM GIÁC Yêu cầu kiến thức Yêu cầu rèn luyện kỹ Yêu cầu vận dụng vào đời sống, kĩ thuật - Học sinh năm quan hệ yếu tố cạnh, góc tam giác; đặc biệt tam giác vuông quan hệ đường vng góc, đường xiên, hình chiếu - Học sinh nắm loại đường đồng quy, điểm đặc biệt tam giác tính chất chúng ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN I/ Đánh giá việc thực kế hoạch giảng dạy: - Đã thực tốt yêu cầu: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… - Tồn nguyên nhân: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… - Kết cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: … chiếm … %, giỏi … chiếm … % 16 ThuVienDeThi.com Từ tiết thứ: đến tiết thứ: Tuần thứ: 24 đến tuần thứ:35 Từ ngày: đến ngày: Yêu cầu giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị thầy, cô giáo - Giúp HS nhận thức việc học, tính tự tin, đạo đức tốt, lối sống lành mạnh - Làm việc khoa học, có kế hoach - Có ý thức tự học tự bồi dưỡng KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) II/ Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… 17 ThuVienDeThi.com PHẦN KIỂM TRA CỦA HIỆU TRƯỞNG http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 Ngày Lần tháng KT Nhận xét 18 ThuVienDeThi.com Kí tên, đóng dấu 19 ThuVienDeThi.com ... - Làm việc khoa học, có kế hoach - Có ý thức tự học tự bồi dưỡng KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) II/ Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: …………………………………………………………………………………………………………... - Làm việc khoa học, có kế hoach - Có ý thức tự học tự bồi dưỡng KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) II/ Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: …………………………………………………………………………………………………………... - Làm việc khoa học, có kế hoach - Có ý thức tự học tự bồi dưỡng KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) II/ Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: …………………………………………………………………………………………………………