- GV để đạt được kết quả buổi liên hoan tốt đẹp như trong mẫu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể, chắc lớp trưởng Thuỷ Minh đã cùng các bạn lập một chương trình hoạt động rất cụ thể, khoa[r]
TuÇn 20 Thứ ngày 22 tháng năm 2018 Chính tả NGHE - VIẾT: CÁNH CAM LẠC MẸ I/ Mục tiêu: Viết tả thơ "Cánh cam lạc mẹ" Trình bày hình thức thơ Làm BT tả 2a phân biệt âm đầu r/d/gi GDBVMT: giáo dục tình cảm yêu q lồi vật mơi trường thiên nhiên Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường (Khai thác trực tiếp nội dung bài.) II/ Đồ dùng dạy học: - VBT Tiếng Việt tập - Bảng phụ để HS làm BT III/ Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ: - GV đọc cho HS viết vào bảng số từ có dấu hỏi, dấu ngã : nghỉ ngơi; suy nghĩ; dầu mỡ; mở cửa … - GV nhận xét 2/ Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học 3/Bài mới: Hoạt động 1/ HDHS viết tả: - GV đọc nội dung viết Cánh cam lạc mẹ - HS đọc thầm lại tả - GV hỏi nội dung thơ + Bài tả cho em biết điều gì? (Cánh cam lạc mẹ che chở, yêu thương bạn bè).GV GDBVMT - HS đọc thầm lại nội dung thơ - GVHD nhắc HS cách trình bày thơ, từ ngữ khó: (xơ vào, khản đặc, râm ran, ) - GV đọc cho HS chép - GV đọc lại cho HS khảo - GV chấm, chữa - 10 - GV nêu nhận xét chung Hoạt động 2/ HDHS làm tập tả: Bài tập 2: Tổ chức cho HS làm BT a theo nhóm 2, thi đua nhóm làm nhanh, báo cáo kết quả: Gợi ý: a) ra, giữa, dòng, rò, ra, duy, ra, giấu, giận, 4/ Củng cố, dặn dò: 2P - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS : + Nhớ mẫu chuyện vui “Giữa hoạn nạn” kể lại cho người thân + Những em viết chưa đạt nhà luyện viết thêm Thứ ngày 23 tháng năm 2018 Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: CƠNG DÂN I/ Mục tiêu: Hiểu nghĩa từ cơng dân (BT1), xếp số từ chứa tiếng công vào nhóm thích hợp theo u cầu BT2, nắm số từ đồng nghĩa với từ công dân sử dụng phù hợp với văn cảnh (BT3, 4) HS HTT: làm BT4 giải thích khơng thay đổi từ khác II/ Đồ dùng dạy học: - VBT Tiếng Việt Tập - Từ điển Tiếng Việt - Bảng phụ thể nội dung BT 2, III/ Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ: - HS trình bày BT2 tiết trước - GV, HS nhận xét 2/ GV giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học 3/ Bài mới: Bài tập 1: - HS đọc toàn nội dung BT, lớp theo dõi SGK - HS thảo luận HS nêu, GV nhận xét, bổ sung - Dòng (b) "Người dân nước, có quyền lợi nghĩa vụ với đất nước" nêu nghĩa từ công dân Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu BT - HS tra từ điển - HS trao đổi theo nhóm, trình bày vào VBT - Đại diện nhóm lên trình bày - GV chốt lại ý Công Công Công (của nhà nước, (không thiên vị) (thợ, khéo tay) chung) công dân, công cộng, công bằng, cơng lí, cơng cơng nhân, cơng nghiệp cơng chúng minh, công tâm - Công bằng: theo lẽ phải, không thiên vị - Công cộng: phục vụ chung cho người - Cơng lí: lẽ phải phù hợp với đạo lí lợi ích chung xã hội - Cơng nghiệp: Nghành kinh tế dùng máy móc để khai thác tài nguyên - Công chúng: đông đảo người đọc, xem, nghe, quan hệ với tác giả, diễn viên - Công minh: Công sáng suốt - Công tâm: lịng thẳng, việc chung, khơng thiên vị Bài tập 3: - HS đọc toàn nội dung BT, lớp theo dõi SGK - HS thảo luận HS nêu, GV nhận xét, bổ sung - Những từ đồng nghĩa với công dân: nhân dân, dân chúng, dân - Những từ không đồng nghĩa với công dân: đồng bào, dân tộc, nông dân, công chúng Bài tập 4: HS đọc yêu cầu - HS làm trình bày - GV kết luận: Không thể thay GV yêu cầu HSHTT nêu lí GV nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết nhận xét tiết học - Dặn dò: Xem trước tiết sau Chiều Thứ ngày 23 tháng năm 2018 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu: - HS kể câu chuyện nghe, đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II/ Đồ dùng dạy học: - Một số sách, truyện, báo viết gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh III/ Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ: - HS kể vài đoạn câu chuyện Chiếc đồng hồ, trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện - HS nhận xét, GV nhận xét 2/ GV giới thiệu bài: 3/ Bài Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu yêu cầu đề bài: - Một HS đọc đề bài, GV gạch chân từ ngữ cần ý: Hãy kể câu chuyện nghe, đọc nói gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh - HS đọc thầm gợi ý 1, 2, - Một số HS giới thiệu câu chuyện định kể VD: Tôi muốn kể câu chuyện Nhân cách quý tiền bạc Đó chuyện danh nhân Mạc Đĩnh Chi có lịng trung thực, liêm khiết, trọng nhân cách tiền bạc - HS gạch đầu dòng dàn ý sơ lược Hoạt động 2) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Kể chuyện nhóm: - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện - Thi kể chuyện trước lớp - HS xung phong cử đại diện kể - Mỗi HS kể chuyện xong nêu ý nghĩa câu chuyện đặt câu hỏi cho bạn trả lời - Cả lớp GV nhận xét, chọn người kể hay nhất, tự nhiên, hấp dẫn nhất, đặt câu hỏi thú vị 4/ Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau ===============&=============== Khoa học SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC( TT) I/ Mục tiêu - Nêu số ví dụ biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng - KNS: Kĩ ứng phó trớc tình khơng mong đợi xảy tiến hành thí nghiệm II/ Đồ dùng dạy học: - Giấm, tăm, giấy, nến - Phiếu học tập III/ Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ - Thế biến đổi hoá học? Cho ví dụ? - GV nhận xét 2.Giới thiệu GV nêu nhiệm vụ học tập Bài mới: *Hoạt động 1: Thí nghiệm “Chứng minh vai trị nhiệt biến đổi hố học” +Bước 1: GV nêu tình xuất phát đặt câu hỏi nêu vấn đề - GVnêu vấn đề: Sự biến đổi hóa học xảy tác dụng gì? +Bước 2: Trình bày ý kiến ban đầu học sinh - HS ghi dự đoán vào phiếu học tập - GV gắn phiếu học tập nhóm lên bảng lớp - Gọi đại diện nhóm trình bày Sự biến đổi hóa học xảy dới tác dụng của: + nhiệt + ánh sáng + bóng đèn điện + lửa - HS tìm giống khác kết dự đốn nhóm - GVKL: nhiệt, ánh sáng +Bước 3: Đề xuất câu hỏi: Qua dự đoán kết quả, em nêu câu hỏi thắc mắc? + Bạn có biến đổi hốc học xảy tác dụng ánh sáng khơng? + Bạn có biến đổi hốc học xảy tác dụng lửa không? - Để giải vấn đề thắc mắc đó, phải làm gì? ( hỏi bố mẹ, làm thí nghiệm…) - Ở lớp ta chọn phơng án nào? ( thí nghiệm) +Bước 4: Đề xuất thí nghiệm nghiên cứu: - HS làm thí nghiệm viết thư mật - HS nhóm thực hành làm TN - Gọi đại diện nhóm trình bày TN - Các nhóm khác nhận xét GV : Vì chưa hơ thư lên lửa ta không đọc được? Muốn đọc thư ta phải làm gì? Hiện tượng gọi gì? +Bước 5: Kết luận hợp thức hóa kiến thức Sự biến đổi hóa học xảy tác dụng gì? ( tác dụng nhiệt) - Gọi số HS nhắc lại - GV kết luận: Sự biến đổi hố học xảy dới tác dụng nhiệt *Hoạt động 2: Vai trò ánh sáng đổi với biến đổi hố học * Thí nghệm 2: HS quan sát thí nghiệm SGK - Cho HS nhận xét phần vải bị che khuất phần vải không bị che khuất nào? - GV : + Hiện tượng biến đổi hóa học hay lí học? ( hóa học) + Em giải thích tượng này? + Sự biến đổi hóa học xảy dới tác dụng gì? ( ánh sáng) + Trong sống, phơi quần áo màu cần lu ý điều gì? ( khơng nên phơi trực tiếp ngồi trịi nắng to.) * Thí nghiệm 3: Cho HS đọc thơng tin SGK - Bức tranh vẽ gì? Em giải thích tượng này? - Qua thí thiệm này, biến đổi hóa học diễn tác dụng gì? ( ảnh sáng.) - GV kết luận: Sự biến đổi hố học xảy tác dụng ánh sáng C.Củng cố, dặn dò: - HS đọc phần tóm tắt SGK - GV nhận xét tiết học ===============&=============== Địa lí CHÂU Á (Tiếp theo) I/ Mục tiêu: - Nêu đặc điểm dân cư châu Á: + Có số dân đơng + Phần lớn người dân châu da vàng - Nêu số đặc điểm hoạt động sản xuất cư dân châu + Chủ yếu người dân làm nơng nghiệp chính, số nước có cơng nghiệp phát triển - Nêu số đặc điểm khu vực Đơng Nam á: + Có khí hậu nhiệt đới gió mùa nóng ẩm + Sản xuất nhiều loại nơng sản khai thác khống sản - Sử dụng tranh ảnh lược đồ, đồ để nhận biết số đặc điểm cư dân họat động sản xuất người dân châu - HSHTT: + Dựa vào lược đồ xác định vị trí khu vực Đơng Nam + Giải thích cư dân Châu lại tập trung đông đúc đồng châu thổ: Do đất đai màu mỡ, đa số cư dân làm nơng nghiệp + Giải thích Đơng Nam lại sản xuất nhiều lúa gạo: đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm - GDBVMT: Qua đặc điểm hoạt động sản xuất người dân GDHS ảnh hưởng sản xuất, khai thác môi trường Sức ép dân số đơng mơi trường *Tích hợp GDTNMT Biển hải đảo: Liên hệ việc khai thác dầu mỏ số nước khu vực châu II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ nước châu Á - Bản đồ tự nhiên châu Á III/ Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ: GV gọi HS nêu vị trí địa lí, giới hạn Châu HS nhận xét, GV nhận xét 2/ GV giới thiệu bài: 3/ Bài a Dân cư châu Á * Hoạt động 1: Làm việc lớp Bước 1: HS làm việc với bảng số liệu dân số châu 17, so sánh dân số châu Á với dân số châu lục khác để nhận biết châu Á có số dân đơng giới, đông gấp nhiều lần dân số châu khác - So sánh diện tích châu Á với châu Mỹ? (Diện tích châu Á diện tích châu Mĩ triệu km2 dân số đông gấp lần, cần phải giảm mức độ gia tăng dân số để cải thiện chất lượng sống người dân) Bước 2: HS đọc đoạn văn mục 3, đưa nhận xét người dân châu Á chủ yếu người da vàng địa bàn cư trú họ HS quan sát hình để thấy người dân sống khu vực khác có màu da, trang phục khác Bước 3: GV bổ sung thêm: Có khác màu da họ sống khu vực có khí hậu khác nhau, HS liên hệ với người Việt Nam, ngời da vàng cịn có tên gọi chủng tộc Mơng-gơ-lơ-it Dù màu da có khác người có quyền sống, học tập lao động Kết luận: Châu Á có số dân đơng giới Phần lớn dân cư châu Á da vàng sống tập trung đông đúc đồng châu thổ b/ Hoạt động kinh tế:40P * Hoạt động 2: Làm việc lớp sau theo cặp đơi Bước 1: HS quan sát hình đọc giải để nhận biết hoạt động sản xuất khác người dân châu Á Bước 2: GV cho HS nêu tên số ngành sản xuất: trồng bông, trồng lúa mì, lúa gạo, ni bị, khai thác dầu mỏ, sản xuất ô tô, … Bước 3: HS làm việc theo nhóm nhỏ với hình Tìm kí hiệu hoạt động sản xuất lược đồ rút nhận xét phân bố chúng số khu vực, quốc gia châu Á (Lúa gạo trồng nhiều Trung Quốc, Đông Nam Á, Ấn Độ; lúa mì, bơng Trung Quốc, Ấn Độ, Ca-dắc-xtan; Chăn ni bị Trung Quốc, Ấn Độ; khai thác dầu mỏ Tây Nam Á, Đông Nam Á; Sản xuất ô tô Nhật Bản, Trung Quốc, Hàn Quốc) Kết luận: Người dân châu Á phần lớn làm nông nghiệp, nơng sản lúa gạo, lúa mì, thịt, trứng, sữa Một số nước phát triển ngành công nghiệp: khai thác dầu mỏ, sản xuất ô tô c Khu vực Đông Nam Á * Hoạt động 3: Làm việc lớp Bước 1: HS quan sát hình 17 hình 18 GV xác định lại vị trí địa lí khu vực Đơng Nam Á, đọc tên 11 quốc gia khu vực - GV giúp HS thấy khu vực Đông Nam Á có xích đạo chạy qua nên khí hậu nóng loại rừng chủ yếu Đông Nam Á rừng rậm nhiệt đới Bước 2: HS quan sát hình 17 để nhận xét địa hình: - Núi chủ yếu, có độ cao trung bình; đồng nằm dọc sông lớn (Mê Công) ven biển Bước 3: GV yêu cầu HS liên hệ với hoạt động sản xuất sản phẩm công nghiệp, nông nghiệp Việt Nam để từ thấy sản xuất lúa gạo, trồng cơng nghiệp, khai thác khống sản ngành quan trọng nước Đông Nam Á GV giới thiệu Xinh-ga-po nước có kinh tế phát triển Kết luận: Khu vực Đơng Nam Á có khí hậu gió mùa nóng, ẩm Người dân trồng nhiều lúa gạo, cơng nghiệp, khai thác khống sản 3.Củng cố, dặn dò: GV tổng kết bài- nhận xét học (2P) Thứ ngày 24 tháng năm 2018 Đạo đức EM YÊU QUÊ HƯƠNG (TIẾT 2) I/ Mục tiêu: - Làm việc phù hợp với khả để góp phần xây dựng quê hương - Yêu mến tự hào q hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương - HSHTT biết cần phải yêu quê hương tham gia góp phần xây dựng quê hương - GDKN sống cho HS: Giáo dục cho HS KN tìm kiếm xử lí thơng tin truyền thống văn hóa, truyền thống cách mạng danh lam thắng cảnh, người quê hương) - GDBVMT: Liên hệ GD HS: Tham gia bảo vệ môi trường sống địa phương thể tình u q hương *Tích hợp GDTNMT Biển hải đảo: Bảo vệ, giữ gìn tài ngun, mơi trường biển góp phần xây dựng, bảo vệ quê hương biển, đảo.(Liên hệ) Bảo vệ, giữ gìn tài ngun, mơi trường biển góp phần xây dựng, bảo vệ quê hương biển, đảo.(Liên hệ) II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy, bút màu - Thẻ màu cho hoạt động tiết - Các thơ, hát nói tình yêu quê hương III/ Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ: HS nêu số việc làm thân thể tình yêu quê hương HS, GV nhận xét 2/ GV giới thiệu bài: 3/ Bài * Hoạt động 1: Triển lãm nhỏ (BT4 - SGK) Mục tiêu: HS biết thể tình cảm quê hương - GVHD nhóm HS trưng bày giới thiệu tranh - HS trưng bày giới thiệu tranh nhóm - HS lớp xem tranh trao đổi, bình luận - GV nhận xét tình cảm em dành cho quê hương - GV giới thiệu thêm danh lam thắng cảnh Hương Sơn: Nước Sốt, khu di tích Hải Thượng lãn Ông Sơn Lễ: Nhà thờ Cao Thắng * Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ BT2 - SGK Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ phù hợp số ý kiến liên quan đến tình yêu quê hương - GV nêu ý kiến BT2 - HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu theo quy ước - GV gọi HS giải thích lí do, HS khác bổ sung - GV kết luận: Tán thành với ý kiến a, d, không tán thành ý kiến b, c * Hoạt động 3: Xử lí tình BT3 - SGK Mục tiêu: HS biết xử lí số tình liên quan đến tình u q hương - Các nhóm thảo luận xử lí tình - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - GV kết luận: - Tình a: Bạn Tuấn góp sách báo mình, vận động bạn tham gia đóng góp, nhắc nhở bạn giữ gìn sách, - Tình b: Bạn Hằng cần tham gia làm vệ sinh với bạn đội, việc làm góp phần làm đẹp làng xóm 3.Củng cố, dặn dị: - HS trình bày thơ, hát, điệu múa chuẩn bị - Cả lớp trao đổi ý nghĩa hát, thơ, - GV nhắc HS thể tình yêu quê hương việc làm cụ thể, phù hợp với khả Chiều Thứ ngày 24 tháng năm 2018 Tập làm văn TẢ NGƯỜI (KIỂM TRA VIẾT) I/ Mục tiêu: - Viết văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ phần (MB, TB, KB); ý, dùng từ, đặt câu - Giảm tải: chọn nội dung viết phù hợp với địa phương: II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy kiểm tra - Một số tranh, ảnh minh hoạ cho nội dung văn III/ Hoạt động dạy học: 1/ Giới thiệu bài.1P - GV nêu mục tiêu, nhiệm vụ tiết học 2/ HDHS làm bài: 5P - GV gọi HS đọc đề - Hỏi em chọn đề ? - Giúp HS hiểu yêu cầu đề bài: VD : Tả nghệ sĩ mà em yêu thích (xem ti vi): tả ngoại hình hoạt động nghệ sĩ - Sau chọn đề cần suy nghĩ để tìm ý, xếp thành dàn ý thích hợp viết hồn chỉnh văn 3/ HS làm bài.30P 4/ Cũng cố, dặn dò.2P - GV nhận xét làm - Dặn chuẩn bị sau: Lập chương trình hoạt động ===============&=============== Kĩ thuật CHĂM SÓC GÀ I Mục tiêu - Nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà - Biết cách chăm sóc gà Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà gia đình II Đồ dùng dạy học - Tranh,ảnh minh họa SGK III Hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra cũ: HS nêu số công việc nuôi dưỡng gà ? HS, GV nhận xét 2/ GV giới thiệu bài: 3/ Bài a Hoạt động 1: Tìm hiểu mục địch, tác dụng việc chăm sóc gà.(10p) - Khi ni gà, ngồi việc cho gà ăn, uống,chúng ta cịn cần tiến hành số công việc khác sưởi ấm cho gà nở, che nắng, chắn gió lùa, để giúp gà khơng bị rét nắng, nóng, tất cơng việc gọi chăm sóc gà - GV yêu cầu HS đọc nội dung mục SGK nêu câu hỏi để em nêu mục đích,tác dụng việc chăm sóc gà - GV nhận xét tóm tăt nội dung hoạt động b Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chăm sóc gà.(18p) - Hướng dẫn HS đọc nội dung mục sgk, nêu câu hỏi để em nêu tên công việc chăm sóc gà * Sưởi ấm cho gà - GV gợi ý để HS nhớ lại nêu vai trò nhiệt độ đời sống động vật - GV đạt câu hỏi để HS nêu cần thiết phải sưởi ấm cho gà gia đình - GV nhận xét nêu số cách sưởi ấm cho gà nở * Chống nóng,chống rét,phịng ẩm cho gà - Hướng dẫn HS đọc nội dung 2b sgk + Em nêu cách chống nóng,chống rét,phịng ẩm cho gà gia đình em? - GV nhận xét tóm tắt tác dụng,cách chống nóng,chống rét,phịng ẩm cho gà * Phòng ngộ độc thức ăn cho gà - Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2c sgk - Yêu cầu HS nêu tên thức ăn không cho gà ăn - GV nhận xét tóm tắt nêu cách phòng ngộ độc thức ăn cho gà kết luận hoạt động c Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập.(5p) - GV dựa vào nội dung để thiết kế số câu hỏi để đánh giá kết học tập HS - GV nêu đáp án tập HS đối chiếu kết làm tập với đáp án để tự đánh giá kết học tập Nhận xét ,dặn dò: - GV nhận xét tinh thần thái độ kết học tập HS - Hướng dẫn HS đọc trước “ Vệ sinh phòng bệnh cho gà” ===============&=============== Lịch sử ƠN TẬP CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC (1945 – 1954) I- Mục tiêu: - Biết sau Cách mạng tháng Tám nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ “giặc”: “giặc đói”, “giặc dốt”, “giặc ngoại xâm” - Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược: + 19-12-1946: toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp + Chiến dịch Việt Bắc – thu đông 1947 + Chiến dịch biên giới thu – đông 1950 + Chiến dịch Điện Biên Phủ II- Đồ dùng dạy - học: - Bản đồ hành Việt Nam (để địa danh Điện Biên Phủ) - Phiếu học tập học sinh III- Các hoạt động dạy - học: 1/ Kiểm tra cũ: HS nêu ý nghĩa chiến thắng lich sử Điện Biên Phủ ? 2/ GV giới thiệu bài: 3/ Bài mới: Hoạt động 1: (nhóm) - GV chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận câu hỏi SGK ghi vào phiếu học tập + Nhóm 1: Câu hỏi + Nhóm 2: Câu hỏi + Nhóm 3: Câu hỏi + Nhóm 4: Câu hỏi -Các nhóm làm việc, đại diện nhóm báo cáo kết quả/ Lớp GV nhận xét, bổ sung Câu 1:Tình hiểm nghèo nước ta sau Cách mạng Tháng Tám thường diễn tả cụm từ nào? Em kể tên loại "giặc" mà Cách mạng nước ta phải đương đầu năm 1945?(Cụm từ "Nghìn cân treo sợi tóc" Ba loại giặc: giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm) Câu 2: Chín năm bắt đầu vào năm 1945 kết thúc Ngày 7-5-1954 Câu 3/ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến chủ tịch HCM khẳng định điều có tác dụng nào? Khẳng định: Quyết tâm chiến đấu để bảo vệ độc lập dân tộc *Tác dụng: Cổ vũ tinh thần đấu tranh quân dân ta; nhân dân có niềm tin kháng chiến Câu 4: Ngày toàn quốc kháng chiếnchống thực dân Pháp Ngày 19-12-1946 Chiến thắng Việt Bắc Chiến thắng Biến giới Chiến dịch Điện Biên Phủ Thu - đông 1947 Thu - Đông 1950 Ngày 7-5-1954 Hoạt động 2: ( lớp) * GV tổ chức cho HS thực trị chơi theo chủ đề “Tìm địa đỏ” * Cách thực hiện: GV dùng bảng phụ có đề sẵn địa danh tiêu biểu, HS dựa vào kiến thức học kể lại kiện, nhân vật lịch sử tương ứng với địa danh - HS tham gia chơi - GV theo dõi, giúp đỡ, đánh giá tuyên dương nhóm, cá nhân thắng 4 Củng cố, dặn dò : - GV tổng kết nội dung học - GV nhận xét tiết học Thứ ngày 25 tháng năm 2018 Luyện từ câu NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I/ Mục tiêu: - Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ.(ND ghi nhớ) - Nhận biết quan hệ từ, cặp quan hệ từ sử dụng câu ghép (BT1) biết cách dùng quan hệ từ nối vế câu ghép (BT3) - HS HTT: giải thích lược bớt quan hệ từ có đoạn văn BT2 II/ Đồ dùng dạy học: - VBT Tiếng Việt Tập - Máy chiếu III/ Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ: GV gọi HS nêu miệng tập 2, tíêt trước Lớp nhận xét- GV nhận xét 2/ GV giới thiệu bài: - Trong tiết trước, em biết có hai cách nối vế câu ghép: Nối từ có tác dụng nối nối trực tiếp (không dùng từ nối) Bài học hơm giúp em tìm hiểu cách nối thứ - Nối vế câu ghép quan hệ từ 3/ Bài Hoạt động 1: Phần nhận xét: Bài tập 1:- HS đọc toàn nội dung BT, lớp đọc thầm lại đoạn trích kể Lênin hiệu cắt tóc - HS tìm câu ghép đoạn văn - HS nêu câu ghép vừa tìm + , anh cơng nhân I-va-nốp chờ tới lượt cửa phịng lại mở, người tiến vào + Tuy đồng chí khơng muốn làm trật tự, tơi có quyền nhường chỗ đổi chỗ cho đồng chí + Lê-nin khơng tiện từ chối, đồng chí cảm ơn I-va-nốp ngồi vào ghế cắt tóc - GV trình chiếu câu ghép Bài tập 2: HS đọc yêu cầu BT - HS làm việc cá nhân, dùng bút chì gạch chéo, phân tách vế câu ghép, khoanh tròn từ dấu câu ranh giới vế câu - HS lên bảng xác định, GV chốt lại ý * Câu có vế câu: + , anh công nhân I-va-nốp chờ tới lượt mình/ cửa phịng lại mở/, người tiến vào * Câu có vế câu: + Tuy đồng chí khơng muốn làm trật tự/, tơi có quyền nhường chỗ đổi chỗ cho đồng chí *Câu có vế câu: + Lê-nin khơng tiện từ chối/, đồng chí cảm ơn I-va-nốp ngồi vào ghế cắt tóc - GV trình chiếu câu ghép tách vế Bài tập 3: HS đọc yêu cầu BT Thảo luận cặp đôi làm vào VBT - Đại diện trả lời - HS + GV nhận xét, chốt KQ đúng: Câu 1: Trong hiệu cắt tóc, anh cơng nhân I-va-nốp chờ tới lượt mình/ cửa phịng lại mở/, người tiến vào (Vế vế nối với QHT Vế vế nối với trực tiếp) Câu 2: Tuy đồng chí khơng muốn làm trật tự/, tơi có quyền nhường chỗ đổi chỗ cho đồng chí (Vế nối với cặp QHT nhưng) Câu 3: Lê-nin khơng tiện từ chối/, đồng chí cảm ơn I-va-nốp ngồi vào ghế cắt tóc (Vế nối trực tiếp) - GV trình chiếu câu ghép tách vế khoanh vào QHT Hoạt động Phần ghi nhớ: - HS đọc nội dung ghi nhớ SGK - HS nhắc lại khơng nhìn SGK Hoạt động Phần luyện tập Bài tập 1: HS đọc nội dung BT1 BT có yêu cầu nhỏ: Tìm câu ghép - Xác định vế câu ghép - Tìm cặp QHT - HS đọc đoạn văn suy nghĩ trả lời - GV gợi ý: + Câu câu ghép có vế câu Cặp QHT câu là: Bài tập 2: Dành cho HSHTT - HS đọc nội dung BT2 - Hai câu ghép bị lược bớt QHT đoạn văn hai câu nào? (Là hai câu cuối đoạn văn) - Khơi phục giải thích tác giả lược bớt từ đó? - Nếu Thái hậu hỏi người hầu hạ giỏi thần xin cử Vũ Thái Đường Còn Thái hậu hỏi người tài ba giúp nước thần xin cử Trần Trung Tá - Tác giả lực bớt từ để câu văn gọn, thoáng, tránh lặp Lược bớt người đọc hiểu đầy đủ, hiểu Bài tập 3:- HS đọc yêu cầu BT3 - HS làm vào VBT ; Sau GV gọi vài em lên bảng điền từ : a) Tấm chăm chỉ, hiền lành Cám lười biếng, độc ác b) Ơng nhiều lần can gián vua khơng nghe c) Mình đến nhà bạn hay bạn đến nhà mình? 4.Củng cố, dặn dò : - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - GV nhận xét tiết học ===============&=============== Khoa học NĂNG LƯỢNG I/ Mục tiêu: Nhận biết hoạt động biến đổi cần đến lượng Nêu ví dụ GDBVMT: Một số nguồn lượng có từ tự nhiên: lượng mặt trời, gió…Do cần khai thác hợp lí nguồn lượng II/ Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị theo nhóm: Nến, diêm - Ơ tơ đồ chơi chạy pin có đèn cịi đèn pin - Hình trang 83 SGK III/ Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ: - GV gọi HS nêu số ví dụ biến đổi hóa học tác dụng ánh sáng - Lớp nhận xét, Gv nhận xét 2/ GV giới thiệu bài: 3/ Bài * Hoạt động1: Thí nghiệm * Mục tiêu: HS nêu ví dụ làm thhí nghiệm đơn giản về: Các vật có biến đổi vịi trí, hình dạng, nhiệt độ, … nhờ cung cấp lượng * Bước 1: Làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển bạn làm thí nghiệm - HS nêu rõ: - Hiện tượng quan sát - Vật bị biến đổi nào? - Nhờ đâu vật có biến đổi đó? * Bước 2: Làm việc lớp - Các nhóm báo cáo kết thí nghiệm nhóm khác bổ sung Gợi ý: - Khi dùng tay nhấc cặp sách, lượng tay cung cấp làm cặp sách dịch chuyển lên cao - Khi thắp nến, nến toả nhiệt phát ánh sáng Nến bị đốt cháy cung cấp lượng cho việc phát sáng toả nhiệt - Khi lắp pin bật công tắc ô tô đồ chơi, động quay, đèn sáng, còi kêu Điện pin sinh cung cấp lượng làm động quay, đèn sáng, còi kêu * Hoạt động 2: Quan sát thảo luận * Mục tiêu: HS nêu số ví dụ hoạt động người, động vật, phương tiện máy móc nguồn lượng cho hoạt động Bước 1: Làm việc theo cặp - HS tự đọc mục bạn cần biết trang 83 SGK, sau quan sát hình vẽ nêu thêm ví dụ hoạt động người, động vật, phương tiện máy móc nguồn lượng cho hoạt động Bước 2: Làm việc lớp: - Đại diện cặp trình bày, cặp khác bổ sung GV gợi ý: Hoạt động Nguồn lượng Người nông dân cày, cấy Thức ăn Các bạn HS đá bóng, học bào Thức ăn Chim bay Thức ăn Máy cày Xăng Củng cố, dặn dò: - GV gọi HS đọc phần bóng đèn tỏa sáng - GV nhận xét học - Dặn dò HS Thứ ngày 26 tháng năm 2018 Toán GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT I-Mục tiêu: - Bước đầu biết cách đọc, phân tích xử lí số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt - BT cần làm: Bài II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III-Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ: -Hãy nêu tên dạng biểu đồ học? -Biểu đồ có tác dụng ý nghĩa thực tiễn? 2/ GV giới thiệu bài: 3/ Bài Hoạt động 1: Giới thiệu biểu đồ hình quạt a.Ví dụ 1: GV treo tranh VD lên bảng giới thiệu biểu đồ hình quạt -Biểu đồ có dạng hình gì? Gồm phần nào? -Biểu đồ biểu thị gì? -Số sách thư viện chia làm loại loại nào? -HS nêu tỉ số phần trăm loại -Hình trịn tương ứng với phần trăm? -Nhìn vào biểu đồ,hãy nhận xét số lượng loại sách;so sánh với tổng số sách thư viện -Số lượng truyện thiếu nhi so với loại sách lại nào? -GV kết luận: +Các phần biểu diễn có dạng hình quạt gọi biểu đồ hình quạt +Tác dụng biểu đồ hình quạt có khác so với dạng biểu đồ học chỗ không biểu thị số lượng cụ thể mà biểu thị tỉ số phần trăm số lượng đối tượng biễu diễn +Biểu đồ hình quạt có tác dụng biễu diễn tỉ số số phần trăm đại lượng so với tồn thể Hoạt động 2: Thực hành đọc, phân tích, xử lí số liệu biểu đồ hình quạt Bài 1: HS nêu toán, GV treo bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ HS thảo luận nhóm làm miệng GV gọi đại diện nhóm trả lời a Thích màu xanh: 40 học sinh c Thích màu trắng: 20 học sinh b Thích màu đỏ: 25 học sinh d Thích màu tím: 15 học sinh Bài 2: Dành cho học sinhHTT: - HS nêu yêu cầu, nêu nhóm sau GV gọi số HSHTT trả lời trước lớp: a Học sinh giỏi 17,5 % b.Học sinh 60% c Học sinh trung bình: 22,5% Củng cố,dặn dị: - GV nhận xét học - Dặn dò: Về ơn lại giải tốn tỉ số phần trăm có sử dụng thơng tin từ biểu đồ Ơn kĩ đọc biểu đồ hình quạt.bài, xem lại làm sai ===============&=============== Tập làm văn LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể - Xây dựng chương trình liên hoan văn nghệ lớp chào mừng ngày 20-11 (theo nhóm) - GDKNS: Kĩ hợp tác, làm việc theo nhóm hồn thành chương trình liên hoan văn nghệ II/ Đồ dùng dạy học: - bìa viết mẫu cấu tạo phần chương trình hoạt động - Bảng phụ cho nhóm lập chương trình hoạt động tổ chức buổi liên hoan văn nghệ III/ Hoạt động dạy học: 1/Giới thiệu bài: - GV hỏi HS tham gia sinh hoạt tập thể nào? (Cắm trại, kết nạp đội viên, liên hoan văn nghệ, tổ chức giao lưu với trường bạn, ) - GV: muốn tổ chức hoạt động liên quan đến nhiều người đạt kết tốt, em phải lập chương trình hoạt động, nêu rõ mục đích, việc cần làm, thứ tự cơng việc, phân công việc cho người Làm việc chương trình hoạt động luộm thuộm, nhớ làm nấy, vừa vất vả, vừa khơng đạt kết Lập chương trình hoạt động khả cần thiết, rèn luyện cho người khả tổ chức công việc Bài học hôm giúp em rèn kĩ 2/ HDHS luyện tập: Bài tập 1: HS đọc yêu cầu BT1 (Mẫu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể, yêu cầu): - GV giải nghĩa cho HS hiểu: Việc bếp núc - việc chuẩn bị thức ăn, thức uống, bát đĩa, - HS đọc thầm lại mẫu chuyện HS làm việc cặp đôi trả lời câu hỏi: * Các bạn lớp tổ chức buổi liên hoan văn nghệ nhằm mục đích gì? (Chúc mừng thầy giáo nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11; bày tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo - GV gắn lên bảng bìa 1: I/ Mục đích * Để tổ chức buổi liên hoan, cần làm việc gì? Lớp trưởng phân công nào? - Cần chuẩn bị: - Bánh kẹo, hoa quả, chén đĩa, - Phân công: bạn nữ - Làm báo tường - Chương trình văn nghệ - Bánh kẹo, hoa quả, chén đĩa, Tâm, Phượng - Trang trí lớp học: Trung, Nam, Sơn - Ra báo: Chủ bút Thuỷ Minh + ban biên tập Cả lớp viết bài, vẽ sưu tầm - Các tiết mục: dẫn chương trình Thu Hương - Kịch câm: Tuấn béo - Kéo đàn: Huyền Phương - Các tiết mục khác - GV gắn lên bảng bìa 2: II/ Phân cơng chuẩn bị - Hãy thuật lại diễn biến buổi liên hoan? (Buổi liên hoan diễn vui vẻ Mở đầu chương trình văn nghệ Thu Hương dẫn chương trình, Tuấn béo biểu diễn kịch câm, Huyền Phương kéo đàn, Cuối cùng, thầy chủ nhiệm phát biểu khen báo tường lớp hay, khen tiết mục biểu diễn tự nhiên, buổi liên hoan tổ chức chu đáo) - GV gắn lên bảng bìa 3: III/ Chương trình cụ thể - GV để đạt kết buổi liên hoan tốt đẹp mẫu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể, lớp trưởng Thuỷ Minh bạn lập chương trình hoạt động cụ thể, khoa học, hợp lí, huy động khả người Chúng ta lập lại chương trình hoạt động BT2 Bài tập 2: HS đọc yêu cầu BT2 - HS hoạt động nhóm lập chương trình hoạt động cho buổi liên hoan văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 - GV theo dõi, động viên kiểm tra kĩ hợp tác học sinh - Đại diện nhóm trình bày VD: Chương trình liên hoan văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 (Lớp 5A) I/ Mục đích: Chúc mừng bày tỏ lịng biết ơn thầy II/ Phân cơng chuẩn bị: 1/ - Bánh kẹo, hoa quả, chén đĩa, 2/ - Trang trí lớp học: 3/ - Báo: + ban biên tập 4/ - Tiết mục văn nghệ - Dẫn chương trình - Kịch câm: - Kéo đàn: - Múa: Tổ - Tam ca nữ: - Hoạt cảnh kịch: Lòng dân (Tổ 4) 5/ - Dọn lớp sau buổi lễ: Cả lớp III/ Chương trình cụ thể: 1/ Phát biểu chúc mừng tặng hoa thầy cơ: 2/ Giới thiệu báo tường: 3/ Chương trình văn nghệ - Giới thiệu chương trình văn nghệ chào mừng thầy cô: : - Biểu diễn: + Kịch câm + Kéo đàn vi-ô-lông + Múa + Tam ca nữ + Hoạt cảnh kịch 4/ Kết thúc: Cô chủ nhiệm phát biểu 3/ Củng cố, dặn dò.2P - GV nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau: Lập chương trình hoạt động =============&============ Sinh hoạt lớp SINH HOẠT LỚP CUỐI TUẦN I Mục tiêu: - Nhận xét tình hình lớp tuần 20 - Lên kế hoạch tuần 21 II Cách tiến hành: Giới thiệu nội dung sinh hoạt: 3p Sơ kết tuần 20: 15p - GV hướng dẫn tổ chức cán lớp tiến hành sơ kết hoạt động tuần rút ưu điểm tồn yếu Ưu điểm: Hoàn thành yêu cầu tuần -Tuyên dương học sinh có thành tích tuần - Phê bình số em ngồi học cịn nói chuyện riêng chưa ý học tập Kế hoạch tuần 21: 5P - Phụ đạo HS chưa hoàn thành - Nâng cao chất lượng đại trà - Thường xuyên luyện chữ viết - Luyện đọc số em - Phong quang trường lớp đẹp - Chăm sóc bồn hoa cảnh 4Kết thúc: 3p GV nhận xét tiết sinh hoạt ... đông 1947 Thu - Đông 1 950 Ngày 7 -5- 1 954 Hoạt động 2: ( lớp) * GV tổ chức cho HS thực trị chơi theo chủ đề “Tìm địa đỏ” * Cách thực hiện: GV dùng bảng phụ có đề sẵn địa danh tiêu biểu, HS dựa vào... VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I/ Mục tiêu: - Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ.(ND ghi nhớ) - Nhận biết quan hệ từ, cặp quan hệ từ sử dụng câu ghép (BT1) biết cách dùng quan hệ từ nối vế câu... tập thể - Xây dựng chương trình liên hoan văn nghệ lớp chào mừng ngày 20- 11 (theo nhóm) - GDKNS: Kĩ hợp tác, làm việc theo nhóm hồn thành chương trình liên hoan văn nghệ II/ Đồ dùng dạy học: - bìa