Để đạt thành tích cao trong kì thi sắp tới, các bạn học sinh có thể sử dụng tài liệu “Đề thi thử tốt nghiệp THPT năm 2022 môn Ngữ văn có đáp án - Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn” sau đây làm tư liệu tham khảo giúp rèn luyện và nâng cao kĩ năng giải đề thi, nâng cao kiến thức cho bản thân để tự tin hơn khi bước vào kì thi chính thức. Mời các bạn cùng tham khảo đề thi.
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO QUẢNG TRỊ ĐỀ THAM KHẢO THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2022 TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ Q ĐƠN Mơn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên Tuổi trẻ là đặc ân vô giá của tạo hóa ban cho bạn Vô nghĩa của đời người là để tuổi xuân trôi qua vô vọng (…) Người ta bảo, thời gian là vàng bạc, sử dụng đúng thời gian của tuổi trẻ là bảo bối của thành công (…) Thế giới này là của bạn, đất nước này là của chúng ta Chúng ta ngồi nhìn đồng bào nghèo khó mãi Đừng ngồi quây quần thường xuyên bên góc bếp, và cũng đừng thu mình một góc nhà trọ nhỏ nhoi, hãy để nhìn để hiểu; đừng đắm đuối màn hình máy tính, “smartphone” bằng những câu chuyện phiếm giết thời gian, mà hãy dùng nó một công cụ nối liền thế giới bên ngoài Biến tri thức của loài người, của thời đại thành tri thức của bản thân và cộng đồng, vận dụng vào hoạt động thực tiễn của mình Trước mắt là tích lũy tri thức còn ngồi ghế nhà trường để ngày mai khởi nghiệp Tự mình xây dựng chuẩn mực cho bản thân, nhận diện đúng, sai, đáng làm và không nên làm Trường đời là trường học vĩ đại nhất, để có thành công bạn nên có tảng mọi mặt, thiếu nó không chỉ có chông chênh mà có vấp ngã (Trích Bài phát biểu của PGS.TS Nguyễn Văn Minh – Hiệu trưởng Đại học Sư phạm Hà Nội nhân dịp kỷ niệm ngày 26/3/2016) Câu Xác định phương thức biểu đạt chính sử dụng đoạn trích Câu Chỉ điều tuổi trẻ cần làm trước mắt nêu đoạn trích Câu Anh/Chị hiểu câu nói: “Thời gian là vàng bạc, sử dụng đúng thời gian của tuổi trẻ là bảo bối của thành công”? Câu Anh/Chị có cho rằng: “Trường đời là trường học vĩ đại nhất, để có thành công bạn nên có tảng mọi mặt, thiếu nó không chỉ có chông chênh mà có vấp ngã” không? Vì sao? II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị viết một đoạn văn (khoảng 200 từ) trình bày suy nghĩ trách nhiệm của tuổi trẻ với tương lai của đất nước Câu (5,0 điểm) Trong truyện ngắn Chiếc thuyền xa, nhà văn Nguyễn Minh Châu hai lần miêu tả hành động van xin của người đàn bà hàng chài: Tại bờ biển, bị chồng đánh và chứng kiến cảnh đứa trai - thằng Phác - đánh lại bố: “Người đàn bà dường lúc này mới cảm thấy đau đớn – vừa đau đớn vừa vô xấu hổ, nhục nhã - Phác, ơi! Miệng mếu máo gọi, người đàn bà ngồi xệp xuống trước mặt thằng bé, ôm chầm lấy rồi lại buông ra, chắp tay vái lấy vái để, rồi lại ôm chầm lấy.” Và tòa án huyện, chánh án tòa án huyện - Đẩu – yêu cầu bỏ chồng: “Người đàn bà hướng phía Đẩu, tự nhiên chắp tay lại vái lia lịa: - Con lạy quý tòa… Quý tòa bắt tội cũng được, phạt tù cũng được, đừng bắt bỏ nó…” Hãy phân tích hình ảnh người đàn bà hàng chài hai lần miêu tả trên, từ làm rõ vẻ đẹp khuất lấp của nhân vật ĐÁP ÁN Phần Câu I Nội dung Điểm ĐỌC - HIỂU 3,0 Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận 0,5 Điều tuổi trẻ cần làm trước mắt nêu đoạn trích: - tích lũy tri thức còn ngồi ghế nhà trường để ngày mai 0,25 khởi nghiệp - tự mình xây dựng chuẩn mực cho bản thân, nhận diện đúng, 0,25 sai, đáng làm và không nên làm Câu nói:“Thời gian là vàng bạc, sử dụng đúng thời gian của tuổi trẻ là bảo bối của thành cơng”, hiểu là: - “Thời gian” có giá trị vô to lớn thành công của 0,25 người - Tuổi trẻ biết sử dụng thời gian hợp lí là chìa khóa dẫn tới thành công->nhấn mạnh tầm quan trọng của việc sử 0,75 dụng thời gian tuổi trẻ Thí sinh bợc lợ quan điểm của mình, đồng ý khơng 1,0 đồng ý, có lí giải hợp lí, thuyết phục Có thể tham khảo ý kiến đây: - Đồng ý: Trường đời môi trường trải nghiệm, để từ người có kinh nghiệm, hiểu biết Nhưng để thích nghi nhanh người bước trường đời người cần trang bị cho vốn hiểu biết từ tảng kiến thức mặt, từ kiến thức tự nhiên, xã hội, kĩ sống Nếu không trang bị tảng mặt dễ bị vấp ngã - Khơng đồng ý: Trên thực tế có người hạn chế trình đợ kiến thức lại có kĩ sống nên có hợi đạt thành cơng c̣c sống II LÀM VĂN Câu 7,0 Trình bày suy nghĩ vai trò tuổi trẻ với tương lai 2,0 đất nước a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn: 0,25 (Học sinh trình bày theo nhiều cách diễn dịch- quy nạp, tổng-phân hợp, móc xích, song hành) b Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: trách nhiệm của tuổi trẻ với tương lai của đất nước 0,25 c Triển khai vấn đề nghị luận: 1,0 Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề cần nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ suy nghĩ của thân trách nhiệm của tuổi trẻ với tương lai của đất nước Có thể theo hướng sau: - Tuổi trẻ lứa tuổi niên, thiếu niên, học hành, trang bị kiến thức rèn luyện đạo đức, sức khỏe, chuẩn bị cho việc vào đời làm chủ xã hợi tương lai - Có ý thức trách nhiệm của thân với tương lai của đất nước: + Tuổi trẻ góp phần xây dựng bảo vệ đất nước; phải sống có nhận thức, có hoài bão và có đạo đức + Mợt việc làm quan trọng của tuổi trẻ nhiệm vụ học tập Tuổi trẻ phải trau dồi tri thức để đáp ứng kịp thời nhu cầu của đất nước, của xã hội -Lên án, phê phán biểu tiêu cực lối sống của một bộ phận hệ trẻ d Chính tả, ngữ pháp 0,25 Đảm bảo tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mẻ 0,25 Câu Phân tích hai chi tiết miêu tả người đàn bà hàng chài truyện ngắn “Chiếc thuyền xa”, từ làm rõ vẻ đẹp khuất lấp nhân vật a Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận 5,0 0,25 Mở bài nêu vấn đề; thân triển khai vấn đề; kết bài khái quát vấn đề b Xác định đúng vấn đề cần nghị luận 0,5 Phân tích hai chi tiết của người đàn bà hàng chài truyện “Chiếc thuyền ngoài xa”, thấy vẻ đẹp khuất lấp của nhân vật c Triển khai vấn đề nghị luận thành ḷn điểm Thí sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm 0,5 - Nguyễn Minh Châu là một số “những nhà văn mở đường tài hoa và tinh anh” Ơng ln thiết tha tìm kiếm hạt ngọc ẩn giấu nơi bề sâu tâm hồn người - Chiếc thuyền ngoài xa tác phẩm đem đến cái nhìn đắn c̣c sống và người - Tác giả tìm thấy một hạt ngọc ẩn giấu tâm hồn người đàn bà hàng chài Phân tích hai chi tiết 2.1 Giới thiệu khái quát người đàn bà hàng chài 0,5 - Không tên tuổi, vô danh bao người đàn bà vùng biển khác - Ngoại hình xấu xí, thơ kệch - Số phận đau khổ, bất hạnh: + Nghèo khổ, lam lũ, vất vả + Nạn nhân của nạn bạo hành gia đình: thường xuyên bị chồng đánh đập 1,0 2.2 Phân tích chi tiết hành động vái lạy đứa trai - Hoàn cảnh xuất hiện: + Người đàn bà, sau một đêm thức trắng kéo lưới, theo người đàn ông lên bờ, chờ chồng đánh Bị chồng đánh dã man, tàn bạo, người đàn bà cam chịu, nhẫn nhục, không kêu, không chống trả, không chạy trốn + Thằng Phác lao tới, giằng thắt lưng, quật vào lão đàn ông Gã đàn ơng tát thằng bé hai khiến lảo đảo ngã dúi xuống cát… - Ý nghĩa của hành động: + Cầu xin thằng bé tha thứ, chị day dứt, mặc cảm chưa trọn phận làm mẹ Chị che chở cho tâm hồn ngây thơ non nớt tránh vết thương tâm hồn + Van nài thằng bé giữ trọn đạo hiếu của kẻ làm => Đó là nghịch lí của c̣c đời và là hành động của người mẹ mực thương con, xót đau phải chứng kiến đứa thương mẹ mà lỗi đạo với cha 2.3 Phân tích chi tiết hành động vái lạy q tịa - Hồn cảnh xuất hiện: Chứng kiến cảnh ngợ của người đàn bà “ba ngày một trận nhẹ, năm ngày một trận nặng”, với tư cách là người bảo vệ công lí cho nhân dân, chánh án Đẩu mời người đàn bà đến yêu cầu người đàn bà li hôn - Ý nghĩa của hành động: + Cầu xin khơng ly với chồng, khơng giải phóng c̣c đời => nghịch lí, trớ trêu, khó hiểu + Thể cam chịu, nhẫn nhục chí nhu nhược, đớn hèn không dám đấu tranh để giải phóng số phận của nhân vật => nhìn bề ngồi => Đó là hành đợng của người chấp nhận đớn đau để có hạnh phúc Nghịch lí khiến Phùng và Đẩu nhận ra, cuộc đời không đẹp, khơng lãng mạn nên thơ thuyền ngồi xa bồng bềnh sương hồng Đây là hội để họ thấu 1,0 hiểu cuộc đời 2.4 Vẻ đẹp khuất lấp người đàn bà hàng chài qua hai chi tiết - Vẻ đẹp của một người đàn bà trải, sâu sắc lẽ đời Đây là vẻ đẹp đặc biệt của chị bởi chị là người đàn bà ít học: chị thấu hiểu nỗi khổ của chồng (do hồn cảnh), thấu hiểu tình thương và nông của thơ, chị hiểu cuộc đời của người đàn bà hàng chài cần một người đàn ông thuyền để chèo chống phong ba bão táp Vì vậy, chị khơng thể bỏ chồng, khơng thể để đứa phạm đạo hiếu - Vẻ đẹp khoan dung, nhân hậu, giàu đức hi sinh lòng vị tha: Chị cương khơng chịu bỏ chồng có nghĩa chị chấp nhận đòn roi của chồng Chị coi mợt cách giải tỏa bách, u uất lịng người chồng Thậm chí chị khơng đổ lỗi cho chồng mà kéo lỗi phía (nhà nghèo mà lại đẻ nhiều quá) - Vẻ đẹp tình mẫu tử thiêng liêng: + Chị ln tìm cách để bảo vệ con, bảo vệ tâm hồn non nớt của thằng Phác: xin chồng đưa lên bờ mà đánh, và phải gửi thằng Phác lên rừng ở với ơng ngoại + Chị khơng bỏ chồng “Người đàn bà hàng chài sống cho khơng phải sống cho mình” và niềm hạnh phúc của người đàn bà là “ngồi nhìn đàn tơi chúng ăn no…” => Đánh giá + Đây là chi tiết nghệ thuật độc đáo mà NMC dụng công xây dựng để khắc họa vẻ đẹp của người đàn bà hàng chài Từ hành động ấy, tác giả giúp ta phát “hạt ngọc ẩn giấu bề sâu tâm hồn của nhân vật” + Người đàn bà hàng chài là đại diện tiêu biểu cho cuộc đời phẩm chất của người phụ nữ vùng biển nói riêng, người phụ nữ VN nói chung Qua nhân vật người đàn bà hàng chài, tác giả không bộc lộ niềm cảm thông sâu sắc trước nỗi khổ của người mà nhìn ấm áp trước vẻ đẹp tâm hồn người, 0,5 thức tỉnh người cách nhìn nhận c̣c đời d Chính tả, ngữ pháp 0,25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ 0,5 ... lấy.” Và tịa án huyện, chánh án tòa án huyện - Đẩu – yêu cầu bỏ chồng: “Người đàn bà hướng phía Đẩu, tự nhiên chắp tay lại vái lia lịa: - Con lạy quý tòa… Quý tòa bắt tội cũng được,... đồng ý, có lí giải hợp lí, thuyết phục Có thể tham khảo ý kiến đây: - Đồng ý: Trường đời môi trường trải nghiệm, để từ người có kinh nghiệm, hiểu biết Nhưng để thích nghi nhanh người bước trường. .. xã hội -Lên án, phê phán biểu tiêu cực lối sống của một bộ phận hệ trẻ d Chính tả, ngữ pháp 0,25 Đảm bảo tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận, có cách