Phân tích sự giống, khác nhau và mối quan hệ giữa nhận thức cảm tính và nhận thức lý tính - ứng dụng của nó trong hoạt động học tập của sinh viên

Phân tích sự giống, khác nhau và mối quan hệ giữa nhận thức cảm tính và nhận thức lý tính - ứng dụng của nó trong hoạt động học tập của sinh viên Phân tích sự giống, khác nhau và mối quan hệ giữa nhận thức cảm tính và nhận thức lý tính - ứng dụng của nó trong hoạt động học tập của sinh viên

HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN

TIỂU LUẬN MÔN: TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG

ĐỀ TÀI:

PHÂN TÍCH SỰ GIỐNG, KHÁC NHAU VÀ MỐI QUAN HỆ GIỮA NHẬN THỨC CẢM TÍNH VÀ NHẬN THỨC LÝ TÍNH ỨNG DỤNG CỦA NÓ TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN

Nhóm sinh viên :Đỗ Viết Đạt Lớp : Thông tin đối ngoại K37

Mã sinh viên : 1756100013

Hà Nội – 2021

MỞ ĐẦU

1 Tính cấp thiết của tiểu luận

Trong quá trình hoạt động, con người nhận thức thế giới xung quanh

và bản thân, trên cơ sở đó con người bày tỏ thái độ, tình cảm và hành động Nhận thức là quá trình tâm lý phản ánh hiện thực khách quan và bản thân con người thông qua các giác quan và dựa trên kinh nghiệm hiểu biết của bản thân

Việc nhận thức thế giới có thể đạt tới những mức độ khác nhau: từ đơn giản đến phức tạp, từ thấp đến cao Mức độ thấp là nhận thức cảm tính, mức độ cao hơn là nhận thức lý tính

Nhận thức được tầm quan trọng của hoạt nhận thức cảm tính, nhận thức lý tính đối với cuộc sống và thế giới quan của con người cũng như muốn làm rõ ràng về khái niệm, chỉ ra mối quan hệ giữa nhận thức cảm tính, lý tính và vai trò của chúng trong đời sống sinh viên, em đã quyết

định chọn đề tài: “Phân tích sự giống nhau, khác nhau và mối quan hệ giữa nhận thức cảm tính và nhận thức Ứng dụng của nó trong hoạt động học tập của sinh viên” làm đề tài nghiên cứu.

2 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu

2.1 Mục đích

Bài tiểu luận nghiên cứu và phân tích các cơ sở lý luận, khái niệm chính xác về nhận thức cảm tính và nhận thức lý tính Từ đó, chỉ rõ sự giống nhau, khác nhau giữa hai loại nhận thức này cũng như làm rõ mối quan hệ mật thiết giữa nhận thức cảm tính và nhận thức lý tính Dựa trên các cơ sở lý luận đã chỉ

ra, đưa ra những ứng dụng thực tế trong việc học tập của sinh viên

2.2 Nhiệm vụ

Đưa ra những cơ sở lý luận, khái niệm chính xác về nhận thức cảm tính và nhận thức lý tính

Chỉ ra sự giống nhau, khác nhau giữa nhận thức cảm tính và nhận thức lý tính

Nêu mối quan hệ giữa nhận thức cảm tính và nhận thức lý tính

Đưa ra những ứng dụng thực tế cho việc học tập của sinh viên sau khi hiểu rõ về nhận thức cảm tính và nhận thức lý tính

3 Kết cấu

Ngoài phần mở đầu, kết luận, tiểu luận gồm 04 chương và 06 tiết

CHƯƠNG I: KHÁI NIỆM NHẬN THỨC CẢM TÍNH VÀ NHẬN THỨC

LÝ TÍNH

1 Nhận thức là gì?

Nhận thức là quá trình tâm lý phản ánh hiện thực khách quan và bản thân con người thông qua các giác quan và dựa trên kinh nghiệm hiểu biết của bản thân

Nói một cách đơn giản, nhận thức là việc con người thu thập thông tin từ thế giới xung quanh con người dựa trên những giác quan cũng như kinh nghiệm của mình Ví dụ như khi thấy bầu trời âm u, nhiều mây đen kéo về, kèm theo đó

là sấm chớp, bằng mắt, bằng tai, con người có thể thấy, cảm nhận được điều đó

và bằng kinh nghiệm của mình, con người biết rằng trời chuẩn bị mưa

Việc nhận thức thế giới có thể đạt tới những mức độ khác nhau: từ đơn giản đến phức tạp, từ thấp đến cao Mức độ thấp là nhận thức cảm tính, mức độ cao hơn là nhận thức lý tính Nhận thức cảm tính và nhận thức lý tính có quan

hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho nhau, chi phối lẫn nhau trong cùng một hoạt động nhận thức thống nhất của con người

2 Hoạt động nhận thức cảm tính

Hoạt động nhận thức cảm tính là mức độ nhận thức đầu tiên, thấp nhất của con người Trong đó con người phản ánh những thuộc tính

bên ngoài, những cái đang trực tiếp tác động đến giác quan của họ Hoạt động nhận thức cảm tính bao gồm: cảm giác và tri giác

2.1 Cảm giác

2.1.1 Khái niệm cảm giác

Cảm giác là hiện tượng tâm lý đơn giản nhất mở đầu cho hoạt động nhận thức và cũng mở đầu cho đời sống tâm lý của con người

Cảm giác là quá trình nhận thức phản ánh từng thuộc tính riêng lẻ, bề ngoài của sự vật, hiện tượng và trạng thái bên trong của cơ thể khi chúng đang trực tiếp tác động vào các giác quan của ta

2.1.2 Đặc điểm của cảm giác

Cảm giác có các đặc điểm cơ bản sau đây:

- Cảm giác là quá trình nhận thức, nghĩa là có nảy sinh, diễn biến và kết thúc Kích thích gây ra cảm giác là các sự vật, hiện tượng trong hiện thực khách quan và các trạng thái tâm sinh lý của bản thân ta

- Cảm giác chỉ phản ánh từng thuộc tính riêng lẻ của sự vật hiện tượng, những thuộc tính này không liên kết với nhau

- Cảm giác không chỉ phản ánh thuộc tính riêng lẻ của sự vật hiện tượng

mà còn phản ánh những trạng thái bên trong của cơ thể Ví dụ: cảm giác đói, tim đập nhanh

- Cảm giác phản ánh hiện thực khách quan một cách trực tiếp Nghĩa là cảm giác phản ánh những sự vật, hiện tượng đang tác động vào các giác quan của ta Ví dụ: khi ta ngửi thấy mùi gì thì mùi đó phải đang tác động vào mũi ta

- Cảm giác con người mang bản chất xã hội, lịch sử Bản chất xã hội, lịch

sử được thể hiện:

+ Đối tượng phản ánh của cảm giác ở người không chỉ những thuộc tính của sự vật, hiện tượng sẵn có trong tự nhiên mà còn bao gồm cả những thuộc tính của sự vật, hiện tượng là sản phẩm do lao động của con người sáng tạo ra + Ở con người, cơ chế sinh lý của cảm giác không chỉ phụ thuộc vào hoạt động của hệ thống tín hiệu thứ nhất mà còn chịu h hưởng bởi hoạt động của hệ thống tín hiệu thứ hai

+ Bản thân các giác quan của con người là sản phẩm của sự phát triển xã hội, lịch sử

2.1.3 Vai trò của cảm giác

Là mức độ nhận thức đơn giản nhất mở đầu cho hoạt động nhận thức, cảm giác đóng vai trò rất quan trọng trong hoạt động nhận thức cũng như trong toàn

bộ đời sống tâm lý của con người Vai trò cảm giác được biểu hiện:

- Cảm giác là hình thức định hướng đầu tiên của con người trong môi trường xung quanh Các giác quan là cửa ngõ để con người liên hệ với thế giới chung quanh Sự tiếp xúc đầu tiên của con người với sự vật hiện tượng của thế giới bên ngoài là cảm giác về màu sắc, âm thanh, hình thù, mùi vị của nó Những thuộc tính ấy của sự vật tác động vào các giác quan tạo nên cảm giác Cũng nhờ cảm giác mà chúng ta biết được những biến chuyển xảy ra trong cơ thể, biết được tình hình các cơ quan nội tạng, sự vận động và vị trí của thân thể

- Cảm giác là nguồn cung cấp những nguyên vật liệu cho chính các hình thức nhận thức cao hơn V.I.Lênin viết: "Tất cả các hiểu biết đều bắt nguồn từ kinh nghiệm, từ cảm giác, tri giác" “Nếu không có cảm giác thì chúng ta không thể biết gì hết về những hình thức của vật chất, cũng như về những hình thức của vận động” Không có cảm giác thì không thể có tri giác, không thể có tâm lý nói chung

- Cảm giác là điều kiện quan trọng để đảm bảo trạng thái hoạt động của vỏ não, nhờ đó đảm bảo hoạt động tinh thần của con người được bình thường

2.1.4 Phân loại cảm giác

Cảm giác bao gồm các loại: cảm giác nhìn, cảm giác nghe, cảm giác ngửi, cảm giác nếm, cảm giác da

Cảm giác nhìn (thị giác) nảy sinh do sự tác động của các sóng ánh sáng

phát ra từ các sự vật, tác động vào mắt Cảm giác nhìn là cơ sở của tri giác nhìn

nảy sinh do chuyển động của sóng âm thanh

Cảm giác nghe (thính giác)

có bước sóng từ 16 đến 2000 hec tác động vào màng tai

Cảm giác ngửi (khứu giác) nảy sinh do các thuộc tính hoá học của các

chất hòa lẫn trong không khí tác động vào các tế bào của bộ máy thụ cảm khứu giác

Cảm giác nếm (vị giác) nảy sinh do các thuộc tính hoá học của các chất

hòa tan trong nước bọt tác động vào bộ máy thụ cảm vị giác

Cảm giác da (xúc giác) do những kích thích cơ học và nhiệt học tác động lên da tạo nên Xúc giác bao gồm bốn loại: cảm giác cơ học, cảm giác nhiệt độ, cảm giác tư thế cơ thể, cảm giác đau

2.2 Tri giác

2.2.1 Khái niệm tri giác

Trong đời sống thực tế rất ít khi ta có cảm giác về thuộc tính riêng lẻ nào

đó của sự vật, hiện tượng mà thông thường não bộ phản ánh hiện tượng, sự vật với toàn bộ những thuộc tính của chúng một cách trọn vẹn Khác với cảm giác, tri giác không phản ánh từng thuộc tính riêng lẻ của sự vật, hiện tượng mà phản ánh sự vật nói chung, sự vật trong tổng hòa các thuộc tính của nó Nhưng không

có nghĩa tri giác là tổng số của cảm giác riêng lẻ, mà là một quá trình nhận thức cao hơn và phức tạp hơn cảm giác

Tri giác là quá trình nhận thức phản ánh một cách trọn vẹn các thuộc tính của sự vật, hiện tượng khi chúng trực tiếp tác động vào các giác quan của ta 2.2.2 Đặc điểm của tri giác

Tri giác có đặc điểm cơ bản sau đây:

- Tri giác là một quá trình nhận thức tức là có nảy sinh, diễn biến và kết thúc Kích thích gây ra tri giác chính là các sự vật, hiện tượng trong hiện thực khách quan

- Tri giác phản ánh sự vật, hiện tượng một cách trọn vẹn Nghĩa là nó đem lại cho ta một hình ảnh hoàn chỉnh về sự vật, hiện tượng Ví dụ như khi ta nhìn một cô gái, ta không chỉ nhìn tay, chỉ nhìn chân hay chỉ nhìn mặt mà

là toàn bộ ngoại hình của cô gái đó

- Tri giác phản ánh hiện thực khách quan một cách trực tiếp nghĩa là sự vật hiện tượng phải đang trực tiếp tác động vào các giác quan của chúng ta

Ví dụ: khi ta bị vật nhọn đâm vào cơ thể thì tri giác đang phản ánh đúng hiện tượng đó một cách khách quan và trực tiếp hành động bị vật nhọn đâm đang diễn ra

- Tri giác của con người mang bản chất xã hội, lịch sử

- Tri giác là thành phần chính của nhận thức cảm tính nhất là ở con người trưởng thành

2.2.3 Vai trò của tri giác

Ở mức độ nhận thức cảm tính cao hơn cảm giác, tri giác đóng vai trò quan trọng trong đời sống tâm lý của con người Vai trò của tri giác được biểu hiện như sau:

- Trên cơ sở phản ánh thế giới một cách trọn vẹn và đầy đủ hơn cảm giác

mà tri giác giúp cho con người định hướng nhanh chóng và chính xác hơn trong môi trường xung quanh

- Hình ảnh tri giác với sự tham gia của vốn kinh nghiệm sống của các chức năng tâm lý hành vi và hoạt động của con người trong thế giới, giúp cho con người phản ánh thế giới có lựa chọn và mang tính ý nghĩa

- Ở trình độ phát triển cao của tri giác có mục đích, có kế hoạch, có biện pháp và đạt tới mức phản ánh đối tượng tốt nhất thì tri giác trở thành hoạt động quan sát của con người

2.2.4 Phân loại tri giác

Tri giác bao gồm các loại: tri giác không gian, tri giác thời gian, tri giác vận động, tri giác con người bởi con người

Tri giác không gian là sự phản ánh không gian tồn tại một cách khách

quan, bao gồm hình dáng, độ lớn và vị trí của các sự vật với nhau, hình nổi, độ

xa và phương hướng của chúng

Tri giác thời gian là sự phản ánh độ dài lâu, tốc độ và tính kế tục khách

quan của các hiện tượng trong hiện thực Việc tri giác độ dài thời gian phụ thuộc vào: Lứa tuổi, nội dung hoạt động của con người và tâm thế của cá nhân

Tri giác vận động là sự phản ánh những biến đổi về vị trí của sự vật trong

không gian

Tri giác con người bởi con người là một quá trình nhận thức lẫn nhau của

con người trong điều kiện giao tiếp trực tiếp Qua quá trình tri giác này sẽ hình thành nên những biểu tượng con người về nhau, như kỹ năng xác định các nét tính cách, năng lực, hứng thú, các đặc điểm cảm xúc, nghề nghiệp của người khác

3 Hoạt động nhận thức lý tính

Hoạt động nhận thức lý tính là mức độ nhận thức cao ở con người, trong

đó con người phản ánh những thuộc tính bên trong, những mối quan hệ có tính quy luật của hiện thực khách quan một cách gián tiếp Nhận thức lý tính bao gồm: tư duy và tưởng tượng

3.1 Tư duy

3.1.1 Khái niệm tư duy

Muốn nhận thức và cải tạo thế giới khách quan có hiệu quả, con người không thể dừng lại ở các quá trình cảm giác, tri giác, mà phải chuyển qua một mức độ nhận thức cao hơn, đó là tư duy Bởi vì chỉ có tư duy trừu tượng mới giúp con người hiểu được các thuộc tính, các quan hệ bên trong, mới nắm được bản chất, quy luật phát triển của sự vật Từ đó mới có phương hướng, biện pháp đúng đắn cải tạo thế giới khách quan

Tư duy là một quá trình nhận thức phản ánh những thuộc tính bản chất, những mối liên hệ và quan hệ bên trong có tính quy luật của sự vật và hiện tượng trong hiện thực khách quan mà trước đó ta chưa biết

- Quá trình tư duy bao gồm nhiều giai đoạn, từ khi cá nhân gặp những tình huống có vấn đề và nhận thức được vấn đề, đến khi vấn đề đó được giải quyết

Đó là các giai đoạn: xác định vấn đề và biểu đạt; xuất hiện các liên tưởng; sàng lọc các liên tưởng và hình thành giả thuyết; kiểm tra giả thuyết, giải quyết nhiệm

vụ tư duy

- Tư duy là một mức độ nhận thức mới về chất so với cảm giác và tri giác Nếu cảm giác và tri giác mới chỉ phản ánh được những thuộc tính bên ngoài, những mối liên hệ bên ngoài của sự vật, hiện tượng thì tư duy phản ánh thuộc tính bên trong, bản chất của sự vật hiện tượng

- Tư duy phản ánh những mối liên hệ và quan hệ bên trong có tính chất quy luật của sự vật và hiện tượng trong hiện thực khách quan

3.1.2 Vai trò của tư duy

Tư duy có vai trò đặc biệt quan trọng đối với hoạt động thực tiễn cũng như đối với hoạt động nhận thức của con người

- Tư duy giúp cho con người nhận thức được quy luật khách quan, trên cơ

sở đó có thể chủ động dự kiến một cách khoa học xu hướng phát triển của

sự vật, hiện tượng và có kế hoạch, biện pháp cải tạo hiện thực khách quan

- Trong quá trình phát triển của mình, con người không chỉ tư duy nhằm giải quyết các vấn đề do thực tiễn cuộc sống đặt ra mà con người còn tiến hành tư duy nhằm lĩnh hội nền văn hóa xã hội để hình thành và phát triển nhân cách của mình, trên cơ sở đó đóng góp những kết quả hoạt động của mình vào kho tàng văn hóa xã hội của loài người

3.1.3 Các đặc điểm của tư duy

Tư duy có các đặc điểm cơ bản: tính vấn đề, tính gián tiếp, tính trừu tượng và tính khái quát hóa, tư duy gắn liền với ngôn ngữ, tư duy liên hệ với nhận thức cảm tính

3.1.3.1 Tính “có vấn đề” của tư duy

Tư duy chỉ nảy sinh khi chúng ta gặp tình huống “có vấn đề” Tình huống

“có vấn đề” là tình huống chưa có đáp số nhưng đáp số đã tiềm tàng bên trong, tình huống chứa điều kiện giúp ta tìm ra đáp số đó Nhưng không phải tình huống có vấn đề nào cũng kích thích được hoạt động tư duy Muốn kích thích ta

tư duy thì tình huống có vấn đề phải được cá nhân nhận thức đầy đủ, được Chuyện thành nhiệm vụ tư duy của cá nhân Nghĩa là cá nhân xác định được cái

gì đã biết, đã cho và cái gì chưa biết, cần phải tìm và có nhu cầu tìm kiếm nó 3.1.3.2 Tính gián tiếp của tư duy

Tư duy của con người mang tính gián tiếp Điều đó thể hiện ở chỗ, trong quá trình tư duy con người sử dụng các phương tiện công cụ khác nhau để nhận thức sự vật, hiện tượng mà không thể trực tiếp tri giác Ví dụ: muốn biết nhiệt độ của nước, chúng ta có thể dùng nhiệt kế để đo nhiệt độ Sở dĩ có thể nhận thức được gián tiếp vì giữa các sự vật, hiện tượng có mối liên hệ mang tính quy luật Mặt khác tư duy được phản ánh bằng ngôn ngữ nên tư duy phản ánh gián tiếp Đây là một loại phương tiện nhận thức đặc thù của con người Ví dụ: hệ thống ký hiệu, phạm trù, khái niệm

3.1.3.3 Tính trừu tượng và khái quát hoá của tư duy

Tư duy không chỉ hướng vào cái riêng mà còn hướng vào cái chung cơ bản, mối liên hệ, quan hệ mang tính quy luật của sự vật hiện tượng

Tư duy phản ánh khái quát có nghĩa là phản ánh bằng khái niệm, bằng quy luật, bằng những nguyên lý, nguyên tắc chung, phạm trù…

Tính trừu tượng và khái quát hoá gắn liền với các thao tác tư duy: So sánh, phân tích, tổng hợp, suy luận Tư duy có khả năng trừu xuất khỏi sự vật, hiện tượng những thuộc tính, những dấu hiệu cụ thể, cá biệt chỉ giữ lại những thuộc tính bản chất nhất, chung cho nhiều sự vật, hiện tượng rồi trên cơ sở đó

mà khái quát các sự vật, hiện tượng riêng lẻ khác nhau nhưng có chung những thuộc tính bản chất thành một nhóm, một loại, một phạm trù

3.1.3.4 Tư duy gắn liền với ngôn ngữ

Đây là một trong những đặc điểm khác biệt cơ bản giữa tâm lý người và tâm lý động vật Tâm lý động vật bao giờ cũng dừng lại ở tư duy hành động trực quan, không có khả năng vượt ra khỏi phạm vi đó Ngôn ngữ đã làm cho tư duy người mang tính gián tiếp, tính trừu tượng và khái quát

Mối liên hệ giữa tư duy và ngôn ngữ là mối liên hệ biện chứng Tư duy không thể tồn tại dưới bất kỳ hình thức nào khác ngoài ngôn ngữ Bất kỳ ý nghĩa, tư tưởng nào cũng đều nảy sinh, phát triển gắn liền với ngôn ngữ Đó là mối liên hệ giữa nội dung và hình thức

3.1.3.5 Tư duy liên hệ với hoạt động nhận thức cảm tính

Tư duy bao giờ cũng liên hệ mật thiết với hoạt động nhận thức cảm tính tức là với cảm giác, tri giác, biểu tượng Hoạt động nhận thức cảm tính là “cửa ngõ” là kênh duy nhất, qua đó tư duy liên hệ với thế giới bên ngoài Tư duy thường bắt đầu từ nhận thức cảm tính, trên cơ sở nhận thức cảm tính mà nảy sinh tình huống “có vấn đề” Ngược lại, tư duy cũng ảnh hưởng đến nhận thức cảm tính, đó là làm cho khả năng cảm giác của con người tinh vi, nhạy cảm hơn

và làm cho tri giác của con người mang tính lựa chọn, tính ý nghĩa

3.1.4 Các thao tác tư duy

Với tư cách là một hành động tư duy được thực hiện bằng những thao tác

tư duy:

- Phân tích - tổng hợp

- So sánh

- Trừu tượng hóa - khái quát hóa

3.1.5 Các loại tư duy

3.1.5.1 Xét theo lịch sử hình thành và mức độ phát triển của tư duy thì người

ta chia tư duy làm ba loại:

- Tư duy trực quan - hành động

- Tư duy trực quan - hình ảnh

- Tư duy trừu tượng

3.1.5.2 Căn cứ theo hình thức biểu hiện của nhiệm vụ cụ thể và phương thức giải quyết người ta chia ra ba loại tư duy ở người trưởng thành:

- Tư duy thực hành

- Tư duy hình ảnh cụ thể

- Tư duy lý luận

3.2 Tưởng tượng

3.2.1 Khái niệm tưởng tượng

Trong quá trình lao động sáng tạo, con người không những chỉ nhận thức thế giới khách quan qua cảm giác, tri giác, tư duy mà còn vẽ lên trong óc mình những hình ảnh mới, những con người và sự vật mới chưa từng được trực tiếp tri giác hoặc chưa có trong hiện thực Con người đặt kế hoạch cho các hoạt động

mà mình đang hoặc sắp tiến hành, nhìn thấy được thuận lợi, dự kiến trước những khó khăn và hình dung trước những kết quả sẽ đạt được Quá trình đó được gọi

là tưởng tượng

Tưởng tượng là một quá trình nhận thức phản ánh những cái chưa từng có trong kinh nghiệm của cá nhân bằng cách xây dựng hình ảnh mới trên cơ sở những biểu tượng đã có

3.2.2 Vai trò của tưởng tượng

Tưởng tượng có vai trò rất lớn trong đời sống của con người Vai trò của tưởng tượng được biểu hiện:

- Tưởng tượng cần thiết cho bất kỳ một hoạt động nào của con người Sự khác nhau cơ bản giữa lao động của con người với hoạt động bản năng của con vật chính là ở cái biểu tượng và kết quả mong đợi do tưởng tượng tạo ra

- Tưởng tượng cho phép ta hình dung được kết quả lao động trước khi bắt đầu lao động, hình dung được không chỉ cái kết quả cuối cùng, mà cả những kết quả trung gian của lao động nữa

- Nhờ có tưởng tượng, con người có thể vẽ lên trong đầu mình viễn cảnh của xã hội tương lai, lấy đó làm phương hướng, mục tiêu phấn đấu, hoạt động để biến nó thành hiện thực

- Tưởng tượng nảy sinh và phát triển trong hoạt động và gắn chặt với thực tiễn cuộc sống

3.2.3 Các loại tưởng tượng

Căn cứ vào mức độ tích cực và tính hiệu lực của tưởng tượng mà người ta có thể chia tưởng tượng thành: tưởng tượng tích cực và tiêu cực, ước

mơ và lý tưởng

3.2.3.1 Tưởng tượng tích cực và tưởng tượng tiêu cực