Giao an theo Tuan Lop 2 Giao an Tuan 7 Lop 2

Môc tiªu: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài.. - Hiểu nội dung: Ngời thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ.[r]

Tuần 7

Thứ hai ngày 15 thỏng 10 năm 2018

Đạo đức

chăm làm việc nhà

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ

- Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng

* HS nêu đợc ý nghĩa của làm việc nhà

- Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng

II Đồ dùng dạy học:

- Các thẻ màu đỏ, xanh, vàng, các tấm thẻ trò chơi

III Hoạt động dạy học:

A KTBC(3’):

+ Sống gọn gàng ngăn nắp có lợi gì?

+ Em đã sống gọn gàng, ngăn nắp cha?

- Nhận xét, tuyên dơng

B Bài mới :

* GBT: Nêu mục tiêu bài học

HĐ1(10’): Phân tích bài thơ: Khi mẹ

vắng nhà.

- GV đọc diễn cảm bài thơ

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

+ Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà?

+ Những việc làm của bạn nhỏ thể hiện

tình cảm nh thế nào đối với mẹ?

+ Em hãy đoán xem mẹ bạn nghĩ gì khi

thấy những việc bạn đã làm?

GVKL : Chăm làm việc nhà là một đức

tính tốt đẹp chúng ta nên học tập.

HĐ2 (10’): Bạn đang làm gì?

- GV cho HS quan sát tranh trong VBT

- Chia nhóm 4, yêu cầu các nhóm quan

sát tranh trong VBT (BT3) nêu các bạn

nhỏ trong mỗi tranh đang làm gì?

+ Em có thể làm đợc những việc nào

trong các việc đó ?

+ Ngoài những công việc đó em còn làm

những công việc gì giúp bố mẹ ?

KL: Chúng ta nên làm những việc phù

hợp với khả năng.

HĐ3(10’): Nhận xét đúng hay sai.

- Nêu lần lợt từng ý kiến (BT4)

- Yêu cầu HS giơ thẻ quy ớc

Màu đỏ: Tán thành

- Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp và khi cần sử dụng thì không phải mất công tìm kiếm Ngời sống gọn gàng, ngăn nắp luôn đợc mọi ngời yêu mến…

- HS liên hệ bản thân

- HS nghe - 1 HS đọc lại

- HS thảo luận

+ Bạn nhỏ đã luộc khoai, cùng chị giã gạo, thổi cơm nhổ cỏ vờn, quét sân và quét cổng

+ Việc làm của bạn nhỏ muốn thể hiện tình yêu thơng đối với mẹ của mình + Mẹ bạn ấy sẽ vui và hài lòng Mẹ sẽ khen bạn ấy

- Một số nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét

- HS lắng nghe

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện trình bày, nhóm khác nhận xét Tranh 1: Cất quần áo

Tranh 2: Tới cây Tranh 3: Cho gà ăn Tranh 4: Nhặt rau Tranh 5: Rửa ấm chén Tranh 6: Lau chùi bàn ghế + Quét nhà, nhặt rau, rửa chén,

- HS tự nêu

- HS thực hiện theo quy ớc

- Sau mỗi ý kiến giơ thẻ, HS giải thích lí do

Màu xanh: Không tán thành

Màu vàng: Không biết

GVKL: Tham gia làm việc nhà phù hợp

với khả năng là quyền và bổn phận của

trẻ, là thể hiện tình yêu thơng đối với ông

bà, cha mẹ

C Củng cố và dặn dò : (2’)

+ Qua bài học hôm nay các em rút ra đợc

điều gì?

- Nhận xét giờ học

+ Các ý kiến b, d, đ đúng; ý kiến a, c là sai vì mọi ngời trong gia đình đều phảI tự giác làm việc nhà kể cả trẻ em

- HS lắng nghe

+ Trẻ em có bổn phận giúp đỡ gia đình làm những việc vừa sức mình

- Chuẩn bị bài sau: Nêu những việc mà

em đã làm ở nhà để giúp bố mẹ

**************************

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn

- HS làm BT 2,3,4

II Đồ dùng học tập:

- Hình vẽ bài 1

iII Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Yêu cầu HS lên bảng giải bài toán theo

tóm tắt sau:

Lan có : 17 nhãn vở

Bình ít hơn lan: 7 nhãn vở

Bình có :… nhãn vở?

- GV nhận xét củng cố dạng toán ít hơn

B Bài mới:

HĐ1 (17’): Củng cố về giải bài toán về

ít hơn, nhiều hơn

Bài 2: Giải bài toán theo tóm tắt

- GV nhận xét củng cố bài toán về ít hơn

- nhiều hơn)

a) Kém hơn nghĩa là nh thế nào?

+ Bài toán thuộc dạng gì?

b) Hớng dẫn tơng tự

- GV nhận xét củng cố lại bài

Bài 3: Giải bài toán

Củng cố bài toán về ít hơn

HĐ2: (10’) Củng cố về cách nhận diện

hình.

Bài 4: (Dành cho HS khá, giỏi)

- Củng cố về hình chữ nhật, hình tam

giác

- Vẽ hình hớng dẫn HS cách đếm hình

C Củng cố và dặn dò: (3’)

- Nhận xét giờ học

- 2 HS lên bảng trình bày bài

Bài giải:

Bình có số nhãn vở là:

17 - 7 = 10 (nhãn vở)

Đáp số: 10 nhãn vở

- 2 em lên bảng chữa bài, cả lớp theo dõi

so sánh kết quả) a) Bài giải

Em có số tuổi là:

15 - 5 = 10 Đáp số: 10 tuổi + Kém hơn nghĩa là ít hơn + Bài toán về ít hơn

b) Bài giải:

Anh có sô tuổi là

15 + 5 = 15 (tuổi) Đáp số: 15 tuổi -1 em lên bảng chữa bài, cả lớp theo dõi

đối chiếu kết quả

Bài giải:

Toà nhà thứ hai có số tầng là:

17 - 6 = 11 (tầng)

Đáp số: 11 tầng

- HS quan sát hình vẽ - tự làm bài - chữa bài

Kết quả: có 1 HCN, có 8 hình tam giác

- Giao bài tập về nhà - Về nhà ôn lại bài

********************

Tập đọc

ngời thầy cũ

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung: Ngời thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ (5’):

- Gọi học sinh đọc bài: “Ngôi trờng mới”,

trả lời câu hỏi về nội dung bài

B Bài mới

1 GTB:(1’) Giới thiệu chủ điểm mới và

bài học qua tranh vẽ

2 Luyện đọc(29’)

- GV đọc mẫu giọng đọc to, rõ ràng theo

giọng kể chuyện - hớng dẫn giọng đọc:

Toàn bài đọc với lời kể chuyện từ tốn, lời

thầy giáo vui vẻ, trìu mến, lời chú Khánh

lễ phép, cảm động

- Gọi 1 HS đọc bài

a Đọc từng câu

- Cho HS đọc tiếp nối, mỗi em đọc một

câu trong mỗi đoạn cho đến hết bài

- Trong khi theo dõi HS đọc, GV uốn nắn

t thế đọc cho các em; HD các em đọc

đúng các từ ngữ khó cổng trờng, lễ phép,

hình phạt, xúc động

b Đọc từng đoạn trớc lớp:

- GV chia bài thành 3 đoạn HDHS tiếp

nối nhau đọc từng đoạn trong bài

- Trong khi theo dõi HS đọc, HD các em

ngắt nghỉ hơi đúng chỗ và thể hiện tình

cảm qua giọng đọc ở 1 số câu dài:

Tha thầy,/ em là Khánh,/ đứa học trò

năm nào trèo cửa sổ lớp/ bị thầy phạt đấy

ạ! //

Bố cũng có lần mắc lỗi,/ thầy không

phạt,/ nhng bố nhận đó là hình phạt/ và

nhớ mãi.//

- GV n.xét - hớng dẫn cách đọc đúng

- Ghi bảng từ giải nghĩa, giải nghĩa thêm

từ lễ phép.

c Đọc từng đoạn trong nhóm

- GV y/c lần lợt từng HS trong nhóm HS

(bàn, tổ) đọc, các HS khác nghe, góp ý

- Theo dõi HD các nhóm đọc đúng

d Thi đọc giữa các nhóm

- Y/c các nhóm thi đọc đoạn 2

- GV và cả lớp nhận xét, đánh giá chọn

em đọc đúng và hay nhất lớp

e Đọc đồng thanh

Tiết 2

3 Tìm hiểu bài ( 12’)

- Y.c 1 HS đọc lại cả bài

Câu1: Bố Dũng đến trờng làm gì?

- 2 HS đọc bài, nêu nội dung của bài

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc lại bài

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS nêu từ khó và luyện đọc từ khó

- HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn

- Tìm cách đọc và luyện đọc các câu

- HS đọc chú giải

- HS luyện đọc theo nhóm 4

- Đại diện nhóm thi đọc, nhóm khác nhận xét

- Cả lớp đọc ĐT đoạn 2

- 1 em đọc lại toàn bài, cả lớp theo dõi

đọc thầm để trả lời câu hỏi

+ Tìm gặp lại thầy giáo cũ

+ Vì bố đi công tác, chỉ rẽ qua thăm thầy

đợc một lúc

+ Em thử đoán xem vì sao bố Dũng lại

tìm gặp thầy ngay ở trờng ?

Câu 2: Khi gặp thầy giáo cũ, bố của

Dũng đã thể hiện sự kính trọng đối với

thầy nh thế nào?

Câu 3: Bố Dũng nhớ kỉ niệm gì về thầy

giáo?

Câu 4: Dũng nghĩ gì khi bố ra về?

+ Tìm từ gần nghĩa với từ lễ phép

4 Luyện đọc diễn cảm( 20’)

- Yêu cầu HS luyện đọc phân vai theo

nhóm

- GV theo dõi nhận xét

C.Củng cố và dặn dò (3’)

+ Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét giờ học

+ Vì bố vừa nghỉ phép, muốn đến chào thầy giáo ngay

+ Vì bố là bộ đội, đóng quân ở xa, ít đợc

ở nhà

+ Bố Dũng bỏ mũ đang đội trên đầu, lễ phép chào thầy

+ Bố Dũng nhớ kỉ niệm thời đi học đã có lần trèo qua cửa sổ, nhng thầy chỉ bảo ban nhắc nhở mà không phạt

+ Bố cũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt, nhng bố vẫn tự nhận đó là hình phạt

để ghi nhớ mãi và không bao giờ mắc lại nữa

+ Ngoan, lễ độ, ngoan ngoãn

- Mỗi nhóm 4 HS tự phân vai thi đọc toàn

bộ câu chuyện

- Nhớ ơn, kính trọng và yêu mến thầy cô giáo cũ

- VN luyện đọc bài

***************************

Thứ ba ngày 16 thỏng 10 năm 2018

Toán

Ki - lô - gam

I Mục tiêu:

- Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông thờng

- Biết ki-lô-gam là đơn vị đo khối lợng; đọc, viết tên và kí hiệu của nó

- Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc

- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ các số kém đơn vị đo kg

- HS làm đợc BT1, 2

II Đồ dùng dạy học:

- 1 chiếc cân đĩa, các quả cân, 1 số đồ dùng để cân

III Hoạt động dạy học:

A Bài cũ: (3’)

- GV gọi 1 HS lên bảng chữa bài

Gái : 13 học sinh

Trai ít hơn gái: 3 học sinh

Trai :…học sinh?

- GV nhận xét củng cố lại bài

B Bài mới: (2’)

HĐ1 (4’): Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ

hơn.

- Yêu cầu HS: tay trái cầm 1 quyển sách

Toán 2, tay phải cầm 1 quyển vở

+ Vật nào nặng hơn, vật nào nhẹ hơn ?

GVKL: Trong thực tế có vật “nặng hơn”

hoặc “nhẹ hơn” vật khác Muốn biết vật

nặng, nhẹ thế nào ta phải cân vật đó

HĐ2 (4’): Giới thiệu cái cân đĩa và cách

cân đồ vật

- Cho HS quan sát cân đĩa thật và giới

thiệu cái cân đó

- Để xem vật nào nặng, nhẹ hơn ta để lên

1 đĩa 1 gói kẹo, 1 đĩa kia 1 gói bánh

- Nếu cân thăng bằng ta nói: Gói kẹo nặng

bằng gói bánh, lúc này kim chỉ điểm ở

chính giữa

+ Nếu kim thăng bằng nghiêng về phía

- 1 HS lên bảng chữa bài

Bài giải:

Số học sinh trai lớp 2C có là:

13 - 3 = 10 (học sinh)

Đáp số: 10 học sinh

+ Quyển sách nặng hơn Quyển vở nhẹ hơn

- Quan sát cân đĩa

- HS nhìn vào cân và kim cân

gói kẹo thì sẽ nh thế nào ?

+ Nếu kim thăng bằng nghiêng về phía

gói bánh thì sẽ nh thế nào ?

HĐ3 ( 5’): Giới thiệu Ki - lô - gam; quả

cân 1 ki lô gam và các loại khác:

- Cân các vật để xem mức độ nặng nhẹ

nh thế nào ta dùng đơn vị đo là ki lô gam,

ki lô gam viết tắt là: kg

- Viết bảng: ki lô gam: kg

- Giới thiệu các quả cân 1kg, 2kg, 3kg,

5kg

HĐ4 (17’): Hớng dẫn thực hành

Bài 1: Đọc, viết đơn vị đo

- GV nhận xét củng cố lại bài

Bài 2: Tính theo mẫu:

- GV viết bảng: 1kg + 2kg = 3kg

+ Em hãy nêu cách cộng số đo khối lợng

có đơn vị kilôgam

C Củng cố và dặn dò: (2’)

- Yêu cầu nêu cách viết tắt đơn vị đo khối

lợng: Kg

- Đọc số đo của 1 quả cân

- Quan sát cân, nhận xét độ nặng nhẹ của

1 vật

+ Gói kẹo nặng hơn gói bánh

+ Gói bánh nặng hơn gói kẹo

- HS quan sát, đọc, viết kg.

- HS quan sát, đọc : 1 kg, 2kg, 5kg

- HS cầm các quả cân để nhận biết sự nặng nhẹ khác nhau

Cách làm theo thứ tự: QS tranh, đọc

Đọc: hai ki - lô - gam Viết: 2kg

Đọc một ki-lô-gam Viết 1kg

- Quả bí ngô ba ki-lô-gam Viết 3kg

- 2 em lên bảng chữa bài, lớp theo dõi đối chiếu kết quả

16kg + 10kg = 26kg 27kg + 8kg = 35kg 30kg - 20kg = 10kg 26kg - 14kg = 12kg 10kg - 4kg = 6kg + Lấy số đo cộng với số đo sau đó viết kết quả và viết kí hiệucủa tên đơn vị vào sau kết quả

************************

Chính tả

tuần 7- TIếT 1

I Mục tiêu:

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi

- Làm đợc BT2, BT3 (a)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng ghi sẵn đoạn văn

III Hoạt động dạy học:

A Bài cũ (4’):

- Gọi 2 HS lên bảng, lớp viết vào bảng

con: hai bàn tay, hải đảo, vai áo

- GV nhận xét

B Bài mới :

1 GTB: (1’) Nêu mục tiêu bài học

2 H ớng dẫn tập chép (20’)

a Hớng dẫn học sinh chuẩn bị

- GV đọc đoạn văn

+ Đây là đoạn mấy của bài tập đọc "Ngời

thầy cũ "?

+ Đoạn chép này viết về ai ?

+ Đoạn chép này là suy nghĩ của Dũng về

ai ?

b Hớng dẫn cách trình bày

+ Bài chính tả có bao nhiêu câu?

+ Bài chính tả có những chữ nào cần viết

hoa?

- Yêu cầu đọc câu có dấu phẩy và dấu hai

chấm

- 2 HS lên bảng, lớp viết vào bảng con

- HS theo dõi - lắng nghe

+ Đoạn 3

+ Đoạn chép kể về Dũng + Về bố mình và lần mắc lỗi của bố mình với thầy giáo

+ 4 câu + Chữ đầu câu, tên riêng

- Em nghĩ: Bố cũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt, nhng bố nhận đó là hình phạt

và nhớ mãi

c HD viết từ khó :

- GV đọc cho HS viết từ khó vào bảng

con

- GV nhận xét

d Chép bài

- GV theo dõi, uốn nắn nét chữ, t thế ngồi

cho HS

- Đọc lại bài thong thả cho HS soát lỗi

- Chấm, chữa bài: Chấm 7 bài chữa lỗi

phổ biến của HS

3 H ớng dẫn làm bài tập (10’).

Bài 2: Điền vào chỗ trống ui/uy

- Nhận xét - sửa sai

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

Bài 3a: tr/ch.

Tiến hành tơng tự bài 2

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

C Củng cố và dặn dò: (2’)

- Nhận xét bài viết của HS tuyên dơng,

nhắc nhở

- HS viết từ khó vào bảng con : Xúc

động, cổng trờng, nghĩ, hình phạt.

- HS nhìn bảng chép bài vào vở

- HS đổi vở soát lỗi ghi ra lề

- HS đọc đề

1 HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT -chữa bài:

Kết quả: Bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tuỵ

- HS làm tơng tự bài 2

Kết quả: Giò chả, trả lại, con trăn, cái chăn.

- VN luyện viết

******************

tự nhiên và xã hội

ăn uống đầy đủ

I Mục tiêu:

Sau bài học HS có thể

- Biết ăn đủ chất, uống đủ nớc sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khoẻ mạnh

* HS biết đợc buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít, không nên bỏ bữa ăn

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ SGK

- HS su tầm trong ảnh hoặc các con giống về thức ăn, nớc uống thờng dùng

III Hoạt động dạy học:

A.Bài cũ (3’):

+ Tại sao chúng ta không nên chạy, nhảy,

nô đùa sau khi ăn no ?

- Nhận xét

B Bài mới:

* GBT: Nêu mục tiêu bà học

HĐ1 (10’): Thảo luận nhóm về các bữa

ăn và thức ăn hàng ngày.

Bớc 1: Tổ chức cho HS làm việc theo cặp.

- Y/c HS quan sát hình 1,2,3,4 trang 16

TLCH trong SGK Sau đó sẽ liên hệ đến

bữa ăn và uống hằng ngày theo các câu

hỏi gợi ý:

+ Hằng ngày bạn ăn, uống mấy bữa ?

+ Mỗi bữa ăn mấy bát ? Ăn những thức ăn

gì ?

+ Bạn thích ăn gì ? uống gì ?

Bớc 2: Đại diện các nhóm báo cáo kết

quả

- GV theo dõi - nhận xét đ chốt lại ý kiến

chính

+ Để đảm bảo cho cho ta ăn uống đủ lợng

thức ăn trong ngày, mỗi ngày ít nhất cần

ăn đủ 3 bữa Đó là các bữa sáng, tra và tối

- 2 HS lên bảng trả lời

- HS quan sát hình 1, 2, 3, 4 SGK trang 16 trả lời 2 câu hỏi trong SGK

+ Một ngày bạn ăn 3 bữa

- HS kể

+ ăn ba bữa, ăn đủ thịt, trứng cá, cơm, canh, rau, hoa quả và uống nớc

- Đại diện nhóm báo cáo kêt quả nhóm khác nhận xét bổ sung

+ Nên ăn nhiều vào bữa sáng và bữa tra để

có sức học tập và làm việc cả ngày Bữa

tối không nên ăn quá no

+ Hằng ngày nên uống đủ nớc Ngoài

món canh thờng ăn trong bữa cơm, khi

khát cần uống đủ nớc Mùa hè ra nhiều

mồ hôi cần uống nhiều nớc hơn

+ Cần ăn phối hợp đủ loạ thức ăn có

nguồn gốc từ động vật (thịt, cá, tôm,

trứng…) với thức ăn có nguồn gốc từ thực

vật (rau, quả chín…) để đảm bảo cung cấp

đủ chất bổ cho cơ thể

Kết luận: ăn uống đầy đủ là chúng ta

cần phải ăn đủ cả về số lợng (ăn đủ no)

cung cấp đủ chất bổ cho cơ thể.

+ Trớc và sau bữa ăn chúng ta nên làm gì?

+ Ai đã thực hiện thờng xuyên các việc

nên làm kể trên ?

HĐ2 (10’): Tìm hiểu về ích lợi của việc

ăn uống đầy đủ.

B

ớc 1: Làm việc cả lớp

- Gợi ý cho HS nhớ lại kiến thức đã học ở

bài “Tiêu hoá thức ăn”

- Nêu câu hỏi gợi ý:

+ Thức ăn đợc biến đổi nh thế nào trong

dạ dày và ruột non?

+ Những chất bổ thu đợc từ thức ăn đợc

đ-a đi đâu, để làm gì?

+ Phần chất bã có trong thức ăn đợc đa đi

đâu?

+ Vậy hàng ngày khi đi đại tiện chúng ta

nên làm gì để giữ vệ sinh môi trờng?

+ Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hằng

ngày?

+ Tại sao chúng ta cần ăn đủ, uống đủ

n-ớc?

+ Nếu ta thờng xuyên bị đói, khát thì sẽ

xảy ra điều gì?

B

ớc 2: HS thảo luận trong mhóm các câu

hỏi trên

- GV đến các nhóm giúp đỡ, kiểm tra,

B

ớc 3: Đại diện nhóm trình bày ý kiến

của nhóm mình với cả lớp

- GV nhận xét, củng cố

HĐ3 (7’): Trò chơi: Viết nhanh tên thức

ăn, đồ uống hằng ngày

- Chia lớp thành 4 nhóm, y/c HS của các

nhóm tiếp nối nhau lên viết nhanh tên

thức ăn, đồ uống hằng ngày Nhóm nào

viết nhanh, đúng và đợc nhiều loại thức ăn

phù hợp sẽ thắng cuộc

- Yêu cầu HS lựa chọn thức ăn, đồ uống

trong tranh vẽ SGK cho 3 bữa ăn

- Yêu cầu các nhóm giải thích trớc lớp

những thức ăn đã lựa chọn từng bữa

+ ăn đủ chất, uống đủ nớc nhng chúng ta

nên ăn uống nh thế nào cho sạch sẽ?

C Củng cố và dặn dò: (5’- Nhận xét tiết

+ Rửa tay sạch trớc khi ăn

+ Không ăn đồ ngọt trớc bữa ăn + Sau ki ăn nên xúc miệng và uống nớc cho sạch sẽ

- HS nghe và trả lời

+ Nhờ sự co bóp của dạ dày một phần thức ăn đợc biến thành chất bổ dỡng + Chúng thấm qua thành ruột non vào máu

đi nuôi cơ thể

+ Phần chất bã đợc đa xuống ruột già biến thành phân rồi đa ra ngoài qua đờng hậu môn

+ Đi đúng nơi qui định, bỏ giấy lau đúng chỗ để giữ vệ sinh môi trờng

+ Chúng ta cần đi đại tiện hằng ngày để tránh bị táo bón

+ Chúng ta cần ăn đủ các loại thức ăn và

ăn đủ lợng thức ăn, uống đủ nớc để chúng biến thành chất bổ dỡng nuôi cơ thể, làm cơ thể khoẻ mạnh, chóng lớn

+ Nếu cơ thể bị đói, khát ta sẽ bị bệnh, mệt mỏi, gầy yếu, làm việc và học tập kém

- Học sinh thảo luận nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày kết quả nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS chơi theo nhóm, các nhóm viết tên thức ăn cho 3 bữa vào giấy khác nhau Đại diện các nhóm giải thích

- Cả lớp cùng GV nhận xét xem lựa chọn nào phù hợp có lợi cho sức khoẻ

+ Chúng ta nên thực hiện ăn chín uống sôi

- VN chuẩn bị bài sau: ăn uống sạchsẽ

học Dặn HS áp dụng những điều đã học

vào cuộc sống hàng ngày

- Dặn HS ăn đủ, uống đủ và ăn thêm hoa

quả

kể chuyện

ngời thầy cũ

I Mục tiêu:

- Xác địng đợc 3 nhân vật trong câu chuện (BT1)

- Kể nối tiếp đợc từng đoạn của câu chuyện (BT2)

* HS biết kể lại toàn bộ câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn 2 của câu chuyện (BT3)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ SGK

III Hoạt động dạy học:

A Bài cũ: (5’)

+Y/c HS lên bảng dựng lại câu chuyện

"Ngời thầy cũ " theo vai.

- GV nhận xét

B Bài mới

1 GTB: (1’)Nêu mục tiêu tiết học

2 H ớng dẫn HS kể chuyện (27’)

a) Nêu tên nhân vật trong câu chuyện

+ Câu chuyện ‘‘Ngời thầy cũ” có những

nhân vật nào ?

b) Kể lại toàn bộ câu chuyện

- GV hớng dẫn HS kể toàn bộ câu chuyện

theo các bớc:

B

ớc 1: Kể trong nhóm

B

ớc 2: Kể trớc lớp.

- GV gọi 3 HS tiếp nối nhau kể lại câu

chuyện theo đoạn

- Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- GV nhận xét, góp ý cụ thể cho từng HS

c) Dựng lại phần chính của câu chuyện

theo vai (Đoạn 2) (Dành cho HS khá,

giỏi)

Lần 1: GV dẫn chuyện, 3 HS sắm vai kể

Lần 2: 4 HS nhận vai và ngời dẫn chuyện

để kể

- Cho các nhóm chọn HS thi đóng vai

- Theo dõi - nhận xét - tuyên dơng

C.Củng cố và dặn dò: (2’)

+ Câu chuyện này nhắc nhở ta điều gì?

- GV nhận xét về u khuyết điểm của HS

khi kể chuyện

- GV khuyến khích HS về nhà kể lại câu

chuyện

- 4 em lên bảng dựng lại chuyện

+ Dũng, chú Khánh (bố Dũng), thầy giáo

- Mỗi nhóm 4 em kể nối tiếp từng đoạn

- Mỗi nhóm cử 1 ngời thi kể chuyện trớc lớp, nhóm khác nhận xét

- 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

-3 HS sắm vai kể

- Từng nhóm thảo luận chọn vai

- Mỗi nhóm 4 HS diễn lại đoạn 2

- Cả lớp nhận xét về nội dung, cách diễn

đạt, cách thể hiện giọng kể

+ Phải nhớ ơn thầy giáo cũ

- VN tiếp tục tập kể chuyện

******************

BUỔI CHIỀU toá N(TC)

ôn tập: bài toán về ít hơn

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Làm bài tập về so sánh số

- Củng cố bài toán về ít hơn

- Rèn kĩ năng làm toán giải cho HS

II Các hoạt động dạy -học

A Bài cũ :

- Kiểm tra bài tập về nhà của HS

- Nhận xét

B Bài mới:

- Gv giao bài tập, yêu cầu HS làm bài vào

vở sau đó lên bảng chữa

Bài 1: Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ

chấm

28 + 9 … 6 + 59 37 + 5 9 … 24 + 13

17 + 18 … 18 + 19 79 + 12 … 69 + 22

+ Trớc khi điền dấu ta phải làm gì ?

- Củng cố cho HS các bớc khi làm bài tập

điền dấu

Bài 2: Tòa nhà thứ nhất có 19 tầng, tòa

nhà thứ hai có ít hơn tòa nhà thứ nhất 7

tầng Hỏi tòa nhà thứ hai có bao nhiêu

tầng?

Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt sau:

Hoa: 40 que tính

Bình ít hơn Hoa : 10 que tính

Bình: … que tính?

C Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Giao bài tập về nhà

- HS lên bảng làm:

28 + 9 < 6 + 59 37 + 5 9 > 24 + 13

17 + 18 < 18 + 19 79 + 12 = 69 + 22 + Thực hiện các phép tính

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi, nhận xét

Bài giải:

Tòa nhà thứ hai có số tầng là:

19- 7 = 12 (tầng)

Đáp số: 12 tâng

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi, nhận xét

Bài giải:

Bình có số que tính là:

40 -10 = 30 (que tính)

Đáp số: 30 que tính

- Về nhà làm bài tập

TẬP ĐỌC(TC)

Cô giáo lớp em

I Mục tiêu:

- Biết đọc bài thơ với giọng trìu mến, thể hiện tình cảm yêu quý cô giáo; nhấn giọng

ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm: thật tơi, thoảng, thơm tho, ngắm mãi

- Nắm đợc ý của mỗi khổ thơ trong bài

- Hiểu tình cảm yêu quý cô giáo của bạn HS

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

III Hoạt động dạy học:

A KTBC

- Gọi học sinh đọc bài: “Thời khoá biểu”

B Bài mới:

1 GTB: GV giới thiệu qua tranh minh

hoạ

2 Hớng dẫn luyện đọc

- GV đọc mẫu - hớng dẫn cách đọc

a) Đọc từng câu

Ghi bảng: Sáng nào, thoảng hơng nhài,

trang vở

- Hớng dẫn phụ âm

b) Đọc từng khổ thơ

Thơ 5 chữ ngắt theo nhịp 2/3 hoặc 3/2

Cho HS luyện ngắt hơi 1 số câu

- 3 HS đọc bài, mỗi HS đọc 1 ngày

- HS đọc thầm, 1 HS đọc lại bài

- Mỗi HS đọc 1 câu đầu đến hết

- Nêu từ khó đọc, luyện đọc

- Đọc nối tiếp từng khổ thơ

- HS luyện ngắt hơi 1số câu

“ Đáp lời/ chào cô ạ Cô/ mỉm cời thật tơi”

“ Yêu thơng/ em ngắm mãi Những điểm mời/ cô cho”

c) Luyên đọc trong nhóm.

- Theo dõi - nhận xét sữa sai

c

H ớng dẫn tìm hiểu bài

Câu 1: Khổ thơ 1 cho em biết điều gì về

cô giáo

+ Khi HS chào thái độ cô giáo ra sao

+ Tìm từ gần nghĩa với từ ghé

Câu 2: Tìm hình ảnh đẹp trong lúc cô

giáo dạy HS tập viết?

+ Thoảng hơng nhài nghĩa là gì?

Câu 3: Tìm từ nói lên tình cảm của bạn

HS

với cô giáo?

Câu 4: Tìm tiếng cuối dòng thơ có vần

giống nhau

C Củng cố và dặn dò

+ Bài thơ nói lên điều gì?

- Nhận xét giờ học

- Chia nhóm 4 luyện đọc theo khổ

- Thi đọc giữa các nhóm

- 1 em đọc lại bài, lớp đọc thầm + Cô rất chịu khó và rất yêu HS + Cô mỉm cời thật tơi

+ Ngó, thấy, nhìn

+ Gió đa thoảng hơng nhài, nắng ghé vào cửa lớp

+ Hơng nhài đa vào nhè nhẹ lúc có lúc không

+ Bạn HS nghĩ lời cô giáo giảng làm ấm trang vở, bạn ngắm mãi những điểm 10 cô cho

- Nhài / bài; tho / cho

+ Tình cảm yêu mến, kính trọng các thầy cô giáo của bạn HS

- VN học thuộc lòng

***************************

Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2018

Tập đọc

thời khoá biểu

I Mục tiêu:

- Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khoá biểu; biết nghỉ hơi sau từng cột, từng dòng

- Hiểu đợc tác dụng của thời khoá biểu (trả lời đợc câu hỏi 1,2,4.)

* HS trả lời đợc câu hỏi 3

II Đồ dùng dạy học:

Viết thời khoá biểu của lớp ra bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

A Bài cũ (4’):

- Gọi HS đọc bài: Ngời thầy cũ và TLCH:

+ Bố Dũng đến trờng để làm gì ?

- Nhận xét

B Bài mới

1 GTB: (1’)

2 HD Luyện đọc và tìm hiểu bài (28’)

a Luyện đọc

- GV đọc mẫu TKB, đọc đến đâu chỉ thớc

đến đó Đọc theo từng ngày (Thứ, buổi,

tiết)

- HDHS đọc TKB của các ngày còn lại

theo tay thớc của GV (Trên TKB phóng

to)

- Cho HS luỵện đọc theo nhóm

- Cho HS thi đọc (Cột 1: Thứ, buổi, tiết)

* Luyện đọc theo trình tự: buổi, thứ, tiết

- Giúp HS nắm vững y/c của bài tập

- Cho HS lần lợt đọc TKB các buổi, ngày

còn lại theo tay thớc

* Cho HS luyện đọc theo nhóm

* Thi đọc giữa các nhóm

- GV y/c các nhóm thi đọc buổi của 1 thứ

- GV và cả lớp nhận xét, đánh giá

*Tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi

“Thi tìm môn học”

- Cách thi: 1 HS xớng tên ngày (VD: thứ

- 2 HS đọc và TLCH của bài

- HS theo dõi đọc thầm, 1 HS đọc lại bài

- HS theo dõi

- Đọc theo nhóm

- 1 HS đọc, nhóm khác nghe, nhận xét

- Nhiều HS lần lợt đọc

- Từng HS trong nhóm đọc, em khác nghe, góp ý

- Đại diện các nhóm thi đọc