Giáo án tuần 7- mẫu giáo 3 tuổi chủ đề "Gia đình"- nhánh 2- Ngôi nhà gia đình

khi chơi mỗi bạn chọn một lôtô ngôi nhà theo ý thích vừa đi xung quanh lớp vừu hát bài “ cả nhà thương nhau”... Kiến thức:.[r]

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực hiện: Chủ đề nhánh 2:

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 21/10

TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

t

rẻ

_

C

hơ

i

T

h

ể

d

ụ

c

sá

n

g

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Thơng thống phịng học

Trò chuyện

Chơi tự tại góc

- Trẻ biết trả lời những câu hỏi của giáo viên

- Hướng trẻ về góc chủ đề Trị chụn với trẻ về nợi dung của chủ đề: trị chụn về chủ đề nhánh: Ngơi nhà gia đình - Trẻ biết chơi số trò chơi ở góc chơi

- Tranh ảnh về chủ đề, đồ dùng minh hoạ

- Đồ dùng, đồ chơi

Thể dục sáng.

- Trẻ thực hiện được động tác phát triển nhóm hô hấp theo hướng dẫn của cô

- Rèn cho trẻ có ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe

- Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc tháng 10, sân tập

Điểm danh.

- Giúp trẻ biết họ tên của bạn giúp trẻ biết quan tâm đến bạn lớp

- Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn

- Sổ theo dõi

GIA ĐÌNH

Từ ngày 14/10/2019 đến ngày 08/11/2019 Ngôi nhà gia đình -Số tuần thực hiện: tuần.

đến ngày 25/10/2019)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, ân cần, niềm nở Đối với trẻ mới học cô nên gần gũi, làm quen với trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp

- Chào cô, chào bố mẹ

- Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện về những điều liên quan đến chủ đề, những sự kiện xảy hàng ngày xung quanh trẻ ( thời tiết, những trẻ hứng thú )

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề trẻ học

Về nhà thân yêu của bé

-Trị chụn

- Tham gia hoạt động cô

- Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu

- Trọng động

BTPTC: Tập động tác tay, chân, bụng theo băng nhạc tháng 10

- Hồi tĩnh: Cho trẻ tập thả lỏng thể

Đi vòng tròn kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…rồi về hàng ngang xoay cổ tay, bả vai, khớp gối

- ĐT1: Hai tay đưa tay trước miệng - ĐT2: Hai tay đưa lên cao, trước, dang tay sang bên

- ĐT3: Hai tay dang ngang, lần lượt đưa tay sang bên

- ĐT4: Dang tay sang ngang, cúi người tay trái đưa sang mũi bàn chân phải ngược lại

- ĐT5: Bật chân trước chân sau - Cho trẻ ngồi đợi hình chữ U theo tổ

- Cô gọi tên lần lượt trẻ

- Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên - Dạ cô

- Cho tổ phát hiện trẻ vắng mặt

H oạ t đ ộn g gó c

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai:

Đóng vai: mẹ con, cửa hàng thực phẩm, cửa hàng đồ gia dụng, phịng khám bệnh

Góc xây dựng: - Xây nhà, Xây ao cá - Xây vườn hoa, hàng rào

Góc nghệ thuật: - Vẽ, nặn, tô màu, cắt, dán nhà

- Làm sách tranh về kiểu nhà

- Nghe nhạc, hát hát liên quan đến chủ đề - Sử dụng dụng cụ gõ đệm

Góc học tập:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về chủ đề

- Phân loại hình hình học theo tên gọi, kích thước, màu sắc

Góc thiên nhiên: - Xếp số lượng đồ dùng tương ứng với thành viên gia đình

- Ghép tạo hình mới(khung ảnh, nhà, cửa sổ)

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết giao lưu giữa góc chơi

- Biết lắp ghép khối thành nhà, ao cá, vườn hoa, hàng rào

- Biết sử dụng vật thay để tạo thành sản phẩm

- Trẻ biết kết hợp kĩ vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm

- Biết sử dụng tranh có sẵn đề làm thành sách

- Trẻ biết nghe nhạc hát theo nhạc hát về chủ đề

- Trẻ biết sử dụng dụng cụ gõ đệm

- Trẻ biết dở sách trang một - Biết kể chuyện theo tranh

- Biết phân loại hình hình học theo tên gọi, kích thước, màu sắc

- Biết xếp số lượng đồ dùng tương ứng với thành viên gia đình

- Biết ghép tạo hình

mới(khung ảnh, ngơi nhà, cửa sổ)

- Đồ chơi ăn uống, bác sỹ, búp bê

- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng, sỏi

- Giấy vẽ, bút màu, giấy màu, hồ dán, tranh nhà - Băng nhạc, loa

- Phách tre, bộ gõ

- Truyện tranh, tranh ảnh về chủ đề

- Các hình hình học

- Tranh lô tô bố mẹ, đồ dùng, que tính

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

Hát bài: Nhà của tơi Trị chụn chủ đề 2 Thoả thuận trước chơi:

- Cô hỏi trẻ tên góc chơi lớp + Có những góc chơi ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc

- Cô cho trẻ nhận góc chơi

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Còn bạn thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi ở góc - Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi - Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng

3 Quá trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, có thể chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Trong giờ chơi cô ý những góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp - Khuyến khích, động viên trẻ chơi

4 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi (nếu có sản phẩm)

- Cô nhận xét chung

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định

- Động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát

- Trị chụn - Quan sát

- Nêu tên góc chơi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi

- Nêu ý tưởng chơi ở góc - Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ thực hiện

- Chú ý lắng nghe

- Hoạt động ở góc

- Tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm chơi

- Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

- Nêu ý tưởng chơi lần sau

H oạ t đ ộn g n go ài t rờ i

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động có chủ đích - Quan sát thời tiết,

- Ngắm nhìn bầu trời, vườn hoa

- Quan sát nhà xung quanh

- Đọc đồng dao, ca dao về chủ đề

Trò chơi vận động - Rồng rắn lên mây - Ném bóng vào rổ - Lộn cầu vồng - Tìm nhà

Chơi tự do

- Chăm sóc cối trường

- Vẽ tự sân

- Nhặt hoa, về làm đồ chơi

- Nhặt rác quanh sân trường - Chơi với thiết bị trời - Chơi với cát, nước

- Trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên

- Trẻ biết quan sát thời tiết, nhận xét đặc điểm thời tiết - Trẻ biết quan sát gọi tên một số loại hoa

- Trẻ biết một số kiểu nhà - Trẻ đọc thuộc đồng dao, ca dao

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết chơi trò chơi - Phát triển thể chất cho trẻ trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết chăm sóc có ý thức bảo vệ xanh - Trẻ biết cầm phấn vẽ nguệch ngoạc sân theo ý thích của trẻ

- Trẻ biết làm đồ chơi từ giúp bàn tay khéo léo

- Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Trẻ biết chơi mợt số trị chơi với thiết bị trời

- Địa điểm quan sát mát mẻ,

- Các đồng dao, ca dao về chủ đề

- Sân chơi sẽ, an toàn

- Đồ dùng chăm sóc

- Phấn

- Rổ đựng câ

- Xô đựng rác

- Đồ chơi an toàn,

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trước trời nhắc nhở trẻ tự phục

vụ mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

1 Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu nói rõ khu vực chơi của lớp Tập cho trẻ làm quen với hiệu lệnh

2 Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ giới thiệu vào

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát

- Gợi ý để trẻ quan sát nhận xét thời tiết - Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nội dung quan sát

HĐ2 Trò chơi vận động - Nhặt hoa, về làm đồ chơi - Dùng thủ thuật giới thiệu trò chơi - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi

HĐ3 Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không chơi khu vực quy định của lớp, giữ gìn vệ sinh - Chú ý quan sát kịp thời, giải xung đợt ở trẻ, đảm bảo an tồn cho trẻ

4 Củng cố

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi 5 Kết thúc.

- Tập trung trẻ

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi - Cô nhận xét

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt

- Mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

- Trẻ mệt ngồi quan sát bạn

- Lắng nghe

- Chú ý làm theo yêu cầu của cô

- Quan sát, nhận xét

- Trị chụn

- Hoạt đợng theo hướng dẫn của

- Trẻ chơi

- Chơi trị chơi vận động

- Chơi tự

- Nhắc lại nội dung chơi

- Nhận xét

- Cất đồ dùng, tự vệ sinh thân thể

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ + Rèn cho trẻ có thói quen

vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch sự

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ có thể ăn được nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể - Củng cố một số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay

- Xà phịng - Khăn lau tay khơ

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay, đĩa, thìa…

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, quà chiều

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nền nhà sau đó lau khô tay về bàn ăn

- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách đều để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng - Cô giới thiệu món ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm về bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm * Trong ăn.- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau ăn. Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát

nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

Trẻ rửa tay

Trẻ mời cô bạn

Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối

- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng ở phịng

- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện xử lý tình có thể xảy trẻ ngủ

- Cô ý đến nhiệt đợ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho

dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy

- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau đó nhắc trẻ vệ sinh

Trẻ lấy gối về chỗ nằm

Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC CÁC

động

Chơi - Hoạt Độn g Theo Ý thích

- Đọc thơ “em vẽ” Nghe kể chuyện “ dê nhanh trí”

- Thứ chơi TC kidmats, thứ sách ATGT,

thứ ôn cũ, thứ LQVT, thứ sách tạo hình

- Hoạt đợng góc:

Vẽ tơ màu những thứ bé thích, trang điểm khuôn mặt của bé, làm tóc cho bé

- Hát vận động minh hoạ theo hát,Vỗ tay theo tiết tấu “Bạn có biết tên tôi” “nhà của ” “Mẹ yêu không

- Nhận xét - nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ thuộc thơ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết thực hiện theo sự hướng dẫn của cô

+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học tư

- Trẻ mạnh dạn tự tin - Vui vẻ thoải mái

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

+Biết ngoan được thưởng cờ cắm cờ ống của

- Trả phụ huynh

-Tranh ảnh

- Máy Kidsmart - Bút chì, vở tạo hình, vở an tồn giao thơng… -Hột hạt, đất nặn, giấy màu… -Tranh ảnh minh họa về đồng dao, nhạc đệm

- Bảng bé ngoan Cờ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá

HOẠT ĐỘNG

- Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng và thực hiện phần cịn lại của hoạt đợng

- Thực hành ôn lại loại vở: + Thứ chơi trị chơi kidsmart + Thứ ơn đã học

+ Thứ tô màu PTGT

+ Thứ vở bé làm quen với toán +Thứ tô màu

- Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức cho trẻ về tiết học mà trẻ được học ở buổi sáng

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư ngồi

- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô - Hướng dẫn trẻ sử dụng quyển vở

LLATGThông

* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Khuyến khích động viên trẻ chơi - Đảm bảo an toàn cho trẻ

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh về tình hình ngày của trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố

- Trẻ ôn lại học buổi sáng

-Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cô

-Trẻ lắng nghe trải nghiệm

-Trẻ thực hành

- Trẻ chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ

Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB; Bò đường hẹp

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi “ Lợn cầu vồng” I-MỤC ĐÍCH- U CẦU

1.Kiến thức:

- Biết tên vận động

- Trẻ biết bò thấp tay, cẳng chân đường hẹp mà không chạm vào vạch của cô

2.Kỹ năng:

- Rèn luyện tính cẩn thận, sự tập trung - Rèn luyện sự khéo léo, mạnh dạn tự tin 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể - Trẻ yêu quý trường của ,biêt giữ gìn vệ sinh trừơng lớp - Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: Trang phục gọn gàng, sân tập 2.Địa điểm tổ chức: Ngồi sân

III.TỞ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ởn định lớp.

-Trị chụn về chủ đề “Gia đình” - Hỏi trẻ dang khám phá chủ đề gì? 2 Giới thiệu bài.

- Hơm tập bài“ Bị đường hẹp ”

3 Hướng dẫn thực HĐ1 Khơi động

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “ Cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Trẻ kể về hoạt đợng gia đình trẻ

-Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Hát “mợt đồn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh của cô

HĐ2 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa lên cao - trước - sang ngang

- Chân : Đứng đưa chân trước – khuỵu gối - Bụng : Đứng nghiêng người sang bên - Bật tiến về phía trước

* Vận động bản:

- Giới thiệu vận đợng : Bị đường hẹp - Cơ tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát , cô chống bàn tay từ từ xuống sàn, cẳng chân để sát sàn Khi có hiệu lệnh bị bắt đầu bị chân tay , mắt nhìn thẳng về phía trước bị thật khéo léo khơng chạm vào vạch bò đến hết đường hẹp đứng lên về cuối hàng của

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lượt 2- lần - Cho trẻ thi đua theo tổ

*TC : “ Lộn cầu vồng”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi ,hướng dẫn cách chơi cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét khen ngợi trẻ

HĐ 3: Hồi tĩnh.

- Trẻ khởi động cô

- Đợi hình hàng ngang - Tập theo cô động tác lần nhịp( nhấn mạnh động tác chân lần nhịp)

- Chú ý quan sát lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- 2-3 trẻ làm thử

- Trẻ thực hiện lần lượt - Hai tổ thi đua

- Cho trẻ hát lam đàn Chim bay về tổ 4 Củng cố - Giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ yêu gia đình, giữ gìn đồ dùng gia đình 5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ

- Đi nhẹ nhàng 1- vòng

- Nhắc tên tập

- Lắng nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ : “Cháu yêu bà”

Hoạt động bổ trợ: + Hát “Cả nhà thương nhau” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả

- Trẻ thuộc thơ, hiểu được nội dung thơ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ ghi nhớ có chủ đích - Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ kính trọng yêu thương bà biết giúp đỡ người xung quanh - Đi học ngoan, có sự đoàn kết với bạn

II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô và trẻ:

- Của cô: Tranh có nội dung thơ, máy tính, hình ảnh thơ được thiết kế powerpoint

2 Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt đợng nhà III TỞ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Các bây giờ cô hát “ Cháu u bà”

- Cơ hỏi trẻ vừa hát gì? => GD: Chúng phải biết thương yêu nghe lời bố mẹ ông bà nhớ chưa 2 Giới thiệu bài

- Có một thơ cũng nói về tình cảm của bạn nhỏ dành cho bà của , đó thơ: Cháu yêu bà của tác giả Vũ Quang Vinh Cô mời lắng nghe !

- Trẻ hát cô

- Trẻ trả lời - trẻ nghe

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm

- Cô đọc thơ lần 2: Giảng nội dung : - Bài thơ nói lên tình cảm sự quan tâm chăm sóc của bà dành cho bé tình cảm của bé với bà của

- Đọc thơ lần 3: Sử dụng tranh minh họa HĐ Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Của tác giả nào?

- Bài thơ nói về ai? - Bé đâu về ? - Ai chờ đón bé ở cửa ? - Ai đã quạt cho bé ?

- Bà cầm quạt, quạt cho bé để xua tan nóng mùa hè oi

- Buổi tối bé ngủ ai? - Tối ngủ bé nói với bà

HĐ Dạy trẻ đọc thơ. - Cô cho cả lớp đọc

- Trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trong đọc cô sửa ngọng, động viên trẻ đọc

( Cho trẻ đọc dưới nhiều hình thức: Nhóm, tổ, cá nhân, đọc kết hợp vỗ tay…)

HĐ : Đóng kịch

- Cô thấy đọc thơ giỏi cô thưởng cho xem vở kịch bạn Bảo Anh Cơng Tồn đóng Bạn bảo Anh đóng vai bà

- Nghe cô đọc lần - Nghe cô đọc lần

- Bài thơ: Cháu yêu bà tác giả Vũ Quang Vinh

- Trẻ trả lời - Đi học - Bà cửa đón - Bà

- Trẻ lắng nghe

- Bà

- Bé thủ thỉ: Cháu yêu bà

- Cả lớp đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ

- Trẻ hát vận động cô

và Toàn đóng vai cháu

- Chúng thấy bạn đóng kịch có hay khơng?

- Để đến giờ hoạt động góc cô cho đóng

4 Củng cố, giáo dục

- Muốn bà yêu phải lời ông bà, bố mẹ Khi ăn cơm xong phải lấy tăm mời bà, rót nước cho bà uống mới trở thành em bé ngoan

5 Kết thúc:

- Để thể hiện tình cảm yêu quý của bà đối với bây giờ đứng lên hát vận động hát “ Cháu yêu bà.”

- Cháu: (đi học về khoanh tay chào bà) : Cháu chào Bà - Bà: Cháu ngoan cháu học về Cháu vào để bà quạt cho nào?

- Hôm học cô giáo dạy cháu học gì?

- Cháu: Dạ dạy cháu thơ : Cháu yêu bà

- Bà: Cháu đọc cho bà nghe - Cháu: ( Đọc thơ)

- Bà: Cháu bà giỏi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát, vân động “ Cháu yêu bà”

TÊN HOẠT ĐỘNG: So sánh to – nhỏ Hoạt động bơt trợ : Trị chơi: thi xem nhanh I.Mục đích – yêu cầu :

1 Kiến thức :

- Trẻ nhận biết phân biệt sự khác về độ lớn của đối tượng, sử dụng từ to – nhỏ để diễn đạt

- Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kĩ : Rèn kĩ so sánh về độ lớn của hai đối tượng.

- Trẻ biết so sánh , phân biệt đồ dùng to – nhỏ trực giác 3 Giáo dục : Trẻ có ý thức học tập, biết ý lên cô.

II.Chuẩn bị : 1 Đồ dùng cô

- Loa, máy tính - Bát inox, bát nhựa - Bóng bay, hoa treo - Đê can

- Que 2 Đồ dùng trẻ

- Bát inox, bát nhựa - Bóng, Rổ nhựa - Bảng

III.Tiến trình hoạt động :

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô tập trung trẻ

- Cô trẻ hát “nhà của tôi”

Cô có nhà hãy nhận xét về ngơi nhà của cô

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô học so sánh to – nhỏ

3 Nội dung: * Hoạt động 1:

- Ôn kích thươc cao – thấp hơn

+ Trong nhà có chai nước, chai

- Tập trung

- Trẻ hát “nhà của tôi”

cao - Cho trẻ đọc

+ Bên cạnh nhà có cây, cao hơn?

+ Trong nhà có bạn An em Mi, cao hơn? Ai thaaps hơn?

- Cô gọi bạn lên để so sánh chiều cao với cô cho trẻ nhận xét

- Cô gọi bạn lên để so sánh chiều cao với cho trẻ nhận xét

* Hoạt động 2: So sánh to - nhỏ hơn của đối tượng

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Dấu tay”

- Cô tặng trẻ bảng , rổ có hai bát bát inox bát nhựa

+ Trong rổ của có nào? Chúng xếp bát nhựa mặt bảng nào? + Ngoài rổ cịn bát nữa cũng xếp bảng nào?

+ Chúng quan sát bát nhựa bát inox với nhau? bát to hơn? + Bát nhỏ hơn?

- Bây giờ đặt bát nhựa vào bát inox xem điều xảy ra?

+ Bát nhựa đâu rồi?

+ Vì bát nhựa lại ở bát inox?

+ Chúng nói( Bát nhựa nhỏ Cho tổ, nhóm, cá nhân nói)

- Nếu đặt bát inox lên bát nhựa điều xảy ra?

+ Bát inox đâu rồi? Nó nằm ở đâu?

+ Vì bát inox lại ở bát nhựa mà nó khơng nằm bát nhựa?

+ Chúng nói( Bát inox to Cho tổ, nhóm, cá nhân nói)

+ Chai màu xanh

+ Chai nước màu xanh cao

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Một trẻ lên đứng cạnh cô để bạn khác nhận xét

- bạn đứng lên so sánh chiều cao, bạn khác nhận xét

- Trẻ chơi trò chơi cô - Trẻ cầm rổ lên phía trước

+ Có bát nhựa, trẻ xếp bát nhựa bảng

+ Bát inox, trẻ xếp bát inox lên mạt bảng

+ Bát inox to

+ Bát nhựa nhỏ

- Trẻ dặt bát nhựa vào bát inox

+ Bát nhựa nằm bát inox

+ Vì bát nhựa nhỏ bát inox

+ Trẻ nói “bát nhựa nhỏ hơn”

- Trẻ đặt bát inox lên bát nhựa

+ Nó nằm ở bát nhựa

- Để biết xem phán đoán của có khơng cháu kiểmchứng thí nghiệm

- Cô cho trẻ lấy bát inox múc đầy gạo đổ sang bát nhựa điều xảy

ra?

+ Bát nhựa có chứa được hết lượng gạo có bát inox khơng?

+ Vì sao?

- Cô cho trẻ lấy bát nhựa múc đầy gạo đổ sang bát inox điều xảy ra?

+ Lượng gạo có đầy được bát inox không? + Vì sao?

 Cơ cho trẻ để bát vào rổ

→ Cô kết luận: Bát inox to hơn, bát nhựa nhỏ nên đặt vào bát to ở hoặc ở bát nhỏ, bát to đựng được nhiều gạo bát nhỏ

* Hoạt động TC: Đội nhanh hơn + Cách chơi: Cô mời đội , đội bạn trai đội bạn gái Cả đội bật qua suối nhỏ lên lấy bóng đội bạn trai lấy bóng to hơn, đội bạn gái lấy bóng nhỏ Thời gian một bản nhạc đội lấy đúng, lấy được nhiều đội đó chiến thắng

+ Cô tô chức cho trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục- nhận xét tun dương - Hơm được học nào? - Hơm thấy lớp thơng minh, học giỏi Cơ đố đến ngày 20/11 rồi, có biết đó ngày khơng?

5 Kết thúc:

- Chủn hoạt động khác

+ Trẻ nói “Bát inox to hơn”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lấy bát inox múc đầy gạo đổ sang bát nhựa

+ Khơng

+ Vì bát nhựa nhỏ - Trẻ lấy bát nhựa múc đầy gạo đổ sang bát inox

+ Không

+ Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi

+ Trẻ chơi trò chơi

So sánh to – nhỏ - Ngày nhà giáo Việt Nam

- Trẻ hát hát “ chơi vườn hoa”

Hoạt động bổ trợ: trò chơi “ Về nhà” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên, đặc diểm của một số kiểu nhà ở, tình cảm thành viên sống chung dưới một mái nhà

- Biết một số vật liệu để xây được một nhà 2 Kỹ :

- Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời được câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:

- Giaó dục trẻ tình cảm với nhà những người thân

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Cô chuẩn bị nhà một tầng, hai tầng - Tranh về kiểu nhà

- Giấy, bút màu cho trẻ 2 Địa điểm:- Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 ổn định tổ chức

- Cho đọc thơ: “ em yêu nhà em” - Trò chuyện theo thơ

+ Bài thơ có những gì??

+ Đàm thoại với trẻ về những nhà của trẻ thơ nói đến tình cảm của bạn nhỏ với ngơi nhà của nào?

- Trẻ đọc thơ - Trẻ trò chuyện

2 Giới thiệu bài.

3 Nội dung * Hoạt động 1:

- Trò chuyện đàm thoại về ngơi nhà gia đình ở? - Cho trẻ kể về gia đình của trẻ có người, người sống dưới nhà nào?

* Hoạt động 2: Cô cho trẻ quan sát tranh về các nhà nhà tầng

- Cho trẻ đếm

- Đàm thoại với trẻ về nhà đó: mái nhà, tường, cửa, màu sắc

- Cô vào phần hỏi trẻ?

- Cô cho trẻ quan sát nhà thứ hai( nhà tầng) - Cho trẻ đếm, đọc

- Cô cho trẻ nói tên những phần của nhà? - Cô nhấn mạnh: đều có mợt gia đình, đều có bố, mẹ anh ( chị,em), người đều sống chung dưới một mái nhà, có gia đình sống dưới ngơi nhà mái ngói, có gia đình sống nhà tầng hay 2- tầng người đều yêu quý

- Cô hỏi trẻ về nhà mà trẻ ở :

+ Gia đình có người, nhà ở nhà gì?( mái ngói hay nhà tầng)

+ Cô gọi một số trẻ nói về nhà của trẻ , (nếu trẻ chưa kể được thông thạo cô có thể đặt câu hỏi gợi mở)

* Nhấn mạnh: Cô đều có một nhà để ở dù nhà to, nhà nhỏ , nhà mái ngói, hay nhà cao tầng ngơi nhà đó cũng gần gũi u thương thân thiết.trong gia đình có những người thân

- Quan sát

- Đếm tầng

- Trẻ quan sát nói theo ý hiểu

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ nghe

- -3 trẻ kể về nhà ở của trẻ

người yêu thương sống chung một mái nhà cũng yêu thương quý mến phải biết u q giữ gìn ngơi nhà cho đẹp

* Hoạt động 2

- Trò chơi luyện tập: Về nhà

+ Cách chơi : Xung quanh lớp có gắn nhà có kiểu dáng khác chơi bạn chọn một lôtô nhà theo ý thích vừa xung quanh lớp vừu hát “ cả nhà thương nhau” có hiệu lệnh “ tìm nhà” trẻ cầm lô- tô nhà nhanh chân chạy về với nhà ở tường tương ứng với nhà cầm tay

+ Luật chơi : bạn vào nhầm nhà phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ động viên khuyến khích trẻ kịp thời 4 Củng cố

- Các vừa được tìm hiểu về - Cơ nhắc lại tên vừa học

5 Kết thúc

- Cô nhận xét- tuyên dương

- Lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi 2- lần

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Em yêu nhà em I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách dán hình vng ở dưới, hình tam giác ở tạo thành nhà. - Trẻ biết cách phết hồ vào mặt sau của hình

2 Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại - kỹ bôi keo

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp, GD trẻ tình cảm gia đình II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô và trẻ

- Mợt hình chữ nhật to,mợt hình chữ nhật nhỏ,mợt hình tam giác giấy màu - Keo dán, Tranh mẫu của cô

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ: Em yêu nhà em - Chúng vừa đọc thơ gì? - Đúng thơ em yêu nhà em

- Các có yêu nhà của khơng? - Trơng thơ nói ngơi nhà có những nào? 2 Giới thiệu bài.

- Vậy hôm hãy dán nhà thật đẹp

3 Nội dung thực hiện.

* HĐ 1:Cho trẻ quan sát tranh mâu.

- Cô cho trẻ quan sát tranh trò chuyện với trẻ về: kiểu nhà, hình khối tạo lên ngơi nhà - Các thấy nhà được trang trí những

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ “em yêu nhà em”

- Có

- Có chim, gà mái, có ao , chuối

- Trẻ lắng nghe

màu gì?

- Mái nhà có hình gì? - Thân nhà có hình gì? - Cửa chính hình gì?

- Là nhà ngói hay nhà cao tầng?

- Muốn dán được nhà đẹp hãy ý quan sát cô làm

- Cô dán nhà ,vừa làm vừa hướng dẫn trẻ *HĐ 2:Trẻ thực hiện.

- Nhắc trẻ tư ngồi ngắn - Cô hướng dẫn trẻ xếp bố cục - Cô cho trẻ thực hiện

- Cơ quan sát giúp đỡ trẻ hồn thành sản phẩm cách xếp bố cục hợp lý trang giấy

*HĐ 3:Trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Trẻ tự giới thiệu về vẽ của

- Cho tổ nhận xét sản phẩm của tổ bạn thành viên tổ

- Trẻ nêu ý thích ? thích - Cô nhận xét khuyến khích trẻ 4 Củng cố - giáo dục.

Cô nhắc lại học – giáo dục trẻ 5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ hát bài: “Bé quét nhà”ra chơi

- Mầu đỏ,màu vàng

- Hình hình tam giác - Hình chữ nhật - Hình chữ nhật - Nhà ngói -Trẻ quan sát

- Trẻ ngồi ngắn

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trưng bày sp

- Trẻ nhận xét