GIAO AN TUAN 6 LOP 4

TUẦN NS: 11/ 10/ 2019 ND: Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2019 Tập đọc TIẾT 11: NỖI DẰN VẶT CỦA AN - ĐRÂY - CA I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu nội dung câu truyện: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân Kỹ năng: Đọc thành tiếng, đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: An-đrây-ca, hoảng hốt, mải chơi, an ủi, cứu nổi, nức nở, sau,… Thái độ: Có trách nhiệm với việc làm * GD Giới Quyền trẻ em : Quyền u thương, chăm sóc bổn phận ơng bà, cha mẹ II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN - Giao tiếp : Ứng sử lịch giao tiếp - Thể cảm thông - Xác định giá trị III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - UDCNTT IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A KIỂM TRA BÀI CŨ: 5’ - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng HS1: Đọc thuộc lòng thơ trả lời thơ Gà trống Cáo trả lời câu hỏi câu hỏi ? Theo em, Gà trống thông minh điểm HS2 : Đọc thuộc lòng thơ trả lời nào? câu hỏi ? Cáo vật có tính cách nào? HS3 : Đọc thuộc lòng thơ trả lời ? Câu truyện khuyên điều gì? câu hỏi - Nhận xét HS B DẠY BÀI MỚI : Giới thiệu : 3’ - Slide tranh minh họa tập đọc Một cậu bé ngồi khóc gốc Hỏi : Tranh vẽ ? cậu suy nghĩ điêu Luyện đọc: 10’ làm * Gọi HS giỏi đọc toàn Cả lớp theo dõi SGK * GV chia đoạn : đoạn + Đ1: An-đrây-ca … mang nhà + Đ2: Bước vào phịng … năm - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Các từ : An-đrây-ca, hoảng hốt, mải + HD phát âm, từ đọc khó dễ lẫn chơi, an ủi, cứu nổi, * HS đọc nối tiếp đoạn lần + HD giải nghĩa từ khó - Từ khó hiểu : dằn vặt + HD đoạn văn dài cần ngắt, nghỉ, nhấn giọng - Gọi HS đọc HS nêu cách đọc ? ngắt nghỉ chỗ nào? Từ cần nhấn giọng? - Ghi kí hiệu ngắt, nghỉ - Nhận xét - Chia nhóm : nhóm ( nhóm tự cử * Đọc nhóm: nhóm trưởng điều khiển nhóm ) - Các nhóm đọc nối tiếp đoạn GV quan sát, hướng dẫn - Thi đọc : nối tiếp đọc đoạn - HS đọc toàn * GV đọc mẫu tồn Tìm hiểu : 10’ - Gọi HS đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi: ? Khi câu chuyện xảy An-đrây-ca + An-đrây-ca lúc tuổi Em sống tuổi, hồn cảnh gia đình em lúc với mẹ ơng bị ốm nặng nào? ? Khi mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho + An-đrây-ca nhanh nhẹn ông, thái độ cậu nào? ? An- đrây-ca làm đường mua + An- đrây-ca gặp cậu bạn thuốc cho ơng? đá bóng rủ nhập Mải chơi nên cậu quên lời mẹ dặn Mãi sau nhớ ra, cậu vội chạy mạch đến cửa hàng mua thuốc mang nhà Ý1: An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ ? Đoạn kể với em chuyện gì? dặn - Gọi HS đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi: ? Chuyện xảy An-đrây-ca mua + An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ thuốc nhà? khóc nấc lên Ơng cậu qua đời ? Thái độ An-đrây-ca lúc + Cậu ân hận mải chơi, mang nào? thuốc chậm mà ơng Cậu ? An-đrây-ca tự dằn vặt nào? khóc, dằn vặt kể cho mẹ nghe + An-đrây-ca khóc biết ơng qua đời, cậu cho lỗi + An-đrây-ca kể hết chuyện cho mẹ nghe + Dù mẹ an ủi nói cậu khơng có lỗi An-đrây-ca đêm ngồi khóc gốc táo ơng trồng Mãi lớn, cậu tự dằn vặt + An-đrây-ca yêu thương ông, cậu tha thứ cho chuyện mải chơi mà mua thuốc muộn để ông ? Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca + An-đrây-ca có ý thức, trách nhiệm cậu bé nào? việc làm + An-đrây-ca trung thực, cậu nhận lỗi với mẹ nghiêm khắc với thân lỗi lầm ? Nội dung đoạn gì? Ý 2: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca - Gọi HS đọc toàn bài: lớp đọc thầm tìm nội dung - Ghi nội dung Nội dung: Cậu bé An-đrây-ca - HS nhắc lại người yêu thương ơng, có ý thức, trách nhiệm với người thân Cậu trung thực nghiêm khắc với thân lỗi lầm Luyện đọc lại: 7’ - Treo slide bảng phụ đoạn - HD đọc: + Gọi HS đọc, lớp theo dõi nhận xét - Lắng nghe HS nêu cách đọc ? ngắt nghỉ chỗ nào? Từ cần nhấn giọng ? Ghi kí hiệu ngắt, nghỉ, từ cần nhấn giọng + Gọi HS đọc - Nhận xét, chốt C CỦNG CỐ - DẶN DÒ : 5’ G: - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tập tích cực Trẻ em có quyền ? - Dặn HS chuẩn bị sau: " Chị em tơi" Quyền u thương,chăm sóc bổn phận ông bà, cha mẹ Toán TIẾT 26: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hs làm tập biểu đồ Kỹ năng; Rèn luyện kĩ đọc, phân tích xử lí số liệu hai loại biểu đồ Thái độ: Có ý thức học tốt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - UDCNTT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra cũ: ( 5p) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập tiết 25, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét HS Bài : ( 30 p) a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: (Ứng dụng cntt) - Gv yêu cầu hs đọc đề bài, sau hỏi: Đây biểu đồ biểu diễn gì? - Gv yêu cầu hs đọc kĩ biểu đồ tự làm bài, sau chữa trước lớp + Tuần cửa hàng bán 2m vải hoa m vải trắng, hay sai? Vì sao? + Tuần cửa hàng bán 400 m vải, hay sai? Vì + Tuần cửa hàng bán nhiều vải nhất, hay sai? Vì sao? - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - HS nghe giới thiệu - Biểu đồ biểu diễn số vải hoa vải trắng bán tháng + Sai, tuần cửa hàng bán 200 m vải hoa 100 m vải trắng + Đúng 100m x 4= 400m + Đúng tuần bán 300 m, tuần bán 300 m, tuần bán 400m, + Số mét vải hoa mà tuần cửa hàng tuần bán 200m So sánh ta có: bán nhiều tuần bao 400m > 300m>200m nhiêu mét ? + Tuần bán 100m x = 300m vải hoa Tuần bán 100m x 2= 200m vải hoa + Vậy điền hay sai vào ý thứ tư Vậy tuần bán nhiều tuần + Nêu ý kiến em ý thứ năm? 300m - 200m = 100m vải hoa + Điền + Số mét vải hoa mà tuần cửa hàng bán tuần 100m sai Vì tuần bán 100m vải hoa, tuần bán Bài tuần là: 300m - 100m = 200m vải - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ hoa SGK hỏi: Biểu đồ biểu diễn ? - Biểu diễn số ngày có mưa ba tháng năm 2004 - Các tháng biểu diễn - Tháng 7, 8, tháng ? - GV yêu cầu HS tiếp tục làm Bài giải - GV gọi HS đọc làm trước lớp, a, Số ngày mưa tháng 18 ngày sau nhận xét HS mưa b, Tháng tám mưa nhiều tháng chín số ngày là: 15 - = 12 (ngày ) c,Trung bình tháng có số ngày mưa là: (18 + 15 + 3): = 12 (ngày) Đáp số: 18 ngày 12 ngày Bài 3(Ứng dụng cntt) - Gv yêu cầu hs nêu tên biểu đồ - Biểu đồ chưa biểu diễn số cá - Biểu đồ: Số cá tàu Thắng Lợi đánh tháng nào? bắt - Còn chưa biểu diễn số cá tháng - Nêu số cá bắt tháng tháng tháng - Tháng tàu bắt tấn, tháng tàu - Gv: Chúng ta vẽ cột biểu diễn số bắt cá tháng tháng - Gv yêu cầu hs lên bảng vị trí vẽ cột biểu diễn số cá tháng - Gv nêu lại vị trí đúng: Cột biểu diễn số cá tháng nằm vị trí - Hs bảng chữ tháng hai, cách cột tháng 2ô - Gv hỏi: Nêu bề rộng cột Nêu chiều cao cột - Cột rộng ô - Cột cao vạch số tháng hai bắt - Tương tự hs vẽ số cá biểu thị cho cá tháng - Hs lên bảng chữa - Gv chữa Củng cố - Dặn dò: ( 5p) (?) Ta làm quen với loại biểu đồ? Đó loại biểu đồ nào? (?) Muốn đọc số liệu biểu đồ ta phải làm gì? - Về nhà làm tập tập - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau + loại biểu đồ + Biểu đồ tranh vẽ + Biểu đồ hình cột + Ta phải quan sát xem biểu đồ biểu diễn nội dung NS: 12 /10/2019 ND: Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2019 Luyện từ câu TIẾT 11: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu khái niệm danh từ chung danh từ riêng (ND ghi nhớ) Kỹ năng: Nhận biết danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng (BT1, mục III); Nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế (BT2) Thái độ: Có ý thức tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra cũ: ( 5p) - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : Danh - HS lên bảng thực u cầu từ gì? Cho ví dụ - HS đọc - Yêu cầu HS đọc đoạn văn viết vật tìm danh từ có đoạn văn - HS gửi câu trả lời: - Yêu cầu HS tìm danh từ đọan thơ sau: vua / Hùng/ /sáng /trưa/ bóng/ Vua Hùng sáng săn, nắng /chân/ chốn / này/ dân/ / Trưa trịn bóng nắng nghỉ chân chốn quả/ xôi / bánh chưng/ bánh giầy/ Dân dâng xôi đầy mấy/ cặp/ đôi Bánh chưng cặp bánh giầy đôi - Nhận xét HS Bài mới: a Giới thiệu bài:( 1p) - Lắng nghe Trực tiếp: Danh từ chung danh từ riêng b Nhận xét:( 12p) Bài 1: Tìm từ có nghĩa sau - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Thảo luận, tìm từ - Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi tìm từ a/ sông b/ Cửu Long c/ vua d/ Lê Lợi - Nhận xét giới thiệu đồ tự nhiên Việt Nam giới thiệu vua Lê Lợi, người có cơng đánh đuổi giặc Minh, lập nhà Hậu Lê nước ta Bài 2:Nghĩa từ tìm tập1khác nào? - Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi TLCH - Thảo luận cặp đôi - Gọi HS trả lời, HS khác NX, bổ sung - Trả lời: + sơng: tên chung để dịng nước chảy tương đối lớn, thuyền bè lại + Cửu Long: Tên riêng dòng sơng có chín nhánh đồng sơng Cửu Long + vua: Tên chung người đứng đầu nhà nước phong kiến + Lê Lợi: Tên riêng vị vua mở đầu - Những từ tên chung loại nhà hậu Lê vật sông, vua gọi danh từ chung - Lắng nghe - Những tên riêng vật định Cửu Long, Lê Lợi gọi danh từ riêng Bài 3: Cách viết từ có khác - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận cặp đội trả lời - HS đọc thành tiếng câu hỏi - Thảo luận cặp đôi - Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Tên chung để dòng nước chảy tương đối lớn: sông không viết hoa Tên riêng dịng sơng cụ thể Cửu Long viết hoa - Tên chung để người đứng đầu nhà nước phong kiến: vua không viết hoa Tên riêng vị vua cụ thể - Danh từ riêng người địa danh cụ thể Lê Lợi viết hoa luôn phải viết hoa - Lắng nghe c Ghi nhớ:( 3p) ? Thế danh từ chung, danh từ riêng? Lấy ví dụ + Danh từ chung tên loại vật: sông, núi, vua, chúa, quan, cô giáo, học sinh,… + Danh từ riêng tên riêng vật: sông Hồng, sông Thu Bồn, núi ? Khi viết danh từ riêng, cần ý điều gì? Thái Sơn, cô Nga,… + Danh từ riêng luôn viết - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ Nhắc HS đọc hoa thầm để thuộc lớp - đến HS đọc thành tiếng d Luyện tập:( 15p) Bài 1: Tìm danh từ chung danh từ riêng có đoạn văn - Yêu cầu HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS thảo luận nhóm viết - HS đọc thành tiếng vào giấy - Hoạt động nhóm - Yêu cầu nhóm xong trước dán phiếu lên - Chữa bảng, nhóm khác nhận xét Bổ sung - Kết luận để có phiếu Danh từ Danh từ chung riêng chúng tơi/ núi/ dịng/ Chung/ Lam/ sơng/ dãy / mặt/ Thiên Nhẫn/ sông/ ánh/ nắng/ Trác/ Đại đường/nhà /trái/ Huệ/ Bác Hồ ? Tại em xếp từ dãy vài danh từ chung? phải/ giữa/ trước +Vì dãy từ chung núi nối tiếp, liền ? Vì từ Thiên Nhẫn xếp vào danh + Vì Thiên Nhẫn tên riêng từ riêng? dãy núi viết hoa - Nhận xét, tuyên dương HS hiểu Bài 2: Viết họ tên bạn nam, bạn nữ lớp em Họ tên bạn danh từ chung hay danh từ riêng? Vì sao? - Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét bạn bảng ? Họ tên bạn danh từ chung hay danh từ riêng? Vì sao? - Nhắc HS viết hoa tên người, tên địa danh, tên người viết hoa họ tên đệm Củng cố - dặn dò:( 4p) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học viết vào vở: 10 danh từ chung đồ dùng, 10 danh từ riêng người địa danh - HS đọc yêu cầu - Viết tên bạn vào tập HS lên bảng viết + Họ tên người danh từ riêng người cụ thể nên phải viết hoa - Lắng nghe Toán TIẾT 27 : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Viết, đọc, so sánh số TN; nêu giá trị chữ số số Kỹ năng: Đọc thông tin biểu đồ cột Xác định năm thuộc kỉ Thái độ: Yêu thích mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phiếu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Kiểm tra cũ (5’) - Kiểm tra đồ dùng chuẩn bị cho tiết học B Dạy học : 1) Giới thiệu (1’) - Lớp ghi đầu 2) Hướng dẫn luyện tập (30’) * Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu - HS ghi đầu vào - HS làm cá nhân, hai học sinh làm - HS đọc đề tự làm bảng - HS lên bảng, lớp làm vào - Chữa bài: a, Số tự nhiên liền sau số 2835917 ? Giải thích cách làm? 2835918 - Một HS đọc, lớp soát b, Số tự nhiên liền trước số 2835917 - (?) Nêu lại cách đọc số? 2835916 c, Đọc số nêu giá trị chữ số 82360945 7283096 1547238 - Nhận xét chữa Chốt: Cách tìm số liền trước, số liền sau số tự nhiên * Bài giảm tải * Bài tập 3: Dựa vào biểu đồ để viết tiếp vào chỗ chấm - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ hỏi: Biểu đồ biểu diễn ? - Biểu diễn số HS hồn thành tốt tốn khối lớp ba trường tiểu học Lê Quý - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau chữa Đơn năm học 2004-2005 - Nhận xét, sửa sai a, Khối lớp Ba có lớp ? Đó lớp ? + Khối lớp có lớp lớp: b, Nêu số học sinh hồn thành tốt tốn 3A, 3B, 3C lớp 3A, 3B, 3C + Lớp 3A có 18 học sinh hồn thành tốt tốn + Lớp 3B có 27 học sinh hồn thành tốt tốn c, Trong khối lớp Ba, lớp có nhiều + Lớp 3C có 21 học sinh hồn thành tốt học sinh hồn thành tốt tốn nhất, lớp tốn có học sinh hồn thành tốt tốn ? - Trong khối lớp Ba, lóp 3B có nhiều hs d, Trung bình lớp Ba có hồn thành tốt tốn nhất, lớp 3A có học học sinh hồn thành tốt tốn ? sinh hồn thành tốt tốn - Nhận xét, chữa +Trung bình lớp Ba có 22 học sinh hồn thành tốt toán - Lớp làm vào - Học sinh lắng nghe * Bài tập 4: Trả lời câu hỏi - HS đọc toán - Gv yêu cầu hs tự làm vào - hs đọc yêu cầu - Hs tự làm sau đổi chéo để - Gv gọi hs nhận xét, sau chữa kiểm tra lẫn a, Năm 2000 thuộc kỉ XX b, Năm 2005 thuộc kỉ XXI Bài c, Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến Gv yêu cầu hs đọc đề bài, sau u cầu năm 2100 hs kể số trịn trăm từ 500 đến 800 - Hs kể số: 500 600, 700, 800 - Trong số số lớn 540 bé 870 - Đó số: 600, 700, 800 - Vậy x số nào? C CỦNG CỐ - DẶN DÒ (2’) x = 600, 700, 800 - Nhận xét tiết học - Về nhà làm tập tập Hs lắng nghe Chính tả (Nghe - viết) TIẾT 6: NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I,MỤC TIÊU : Kiến thức; Nghe viết tả, trình bày truyện ngắn “Người viết truyện thật thà” Kỹ năng:Biết tự phát lỗi sửa lỗi - Tìm viết tả từ láy có chứa âm đầu: s/ x Thái độ: Trung thực sống * GD Giới Quyền trẻ em : Giáo dục cho học sinh giá trị sống II,ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ - Trò: sgk, III,CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1-Ổn định tổ chức (1’) -Hát 2-Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS lên bảng đọc từ ngữ cho - Đọc viết từ HS viết + lẫn lộn, nức nở, nồng nàn, lo lắng, - Nhận xét chữ viết HS làm nên, nên non… - GV nhận xét 3-Bài ( 30'): Giới thiệu (2’) -Ghi đầu vào 1-HD HS nghe - viết (15’) 10 57696+814=58510 b, 186954+ 247426= 434380 514625+82398= 597023 793575+6425= 800000 Bài : Giải toán - HS đọc toán - GV hỏi : Bài toán cho biết ? Bài tốn hỏi ? - Một HS tóm tắt bảng - Nhìn tóm tắt đọc lại đề - HS làm VBT, HS làm bảng - HS đọc giải, lớp sốt Tóm tắt : Cây lấy gỗ : 325164 Cây ăn : 60830 Có tất : …… cây? Bài giải Số huyện có tất : 325164+60830=385994( cây) Đáp số: 385994 - HS nêu yêu cầu tập -2 HS lên bảng làm Bài : Tìm x : a) x – 363 = 975 - HS nêu yêu cầu tập x = 975+363 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm x = 1338 vào VBT HS nêu cách tính b) 207+x = 815 GV chốt : Nêu cách tìm thành phần chưa x = 815- 207 biết x = 608 - Hs lắng nghe Củng cố- dặn dò (5’) : - Nhận xét tiết học - Về làm tập HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM BÀI 2: NGĂN NGỪA LŨ ( TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: -Hiểu nguyên nhân gây lũ -Những giải pháp giúp ngăn ngừa lũ -Hiểu khối lập trình Kĩ năng: - Lắp ráp mơ hình Cổng đê ngăn lũ để hiểu rõ việc phòng chống lũ Thái độ, tình cảm: - u thích mơn học có ý thức bảo vệ mơi trường sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ lắp ghép wedo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS 27 A Kiểm tra cũ - Nêu tác nhân gây lũ lụt? - HS trả lời B Bài I Tìm hiểu lũ trình ngăn lũ: Những nguyên nhân gây lũ gì? -Thời tiết mang đến lượng mưa khác năm Lượng mùa đơng có số lượng mưa cao năm -Đôi khi, mưa nhiều, lượng nước dâng cao sông suối giữ lại tất tạo thành lũ lụt -Xói mịn tượng tự nhiên thường xảy nơi có nhiều mưa 2.Những giải pháp giúp ngăn ngừa lũ? - Cổng ngăn lũ câu trả lời, thiết bị cho phép nước chảy xi dịng kênh đào sơng ngịi Khi có lượng mưa thường xun, cổng lũ mở để giữ hồ chứa nước mức thấp Vào thời điểm lượng mưa thấp cổng thoát lũ đóng lại để làm đầy hồ chứa nước - HS thực hành *GV: Chốt nội dung II Lắp ráp lập trình: 1.Lắp ráp mơ hình Cổng đê ngăn lũ để hiểu rõ việc phòng chống lũ (Thời gian lắp ráp 30 phút) C Củng cố dặn dò -Theo em, tác nhân gây nên lũ? Và ảnh hưởng mà lũ gây ra? - Theo em, cần phải làm có - HS trả lời 28 cách để ngăn ngừa lũ? Nhận xét học Dăn dò sau -BỒI DƯỠNG HỌC SINH Luyện Tập Tổng Hợp I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh viết số, so sánh số tự nhiên; đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian; đọc biểu đồ hình cột Kĩ năng: Giúp học sinh thực tốt tập củng cố mở rộng Thái độ: Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động HS - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe Các hoạt động rèn luyện: a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút): - Giáo viên giới thiệu tập phiếu - Học sinh quan sát chọn đề yêu cầu học làm - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Học sinh lập nhóm - Phát phiếu luyện tập cho nhóm - Nhận phiếu làm việc b Hoạt động 2: Thực hành ơn luyện (20 phút): Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) Số liền sau 732 409 là: ……… Số liền trước 643 570 là: ……… b) Giá trị chữ số số 321 648 là: …… Số gồm triệu, trăm nghìn, trăm, chục đơn vị là: …………… Bài Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: 29 a) 13 kg = ……….kg A 713 B 7130 C 7013 D 70013 b) 25 phút = ……….phút A 625 B 85 C 360 D 385 Bài Biểu đồ nói số người tham quan vườn thú từ thứ hai đến chủ nhật: Dựa vào biểu đồ trên, viết tiếp vào chỗ chấm: a) Ngày thứ năm có …… người tham quan vườn thú Ngày thứ bảy có … người tham quan vườn thú b) Ngày thứ ………… có 600 người tham quan vườn thú c) Ngày ………… có nhiều người tham quan vườn thú Ngày ……… có người tham quan vườn thú d) Người thứ sáu có số người tham quan vườn thú nhiều ngày thứ ba … người 30 c Hoạt động 3: Sửa (10 phút): - Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng sửa - Đại diện nhóm sửa bảng lớp - Giáo viên chốt - sai - Học sinh nhận xét, sửa Củng cố - dặn dò (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn - Học sinh phát biểu luyện - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị Khoa học BÀI 12 : PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu cách phòng chống số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng: + Thường xuyên theo dõi cân nặng em bé + Cung cấp đủ chất dinh dưỡng lượng - Đưa trẻ khám chữa bệnh kịp thời Kỹ năng: Biết số bệnh thiếu chất dinh dưỡng Thái độ: GD HS Có ý thức ăn uống đủ chất dinh dưỡng để đẩm bảo sức khỏe II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - UDCNTT - Phiếu học tập cá nhân - Quần, áo, mũ, dụng cụ y tế (nếu có) để HS đóng vai bác sĩ - HS chuẩn bị tranh, ảnh bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng III/ HỌAT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Kiểm tra cũ: ( 5p) HS trả lời câu hỏi: - HS trả lời 1) Hãy nêu cách để bảo quản thức ăn ? 2) Trước bảo quản sử dụng thức ăn cần lưu ý điều ? - GV nhận xét câu trả lời HS - HS lắng nghe B Dạy mới:( 31p) * Giới thiệu bài: ( 1p) * Hoạt động 1: Quan sát phát bệnh ( UDCNTT) - Hoạt động lớp * Mục tiêu: - HS quan sát - Mô tả đặc điểm bên ngồi trẻ bị cịi + Hình 1: Bị suy dinh dưỡng xương, suy dinh dưỡng người bị bệnh bướu Cơ thể em bé gầy, chân tay cổ nhỏ - Nêu nguyên nhân gây bệnh kể + Hình 2: Bị bệnh bướu cổ, cổ bị 31 * Cách tiến hành: hoạt động lớp - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 26 / SGK tranh ảnh sưu tầm được, sau trả lời câu hỏi: ? Người hình bị bệnh ? ? Những dấu hiệu cho em biết bệnh mà người mắc phải ? - Gọi nối tiếp HS trả lời (mỗi HS nói hình) - Gọi HS lên vào tranh mang đến lớp nói theo yêu cầu * Hoạt động 2: Nguyên nhân cách phòng chống bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng * Mục tiêu: Nêu nguyên nhân cách phòng chống bệnh thiếu chất dinh dưỡng * Cách tiến hành: - Phát phiếu học tập cho HS - Yêu cầu HS đọc kỹ hoàn thành phiếu phút - Gọi HS chữa phiếu học tập - Gọi HS khác bổ sung có ý kiến khác - GV nhận xét, kết luận phiếu * Hoạt động 3: Trò chơi: Em tập làm bác sĩ * Mục tiêu: Củng cố kiến thức học * Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS tham gia trò chơi: - HS tham gia trò chơi: HS đóng vai bác sĩ, HS đóng vai người bệnh, HS đóng vai người nhà bệnh nhân - HS đóng vai người bệnh người nhà bệnh nhân nói dấu hiệu bệnh - HS đóng vai bác sĩ nói tên bệnh, nguyên nhân cách đề phịng - Cho nhóm HS chơi thử Ví dụ SGV - Gọi nhóm HS xung phong lên trình bày trước lớp - GV nhận xét nhóm - Phong danh hiệu bác sĩ cho nhóm thể hiểu Củng cố - dặn dò:( 4p) ? Vì trẻ nhỏ lúc tuổi thường bị suy dinh dưỡng ? 32 lồi to - HS trả lời - HS quan sát lắng nghe - HS nhận phiếu học tập - Hoàn thành phiếu học tập - HS chữa phiếu học tập - HS bổ sung + Do thể không cung cấp đủ lượng chất đạm chất khác để đảm bảo cho thể phát triển bình thường + Cần theo dõi cân nặng thường ? Làm để biết trẻ có bị suy dinh dưỡng xuyên cho trẻ Nếu thấy – hay không ? tháng liền không tăng cân cần - GV nhận xét, cho HS trả lời đúng, hiểu phải đưa trẻ khám bác sĩ để - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tìm hiểu nguyên nhân - Dặn HS nhà nhắc nhở em bé phải ăn đủ chất, phòng chống bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng -NS: 15 /10/2019 ND: Thứ sáu ngày 18 tháng 10 năm 2019 Tập làm văn TIẾT 12: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Dựa vào tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện (BT1) - Biết phát triển ý nêu 2, tranh để tạo thành 2, đoạn văn kể chuyện (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Kiểm tra cũ:( 5p) - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ Tiết trước - HS lên bảng thực yêu cầu - Gọi HS kể lại phần thân đoạn - Gọi 1HS kể lại toàn truyện Hai mẹ bà tiên - Nhận xét HS 2/ Bài mới:( 30p) a Giới thiệu bài:( 1p) - Lắng nghe b Hướng dẫn làm tập:( 29p) Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc thành tiếng - Dán tranh minh hoạ Yêu cầu HS quan - Quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm sát, đọc thầm phần lời tranh phần lời Tiếp nối trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi: + Truyện có nhân vật nào? + Truyện có nhân vật: chàng tiều phu cụ già (ông tiên) + Câu chuyện kể lại chuyện gì? + Câu truyện kể lại việc chàng trai nghèo đốn củi ông tiên thử thách tính thật thà, trung thực qua việc + Truyện có ý nghĩa gì? rìu 33 - Yêu cầu HS đọc lời gợi ý tranh - Yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ, kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu - GV chữa cho HS, nhắc HS nói ngắn gọn, đủ nội dung - Nhận xét, tuyên dương HS nhớ cốt truyện lời kể có sáng tạo Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV làm mẫu tranh - Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc thầm ý tranh trả lời câu hỏi GV ghi nhanh câu trả lời lên bảng + Truyện khuyên trung thực, thật sống hưởng hạnh phúc - HS tiếp nối đọc, HS đọc tranh - đế HS kể cốt truyện Ví dụ lời kể:(Xem SGV) - HS tiếp nối đọc yêu cầu thành tiếng - Lắng nghe - Quan sát, đọc thầm + Anh chàng tiều phu làm gì? + Chàng tiều phu đốn củi chẳng may lưỡi rìu văng xuống sơng + Khi chàng trai nói gì? + Chàng nói: “Cả gia tài nhà ta có lưỡi rìu Nay rìu khơng biết làm để sống đây.” + Hình dáng chàng tiều phu + Chàng trai nghèo, trần, đóng khố, nào? người nhễ nhại mồ hôi, đầu quấn khăn màu nâu + Lưỡi rìu chàng trai nào? + Lưỡi rìu sắt chàng bóng loáng - Gọi HS xây dựng đoạn chuyện dựa - HS kể đoạn vào câu trả lời - Gọi HS nhận xét - Nhận xét lời kể bạn Ví dụ: (Xem SGV) - Yêu cầu HS hoạt động nhóm với - Hoạt động nhóm: Sau tranh cịn lại Chia lớp thành 10 nhóm, nhóm xây dựng đoạn văn theo nhóm nội dung yêu cầu giao - Gọi nhóm có nội dung đọc phần - Đọc phần trả lời câu hỏi câu hỏi mình.GV nhận xét, ghi ý lên bảng lớp Đoạn Nhân vật làm gì? Nhân vật nói gì? Lưỡi rìu vàng, Bạc, sắt Chàng tiều phu “Cả gia tài nhà ta có Chàng trần, Lưỡi rìu đốn củi lưỡi rìu Nay rìu đón khố, sắt bóng lưỡi rìu bị văng khơng biết làm để sống người nhễ lống 34 Ngoại hình nhân vật xuống sơng Cụ già lên đây.” nhại mồ Cụ hứa vớt rìu giúp chàng Cụ già râu tóc trai Chàng chắp tay cảm bạc phơ, vẻ ơn mặt hiền từ Cụ già vớt Cụ bảo: “Lưỡi rìu Chàng trai vẻ Lưỡi rìu sống lên lưỡi đây”, chàng trai nói: “Đây mặt thật vàng rìu, đưa cho chàng khơng phải rìu con.” sáng lố trai, chàng trai ngồi bờ xua tay Cụ già vớt lên lưỡi Cụ hỏi: “Lưỡi rìu Lưỡi rìu rìu thứ hai Chàng chứ?” Chàng trai đáp: bạc sáng trai xua tay “Lưỡi rìu khơng lấp lánh phải con” Cụ già vớt lên lưỡi Cụ hỏi: “Lưỡi rìu có Chàng trai vẻ Lưỡi rìu rìu thứ ba, tay phải khơng?” mặt hớn hở sắt vào lưỡi rìu Chàng chàng trai mừng rỡ : “ Đây trai giơ hai tay lên rìu con” trời Cụ già tặng chàng Cụ khen: “Con người Cụ già vẻ hài trai lưỡi rìu trung thực, thật Ta tặng lòng Chàng Chàng chắp tay tạ ba lưỡi rìu” Chàng trai vẻ mặt ơn trai mừng rỡ nói: “Cháu vui sướng cảm ơn cụ” - Tổ chức cho HS thi kể đoạn - Mỗi nhóm cử HS thi kể GV tổ chức cho nhiều lượt HS thi kể tuỳ đoạn thuộc vào thời gian - Nhận xét sau lượt HS kể - Tổ chức cho HS thi kể toàn chuyện - đến HS kể toàn chuyện - Nhận xét HS 3/ Củng cố - dặn dò:( 5p) ? Câu chuyện nói lên điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại nội dung câu chuyện vào chuẩn bị sau -Toán TIẾT 30 : PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Thực trừ thành thạo Kỹ năng: Củng cố kỹ thực tính trừ (khơng nhớ có nhớ) với số tự nhiên có bốn, năm, sáu chữ số - Củng cố kỹ giải tốn có lời văn phép tính trừ Thái độ: Học tập tốt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ 35 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC (1’) - Hát, KT sĩ số - Hát tập thể B KIỂM TRA BÀI CŨ (5’) (?) Nêu cách cộng số tự nhiên? Hs nêu - GV nhận xét C DẠY HỌC BÀI MỚI ( 30') - HS ghi đầu vào Giới thiệu (2’) - ghi đầu Củng cố kỹ làm tính trừ (13’) - HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp - GV viết phép tính lên bảng a) 865 279 – 450 237 = ? - Y/C HS lên đặt tính tính 865 279 - HS nêu cách đặt tính thực phép tính 450 237 415 042 b) 647 253 – 285 749 = ? 647 253 - Gọi HS khác nhận xét 285 749 361 504 (?) Khi thực phép trừ số tự nhiên + Đặt tính hàng đơn vị thẳng cột ta đặt tính nào? (?) Thực phép tính theo thứ tự nào? + Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái 3) Hướng dẫn luyện tập (15’): * Bài 1: - HS đọc yêu cầu : Đặt tính tính Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Kết : 204613, 313131, 592147, 592637 - GV nhận xét * Bài : Tính - hs đọc: Tính Gọi HS đọc yêu cầu - Hs trả lời - Cho HS, HS đọc kết phần, a, 48600 - 8455= 40145 GV cho lớp nhận xét 65102- 13859= 51243 b, 80000- 48765= 31235 941302- 298764= 642538 * Bài : - Gọi HS đọc toán - Quãng đường xe lửa từ Hà Nội đến - Gọi HS nêu tóm tắt Thành phố Hồ Chí Minh dài 1730 km Quãng đường xe lửa từ Hà Nội đến Nha Trang dài 1315 km Tính quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến Thành phố Hồ - Gọi HS lên bảng làm Chí Minh - Hs chữa bảng Bài giải: 36 Quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến Thành phố Hồ Chí Minh dài là: 1730 - 1315= 415 (km) Đáp số: 415 km - HS đọc đề - HS lên bảng tóm tắt toán - HS lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải Số năm ngoái trồng là: 214800-80600=134200 ( cây) Số hai năm trồng là: 134200+214800= 349000 ( cây) Đáp số: 349000 - GV nhận xét, chữa * Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - GV nhận xét IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ ( 4') - Nhận xét tiết học - Về làm tập Hs lắng nghe -Lịch sử BÀI 6: KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (Năm 40) I, MỤC TIÊU: * Học xong học sinh biết: - Vì Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa - Tường thuật lược đồ diễn biến khởi nghĩa - Đây khởi thắng lợi 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến phương bắc đô hộ II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - UDCNTT - Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng- Phiếu học tập III, HOẠT ĐỘNG TỔ DẠY-HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1,Ổn định tổ chức (1’) -Hát chuyển tiết 2,Kiểm tra cũ (5’) : - Gọi H trả lời -Nêu học tiết trước - G nhận xét 3,Bài ( 30') - Giới thiệu (2’): Bọn phong kiến đô -Lắng nghe theo dõi hộ đô hộ nước ta, chúng sức bóc lột nhân dân ta nặng nề Đứng trước cảnh nước nhà tan Hai Bà Trưng kêu gọi nhân dân đứng lên đánh đuổi bọn gặc ngoại xâm Đó nội dung học 1-Nguyên nhân dẫn đến KN (12’) - GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Đầu kỉ - H đọc từ đầu đến trả thù 37 thứ I…trả thù nhà” - GV giải thích khái niệm quận Giao Chỉ: thời nhà Hán đô hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ Bắc Trung Bộ chúng đặt quận Giao Chỉ - G giải thích khái niệm quận Giao Chỉ - Thảo luận nhóm đơi : (?) Ngun nhân dẫn đến khởi nghĩa *Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược Hai Bà Trưng? đặc biệt Thái Thú Tô Định *Do Thi Sách chồng Bà Trưng Trắc bị Tơ Định giết *Do lịng yêu nước căm thù giặc Hai Bà Hai Bà tâm khởi nghĩa với mục đích “Đèn nợ nước trả thù nhà” - Các nhóm báo cáo kết -G giảng chốt lại: Việc Thi Sách bị giết - Nhóm khác nhận xét hại cớ để k/n nổ ra, nguyên nhân sâu xa lòng yêu nước, căm thù giặc hai Bà 2-Diễn biến khởi nghĩa (15’) *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - G giải thích: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn phạm vi rộng lược đồ phản ánh khu vực nổ khởi nghĩa - G/v treo lược đồ gọi H lên bảng - G/v tóm tắt rút ý ghi lên bảng *Hoạt động 2: Làm việc lớp (?) Cuộc KN Hai BàTrưng có ý nghĩa gì? - G chốt lại ghi bảng - Rút học 4, Củng cố dặn dò ( 4') - Củng cố lại nội dung - Liên hệ với phụ nữ ngày - Về nhà học - H quan sát lược đồ nội dung để trình bày lại diễn biến - H lên bảng thuật lại diễn biến khởi nghĩa - H nhận xét bổ sung - Nhắc lại ý bảng - H đọc từ “Trong vịng tháng đến hết” - Khơng đầy tháng khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi *Cuộc khởi nghĩa giành lại độc lập cho đất nước sau 200 năm bị bọn phong kiến phương bắc hộ bóc lột - H nhận xét bổ sung - H trả lời - H đọc học SINH HOẠT TUẦN A An tồn giao thơng Bài 6: AN TỒN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN 38 GIAO THÔNG CÔNG CỘNG I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS biết nhà ga, bến tàu, bến xe, bến phà, bến đò nơi phương tiện giao thông công cộng (GTCC) đỗ, đậu để đón khách lên, xuống tàu, xe, thuyền , đị… - HS biết cách lên xuống tàu, xe, thuyền… cách an tồn - HS biết quy định ngồi tơ con, xe khách, tàu… Kĩ năng: Có kĩ hành vi PTGTCC như: xếp hàng lên xuống, bám chặt tay vịn, thắt dây an tồn… Thái độ: Có ý thức thực quy định PTGTCC để đảm bảo an toàn cho thân cho người II CHUẨN BỊ: GV: hình ảnh nhà ga, bến tàu ; hình ảnh tàu, thuyền Tranh SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Ôn cũ giới thiệu - ca nô, tàu thủy, phà, xuồng - GV cho HS kể tên loại phương tiện GTĐT - Cho HS kể tên biển báo hiệu GTĐT - GV nhận xét, giới thiệu Hoạt động 2: Giới thiệu nhà ga, bến tàu, - HS trả lời theo thực tế bến xe + Trong lớp ta, bố mẹ cho chơi xa, ô tô khách, tàu hỏa hay tàu thuỷ ? - Bến tàu, bến xe, sân ga… + Bố mẹ đưa em đến đâu để mua vé lên tàu hay lên ô tô? GV: Nơi mà người ta múa vé, đợi xe người ta gọi nhà ga, bến tàu, bến xe -HS liên hệ kể - Cho HS liên hệ kể tên nhà ga, bến tàu, bến xe mà HS biết - Phịng chờ + Ở nơi có có chỗ dành cho người chờ đợi tàu xe, người ta gọi ? -Phịng bán vé + Chỗ bán vé cho người tàu gọi gì? GV: Khi phịng chờ người ngồi ghế, không nên lại lộn xộn, không làm ồn, nói to làm ảnh hưởng đến người khác Hoạt động 3: Lên xuống tàu xe -HS nêu: lên xuống xe phía tay - GV gọi HS bố mẹ cho chơi xa, phải… gợi ý em kể lại chi tiết cách lên 39 xuống ngồi phương tiện GTCC - GV cho HS nêu cách lên xuống xe phương tiện GTCC như: xe ô tô con, xe buýt, xe khách, tàu hoả, thuyền, ca nô… - Chỉ lên xuống tàu, xe dừng - Khi lên xuống xe phải làm hẳn nào? - Khi lên xuống phải không chen lấn, xô đẩy Hoạt động 4: Ngồi tàu xe Khi tàu xe nơi công cộng GV gọi HS kể việc ngồi tàu, xe, cần ngồi vị trí ghế ngồi, GV gợi ý: khơng lại xe -Có ngồi ghế khơng? -Có lại khơng? -Có quan sát cảnh vật không? -Mọi người ngồi hay đứng? Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò -GV HS hệ thống -GV dặn dò, nhận xét B SINH HOẠT TUẦN I/ MỤC TIÊU: - Giúp HS nhận ưu, khuyết điểm cá nhân, tập thể tuần học vừa qua đồng thời có ý thức sửa chữa - Nhắc lại nội quy trường, lớp Rèn nề nếp vào lớp, học đầy đủ - HS biết xd tiết sinh hoạt lớp sôi nổi, hiệu II/NỘI DUNG 1/ổn định tổ chức: HS hát đầu 2/Kết mặt hoạt động - Lớp trưởng điều hành tổ lên báo cáo kết mặt hoạt động tổ tuần vừa qua: + Đồng phục tương đối đầy đủ: + Vệ sinh lớp : + Hay trật tự học: + Một số bạn cịn chưa có ý thức tự giác như: 3/Lớp trưởng nhận xét chung: - Chuyên cần: - Trong học tượng trật tự Một số bạn chưa có ý thức tự giác cịn phải để cô nhắc nhở - Về đồng phục: - Tuyên dương bạn có tiến rõ rệt học tập: - Xép loại tổ: 4/Giáo viên nhận xét,đánh giá - Lớp cần rèn ý thức tự quản cho tốt - Rèn nề nếp xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn 40 - Thời tiết giao mùa HS cần mặc trang phục phù hợp để phòng tránh dịch bệnh 5/Phương hướng tuần tới: - Duy trì sĩ số lớp - Thực đầy đủ nội quy nhà trường lớp đề - Mặc trang phục nội quy nhà trường - 41 ... lớp a, 46 8 5+2 347 =5032 - Gv theo dõi, giúp đỡ hs yếu 60 94+ 8 566 =1 46 6 0 26 5 769 6+8 14= 58510 b, 1 869 54+ 247 4 26= 43 4380 51 46 2 5+82398= 597023 793575 + 64 25= 800000 Bài : Giải toán - HS đọc tốn - GV hỏi :... bảng a) 865 279 – 45 0 237 = ? - Y/C HS lên đặt tính tính 865 279 - HS nêu cách đặt tính thực phép tính 45 0 237 41 5 042 b) 64 7 253 – 285 749 = ? 64 7 253 - Gọi HS khác nhận xét 285 749 361 5 04 (?)... 592 147 , 59 263 7 - GV nhận xét * Bài : Tính - hs đọc: Tính Gọi HS đọc yêu cầu - Hs trả lời - Cho HS, HS đọc kết phần, a, 4 860 0 - 845 5= 40 145 GV cho lớp nhận xét 65 102- 13859= 51 243 b, 80000- 48 765 =