KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN: TOÁN KHỐI: 9

Phần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:.2. ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) I.[r]

(1)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MƠN: TỐN KHỐI: 9 Họ tên giáo viên: Phùng Đức Chính

Năm sinh: 1977 Năm vào ngành: 1998 Các nhiệm vụ giao: Thư kí HĐSP

Dạy: Tốn 9A, 9C; Tin 9C, Lí 9A I ĐIỀU TRA CƠ BẢN VÀ CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:

1 Thống kê kết điều tra tiêu phấn đấu: Lớp Sĩ số Nữ Diện sách Hồn cảnh đặc biệt

Kết xếp loại học tập môn năm

học 2016-2017 Sách giáo khoa có

Chỉ tiêu phấn đấu năm học 2017-2018

HSG Học lực

G K TB Y Huyện Tỉnh G K TB Y

9A 35 20 21 11 100% 1 20 12

9B 32 13 12 15 100% 0 13 15

9C 29 14 7 14 100% 0 14

Tổng 96 47 31 30 31 1 30 33 31

2 Những đặc điểm điều kiện giảng dạy giáo viên học tập học sinh a Thuận lợi:

- Được đào tạo chuẩn mơn Tốn - u nghề, mến trẻ

- Tích cực học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ - Công tác xã nhà nên nắm bắt tình hình học sinh nhanh chóng dễ dàng

- Cơ sở vật chất, đồ dùng, trang thiết bị dạy học nhà trường đầy đủ đại

- 100% em có đủ sách vở,

- Đa số học sinh chăm ngoan, đồn kết, có động học tập tốt b Những khó khăn:

- Trong lớp vẵn nhiều học sinh yếu, tượng học sinh lười học nên phần

nào ảnh hưởng chung đến thi đua học tập tập thể lớp

- HS khơng chưa có tính tự giác học tập thông qua sách tham khảo, sách nâng cao và

các kênh thông tin khác

- Một số gia đình bố mẹ làm ăn xa nên chưa thể quan tâm đến học tập cái,

họ giao hết trách nhiệm cho nhà trường

- Một số học sinh có hồn cảnh khó khăn (con hộ nghèo) phần lớn học sinh con

nhà nông nên thời gian tự học chưa nhiều, ảnh hưởng lớn đến kết học tập học sinh

II BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY, THỰC HIỆN CHỈ TIÊU CHUYÊN MÔN

- Xây dựng kế hoạch dạy học cách cụ thể chi tiết

- Soạn giảng, chấm chữa trả phân phối chương trình quy định

- Dạy theo phương pháp (Lấy học sinh làm trung tâm, thầy người chủ đạo

hướng dẫn)

(2)

- Phân loại đối tượng HS để lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp. - Kết hợp với gia đình HS nhà trường.

- Kiểm tra, đánh giá động viên khen thưởng kịp thời.

(3)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG THỨ: I (ĐẠI SỐ) Tiêu đề: CĂN BẬC HAI – CĂN BẬC BA

Yêu cầu kiến thức cơ bản

Yêu cầu rèn luyện kĩ năng

Yêu cầu vận dụng vào đời sống kĩ thuật

- HS hiểu định nghĩa bậc hai số không âm, bậc hai số học, kí hiệu bậc hai, phân biệt bậc hai dương bậc hại âm số dương

- HS nắm công thức biến đổi thức bậc hai

- Hiểu khái niệm bậc ba số thực

- Nắm khái niệm thức bậc hai

- Tính bậc hai số biểu thức bình phương số bình phương biểu thức khác - Thực phép tính thức bậc hai: khai phương tích nhân thức bậc hai, khai phương thương chia thức bậc hai

- Thực phép biến đổi đơn giản thức bậc hai: đưa thừa số dấu căn, đưa thừa số vào dấu căn, khử mẫu biểu thức lấy căn, trục thức mẫu

-Biết sử dụng máy tính cầm tay để tính bậc hai

-Tính bậc ba số biểu diễn thành lập phương số khác

(4)

Từ tiết thứ: … đến tiết thứ … Từ tuần thứ … đến tuần thứ …

Từ ngày …/ …/ 201… đến ngày …/ …/201… Yêu cầu giáo dục tư

tưởng, đạo đức, lối sống

Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dưỡng nâng cao

Chuẩn bị thầy cô giáo

- Giáo dục tính cẩn thận,

linh hoạt, tư sáng tạo - Có ý thức tích cực, tự giác học tập

- Biết hợp tác học tập sống

-Trung thực, thật thà, khiêm tốn

- Ghi chép, làm đầy đủ, đẹp, khoa học xác

- Yêu thích mơn, ham học hỏi

- Bài tập tổng hợp thức bậc hai- bậc ba

- Phương trình vơ tỉ

- Giáo án, SGK, SBT, STK

- Phấn màu, thước, máy tính cầm tay

(5)

ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) I Đánh giá việc thực kế hoạch giảng dạy:

1.Đã thực tốt yêu cầu:

2 Tồn nguyên nhân

3 Kết cụ thể: Số HS đạt yêu cầu:…….chiếm……%, Khá………chiếm…… %

(6)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG THỨ: I (HÌNH HỌC) Tiêu đề: HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC VUÔNG

- Nắm hệ thức cạnh đường cao tam giác vuông đồng thời biết cách chứng minh hệ thức

- Hiểu tỉ số lượng giác góc nhọn Sin, Cos, Tan, Cot

Nắm mối quan hệ tỉ số lượng giác hai góc phụ

- Nắm hệ thức cạnh góc tam giác vng đồng thời biết cách chứng minh hệ thức

- Rèn kĩ vận dụng hệ thức cạnh đường cao tam giác vuông để tính độ dài đoạn thẳng, lập tỉ lệ thức…

- Rèn kĩ tìm tỉ số lượng giác góc nhọn Sin, Cos, Tan, Cot máy tính cầm tay

- Rèn kĩ vận dụng hệ thức cạnh góc tam giác vng để giải tam giác, để chứng minh

- Rèn kĩ vẽ hình, tính tốn, suy luận…

- Xác định chiều cao vật

- Xác định khoảng cách hai địa điểm có địa điểm không tới

(7)

Từ tiết thứ: …đến tiết thứ … Từ tuần thứ … đến tuần thứ …

Từ ngày …/ …/ 201… đến ngày …/ …/201… Yêu cầu giáo dục tư

- Giáo dục tính cẩn thận, linh hoạt, tư sáng tạo - Có ý thức tích cực, tự giác học tập

- Trung thực, thật thà, khiêm tốn

- Yêu thích môn, ham học hỏi

Hướng dẫn sử dụng máy tính cầm tay để tìm tỉ số lượng giác góc nhọn, giải tam giác vng

- Phấn màu, dụng cụ vẽ hình, máy tính cầm tay

- Bảng tương tác, máy tính, máy chiếu

(8)

(9)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG THỨ: II (ĐẠI SỐ) Tiêu đề: HÀM SỐ BẬC NHẤT

- Học sinh hiểu rõ khái niệm tính chất hàm số bậc

- Hiểu khái niệm tính chất hàm số bậc

- Hiểu khái niệm hệ số góc đường thẳng y = ax+b (a khác 0)

- Sử dụng hệ số góc đường thẳng để nhận biết cắt song song hai đường thẳng cho trước

- Tính giá trị hàm số, biểu diễn cặp giá trị hàm số mặt phẳng tọa độ

- Xác định tọa độ điểm mặt phẳng tọa độ

- Xác định hệ số a, b tìm điều kiện để hàm số y= ax+b( a khác 0) đồng biến nghịch biến

- Biết cách vẽ đồ thị hàm số bậc y= ax+b( a khác 0)

- Vận dụng kiến thức chương vào giải toán thực tế

- Vẽ đồ thị hàm số - Xác định tọa độ điểm mặt phẳng

(10)

Từ ngày …/ …/ 201… đến ngày …/ … /201… Yêu cầu giáo dục tư

- u thích mơn, ham học hỏi

- Vẽ đồ thị hàm số bậc y= ax+b( a khác 0)

- Phấn màu, thước, eke, máy tính cầm tay

(11)

(12)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG THỨ: II (HÌNH HỌC) Tiêu đề: ĐƯỜNG TRÒN

- Nắm định nghĩa đường tròn, tính chất đường trịn, khác đường trịn hình trịn

- Nắm quan hệ vng góc đường kính dây, mối quan hệ dây khoảng cách từ tâm đến dây

- Hiểu dây qua tâm đường kính đường trịn dây qua tâm lúc trục đối xứng đường tròn - Hiểu vị trí tương đối đường thẳng đường tròn, hai đường tròn qua hệ thức tương ứng(d < R, d > R, d = r+R) - Hiểu khái niệm tiếp tuyến đường tròn, hai đường trịn tiếp xúc trong, tiếp xúc ngồi Dựng tiếp tuyến đường tròn qua điểm cho trước ngồi đường trịn

- Hiểu tính chất hai tiếp tuyến cắt

- Biết khái niệm đường tròn nội tiếp tam giác

- Rèn kĩ vẽ đường tròn, xác định tâm đường tròn

- Rèn kĩ tìm mối quan hệ vng góc đường kính dây, mối quan hệ dây khoảng cách từ tâm đến dây để giải toán

(13)

- Chứng minh đường thẳng tiếp tuyến đường tròn

- Tính chất hai tiếp tuyến cắt

(14)

(15)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG THỨ: III (ĐẠI SỐ) Tiêu đề: HỆ HAI PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN

- Hiểu khái niệm phương trình bậc hai ẩn, nghiệm cách giải phương trình bậc hai - Hiểu khái niệm hệ hai phương trình bậc hai ẩn, nghiệm cách giải hệ hai phương trình bậc hai

- Nắm bước giải toán cách lập hệ phương trình

- Vận dụng hai phương pháp giải hệ phương trình bậc hai ẩn:

+ Phương pháp cộng đại số

+ Phương pháp

- Biết cách chuyển toán có lời văn sang tốn giải hệ phương trình bậc hai ẩn

Vận dụng bước giải tốn cách lập hệ phương trình bậc hai ẩn

Vận dụng kiến thức chương vào giải toán thực tế như:

+ Bài toán suất, + Bài toán chuyển động, + Bài toán làm chung, làm riêng

+ Bài tốn có nội dung lí, hóa

(16)

- Một số phương pháp giải hệ phương trình

- Giải tốn cách lập hệ phương trình

(17)

(18)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG THỨ: III (HÌNH HỌC) Tiêu đề: GĨC VỚI ĐƯỜNG TRÒN

- HS nắm khái niệm số đo góc tâm, số đo cung trịn

- Nắm mối liên hệ cung dây

- Hiểu khái niệm góc nội tiếp, mối liên hệ góc nội tiếp cung bị chắn

- Nhận biết góc tạo tiếp tuyến dây cung - Nhận biết góc có đỉnh bên hay bên ngồi đường trịn, biết cách tính số đo góc

- Hiểu tốn quỹ tích “ cung chứa góc”

- Hiểu định lí thuận định lí đảo tứ giác nội tiếp

- Nắm công thức tính độ dài đường trịn, diện tích hình trịn

- Nắm khái niệm hình quạt diện tích hình quạt

- Rèn kĩ vẽ hình, tìm số đo góc, số đo cung - Rèn kĩ chứng minh tứ giác nội tiếp

- Rèn kĩ vận dụng cơng thức tính độ dài đường trịn, diện tích hình trịn, độ dài cung trịn diện tích hình quạt để giải tập

Vận dụng kiến thức chương vào giải toán thực tế :

(19)

- Chứng minh tứ giác nội tiếp

(20)

(21)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG THỨ: IV (ĐẠI SỐ)

Tiêu đề: HÀM SỐ y=ax2(a0) PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI MỘT ẨN

- HS nắm tính chất hàm số y=ax2(

0)

- Hiểu nắm vững định lí Vi-ét

- Nắm cách giải phương trình bậc hai phương trình đưa phương trình bậc hai

- Rèn kĩ vẽ đồ thị hàm số y=ax2(0)

- Biết tìm điều kiện để hàm số đồng biến, nghịch biến

- Rèn kĩ giải phương trình bậc hai ẩn

- Rèn kĩ vận dụng định lí Vi-ét để giải phương trình đưa phương trình bậc hai - Biết cách chuyển tốn có lời văn sang tốn giải phương trình bậc hai - Rèn kĩ giải toán cách lập phương trình bậc hai

(22)

- Phương trình quy phương trình bậc hai

- Phấn màu, thước, máy tính cầm tay

(23)

(24)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG THỨ: IV (HÌNH HỌC) Tiêu đề: HÌNH TRỤ HÌNH NĨN HÌNH CẦU.

u cầu kiến thức cơ bản

- HS nhận biết (trực quan) hình trụ, hình nón, hình cầu

- HS nắm yếu tố: đường sinh, chiều cao, mặt đáy, cạnh bên, cạnh đáy, cạnh bên, đỉnh … hình trụ, hình nón, hình cầu - HS nắm cơng thức tính diện tích đáy, diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích hình trụ, hình nón, hình nón, hình cầu

- Biết vẽ hình trụ, hình nón, hình nón cụt, hình cầu - Rèn kĩ vận dụng công thức tính diện tích đáy, diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích hình trụ, hình nón, hình nón, hình cầu

(25)

Chuẩn bị thầy giáo

- u thích mơn, ham học hỏi

- Tính Sxq, Stp, V hình

trụ, hình nón, hình cầu

(26)

(27)

PHẦN KIỂM TRA CỦA HIỆU TRƯỞNG

Ngày tháng

Lần KT

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	48,83 KB