“Đề thi thử tốt nghiệp THPT năm 2022 môn Ngữ văn có đáp án - Liên trường THPT Quảng Nam (Lần 1)” là tài liệu tham khảo hữu ích dành cho các bạn học sinh đang ôn tập chuẩn bị cho kì thi THPT Quốc gia 2022 sắp tới. Tham khảo đề thi để làm quen với cấu trúc đề thi và luyện tập nâng cao khả năng giải đề các bạn nhé. Chúc các bạn thi tốt!
SỞ GD & ĐT QUẢNG NAM LIÊN TRƯỜNG THPT HOÀNG DIỆU - NGUYỄN HIỀN NGUYỄN DUY HIỆU - NGUYỄN KHUYẾN - PHẠM PHÚ THỨ - LƯƠNG THẾ VINH KỲ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT LẦN NĂM HỌC 2021 - 2022 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, khơng kể thời gian phát đề ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề có 02 trang) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích : Gửi mẹ Mẹ ơi, gái năm cuối cấp rồi, phải bước vào kỳ thi quan trọng đời Nhưng đến gái khơng biết nên chọn, phải chọn, chọn đường để Mẹ biết khơng, gái có gần ba năm học chun toán với bao kỷ niệm vui buồn, bao lần vấp ngã trải nghiệm, để đến hiểu, chăm học văn Ngày cịn nhỏ gái thích đọc văn, gái thích lịch sử, gái thích thơ mộng văn, nét hào hùng từ trang sử Còn ba mẹ thích thuộc tự nhiên, ba mẹ muốn thật giỏi tốn, lý, hóa (…) Rồi gái chọn chuyên toán Con lạc lõng bơ vơ môi trường mà tất người bất công với văn, với sử, với địa Không bạn bè mà thầy khơng có cơng Tất nói với gái thứ cần giỏi, thật giỏi môn tự nhiên định tương lai ta Thỉnh thoảng gái cãi với bạn bè, đứa bạn gái nói: “Thế tụi tao thi y dược, thi kinh tế; học văn, sử có mà chết đói à?” Con gái không nghĩ Con gái nghĩ học giỏi thành công Khi bạn phát minh, chế tạo sản phẩm mới, bạn cách thuyết trình, giảng giải cho người hiểu, tất bạn có mớ giấy vụn mà thơi Khi bạn khơng biết cách ăn nói, khơng biết cách cư xử, người mặc kệ bạn học giỏi bao nhiêu, tôn trọng họ dành cho bạn số khơng Có thể gái khơng thơng minh, không giỏi tự nhiên người, cần có tâm hồn rộng mở, gái đón nhận thôi, phải không mẹ? Môn văn không dạy gái công thức mà sau lên đại học khơng ngó tới, trường khơng biết sử dụng Môn văn dạy để sống tốt với mình, với ba mẹ, với cộng đồng xã hội (…) Đôi không hiểu môn văn ngấm vào máu ta từ thời bé, theo lời ru bà, mẹ Đó tiếng mẹ đẻ thân thương, xương thịt, mà người chối bỏ? (…) Con viết cho mẹ ngày buồn (Nguyễn Ngọc Kim An, Trường THPT chuyên Nguyễn Thị Minh Khai, tỉnh Sóc Trăng, Theo Tuổi trẻ online, ngày 20/09/2014) Thực yêu cầu sau : Câu (0,75 điểm) “Con gái” tâm với mẹ, ngày cịn nhỏ, thích ? Câu (0,75 điểm) Trong đoạn trích, “con gái” cảm thấy lạc lõng bơ vơ ? Câu (1,0 điểm) Những câu văn sau giúp anh/chị hiểu ý nghĩa việc học văn ? Khi bạn khơng biết cách ăn nói, khơng biết cách cư xử, người mặc kệ bạn học giỏi bao nhiêu, tôn trọng họ dành cho bạn số khơng Có thể gái khơng thơng minh, không giỏi tự nhiên người, cần có tâm hồn rộng mở, gái đón nhận thôi, phải không mẹ? Môn văn không dạy gái công thức mà sau lên đại học khơng ngó tới, trường khơng biết sử dụng Môn văn dạy để sống tốt với mình, với ba mẹ, với cộng đồng xã hội Câu (0,5 điểm) Qua lời tâm gái với mẹ đoạn trích, anh/chị rút học cho ? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị cần thiết phải học cách ăn nói, cách cư xử Câu (5,0 điểm) Tơi có bay tạt ngang qua Sông Đà lần, thấy thêm cho góc độ nhìn cách nhìn sơng Tây Bắc bạo trữ tình Từ tàu bay mà nhìn xuống Sông Đà, không tàu bay nghĩ dây thừng ngoằn ngo chân lại sông hàng năm đời đời kiếp kiếp làm làm mẩy với người Tây Bắc phản ứng giận dỗi vô tội vạ với người lái đị Sơng Đà Cũng khơng nghĩ sông câu đồng dao thần thoại Sơn Tinh Thuỷ Tinh “Núi cao sơng cịn dài - Năm năm báo ốn đời đời đánh ghen” Hình mà ta quen đọc đồ sông núi, lúc ngồi tàu bay chiều cao mà nhìn xuống đất nước Tổ quốc bao la, thấy quen thuộc với nét sông tãi đại dương đá lờ lờ bóng mây chân Con Sơng Đà tn dài tn dài tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai cuồn cuộn mù khói núi Mèo đốt nương xn Tơi nhìn say sưa mây mùa xn bay Sông Đà, xuyên qua đám mây mùa thu mà nhìn xuống dịng nước Sơng Đà Mùa xn dịng xanh ngọc bích, nước Sơng Đà khơng xanh màu xanh canh hến Sông Gâm Sông Lô Mùa thu nước Sơng Đà lừ lừ chín đỏ da mặt người bầm rượu bữa, lừ lừ màu đỏ giận người bất mãn bực bội độ thu Chưa tơi thấy dịng Sơng Đà đen thực dân Pháp đè ngửa sông ta đổ mực Tây vào mà gọi tên Tây láo lếu, mà phiết vào đồ lai chữ (Trích Người lái đị Sơng Đà, Nguyễn Tuân, Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019, tr.190-191) Cảm nhận anh/chị đoạn trích Từ đó, nhận xét phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân HẾT Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh : …………………………………………Số báo danh : ………………… Chữ ký cán coi thi : ………………Chữ ký cán coi thi : ………………… SỞ GD & ĐT QUẢNG NAM LIÊN TRƯỜNG THPT HOÀNG DIỆU - NGUYỄN HIỀN - NGUYỄN DUY HIỆU - NGUYỄN KHUYẾN - PHẠM PHÚ THỨ - LƯƠNG THẾ VINH KỲ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT LẦN NĂM HỌC 2021 - 2022 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề HƯỚNG DẪN CHẤM (Hướng dẫn chấm có 04 trang) A HƯỚNG DẪN CHUNG Thầy cô giáo cần nắm vững yêu cầu Hướng dẫn chấm Đáp án - Thang điểm để đánh giá tổng quát làm học sinh Do đặc trưng môn Ngữ văn, thầy giáo cần linh hoạt q trình chấm, tránh đếm ý cho điểm, khuyến khích viết sáng tạo Việc chi tiết hóa điểm số câu (nếu có) Hướng dẫn cụ thể phải thống Tổ chấm đảm bảo khơng sai lệch với tổng điểm tồn Bài thi chấm theo thang điểm 10 Điểm tổng toàn làm tròn theo quy định Phần I câu B HƯỚNG DẪN CỤ THỂ Nội dung ĐỌC HIỂU Câu Con gái tâm với mẹ, ngày cịn nhỏ, thích đọc văn ; thích lịch sử ; thích thơ mộng văn ; thích nét hào hùng từ trang sử Hoặc chép nguyên câu : Ngày cịn nhỏ gái thích đọc văn, gái thích lịch sử, gái thích thơ mộng văn, nét hào hùng từ trang sử (Học sinh trả lời ý cho điểm tối đa; ý cho 0,5 điểm ; ý cho 0,25 điểm) Câu Trong đoạn trích, “con gái” cảm thấy lạc lõng bơ vơ : - Con thích văn, sử sống mơi trường mà tất người bất công với văn, với sử, với địa - Không bạn bè mà thầy khơng có cơng Tất nói với gái thứ cần giỏi, thật giỏi mơn tự nhiên định tương lai ta (Học sinh trả lời ý cho 0,5 điểm) Câu Ý nghĩa việc học văn qua câu văn : - Khi bạn khơng biết cách ăn nói, khơng biết cách cư xử, người không tôn trọng bạn, cho dù bạn học giỏi Học văn cách rèn luyện cách ăn nói, cư xử - Học văn giúp tâm hồn rộng mở, người đón nhận, yêu mến - Môn văn dạy cách để người sống tốt với mình, với ba mẹ, với cộng đồng xã hội → Những câu văn cho thấy việc học văn có ý nghĩa quan trọng việc rèn luyện đạo đức, hình thành nhân cách người Học sinh nêu hai học sau : - Cần tích cực học mơn văn, học cách ăn nói, cư xử có văn hố, chuẩn mực - Học môn tự nhiên không nên từ bỏ hẳn môn xã hội : văn, sử, địa, cơng dân - Cần có nhìn tích cực, đắn ý nghĩa việc học văn - Cần thường xuyên bồi dưỡng tâm hồn, rèn luyện đạo đức … Học sinh nêu học khác, miễn phù hợp với nội dung đoạn Điểm 3,0 0,75 0,75 1,0 0,5 II trích LÀM VĂN Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị cần thiết phải học cách ăn nói, cách cư xử a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn : Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân - hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận : cần thiết phải học cách ăn nói, cách cư xử c Triển khai vấn đề nghị luận : Học sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ cần thiết phải học cách ăn nói, cách cư xử Có thể triển khai theo hướng : - Giải thích : học cách ăn nói, cư xử q trình tìm hiểu, tiếp thu cách sử dụng lời nói giao tiếp, cách đối xử với người quan hệ đời sống ngày thể qua thái độ, hành vi, lời nói - Bàn luận vấn đề : + Sự cần thiết phải học cách ăn nói, cư xử : • Cách ăn nói, cư xử yếu tố quan trọng tạo nên thành công người sống Thơng qua cách ăn nói, cư xử mà tình cảm mối quan hệ hình thành • Người biết cư xử mực nhiều người yêu mến tôn trọng, xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp, có bước tiến xa nghiệp • Mọi người biết cách ăn nói, cư xử góp phần làm cho sống tốt đẹp hơn, xã hội văn minh + Phê phán người khơng tích cực học tập cách ăn nói, cư xử ; ăn nói, cư xử thiếu văn hóa, chí thô thiển - Bài học : + Phải cố gắng nỗ lực học tập, học cách ăn nói, cách cư xử thật thà, mực + Cư xử mực, tránh làm tổn thương người khác d Chính tả, ngữ pháp : Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo : Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; cách diễn đạt mẻ (Khuyến khích những viết sáng tạo, biết mở rộng vấn đề : học cách ăn nói, cư xử khơng phải nói văn hoa, xu nịnh, không thật thà…) Cảm nhận anh/ chị đoạn trích “Tơi có bay tạt ngang…bản đồ lai chữ.” Từ đó, nhận xét phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề đề bài: - Cảm nhận nội dung nghệ thuật đoạn trích : “Tơi có bay tạt ngang…bản đồ lai chữ.” - Nhận xét phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ dẫn chứng Cụ thể: 7,0 2,0 0,25 0,25 1,0 0,25 0,25 5,0 0,25 0,5 c1 Giới thiệu khái quát tác giả Nguyễn Tuân, hoàn cảnh đời, xuất xứ tác phẩm Người lái đị sơng Đà, vấn đề nghị luận : đoạn trích nói vẻ đẹp trữ tình Sơng Đà “Tơi có bay tạt ngang…bản đồ lai chữ.” c2 Cảm nhận đoạn trích : Học sinh cảm nhận theo nhiều cách cần đáp ứng yêu cầu sau : * Vẻ đẹp thơ mộng, trữ tình Sơng Đà - Góc nhìn từ cao, Sơng Đà mang vẻ đẹp thơ mộng, trữ tình + Dịng chảy uốn lượn sông giống “cái dây thừng ngoằn ngoèo chân mình” + Hình ảnh lung linh, thơ mộng : nét sông tãi đại dương đá lờ lờ bóng mây + Đặc biệt Sơng Đà giống mái tóc người thiếu nữ xinh đẹp, duyên dáng : “con Sông Đà tuôn dài tuôn dài tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai cuồn cuộn mù khói núi Mèo đốt nương xn” • Dịng Sơng Đà mái tóc dài người thiếu nữ kiều diễm, trẻ trung, duyên dáng Vẻ đẹp dịng sơng hài hịa với núi rừng Tây Bắc, núi rừng điểm tô thêm cho nhan sắc mĩ miều • Hoa ban mang màu sắc tinh khiết, hoa gạo màu đỏ rực rỡ chói lọi bung nở điểm xuyết mái tóc trữ tình người thiếu nữ Mái tóc tn dài cho thấy sức sống mãnh liệt • Khói núi Mèo đốt nương xn cuồn cuộn tạo nên voan huyền ảo bao phủ lên cảnh vật ẩn giấu khuôn mặt xinh đẹp dịng sơng - Nhìn ngắm sơng Đà từ nhiều thời gian khác nhau, tác giả phát màu nước Sông Đà biến đổi theo mùa, mùa đẹp riêng cách so sánh cụ thể: + Mùa xuân, nước Sông Đà xanh màu “xanh ngọc bích”, tươi sáng, trẻo, lấp lánh Tác giả so sánh màu nước sông Đà khác với màu nước xanh canh hến Sông Gâm, Sông Lô + Mùa thu, nước Sơng Đà có màu đỏ Nhà văn có cách so sánh độc đáo : “lừ lừ chín đỏ da mặt người bầm rượu bữa, lừ lừ màu đỏ giận dữ người bất mãn bực bội độ thu về” + Đặc biệt, nhà văn khẳng định với niềm tự hào : chưa sơng có màu đen thực dân Pháp “đè ngửa sông ta đổ mực Tây vào” * Cảm nhận nghệ thuật : - Đoạn văn sử dụng nhiều hình ảnh so sánh, nhân hóa, liên tưởng bất ngờ thú vị Câu văn dài, nhịp điệu nhẹ nhàng - Từ ngữ phong phú, sống động, giàu hình ảnh có sức gợi cảm cao - Vận dụng kiến thức nhiều ngành hội hoạ, thơ ca để miêu tả vẻ đẹp trữ tình Sơng Đà (Lưu ý : Học sinh phân tích nội dung kèm nghệ thuật, giám khảo cần linh hoạt chấm) * Nhận xét phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân 0,5 2,0 0,5 0,5 - Phong cách nghệ thuật nét độc đáo, riêng biệt nhà văn trình nhận thức phản ánh sống thể tác phẩm - Biểu phong cách nghệ thuật Nguyễn Tn đoạn trích : + Cái nhìn tài hoa nghệ sĩ: Nguyễn Tuân khám phá vật phương diện mĩ thuật, nhìn Sơng Đà người thiếu nữ với tóc trữ tình tn dài + Góc nhìn đa chiều, nhìn Sơng Đà từ nhiều khơng gian, thời gian khác nhau: nhìn mây mùa xuân bay Sông Đà, xuyên qua đám mây mùa thu mà nhìn xuống dịng nước Sơng Đà + Vốn hiểu biết uyên bác nhà văn: kết hợp kiến thức hội hoạ thơ ca để miêu tả Sông Đà + Cách sử dụng ngôn từ độc đáo tác giả: nhiều hình ảnh so sánh, nhân hóa, liên tưởng bất ngờ thú vị - Tất làm nên nhà văn Nguyễn Tuân với phong cách độc đáo, tài hoa, uyên bác, thể cá tính sáng tạo mạnh mẽ nhà văn * Đánh giá : Đoạn văn miêu tả vẻ đẹp trữ tình Sơng Đà Con Sơng 0,25 Đà vơ tri, ngịi bút nhà văn trở thành sinh thể có tâm hồn, tính cách Qua thể tình u, niềm mê đắm, tự hào nhà văn trước vẻ đẹp dịng sơng đất nước d Chính tả, dùng từ, đặt câu 0,25 Đảm bảo quy tắc tả, khơng mắc lỗi ngữ pháp, dùng từ e Sáng tạo 0,25 Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận -HẾT ... TRƯỜNG THPT HOÀNG DIỆU - NGUYỄN HIỀN - NGUYỄN DUY HIỆU - NGUYỄN KHUYẾN - PHẠM PHÚ THỨ - LƯƠNG THẾ VINH KỲ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT LẦN NĂM HỌC 2021 - 2022 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120... liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh : …………………………………………Số báo danh : ………………… Chữ ký cán coi thi : ………………Chữ ký cán coi thi : ………………… SỞ GD & ĐT QUẢNG NAM LIÊN TRƯỜNG THPT HOÀNG... sinh nêu hai học sau : - Cần tích cực học mơn văn, học cách ăn nói, cư xử có văn hố, chuẩn mực - Học môn tự nhiên không nên từ bỏ hẳn môn xã hội : văn, sử, địa, công dân - Cần có nhìn tích cực, đắn