Đang tải... (xem toàn văn)
“Đề thi thử tốt nghiệp THPT năm 2022 môn Ngữ văn có đáp án - Trường PTDTNT tỉnh Quảng Trị” là tư liệu tham khảo hữu ích dành cho các bạn học sinh lớp 12 nhằm giúp bạn chuẩn bị thật tốt cho kì thi tốt nghiệp THPT sắp diễn ra. Cùng tham khảo, luyện tập với đề thi để nâng cao khả năng phân tích văn học và tạo lập văn bản nhé! Chúc các bạn thi tốt!
SỞ GD VÀ ĐT QUẢNG TRỊ TRƯỜNG PTDTNT TỈNH MA TRẬN ĐỀ ÔN THI THPT 2021 - 2022 Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề BẢNG MƠ TẢ I MỤC ĐÍCH ĐÁNH GIÁ - Đánh giá lực đọc hiểu học sinh qua trình học phân mơn Tiếng Việt, Đọc văn, Làm văn - Khả vận dụng tri thức học học sinh vào việc tiếp nhận tạo lập văn II CHUẨN KIẾN THỨC - KĨ NĂNG CẦN ĐẠT Kiến thức - Nắm phương pháp, cách thức viết văn nghị luận - Vận dụng kiến thức, kĩ học văn nghị luận để viết văn nghị luận xã hội - Kết hợp, lồng ghép kiến thức thực tế với kiến thức văn học để làm văn nghị luận - Vận dụng, kết hợp thao tác lập luận: Phân tích, giải thích, chứng minh, bình luận, để làm văn Kĩ cần đạt - Đọc hiểu văn - Tạo lập văn Năng lực cần hướng tới - Năng lực thu thập thông tin liên liên quan đến vấn đề - Năng lực giải tình đặt đề - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân vấn đề III BẢNG MÔ TẢ Mức độ cần đạt Nhận biết I Đọc - hiểu - Nhận diện phương thức biểu đạt văn Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 0,5 5% II Làm văn: Thông hiểu Vận dụng thấp - Nêu việc làm cậu bé mà văn đề cập đến - Hiểu nhận xét tác giả : Với nhiều đứa trẻ 1,5 15% - Trình bày suy nghĩ thân lời chia sẻ cậu bé Tổng số Vận dụng cao 1,0 10% 3,0 30% - Vận dụng Nghị luận xã hội Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Nghị luận văn học Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: BIÊN SOẠN ĐỀ kiến thức đọc hiểu kĩ tạo lập văn để viết đoạn văn nghị luận xã hội (200 chữ) 2.0 20% - Vận dụng kiến thức đọc hiểu kĩ tạo lập văn để viết văn nghị luận văn học 2.0 20% 5,0 50% 5,0 50% SỞ GD VÀ ĐT QUẢNG TRỊ TRƯỜNG PTDTNT TỈNH ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM HỌC 2021 – 2022 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn bản: Những ngày gần đây, nhiều nước giới Việt Nam phải đối mặt với dịch bệnh viêm phổi cấp virus corona gây Giữa thời điểm dịch có nguy lan rộng bùng phát tồn cầu, Bộ Y tế khuyến cáo người dân nên đeo trang y tế đến nơi đông người Lợi dụng điều này, khơng hiệu thuốc đẩy giá trang y tế lên gấp 3, gấp chí gấp 10 lần khiến người dân gặp khó khăn việc tìm mua Tuy nhiên, nhiều tổ chức, cá nhân phát trang miễn phí cho người đường để đối phó với dịch bệnh nguy hiểm Mới đây, cậu bé 11 tuổi có tên Andy Đào Nguyên dùng 10 triệu đồng tiền lì xì để mua trang y tế phát tặng người Trước đó, Andy nhiều lần mẹ phát trang miễn phí đường Lý Tự Trọng, Q.1, TP HCM Nhận thấy số lượng chưa đủ, cậu bé định tự bỏ tiền để mua thêm Với nhiều đứa trẻ, 10 triệu số tiền lớn với Andy, sức khỏe cộng đồng thứ quan trọng Cậu chia sẻ: “Con muốn người hiểu mối nguy hại từ dịch cúm virus corona, nâng cao ý thức phịng, chống dịch bệnh Tiền lì xì để dành khơng có nghĩa người dân bị mối nguy sức khỏe” Không phát miễn phí, Andy cịn nhân viên, đồng nghiệp mẹ hướng dẫn người qua đường cách đeo trang cách, giữ vệ sinh nơi công cộng nhằm tránh lây nhiễm dịch bệnh viêm phổi cấp virus corona gây Được biết, trường cho nghỉ thêm tuần để tránh dịch, cậu bé dành thời gian để giúp đỡ cộng đồng… (Cậu bé 11 tuổi dành hết tiền lì xì mua trang phát miễn phí, Nguồn http:/tiin.vn/chuyenmuc/song, 04-02-2020) Thực yêu cầu sau: Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu 2: Dựa vào văn bản, anh/chị nêu việc làm cậu bé 11 tuổi có tên Andy Đào Nguyên Câu 3: Anh/chị hiểu nhận xét: Với nhiều đứa trẻ, 10 triệu số tiền lớn với Andy, sức khỏe cộng đồng thứ quan trọng cả? Câu 4: Cậu bé Andy Đào Nguyên chia sẻ “Con muốn người hiểu mối nguy hại từ dịch cúm virus corona, nâng cao ý thức phịng, chống dịch bệnh Tiền lì xì để dành khơng có nghĩa người dân bị mối nguy sức khỏe” Lời chia sẻ cậu bé Andy Đào Nguyên gợi cho anh/chị suy nghĩ gì? II LÀM VĂN (7 điểm) Câu ( điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý nghĩa việc làm thiện nguyện sống Câu (5 điểm) Trong thơ Việt Bắc, Tố Hữu viết: Nhớ giặc đến giặc lùng Rừng núi đá ta đánh Tây Núi giăng thành lũy sắt dày Rừng che đội, rừng vây quân thù Mênh mông bốn mặt sương mù Đất trời ta chiến khu lòng Ai có nhớ khơng? Ta ta nhớ Phủ Thông, đèo Giàng Nhớ sông Lô, nhớ phố Ràng Nhở từ Cao – Lạng, nhớ sang Nhị Hà (Theo Ngữ văn 12, Tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam) Trình bày cảm nhận anh/chị nỗi nhớ đoạn thơ ……………………………… HẾT………………………………… HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI (Bao gồm 03 trang) Phần Câu Nội dung Điểm Đọc hiểu (3.0) Phương thức biểu đạt: Nghị luận 0.5 Những việc làm cậu bé 11 tuổi Andy Đào Nguyên là: - Dùng 10 triệu đồng tiền lì xì để mua trang y tế - Nhiều lần mẹ phát tặng người trang miễn phí đường Lý Tự Trong, Q.1, TPHCM 0.5 - Cùng mẹ, nhân viên, đồng nghiệp mẹ hướng dẫn người qua đường cách đeo trang cách, giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng - Dành thời gian nhà trường cho nghỉ để giúp đỡ cộng đồng Hiểu nhận xét: Với nhiều đứa trẻ, 10 triệu số tiền lớn với Andy, sức khỏe cộng đồng thứ quan trọng - Tiền quan trọng Andy nhận sức khỏe thứ 1.0 quan trọng (0.5) - Thế nên Andy nhận dùng 10 triệu tiền lì xí để giúp đỡ người xung quanh - hành động đáng trân trọng (0.5) Những lời chia sẻ cậu bé Andy Đào Nguyên gợi suy nghĩ: - Nêu nội dung lời chia sẻ (0.5): cậu bé Andy Đào Nguyên muốn người hiểu nguy hiểm dịch bệnh corona, cần phải nâng cao ý thức phòng chống để bảo vệ tính mạng người - Nêu suy nghĩ thân (0.5) (HS thể suy nghĩ riêng từ nội dung trên, theo gợi ý sau) 1.0 Gợi ý: - Những lời chia sẻ cậu bé gợi tơi suy nghĩ: cịn nhỏ hiểu biết lòng cậu bé khơng nhỏ Trẻ ln có tâm hồn sáng, thương u người, có người lớn khơng làm điều này, chí có người cịn làm việc thiếu suy nghĩ bán trang với giá cao để trục lợi; - Bản thân học tập theo gương cậu bé: nâng cao ý thức sống cộng đồng, bảo vệ sức khoẻ thân người, sống tâm sáng, thánh thiện… I II Làm văn Từ nội dung văn phần Đọc hiểu, viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ ý nghĩa việc làm thiện (2.0) nguyện sống a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ 0.25 Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng -phân-hợp, song hành móc xích b Xác định vấn đề cần nghị luận vấn đề xã hội: Suy nghĩ 0.25 ý nghĩa việc làm thiện nguyện sống c Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: Học sinh triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ suy nghĩ ý nghĩa việc làm thiện nguyện sống Có thể triển khai theo hướng sau: - Việc làm thiện nguyện dùng thời gian mình, cải để góp cho cộng đồng xã hội Trong sống có quy luật luật nhân quả, cho nhận Nhưng thực chất bạn cho bạn nhận lại - Ý nghĩa việc làm thiện nguyện sống: + Làm thiện nguyện nói cho thật chất nhận, bạn nhận nhiều nhiều; 1.00 + Làm việc thiện nguyện đem lại lợi ích cho cộng đồng thân; + Làm thiện nguyện giúp cho bạn bình an, niềm vui niềm hạnh phúc lan tỏa, giúp cho bạn cảm thấy đời đáng sống cảm thấy sống có ý nghĩa -Bài học nhận thức hành động: + Về nhận thức: làm thiện nguyện việc thiếu sống; + Về hành động: làm từ thiện, làm việc tốt; đấu tranh, lên án hành vi vô cảm, trục lợi… d Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề 0.25 nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt 0.25 câu Cảm nhận nỗi nhớ đoạn thơ (…) (5.0) Đảm bảo cấu trúc nghị luận đoạn thơ Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, 0.5 thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề 2 Xác định vấn đề cần nghị luận Cảm nhận nỗi nhớ đoạn thơ (…) 0.5 Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm: Thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Cụ thể: 3.1 Mở bài: (0.5) 3.5 - Giới thiệu nét nhà thơ Tố Hữu thơ Việt Bắc - Giới thiệu vị trí giá trị nội dung văn 3.2 Thân bài: (2.75) * Về nội dung: (2.25) – dòng thơ đầu: Nỗi nhớ thiên nhiên người Việt Bắc + Hình ảnh “rừng” “núi” lặp lặp lại đến năm lần, rải kín câu thơ, rải kín đất Việt Bắc tạo nên thành lũy thép vây bọc quân thù + Phép nhân hóa: Rừng núi đá “ta đánh Tây”, “rừng” với “núi” lòng người đánh đuổi quân xâm lược + Đồng thời thể tình cảm người kháng chiến thiên nhiên núi rừng Việt Bắc đồn kết, chung lịng – dịng thơ tiếp: Nỗi nhớ địa danh Việt Bắc gắn liền với chiến công vang dội quân dân ta kháng chiến chống Pháp + Sức mạnh khối đại đoàn kết làm nên chiến công vang dội, hàng loạt địa danh vang lên, nơi gắn với thắng lợi vẻ vang + Câu hỏi tu từ, hỏi không cần trả lời, thể niềm vui to lớn trước chiến thắng vẻ vang dân tộc + Bằng phép liệt kê địa danh gắn liền với kiện quan trọng chiến cơng tiêu biểu góp phần quan trọng mang tính định thắng lợi kháng chiến – Nhận xét: Đoạn thơ khắc họa nỗi nhớ da diết tình cảm sâu nặng gắn bó với thiên nhiên, với cách mạng người xuôi Đồng thời thể niềm tin vào chiến thắng cuối quân dân ta *Về nghệ thuật: (0.5) - Thể thơ lục bát, âm điệu tha thiết, sâu lắng Hình ảnh, từ ngữ chọn lọc, phép tu từ: nhân hoá, liệt kê, điệp từ - Giọng thơ thay đổi linh hoạt: Lúc trầm lắng, lúc mạnh mẽ, mãnh liệt niềm vui, khiến độc hòa vào niềm vui lớn dân tộc, niềm vui trọn vẹn đất nước giành chiến thắng 3.3 Kết bài: 0.25 - Kết luận nội dung, nghệ thuật vẻ đẹp đoạn thơ - Bài học sống từ đoạn thơ: tình yêu thiên nhiên người, niềm tự hào dân tộc, lòng biết ơn nhân dân… Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề 0.25 nghị luận Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0.25 ……………………………………… HẾT………………………………………… ... luận văn học 2.0 20% 5,0 50% 5,0 50% SỞ GD VÀ ĐT QUẢNG TRỊ TRƯỜNG PTDTNT TỈNH ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM HỌC 2021 – 2022 MƠN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, khơng kể thời gian phát đề. .. sống tâm sáng, thánh thi? ??n… I II Làm văn Từ nội dung văn phần Đọc hiểu, viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ ý nghĩa việc làm thi? ??n (2.0) nguyện sống a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị... Về nhận thức: làm thi? ??n nguyện việc khơng thể thi? ??u sống; + Về hành động: làm từ thi? ??n, làm việc tốt; đấu tranh, lên án hành vi vô cảm, trục lợi… d Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy