Giao an tuan 7

TUẦN Ngày soạn: 19/10/2018 Ngày giảng: Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 1018 TOÁN TIẾT 31 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS nắm được: + Quan hệ ; 10 1 1 ; 10 100 100 1000 + Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số + Giải toán liên quan đến trung bình cộng - HS nêu mối quan hệ ; 10 1 1 ; ; tìm 10 100 100 1000 thành phần chưa biết biểu thức ; giải tốn có liên quan đến tìm số trung bình cộng - HS u thích học mơn Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy A Kiểm tra cũ: (3 phút) Hoạt động trò - HS làm 3, - HS chữa bạn - GV nhận xét B Bài mới: (32phút) Giới thiệu: 2p Luyện tập: * Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 7p - GV yêu cầu lớp làm việc cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu - Lớp làm tập, học sinh lên bảng - Nhận xét, chữa - Giáo viên chốt lại đáp số * Bài 2: Tìm x: 5p - HS nêu yêu cầu - Làm cá nhân - Nhận xét số - Yêu cầu học sinh đổi chéo vở, chữa ? Muốn tìm thành phần chưa biết chưa biết ta làm ntn? - học sinh đọc yêu cầu - HS nêu - Lớp làm tập, em lên bảng - Nhận xét, chữa bạn bảng a 10 b 35 c d - Học sinh đọc đề, tóm tắt - Lớp làm tập, em lên bảng - Lớp chữa * Bài 3: 8p Bài giải - Hướng dẫn học sinh phân tích đề nhớ Trung bình ngày làm số phần lại cách tìm trung bình cộng hai số công việc là: ( - Chấm số bài, nhận xét * Bài 4: 8p ? Bài thuộc dạng toán nào? Cách giải? - Yêu cầu học sinh lên bảng - GV nhận xét, chốt lời giải C Củng cố - dặn dò: (3 phút) - Củng cố nội dung - GV nhận xét học, chuẩn bị sau 1 + ) : = (công việc) 15 Đáp số: cơng việc - 1HS đọc tốn - số học sinh phát biểu - em làm bảng phụ, lớp nhận xét, chữa Bài giải Giá tiền mét vải là: 60 000 : = 12 000 (đồng) Hiện giá mét vải là: 12000 – 2000 = 10 000 (đồng) Hiện mua số mét vải là: 60000 : 10000 = (m) Đáp số: 6m vải TẬP ĐỌC TIẾT 13 NHŨNG NGƯỜI BẠN TỐT I MỤC TIÊU: - Đọc tiếng, từ khó; từ phiên âm bài; ngắt nghỉ dấu câu Đọc diễn cảm tồn với giọng sơi - phù hợp + Hiểu từ khó bài: boong tàu, dong buồm, hành trình - Hiểu nội dung: Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó đáng q lồi cá heo với người - Giáo dục HS cần yêu quý bảo vệ lồi vật có ích *QTE: Quyền kết bạn sống hòa thuận với động vật bảo vệ môi trường thiên nhiên Bổn phận phải biết ơn thầy giáo cô giáo * Biển đảo: HS hiểu thêm lồi cá heo, qua giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tài nguyên biển II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh chủ điểm, tranh minh hoạ đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ: 3p - học sinh đọc cũ : Tác phẩm Si – le - Giáo viên nhận xét - Trả lời câu hỏi SGK B Bài mới: 35p Giới thiệu bài: 5p - Học sinh quan sát tranh minh hoạ ?Các em học chủ điểm gì? - - em nêu ?Chủ điểm gợi cho em suy nghĩ gì? Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: 10p - Ghi bảng từ phiên âm - Chia đoạn: đoạn Đoạn 1: A-ri-ôn …đất liền Đoạn 2: Những tên cướp giam ông lại Đoạn 3: Hai hôm sau A - ri - ơn Đoạn 4: Cịn lại - Sửa phát âm - Hướng dẫn học sinh giải nghĩa số từ khó - học đọc - - em đọc - em đọc nối tiếp lần - em đọc nối tiếp lần - Đọc nối tiếp lần 3, luyện đọc theo cặp - học sinh đọc - Giáo viên đọc mẫu số từ khó b) Tìm hiểu bài: 12p ? Chuyện xảy với nghệ sĩ tài ba Ari-ơn? ? Vì nghệ sĩ lại phải nhảy xuống biển? - Hs nêu ý đoạn - học sinh đọc đoạn - Ô đạt giải nhiều tặng phẩm quý giá nhảy xuống biển - Vì thuỷ thủ địi giết ơng, ơng không muốn chết tay bọn cướp biển - Ý 1: Nghệ sĩ tiếng A-ri-ôn phải nhảy xuống biển bọn thuỷ thủ cướp hết tặng vật địi giết ông - Đàn cá heo bơi đến cứu nhanh tàu ? Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất - Là vật thông minh, tình nghĩa, tiếng hát? biết cứu người, biết thưởng thức ? Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng hay, đẹp yêu, đáng quý chỗ nào? ý 2: Bầy cá heo cứu A-ri ôn đưa ông trở đất liền - Đám thuỷ thủ người độc ? Bạn có suy nghĩ đám thuỷ thủ, ác đàn cá heo? - Thể tình cảm yêu quý ? Đồng tiền khắc hình cá heo lưng có người với lồi cá heo thơng minh ý nghĩa gì? Ý 3: Bọn cướp biển bị trị tội cịn lồi cá heo thơng minh người ghi nhận tình cảm * Ca ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cá heo với người - số em nhắc lại - học sinh đọc nối tiếp, tìm hiểu giọng đọc đoạn - Học sinh nêu cách đọc, em đọc ? Nội dung bài? - Giáo viên ghi bảng c Đọc diễn cảm: 10p - GV nêu giọng đọc toàn - Treo bảng phụ đoạn 3, đọc mẫu - Nhận xét tuyên dương - Luyện đọc cặp - Thi đọc diễn cảm - Làm xiếc, bơi giỏi, cứu đội C Củng cố - dặn dò: 2p - 2-3 học sinh nêu ý kiến ? Em biết câu chuyện thú vị cá heo? *QTE: Thầy giáo, giáo dạy cần có bổn phận gì? - Nhận xét học, dặn dị nhà Ngày soạn: 20/10/2018 Ngày giảng: Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2018 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 13 TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU Giúp học sinh : - Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa - Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1, mục III) ; tìm ví dụ chuyển nghĩa từ phận thể người động vật (BT2) - Giáo dục ý thức vận dụng từ nhiều nghĩa giao tiếp yêu phong phú Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giấy khổ to, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy A Kiểm tra cũ: 3p ? Thế từ đồng âm? ? Đặt câu có từ đồng âm? - GV nhận xét B Bài : 32p Giới thiệu bài: trực tiếp.2p Tìm hiểu ví dụ Bài 1: Nới mỡi từ ở cợt A với lời giải thích ở cột B: 5p - Yêu cầu học sinh dùng bút chì, tự làm Hoạt động trị - HS trả lời - Lớp nhận xét - học sinh đọc yêu cầu - nội dung - học sinh lên bảng - Lớp nhận xét - Răng - b, Mũi - c, tai - a - học sinh nhắc lại - Nhận xét, kết luận làm - Gọi học sinh nhắc lại nghĩa từ Bài 2: Nghĩa từ răng, mũi, tai khở thơ có khác với nghĩa ở - học sinh đọc yêu cầu , nội dung - Học sinh nối tiếp phát biểu - Răng: vật nhọn, sắc, thành BT1: 5p hàng - Mũi: Chỉ phận có đầu nhọn, nhơ phía trước - Tai: phận mọc hai bên, chìa tai người - Yêu cầu học sinh trao đổi cặp - làm ? Nghĩa từ " tai, răng, mũi" tập có giống nhau? - GV kết luận: Đó nghĩa gốc từ, nghĩa gốc nghĩa chuyển có mối quan hệ với ? Thế từ nhiều nghĩa? ? Thế nghĩa gốc? ? Thế nghĩa chuyển? - Từ nghĩa khác với từ đồng âm - GV: Đó nội dung cần ghi nhớ u cầu học sinh nhắc lại Luyện tập Bài 1: Gạch gạch từ mang nghĩa gốc, hai gạch từ mang nghĩa chuyển 7p - Là từ có nghĩa gốc hay nhiều nghĩa chuyển - Là nghĩa từ - Là nghĩa suy từ nghĩa gốc - học sinh đọc nối tiếp - học sinh đọc yêu cầu, nội dung - Học sinh làm cá nhân - số em trình bày, lớp nhận xét - Học sinh giải thích nghĩa từ - Nhận xét , kết luận lời giải mắt, chân, đầu ? Hãy giải thích nghĩa từ đó? Bài 2: Tìm số VD về chuyển nghĩa có bảng 10p - Chia lớp thành nhóm - Phát phiếu học tập - GV nhận xét, kết luận từ - Yêu cầu học sinh giải thích nghĩa số từ : lưỡi, liềm, mũ lưỡi trai, miệng bình, tay bóng bàn, lưng đê C Củng cố, dặn dò: 3p ? Thế từ nhiều nghĩa? - Nhận xét học - Về nhà học, làm tập, chuẩn bị sau - Học sinh đọc yêu cầu - nội dung - Các nhóm thảo luận làm - Các nhóm dán lên bảng - Đại diện nhóm trình bày - Học sinh làm tập - HS giải thích - HS nêu TỐN TIẾT 32 KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản - HS thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy A Kiểm tra cũ: 3p Hoạt động trò - Học sinh chữa tập - Lớp nhận xét, chữa - Nhận xét B Bài mới: 32p Giới thiệu bài: 2p Giới thiệu khái niệm số thập phân 10p - GV đưa bảng phụ thứ ? Đọc tên đơn vị đo có bảng? ? Hàng 1: Nêu giá trị đơn vị? ? dm phần m? - Học sinh quan sát - số em nêu - 0m - 1dm - 1dm = m 10 - Học sinh nhắc lại - GV ghi bảng: 1dm = m hay 0,1m 10 (tương tự với phần lại) ? Các phân số thập phân - 0,1; 0,01; 0,001 1 ; ; 10 100 1000 cịn có cách viết nào? - GV bảng, hướng dẫn cách đọc - Yêu cầu học sinh đổi 0,1; 0,01; 0,001 - số học sinh nêu phân số thập phân - học sinh nhắc lại Kết luận: Các số 0,1; 0,01; 0,001 gọi số thập phân - GV đưa bảng phụ thứ hai - Lớp quan sát - Yêu cầu học sinh tự làm - học sinh lên bảng - Lớp nhận xét Kết luận: 0,5; 0,07; 0,0010 số thập phân ? Em có nhận xét mẫu số - Học sinh nhận xét theo ý hiểu phân số với số chữ số đứng sau dấu phẩy? Luyện tập: * Bài 1: Viết cách đọc số thập phân theo mẫu 5p - học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh nối tiếp đọc - học sinh đọc – Nhận xét - Treo bảng phụ kẻ sẵn tia số * Bài 2: Viết số thập phân thích hợp 5p ? Tia số phần a gồm đơn vị? - 10 phần ? Đơn vị chia làm phần nhau? - Hướng dẫn học sinh cách đọc - GV chốt lại cách đọc * Bài 3: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm theo mẫu 5p - Treo bảng phụ - Học sinh viết số thập phân thích hợp - Vài học sinh lên bảng đọc - Lớp nhận xét bạn đọc - học sinh đọc yêu cầu - học sinh làm bảng phụ, lớp làm tập - Nhận xét, chữa - Chốt lại kết C Củng cố - dặn dò: 3p ? Hãy nêu ví dụ số thập phân? Cách đọc, viết STP? - Nhận xét học, dặn dò nhà - 2, em nêu KỂ CHUYỆN TIẾT CÂY CỎ NƯỚC NAM I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn câu chuyện - Biết phối hợp lời kể với nét mặt, cử - Hiểu ý nghĩa truyện : Khuyên người ta yêu quý thiên nhiên, hiểu giá trị biết trân trọng cỏ, * GDMT: GD thái độ yêu quý cỏ hữu ích môi trường thiên nhiên , nâng cao ý thức BVMT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy A Kiểm tra cũ: 3p Hoạt động trò - học sinh lên kể lại câu chuyện học trước - Lớp nhận xét - GV nhận xét B Bài Giới thiệu bài:2p GV kể chuyện: 8p - Học sinh quan sát tranh minh hoạ đọc thầm yêu cầu SGK - Học sinh lắng nghe - Học sinh nghe + quan sát tranh - Ghi tên số thuốc quý - GV kể lần 1: thong thả, chậm rãi, từ tốn - Kể lần 2, tranh minh hoạ Hướng dẫn học sinh kể chuyện: 15p a) Trong nhóm: - Học sinh trao đổi cặp nêu nội dung tranh - Học sinh phát biểu - Tập kể chuyện nhóm, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Chia lớp thành nhóm - Quan sát, hướng dẫn nhóm b) Thi kể trước lớp: 10 - 2-3 em thi kể trước lớp - Theo dõi, bình chọn bạn kể hay - Nhận xét, cho điểm học sinh kể tốt c) Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: 5p ? Câu chuyện kể ai? ? Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Danh y Tuệ Tĩnh  Khuyên biết yêu quý thiên nhiên, từng cây, cỏ, hiểu giá trị chúng để làm th́c chữa bệnh - Vì có hàng trăm, hàng nghìn phương thuốc làm từ cỏ nước Nam ? Vì chuyện có tên "Cây cỏ nước Nam"? C Củng cố, dặn dò: 2p * GDMT: ? Em biết thuốc chữa bệnh từ cỏ xung quanh mình? - Nhận xét học, dặn dò nhà - 3- em nêu Chuẩn bị sau CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) TIẾT DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi “Dịng kinh q hương”; Tìm vần thích hợp để điền vào ba chỗ trống đoạn thơ (BT2) ; thực đầy đủ BT3 - Nắm cách trình bày văn xi “Dòng kinh quê hương”; nắm cách đánh dấu tiếng có chứa iê, ia - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ *GDMT: Giáo dục tình cảm u q vẻ đẹp dịng kinh quê hương, có ý thức BVMT xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bài tập viết bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ: 3p - GV đọc từ: lưa thưa, ruộng, - học sinh lên bảng viết trả lời câu mương, tưởng tượng, dứa hỏi ? Em có nhận xét quy tắc đánh dấu tiếng có NÂ ưa/ ươ? - Lớp nhận xét, chữa - Nhận xét học sinh B Dạy mới: 32p Giới thiệu bài: 2p Hướng dẫn nghe - viết:20p - Học sinh nghe, xác định nhiệm vụ học ? Hình ảnh cho thấy dịng kinh tập thân thuộc với tác giả? - Có giọng hị ngân vang, có mùi chín, giọng hát ru em ngủ - Giáo viên đọc tả - Học sinh tìm từ khó - Đọc tồn chậm rãi - số em lên bảng viết - Thu, nhận xét số bài, nhận xét - Học sinh viết chung - Học sinh soát lỗi Hướng dẫn làm tập tả: 10p Bài 2: Điền vần thích hợp với - Học sinh đọc yêu cầu, nội dung chỗ trống 6p tập - Thi đua tìm vần - Nhận xét, kết luận lời giải - Nêu kết - GV lưu ý cách ghi dấu tiếng có vần đó - HS đọc lại khổ thơ - học sinh đọc lại đoạn thơ Bài 3: Điền tiếng có chứa ia iê 4p - Học sinh đọc yêu cầu, làm tập - Yêu cầu học sinh đọc lại thành - Nhận xét, chữa ngữ - GV yêu cầu vài HS thi đọc thuộc lòng - 2-3 học sinh nêu thành ngữ, tục ngữ C Củng cố - dặn dị: 2p *GDMT? Phong cảnh q hương em có đẹp khơng? Em cần làm để bảo vệ giữ gìn bảo vệ mơi trường xung quanh? - Nhận xét học - Về nhà luyện viết Ngày soạn : 21/10/2018 Ngày giảng: Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2018 TẬP ĐỌC TIẾT 14 TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I MỤC TIÊU - Đọc tiếng, từ khó Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ dịng thơ, khổ thơ Đọc diễn cảm tồn - Hiểu từ ngữ khó Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp kỳ vĩ công trình thuỷ điện sơng Đà, sức mạnh người chinh phục dịng sơng gắn bó, hồ quyện người với thiên nhiên - Học thuộc lịng thơ - Giáo dục tình cảm q trọng biết ơn giúp đỡ nhân dân Nga * QTE: GD học sinh đoàn kết hữu nghị với bè bạn năm châu quyền có mức sống ngày cao II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh nhà máy thuỷ điện Hoà Bình - Bảng phụ ghi sẵn nội dung luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ: 3p - Nhận xét Hoạt động học - học sinh đọc cũ - Trả lời câu hỏi SGK Nêu nội dung B Dạy mới: 35p Giới thiệu bài: Trực tiếp 2p - Học sinh nghe, mở SGK Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu - học sinh đọc bài - số học sinh đọc a) Luyện đọc:10p - Giáo viên ghi từ phiên âm, yêu cầu học sinh đọc - Đọc nối tiếp lần - Chia đoạn: Theo khổ thơ - Giáo viên sửa phát âm, hướng dẫn học - Luyện đọc cặp, đại diện cặp đọc sinh giải nghĩa từ khó - học sinh đọc tồn - Giáo viên đọc mẫu tồn b) Tìm hiều bài: 12p - Lớp đọc thầm khổ thơ 1, suy nghĩ trả lời câu - Một đêm trăng chơi vơi ? Tìm câu thơ miêu tả cảnh đẹp đêm trăng sơng Đà? - Hình ảnh bầu trời mênh mơng, trăng ? Em hiểu "đêm trăng chơi trôi nhè nhẹ cho ta cảm giác trăng vơi"? bay lơ lửng, bồng bềnh - GV giảng: Vẻ đẹp phóng khống, thơ mộng đêm trăng ? Chi tiết gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch? ? Hình ảnh vừa sinh động vừa tĩnh mịch? ? Tìm hình ảnh đẹp thể gắn bó người với thiên nhiên? ? Tìm câu thơ có sử dụng biện pháp nhân hoá? ? Qua thơ tác giả muốn gửi gắm đến người đọc điều gì? - Công trường say ngủ, tháp khoan, xe ủi xe ben - Tiếng đàn, dịng sơng lấp lống - Chiếc đập lớn cao nguyên - say ngủ ngẫm nghĩ sóng vai * Sức mạnh chinh phục thiên nhiên người Sự gắn bó, hồ quyện người với thiên nhiên - học sinh đọc nối tiếp, nêu 10 c) Đọc diễn cảm - học thuộc lòng: giọng đọc khổ thơ 10p - Học sinh nêu cách đọc - GV nêu giọng đọc toàn - - em đọc - Lớp đọc theo cặp - em thi đọc diễn cảm - Treo bảng phụ khổ thơ 3, đọc mẫu - Luyện thi đọc thuộc lòng đoạn, - Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm - Nhận xét, tuyên dương - Học sinh nêu theo hiểu biết C Củng cố, dặn dò: 2p - Hs nêu ? Em cịn biết cơng trình thuỷ điện Sơng Đà? * QTE: ? Qua học em có quyền gì? TỐN TIẾT 33 KHÁI NIỆM VỀ SỐ THẬP PHÂN (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Biết cách đọc, viết số thập phân (các dạng đơn giản thường gặp) Nắm cấu tạo số thập phân có phần nguyên phần thập phân - Đọc, viết số thập phân; viết hỗn số thành số thập phân; viết số thập phân thành phân số thập phân - HS thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy A Kiểm tra cũ: 3p Hoạt động trò - Học sinh làm - Lớp nhận xét - GV nhận xét B Bài mới: 32p Giới thiệu bài: trực tiếp: 2p Khái niệm số thập phân: 10p - Treo bảng phụ - Hướng dẫn học sinh nêu tên đơn vị đo có bảng - Học sinh quan sát - Nhận xét hàng - Học sinh nêu m viết : 2,7m 10 56 8m 56cm = m viết 8,56m 100 195 0m 1105mm = m viết 0,1105m 100 - Các số 2,7 ; 8,56 ; 0,1105 số - 2m 7dm = 11 thập phân ? Em có nhận xét cấu tạo số thập phân? - Chữ số bên trái dấu phẩy phần nguyên - GV viết ví dụ ? Cách đọc, viết số thập phân ? Luyện tập: * Bài 1: Đọc số thập phân sau: 5p - GV treo bảng phụ - Yêu cầu HS đọc - GV nhận xét, chốt cách đọc ? Nêu vị trí phần nguyên? Phần thập phân? * Bài 2: Viết hỗn số sau thành số thập phân đọc số thập phân đó 7p - GV chốt đáp án 5,9; 82, 45 ; 810, 225 - 1-3 học sinh nhắc lại - Gồm phần, bên trái dấu phẩy * Bài 3: Viết số thập phân sau thành phân số thập phân 8p - Nhận xét số - Yêu cầu học sinh đổi chéo để kiểm tra kêt ? Với em thấy phần nguyên bao nhiêu? C Củng cố, dặn dò: 3p ? Cấu tạo số thập phân? - Nhận xét học - học sinh nêu yêu cầu - Lớp làm tập - em lên bảng - Lớp chữa bài- Đổi chéo kiểm tra - Chuẩn bị sau - 2-5 học sinh nhắc lại - Học sinh lên chỉ, nêu rõ phần - Học sinh nêu - Học sinh đọc yêu cầu - Vài học sinh đọc - Lớp nhận xét bạn đọc - 1HS lên bảng chỉ, lớp nhận xét - học sinh đọc yêu cầu - 1HS làm bảng phụ, lớp làm - Lớp nhận xét kết TẬP LÀM VĂN TIẾT 13 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU - Luyện tập tả cảnh sông nước: Xác định cấu tạo văn tả cảnh, câu mở đoạn, liên kết ý nghĩa đoạn - Thực hành viết câu mở đoạn cho đoạn văn; yêu cầu lời văn tự nhiên sinh động *GDMT; Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường ,có ý thức BVMT * QTE: TE có quyền sống MTTN tươi đẹp Quyền danh lam thắng cảnh quê hương * Biển đảo: HS biết vẻ đẹp vịnh Hạ Long- di sản thiên nhiên giới 12 GD tình u biển đảo, có trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ tài nguyên biển, đảo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các ảnh chụp vịnh Hạ Long, giấy khổ to bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy A Kiểm tra cũ: 3p - Trả dàn ý trước học sinh, nhận xét chung B Dạy mới: 32p Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ học: 2p Hướng dẫn làm tập Bài tập 1: Đọc Vịnh Hạ Long vàTLCH: 10p Hoạt động trò - Học sinh lắng nghe, tự rút kinh nghiệm để sửa lỗi cho - HS nghe xác định nhiệm vụ học tập - 1HS đọc yêu cầu - Chia lớp nhóm, Yêu cầu nhóm thảo - Các nhóm thảo luận luận, trả lời câu hỏi - học sinh đọc văn ? Xác định phần mở bài, thân bài, kết + Mở bài: Vịnh nước Việt Nam thúc? + Thân bài: Cái đẹp vang vọng + Kết bài: .giữ gìn - Thân gồm đoạn ? Thân gồm đoạn? Mỗi đoạn + Đ1: Sự kì vĩ thiên nhiên Hạ Long miêu tả gì? + Đ2: Vẻ duyên dáng Vịnh Hạ Long + Đ3: Nét đẹp riêng biệt, hấp dẫn lòng - GV cho HS nhắc lại người Vịnh Hạ Long Bài tập 2: Đánh dấu nhân trước câu - số HS nhắc lại mở đoạn thích hợp: 10p - học sinh nối tiếp đọc - Học sinh thảo luận, làm theo cặp - Quan sát giúp đỡ cặp cịn lúng - Học sinh trình bày giải túng thích lại làm + Đ1: Câu mở đoạn b + Đ2: Câu mở đoạn c - Nhận xét làm học sinh - HS nối tiếp đọc đoạn văn hoàn chỉnh Bài tập 3: Viết câu mở đoạn cho một - học sinh đọc yêu cầu hai đoạn văn ở BT2 theo ý riêng - Lớp làm cá nhân em: 10p - Học sinh trình bày trước lớp - Phát giấy khổ cho học sinh - Nhận xét, tuyên dương viết đạt yêu cầu C Củng cố, dặn dò: 3p 13 - Nhận xét học - Về nhà làm lại tập ĐỊA LÍ TIẾT DÂN SỐ NƯỚC TA I MỤC TIÊU: Giúp Hs: - Biết dựa vào bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số dân đặc điểm tăng dân số nước ta Biết nước ta có số dân đơng, gia tăng dân số nhanh Nhớ số liệu dân số nước ta thời điểm gần - Nêu số hậu dân số tăng nhanh Thấy cần thiết việc sinh gia đình - GD HS có ý thức tuyên truyền người dân sinh đẻ có kế hoạch *GDMT: Thấy gia tăng dân số với khai thác môi trường làm cho môi trường bị ô nhiễm, cần BVMT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh, đồ tự nhiên đồ phân bố rừng Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (3 phút) ? Nêu vai trò đất rừng với đời sống sản xuất? ? Biển có vai trị với đời sống sản xuất? - GV nhận xét B Bài mới: (30phút) Giới thiệu bài: 2p Nội dung: Dân số, so sánh dân số Việt Nam với nước Đông Nam A 10p a) Hoạt động 1: Làm việc theo cặp - GV treo bảng phụ số liệu nước ĐNA yêu cầu lớp đọc thầm nội dung SGK ? Đây bảng số liệu gì? Bảng số liệu có tác dụnh gì? ? Các số liệu thống kê vào thời gian nào? ? Số dân tính theo đơn vị nào? ? Năm 2004 dân số nước ta người? Đứng thứ ĐNA? *Kết luận: Dân số nước ta đông thứ ba ĐNA đứng thứ 14 giới Gia tăng dân số Việt Nam 10p b) Hoạt động 2: Làm việc cá nhân 14 - 2HS trả lời - Lớp nhận xét - HS quan sát đọc thầm SGK - Bảng nhận xét dân số nước ĐNA - Thống kê năm 2004 - Đơn vị triệu người - 82 triệu Đứng thứ ba ĐNA sau In-đô Phi- líp- pin - HS đọc mục I quan sát hình - Lớp quan sát, đọc thầm - Biết phát triển dân số Việt Nam, qua năm - Trục ngang: Các năm - GV treo biểu đồ dân số Việt Nam ? Biểu đồ có tác dụng gì? ? Giá trị biểu trục ngang trục hoành dọc biểu đồ ntn? ? Số ghi đầu cột biểu cho giá trị nào? ? Nhận xét dân số nước ta qua năm tăng? 20 năm qua tăng? ? Em rút điều tốc độ gia tăng dân số nước ta? *Kết luận: Mỗi năm dân số nước ta tăng triệu người Hậu dân số tăng nhanh 10p c) Hoạt động3: Thảo luận nhóm - GV chia lớp làm nhóm phát câu hỏi thảo luận cho HS ? Nêu hậu gia tăng dân số? *Kết luận: Trong năm gần đây, tốc độ gia tăng dân số giảm dần…nâng cao chất lượngk sống C Củng cố, dặn dị: (2 phút) *GDMT? Em biết tinh thần tăng dân số địa phương? Hậu quả? - GV nhận xét học Tục dọc: Số năm - Biểu số dân năm tính đơn vị triệu người - Lớp trao đổi phát biểu - Dân số gia tăng nhanh - Nhóm trưởng cho nhóm thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo - Lớp nhận xét, bổ sung - HS nêu - Về nhà đọc bàivà chuẩn bị sau Ngày soạn: 22/10/2018 Ngày giảng: Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2018 TOÁN TIẾT 34 HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Bước đầu nhận biết tên hàng số thập phân( dạng đơn giản, thường gặp) - Tiếp tục học cách đọc, cách viết số thập phân - HS thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy A Kiểm tra cũ: 3p Hoạt động trò - học sinh lên bảng làm tập 3, - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét B Bài mới: 32p Giới thiệu bài: Trực tiếp 2p 15 Giảng mới: 10p - GV nêu số thập phân, treo bảng kẻ sẵn - Viết vào bảng kẻ sẵn ? Dựa vào bảng, nêu hàng phần nguyên, phần thập phân số thập phân? ? Mối quan hệ hàng liền nhau? ? Hãy nêu rõ hàng số 375,406 ? Hãy nêu cách viết? - Yêu cầu học sinh đọc ? Em đọc theo thứ tự nào? - GV ghi bảng: 0,11085 Luyện tập thực hành * Bài 1: Đọc số thập phân; nêu phần nguyên, phần thập phân giá trị theo vị trí cảu chữ số từng hàng 5p - Nhận xét, chốt cách đọc * Bài : Viết số thập phân có 8p - Hướng dẫn học sinh cách làm - Chốt lại đáp số - Chấm số *Bài 3: Viết số thập phân sau thành hỗn số có chứa phân số thập phân 7p - GV hướng dẫn phép tính mẫu: 3,5 = - Học sinh lắng nghe, xác định nhiệm vụ học tập - Học sinh quan sát: 375, 406 - số học sinh nêu - gấp 10 lần - trăm, bảy chục, đơn vị, phần mười, phần trăm, phần nghìn - số học sinh lên viết - - học sinh nêu - - em đọc - Đọc phần nguyên, dấu phẩy, phần thập phân - Học sinh đọc nêu cấu tạo - Lớp nghe nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu - HS đọc kết - Lớp nhận xét, chữa - Học sinh đọc yêu cầu - Lớp làm cá nhân - em làm bảng phụ, lớp chữa 5,9; 24,18; 55,555; 2002,08; 0,001 - Lớp quan sát - Học sinh trao đổi làm BT, 1cặp làm bảng - Chữa 10 a)6,33 = - GV cho lớp trao đổi cặp đôi 33 100 b) 18,05 = 18 - GV nhận xét, chốt kết 100 c) 217,908 = 217 C Củng cố - dặn dò: 2p ? Cấu tạo số thập phân? ? Nêu hàng? - Nhận xét học, dặn dò nhà 908 1000 - HS nêu - Về nhà chuẩn bị sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 14 LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA 16 I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Xác định nghĩa gốc, nghĩa chuyển số từ nhiều nghĩa dùng câu - Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ - GD ý thức vận dụng từ nhiều nghĩa giao tiếp yêu phong phú Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ: 3p ? Tìm nghĩa chuyển từ sau? - học sinh trả lời - Lưỡi, miệng, cổ - Lớp nhận xét, chữa - Giáo viên nhận xét B Dạy mới: 35p Giới thiệu bài: Trực tiếp 2p - Lắng nghe, xác định nhiệm vụ học Hướng dẫn làm tập tập Bài tập 1: Nối từ cột A với lời giải nghĩa từ chạy thích hợp cột B 8p - học sinh đọc yêu cầu, nội dung - học sinh làm bảng phụ, lớp làm - Nhận xét, kết luận lời giải tập - d, - c, - a, - b Bài tập 2: Đánh dấu x vào ô trống - học sinh đọc SGK trước ý trả lời đúng 8p - Nét nghĩa chung: Sự vận động nhanh ? Từ chạy từ nhiều nghĩa, nghĩa từ chạy có nét chung? - Là hoạt động máy móc, tạo âm ? Hoạt động đồng hồ coi di chuyển không? ? Hoạt động tàu đường ray có - Là di chuyển phương tiện giao thể coi di chuyển không? thông KL: Từ chạy từ nhiều nghĩa Bài tập 3: Khoanh tròn vào chữ trước câu có từ ăn dùng với nghĩa - học sinh đọc yêu cầu, nội dung gốc 8p - Dùng bút chì, làm SGK - GV yêu cầu HS làm BT - Học sinh nêu kết làm ? Nghĩa gốc từ ăn gì? - Ăn hoạt động tự đưa thức ăn vào miệng Bài tập 4: Chon từ - Học sinh tự làm đứng, đặt câu để phân biệt - học sinh lên bảng nghĩa từ 8p + Em đến trường - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu, nội + Chú đội đứng gác dung tập + Trời hơm đứng gió - Nhận xét, kết luận câu + Chiếc xe đứng khựng lại 17 - Sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho học sinh C Củng cố, dặn dò: 2p ? Thế từ nhiều nghĩa? So sánh với từ đồng âm? - Nhận xét học, dặn dò nhà Học sinh nêu Ngày soạn: 23/10/2018 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2018 TOÁN TIẾT 35 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về: - Biết chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành phân số thập phân - Chuyển số đo viết dạng số thập phân thành số đo viết dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp - HS thích học mơn tốn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy A Kiểm tra cũ: 3p Hoạt động trò - học sinh lên chữa tập - - Lớp nhận xét, chữa - Giáo viên nhận xét B Bài mới: 32p Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ học 2p Luyện tập: * Bài 1: Chuyển PSTP thành hỗn số 8p - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm: Lấy tử chia cho mẫu số Thương tìm phần nguyên; viết phần nguyên kèm theo phân số có tử số dư, mẫu số chia Từ hỗn số tìm viết thành phân số học - Nhận xét, chốt đáp án - Nghe, xác định nhiệm vụ học tập - Học sinh đọc yêu cầu - HS quan sát cách làm - học sinh lên bảng - Lớp làm tập, nhận xét, chữa 162 = 16 ; 10 10 5608 = 56 ; 100 100 b) 16 = 16,2; 10 56 = 56,08; 100 a) 734 = 73 10 10 605 =6 100 100 73 = 73,4 10 = 6,05 100 - Học sinh đọc yêu cầu - số học sinh lên bảng - Lớp làm tập, nhận xét, chữa 4,5; 83,4; 19,54; 2,167; 0,2020 - HS nêu cách làm * Bài 2: Chuyển phân số thập phân thành số thập phân 8p ? Hãy nêu cách chuyển STP? - GV nhận xét 18 ? Giải thích lại có kết - Học sinh đọc yêu cầu *Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ - Lớp trao đổi cặp, 1cặp làm bảng phụ chấm theo mẫu: 7p - Lớp nhận xét: - GV hướng dẫn cách làm phép tính 21,m = 21dm 5,27m = 527cm mẫu: 8,3m = 830cm 3,15m = 315cm 2,1m = m = 2m 1dm = 21dm 10 - GV nhận xét, chốt kết * Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp 7p - GV chia lớp làm nhóm phát bảng phụ cho nhóm - GV nhận xét,chốt cách làm C Củng cố, dặn dò: 3p - Củng cố lại cách chuyển PSTP thành hỗn số - Nhận xét học - Về nhà làm tập SGK - 1HS đọc yêu cầu lớp đọc thầm - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm dán bảng, chữa - Chuẩn bị sau TẬP LÀM VĂN TIẾT 14 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU - Dựa kết quan sát cảnh sông nước, dàn ý lập hiểu biết đoạn văn tả cảnh sông nước, biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn, thể rõ đối tượng miêu tả, nét bật cảnh, cảm xúc người tả - Rèn kĩ tả cảnh cho học sinh - GDHS có ý thức yêu văn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Dàn ý văn tả cảnh sông nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy A Kiểm tra cũ: 3p ? Vai trò câu mở đoạn văn, đoạn văn? - Giáo viên nhận xét B Bài mới: 32p Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học Hướng dẫn học sinh luyện tập: - Kiểm tra dàn ý học sinh lập trước ? Em chọn phần để chuyển thành 19 Hoạt động trò 2HS trả lời Lớp nhận xét - Lớp để dàn ý lên bàn - 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - 1HS đọc gợi ý SGK - Vài HS nêu đoạn chọn để văn hoàn chỉnh? - Giáo viên nhắc nhở học sinh: + Phần thân gồm nhiều đoạn + Mỗi đoạn thường có câu văn ý bao trùm toàn đoạn + Các câu đoạn làm bật đặc điểm cảnh - GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò: 2p - Nêu dàn ý chung văn tả cảnh? - GV nhận xét học - Nhắc nhà chuyển thành đoạn vănhoàn chỉnh - HS viết - HS trình bày đoạn viết - Lớp nhận xét, bình chọn viết hay - HS nêu - Chuẩn bị sau LỊCH SỬ TIẾT XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH I MỤC TIÊU: HS biết: - Xô viết Nghệ – Tĩnh đỉnh cao phong trào cách mạng Viết Nam năm 1930 – 1931 - Nhân dân số địa phương Nghệ Tĩnh đấu tranh giành quyền làm chủ thơn xã, xây dựng sống mới, văn minh, tiến - Giáo dục học sinh trân trọng lịch sử, truyền thống cách mạng II ĐỒ DÙNG: Hình SGK, lược đồ, phiếu HT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: 3p ? Đảng Cộng sản Việt Nam đời ngày - 2HS trả lời tháng năm nào? ? Đảng Cộng sản Việt Nam đời có ý - Lớp nhận xét nghĩa gì? - GV nhận xét B Dạy mới: 30p 1) Hoạt động 1: Làm việc lớp 10p - GV giới thiệu kết hợp sử dụng đồ: sau đời ĐCSVN lãnh đạo - HS nghe quan sát đồ PT đấu tranh đỉnh cao Xô viết Nghệ Tĩnh - GV nêu nhiêm vụ: - Lớp suy nghĩ ? Tinh thần cách mạng nhân dân Nghệ -Tĩnh năm 1103011031? ? ý nghĩa PT Xô viết Nghệ -Tĩnh? 2) Hoạt động 2: C̣c biểu tình 12/10/1930 tinh thần CM nhân - Lớp quan sát dân Nghệ - Tĩnh năm - HS chỉ, lớp quan sát 20 11030 - 1931 10p - GV treo đồ hành Việt Nam ? Hãy vị trí tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh? - GV giới thiệu: Đây đỉnh cao PTCMVN 1930 -1931 Nghệ - Tĩnh tên gọi tắt tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh … ? Dựa vào tranh nội dung SGK thuật lại biểu tình ngày 12/10/1930 Nghệ An? ? Cuộc biểu tình cho thấy tinh thần đấu tranh nhân dân Nghệ An - Hà Tĩnh ntn? *GVKL: Đảng ta vừa đời đưa PTCM bùng lên số địa phương…làm nên đổi làng quê Nghệ -Tĩnh năm 11030 - 11031? 3) Hoạt động 3: Những chuyển biến ở nhũng nơi nhân dân Nghệ Tĩnh giành quyền CM 10p ? Hãy nêu nội dung hình ? ? Khi sống ách hộ TDP người nơng dân có ruộng đất không? Họ phải cày ruộng cho ai? - GV nêu: Thế vào năm 11030 – 11031, nhũng nơi nhân dân giành quyền…chia cho nơng dân ? Ngồi diểm đó, quyền Xơ viết Nghệ - Tĩnh tạo cho làng quê số nơi Nghệ -Tĩnh điểm mới? ? Khi sống quyền Xơ viết, người dân có cảm nghĩ gì? - GV nêu: Trước thành cơng PT Xô viết Nghệ - Tĩnh, bọn đế quốc phong kiến vô hoảng sợ…PT Xô viết Nghệ - Tĩnh tạo dấu ấn to lớn lịch sử cách mạng Việt Nam có ý nghĩa to lớn 4) Hoạt động 4: Ý nghĩa phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh 10p - Gv cho lớp trao đổi cặp đơi 21 - 1HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét - Nhân dân có tinh thần đấu tranh cao,quyết tâm đánh đuổi TDP bè lũ tay sai…khơng thể ý chí chiến đấu nhân dân - Minh hoạ người nông dân Hà - Tĩnh cày bừa thử ruộng quyền Xô viết chia năm 1930 - 1931 - Người nơng dân khơng có ruộng cày, họ phải cày thuê, cuốc mướn cho địa chủ, người dân hay bỏ việc làm nơi khác - Không xảy trộm cắp; hủ tục lạc hậu mê tín di đoan bị bãi bỏ, tệ cờ bạc bị đả phá; thứ thuế vơ lí bị xố bỏ; nhân dân nghe giải thích sách bàn bạc công việc chung - Người dân cảm thấy phấn khởi, khỏi ách nơ lệ trở thành người chủ thơn xóm - Lớp trao đổi với - PT Xô viết Nghệ -Tĩnh cho thấy tinh thần nhân dân ta, thành công bước đầu cho thấy nhân dân ta hồn tồn làm cách mạng thành cơng - Đã khích lệ, cổ vũ tinh thần yêu nước ? Phong trào Xô viết Nghệ -Tĩnh nói lên nhân dân ta điều tinh thần chiến đấu khả - HS nhắc lại làm cách mạng nhân dân ta? ? Phong trào có tác động - Về nhà chuẩn bị sau phong trào nước? - GV nhận xét, chốt lại ý nghĩa C Củng cố, dặn dò: 2p - Củng cố nội dung - GV nhận xét học SINH HOẠT + KĨ NĂNG SỐNG A KĨ NĂNG SỐNG CHỦ ĐỀ : TỰ PHỤC VỤ, TỰ QUẢN Bài 2: HOÀN THÀNH XUẤT SẮC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO I MỤC TIÊU: Sau học giúp em - Thấy tầm quan trọng việc hoàn thành nhiệm vụ giao - Tạo thói quen hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (SGK - THKNS) III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Ổn định 1’ - Hát Kiểm tra cũ: 2’ Nội dung Những điều cần tránh (SGK trang ) - Ghi tựa Bài mới: 17’ - Giới thiệu bài, ghi tựa -1 HS đọc trước lớp *Hoạt động 1: Khởi động qua câu chuyên Hiểu xuất sắc (SGK trang 8) - HS thực hành theo nhóm * Hoạt động 2: Nhóm - HS trình bày, bổ sung ý kiến *Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi, hoàn thành tập vào SGK trang - Cho HS trình bày kết tập làm, nhận xét, bổ sung * Làm việc cá nhân - HS suy nghĩ nêu trước lớp Em lên kế hoạch cho lớp làm vệ sinh sân trường - HS thực ghi vào sách trang * Ở lớp : Em tự lên kế hoạch thực nhiệm vụ trực nhật lớp học sau nhờ thầy cô đánh giá kết HS thực ghi vào sách trang GV nghe NX kết luận * Ở nhà : Em tự lên kế hoạch thực nhiệm vụ dọn dẹp sau nhờ bố mẹ đánh giá kết Kết luận - HS suy nghĩ nêu trước lớp 22 * Hoạt đông 3: Cá nhân Các bước giúp em hoàn thành tốt - HS nêu bước (SGK trang 10) nhiệm vụ giao - HS quan sát tranh nêu trước lớp Các bước lập kế hoạch Một số ngun nhân dẫn tới việc khơng hồn thành nhiệm vụ giao - HS học thuộc ghi nhớ Em cần ghi nhớ GV yêu cầu HS học thuộc lớp - HS tô màu trang 11 *Hoạt đông : Em tự đánh giá Củng cố dặn dò: GV nhận xét chung học Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung học - Hoàn thành BT chuẩn bị sau B SINH HOẠT I MỤC TIÊU - Nhận xét đánh giá chung tình hình tuần - Đề phương hướng kế hoạch tuần II NỘI DUNG SINH HOẠT Các tổ trưởng báo cáo Lớp trưởng sinh hoạt GV chủ nhiệm nhận xét Lớp tự sinh hoạt: - GV yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp - GV quan sát, theo dõi lớp sinh hoạt GV nhận xét lớp: - Về nề nếp: học giờ, vào lớp nghiêm túc - Xếp hàng vào lớp có tiến - Sinh hoạt 15 phút đầu biết kiểm tra cho bạn làm bảng lớp - Ngoan ngoãn lễ phép - Vệ sinh : + Lớp học gọn gàng - Vệ sinh sân trường Kế hoạch tuần - Tiếp tục trì kết đạt -Thực hiên luật ATGT 23 - Các tổ trưởng nhận xét, thành viên góp ý - Lớp phó học tập nhận xét học tập - Lớp phó văn thể nhận xét hoạt động Đội - Lớp trưởng nhận xét chung - Lớp nghe nhận xét, tiếp thu - Lớp nhận nhiệm vụ - Lớp phó văn thể điều khiển lớp - Tuyên dương: Tổ:…………………………………… ………………………………………… Cá nhân: ……………………… ………………………………………… ………………………………………… - HS lắng nghe 24 ... sinh quan sát tranh minh hoạ đọc thầm yêu cầu SGK - Học sinh lắng nghe - Học sinh nghe + quan sát tranh - Ghi tên số thuốc quý - GV kể lần 1: thong thả, chậm rãi, từ tốn - Kể lần 2, tranh minh... cầu - HS quan sát cách làm - học sinh lên bảng - Lớp làm tập, nhận xét, chữa 162 = 16 ; 10 10 5608 = 56 ; 100 100 b) 16 = 16,2; 10 56 = 56,08; 100 a) 73 4 = 73 10 10 605 =6 100 100 73 = 73 ,4 10... tên gọi tắt tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh … ? Dựa vào tranh nội dung SGK thuật lại biểu tình ngày 12/10/1930 Nghệ An? ? Cuộc biểu tình cho thấy tinh thần đấu tranh nhân dân Nghệ An - Hà Tĩnh ntn? *GVKL: