giao an tuan 20

TUẦN 20 Ngày soạn: 19/ 1/ 2018 Ngày giảng: Thứ 2/ 22/ 1/ 2018 TOÁN Tiết 96: BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU 1, Kiến thức: Lập nhớ bảng nhân 2, Kĩ năng: Biết giải toán có phép nhân ( bảng nhân 3) Biết đếm thêm 3, Thái độ: Có ý thức tự giác học tập Áp dụng tính tốn thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các bìa, có chấm trịn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HỌC Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: (5’) - GV yêu cầu HS lên bảng: Mỗi vịt có chân Hỏi vịt có chân? ?Đọc bảng nhân - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: (1) - Nêu mục tiêu ghi tên Giới thiệu bảng nhân 3: (12) - Sử dụng ĐDTQ ? Mỗi bìa có chấm trịn? ? Ta lấy bìa tức ta lấy chấm trịn? ? Ba chấm tròn lấy lần? - GV: lấy lần nên ta lập phép nhân 3x1=3, ta viết: 3x1=3, (Ba nhân ba) + GVgắn hai bìa, bìa có chấm tròn lên bảng hỏi: ? chấm tròn lấy lần? ? Vậy lấy lần? ? Hãy lập phép nhân tương ứng với lấy lần? ? Để tìm tích 3x2 ta làm nào? - Tương tự hình thành bảng nhân ? Em có nhận xét thừa số thứ nhất? ? Các thừa số thứ hai có đặc điểm gì? ? Tích chúng nào? * Học thuộc bảng nhân 3: Hoạt động học sinh - HS làm bảng, lớp làm nháp - Nhận xét - chấm tròn - Lấy chấm tròn - lấy lần - HS đọc nối tiếp 3x1=3, - chấm tròn lấy lần - lấy lần - Đó phép tính 3x2 - Ta chuyển từ tích sang tổng 3x2=3+3=6, 3x2=6 - Các thừa số - Tăng dần từ đến 10 - GV hướng dẫn HS đọc thuộc bảng nhân - Tích chúng đơn cách xóa dần bảng vị - HS đọc thuộc bảng nhân 3 Thực hành: Bài 1: (6) ? Bài tập yêu cầu làm gì? - Tính nhẩm - u cầu HS làm - HS tự làm - Gọi HS nhận xét - HS nêu kết - GV nhận xét x =9 x = 24 3x1=3 ? Dựa vào đâu để làm tập này? x =15 x = 12 x 10 = 30 x =27 x = x = 18 x = 21 - Nhận xét Bài 2: (6) - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc yêu cầu tập ? Có tất nhóm học sinh ? - HS làm bảng, lớp làm VBT ? Mỗi nhóm có học sinh? Bài giải ? Vậy để biết 10 nhóm có học Mười nhóm có số học sinh là: sinh ta làm nào? x 10 = 30 (học sinh) - Yêu cầu HS làm Đáp sô: 30 học sinh - Nhận xét - Nhận xét ?Để giải tốn có lời văn ta cần thực qua bước? Bài 3: (6) ? Bài toán yêu cầu làm gì? - Đếm thêm viết số thích hợp vào trống ? Số dãy số số nào? - Là số ? Tiếp sau số số nào? - số ? cộng thêm 6? - 3cộng thêm ? Tiếp sau số số nào? - số ? cộng thêm 9? - cộng thêm - Gv giảng: Trong dãy số này, số - HS tự điền vào trống cịn lại số đứng trước cộng thêm - HS báo cáo kết - u cầu HS tự điền vào cịn lại - Chữa - GV yêu cầu HS đọc lại dãy số xuôi -> - HS trả lời ngược - Lắng nghe 3.Củng cố – dặn dò: (4) ?Đọc thuộc bảng nhân - Nhận xét tiết học - Về học làm bài, chuần bị sau: Luyện tập TẬP ĐỌC Tiết 58 + 59: ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ I MỤC TIÊU 1, Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Ông Mạnh tượng trưng cho người, Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên nhờ tâm lao động Nhưng người cần “kết bạn” với thiên nhiên, sống thân ái, hoà thuận với thiên nhiên 2, Kỹ năng: Biết ngắt, nghỉ chỗ, đọc rõ lời nhân vật 3, Thái độ: Yêu thích thiên nhiên, biết bảo vệ thiên nhiên II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Giao tiếp ứng xử văn hóa - Ra điịnh ứng phó giải vấn đề - Kiên định III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh vẽ SGK, bảng phụ IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HỌC Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (5) - Gọi HS đọc Thư Trung thu trả lời câu hỏi: ? Những câu thơ cho biết Bác Hồ yêu thiếu nhi? ? Bác khuyên cháu làm việc gì? - Nhận xét B Bài Giới thiệu bài: ( 2) - Hướng dẫn HS quan sát tranh + Giới thiệu Dạy mới: a Đọc mẫu (5) + GV đọc mẫu: Giới thiệu giọng đọc toàn b Luyện đọc câu kết hợp giải nghĩa từ (7) - Đọc tiếp nối câu - GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - GV kết hợp sửa sai phát âm cho học sinh (luyện đọc từ, tiếng khó HS phát âm sai) - Gọi vài HS đọc lại từ tiếng khó – Cho lớp đọc - Sửa lỗi phát âm cho HS c Đọc đoạn trước lớp (10) ?Bài có đoạn? - GV treo bảng phụ lên bảng HD HS đọc câu văn dài bảng phụ – GV đọc mẫu Hoạt động HS - HS đọc trả lời - HS khác nhận xét - Quan sát tranh trả lời - Cả lớp theo dõi SGK - HS tiếp nối đọc câu - hoành hành, lăn quay, ngạo nghễ, quật đổ, ngào ngạt - Cá nhân, ĐT - HS nêu: đoạn - HS nghe + Ông vào rừng / lấy gỗ / dựng nhà.// +Cuối / ông định dựng nhà thật vững chãi.// + Rõ ràng đêm qua Thần Gió giận dữ,/ lồng lộn / mà khơng thể xơ đổ ngơi nhà.// +Từ đó,/ Thần Gió đến thăm ơng,/ đem cho ngơi nhà khơng khí mát lành từ biển hương thơm ngào ngạt loài hoa.// - Gọi HS đọc câu văn dài - GV gọi HS đọc đoạn + giúp HS giải nghĩa từ khó đoạn + Đoạn 2,3,4,5 tương tự - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - Đọc đoạn nhóm - GV chia nhóm: 2HS/ bàn/nhóm - GV yêu cầu thời gian d Thi đọc (10) - Mời nhóm cử đại diện thi đọc - GV nhận xét khen ngợi - Đọc đồng - HS đọc - HS đọc tiếp nối đoạn - Cả lớp theo dõi SGK - Các nhóm luyện đọc - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS thi đọc ĐT, đọc cá nhân - Nhận xét Tiết Tìm hiểu (12) ?Thần Gió làm khiến Ơng Mạnh - Gặp Ơng Mạnh, Thần Gió xơ ơng giận? ngã lăn quay Khi ơng giận, Thần Gió cịn cười ngạo nghễ,chọc tức ông ?Kể việc làm Ông Mạnh chống lại - Ông vào rừng lấy gỗ, dựng nhà Cả thần Gió? ba lần nhà bị quật đổ nên ông định xây ngơi nhà vững chãi Ơng đẵn gỗ lớn làm cột, chọn viên đá thật to để làm tường ? Hình ảnh chứng tỏ Thần Gió phải bó - Hình ảnh cối xung quanh tay? nhà đổ rạp nhà đứng vững Điều chứng tỏ Thần Gió giận dữ, lồng lộn muốn tàn phá nhà Thần bất lực, khơng thể xơ đổ ngơi nhà dựng vững chãi ? Ông Mạnh làm để Thần Gió trở - Khi Ơng Mạnh thấy Thần Gió đến thành bạn mình? nhà ơng với vẻ ăn năn, biết lỗi, ông an ủi Thần, mời Thần tới chơi ? Hành động kết bạn với Thần Gió - Ơng Mạnh người nhân hậu, biết ông Mạnh cho thấy ông người tha thứ Ơng Mạnh người khơn nào? ngoan, biết sống thân thiện víi thiên nhiên… ? Ông Mạnh tượng trưng cho ai? - Ông Mạnh tượng trưng cho người ? Thần Gió tượng trưng cho gì? -Thần Gió tượng trưng cho thiên ? Để sống hoà thuận, thân với thiên nhiên nhiên, em phải làm gì? - Biết yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống xung Luyện đọc lại (18) quanh xanh, sạch, đẹp… - GV tổ chức cho đội thi đua đọc - Thực hành đọc nhóm(3p) - Chia nhóm HD đọc nhóm - nhóm thi đọc theo vai - Tổ chức cho HS thi đọc nhóm - HS nhận xét bình chọn nhóm đọc - GV nhận xét – tuyên dương hay C Củng cố - dặn dị (5) ? Em hiểu điều qua câu chuyện này? ? Địa phương em có bị thiên tai hồnh - HS trả lời hành không? ? Mọi người thân em làm để - HS nghe chống bão lũ? - Nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại bài, ghi nhớ nội dung chuẩn bị bài: Mùa xuân đến _ Ngày soạn: 20/ 1/ 2018 Ngày giảng: Thứ 3/ 23/ 1/ 2018 TOÁN Tiết 97: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU 1, Kiến thức: Thuộc bảng nhân 2, Kĩ năng: Biết giải tốn có phép nhân ( bảng nhân 3) 3, Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ (5) - GV yêu cầu HS lên bảng: Mỗi đĩa có - HS làm bảng, lớp làm nháp cam Hỏi đĩa có - Nhận xét cam? ?Đọc bảng nhân - GV nhận xét B Bài Giới thiệu (1) - Nêu mục tiêu, ghi tên Luyện tập Bài 1(6) ? Đề yêu cầu gì? - GV chia lớp thành dãy, để thi đua làm tập Mỗi dãy số thực phép tính, dãy làm nhanh đúng, dãy thắng - GV nhận xét, tuyên dương dãy làm nhanh ?Dựa vào đâu để làm tập này? Bài (6) - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS cách làm - Cho HS làm vào phiếu tập - Nhận xét chữa ?Dựa vào đâu để làm tập này? Bài (6) - GV yêu cầu HS đọc đề ? Đề cho biết gì? ? Đề hỏi gì? ?Muốn biết can đựng lít dầu ta làm nào? ? Đơn vị tốn gì? - GV u cầu em lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét ?Giải tốn có lời văn ta thực qua bước? Bài 4: (6) - Yêu cầu HS đọc đề ? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? ? Muốn biết túi gạo có kg ta làm nào? - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét ?Bài toán thuộc dạng tốn gì? - Điền số - HS lên bảng thi đua điền số 3x3=9 x = 27 x = 24 x = 15 x = 18 x = 21 - Nhận xét - Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS làm bảng, lớp làm VBT x = 12 x = 24 3x1=3 x 10 = 30 3x2=6 x = 18 - Nhận xét - HS đọc yêu cầu tập - HS làm bảng, lớp làm VBT Bài giải Năm can có số lít dầu là: x = 15 (lít dầu ) Đáp số: 15 lít dầu - Nhận xét - HS đọc đề - Trả lời - HS làm bảng, lớp làm VBT Bài giải Tám túi gạo có tất là: x = 24 ( kg) Đáp số: 24 kg - Nhận xét Bài 5: (6) - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm VBT - GV hướng dẫn HS làm a) 3; 6; 9; 12; 15, số hơn, - GV nhận xét đơn vị ?Số liền trước dãy số số liền b) 10; 12; 14; 16; 18 số hơn, sau đơn vị? đơn vị c) 21; 24; 27; 30; 33 số hơn, đơn vị - Nhận xét C Củng cố - dặn dò (4) - Trả lời ? Gọi HS đọc bảng nhân 3? - Lắng nghe - Nhận xét tiết học - Dặn dò nhà học bài, chuẩn bị sau: Bảng nhân _ KỂ CHUYỆN Tiết 20: ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ I MỤC TIÊU 1, Kiến thức: Biết xếp lại tranh theo trình tự nội dung câu truyện 2, Kĩ năng: Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh xếp trình tự 3, Thái độ: u thích thiên nhiên, biết bảo vệ thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HỌC Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (5) - Mời HS nối tiếp kể lại toàn câu chuyện “Chuyện bốn mùa” trả lời câu hỏi nội dung chuyện ?Câu chuyện nói điều gì? - Nhận xét B Bài Giới thiệu (3) - Giới thiệu, nêu mục tiêu GV HD kể chuyện a) Kể đoạn câu chuyện theo tranh (5) - GV kể lần - GV kể lần kết hợp tranh minh hoạ slide (5’) b Xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện: (10) - GV đưa slide tranh minh họa kể chuyện - GV nhắc HS ý: Để xếp lại thứ tự tranh SGK theo nội dung câu chuyện, em phải quan sát kĩ tranh đánh số, nhớ lại nội dung câu chuyện Hoạt động HS - Mỗi HS kể đoạn - HS khác nhận xét - Nghe - HS đọc yêu cầu - HS quan sát - HS nêu thứ tự tranh +Tranh 1: Thần Gió xơ ngã ơng Mạnh +Tranh 2: ơng Mạnh vác cây, khiêng đá dựng nhà +Tranh: Thần Gió tàn phá làm cối xung quanh đổ rạp xô đổ nhà Ong Mạnh +Tranh 4: Thần Gió trị chuyện Ơng Mạnh - nhân vật: ơng Manh, Thần Gió - GV cho HS nêu nội dung - Có nhân vật: người dẫn chuyện, tranh ơng Mạnh, Thần Gió - GV đưa slide bưc tranh minh họa theo thứ tự câu chuyện trình tự c Kể lại câu chuyện (10) ? Câu chuyện có nhân vật? - 1, HS NK lên kể ?Khi kể câu chuyện cần có vai? - GV chia theo nhóm cho HS kể (mỗi nhóm phân 3HS đóng theo vai: dẫn chuyện, ơng Mạnh,Thần Gió) - Thảo luận theo nhóm - Sau nhóm kể, cá nhân kể, GV nên cho HS tự nhận xét lời kể - Các tổ trình bày cá nhân, nhóm - Các tổ nhận xét - GV cho 1HS NK lên kể thêm sửa sáng tạo em, để em khác học tập theo lời kể d Đặt thêm tên cho câu chuyện (5) - GV tổ chức cho HS thi đua trò chơi “Đặt tên khác cho câu chuyện” - Cho thi tổ để tìm tên hay cho câu chuyện - GV nhận xét ,tuyên dương nhóm nhập vai, kể hay C Củng cố - dặn dị (5) ? Câu chuyện nói nên điều gì? - Trả lời - Nhận xét tiết học - HS nghe - Về nhà kể cho người thân nghe Chuẩn bị: Chim Sơn Ca Cúc Trắng BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT Tiết 20 : LUYỆN TIẾNG VIỆT( tiết 1) I MỤC TIÊU 1, Kiến thức: Học sinh nắm nội dung đọc làm tập nghiệm 2, Kỹ năng: Rèn kỹ đọc thành tiếng: Đọc lưu loát, biết ngắt nghỉ sau dấu câu 3, Thái độ: Giáo dục em biết giữ lời hứa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách THKT, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HỌC Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (5) - Kiểm tra sách vở, đồ dùng HS - GV nhận xét Hoạt động HS - HS thực - HS khác nhận xét B Bài Giới thiệu bài: ( 2) - GV nêu nội dung ghi tên Dạy mới: a Bài 1: Đọc truyện: (14) Hai gió + GV đọc mẫu: Hướng dẫn giọng đọc toàn - Cả lớp theo dõi SGK - Đọc tiếp nối câu - GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - HS tiếp nối đọc câu - GV kết hợp sửa sai phát âm cho học sinh (luyện đọc từ, tiếng khó HS phát âm sai) - Cá nhân, ĐT - Gọi vài HS đọc lại từ tiếng khó – Cho lớp đọc - HS đọc - Sửa lỗi phát âm cho HS - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - HS đọc tiếp nối đoạn - Đọc đoạn nhóm - GV chia nhóm: 2HS/ bàn/nhóm - GV yêu cầu thời gian - Cả lớp theo dõi SGK - Mời nhóm cử đại diện thi đọc - Các nhóm luyện đọc - GV nhận xét khen ngợi - Cả lớp theo dõi nhận xét - Đọc đồng - HS thi đọc ĐT, đọc cá nhân b, Bài 2: Chọn câu trả lời (8) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - HS đọc - Yêu cầu HS báo cáo - HS làm bảng, lớp làm VBT - GV đưa câu hỏi - Lần lượt trả lời ?Gió Bắc từ đâu đến ? -Từ Bắc Cực băng giá ?Gió Nam từ đâu đến ? -Từ Châu Phi nóng ?Gió Bắc Gió Nam gắn bó với cơng việc -Cả hai u cơng việc ?Những cặp từ trái nghĩa? - giá băng-ấm áp ?Dòng gồm từ -bay, trèo leo,ném hoạt động? - Nhận xét - Nhận xét C Củng cố - dặn dò (5) - Gọi HS đọc lại - Nhận xét tiết học - HS đọc - Về nhà đọc lại trả lời câu hỏi - Lắng nghe Ngày soạn: 23/ 1/ 2018 Ngày giảng: Thứ 4/ 24/ 1/ 2018 TẬP ĐỌC Tiết 60: MÙA XUÂN ĐẾN I MỤC TIÊU 1, Kiến thức: Hiểu từ ngữ: nồng nàn, đơm dáng, trầm ngâm…Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân 2, Kỹ năng: Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; đọc rành mạch văn 3, Thái độ: HS có ý thức BVMT * GDBVMT: Mùa xuân đến làm cho cảnh sắc thiên nhiên thay đổi, trở nên tươi đẹp HS có ý thức BVMT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh, Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HỌC Gió A Kiểm tra cũ (5) - Gọi HS đọc bài: Ơng Mạnh thắng Thần Gió trả lời câu hỏi: ?Thần Gió làm khiến Ông Mạnh giận? ?Kể việc làm Ông Mạnh chống lại thần Gió? ? Hình ảnh chứng tỏ Thần Gió phải bó tay? - GV nhận xét B Bài Giới thiệu (2) - GV giới thiệu học Hướng dẫn HS luyện đọc a Đọc mẫu (4) - GV mẫu toàn bài: Chú ý giọng đọc b Đọc câu (6) - Yêu cầu đọc nối tiếp câu GV nghe, lưu ý từ ngữ HS dễ đọc sai lẫn - HD phát âm: rực rỡ, nảy lộc, nồng nàn, khướu, điều + GV kết hợp sửa sai phát âm cho HS c Đọc đoạn trước lớp (10) - Bài chia làm đoạn? - GV treo bảng phụ lên bảng HD HS đọc câu dài bảng phụ – GV đọc mẫu + Nhưng trí nhớ thơ ngây chú/ cịn sáng ngời hình ảnh cánh hoa mận trắng,/ biết nở cuối đông để báo trước mùa xuân tới.// - Gọi HS đọc đoạn - GV gọi HS đọc mục + giúp HS giải nghĩa từ khó đoạn Hoạt động HS - HS đọc trả lời - Nhận xét - HS nghe - Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc nối tiếp câu đến hết - HS đọc từ GV đưa lên (HS đọc nối bàn, hàng dọc) - 1,2 HS đọc lại từ khó - đoạn - HS đọc tiếp nối đoạn - Cả lớp theo dõi SGK - Các nhóm luyện đọc - Cả lớp theo dõi nhận xét ?Trong dãy tính có phép nhân, phép cộng ta thực ntn? Bài 3: (8) - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - HS đọc đề ?Có tất học sinh? - Có tất học sinh ?Mỗi học sinh mượn - Mỗi học sinh mượn quyển? ? Vậy để biết HS mượn - Ta tính tích 4x5 ta làm nào? - Yêu cầu lớp làm vào vở, HS -1 HS lên bảng giải, lớp làm vào làm bảng lớp Bài giải Tóm tắt học sinh mượn số sách học sinh: 4quyển là: học sinh; quyển? x = 20 (quyển) - Nhận xét Đáp số: 20 ?B tốn thuộc dạng tốn gì? - Nhận xét Bài 4: (7) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu - Yêu cầu nhẩm nhanh kết nêu - HS chọn ý C miệng - Gọi HS nhận xét ?Dựa đâu để làm này? C Củng cố - dặn dò (4) ?Đọc bảng nhân 4? - Trả lời - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn dò nhà học bài, chuẩn bị sau: Bảng nhân _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 20: TỪ NGỮ VỀ THỜI TIẾT ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO? DẤU CHẤM DẤU CHẤM THAN I MỤC TIÊU 1, Kiến thức: Nhận biết số từ ngữ thời tiết mùa Biết dùng cụm từ bao giờ, lúc nào, tháng mấy, thay cho cụm từ để hỏi thời điểm Điền dấu chấm dấu chấm than vào ô trống đoạn văn cho 2, Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng từ ngữ thời tiết mùa, đặt trả lời câu hỏi có cụm từ nào? 3, Thái độ: u thích mơn học, có ý thức sử dụng từ ngữ nói viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ(5) - GV nêu tên tháng đặc điểm đặc trưng mùa, lớp viết tên mùa vào bảng +Tháng 10, 11 +Ngày tựu trường vào mùa nào? - Nhận xét B Bài Giới thiệu (1) - Giới thiệu, nêu mục tiêu Bài tập Bài tập 1: (10) - GV giơ bảng ghi sẵn từ ngữ cần chọn ( nóng bức, ấm áp, giá lạnh, …) - Yêu cầu HS nói tên mùa hợp với từ ngữ bảng (Lần lượt hết từ) - Nhận xét, chốt lại lời giải - Yêu cầu – HS nói lại lời giải tồn - Nhắc nhở HS nhớ từ ngữ thời tiết mùa Bài tập (10) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn HS cách làm bài: +Đọc câu văn +Lần lượt thay cụm từ câu văn cụm từ bao giờ, lúc nào, tháng mấy, +Kiểm tra xem cụm từ thay được, cụm từ không thay - Yêu cầu HS làm vào tập - Yêu cầu số HS trình bày kết - Cả lớp GV nhận xét => Kết luận: VD: Với câu c ( Bạn làm tập nào?) +Những từ ngữ thay cụm từ nào: bao giờ, lúc nào, tháng +Những từ ngữ không thay cụm từ nào: Vì hỏi: Bạn làm tập giờ? Là hỏi lượng thời gian làm tập ( đồng hồ), không - HS làm bảng, lớp làm nháp - Nhận xét - Ghi đầu vào - Chọn từ ngữ thích hợp ngoặc đơn để thời tiết mùa - Cả lớp đọc đồng từ ngữ - HS nêu tên mùa hợp với từ ngữ bảng - HS nói sai, HS khác sửa lại - HS nhắc lại lời giải +Mùa xuân ấm áp +Mùa hạ nóng bức, oi nồng +Mùa thu se se lạnh +Mùa đơng mưa phùn gió bấc, giá lạnh - Hãy thay cụm từ cụm từ cụm từ khác (bao giờ, lúc nào, tháng mấy, giờ, …) - HS lắng nghe - HS làm theo hướng dẫn GV - Một số HS trình bày kết - HS nhận xét - Lời giải: a Khi (bao giờ, lúc nào, tháng mấy, giờ) lớp bạn thăm viện bảo tàng? b Khi (bao giờ, lúc nào, tháng mấy) trường bạn ngỉ hè? c Bạn làm tập (bao giờ, lúc nào, vào tháng mấy)? d Bạn gặp cô giáo (bao giờ, lúc nào, tháng mấy)? phải hỏi thời điểm làm ( vào lúc giờ) => Giúp HS biết dùng cụm từ bao giờ, lúc nào, tháng mấy, thay cho cụm từ để hỏi thời điểm Bài tập 3: (10) - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm vào tập - GV yêu cầu HS lên bảng điền vào tập ghi bảng phụ - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.=> Giúp HS biết điền dấu chấm dấu chấm than vào ô trống đoạn văn cho - Em chọn dấu chấm hay dấu chấn than để điền vào ô trống - HS làm vào tập - HS lên bảng điền vào ô trống dấu chấm dấu chấm than cho thích hợp - HS nhận xét - Lời giải a Ông Mạnh quát lớn: - Thật độc ác! b Đêm ấy, Thần Gió lại đến đập cửa, thét: - Mở cửa ra! Không! Sáng mai ta mở cửa mời ông vào C Củng cố - dặn dò (4) ?Thời tiết mùa thu là: A Se se lạnh B Ấm áp - Trả lời C Mưa phùn gió bấc - Lắng nghe - GV nhận xét tiết học - Về học chuẩn bị sau: SINH HOẠT SAO _ ĐẠO ĐỨC Tiết 20: TRẢ LẠI CỦA RƠI (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết nhặt rơi cẩn tìm cách trả lại cho người Kỹ năng: Biết trả lại rơi cho người người thật thà, người quý trọng Thái độ: Quý trọng người thật thà, không tham rơi II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GD TRONG BÀI - Kĩ xác định giá trị thân(thật thà) - Kĩ giải vấn đề tình nhặt rơi III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh sách giáo khoa phóng to IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bai cũ (5’) - GV đọc số ý kiến, sau ý kiến HS giơ tay tán thành không tán thành + Trả lại rơi ngốc + Chỉ nên trả lại rơi có người biết + Trả lại rơi người thậ thà, đáng trân trọng + Chỉ nên trả lại nhặt số tiền lớn vật đắt tiền + Trả lại rơi đem lại niềm vui cho người cho - Nhận xét B Bài Giới thiệu (1’) - Nêu mục tiêu ghi tên Hoạt động 1: (10’) Sắm vai - GV chia nhóm giao cho nhóm đóng tình ? Các em có đồng tình với cách ứng xử nhóm bạn khơng? Vì sao? - GV chốt lại ý giải thích thêm tình HS ứng xử chưa hay => GV kết luận: - TH1: Hỏi xem bạn nhờ cô giáo hỏi để trả lại cho bạn mất? - TH2: Nộp lên văn phòng để trả lại cho người bị - TH3: Khuyên bạn nên trả lại không nên tham rơi người khác - 2HS trả lời - Nhận xét - Lắng nghe, ghi đầu vào - Đại diện nhóm trưởng lên nhận thăm đọc tình nhóm cho lớp nghe: + Tình 1: Em làm trực nhật lớp nhắt truyện bạn để quên ngăn bàn Em sẽ… + Tình 2: Giờ chơi, em nhặt bút đẹp Em sẽ… + Tình 3: Em biết bạn nhặt rơi không chịu trả Em sẽ… - HS thảo luận nhóm - Các nhóm lên đóng vai - Nhận xét Hoạt động 2: (10’) Trình bày tư liệu: - GV yêu cầu HS lên trình bày yêu cầu - Đại diện nhóm lên trình bày GV tiết trước là: sưu tầm tranh, phần chuẩn bị nhóm truyện, thơ, tình ứng xử hay kể cho lớp nghe.và nhận xét qua nội dung : + Nội dung tư liệu + Cách trình bày, thể + Cảm xúc em qua tư liệu - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương nhóm chuẩn bị kĩ, trình bày hay - GV Nói thêm: Cần trả lại rơi nhặt được, nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực C Củng cố - dặn dò (4’) ? GV yêu cầu HS đọc câu thơ cuối bài? - Trả lời - Nhận xét tiết học - HS nghe - Về đọc chuẩn bị bài: Biết nói lời yêu cầu đề nghị (Tiết 1) _ TỰ NHIÊN - XÃ HỘI Tiết 20: AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhận biết số tình nguy hiểm xảy phương tiện giao thông Thực quy định phương tiện giao thông Kĩ năng: Biết đưa lời khuyên số tình xảy tai nạn giao thông xe máy, ô tô, thuyền bè, tàu hỏa Thái độ: HS có ý thức chấp hành nghiêm túc luật tham gia giao thông II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GD TRONG BÀI - Kĩ kiên định: Từ chối hành vi sai luật lệ giao thông - Kĩ định - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, máy chiếu IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HỌC Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (4) ?Có loại đường giao thơng? Hãy kể tên ? Hãy nêu loại phương tiện giao thông loại đường giao thông? - Nhận xét B Bài Giới thiệu (2) - Nêu mục tiêu ghi tên Hoạt động 1: (10) Thảo luận tình - GV chia nhóm - u cầu nhóm thảo luận tình nhóm trả lời theo câu hỏi gợi ý: ? Điều xảy? ? Đã có em có hành động tình huồng chưa? ? Em khun bạn tình nào? - GV gọi đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét =>Kết luận: Để đảmbảo an toàn, ngồi xe đạp, xe máy phải bám người Hoạt động HS - HS trả lời - Nhận xét - Các nhóm HS nhận tình chuẩn bị thảo luận - Các nhóm thảo luận tình nhóm ngồi phía trước Không lại, nô đùa ô tô, tàu hoả, thuyền bè Không bám cửa vào, thị đầu, thị tay ngồi, … tàu, xe chạy Hoạt động 2: (10) Quan sát tranh - GV đưa slide co tranh hình SGK yêu cầu HS quan sát - GV hướng dẫn HS quan sát tranh slide trả lời câu hỏi với bạn ?Ở hình 4, hành khách làm gì? đâu? Họ đứng gần hay xa mép đường? ? Ở hình 5, hành khách làm gì? Họ lên xe tơ nào? ?Ở hình 6, hành khách làm gì? Theo bạn hành khách phải xe tơ? ?Ở hình 7, hành khách làm gì? - Yêu cầu HS nêu số điểm cần lưu ý lên xe buýt, xe khách - GV nhận xét => Kết luận: Khi xe buýt xe khách, chờ xe bến không đứng sát mép đường; đợi xe dừng hẳn lên; khơng lại, thị đầu, thị tay ngoàitrong xe chạy; xe dừng hẳn mời xuống Hoạt động 3: (10) Vẽ tranh - Yêu cầu HS vẽ phương tiện giao thông - Yêu cầu HS ngồi cạnh xem tranh nói với về: +Tên phương tiện giao thơng mà vẽ +Phương tiện loại đường giao thông nào? +Những điều cần lưu ý loại phương tiện giao thơng đó? - GV gọi số HS trình bày trước lớp - GV sưả chữa, bổ sung phần trình bày HS C Củng cố - dặn dò (4) ?Khi xe buyt, xe khách cần lưu ý điều gì? - Nhận xét tiết học - Về nhà học chuẩn bị bài: Cuộc sống xung quanh - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến - HS làm việc theo cặp - HS quan sát hình slide trả lời câu hỏi với bạn - HS nêu điểm cần lưu ý lên xe buýt, xe khách - HS nhận xét - HS tự vẽ loại phương tiện giao thông mà thích - HS ngồi cạnh trao đổi với tranh mà vừa vẽ theo gợi ý GV - HS trình bày trước lớp - HS nhóm khác lắng nghe bổ sung ý kiến - 1, HS nêu - Lắng nghe _ Ngày soạn: 23/ 1/ 2018 Ngày giảng: Thứ 6/ 26/ 1/ 2018 TOÁN Tiết 100: BẢNG NHÂN I.MỤC TIÊU 1, Kiến thức: Lập nhớ bảng nhân 2, Kĩ năng: Biết giải tốn có phép nhân ( bảng nhân 5) Biết đếm thêm 3, Thái độ: Có ý thức tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HỌC Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (5) - Yêu cầu HS lên bảng tính 4x6+6= x + 12 = ?Đọc bảng nhân 4? - GV nhận xét B Bài Giới thiệu (1) - Nêu mục tiêu, ghi tên Giới thiệu bảng nhân (12) - Sử dụng ĐDTQ ? Mỗi bìa có chấm trịn? ? Ta lấy bìa tức ta lấy chấm trịn? ? Năm chấm tròn lấy lần? - GV: lấy lần nên ta lập phép nhân 5x1=5, ta viết: 5x1=5, (Năm nhân năm) + GVgắn hai bìa, bìa có chấm trịn lên bảng hỏi: ? chấm tròn lấy lần? ? Vậy lấy lần? ? Hãy lập phép nhân tương ứng với lấy lần? ? Để tìm tích 5x2 ta làm nào? - Tương tự hình thành bảng nhân ? Em có nhận xét thừa số thứ nhất? ? Các thừa số thứ hai có đặc điểm gì? ? Tích chúng nào? * Học thuộc bảng nhân Hoạt động HS - HS làm bảng, lớp làm nháp - Nhận xét - Nghe phân tích đề tốn - chấm tròn - Lấy chấm tròn - lấy lần - HS đọc nối tiếp x 1= - chấm tròn lấy lần - lấy lần - Đó phép tính 5x2 - Ta chuyển từ tích sang tổng 5x2=5+5=10, 5x2=10 - Các thừa số - Tăng dần từ đến 10 - Tích chúng đơn vị ... HS nêu thứ tự tranh +Tranh 1: Thần Gió xơ ngã ơng Mạnh +Tranh 2: ông Mạnh vác cây, khiêng đá dựng nhà +Tranh: Thần Gió tàn phá làm cối xung quanh đổ rạp xô đổ nhà Ong Mạnh +Tranh 4: Thần Gió... thị tay ngoài, … tàu, xe chạy Hoạt động 2: (10) Quan sát tranh - GV đưa slide co tranh hình SGK yêu cầu HS quan sát - GV hướng dẫn HS quan sát tranh slide trả lời câu hỏi với bạn ?Ở hình 4, hành... TỰ NHIÊN - XÃ HỘI Tiết 20: AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhận biết số tình nguy hiểm xảy phương tiện giao thông Thực quy định phương tiện giao thông Kĩ năng: Biết