Đang tải... (xem toàn văn)
PHẦN I: MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài: Để đáp ứng yêu cầu xã hội, hòa nhập toàn cầu, ngành giáo dục thực hiện mục tiêu: Xây dựng con người mới Xã Hội Chủ Nghĩa; Đào tạo nguồn nhân lực và bồi dưỡng nhân tài; Đào tạo con người đáp ứng yêu cầu phát triển của xã hội. Hiện nay công nghệ thông tin mang lại thành tựu đáng kể cho con người trong mọi lĩnh vực đời sống xã hội, góp phần đáng kể trong mục tiêu trên. Trong những năm gần đây nhà nước đã rất quan tâm về việc giảng dạy Tin học trong nhà trường. Một trong những biện pháp đó chính là trang bị cho các trường học những phòng máy tính thực hành đầy đủ, đáp ứng nhu cầu thực hành của học sinh. Trong nhà trường thì việc đào tạo tin học cho học sinh sao có chất và lượng đó là nhiệm vụ hàng đầu. Giúp cho học sinh bước đầu làm quen với tin học, có kiến thức cơ bản, kỹ năng sơ đẳng từ đó tạo nền móng cho các em học và tự học nâng cao kiến thức sau này. Đối với chương trình Tin học trong trường phổ thông bao gồm các tiết lý thuyết và thực hành. Do vậy phương pháp tổ chức – quản lí học sinh học tập ở phòng máy vi tính sao cho có hiệu quả là vô cùng quan trọng, áp dụng phương pháp nào để trợ giúp quản lí, trợ giúp giảng dạy học sinh tại phòng máy một cách tối ưu nhất. Tuy nhiên, làm sao để cho phòng máy tính thực hành có thể hoạt động một cách tốt nhất? quản lí học sinh thực hành hiệu quả nhất? bảo quản được phòng máy tính tốt nhất? đó chính là những vấn đề mà thầy cô giáo dạy bộ môn tin học và quản lí phòng thực hành trăn trở nhất. Vì vậy mà tôi mạnh dạn đưa ra một số “Đổi mới phương pháp quản lí phòng thực hành nhằm bảo quản tốt phòng máy và nâng cao hiệu quả giờ học thực hành của học sinh”. Tôi hi vọng sẽ nhận được sự đóng góp quý báu của các bạn đồng nghiệp để có thể hoàn thành tốt hơn trong công việc của mình. 2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài: 2.1. Mục tiêu : Tìm ra những giải pháp để quản lí và điều hành phòng máy trong các trường học một cách hiệu quả nhất. Làm sao tổ chức và thực hiện bài kiểm tra nhanh và chính xác, thao tác chấm bài nhanh, dễ làm. Chúng ta hãy cùng nhau chia sẽ những kinh nghiệm tích luỹ được trong quá trình học tập, giảng dạy và quản lí phòng máy. Để phục vụ việc học tập của học sinh ngày càng tốt hơn, học sinh giỏi hơn mà giáo viên thì làm việc nhẹ nhàng hơn. 2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu: Trong phạm vi nghiên cứu của đề tài này tôi sẽ trình bày các vấn đề cơ bản sau: Tạo một số tập tin Cmd để quản lý tổ chức kiểm tra như: các tập tin xoá hết dữ liệu trong ổ đĩa D và E, chép dữ liệu cho máy con và thu bài kiểm tra vừa nhanh vừa gọn và không phải tốn tiền mua bản quyền. Tiến trình thực hiện cài đặt một phòng máy hoàn chỉnh trong đó có sử dụng công cụ Ghost để sao lưu chương trình, sử dụng phần mềm NetOpSchool
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT *********&********** SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MÔN: TIN HỌC TÊN ĐỀ TÀI: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP QUẢN LÍ PHỊNG THỰC HÀNH NHẰM BẢO QUẢN TỐT PHÒNG MÁY VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIỜ HỌC THỰC HÀNH CỦA HỌC SINH Người thực hiện: MỤC LỤC PHẦN I: MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài .1 Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài 2.1 Mục tiêu .2 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Giới hạn đề tài Phương pháp nghiên cứu PHẦN II: NỘI DUNG .4 Cơ sở lý luận Thực trạng vấn đề nghiên cứu Nội dung 3.1 Chuẩn bị phòng máy để kiểm tra thu phòng máy tập tin Cmd .7 3.2 Ứng dụng phần mềm quản lý dạy học NetOp School 3.3 Ứng dụng phần mềm iTALC 14 3.4 Chương trình Ghost 20 PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 27 Kết luận 27 Kiến nghị .27 TÀI LIỆU THAM KHẢO .29 PHẦN I: MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Để đáp ứng yêu cầu xã hội, hịa nhập tồn cầu, ngành giáo dục thực mục tiêu: Xây dựng người Xã Hội Chủ Nghĩa; Đào tạo nguồn nhân lực bồi dưỡng nhân tài; Đào tạo người đáp ứng yêu cầu phát triển xã hội Hiện công nghệ thông tin mang lại thành tựu đáng kể cho người lĩnh vực đời sống xã hội, góp phần đáng kể mục tiêu Trong năm gần nhà nước quan tâm việc giảng dạy Tin học nhà trường Một biện pháp trang bị cho trường học phịng máy tính thực hành đầy đủ, đáp ứng nhu cầu thực hành học sinh Trong nhà trường việc đào tạo tin học cho học sinh có chất lượng nhiệm vụ hàng đầu Giúp cho học sinh bước đầu làm quen với tin học, có kiến thức bản, kỹ sơ đẳng từ tạo móng cho em học tự học nâng cao kiến thức sau Đối với chương trình Tin học trường phổ thơng bao gồm tiết lý thuyết thực hành Do phương pháp tổ chức – quản lí học sinh học tập phịng máy vi tính cho có hiệu vô quan trọng, áp dụng phương pháp để trợ giúp quản lí, trợ giúp giảng dạy học sinh phòng máy cách tối ưu Tuy nhiên, phịng máy tính thực hành hoạt động cách tốt nhất? quản lí học sinh thực hành hiệu nhất? bảo quản phịng máy tính tốt nhất? vấn đề mà thầy cô giáo dạy môn tin học quản lí phịng thực hành trăn trở Vì mà mạnh dạn đưa số “Đổi phương pháp quản lí phịng thực hành nhằm bảo quản tốt phòng máy nâng cao hiệu học thực hành học sinh” Tôi hi vọng nhận đóng góp quý báu bạn đồng nghiệp để hồn thành tốt cơng việc Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài: 2.1 Mục tiêu : Tìm giải pháp để quản lí điều hành phịng máy trường học cách hiệu Làm tổ chức thực kiểm tra nhanh xác, thao tác chấm nhanh, dễ làm Chúng ta chia kinh nghiệm tích luỹ q trình học tập, giảng dạy quản lí phịng máy Để phục vụ việc học tập học sinh ngày tốt hơn, học sinh giỏi mà giáo viên làm việc nhẹ nhàng 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu: Trong phạm vi nghiên cứu đề tài tơi trình bày vấn đề sau: - Tạo số tập tin Cmd để quản lý tổ chức kiểm tra như: tập tin xoá hết liệu ổ đĩa D E, chép liệu cho máy thu kiểm tra vừa nhanh vừa gọn tốn tiền mua quyền - Tiến trình thực cài đặt phịng máy hồn chỉnh có sử dụng cơng cụ Ghost để lưu chương trình, sử dụng phần mềm NetOpSchool để hướng dẫn thực hành, chép liệu xuống máy thu thực hành hiệu Sử dụng phần mềm đóng băng bảo vệ máy tính kết hợp với việc sử dụng thủ thuật tự động xố file có phần mở rộng exe inf ổ đĩa D, E ổ đĩa F để hạn chế virut công vào hệ thống - Sử dụng phần mềm iTALC để quản lý phòng máy hỗ trợ việc giảng dạy thực hành Với phần mềm iTALC có nhiều chức mạnh tất máy tính học sinh phịng học nhìn thấy hình máy tính giáo viên, sử dụng chức giáo viên trình bày thao tác làm mẫu để học sinh quan sát cách dễ dàng Hay sử dụng chức điều khiển từ xa giáo viên truy cập trực tiếp vào máy tính học sinh Chức giúp giáo viên điều khiển thực thi chương trình máy học tính học sinh; học sinh báo cáo trình bày làm trước lớp Trong chương trình cịn nhiều chức hữu ích khác giúp công tác quản lý lớp thực hành tin học đạt chất lượng cao Đối tượng nghiên cứu: - Phịng máy thực hành mơn Tin học Trường THPT Trường Chinh – Tỉnh ĐăkLăk - Học sinh khối lớp 10, 11, 12 Giới hạn đề tài: - Nội dung đề tài chủ yếu để áp dụng tổ chức quản lí phịng thực hành giảng dạy Tin học nhằm nâng cao chất lượng thực hành học sinh trường THPT Phương pháp nghiên cứu: Sáng kiến kinh nghiệm nghiên cứu tổng họp từ trải nghiệm thực tế quản lí phòng máy, dạy lớp, sửa chữa cài đặt máy tính cho khách hàng, từ sách nguồn tài liệu phong phú từ Internet, kinh nghiệm bạn đồng nghiệp bạn bè chia diễn đàn công nghệ thông tin PHẦN II: NỘI DUNG Cơ sở lý luận: Thứ nhất: Để đáp ứng yêu cầu xã hội, hòa nhập toàn cầu, ngành giáo dục thực mục tiêu: Xây dựng người XHCN; Đào tạo nguồn nhân lực bồi dưỡng nhân tài; Đào tạo người đáp ứng yêu cầu phát triển xã hội Hiện công nghệ thông tin mang lại thành tựu đáng kể cho người lĩnh vực đời sống xã hội, góp phần đáng kể mục tiêu Trong năm gần nhà nước quan tâm việc giảng dạy Tin học nhà trường Trong nhà trường phổ thơng việc đào tạo tin học cho học sinh có chất lượng giúp cho học sinh bước đầu làm quen với tin học, có kiến thức bản, kỹ sơ đẳng từ tạo móng cho em học tự học nâng cao kiến thức sau Thứ hai: Về tâm lý lứa tuổi, nhìn chung tư học sinh THPT phát triển mạnh, hoạt động trí tuệ linh hoạt nhạy bén Các em có khả phán đoán giải vấn đề cách nhanh Tuy nhiên, số học sinh nhược điểm chưa phát huy hết lực độc lập suy nghĩ thân, kết luận vội vàng theo cảm tính Ở lứa tuổi nhiều em có hình thể, thể chất niên cịn suy nghĩ thiếu niên, chưa có ý thức báo vệ cơng, chưa có ý thức tự học, tự nghiên cứu tìm tịi, học hỏi mà cần có hướng dẫn, quản lý giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn Hứng thú học tập em lứa tuổi gắn liền với khuynh hướng nghề nghiệp nên hứng thú mang tính đa dạng mà mơn tin học khơng thi tốt nghiệp, khơng tham gia thi xét tuyển Đại học - Cao đẳng nên nhiều em cịn xem thường mơn này, vào tiết thực hành giáo viên môn không giám sát kỹ học sinh tìm cách để chơi game, quậy phá bạn xung quanh, đùa nghịch với thiết bị, máy tính Thứ ba: Quản lý phịng máy vi tính cơng việc khó khăn thực hành giáo viên môn Một giáo viên môn vừa hướng dẫn thực hành cho 30 đến 40 học sinh vừa phải quan sát tổng thể phòng thực hành để quản lý máy vi tính thiết bị phịng thực hành Với phịng máy tính hư hỏng vặt khơng có với phịng máy trang bị nhiều năm hư hỏng vặt chuyện bình thường Giáo viên mơn hướng dẫn thực hành kiêm nhiệm vụ kỹ thuật viên để sửa chữa máy tính cho học sinh khơng sửa chữa máy tính cho học sinh học sinh khơng có máy thực hành dẫn đến học sinh gở, phá thiết bị phòng máy Từ sở lý luận nên chọn nghiên cứu đề tài “Đổi phương pháp quản lí phịng thực hành nhằm bảo quản tốt phòng máy nâng cao hiệu học thực hành học sinh” để rút kinh nghiệm cho công tác quản lý phịng máy vi tính giảng dạy thực hành môn tin học đồng thời chia kinh nghiệm cho đồng nghiệp công tác quản lý phòng thực hành tin học Thực trạng vấn đề nghiên cứu: Tin học ngành khoa học nghiên cứu xử lý thông tin cách tự động chủ yếu dựa máy tính điện tử Là mơn học đưa vào THPT, muốn học tập môn học có kết cao học sinh phải học lý thuyết cách trực quan, phải hướng dẫn, thực hành nhiều Bước đầu, hầu hết kiến thức truyền đạt chủ yếu từ giáo viên, giáo viên làm mẫu học sinh làm theo Học sinh ngồi vào máy thường hay tị mị, có em thích sử dụng chương trình vẽ (Paint) hay mải chơi game không ý nghe giảng Nhiều em học sinh nghịch ngợm gỡ phím bàn phím, tháo case gây hư hỏng, mát thiết bị Nếu quản lý không chặt ảnh hưởng đến việc học tập mà dẫn đến tình trạng số thiết bị máy tính Ram, ổ cứng, chuột… Vì việc tổ chức quản lí học sinh học thực hành cách hiệu vấn đề có ý nghĩa quan trọng việc nâng cao chất lượng học thực hành cho em Và sở hướng dẫn giáo viên, học sinh có kỹ tốt sử dụng máy vi tính để tự nghiên cứu, học tập, tự nâng cao kiến thức Nhà trường, ban giám hiệu quan tâm ủng hộ, tạo điều kiện tốt cho giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy học sinh tiếp cận Tin học Ở trường phổ thông hầu hết trang bị máy vi tính có nối mạng với để phụ vụ giảng dạy, thường 24 -25 máy phòng máy Ở trường THPT Trường Chinh có phịng máy tính thực hành, phịng có 25 máy Việc tổ chức quản lý học sinh học thực hành phịng máy có nơi chưa quan tâm, chưa thực Việc đầu tư thiết bị dạy học, quản lý chun dụng qua mạng khó thực được, kinh phí tốn Việc quản lý chưa giao cho người có chuyên trách Người giáo viên giảng dạy phải đến máy hướng dẫn học sinh, khó quản lí lớp, hướng dẫn có vài em nắm Và sau tiết dạy giáo viên vất vả, mệt nhọc phải nhiều lần đến máy nhắc hay làm lại kỹ nhiều lần Một số giáo viên chưa quan tâm nghiên cứu sử dụng phần mềm trợ giúp quản lý giảng dạy, kinh nghiệm chưa có… Nội dung: Ngồi việc trì hoạt động phòng máy, việc tổ chức lại phòng máy, đánh số máy, phân máy cụ thể cho học sinh suốt khóa học Điều để dễ theo dõi, quản lí, tránh tranh dành máy móc gây trật tự bảo vệ máy tốt Phân chia thời gian thực hành cụ thể cho em em thực hành 20’ để có cơng thực hành cho em, từ em học tập tốt hơn, cố gằng em yếu nâng cao kỹ Cịn em làm hướng dẫn cho bạn thực Để thực nội dung trên, sử dụng số phương pháp sau: 3.1 Chuẩn bị phòng máy để kiểm tra thu phòng máy tập tin Cmd: a) Mục tiêu: Để chuẩn bị cho kì kiểm tra máy tính phải dọn dẹp tránh tập học sinh cịn lưu lại máy Có nghĩa ta phải xoá ổ đĩa D E Sau phải chép liệu giáo viên chuẩn bị xuống cho học sinh Cuối phải thu học sinh máy giáo viên để chấm lưu trữ Phần sử dụng Netop school đơi có máy bị lỗi phần mềm, bị virut tính chất quyền mà khơng thể sử dụng Netop School giải pháp tuyệt vời dễ thực Chương trình viết từ câu lệnh Cmd chạy Dos, nên tiện lợi nhanh cần kết nói mạng LAN cho tốt Để quản lý kiểm tra tạo tập tin Cmd sau: - Tập tin xoá tất file folder ổ D - Tập tin xoá tất file folder ổ E - Tập tin chép liệu xuống ổ D máy - Tập tin chép thư mục làm xuống ổ E máy - Tập tin thu kiểm tra học sinh máy b) Nội dung phương thức thực hiện: Các bạn mở Notepad viết câu lệnh sau lưu lại với phần mở rộng Cmd - Viết lệnh xố tồn liệu ổ D máy Chỉ cần câu lệnh cho máy, phòng máy có máy ta phải viết nhiêu lệnh Cần ý tên máy ổ đĩa cho Tương tự bạn tự viết lệnh xóa liệu ổ E - Viết lệnh tập tin chép liệu giáo viên chuẩn bị phục vụ cho kiểm tra xuống ổ D máy ta làm hình bên Chú ý: Tất cần chép xuống ổ D máy giáo viên nên tập hợp vào thư mục để chép cho gọn Ở làm thư mục: D:\cbt\cbi - Viết lệnh tập tin chép thư mục baithi xuống ổ E máy : Khi thu cách gom tất liệu ổ E số nơi thường làm tơi thấy hay bị rắc rối với thư mục “System Volume Information”, “System~1” “Recycler” Mục đích thư mục Baithi mà làm phục vụ công tác thu nhanh, không gặp rắc rối với thư mục Nếu giáo viên cho học sinh tự tạo thư mục E:\baithi khơng xác có số học sinh tạo khơng (thường gặp có dấu tiếng việt có khoảng trắng giáo viên khơng thu được) Thư mục baithi thư mục trống hay có file liệu chuẩn bị giáo viên - Tập tin thu giáo viên chạy hết làm Khi làm học sinh phải tạo thư mục tên+lớp hay thư mục số báo danh thư mục baithi làm Khi chạy tập tin chương trình tạo ổ D máy giáo viên thư mục thubai sau tự chép hết tất có thư mục baithi học sinh thư mục thubai 3.2 Ứng dụng phần mềm quản lý dạy học NetOp School: a) Mục tiêu: - Hỗ trợ giáo viên chiếu giảng đến máy để học sinh quan sát, làm mẫu cho học sinh quan sát; 10 + Nếu cài đặt dùng làm máy giáo viên (máy điều khiển) nháy chọn chức iTALC Master Appliction (IMA) + Các máy lại làm máy học sinh tổ chức lớp nháy chọn chức iTALC Client Application (ICA) Chỉ định xong chọn nút Next hoàn thành việc cài đặt Chương trình cài đặt xong ta thực Copy đè thư mục Keys thư mục Softs (dữ liệu nguồn) sang thư mục Keys thư mục cài đặt chẳn hạn Program files\iTALC\Keys Tương tự ta cho tất máy tính tham gia tổ chức lớp Thực cấu hình tồn địa IP tỉnh đặt tên máy máy học sinh thuộc lớp học * Tạo lớp khai báo địa IP máy giáo viên quản lý - Mục đích bước để hình máy học sinh hiển thị hình máy giáo viên Cách làm: + Khởi động biểu tượng chương trình iTALC lên giao diện chương trình giống hình sau 18 + Tạo tên lớp khai báo địa IP máy học sinh để máy giáo viên nhận dạng quản lý: hình tên lớp đặt Phong1, khai báo địa IP máy máy (việc chọn IP theo thứ tự máy học sinh tuỳ vào điều kiện thực tế phòng máy bạn quản lý) Cách tạo lớp khai báo địa IP máy học sinh cho máy giáo viên Tại vùng Classrooms/Computers ta nháy chuột phải hình bên Để thêm lớp học ta chọn Add classroom gõ vào tên cho lớp Để thêm máy học sinh vào lớp ta nháy chọn Add computer thoại (hình bên) khai mô tả vào mục hộp thoại IP/Hostname:nhập địa IP máy học sinh Name: nhập tên máy học sinh 19 Classroom: chọn lớp (trường mở nhiều lớp) Type: mặc định Student computer / chọn Ok 20 Thao tác tương tự khai báo toàn địa IP máy học sinh mà ta cần tổ chức lớp học phịng máy Hình mơ tả khai báo xong lớp học quản lý Trong có máy 01 nhận dạng xong * Hướng dẫn sử dụng chương trình - Giới thiệu biểu tượng chức Menu Trong đó: + Fullscreen Demo hoăc Window Demo: chọn chức để trình bày nội dung, thao tác mà giáo viên thực làm mẫu cho học sinh nhìn theo dõi qua hình máy ngồi Nghĩa nội dung muốn trình máy giáo viên hiển thị tất máy học sinh Khi hết trình bày trả lại hình máy học sinh nháy chọn Stop Demo 21 + Look all: Khố tồn hình máy học sinh Mở khố nháy chọn chức Overview + Text message: Gửi thông báo xuống tất máy học sinh + Power on: Dùng để khởi động lại máy học sinh (ta khơng cần dùng địi hỏi phải có Boot ROM) + Power down: Thực tắt toàn máy học sinh Chức sử dụng sau kết thúc buổi học giao viên dùng lệnh để thoát khỏi hệ diều hành lúc - Ngồi chức (dùng chung) trên, cịn có nhiều chức khác giúp ta điều khiển máy học sinh Chẳn hạn muốn điều khiển máy 01 nháy chuột phải lên biểu tượng máy 01 bảng chọn sau (các chức bảng chọn có tác dụng cho máy ta muốn điều khiển) Trong chức có số chức có giống chức giải thích có chức quan trọng Remote Control : Khi chọn chức giáo viên quyền thâm nhập trực tiếp vào máy học sinh sử dụng khởi động chương trình ứng dụng hay đóng chương trình sử dụng …Thoát khỏi chức chọn Quit Take a snapshot: chụp ảnh diễn hình máy học sinh View live Let student show demo: cho phép học sinh báo cáo làm trước lớp 22 3.4 Chương trình Ghost : a) Mục tiêu: Khi cài phần mềm phục vụ cho công tác giảng dạy quản lý ta cài cho máy lâu khơng đồng Giải pháp đặt dùng chương trình “ghost” Nếu máy có cấu hình giống ta ghost bình thường Cịn máy khác loại có cấu hình khác ta phải thực ghost đa cấu hình Sau cài đặt đầy đủ phần mềm theo yêu cầu bắt đầu ghost Để thực nhanh ta dùng Onekey ghost NTSBOOT b) Nội dung phương thức thực hiện: * Phần mềm Onekey ghost : Phần mềm chạy trực tiếp Window Sử dụng đơn giản, sau tải về, bạn giải nén nhấp chuột phải vào OneKeyGhost.exe chọn Run as administrator Chương trình bảng bên cạnh Nếu ghost chọn Backup ổ đĩa cần ghost nơi lưu ô Ghost image file Nếu muốn bung ghost chọn Restore file ghost muốn bung ổ đĩa cần ghost Sau nhấn yes xong tự khởi động lại máy, vào Dos tự thực công việc cho bạn, bạn cần chờ khoảng 15 phút, xong tự khởi động lại máy cho bạn Nhớ đừng để 23 nguồn điện chừng, đặc biệt lúc bung ghost, bạn khơng có Window bung ghost lại lần * Phần mềm NTSBOOT: Đầu tiên tải về, giải nén, chạy để cài đặt: Chọn ổ mà bạn cài Window, chọn C, sau ấn chọn Install NTS BOOT, đợi cài đặt xong, có thơng báo: Chọn OK để hồn tất Hãy khởi động lại máy để xem thành quả: Tới bạn sử dụng giống Hiren boot mà không cần đưa đĩa CD vào * Ghost đa cấu hình: Khi máy tính phịng máy khơng đồng ta phải dùng ghost đa cấu hình Việc có nhiều cách làm dùng Sysprep Khi tháo nén vào ổ C ta có hình sau: 24 Chạy tập tin SPAT6.0.9.9_gostep.info.exe lên bảng sau Ở thẻ ta chọn select all, chương trình gở bỏ hết driver có Ở thẻ ý file chạy tự nhận driver 25 Ở thẻ thư mục driver bị xoá sau máy khởi động việc nhận driver hoàn tất Bạn chọn thêm số tác dụng Làm bước theo hình được, sau trở thẻ General chọn Sysprep Đợi chương trình chạy xong dùng Onekey ghost khởi động lại máy tính dùng NTSBOOT ghost ổ C lại xong, ta có bảng ghost đa cấu hình tự nhận dạng driver nhiều loại máy tính Nếu cịn số thiết bị chưa nhận driver ta dùng Easydrv5(x86).exe 26 Khi chạy chương trình có giao diện trên: ta phải bỏ chọn dòng Use 2345.com for IE start page, nhấp OK Tiếp theo nhấn vào nút Start (S) chọn tiếp Extrac and Install drivers … Đợi chạy xong chọn Yes để khởi động lại xong c) Kết quả: Dùng tập tin Cmd để tổ chức kiểm tra thực hành hay kết hợp kiểm tra trắc nghiệm tiện lợi Chương trình chạy Dos nên 27 cần máy tính có kết nối mạng Lan chạy tốt, bị lỗi Đặc biệt chương trình tự viết khơng sợ tốn tiền quyền Khi tổ chức kiểm tra việc chuẩn bị phịng máy quan trọng, lúc suôn sẻ kế hoạch nên việc chuẩn bị phương án thay cần thiết Nên kết hợp Netop Shool tập tin Cmd an tồn cho kì kiểm tra Sử dụng phần mềm Netop School iTALC để hướng dẫn thực hành hiệu Giáo viên học sinh thảo luận trao đổi với máy tính Giáo viên ngồi máy chủ quan sát lớp có thực hành theo yêu cầu giáo viên hay không Việc chuẩn bị thực hành hay thu kiểm tra học sinh dễ dàng dùng phần mềm Không tốn tiền mua quyền diệt virut mà máy tính khơng có virut kết hợp chương trình đóng băng ổ C thủ thuật Vbsript xố tập tin có exe inf ổ đĩa lại Đây cách làm hiệu mà tâm đắc Việc cài đặt máy tiến hành lần sau Ghost lại, có cố cần bung file Ghost xong Hiện phịng máy nhiều trường khơng cịn ngun vẹn lúc mà sửa chữa thay nhiều làm cho hệ thống máy tính khơng cịn đồng nên việc dùng cách ghost đa cấu hình tốt Với hai phần mềm Ghost đóng băng giúp sức nhiều cho người quản lí phịng máy đỡ vất vả mà học sinh trung học sở hay tìm hiểu, nghiên cứu phá hư hệ điều hành Không giáo viên quản lí phịng máy muốn lúc phải cực khổ với máy học sinh thực hành máy dễ bị treo, thiếu phần mềm mở đâu thấy virut Cho nên người quản lí phải tìm cách tốn công sức thời gian mà công việc quản lí đạt hiệu Với việc áp dụng phương pháp quản lý phịng máy thực hành trên, tơi thấy hiệu việc sử dụng phịng máy tính ngày nâng lên qua năm học Cụ thể sau: 28 Năm học Nội dung 2013 – 2014 Tỉ lệ hư hỏng Thời gian thực hành Mức độ tiếp thu tốt (ĐC) 54,2% 65% 51% học Tỉ lệ theo dõi, giám sát học sinh Thời gian phát vi STT 2014 – 2015 2015 – 2016 33,3% 80% 70% 16,7% 89% 79% 42% >80% >90% >8 phút